第10课 创作发布作品（课件）2024-2025学年三年级下册信息科技浙教版

第10课 创作发布作品 数字作品创作的步骤 知识回顾 分析问题 收集素材 排版设计 制作作品 发布作品 2 数字作品的形式 图像 音频 视频 文本 单一 集成 建构 3 图像 文本 建构 WPS的制作过程简单演示 建构 H5编辑平台 图像 文本 音频 视频 互动 建构 H5的制作过程简单演示 建构 数字作品的发布途径 黑板报 宣传栏 网络平台 户外电子屏 建构 发布途径对作品材质有什么限制? 01 发布途径对作品形式有什么限制? 02 数字作品主要面向哪些人群进行展示？ 03 发布途径的特点是什么？ 04 想一想:你的数字作品最适合哪个途径发布？ 发布途径 作品材质 作品形式 面向人群 黑板报 纸质 图片、图文 班内同学 宣传栏 纸质 图片、图文 校内人员 户外电子屏 数字化 多种媒体 校园周边人员 网络平台 数字化 多种媒体 全网人员 探索 发布途径 特点 黑板报 保存时间长，以纸质形式呈现，但信息传递范围有限 宣传栏 保存时间长，面向人群较广，但同样受到地理位置限制 户外电子屏 不需要打印，受众广，能够实时更新内容 网络平台 覆盖面广，互动性强，易于分享和传播；但需要考虑信息安全和隐私保护问题 发布途径对作品材质的限制? 01 发布途径对作品形式的限制? 02 数字作品主要面向哪些人群进行展示？ 03 发布途径的特点是什么？ 04 想一想:你的数字作品最适合哪个途径发布？ 探索 发布途径 作品材质 作品形式 面向人群 特点 黑板报 纸质 图片、图文 班内同学 保存时间长，以纸质形式呈现，但信息传递范围有限 宣传栏 纸质 图片、图文 校内人员 保存时间长，面向人群较广，但同样受到地理位置限制 户外电子屏 数字化 多种媒体 校园周边人员 不需要打印，受众广，能够实时更新内容 网络平台 数字化 多种媒体 全网人员 覆盖面广，互动性强，易于分享和传播；但需要考虑信息安全和隐私保护问题 探索 发布途径 作品材质 作品形式 面向人群 特点 黑板报 宣传栏 户外电子屏 网络平台 探索 建构 打印纸质作品进行张贴 建构 建构 建构 数字设备播放 建构 上传网络平台 生成数字作品的链接或二维码 建构 总结 通过今天的学习，你有什么收获与体会呢？ 作业布置 将创作好的数字作品选择一种合适的发布途径进行发布吧！ Lavf58.46.101 Lavf57.58.101 Lavf58.46.101 Lavf57.58.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$