同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练。今天来看到第二十一课，猫医生过河。猫医生过河做什么呢？从他的职业我们可以猜测，应该是有小动物需要治疗，所以毛医生要赶去过河。那是不是这样呢？让我们一起去文章当中找寻答案。本节课共四项学习安排。首先来看到第一项知考点，本节课共两个训练的重点内容。第一个为解释词语文章后，第二题需要我们联系上下文理解具体词语的意思。第二个重点为分析角色品质，在文章后第五题需要我们根据具体的事件分析角色品质。现在就让我们来一起读一读今天的文章吧。早晨，猫医生要去河对岸的小山村给小动物们治病，但一到河边，猫医生就傻眼了。前几天连下了几场大雨，把小乔给冲走了，猫医生急得大叫，谁能帮我过河？第一个自然段向我们介绍到了故事的起因，猫医生要去给河对岸的小动物治病，但是瞧，却被大雨冲走了住在附近的鸭子、小马、小狗和小兔都闻声赶来，谁敢来帮忙了？有鸭子、小马、小狗、小兔。这里用了一个词闻讯赶来，大家可以猜一猜是什么意思呢？其实结合前文，很好理解。小马自告奋勇地说，我来，我来，我腿长，我驮你过河。猫医生爬上了小马的背，小马一步一步小心翼翼地向河对岸走去，可是河中央的水太深了，小马只好又折了回来。从第二自然段当中我们了解到鸭子、小马、小狗和小兔都来帮助猫医生过河。从他们的行为当中，我们能够感受到他们的热心与勇敢。那有没有成功的帮助猫医生过河呢？小马没有成功的帮助剩下的鸭子、小狗和小兔呢？第三自然段写道，聪明的小狗向四周看了看，发现河边有几棵大树，灵机一动想出了一个好办法，这个好办法有没有帮助猫医生成功过河？他找来一根结实的绳子绑在树上，然后对猫医生喊，猫医生，你抓住绳子，我和兔小弟把你荡过去。猫医生抓住了绳子，123。毛医生腾空而起，可绳子太滑了，毛医生抓不牢，扑通一声掉进了水中。在小狗和小弟的帮助之下，猫医生还是没有成功过河。鸭子见状，慌忙下水游到猫医生身边，一把抓住它的尾巴，想把它拖上岸。可是呢，猫医生，嗯，比鸭子要沉一些，猫医生太重了，鸭子拖不动，所以鸭子也没能成功帮助猫医生过河。幸好这时谁来了，水牛伯伯赶了过来，他救起猫医生，并顺利的把它驮过了河。最后是在水牛伯伯的帮助下，猫医生终于成功过河了。过了河的猫医生顾不得休息，就急忙给小动物们治病去了。小动物们的病治好了，纷纷感谢猫医生。毛医生微笑着说，要谢就谢帮我过河的朋友们。从这个部分当中我们能够感受到猫医生非常的善良。他过了河之后顾不得自己休息，就赶紧去帮小动物们治病。而且他还很懂得感恩，知道自己过河不仅仅是靠自己，还靠许许多多和他一样善良的好朋友们。这是文章的全部内容，现在让我们来一起做一做文章后的练习题。第一题文章主要讲的是猫医生在小马小狗还有谁的帮助下顺利过河，为河对岸的小动物们怎么的故事。好，先来找一找都有谁帮助了猫医生。在文章的第二自然段我们了解到有鸭子、小马、小狗和小兔。那么题干当中给到了小马小狗，我们再来补充鸭子和小兔子。还有一个空是谁呢？最后的毛医生是在水牛伯伯的帮助下顺利过河的，所以我们还需要填写。水牛伯伯顺利过河之后，他就急忙去给河对岸的小动物们治病去了。所以最后一个空填写治病这道题目并不难。你看我们填写完整之后，短短的一句话就把文章的大致内容给说出来了。那同学们你能不能用自己的语言讲一讲文章当中的这个故事呢？相信你一定可以的。再来看第二题，在闻讯赶来一词中，闻的意思是什么？A用鼻子嗅，B消息，C听见D有名望的闻讯赶来出现在文章的第二自然段，住在附近的鸭子、小马、小狗和小兔都闻讯赶来。那么前文当中，猫医生在河边大喊，谁能来帮帮我？谁能来帮助我？所以在这个地方，他们应该是听到了这个消息，赶紧跑了过来帮忙。这里的信是说消息，也就是前文当中猫医生求助的消息。赶来是指赶过来闻，就是听到了这个消息，赶紧赶过来了。于是闻的意思我们就推测出来了，应该是听到听见的意思。选择C选项。再来看第三题，根据文章内容判断正误，正确的画对，错误的画错。第一小问，小狗和小兔想把猫医生当过去，但是他们力量太小，导致猫一声掉进水中。注意题干当中说了，无论正确与否都需要有标记。那我们来看一下这句说的到底对不对。小狗和小兔帮助猫医生的片段是在文章的第三自然段，从第三自然段里我们了解到小狗、小兔并没有成功帮助猫医生过河，原因是绳子太滑了，猫一声抓不牢，噗通一声掉入了水中，并不是因为它们的力量太小，所以第一句错误。第二句鸭子想把猫衣绳拖上岸，可猫一声太重了，鸭子根本拖不动。鸭子来帮助猫医生的段落在文章的第四自然段这里写到鸭子见状想把它拖上岸，可猫医生太重了，牙齿拖不动。和第二句表述是一致的，所以第二句正确。那么在这个千钧一发的危急时刻，是谁出现了？水牛伯伯出现了，他救起猫医生并顺利的把它拖过了河。第三句里写水牛伯伯及时赶来救起了猫医生，并驼着猫医生过了河，和刚才我们所阅读的片段是一致的，所以第三句也正确。再来看第四句，发挥你的聪明才智，想出另外一种能让猫医生顺利过河的好办法。另外一种还能有哪些方法呢？这个地方我们可以发散一下思维，有两个思考角度。第一种，我们一般人过河的时候是不是会借助一些工具，比如说船、游泳圈等等等等。那么在童话故事当中还可以有另外一种思考的角度，比如在本篇文章当中，猫医生就是在水牛伯伯的帮助下过的河，那是不是还可以请其他动物来帮忙，一些更加高大更加威武的动物也能驮着猫医生过河呢？比如大象、长颈鹿等等，这两种思考的角度都可以。那请你来试着想一想，补充写一写。如果你原来写的是借助工具这一条，那么你就可以换一个思考的角度想一想其他动物是不是可以来帮忙再写一种答案。在这里给同学们示例作为参考，让猫医生坐在木盆里找块木板做船桨划到河对岸去，或者是让大象驮着毛衣山过河。最后来看到第五题请，你选择文中的一种动物写下想对他说的话。那么这个问题我们可以如何去思考呢？首先我们想一想文章当中出现了哪些小动物，再来想一想这个小动物做了什么事情呢？那么这件事情能够展现这个小动物怎样的精神品质？从精神品质出发就可以写一写对他想说的话了。文章当中小动物分为了这几类，首先是猫医生，猫医生做的事情是作为医生他救死扶伤，顾不得自己的休息去帮助其他的小动物。从这件事情我们能够感受到猫医生身上有着心地善良，懂得感恩的品质。除了猫医生，文章当中还有哪些小动物呢？还有小马、小狗、小兔、鸭子、水牛伯伯，这些小动物做的事情是什么？对他们帮助猫医生过河，从这件事情当中我们能够感受到怎样的品质？他们乐于助人、热心勇敢。所以如果你想对猫医生说话的话，就可以从他救死扶伤、心地善良、懂得感恩这些角度进行出发描写。如果你选择的是帮助猫医生过河的小动物其中之一的话，我们就可以从他们的热心勇敢、乐于助人的角度出发进行书写。在这里给同学们几个事例作为参考。首先我选择的是猫医生，我想对猫医生说，猫医生你不但救死扶伤，心地善良，而且还懂得感恩。除了猫医生，我还选择了其他的几个小动物。比如小马，我想对小马说，小马你自告奋勇利用自己腿长的优势和猫医生过河。虽然河中央的水太深，你没能把猫医生拖到河对岸，但你很热心，很勇敢。我想对小狗说，小狗，你很聪明，你能很快想到新的办法帮助猫医生，但你的办法让猫医生陷入危险之中，下次要好好考虑哦。我还想对鸭子说，看到猫医生掉入水中，你第一个冲下去救他。虽然没能把他救上来，但你真的很勇敢。最后我想对水牛伯伯说，多亏了您将猫医生救上来，送到了河对岸，使小动物们能及时得到治疗，你真是热心肠啊。你选择的是哪一位小动物呢？写一写想对他说的话。最后来进行本节课的总结部分。在今天做题的过程当中，同学们发散了思维，想到不仅能够靠其他的小动物，还能够借助一些交通工具来过河。那同学们知道最早的水上交通工具是什么吗？是独木舟。独木舟是由一根树干挖成的，小周需要借助甲来驱动，独木舟的优点在于由一根树干制成，制作简单，无疑有漏水散架的风险。这就是今天我们课后补充的一点小拓展的内容，感兴趣的话，你可以去搜一搜水上的交通工具还有哪些，试着和你的小伙伴讨论一下。今天的内容就到这里结束了，我们下一节课再见。