江苏省泰州市靖江市2024-2025学年六年级下学期6月期末科学试题

2024~2025学年度第二学期期末学业质量监测 六年级科学 (考试时间：30分钟 满分：50分) 请注意：所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、选择题（共14题，每题1分，共14分） 1.下列变化中，与另外两个不属于同一类变化的是（▲）。 A.烧开水 B.苹果腐烂 C.白糖熔化 2.孟德尔通过（▲）实验发现遗传规律。 A.豌豆杂交 B.蚕豆杂交 C.黄豆杂交 3.我们通过猛犸象化石，知道了猛犸象毛发浓密、獠牙长、体型大，由此可以推断猛犸象当 时生活在（▲）的环境中。 A.寒冷 B.温暖 C.炎热 4.在制作太阳系模型时，可以忽略的数据是（▲）。 A.各天体的大小 B.各天体距离太阳的远近C各天体的寿命 5.下列发明中，彻底改变了人类运输方式的是（▲）。 A.蒸汽机 B.互联网 C.轮子 6.普通混凝土与钢筋混凝土承重对比实验中，变量是（▲）。 A.石子与沙子的比例 B.是否加人钢筋 C.凝固时间 7.核电站发电所用到的热能是由（▲）产生的。 A.中子聚变 B.原子核聚变 C.原子核裂变 8.下列能源属于新能源的是（▲）。 A.太阳能 B.天然气 C.石油 9.在“植物→蚜虫→瓢虫+鸟”的食物链中，瓢虫属于（▲） A.生产者 B.消费者 C.分解者 10.仙人掌的叶子长成刺状是为了（▲）。 A.抵御动物的侵袭 B.供人们欣赏 C.适应环境 11.下列方法中，能增强电磁铁磁性的是（▲）。 A.减少电池的数量 B.改变线圈的缠绕方向 C增加线圈的匝数 六年级科学第1页共4页 12.新能源的特点是（▲）。 A.污染大 B.可再生且清洁 C.储量有限 13.为了保护生物多样性，我国建立了多个自然保护区，其中（▲）自然保护区就是为了保护 大熊猎而设立的。 A.卧龙 B.可可西里 C.神农架 14.通过建造节能小屋，我知道了绿色建筑的核心设计理念是（▲）。 A.外观华丽、造价高昂B.舒适健康、节能环保 C.使用大量人造材料 二、填空题（共10题，每题1分，共10分） 15.太阳系中，水星、▲、地球和火星都是类地行星。 16.对比银杏化石与现在的银杏（如图），我发现银杏被称为活化石的原因是■ 当 17.要加汽油的车能量来自▲能。 18.太阳能汽车是把光能转化成▲能。 19.把二氧化碳气体导人放着点燃蜡烛的烧杯中（如图），我们会看到矮的蜡烛先熄灭，这说 明了二氧化碳具有▲和比空气重的两个性质。 20.南极企豹移养到温带时需特别控制的环境条件是▲。 21.煤、石油、天然气是远古时代生物的残体在漫长的地质年代经过复杂的变化形成的可燃 性矿物质，它们的形成与▲有关。 22.夜晚观星时，能帮助我们较快地找到大熊星座的明显标志是▲一。 六年级科学第2页共4页 23.为了减缓自然资源短缺，人们保护自然资源的方法有▲一。 24.检测节能小屋的节能效果时，可通过▲来评估保温性能。 三、实验分析题(26分)】 【阅读】我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭进行飞天的人。据传他将47枚自制火 箭绑在椅子上，手持风筝试图借火箭推力升空，虽失败牺牲付出了生命的代价，但被公认为 人类航天先驱。国际天文学联合会将月球背面的环形山命名为“Wa即Ho0”(万户环形山)， 以此纪念他对太空探索的启蒙贡献。 现代火箭燃烧产生高温气体，气体喷射产生推力帮助火箭升空。 25.你认为万户飞天失败的原因是▲。 我们利用吸管、气球制作气球“火箭”，可以来研究火箭升空。 研究气球“火箭”升空 实验器材：吸管、气球、胶带、螺栓、米尺 实验步骤： 1.在气球口插入吸管并用胶带固定。 2.在吸管另一头距吸管口2厘米处用胶带固定上螺检。 3.吹大气球并捏紧吸管排气口，以地面为起降台，打开排气口模拟火箭升空。 4.测量气球高度。 5。多次测试，观测气球中气体不同量时，气球升空的高度。 26.在气球口插人吸管并用胶带固定，要注意确保▲。 27.①测量气球高度是指▲一，②测量时米尺要▲。 28.实验发现：①气球气体向▲流动，气球“火箭”向上升；②气球吹得大，气球 “火箭”▲。 29.实验结论：气球内空气的反冲力能让气球“火箭”升空，动能越▲升得越▲。 30.为了让气球“火箭”飞升速度变快，我们可以怎样做？ 答：▲一。 明明和科学社团的同学们计划设计实验来探究种子萌发与温度、水分、空气之间的关 系，他们设计了2种实验方案。 一号实验方案： 准备做4组实验，其中1组和2组对比研究种子萌发与温度的关系，1组和3组对比研 究种子萌发与水分的关系，1组和4组对比研究种子萌发与空气之间的关系。请你根据他们 六年级科学第3页共4页 的想法，补充完成下面的实验设计表。 31.实验设计表 组号 种子数量（粒） 温度（℃） 水分 空气 1 30 2 30 3 30 4 30 二号实验方案： 选3颗大小相近的种子，分别用棉线固定在木棍的不同位置，将 木棍斜插入水中，保证中间2号种子的一半始终能浸入水中，将杯子 放在30℃左右的房间内，通过连续观察3颗种子的变化情况来探究 水 种子萌发与温度、水分、空气之间的关系。（如图） 32.在二号实验方案中，最有可能发芽的是▲号种子。 33.假如把二号实验方案中的杯子放到30℃左右黑暗的地下室里，该种子仍然会发芽，其它 种子不会发芽，这说明▲不是种子发芽的必需条件。 34.比较两种实验方案，你认为哪个方案不够严谨？ 答：▲。 35.写出你认为不够严谨的实验方案中可能存在的问题。 答：▲一0 六年级科学第4页共4页