第一单元 课题2 化学实验与科学探究-2025-2026学年九年级化学上册同步教学精讲精练

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 仪器图示 用途 使用方法、注意事项 （试管） （1） 用作少量试剂的反应容器 （2） 也用于少量气体收集 （1）可 直接加热 。加热时①液体不能超过试管容积的 1/3 ；②先 预热 ，再集中加热；加热后不能骤冷，防止炸裂 （2）保持试管外壁干燥 （ 蒸发皿） 一般用于 少量溶液蒸发结晶 （1） 用 坩埚钳 夹持，放在三脚架或铁架台的铁圈上直接加热 （2） 热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上陶土网 （燃烧匙） 用于盛放 少量固体 进行燃烧实验 （1）可 直接加热 （2）不能连续在高温下使用 （2）用后洗净并擦拭干净 （ 坩埚 ） 一般用于 灼烧固体物质 （1）可直接受热，加热后不能骤冷 （2）用坩埚钳取放 （烧杯） （1） 溶解物质，配制溶液 （2） 进行 较大量试剂 的反应容器 加热时放在 陶土网 上，使其受热均匀 （1） 溶解固体，用 玻璃棒 搅拌 （锥形瓶） （1） 作较大量液体的反应容器和气体发生装置 加热时，必须垫上 陶土网 （烧瓶） 用于煮沸或加热情况下进行的反应 不可用火直接加热，加热时要垫 陶土网 ，使受热均匀 （集气瓶） （1） 收集或贮存少量气体 （2）可进行物质与气体之间的反应容器 （1） 不能加热 （2） 要与磨砂玻璃片配套使用，且玻璃片的磨砂面向下盖住集气瓶 （细口瓶） 贮存 液体 不能加热 （广口瓶） 贮存 固体 （滴瓶） 滴瓶用于盛放少量的液体试剂 ①不稳定或见光易分解的试剂用有色试剂瓶盛放； ②滴瓶上的滴管专用，不用冲洗 托盘天平 称量物质的质量 （精确度为 0.1 g） （1） 使用前先调零 （2） 称量药品时要放在称量纸上或小烧杯内称量 （3） 遵循“左物右码”的原则，砝码的添加应从大到小 （4）取用砝码、拨游码用镊子 量筒 量取一定体积的液体 （1） 不能加热，不能作反应容器 （2） 根据液体的量选择适合的规格量筒（一般选择的量筒的量程略小于所称液体的体积） （4）读数时，视线与凹液面 最低处保持水平 （漏斗） 过滤、加液体 （1） 用普通漏斗过滤时，滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘 低于 漏斗边缘，漏斗里的液面 低于 滤纸边缘 （2）过滤时，用 玻璃棒引流，让液体通过漏斗 （长颈漏斗） 注入液体 制取气体时，长颈漏斗的下端管口要伸入 液面 以下，形成 液封 （分液漏斗） （1） 注入液体 （2） 分离两种互不相溶的液体 制取气体时，分液漏斗下端管口不必伸入液面下 （试管夹） 夹持试管 ①从试管底部套上和取下 ②夹在试管口 1/4—1/3 处 ③手握长柄，拇指不得按住短柄上 （坩埚钳） 夹持坩埚 或蒸发皿 坩埚钳的温度过高时，将其放在陶土网上 （铁架台） 固定和支持仪器 （1） 遵循 从下到上，从左到右 顺序连接仪器 水槽 一般用于排水集气 （1） 不能加热 （2） 水不可加满 （药匙） 取用固体药品（粉末状或固体小颗粒） 每次使用完，必须用纸擦拭干净，保持干燥 （胶头滴管） 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 胶头滴管用过后应立即清洗，再去吸取其他药品 （玻璃棒） 搅拌液体、引流、蘸取液体 （1） 搅拌时，玻璃棒不能撞击器壁 （2） 引流时，液体沿玻璃棒流下 （3） 用后擦净 陶土网 垫在热源和仪器中间，使仪器受热均匀 不能与水接触，防止陶土网掉落 试管刷 一般用于刷洗试管等仪器 在刷洗试管时，不能用力过大，防止损坏试管 例题1：化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是（ ） 【答案】A 【解析】量筒不能作反应容器。故选A 例题2：下列仪器中，可用作配制溶液和较大量试剂反应容器的是（　　） A．蒸发皿 B．量筒 C．试管 D．烧杯 【答案】D 【解析】A.蒸发皿一般用于少量溶液的蒸发、浓缩、结晶 ；B.量筒是量取液体体积；C.试管是较少量试剂的反应容器；D.烧杯用作配制溶液和较大量试剂反应容器。故选D 例题3：下列仪器能直接加热的是（ ） A. 锥形瓶 B.试管 C.量筒 D.烧杯 【答案】B 【解析】A.需要垫上陶土网；B.可直接加热；C.量筒不能加热；D.烧杯需垫上陶土网。故选B 例题4：11.依据所学知识回答下列问题 （1）下图是实验室常用仪器。请用图中仪器的名称按要求填空 ①可以用来固定、支持各种仪器的是 。 ②用于收集或储存较少量气体的是 。 ③既可用作反应容器又能直接加热的是 。 ④加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 ⑤如需量取一定体积的水，图中还需补充的仪器是 。 【答案】①H铁架台；②E试管；③E试管；④D烧杯；⑤胶头滴管 【解析】①铁架台能固定支持各种仪器；②试管可用于收集或储存少量气体；③试管可做反应容器，也可直接加热；④烧杯需垫上陶土网才可以加热；⑤量取一定体积的水，需要量筒和胶头滴管。 1.化学试剂取用规则 （1）认识常见危险化学品标志 火药等 氢气、一氧化碳等 镁粉等 白磷等 水银等 氢氧化钠等 （2）取用化学试剂的原则 2.固体试剂的取用 （1）固体试剂通常保存在 广口瓶 中 固体试剂 取用仪器 取用方法 密度较大的块状试剂 镊子 把试管横放 用镊子把块状试剂放入试管口 把试管慢慢竖立起来 粉末状试剂 药匙 或纸槽 将试管横放 用药匙或纸槽把试剂送至试管底部 把试管竖立起来 3.液体试剂的取用 （1）液体试剂通常保存在 细口瓶 中；（少量试剂也可存放在 滴瓶 ） （2）取用较多液体——采用 倾倒法 。如下图 （3）量取少量液体——采用滴加法 ①取用工具： 胶头滴管 。 ②取用方法 （4）量取一定量液体——量取法 ①取用工具： 量筒和胶头滴管 ②量取方法 先倾倒至接近目标刻度线 再用胶头滴管滴加到目标刻度线 提分要点： ①选取合适规格的量筒（近量程原则）； ②先倾倒，接近刻度线时用 胶头滴管 定容； ③读数时，量筒必须 放平 ，视线与量筒内液体凹液面最低处 保持水平 。 ④思考：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？若仰视，则读数偏小，实际体积偏大；若俯视，则读数偏大，实际体积偏小。 例题5：下列关于试剂取用的说法符合实验室规范要求的是（ ） A.实验室剩余的试剂应放回原瓶中，避免浪费 B.滴瓶上的胶头滴管使用后应洗涤干净再放入瓶中 C.无毒的块状固体试剂可以直接用手拿 D.如果没有说明用量，液体试剂一般取1—2mL，固体只需铺满试管底部即可 【答案】D 【解析】A.实验室剩余试剂不能放回原试剂瓶，以免污染试剂；B.滴瓶上的胶头滴管不用清洗；C.实验室原则，不能用手接触试剂；D.如果没有说明用量，液体试剂一般取1—2mL，固体只需铺满试管底部即可。 故选D 例题6：做实验要有安全意识。下列行为正确的是（ ） A.穿实验服和戴护目镜 B.在实验室边追逐打闹 C.在实验室吃零食 D.将试剂悄悄带出实验室 【答案】A 【解析】A.进实验室，要戴护目镜和穿防护服；B.不能在实验室追逐打闹；C.不能在实验室吃零食；D.不能将试剂带出实验室。故选A 例题7：规范的化学实验操作是实验成功的关键。下列取用试剂的操作图示正确的是（ ） A. 读取量筒内液体体积 B.取用固体试剂 C.滴加液体 D.取用粉末状试剂 【答案】D 【解析】量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平。故选D 例题8：某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　） A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定 【答案】C 【解析】量取液体读数时，俯视时，读数偏大，实际液体体积偏小，仰视时，读数偏小，实际液体体积偏大，题目中，第一次俯视读数为19mL，实际体积小于19mL，假设18mL，第二次仰视读数为10mL，则实际体积大于10mL，假设为11mL，则18mL-11mL=7mL，故C正确，故选C 例题9：实验室里量取8mL 水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（ ） ①带铁夹的铁架台；②10mL 量筒；③100mL 量筒④酒精灯；⑤石棉网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管 A．②④⑥⑦⑧ B．①③④⑥⑧ C．①②④⑤⑧ D．①②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】实验室里量取 8mL 水并进行加热，需要量筒和胶头滴管，对液体加热需要酒精灯、试管和试管夹，故选A 例题10：配制50g质量分数未6%的氯化钠溶液，并用该溶液配制50g质量分数未3%的稀溶液，可能用到的仪器如下图。下列说法正确的是（ ） A.配制6%的溶液选择仪器①③⑤⑥ B.将氯化钠固体倒入量筒中溶解 C.稀释时，用量筒量取48.5mL水 D.量取6%的溶液时仰视读数，所配稀溶液浓度偏大 【答案】D 【解析】A.配制6%的溶液需选择药匙、天平、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒，故错误；B.两桶不能用作溶液配制，故错误；C.稀释前后溶质质量不变，设需加水的质量为m，则50g×6%=（50g+m）称3%，m=50g，故错误；D.量取6%的溶液时，仰视读数，读数偏小，实际液体体积偏大，索赔稀溶液浓度偏大。故选D 1.认识加热工具—— 酒精灯 外延温度最高，加热时用 外焰 加热。 2.酒精灯使用中的“三禁止” 禁止操作 可能造成的后果 正确操作 一禁“燃着添加酒精” 极易引起火灾（因为此时明火周围存在酒精和酒精蒸气） 二禁灯点灯 酒精灯倾斜可能会使酒精洒出，引起大面积着火 三禁用嘴 吹灭 可能将火焰沿灯颈压入灯壶内，引起着火或爆炸 提分要点： ①使用前检查灯芯是否烧焦，是否平整。 ②酒精量：1/4~2/3 ③使用结束后灯帽盖灭（盖2次，目的是使灯帽内外气压平衡，并挥发水分，下次使用更容易打开和点燃） ④若不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃起来，应立即用湿抹布扑盖 3.给物质加热 （1）加热液体 （2）加热固体 （3）探究给物质加热的效果（教材P19实验1-5） 用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口1/4—1/3处），加热，观察现象。 实验内容 现象 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 生成蓝色絮状沉淀 加热上述反应后生成的物质 蓝色物质逐渐变黑 例题11：下列化学实验操作正确的是（ ） A.闻气味 B.称量食盐 C.滴加液体 D.熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A.不能将鼻孔凑到容器口去闻气味；B.物质和砝码放反了；C.滴加液体，要垂直于容器口上方，不能伸入容器；D.用灯帽盖灭酒精灯。故选D 例题12：给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ） ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦ 【答案】C 【解析】给少量液体加热，只需要试管，试管夹和酒精灯即可。故选C 1.仪器装置的连接 连接仪器 把玻璃导管插入带孔橡胶塞 连接玻璃导管和乳胶管 连接橡胶塞和容器 操作示意图 操作要点 先用水润湿导管口，然后左手拿橡胶塞，右手拿玻璃导管，对准橡胶塞上的孔稍用力转动，将其插入。 先用水润湿导管口，然后左手拿乳胶管，右手拿玻璃导管，稍用力将玻璃导管插入乳胶管 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 仪器连接顺序： 从下到上，从左到右 ；拆卸装置时则按照相反顺序进行。 2. 检查装置气密性 （1）原理：气体的 热胀冷缩 ；加热后，试管内气体温度升高，体积膨胀，气压变大，若装置不漏气，则水中的导管口有气泡冒出；停止加热，冷却后试管内气压减小，导管中形成 一段水柱 。 （2）具体操作 操作 顺序 三观察：看导管口现象 一浸：先将导管一端浸入水中 二握：再用手握住试管（必要时可改用热毛巾捂或用酒精灯微热） 现象及结论 导管口有气泡冒出，松开手一段时间后，导管内形成 一段水柱，证明装置 气密性好 提分要点： 其他检查装置气密性的方法： 注水法 注射器法 若长颈漏斗中的水注 不回落，则气密性好 推动活塞，长颈漏斗中出现一段稳定的水柱 ，则气密性好 往外拉活塞，长颈漏斗下端 冒气泡 ，则气密性好 3.玻璃仪器的洗涤 ①倒净废液 ②注水 ③振荡 ④试管刷刷洗 ⑤放置 【玻璃仪器洗净的标志】玻璃仪器内壁附着的水既 不聚成水滴也不成股流下 例题13：下列操作正确的是（ ） A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的1/2 B.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净 D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭 【答案】C 【解析】A.加热液体，试管内的液体不应超过试管容积的1/3；B.实验后剩余药品不能放回原试剂瓶，以免污染试剂；C.玻璃仪器洗涤干净的标志是既不聚成水滴，也不成股流下；D.酒精灯洒出酒精并着火，用湿抹布扑灭。故选C 例题14：下列化学实验操作正确的是（ ） A.塞橡胶塞 B.取用试剂 C.检查气密性 D.振荡液体 【答案】C 【解析】A.塞橡胶塞，不能把试管放在桌面，否则会导致试管破裂；B.取用试剂，瓶塞要倒放；C.价差气密性，玻璃导管有气泡冒出则气密性好；D.不能上下振荡液体，要左右振荡。故选C 例题15：下列装置中不添加其他仪器无法检查气密性的是（ ） A B C D 【答案】A 【解析】A.分液漏斗和烧瓶之间有橡皮管相连，分液漏斗中液面上方和烧瓶液面上方的压强相同，无论装置是否漏气都不影响分液漏斗中的水滴入烧瓶，另外烧瓶支管口与外界相通，故不添加其他仪器无法检查气密性。B.利用液差法，夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化来检验即可；C.利用手捂法，观察是否有气泡即可；D.利用抽气法，向外拉活塞，通过观察试管液面内玻璃管口是否有气泡冒出即可。故选A 例题16：实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养 （1）实验室制取CO2是学生必做实验，其主要步骤有： A.制取气体 B.检查装置气密性 C.清洁与整理 D.填装药品 ①该实验正确的操作顺序是 （填序号，下同） ②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。 【答案】（1）①BDAC ②甲丙 【解析】（1）①制取气体时，先检查气密性，再装药品，然后制取气体，最后清洁整理②甲向外拉注射器，长颈漏斗下端冒气泡则气密性好，丙图。向长颈漏斗注水，若形成一段稳定的水柱，则气密性良好 （1）探究蜡烛物理性质（点燃前） 实验目的 实验步骤 实验现象 解释与结论 探究蜡烛的物理性质 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味 白色、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 蜡烛硬度小、难溶于水、密度小于水 用小刀切下一块石蜡放入水中 易于切割，浮于水面上 （2）探究蜡烛燃烧时发生的变化（燃着时） 实验步骤 实验现象 解释与结论 点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃着的部分及其火焰 ①发光、发热 ②石蜡融化，烛芯变黑； ③火焰分三层，外层最明亮 石蜡具有可燃 性； 燃烧时火焰分为外焰 、内焰 、 焰心三层 （3）探究蜡烛燃烧后可能产生什么物质 实验步骤 实验现象 解释与结论 取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方 烧杯内壁出现水雾 蜡烛燃烧 有水 生成 取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 （4）探究白烟成分（熄灭后） 实验步骤 实验现象 解释与结论 熄灭蜡烛，观察现象 有 白烟 产生； 蜡烛颜色不变，长度变短 石蜡是先 熔化再汽化后 燃烧 ；熄灭后 石蜡蒸汽 遇冷凝华为固体小颗粒，形成白烟 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛 重新燃烧 白烟是 石蜡的固体小颗粒，具有可燃性 提分要点： ①【烟与雾的区别】烟是固体小颗粒悬浮在空气中产生的现象，雾是小液滴在空气中扩散产生的现象。 ②蜡烛燃烧过程中既有化学 又有 物理 变化 ③蜡烛燃烧过程中可能会产生“黑烟”，它是石蜡不充分燃烧生成的 炭黑 ④描述现象时，不要出现生成物的名称，不能用实验结论代替实验现象 例题17.观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ） A.火焰分三层，外层最亮 B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D.生成二氧化碳和水 【答案】D 【解析】现象是通过感官感知结论是根据现象分析得出的，描述现象时，不能出现生成物的名称。故选D 例题18.通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，下列说法正确的是（ ） ①燃烧时发光、放热； ②燃烧时有水雾生成； ③火焰的温度最高处是外焰； ④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A.只有①②③ B.只有③④⑤ C.④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】蜡烛燃烧，发光发热，有水雾产生，外焰温度最高，蜡烛先熔化在燃烧，熄灭时产生白烟。故选D 例题19.化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜 是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设 计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。 (1) 探究过程中观察到石蜡熔化，这是_____（填“物理”或“化学”）变化。 (2) 图甲装置中，澄清石灰水的作用是______________；得到“蜡烛燃烧的 产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是___________________。 (3) 与图乙装置相比，图甲装置的优点是_____________________________________________。 【答案】（1）物理（2）检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成，无水硫酸铜变为蓝色（3）能同时检验蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成 【解析】（1）石蜡融化，是石蜡由固态变为液态，是物理变化；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若变浑浊了，则证明有二氧化碳气体产生，无水硫酸铜遇水变蓝，（3）图甲是能够同时检测蜡烛燃烧的生成物 例题20：蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如下： 回答下列问题： （1） “蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液体中，然后取出，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 （2） 石蜡一般再50—70℃熔化，“去除蜡衣”的合理方法是 （填字母） A.用砂纸打磨 B.用酒精灯外焰直接加热 C.置于80℃的热水中 （3）作品完成后，合理处理使用过的石蜡方法有 （写一条） 【答案】（1）物理（2）C（3）回收循环利用 【解析】（1）该过程石蜡由液态到固态，只是状态改变，没有新物质产生，是物理变化 （2）石蜡一般再50—70℃熔化，则将其置于80℃的热水中最合理 （3）石蜡可以融化后再次利用，故可以回收循环利用 判断错误 1、取用试剂时，若未说明用量，试剂可以随意取用（ × ） 2、为节约试剂，使用后的试剂不能随意丢弃，要放回原瓶（ × ） 3、量取8mL的硫酸铜溶液时，可选用100mL的量筒（ × ） 4、量筒量取6mL水时，仰视读数，实际量取水的体积小于6mL（ ×） 5、用天平称量10.3g固体（1g以下用游码）时，物码放反，则固体实际质量未10g（ × ） 6、蜡烛在空气中燃烧的现象是产生火焰，放出热量，生成水和二氧化碳气体（ ×） 7、蜡烛刚熄灭时，会产生白雾（ ×） 5、1-20号元素默写 氢：（ H ） 氦：（ He） 锂：（Li） 铍：（ Be） 硼：（ B ） 碳：（ C） 氮：（ N） 氧：（O） 氟：（ F ） 氖：（ Ne ） 钠：（ Na ） 镁：（ Mg ） 铝：（ Al ） 硅：（ Si ） 磷：（ P ） 硫：（ S ） 氯：（Cl ） 氩：（ Ar ） 钾：（ K） 钙：（ Ca ） 1．下面是一些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】弄硫酸具有腐蚀性，属于腐蚀性，故选C 2．既能用来给液体加热，又能用来给固体加热的仪器是（ ） A.烧杯 B.试管 C.量筒 D.集气瓶 【答案】B 【解析】试管既可以给液体加热，又可以给固体加热。故选B 3．同学们使用滴管有如下操作，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】A滴加液体时，胶头滴管悬空垂直于容器口上方，故正确；B.胶头滴管不能倒置，故错误；C.搅拌不能使用胶头滴管，而是用玻璃棒，故错误；D.胶头滴管不能平放，故错误。故选A 4.下列实验操作正确的是（ ） A.取用固体试剂 B.放置滴管 C.溶解固体 D.送入固体试剂 【答案】D 【解析】A.不能用手直接去拿试剂；B.胶头滴管不能平放；C.量筒只能用于量取液体体积，不能用来溶解固体；D.固体试剂取用，用药匙或纸槽将试剂送入试管底部。故选D 5．下列实验操作正确的是（ ） A. 取用氢氧化钠溶液 B.称量氢氧化钠 C.吸取药液 D.滴加试剂 【答案】D 【解析】A.瓶塞要倒放；B.氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿上称量；C.吸取液体时，要在容器外先挤压胶帽，插入容器内后，松开胶帽吸取液体；D.滴加液体，胶头滴管悬空垂直于容器口上方。故选D 6．下列关于化学试剂的“取用”和“存放”操作正确的是（ ） A. ②③④⑤ B.①②③ C.③④⑥ D.②③⑤ 【答案】C 【解析】①瓶塞没有倒放；②胶头滴管伸入容器口了；③固体试剂取用，用钥匙将固体送入试管底部正确；④倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放，正确；⑤液体要存放于细口瓶，错误；⑥固体存放于广口瓶，正确。故选C 7．下列有关滴管的使用方法正确的是（ ） A.把滴管横放在洁净的试验台上 B.取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出 C.滴瓶上的滴管用过后未经蒸馏水冲洗便放回原瓶 D.吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取硫酸铜溶液 【答案】C 【解析】A.滴管不能横放在实验台上，故错误；B.滴管也不能倒放，故错误；C.滴瓶上的滴管，专管专用，不用清洗，故正确；D.胶头滴管使用后要立即清洗，才能再次吸取其它液体，故错误。故选C 8．下列实验操作正确的是 （填序号） ①用托盘天平称得3.23g固体试剂 ②用托盘天平称物体的质量时，先加大的砝码后加小的砝码 ③用托盘天平称2.5g固体时，发现指针向左偏转，则应该加砝码 ④不论取用固体试剂还是液体试剂，瓶塞都要倒放 ⑤如果没有说明用量，液体应取量不要超过试管容积的1/3 ⑥滴瓶上的滴管，用完后，要立即清洗干净 ⑦为了节约试剂，实验剩余的试剂放回原瓶 ⑧用湿润的量筒量取10mL水，对结果没影响。 【答案】②④ 【解析】①托盘天平精确度为0.1g，称量不出3.23g固体，故错误；②用托盘天平称物体的质量时，先加大的砝码后加小的砝码，正确；③托盘天平称2.5g固体时，发现指针向左偏转，则应该减少固体质量，故错误；④不论取用固体试剂还是液体试剂，瓶塞都要倒放，正确；⑤如果没有说明用量，液体应取量1-2mL，故错误；⑥滴瓶上的滴管专管专用，不用清洗，故错误；⑦剩余试剂不能放回原瓶，故错误；⑧湿润的量筒，含有水分，会导致水的体积增加，故错误。故选②④ 9．下列有关加热操作的说法正确的是（ ） A.蒸发皿需要垫上陶土网加热 B.加热后的试管立即用冷水清洗 C.试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可以盛放液体加热 D.加热任何试剂，试管口都应向上倾斜 【答案】C 【解析】A.蒸发皿可直接加热，不用垫上陶土网，故错误；B.加热后的试管不能立即用冷水清洗，否则会炸裂试管，故错误；C.试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可以盛放液体加热，故正确；D.加热液体，试管口向上倾斜，加热固体，试管口略向下倾斜，故错误。故选C 10.下列实验操作正确的是（ ） A. 添加酒精 B.加热液体 C.移走蒸发皿 D.塞紧橡胶塞 【答案】B 【解析】A.要熄灭酒精灯才能添加酒精，否则容易起火，故错误；B.加热液体，用外焰加热，试管口向上倾斜，正确；C.不能用手拿蒸发皿，故错误；D.不能将试管按在桌面上，否则将试管破碎。故选B 11.下列操作正确的是（ ） A. 取用试剂 B.滴入液体 C.点燃 D.加热液体 【答案】A 【解析】A.取用固体试剂可用药匙或纸槽将试剂送入试管底部，故正确；C.不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，故错误；D.加热液体时，液体不能超过试管容积的三分之一，故错误。故选A 12.正确的操作是成功的关键。下列基本实验操作正确的是（ ） A. 取块状固体 B.读数 C.取粉末状固体 D.检查装置气密性 【答案】C 【解析】取块状固体，要将试管横放，故错误；B.读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故错误；C.去粉末状固体，用药匙或纸槽将试剂送入试管底部，故正确；D.装置中，长颈漏斗与外界相连通，漏气，无法检查，故错误。故选C 13. 下列实验基本操作正确的是（ ） A. 溶解固体 B.滴加液体 C.添加酒精 D.检查装置气密性 【答案】C 【解析】A.不能用量筒溶解固体；B.胶头滴管应该悬空垂直于容器口上方；C.熄灭酒精灯，后再添加酒精，图示正确；D.左边与外界相通，无法检查气密性，故选C 14.试管是化学实验中常用到的反应容器。下列有关试管的操作不正确的是（ ） A. 加入固体 B.塞住试管 C.清洗试管 D.放置洗净的试管 【答案】A 【解析】A.加入固体时，试管要横放；B.图示正确；C.清洗试管左右摇晃，并用试管刷刷洗，正确；D.洗干净的试管倒放在试管夹上。故选A 15.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ） A.均匀地被烧黑 B.放置在外焰的部分被烧黑最重 C.放置在内焰的部分被烧黑最重 D.放置在焰心的部分被烧黑最重 【答案】B 【解析】蜡烛燃烧，火焰分三层，外焰温度最高，故外焰部分的被烧黑最严重。故选B 16．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（ ） A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B.“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C.“泪”说明发生化学变化的同时伴随有物理变化 D.“泪”说明石蜡不能燃烧 【答案】C 【解析】A.是指石蜡受热由固态变为液态，不是生成的水，故错误；B.蜡烛燃烧是化学变化，石蜡受热熔化是物理变化，故错误；C.蜡烛燃烧是化学变化，石蜡受热熔化是物理变化，故正确；D.石蜡具有可燃性，故错误。故选C 17．某小组对一元硬币的组成材质开展探究活动。根据其外观特征，同学们猜测其主要成分可能是“铁”。在讨论如何确认这一猜测时，有位同学提出“我们拿磁铁来吸一下”。就“主要成分可能是铁”和“拿磁铁来吸一下”这两个过程而言，属于科学探究中的（ ） A.猜想与假设 设计实验 B.提出问题 获得结论 C.猜想与假设 反思与评价 D.进行实验 表达交流 【答案】A 【解析】同学们猜测其主要成分可能是“铁”，属于猜想与假设；在讨论如何确认这一猜测时，有位同学提出“我们拿磁铁来吸一下”，属于设计实验。故选A 1.正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（ ） ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 A.③④ B.①②④ C.②④ D.只有② 【答案】C 【解析】量取一定量液体体积，需要量筒和胶头滴管，选择量筒遵循近量程原则。故选C 2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（ ） A.大于20mL B.小于20mL C.20mL D.无法判断 【答案】B 【解析】俯视读数，读数偏大，实际液体体积偏小。故选B 3．量筒中有20mL的水，小向同学想倒出8mL水，倾倒之后，发现倒出的水的实际体积大于8mL，请问他在倒出水后，读数的方式是（ ） A.仰视 B.平视 C.俯视 D.无法确定 【答案】C 【解析】俯视读数，测量值大于真实值，倾倒之后，发现倒出的水的实际体积大于8mL，则量筒内剩余的液体体积小于12mL，故读数方式为俯视。故选C 4．用量简量取液体时，某同学先把量简放平，仰视凹液面最低处读数为10.0mL，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2.0mL，这位同学取出的液体体积( ) A．等于8.0mL B．大于8.0mL C．小于8.0mL D.无法确定 【答案】B 【解析】仰视读数，读数偏小所量液体体积偏多，假设为11mL；倒出一部分后俯视读数，读数偏大，实际液体体积偏小，假设为1mL，则倒出液体体积为11-1＞8.故选B 5．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是（ ） A.15g B.15.1g C.15.12g D.15.125g 【答案】B 【解析】托盘天平精确度为0.1g，故选B 6．某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左边的托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边的托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上氯化钠的实际质量是( ) A.4.3g B.3.7g C.4.0g D.4.6g 【答案】B 【解析】砝码和物品放反了，且使用了游码，则物品质量为砝码质量-游码质量。故物品质量为（4-0.3）g=3.7g.故选B 7．用托盘天平称量8g石灰石时，将8g砝码放在了左盘，石灰石放在右盘，则称量结果 ( ) A．等于8g B．大于8g C．小于8g D.无法确定 【答案】A 【解析】物品和砝码放反了，若未使用游码，则物品质量等于砝码质量，故选A 8.某试管内装有占其容积的溶液用于加热，则溶液的体积是（ ） A．约1mL B.约3mL C．约10mL D.无法判断 【答案】D 【解析】试管容积有大有小，无法根据题意确定。故选D 9．下列操作及数据均合理的是（ ） A．用10mL量筒测得某液体体积为7.65mL B．用15mL试管装8mL水加热 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g D．用50mL的量筒量取5.0mL的水 【答案】C 【解析】A.量筒只能量取小说点后一位，故错误；B.用试管加热液体，液体体积不能超过试管容积的三分之一，15mL试管只能最多加5mL液体，故错误；C.托盘天平精确度0.1g，故正确；D.量筒量取液体，遵循近量程原则，选项里量程选大了，故错误。故选C 10．下列关于实验方法的归纳错误的是（ ） A.玻璃容器都可用作反应容器 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.滴瓶中的滴管使用完后放回原瓶 D.加热试管需先预热再集中加热 【答案】A 【解析】A.不是所有的玻璃容器都能做反应容器，比如量筒，故错误；B.制取气体，都要进行气密性检查，故正确；C.滴瓶中的滴管专管专用，使用完直接放回原瓶，故正确；D.加热试管前先预热，再集中加热，故正确。故选A 11．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干； ③加热时试管底部触及灯芯； ④被加热的液体的体积超过试管容积的 ⑤加热时没有及时上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体中下部 ⑦加热后直接放入冷水中 ⑧加热时，试管口斜向上倾斜 A. ①③⑤⑧ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D.③④⑤⑦ 【答案】C 【解析】①加热就是用外焰加热，不合题意；②试管外壁有水，加热时会导致受热不均，容易炸裂试管，符合题意；③试管底部接触灯芯，也会引起受热不均，导致炸裂；④液体超过试管容积的三分之一不是炸裂的原因，不符合题意；⑤预热后，就不需要上下移动试管了，不符合题意；⑥未预热，会导致炸裂，符合题意；⑦加热后直接放入水中，会导致炸裂，符合题意；⑧加热液体，试管口要向上倾斜，不会炸裂试管，不符合题意。故选C 12．对蜡烛及其燃烧的探究实验如下图所示，下列有关说法错误的是（ ） A.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B.用图2装置进行实验，能得出蜡烛燃烧生成了水 C.蜡烛燃烧过程中石蜡只发生了化学变化 D.图3实验中燃着的火柴碰到白烟，能使蜡烛复燃 【答案】C 【解析】A.根据火柴燃烧的成都可比较火焰各层的温度高低，正确；B.干冷的烧杯内壁有水珠出现，则证明蜡烛燃烧生成了水，正确；C.蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化，故错误；D.白烟是石蜡蒸气，具有可燃性，故正确。故选C 13．将燃着的蜡烛放在下图甲所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图乙所示。下列说法不正确的是（ ） A.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21％ B.蜡烛燃烧需要氧气 C.氧气浓度较低时蜡烛无法继续燃烧 D.蜡烛在90s时熄灭主要是因为二氧化碳含量过高 【答案】D 【解析】A.根据乙图示，可知密闭容器内氧气体积分数为21%；B.根据乙图，蜡烛燃烧过程中，氧气含量逐渐减少，说明蜡烛燃烧需要氧气；C.据乙图可知蜡烛熄灭时，氧气还剩16%说明氧气浓度低时，蜡烛无法继续燃烧；D.蜡烛熄灭是因为氧气浓度较低。故选D 14．化学课上，老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图所示。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中的石蜡减少。下列说法错误的是（ ） A.黄色火焰是粉笔燃烧产生的 B.粉笔中的空隙能输送石蜡蒸气 C.该实验能说明燃烧生成了二氧化碳和水 D.实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟 【答案】A 【解析】A.根据题意，，实验结束后粉笔未损耗，故A错误；B.黄色火焰是石蜡燃烧产生的，说明粉笔空隙能输送发石蜡蒸气，故正确；C.U型管中有水雾，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳，故正确；D.若氧气不足，可能观察到U型管中出现黑烟，正确。 故选A 15.可用推拉注射器栓塞的方法检查下图所示装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性好，可观察到( ) A.长颈漏斗内液面上升 B.瓶中液面上升 C.长颈漏斗下端口产生气泡 D.注射器内有液体 【答案】A 【解析】当缓慢推动活塞时，如果装置气密性好，锥形瓶内压强增大，长颈漏斗内液面上升。故选A 16.思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。下面是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，结合思维模型，完成相关问题： （1） 操作一：往集气瓶中加水至下图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 操作二： 往集气瓶中加水后，接下来应该从 （填“a”或“b”）管向瓶内吹气。 （2）按照“气密性检查”的思维模型对下图所示装置的气密性进行了检查： 试管B支管橡皮管用弹簧夹夹紧，打开弹簧夹②和分液漏斗的活塞开关，往分液漏斗内注入适量的水，若观察到 现象，则说明装置气密性良好。 （3）在下列实验装置的气密性检查中，根据现象得知装置漏气的是（ ） 【答案】（1）构建封闭体系 a（2）分液漏斗内的水不能流出（3）C 【解析】（1）往集气瓶中加水至下图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；从a吹起，若气密性良好，可观察到b导管中有水柱上升 （2） 往分液漏斗内注入适量的水，一段时间后，分液漏斗内的水不能流出，则气密性良好 （3） A.中有气泡冒出，说明气密性号；B中长颈漏斗液面高度不变；C.若装置不漏气，两边液面会有高度差，图示液面水平，故装置漏气；D.手握烧瓶，气压增大，集气瓶内导管会形成水柱，气密性好，故选C 17.如图所示，在“黑面包”实验中，蔗糖（C6H12O11）变黑，体积膨胀，变成疏松的炭，放出有刺激性气味的气体。 【提出问题】改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢？ 【进行实验】分别取5g糖粉进行实验，根据前2min的现象对实验效果进行评分，记录如下： 实验 糖 浓硫酸体积/mL（硫酸化学式H2SO4） 水的滴数 温度/℃ 效果得分 1 蔗糖 4 5 22 65 2 蔗糖 5 10 30 81 3 蔗糖 6 15 50 93 4 冰糖 4 10 50 91 5 冰糖 5 15 22 88 6 冰糖 a 5 30 75 7 葡萄糖 4 15 30 0 8 葡萄糖 5 5 50 0 9 葡萄糖 6 10 22 0 【处理数据】分析商标，计算效果得分均值，结果如下： 因素 糖 浓硫酸的体积/mL 蔗糖 冰糖 葡萄糖 4 5 6 均值 79.7 84.7 0 52.0 56.3 56.0 因素 水的滴数 温度/℃ 10 12 22 22 30 50 均值 46.7 57.3 60.3 51.0 52.0 61.3 依据均值推断最佳方案，均值越高，效果越好。 【解释与结论】 （1） 蔗糖变成黑色的炭，发生了 变化（填“物理”或“化学”）。 （2） 实验6中，a的值为 mL （3） 根据表2推断，“黑面包”实验最好选则5g冰糖、5mL浓硫酸、 滴水和50℃。 【反思与评价】 （4） 表2中，22℃对应的均值为51.0，计算该值所依据的3个数据分别是 。 （5） 综合分析，使实验3的效果得分高于实验4的因素有 。 【答案】（1）化学（2）6（3）15（4）65、88、0（5）浓硫酸的体积和水的滴数 【解析】（1）蔗糖变成黑色的炭属于化学变化 （2）根据表1，当蔗糖、葡萄糖质量相等时，选用的浓硫酸的体积约为4mL、5mL、6mL，所以冰糖选用的浓硫酸的体积应为4mL、5mL、6mL，故a为6 （3）均值越高，效果越好，表2中均值最高时应选择5g冰糖、5mL浓硫酸、15滴水和50℃ （4）表2中，22℃对应的均值为51.0，来自于表1中的实验1、实验5、实验9，对应的65、88和0三个数值。 （5）实验3和实验4均为50℃，糖的种类不同，从表2看出，蔗糖的效果的均值小于冰糖；浓硫酸的体积和水的滴数不同，表2中冰糖比蔗糖的效果好，浓硫酸的体积为6mL比4mL好，水的滴数为15时效果最好，故实验3的效果得分高于实验4的因素是浓硫酸的体积和水的滴数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 仪器图示 用途 使用方法、注意事项 （ ） （1） 用作 （2） 也用于 （1）可 。加热时①液体不能超过试管容积的 ；②先 ，再集中加热；加热后不能骤冷，防止炸裂 （2）保持试管外壁 （ ） 一般用于 （1） 用 夹持，放在三脚架或铁架台的铁圈上 （2） 热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上 （ ） 用于盛放 进行燃烧实验 （1）可 （2）不能连续在高温下使用 （2）用后洗净并擦拭干净 （ ） 一般用于 （1）可直接受热，加热后不能骤冷 （2）用坩埚钳取放 （ ） （1） 溶解物质，配制溶液 （2） 进行 的反应容器 （1） 加热时放在 上，使其 （2） 溶解固体，用 搅拌 （ ） （1） 作较大量液体的反应容器和气体发生装置 加热时，必须垫上 （ ） 用于煮沸或加热情况下进行的反应 不可用火直接加热，加热时要垫 ，使受热均匀 （ ） （1） 收集或贮存少量气体 （2）可进行物质与气体之间的反应容器 （1） 加热 （2） 要与磨砂玻璃片配套使用，且玻璃片的磨砂面向下盖住集气瓶 （ ） 贮存 不能加热 （ ） 贮存 （ ） 滴瓶用于盛放少量的液体试剂 ①不稳定或见光易分解的试剂用有色试剂瓶盛放； ②滴瓶上的滴管专用， 冲洗 托盘天平 称量物质的质量 （精确度为 g） （1） 使用前先调零 （2） 称量药品时要放在称量纸上或小烧杯内称量 （3） 遵循“左物右码”的原则，砝码的添加应从大到小 （4）取用砝码、拨游码用镊子 量筒 量取一定体积的液体 （1） 不能加热，不能作反应容器 （2） 根据液体的量选择适合的规格量筒（一般选择的量筒的量程略小于所称液体的体积） （4）读数时，视线与凹液面 （ ） 过滤、加液体 （1） 用普通漏斗过滤时，滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘 漏斗边缘，漏斗里的液面 滤纸边缘 （2）过滤时，用 ，让液体通过漏斗 （ ） 注入液体 制取气体时，长颈漏斗的下端管口要伸入 以下，形成 （ ） （1） 注入液体 （2） 分离两种互不相溶的液体 制取气体时，分液漏斗下端管口不必伸入液面下 夹持试管 ①从试管底部套上和取下 ②夹在试管口 处 ③手握长柄，拇指不得按住短柄上 （ ） 夹持坩埚 或蒸发皿 坩埚钳的温度过高时，将其放在陶土网上 固定和支持仪器 （1） 遵循 顺序连接仪器 （ ） 一般用于排水集气 （1） 不能加热 （2） 水不可加满 （ ） 取用固体药品（粉末状或固体小颗粒） 每次使用完，必须用纸擦拭干净，保持干燥 （ ） 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 胶头滴管用过后应立即清洗，再去吸取其他药品 （ ） 搅拌液体、引流、蘸取液体 （1） 搅拌时，玻璃棒不能撞击器壁 （2） 引流时，液体沿玻璃棒流下 （3） 用后擦净 垫在热源和仪器中间，使仪器受热均匀 不能与水接触，防止陶土网掉落 一般用于刷洗试管等仪器 在刷洗试管时，不能用力过大，防止损坏试管 例题1：化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是（ ） 例题2：下列仪器中，可用作配制溶液和较大量试剂反应容器的是（　　） A．蒸发皿 B．量筒 C．试管 D．烧杯 例题3：下列仪器能直接加热的是（ ） A. 锥形瓶 B.试管 C.量筒 D.烧杯 例题4：11.依据所学知识回答下列问题 （1）下图是实验室常用仪器。请用图中仪器的名称按要求填空 ①可以用来固定、支持各种仪器的是 。 ②用于收集或储存较少量气体的是 。 ③既可用作反应容器又能直接加热的是 。 ④加热时需要垫上陶土网的仪器是 。 ⑤如需量取一定体积的水，图中还需补充的仪器是 。 1.化学试剂取用规则 （1）认识常见危险化学品标志 火药等 氢气、一氧化碳等 镁粉等 白磷等 水银等 氢氧化钠等 （2）取用化学试剂的原则 2.固体试剂的取用 （1）固体试剂通常保存在 中 固体试剂 取用仪器 取用方法 密度较大的块状试剂 把试管横放 用镊子把块状试剂放入试管口 把试管慢慢竖立起来 粉末状试剂 或纸槽 将试管横放 用药匙或纸槽把试剂送至试管底部 把试管竖立起来 3.液体试剂的取用 （1）液体试剂通常保存在 中；（少量试剂也可存放在 ） （2）取用较多液体——采用 。如下图 （3）量取少量液体——采用滴加法 ①取用工具： 。 ②取用方法 （4）量取一定量液体——量取法 ①取用工具： ②量取方法 先倾倒至接近目标刻度线 再用胶头滴管滴加到目标刻度线 提分要点： ①选取合适规格的量筒（近量程原则）； ②先倾倒，接近刻度线时用 定容； ③读数时，量筒必须 ，视线与量筒内液体凹液面最低处 。 ④思考：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 例题5：下列关于试剂取用的说法符合实验室规范要求的是（ ） A.实验室剩余的试剂应放回原瓶中，避免浪费 B.滴瓶上的胶头滴管使用后应洗涤干净再放入瓶中 C.无毒的块状固体试剂可以直接用手拿 D.如果没有说明用量，液体试剂一般取1—2mL，固体只需铺满试管底部即可 例题6：做实验要有安全意识。下列行为正确的是（ ） A.穿实验服和戴护目镜 B.在实验室边追逐打闹 C.在实验室吃零食 D.将试剂悄悄带出实验室 例题7：规范的化学实验操作是实验成功的关键。下列取用试剂的操作图示正确的是（ ） A.读取量筒内液体体积 B.取用固体试剂 C.滴加液体 D.取用粉末状试剂 例题8：某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　） A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定 例题9：实验室里量取8mL 水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（ ） ①带铁夹的铁架台；②10mL 量筒；③100mL 量筒④酒精灯；⑤石棉网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管 A．②④⑥⑦⑧ B．①③④⑥⑧ C．①②④⑤⑧ D．①②④⑤⑥ 例题10：配制50g质量分数未6%的氯化钠溶液，并用该溶液配制50g质量分数未3%的稀溶液，可能用到的仪器如下图。下列说法正确的是（ ） A.配制6%的溶液选择仪器①③⑤⑥ B.将氯化钠固体倒入量筒中溶解 C.稀释时，用量筒量取48.5mL水 D.量取6%的溶液时仰视读数，所配稀溶液浓度偏大 1.认识加热工具—— 外延温度最高，加热时用 加热。 2.酒精灯使用中的“三禁止” 禁止操作 可能造成的后果 正确操作 一禁“燃着添加酒精” 极易引起火灾（因为此时明火周围存在酒精和酒精蒸气） 二禁灯点灯 酒精灯倾斜可能会使酒精洒出，引起大面积着火 三禁用嘴 吹灭 可能将火焰沿灯颈压入灯壶内，引起着火或爆炸 提分要点： ①使用前检查灯芯是否烧焦，是否平整。 ②酒精量：1/4~2/3 ③使用结束后灯帽盖灭（盖2次，目的是 ） ④若不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃起来，应立即用湿抹布扑盖 3.给物质加热 （1）加热液体 （2）加热固体 （3）探究给物质加热的效果（教材P19实验1-5） 用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口1/4—1/3处），加热，观察现象。 实验内容 现象 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 加热上述反应后生成的物质 例题11：下列化学实验操作正确的是（ ） A.闻气味 B.称量食盐 C.滴加液体 D.熄灭酒精灯 例题12：给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ） ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦ 1.仪器装置的连接 连接仪器 把玻璃导管插入带孔橡胶塞 连接玻璃导管和乳胶管 连接橡胶塞和容器 操作示意图 操作要点 先用水润湿导管口，然后左手拿橡胶塞，右手拿玻璃导管，对准橡胶塞上的孔稍用力转动，将其插入。 先用水润湿导管口，然后左手拿乳胶管，右手拿玻璃导管，稍用力将玻璃导管插入乳胶管 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 仪器连接顺序： ；拆卸装置时则按照相反顺序进行。 2. 检查装置气密性 （1）原理：气体的 ；加热后，试管内气体温度升高，体积膨胀，气压变大，若装置不漏气，则水中的导管口有气泡冒出；停止加热，冷却后试管内气压减小，导管中形成 。 （2）具体操作 操作 顺序 三观察：看导管口现象 一浸：先将导管一端浸入水中 二握：再用手握住试管（必要时可改用热毛巾捂或用酒精灯微热） 现象及结论 导管口有气泡冒出，松开手一段时间后，导管内形成 ，证明装置 提分要点： 其他检查装置气密性的方法： 注水法 注射器法 若长颈漏斗中的水注 ，则气密性好 推动活塞，长颈漏斗中出现一段 ，则气密性好 往外拉活塞，长颈漏斗下端 ，则气密性好 3.玻璃仪器的洗涤 ①倒净废液 ②注水 ③振荡 ④试管刷刷洗 ⑤放置 【玻璃仪器洗净的标志】玻璃仪器内壁附着的水既 例题13：下列操作正确的是（ ） A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的1/2 B.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净 D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭 例题14：下列化学实验操作正确的是（ ） A.塞橡胶塞 B.取用试剂 C.检查气密性 D.振荡液体 例题15：下列装置中不添加其他仪器无法检查气密性的是（ ） A B C D 例题16：实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养 （1）实验室制取CO2是学生必做实验，其主要步骤有： A.制取气体 B.检查装置气密性 C.清洁与整理 D.填装药品 ①该实验正确的操作顺序是 （填序号，下同） ②检查装置气密性时，若气密性良好。会出现下图中的 。 （1）探究蜡烛物理性质（点燃前） 实验目的 实验步骤 实验现象 解释与结论 探究蜡烛的物理性质 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味 白色、半透明、固体、圆柱状、有轻微的气味 用小刀切下一块石蜡放入水中 （2）探究蜡烛燃烧时发生的变化（燃着时） 实验步骤 实验现象 解释与结论 点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃着的部分及其火焰 1 ② ； ③ 石蜡具有 性； 燃烧时火焰分为 、 、 三层 （3）探究蜡烛燃烧后可能产生什么物质 实验步骤 实验现象 解释与结论 取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方 蜡烛燃烧 生成 取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方 蜡烛燃烧有 生成 （4）探究白烟成分（熄灭后） 实验步骤 实验现象 解释与结论 熄灭蜡烛，观察现象 有 产生； 蜡烛颜色不变，长度变短 石蜡是先 再汽化后 ；熄灭后 遇冷凝华为固体小颗粒，形成 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛 白烟是 提分要点： ①【烟与雾的区别】烟是 悬浮在空气中产生的现象，雾是 在空气中扩散产生的现象。 ②蜡烛燃烧过程中既有 又有 变化 ③蜡烛燃烧过程中可能会产生“黑烟”，它是石蜡不充分燃烧生成的 ④描述现象时，不要出现生成物的名称，不能用实验结论代替实验现象 例题17.观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ） A.火焰分三层，外层最亮 B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D.生成二氧化碳和水 例题18.通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，下列说法正确的是（ ） ①燃烧时发光、放热； ②燃烧时有水雾生成； ③火焰的温度最高处是外焰； ④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A.只有①②③ B.只有③④⑤ C.④ D.①②③④ 例题19.化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜 是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设 计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。 (1) 探究过程中观察到石蜡熔化，这是_____（填“物理”或“化学”）变化。 (2) 图甲装置中，澄清石灰水的作用是______________；得到“蜡烛燃烧的 产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是___________________。 (3) 与图乙装置相比，图甲装置的优点是_____________________________________________。 例题20：蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如下： 回答下列问题： （1） “蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液体中，然后取出，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 （2） 石蜡一般再50—70℃熔化，“去除蜡衣”的合理方法是 （填字母） A.用砂纸打磨 B.用酒精灯外焰直接加热 C.置于80℃的热水中 （3）作品完成后，合理处理使用过的石蜡方法有 （写一条） 判断错误 1、取用试剂时，若未说明用量，试剂可以随意取用（ ） 2、为节约试剂，使用后的试剂不能随意丢弃，要放回原瓶（ ） 3、量取8mL的硫酸铜溶液时，可选用100mL的量筒（ ） 4、量筒量取6mL水时，仰视读数，实际量取水的体积小于6mL（ ） 5、用天平称量10.3g固体（1g以下用游码）时，物码放反，则固体实际质量未10g（ ） 6、蜡烛在空气中燃烧的现象是产生火焰，放出热量，生成水和二氧化碳气体（ ） 7、蜡烛刚熄灭时，会产生白雾（ ） 5、1-20号元素默写 氢：（ ） 氦：（ ） 锂：（ ） 铍：（ ） 硼：（ ） 碳：（ ） 氮：（ ） 氧：（ ） 氟：（ ） 氖：（ ） 钠：（ ） 镁：（ ） 铝：（ ） 硅：（ ） 磷：（ ） 硫：（ ） 氯：（ ） 氩：（ ） 钾：（ ） 钙：（ ） 1．下面是一些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴的是（ ） A. B. C. D. 2．既能用来给液体加热，又能用来给固体加热的仪器是（ ） A.烧杯 B.试管 C.量筒 D.集气瓶 3．同学们使用滴管有如下操作，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 4.下列实验操作正确的是（ ） A.取用固体试剂 B.放置滴管 C.溶解固体 D.送入固体试剂 5．下列实验操作正确的是（ ） A.取用氢氧化钠溶液 B.称量氢氧化钠 C.吸取药液 D.滴加试剂 6．下列关于化学试剂的“取用”和“存放”操作正确的是（ ） A. ②③④⑤ B.①②③ C.③④⑥ D.②③⑤ 7．下列有关滴管的使用方法正确的是（ ） A.把滴管横放在洁净的试验台上 B.取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出 C.滴瓶上的滴管用过后未经蒸馏水冲洗便放回原瓶 D.吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取硫酸铜溶液 8．下列实验操作正确的是 （填序号） ①用托盘天平称得3.23g固体试剂 ②用托盘天平称物体的质量时，先加大的砝码后加小的砝码 ③用托盘天平称2.5g固体时，发现指针向左偏转，则应该加砝码 ④不论取用固体试剂还是液体试剂，瓶塞都要倒放 ⑤如果没有说明用量，液体应取量不要超过试管容积的1/3 ⑥滴瓶上的滴管，用完后，要立即清洗干净 ⑦为了节约试剂，实验剩余的试剂放回原瓶 ⑧用湿润的量筒量取10mL水，对结果没影响。 9．下列有关加热操作的说法正确的是（ ） A.蒸发皿需要垫上陶土网加热 B.加热后的试管立即用冷水清洗 C.试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可以盛放液体加热 D.加热任何试剂，试管口都应向上倾斜 10.下列实验操作正确的是（ ） A. 添加酒精 B.加热液体 C.移走蒸发皿 D.塞紧橡胶塞 11.下列操作正确的是（ ） A. 取用试剂 B.滴入液体 C.点燃 D.加热液体 12.正确的操作是成功的关键。下列基本实验操作正确的是（ ） A. 取块状固体 B.读数 C.取粉末状固体 D.检查装置气密性 13. 下列实验基本操作正确的是（ ） A. 溶解固体 B.滴加液体 C.添加酒精 D.检查装置气密性 14.试管是化学实验中常用到的反应容器。下列有关试管的操作不正确的是（ ） A.加入固体 B.塞住试管 C.清洗试管 D.放置洗净的试管 15.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ） A.均匀地被烧黑 B.放置在外焰的部分被烧黑最重 C.放置在内焰的部分被烧黑最重 D.放置在焰心的部分被烧黑最重 16．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（ ） A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B.“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C.“泪”说明发生化学变化的同时伴随有物理变化 D.“泪”说明石蜡不能燃烧 17．某小组对一元硬币的组成材质开展探究活动。根据其外观特征，同学们猜测其主要成分可能是“铁”。在讨论如何确认这一猜测时，有位同学提出“我们拿磁铁来吸一下”。就“主要成分可能是铁”和“拿磁铁来吸一下”这两个过程而言，属于科学探究中的（ ） A.猜想与假设 设计实验 B.提出问题 获得结论 C.猜想与假设 反思与评价 D.进行实验 表达交流 1.正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（ ） ①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 A.③④ B.①②④ C.②④ D.只有② 2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（ ） A.大于20mL B.小于20mL C.20mL D.无法判断 3．量筒中有20mL的水，小向同学想倒出8mL水，倾倒之后，发现倒出的水的实际体积大于8mL，请问他在倒出水后，读数的方式是（ ） A.仰视 B.平视 C.俯视 D.无法确定 4．用量简量取液体时，某同学先把量简放平，仰视凹液面最低处读数为10.0mL，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2.0mL，这位同学取出的液体体积( ) A．等于8.0mL B．大于8.0mL C．小于8.0mL D.无法确定 5．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是（ ） A.15g B.15.1g C.15.12g D.15.125g 6．某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左边的托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边的托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上氯化钠的实际质量是( ) A.4.3g B.3.7g C.4.0g D.4.6g 7．用托盘天平称量8g石灰石时，将8g砝码放在了左盘，石灰石放在右盘，则称量结果 ( ) A．等于8g B．大于8g C．小于8g D.无法确定 8.某试管内装有占其容积的溶液用于加热，则溶液的体积是（ ） A．约1mL B.约3mL C．约10mL D.无法判断 9．下列操作及数据均合理的是（ ） A．用10mL量筒测得某液体体积为7.65mL B．用15mL试管装8mL水加热 C．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g D．用50mL的量筒量取5.0mL的水 10．下列关于实验方法的归纳错误的是（ ） A.玻璃容器都可用作反应容器 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.滴瓶中的滴管使用完后放回原瓶 D.加热试管需先预热再集中加热 11．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干； ③加热时试管底部触及灯芯； ④被加热的液体的体积超过试管容积的 ⑤加热时没有及时上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体中下部 ⑦加热后直接放入冷水中 ⑧加热时，试管口斜向上倾斜 A.①③⑤⑧ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D.③④⑤⑦ 12．对蜡烛及其燃烧的探究实验如下图所示，下列有关说法错误的是（ ） A.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B.用图2装置进行实验，能得出蜡烛燃烧生成了水 C.蜡烛燃烧过程中石蜡只发生了化学变化 D.图3实验中燃着的火柴碰到白烟，能使蜡烛复燃 13．将燃着的蜡烛放在下图甲所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图乙所示。下列说法不正确的是（ ） A.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21％ B.蜡烛燃烧需要氧气 C.氧气浓度较低时蜡烛无法继续燃烧 D.蜡烛在90s时熄灭主要是因为二氧化碳含量过高 14．化学课上，老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图所示。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中的石蜡减少。下列说法错误的是（ ） A.黄色火焰是粉笔燃烧产生的 B.粉笔中的空隙能输送石蜡蒸气 C.该实验能说明燃烧生成了二氧化碳和水 D.实验过程中可能观察到U型管内出现黑烟 15.可用推拉注射器栓塞的方法检查下图所示装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性好，可观察到( ) A.长颈漏斗内液面上升 B.瓶中液面上升 C.长颈漏斗下端口产生气泡 D.注射器内有液体 16.思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。下面是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，结合思维模型，完成相关问题： （1） 操作一：往集气瓶中加水至下图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 操作二： 往集气瓶中加水后，接下来应该从 （填“a”或“b”）管向瓶内吹气。 （2）按照“气密性检查”的思维模型对下图所示装置的气密性进行了检查： 试管B支管橡皮管用弹簧夹夹紧，打开弹簧夹②和分液漏斗的活塞开关，往分液漏斗内注入适量的水，若观察到 现象，则说明装置气密性良好。 （3）在下列实验装置的气密性检查中，根据现象得知装置漏气的是（ ） 17.如图所示，在“黑面包”实验中，蔗糖（C6H12O11）变黑，体积膨胀，变成疏松的炭，放出有刺激性气味的气体。 【提出问题】改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢？ 【进行实验】分别取5g糖粉进行实验，根据前2min的现象对实验效果进行评分，记录如下： 实验 糖 浓硫酸体积/mL（硫酸化学式H2SO4） 水的滴数 温度/℃ 效果得分 1 蔗糖 4 5 22 65 2 蔗糖 5 10 30 81 3 蔗糖 6 15 50 93 4 冰糖 4 10 50 91 5 冰糖 5 15 22 88 6 冰糖 a 5 30 75 7 葡萄糖 4 15 30 0 8 葡萄糖 5 5 50 0 9 葡萄糖 6 10 22 0 【处理数据】分析商标，计算效果得分均值，结果如下： 因素 糖 浓硫酸的体积/mL 蔗糖 冰糖 葡萄糖 4 5 6 均值 79.7 84.7 0 52.0 56.3 56.0 因素 水的滴数 温度/℃ 10 12 22 22 30 50 均值 46.7 57.3 60.3 51.0 52.0 61.3 依据均值推断最佳方案，均值越高，效果越好。 【解释与结论】 （1） 蔗糖变成黑色的炭，发生了 变化（填“物理”或“化学”）。 （2） 实验6中，a的值为 mL （3） 根据表2推断，“黑面包”实验最好选则5g冰糖、5mL浓硫酸、 滴水和50℃。 【反思与评价】 （4） 表2中，22℃对应的均值为51.0，计算该值所依据的3个数据分别是 。 （5） 综合分析，使实验3的效果得分高于实验4的因素有 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$