精品解析：2025年甘肃省武威市凉州区金羊、金沙九年制学校中考三模语文试题

2024-2025学年第二学期九年级第三次模拟考试语文试卷 一、积累与运用（共38分） 1. 从下图中选择你最喜欢的一幅字，不加标点将正文内容用简化字工整地写在田字格中。 【答案】欲穷千里目更上一层楼##疾风知劲草岁寒识松霜##风雨送春归飞雪迎春到 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。“窮”是“穷”的繁体，“層”是“层”的繁体，“風”是“风”的繁体，“歲”是“岁”的繁体，“識”是“识”的繁体。 阅读语段，按要求完成下面小题。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下、何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯，努力改变认知水平。在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】_______的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、阻碍，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力，倍加努力的搏斗。 2. 给加点宇注音，根据拼音写汉字。 （1）绽放（ ） （2）tuì变（ ） 3. 指出语段画横线句子中的错别字并修改：“_______”应改为“_______”。 4. 在语段中【甲】处填写词语，下列使用恰当的一项是（ ） A. 任劳任怨 B. 见异思迁 C. 洞达豁朗 D. 心无旁骛 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】2. ①. zhàn ②. 蜕 3. ①. 底 ②. 抵 4. D 5. 将“改变”改为“提升”。 【解析】 【2题详解】 本题考查字音、字形。 绽放：zhàn fàng，（花）开放。文中指在生活的行走过程中，展现出生命的光彩与活力，如同花朵盛开般绚烂。 蜕变：tuì biàn，发生质的变化。文中指在追寻目标的过程中，经历从旧有认知或状态到新的、更坚定状态的质变，摆脱外界干扰与自身局限，实现成长与提升。 【3题详解】 本题考查字形。 底达——抵达，dǐ dá，意思是到达目的地。 【4题详解】 本题考查成语理解和运用。 A.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 B.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。 C.洞达豁朗：形容人的心胸开阔，对事物的认识透彻。 D.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。 结合语境，文段中描述的是“真正朝向目的地行走的人”，强调的是这些人能够目标坚定地与过程中的阻力抗争，不受外界干扰，应用“心无旁骛”。 故选D。 【5题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线句子搭配不当，动词“改变”与宾语“水平”不搭配，可将“改变”改为“提升”。 6. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马迁主持编纂的国别体通史。 B. 生，是古代晚辈读书人对男子和长辈的尊称。 C. 现代文学作家茅盾，著有小说《蚀》三部曲。 D. 《我的叔叔于勒》的作者是英国的作家契诃夫。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，而不是司马迁主持编纂的国别体通史。司马迁编纂的是纪传体通史《史记》； B.“生”是长辈对晚辈的称呼，也是古代对读书人的通称，并非指晚辈读书人对男子和长辈的尊称； D.《我叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，而契诃夫是俄国作家； 故选C。 7. 在初中阶段必读的古典小说里有许多“闹”的情节，请根据阅读积累填写表格。 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物①______精神的情节。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽刺科举制对儒生的毒害。 【答案】 ①. 反抗 ②. 鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林”） ③. 周进 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。 ①在“大闹天宫”情节中，玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。没过多久，王母娘娘开蟠桃大会，让七仙女到蟠桃园摘取仙桃，孙悟空在得知蟠桃会没请自己后，盗桃偷丹，扰乱蟠桃会，酒醒后自知闯下大祸，再次逃下界。天庭第二次围剿花果山，孙悟空因被太上老君的金刚镯打中头，被二郎神率领六圣擒拿。押上天庭，斩妖台各种刑罚都无法伤到孙悟空分毫，于是太上老君将孙悟空带回兜率宫，放进八卦炉里炼丹，孙悟空因躲在巽位，反而炼出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦炉，大闹天宫。玉帝无法将其降服，只得请来如来，才把悟空压在五行山下。这个情节集中表现了悟空的反抗精神。 ②在《水浒传》中，因高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，他们准备在野猪林下手，却从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。“大闹野猪林”的情节表现了他对朋友的深情厚谊和侠义精神； ③在《儒林外史》中，周进哭闹贡院的情节是书中的一个讽刺桥段。周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲从中来，失心疯发作大哭大闹。“哭闹贡院”这一情节讽刺了科举制度对读书人的毒害，反映了封建社会中知识分子对功名利禄的病态追求。 8. 学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请你为他们解答。 （1）同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。 逆水行舟 心似 平原跑马 不进则退 易放难收 学如 上联：___________________________ 下联：___________________________ （2）同学们就对联内容，请教老师。请你根据上下文内容，补全对话。 生：①________________________？ 师：人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？ 生：原来古训也蕴含着科学原理啊！老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？ 师：②_______________________ 生：谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度。 （3）研学休息时，同学们聊到各地文旅部门的宣传话题。老师给大家念了两则材料，引发了大家的讨论。请你来发表自己的观点及理由。 材料一 重庆荣昌借着“卤鹅哥”爆火的契机，不仅通过线上、线下活动推广卤鹅，还开发卤鹅主题的文创产品，狠狠宣传了一波荣昌“卤鹅文化”。荣昌在“五一”假期迎来大量游客，成为川渝地区的旅游热门目的地。 材料二 部分地区的男性村书记，为了推销本地农产品，利用平台直播间，身着正装，站在农田中，模仿低俗网红舞蹈动作，肢体僵硬，表情夸张，却意外获得超百万点赞，引发各界争议。 有同学说：“哪怕是低俗、夸张的表演，只要能吸引游客的关注，让游客来旅游、消费，就是成功。” 你想了想，说：“我不认同。_________________。”（填写理由） 【答案】（1） ①. 学如逆水行舟不进则退 ②. 心似平原跑马易放难收 （2） ①. 老师，上联“学如逆水行舟不进则退”蕴含着怎样的科学道理呢？ ②. 下联“心似平原跑马易放难收”是说人的心思就像在平原上奔跑的马，如果不加以约束和控制，就很容易放纵，一旦放纵之后再想收回来就很难了。在学习中，我们也要注意约束自己，避免心思散漫，要懂得合理安排学习和休息，做到张弛有度。 （3）文旅宣传应该注重文化内涵和品质，低俗、夸张的表演或许能在短期内吸引眼球，但这种方式损害了城市的文化形象和品位，无法给游客带来有价值的文化体验。只有挖掘城市的文化底蕴，展现真实、优质的文旅资源，才能实现文旅产业的可持续发展，获得游客真正的认可和喜爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联运用。注意对联的要求：字数相等，词性一致，结构相同，语义相关，节奏相协，仄起平收。 “逆水行舟”和“平原跑马”都是描述性的短语，且都包含了动作和场景，应构成上下联的对仗。“心似”和“学如”都是比喻性的开头，后面需要接被比喻的对象或状态，应上下联对仗。“不进则退”和“易放难收”都是描述某种状态或结果的短语，应上下联对仗。 将“学如”与“逆水行舟”组合，因为学习确实常常像逆水行舟一样困难，需要不断努力才能前进；将“不进则退”作为这一组合的后续，进一步强调学习的重要性。同样地，将“心似”与“平原跑马”组合，形容心态的放纵或不受约束；将“易放难收”作为这一组合的后续，强调一旦心态放纵就难以收回。 根据对联仄起平收的原则，上联通常以平声字结尾，下联以仄声字结尾。在这里，“退”是仄声字，“收”是平声字，故“学如逆水行舟，不进则退”为上联，“心似平原跑马，易放难收”为下联。 【小问2详解】 本题考查补全对话。 ①处：根据老师的回答“人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？”可知，老师解释了上联“学如逆水行舟，不进则退”所蕴含的道理，即学习需要不断努力，否则就会落后。因此，学生此处的问题应该是关于上联所蕴含的道理的询问，可补写为：老师，上联“学如逆水行舟，不进则退”蕴含着怎样的道理呢？ ②处：根据学生的提问“老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？”以及学生的后续回答“谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度”可知，老师此处应该解释了下联“心似平原跑马，易放难收”所蕴含的关于学习方面的道理，且这个道理与“张弛有度”有关。因此，老师此处的话可以补写为：下联“心似平原跑马，易放难收”蕴含的道理是，学习时要保持专注和自律，不能像平原上的马一样随意奔跑、难以控制，要懂得劳逸结合，张弛有度。 【小问3详解】 本题考查观点表达。材料一提供了重庆荣昌成功推广“卤鹅文化”并带动旅游的正面案例，而材料二则描述了部分地区男性村书记采用低俗、夸张表演推销农产品引发的争议。有同学提出“只要能吸引游客关注，就是成功”的观点，而考生需要对此进行反驳，并给出自己的理由。 示例：我不认同。文旅宣传应注重文化内涵与品质，而非单纯追求眼球效应。重庆荣昌通过推广“卤鹅文化”并开发文创产品，既吸引了游客，又传播了地方特色，这才是成功的宣传。而低俗、夸张的表演虽能短暂吸引关注，却损害了地方形象，不利于长远发展。文旅宣传应坚持正面、积极的方向，以文化魅力吸引游客，而非靠低俗手段博眼球。 9. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）欧阳修《醉翁亭记》中“野芳发而幽香，____________________”描绘山间春夏景物之美。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“_________________________，西北望，射天狼”运用典故，抒发作者建功立业的决心。 （3）《陋室铭》中描写陋室清幽雅致环境的句子是：“____________________，____________________”。 （4）杜甫《春望》中“____________________，____________________”两句，体现战乱时家书的珍贵。 （5）古诗词给予我们强大的精神力量，当你遇到困境时想到的诗句是：“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佳、阴、雕、苔、入、烽抵”等字词容易写错。第五小题诗句示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/山重水复疑无路，柳暗花明又一村。/天生我材必有用，千金散尽还复来。/会当凌绝顶，一览众山小。 二、文言文阅读（共19分） （一）（13分） 甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵①时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①夷陵：地名。②乖错：混乱，错乱。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）泉香而酒洌 洌________ （2）宴酣之乐 酣________ （3）天下固可知 固________ （4）遇事不敢忽也 忽________ 11. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 放逐流离至于再三志气自若也 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 （2）以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。 13. 同是被贬至地方，欧阳修在滁州和夷陵两地的为官方式却不一样，请结合具体内容分析。 【答案】10. ①. 清 ②. 尽兴地喝酒 ③. 本来 ④. 疏忽 11. 放逐流离/至于再三/志气自若也 12. （1）野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守办的宴席。 （2）把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦。 13. 两文都体现了欧阳修以民为本的理念。滁州的百姓能够自给自足，所以欧阳修就和大家饮酒作乐，而夷陵有许多冤假错案，所以欧阳修就励精图治。 【解析】 【导语】这篇选文通过对比展现欧阳修的双重形象。【甲】文《醉翁亭记》以诗意的笔触描绘滁州山水宴游之乐，体现其豁达洒脱的文人情怀；【乙】文《宋史》则刻画其刚正务实的政治家形象，通过夷陵观案、论宽简之政等细节，突显其心系民生的吏治思想。两段文字形成“醉翁”与“能臣”的巧妙互文，在文学审美与政治抱负的张力中，立体呈现了宋代士大夫“达则兼济天下”的精神境界。 【10题详解】 本题考查文言文字义。 （1）句意：泉水香甜，酒水清澈。洌，清。 （2）句意：宴会尽兴喝酒的乐趣。酣，尽兴地喝酒。 （3）句意：全国本来就可以知道（这种情况）了。固，本来。 （4）句意：遇到事情不敢疏忽。忽，疏忽。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：（欧阳修）多次被贬官流放，到了这种地步，他的志向和兴趣依然不变。“放逐流离”描述欧阳修被贬官流放的状态；“至于再三”进一步强调被贬次数之多；“志气自若也”突出即便历经多次贬谪，他志向和兴趣未改。这三部分表意相对独立，有明显的语义停顿。故断句为：放逐流离/至于再三/志气自若也。 【12题详解】 本题考查文言翻译。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）山肴：山间的野味。野蔌：野菜。杂然：杂乱的样子。陈：陈列，摆开。 （2）纵：放纵。略：简陋。弛废：松弛荒废。弊：害处。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】段中的“至于负者歌于途，行者休于树……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，滁州当地百姓出游欢乐，太守能与民同饮共乐。可见滁州百姓生活安乐，欧阳修在此地采用与民同乐、宽松的治理方式，体现其以民为本，顺应百姓安乐生活的状态。根据【乙】段中的“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数……遇事不敢忽也”可知，欧阳修被贬夷陵时，发现当地旧案中有诸多冤假错案。由此他此后对待政事不敢疏忽，在夷陵会致力于处理政务、纠正错案等，体现他针对夷陵政务弊端而励精图治，同样是基于以民为本，想要改变当地政务不良状况。 【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深且鱼儿肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清醇，野味野菜，杂乱地在前面摆着，这是太守举行的酒宴啊。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，是宾客们欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 【乙】欧阳修当初在滁州时，号醉翁，晚年改号为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有埋伏，也会毫不犹豫地冲上去。他多次被贬官流放，（但）志向和兴趣依然不变。刚被贬到夷陵的时候，没有什么可以用来自我消遣的，就拿来以前的案件档案反复查看，发现其中冤枉错误的地方多得数不清，于是他仰天长叹说：“在这么一个偏远的小县，尚且像这样（冤假错案这么多），全国就可想而知了。”从此以后，他遇到事情就不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（他）认为文章只能用来修身养性，政事才是可以惠及百姓的。（欧阳修）凡是治理过的几个郡，不显露治理事迹，不追求声誉，为政宽松简易不扰民，所以他到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽松简易，而事情却不松弛荒废，这是为什么呢？”他说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简易，那么政事就会松弛荒废，百姓就会受到其害。我所说的宽松，是不做苛刻急迫的事；所说的简易，是不做繁琐细碎的事罢了。” （二）（6分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 14. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 15. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 【答案】14. C 15. 《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。《浣溪沙•身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。 【解析】 【导语】两首边塞作品呈现截然不同的美学境界。王维以“孤烟直”勾勒大漠的壮阔雄浑，落日长河构成几何化的永恒图景，暗含盛唐气象；纳兰性德则以“晚烟荒戍”渲染颓垣残照的苍凉，斜阳关城浸透历史虚无感。前者是空间的艺术凝练，后者是时间的惆怅咏叹，共同拓展了边塞书写的维度。 【14题详解】 本题考查内容理解及赏析。 C.有误，结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，这里强烈的对比，含蓄地表达了诗人内心的孤寂和飘零之感，而不是对此行的渴望； 故选C。 【15题详解】 本题考查诗歌意象及情感理解。 结合《使至塞上》“大漠孤烟直”可知，诗人描绘了在广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直升起的画面。在边塞，烽烟是用于传递军情的信号，是边塞的典型景物。这里的“孤烟”劲拔、坚毅，与周围浩瀚的大漠形成鲜明对比，营造出一种雄浑壮阔的意境。由此可知，诗人以孤烟的劲拔突出了边塞的壮美。 结合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚烟荒戍垒”可知，作者描写了在深秋的边塞，一抹晚烟笼罩着荒废的戍垒的景象。“晚烟”给人一种朦胧、迷离的感觉，与“荒戍垒”相结合，描绘出一幅破败、萧条的画面。由此可知，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，进而烘托出自己奉使出塞时内心的凄凉迷惘之情。 三、现代文阅读（共33分） （一）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题 高原上的半支歌 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着3个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们，吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快3年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 （选自《人民日报》） 16. 请简要概括本文的主要内容。 17. 请说说第②段加点词语的表达效果。 我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 18. 文章以第一人称“我”的视角来叙述，有什么作用？ 19. 假如你是边防连的一名士兵，在女兵唱完半支歌匆匆离开后，你会有怎样的感想？ 【答案】16. “我”到帕米尔高原边防连采访，在连队客房发现记录日常的本子，上面记载后勤卫生队女兵来巡诊，只唱了半支歌。第二天“我”随巡逻分队外出，向指导员询问本子主人及半支歌的缘由。 17. “触目惊心”通常用来形容看到某种严重的情况或景象，让人内心受到极大震动，感觉震惊和害怕。在这里用“触目惊心”来增强“我”看到“血红一片”造成的视觉和心里的冲击力，暗示了高原低气压、氧气不足的恶劣环境，进而反衬出边防军人的坚韧不拔，深化了主题。 18. 以“我”的视角展开叙述，写出“我”对连队生活细节的感触，使得故事显得更真实可信、亲切自然，让读者感同身受；以“我”在连队上的所见所闻贯穿全文，推动情节发展，使文章思路清晰，结构严谨。 19. 言之成理即可。示例：望着她们远去的方向，心里空落落的。那半支没唱完的歌，却比完整的还动听。在这艰苦的高原，她们的到来是难得的温暖。虽然她们走了，但这半支歌就像希望的种子，让我们更有力量坚守这片土地。 【解析】 【导语】《高原上的半支歌》以细腻笔触，借“我”的视角展开。通过发现笔记本、探寻半支歌故事，展现帕米尔高原边防连艰苦生活。以小见大，用半支未唱完的歌，凸显军民情谊与军人坚守精神，情感真挚，令人动容。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①至③段“我所在的采访小组……记录的内容把我吸引住了”可知，“我”到帕米尔高原边防连采访，在客房收拾床铺时发现一本记录连队日常的本子，其中记载后勤卫生队女兵来巡诊时唱了半支《怀念战友》的事。 结合第⑥至⑨段“第二天上午……之后很久还在谈论、回味”可知，“我”随巡逻分队外出时，向指导员询问本子主人及半支歌的缘由，得知是炊事班长小许所记，因女兵高原缺氧才未能唱完，大家对此十分难忘。由此可知，本文主要围绕“发现本子—询问缘由”展开，讲述了边防连士兵与巡诊女兵间半支歌的故事。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 结合第②段“高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心”可知，“血红一片”描绘出因高原气压低，墨水溢出沾染纸巾的鲜明画面，“触目惊心”一词生动地展现出这种景象给“我”带来的强烈视觉冲击与内心震撼。由此可知，通过这一词语不仅直观体现高原环境对物品的影响，也暗示了高原低气压、氧气不足的恶劣环境，从而反衬出在此坚守的边防军人坚韧不拔的精神品质，深化了文章主题。 【18题详解】 本题考查人称作用。 结合第②段“我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心”可知，“我”因高原气压低导致红笔漏墨，看到纸巾被染红的景象产生强烈的视觉冲击。 结合第③段“我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发”可知，通过“我”的亲身经历和与士兵的对话，进一步印证了高原环境的恶劣。由此可知，以“我”的视角叙述，既真实呈现了高原低气压的细节（如红笔漏墨），又通过“我”的所见所闻（如士兵因缺氧脱发）增强了故事的真实性和亲切感，让读者更能感同身受边防军人的不易。同时，“我”发现笔记本、询问指导员等行为贯穿全文，推动了“半支歌”故事的展开，使情节发展自然流畅，结构紧凑。 【19题详解】 本题考查主观表达。 结合第④段“说后勤卫生队来人巡诊……只唱了一半，‘琴师回来都塔尔还会再响’这句没唱完就不唱了”可知，女兵们在高原缺氧的情况下，尽力为士兵唱歌，虽未唱完，但这份情谊珍贵。结合第⑨段“小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫……大家看着她，她难过得流下眼泪”可知，女兵们对唱歌的认真和坚持，以及因未能唱完的难过，都深深触动着边防连士兵。由此可知，作为边防连士兵，感想可围绕对女兵们的感动、歌声带来的慰藉，以及歌声给予自己坚守信念的鼓舞来写。 示例：看着她们的背影消失在蜿蜒的山路上，耳边还回荡着戛然而止的旋律。明明没唱完，可这半支歌却像一杯烈酒，烫得眼眶发酸。在这荒无人烟的高原，她们带着笑、喘着粗气唱歌的模样，是我们几个月来见过最鲜活的风景。或许以后的日子依旧风雪呼啸，但只要想起这半支歌，就觉得所有的孤单和疲惫，都有了坚持下去的意义。 （二）（9分） 阅读下面的选文，完成小题。 青藏高原上的回家之旅 ①每年春夏之交，湟鱼洄游启程的时间也就到了。 ②青海湖位于青海省东北部，古称“西海”，蒙古语叫“库库诺尔”，意即青色的水。青海湖面积约4432.32平方公里，最深达32.8米，是中国最大的咸水湖。 ③人们说“青海湖中有两宝，一是湟鱼，二是鸟”。湟鱼是青海湖独有的鱼类。“水中绕有鱼类，色黄无鳞……”这是关于湟鱼的最早记载，见于清朝乾隆年间的《西宁府新志》。无鳞的特征为它赢得了“青海湖裸鲤”的学名。湟鱼的祖先是黄河鲤鱼，原本是有鳞的。13万年前，青海湖因地质运动成了闭塞湖，后来演变成咸水湖。为适应日渐咸涩的湖水，黄河鲤鱼的鳞片逐步退化。湟鱼每一年只长一两肉，主要原因是青海湖地处高原，水温低，水下饵料生物贫乏，湟鱼生长速度非常缓慢，据说10年才长一斤肉。 ④5月底至8月是青海湖湟鱼洄游的季节，青海湖北岸刚察县的泉吉乡泉吉河边，是观赏湟鱼洄游的最佳地点：数不清的黑色纺锤形身体以及淡黄色鱼鳍瞬间塞满了河道，河水顿时暗了下来，形成壮观景象。 ⑤整个洄游季，青海湖内的产卵湟鱼都不约而同在环湖各大河流的河口地带集结，然后成群地溯流而上，向着它们世代向往的产卵圣地进发。 ⑥湟鱼为什么要洄游？ ⑦其实，湟鱼本身是淡水鱼，逆流而上在淡水中产卵来繁衍后代，学术上叫洄游。很多鱼都有洄游的习性，既有海里的也有河里的，像大家熟悉的中华鲟、大马哈鱼等。跟其他鱼类的生活环境相比，湟鱼能在青海湖里存活下来，本身就是一个奇迹。 ⑧据专家介绍，湟鱼之所以要洄游，是因为高盐度、高碱性的青海湖湖水对它们的性腺发育、成熟是致命的。只有逆流而上，在上溯河流的过程中，湟鱼的性腺才会逐渐发育、成熟。于是，它们相约成群结队地溯流而上，在水流坦缓的淡水河道里产卵、生儿育女。上溯距离越远，鱼卵、鱼苗在淡水中孵化、生长的时间越长，幼鱼的成活率就越高。小鱼长成后，再返回青海湖。 ⑨青海湖环湖地区有数十条淡水河与湖相连。其中，布哈河、沙柳河、泉吉河、黑马河和哈尔盖河是湟鱼洄游的主要河道。但以生命为代价的艰苦跋涉并不容易，湟鱼洄游的道路上危机四伏，大量的水鸟早在湟鱼洄游前就已经在岸边等候多时，湟鱼不仅要时刻警惕河边等着捕猎它们的鸟类，还要顾及水流的速度——如果水流得太快，会被冲下去，好不容易前进几公里，最后又被冲回原地；如果不幸遇到上游下雨涨水，好几天的努力就会全部白费。克服了水流，湟鱼还得爬坡，河道里的坡坡坎坎给它们制造了各式各样的障碍。 ⑩当“群鸟猎鱼”和“鲤鱼跳龙门”同时上演之时，目睹湟鱼激流勇进、九死一生的壮举，人们不能不为高原生物不屈拼搏、生生不息的生命奇迹而惊叹不已。 ⑪湟鱼作为青藏高原上的土著鱼类，是青海湖中唯一的大型经济鱼类，也是青海湖“水——鸟——鱼”生态链中的核心物种，2004年青海湖裸鲤被列入《中国物种红色名录》濒危物种名单中。 ⑫为了保护湟鱼、周边的鸟类以及其他野生动植物，修复青海湖复合生态功能，从20世纪80年代开始，青海省先后5次实施封湖育鱼。经过多年的努力，截至2024年年底，青海湖裸鲤资源量达到12.75万吨，比保护初期2002年的2592吨增长了49倍。近两年通过河道的鱼儿一年比一年多，过去那种“骑马涉水踩死鱼”“石头棍子打到鱼”的景象逐步重现，看来，保护湟鱼在青海已经成为共识。 （有删改） 20. 阅读文章第⑨段，归纳湟鱼洄游的过程中会遇到哪些困难？ 21. 结合文章内容分析，本文的题目有何妙处？ 22. 文章第⑫段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】20. ①河边有等待捕食它们的鸟类。②水流过快会被冲回原地；上游下雨涨水会使好几天的努力白费。③河道里的坡坡坎坎给它们制造了各式各样的障碍。（意思相近即可） 21. ①点明了本文的说明对象。②拟人色彩浓郁，“回家”二字赋予湟鱼以人类的习性，新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣。 22. 画横线的句子运用了列数字、作比较的说明方法，列举2024年和2002年青海湖裸鲤资源量的具体数据，并将它们进行对比，具体有力地说明了青海封湖育鱼措施取得的巨大成效，使说明更具有说服力。 【解析】 【导语】这篇《青藏高原上回家之旅》以科学性与文学性兼具的笔触，生动展现了湟鱼洄游的生态奇观。文章通过时间线（春夏之交）与空间线（青海湖流域）的双重叙事，将地质变迁（13万年演化）、生物特性（鳞片退化）与生命抗争（洄游困境）巧妙融合。数据说明（12.75万吨）与场景描写（“河水暗了下来”）形成理性与感性的双重震撼，最终升华至生态保护主题。标题“回家”二字赋予科学现象人文温度，暗喻生命对繁衍的本能追寻。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑨段中“大量的水鸟早在湟鱼洄游前就已经在岸边等候多时”可知，湟鱼在洄游途中要时刻警惕这些等着捕猎它们的鸟类，稍有不慎就可能成为水鸟的食物，这极大地增加了湟鱼洄游的危险性。可概括为：河边有等待捕食它们的鸟类。 结合第⑨段中“还要顾及水流的速度——如果水流得太快，会被冲下去，好不容易前进几公里，最后又被冲回原地；如果不幸遇到上游下雨涨水，好几天的努力就会全部白费”可知，水流速度和上游天气变化给湟鱼洄游带来了巨大挑战，水流过快会冲走它们，而上游下雨涨水则会让它们之前的努力付诸东流。可概括为：水流过快会被冲回原地；上游下雨涨水会使好几天的努力白费。 结合第⑨段中“克服了水流，湟鱼还得爬坡，河道里的坡坡坎坎给它们制造了各式各样的障碍”可知，河道中的坡坡坎坎使得湟鱼洄游更加艰难，需要它们付出更多的体力去克服。可概括为：河道里的坡坡坎坎给它们制造了各式各样的障碍。 【21题详解】 本题考查标题作用。本文主要介绍了青海湖湟鱼洄游的故事。先说明青海湖概况及湟鱼是青海湖独有鱼类，讲述其祖先、无鳞特征及生长缓慢原因。接着描述湟鱼洄游的时间、地点及壮观景象，并解释湟鱼洄游原因及途中面临的危机。还提到湟鱼是青海湖“水—鸟—鱼”生态链核心物种且曾濒危。最后讲述为保护湟鱼，青海省多次封湖育鱼，经过多年努力，湟鱼资源量大幅增长，保护湟鱼渐成共识。 从标题“青藏高原上的回家之旅”可以明确得知，文章围绕青藏高原上湟鱼的某种行为展开，而结合文章内容可知，这一行为就是湟鱼的洄游，所以标题直接点明了本文的说明对象是湟鱼及其洄游行为。“回家”本是人类的情感和行为表达，标题将湟鱼洄游拟人化为“回家之旅”，赋予湟鱼以人类的习性，使原本普通的自然现象变得生动有趣、新颖别致，能够极大地吸引读者的阅读兴趣，让读者想要一探究竟，了解湟鱼这趟“回家之旅”究竟是怎样的。据此概括作答即可。 【22题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合“截至2024年年底，青海湖裸鲤资源量达到12.75万吨，比保护初期2002年2592吨增长了49倍”可知，文章第⑫段画横线的句子运用了列数字、作比较的说明方法。句子中列举了“2024年年底，青海湖裸鲤资源量达到12.75万吨”以及“保护初期2002年的2592吨”这些具体数据，并将2024年与2002年青海湖裸鲤资源量进行对比，清晰直观且具体有力地说明了青海封湖育鱼措施所取得的巨大成效，让读者能更真切地感受到保护工作带来的显著变化，使说明更具有说服力。 （三）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 以坚持为帆，渡成功之海 ①泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”在人生的漫漫长路上，成功从来都不是一蹴而就的。因此，我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸。 ②坚持，是面对困境时永不言弃的信念。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着坚持的力量。司马迁遭受宫刑，这是何等巨大的耻辱与痛苦，但他并没有被打倒。他深知“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，凭借着顽强的毅力和坚定的信念，继续撰写《史记》。在那简陋的环境中，他日复一日地查阅资料、整理文稿，历经十三年的不懈努力，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。倘若司马迁在遭受挫折后就一蹶不振，放弃写作，就不会有这样一部伟大的作品流传于世，我们今天也无法领略到那段历史的波澜壮阔。正是坚持，让司马迁战胜了困境，成就了自我。与之形成鲜明对比的是西楚霸王项羽，在垓下之战遭遇困境后，本有机会渡江重整旗鼓，却因一时的绝望与自负，选择自刎乌江。困境是试金石，唯有坚持者，方能淬炼成金，书写属于自己的传奇。 ③坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出。在现代社会，也有许多人通过坚持实现了自己的梦想。苏炳添，这位中国短跑运动员，在高手如云的田径赛场上，面临着年龄增长、身体机能下降等诸多挑战，然而，他始终没有放弃对速度的追求。清晨，当大多数人还在睡梦中时，他就已经开始了艰苦的训练；夜晚，当城市渐渐安静下来，他依然在跑道上挥洒着汗水。他不断调整自己的训练方法，突破自己的极限。终于，在东京奥运会男子100米半决赛中，他跑出了9秒83的优异成绩，打破了亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。苏炳添用自己的坚持，书写了中国田径的传奇，让世界看到了中国速度。他的经历告诉我们，只要坚持不懈地为梦想努力，就有可能创造奇迹。 ④坚持，是实现目标时始终如一的坚守。在学习生活中，我们也会遇到各种各样的困难和诱惑。有时候，一道难题可能会让我们感到沮丧，一次考试失利可能会让我们失去信心，而丰富多彩的娱乐活动也可能会分散我们的注意力。但如果想要取得好成绩，实现自己的学习目标，就必须坚持下去。每天按时完成作业，认真听讲，主动复习，这些看似简单的事情，却需要我们日复一日地坚持。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断积累，逐步提升自己的能力，最终实现自己的目标。然而，有些同学在学习过程中，一遇到难题就寻求捷径、抄袭答案，一受到手机游戏等诱惑就放下书本沉溺其中。他们看似忙碌，实则在一次次放弃中消耗了时间和精力，成绩也始终不见起色。坚持与放弃，在学习成果上有天壤之别。可见，无论是攻克学业难关，还是攀登人生高峰，唯有摒弃“遇难即弃”的侥幸心理，以滴水穿石的毅力笃定前行，才能将目标从遥不可及的愿景转化为触手可及的现实。 ⑤青春正好，奋斗当时。让我们以坚持为帆，扬起奋斗的旗帜，在人生的海洋中乘风破浪。即使前路布满荆棘，即使风浪再大，只要我们心怀信念，持之以恒，就一定能跨越重重阻碍，驶向成功的彼岸，书写属于我们的辉煌篇章！ 23. 选文的中心论点是什么？ 24. 选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 25. 理清选文的论证思路。 26. 下面哪则名言可以作为第③段的道理论据？请说明理由。 （1）“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。” ——罗曼·罗兰（法） （2）“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。” ——蒲松龄（清） 【答案】23. 我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸。（以坚持为帆，渡成功之海） 24. 举例论证、对比论证，具体有力突出地论证了“坚持，是面对困境时永不言弃的信念”这一分论点，进而证明中心论点。 25. 首先，引用泰戈尔的名言引出本文的中心论点；然后，从“坚持，是面对困境时永不言弃的信念”“坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出”“坚持，是实现目标时始终如一的坚守”三个方面进行论述；最后，总结全文，强化中心论点，发出号召。 26. 第（2）则可以作为第③段的道理论据。第（2）则名言强调了立下志向并执着追求，最终会取得成功，与第③段“坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出”的分论点观点一致，能证明这个观点。第（1）则名言强调了有坚强信念的重要性，不能作为第③段论据。 【解析】 【导语】这篇议论文以“坚持”为核心，采用总分总结构，论证严密。文章开篇引用泰戈尔名言点题，随后通过三个分论点（面对困境、追逐梦想、实现目标）展开论述，运用司马迁与项羽的对比论证、苏炳添的例证等手法，使论证既有历史厚重感又具时代气息。结尾以青春奋斗收束，首尾呼应。全文语言凝练，事例典型，既有古典事例的厚重，又有现代案例的鲜活，论证层次清晰，具有较强的说服力和感染力。 【23题详解】 本题考查论点提炼。 根据文章第①段“因此，我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸”可知，文章开篇通过引用泰戈尔的话引出话题，进而提出中心论点，即“我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸”，也可简洁表述为“以坚持为帆，渡成功之海”。 【24题详解】 本题考查论证方法。 第②段运用了举例论证和对比论证的论证方法。根据“司马迁遭受宫刑，这是何等巨大的耻辱与痛苦，但他并没有被打倒……历经十三年的不懈努力，终于完成了这部被誉为‘史家之绝唱，无韵之《离骚》’的史学巨著”可知运用了举例论证的论证方法，通过举司马迁遭受宫刑后仍坚持撰写《史记》的例子，具体有力地论证了“坚持，是面对困境时永不言弃的信念”这一分论点。根据文中“与之形成鲜明对比的是西楚霸王项羽，在垓下之战遭遇困境后，本有机会渡江重整旗鼓，却因一时的绝望与自负，选择自刎乌江”可知运用了对比论证的论证方法，将司马迁面对困境坚持下来与项羽面对困境选择放弃进行对比，突出强调了坚持的重要性，进而论证了“坚持，是面对困境时永不言弃的信念”这一分论点，有力地证明了中心论点。 【25题详解】 本题考查论证思路。 根据文章可知，文章首先在第①段引用泰戈尔的名言“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”，引出本文的中心论点“我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸”。然后在第②③④段分别从“坚持，是面对困境时永不言弃的信念”“坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出”“坚持，是实现目标时始终如一的坚守”三个方面进行论述，每个段落都通过具体的事例来论证分论点。最后在第⑤段总结全文，强化中心论点，发出“让我们以坚持为帆，扬起奋斗的旗帜，在人生的海洋中乘风破浪”的号召。 【26题详解】 本题考查论据补充。 第（2）则名言“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”可以作为第③段的道理论据。根据第③段的内容可知分论点是“坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出”，强调为了梦想持续付出努力最终会成功。第（2）则名言强调立下志向并执着追求，最终会取得成功，与第③段分论点观点一致，能证明这个观点。而第（1）则名言“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念”强调的是有坚强信念的重要性，与第③段“追逐梦想时持之以恒的付出”这一重点不一致，所以不能作为第③段论据。 四、作文（共60分） 27. 如火的六月里我们马上毕业了，班级决定举办“家校共育交流会”，邀请了全体学生家长和任课老师参加，你作为学生代表发言。写一段话，或表达学习决心，或交流个人思想、或感谢师长关怀。（80字左右） 【答案】示例：各位老师、家长好！转眼六月如火，毕业的钟声已悄然敲响。忘不了老师课堂上的耐心引导，也记得父母灯下的暖心陪伴。我们会把这份爱化作动力，在新的征程里勇敢追梦，让每一步都走得坚定闪光！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 开放性试题，首先明确发言场景为“家校共育交流会”，需兼顾感谢与决心。可先以“如火六月”切入毕业氛围，用“感恩师长栽培”直抒对老师家长的谢意，再以“勤学不辍、逐梦前行”表明未来决心，语言需简洁真挚（80字左右），契合学生身份。 示例：尊敬的老师、家长们，六月的热浪里藏着我们的成长印记。感恩老师的谆谆教诲、父母的日夜陪伴，我们定会带着这份温暖，在未来的路上踏实奋进，让青春不负期待！ 28. 作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 唯有热爱，可抵岁月漫长 热爱像一束光，能照亮平凡的日子，让人在漫长的岁月里始终心怀热忱，步履不停。 我的外公是一位普通的乡村教师，在讲台上一站就是四十年。小时候，我总爱翻看他书架上泛黄的教案本，每一页都写满工整的笔记，边角还画着星星标记。他说：“教书不是任务，是心尖上的事。”寒冬清晨，他总第一个到校，在教室生好炉火；盛夏午后，他忍着腿疼蹲在田埂边，给辍学的学生补课。我曾问他为什么坚持，他笑着指指墙上褪色的奖状：“因为孩子们眼里的光，比奖状更亮。”这份纯粹的热爱，让他在清贫的岁月里活成了一盏不灭的灯。 去年暑假，我在社区图书馆遇见一位特别的老人。他每天雷打不动地坐在角落，用放大镜逐字校对一本手写诗集。后来才知道，他是退休的锅炉工张爷爷，只有小学文化，却用了十年时间把街坊邻居的故事写成三百多首方言诗。图书馆要帮他出版，他摆摆手说：“我就是图个乐呵，这些诗能让人记住咱们巷子的烟火气，值了！”他佝偻的背和诗集扉页上“人间值得”四个歪斜的字，突然让我懂得：热爱从不需要惊天动地，它藏在细水长流的坚持里。 而今每当我练琴到指尖发烫，或是为数学题绞尽脑汁时，总会想起外公的教案本和张爷爷的诗集。原来真正的热爱，是明知前路艰辛仍选择奔赴的勇气，是岁月更迭中不曾冷却的赤诚。就像荒野里执拗生长的蒲公英，只要风来，便带着热爱飞向更远的土地。 人生海海，唯有热爱能让平凡的日子长出翅膀。它不必光芒万丈，但始终温暖有光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意达·芬奇的话强调了“热爱”对灵魂的滋养作用，如同勇气之于生命。审题时需抓住“热爱”这一核心，思考其对人精神世界的影响。立意可围绕“热爱赋予人生意义”“热爱激发潜能”“热爱使人超越困境”等方向展开。题目“唯有热爱，________”是一个半命题作文，补全题目时需体现热爱的作用，如“唯有热爱，可抵岁月漫长”“唯有热爱，照亮前行之路”等，突出热爱在人生中的独特价值。初中生可从自身经历或观察出发，结合学习、兴趣、梦想等角度，表达热爱如何让人坚持、成长或找到快乐。立意应积极向上，体现热爱带来的精神力量，避免空泛议论，最好能以小见大，通过具体事例展现主题。 二、选材构思。选材可从个人生活或社会现象中挖掘，体现热爱的力量。例如：学习兴趣。写自己因热爱某一学科（如绘画、编程）而克服困难，最终取得进步的经历，展现热爱如何驱散疲惫、激发动力；或是特长坚持。描述同学或自己练习乐器、体育项目的过程，尽管枯燥辛苦，但因热爱而坚持，最终收获成就感；也可以讲述榜样故事。引用科学家、艺术家（如袁隆平、贝多芬）因热爱事业而突破障碍的事例，论证热爱是成功的基石；或是平凡热爱。写身边人（如手工匠人、志愿者）因热爱小事而让生活熠熠生辉，体现热爱的普适性。构思时可采用“叙事+感悟”结构，先通过细节描写展现热爱的表现（如专注的神情、反复的练习），再升华到精神层面，点明热爱如何滋养灵魂。语言可适当抒情，但需避免空洞，用真实细节打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期九年级第三次模拟考试语文试卷 一、积累与运用（共38分） 1. 从下图中选择你最喜欢的一幅字，不加标点将正文内容用简化字工整地写在田字格中。 阅读语段，按要求完成下面小题。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下、何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯，努力改变认知水平。在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】_______的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、阻碍，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力，倍加努力的搏斗。 2. 给加点宇注音，根据拼音写汉字。 （1）绽放（ ） （2）tuì变（ ） 3. 指出语段画横线句子中的错别字并修改：“_______”应改为“_______”。 4. 在语段中【甲】处填写词语，下列使用恰当一项是（ ） A. 任劳任怨 B. 见异思迁 C. 洞达豁朗 D. 心无旁骛 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 6. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是司马迁主持编纂的国别体通史。 B. 生，是古代晚辈读书人对男子和长辈的尊称。 C. 现代文学作家茅盾，著有小说《蚀》三部曲 D. 《我的叔叔于勒》的作者是英国的作家契诃夫。 7. 在初中阶段必读的古典小说里有许多“闹”的情节，请根据阅读积累填写表格。 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物①______精神的情节。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽刺科举制对儒生的毒害。 8. 学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请你他们解答。 （1）同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。 逆水行舟 心似 平原跑马 不进则退 易放难收 学如 上联：___________________________ 下联：___________________________ （2）同学们就对联内容，请教老师。请你根据上下文内容，补全对话。 生：①________________________？ 师：人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？ 生：原来古训也蕴含着科学原理啊！老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？ 师：②_______________________ 生：谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度。 （3）研学休息时，同学们聊到各地文旅部门的宣传话题。老师给大家念了两则材料，引发了大家的讨论。请你来发表自己的观点及理由。 材料一 重庆荣昌借着“卤鹅哥”爆火的契机，不仅通过线上、线下活动推广卤鹅，还开发卤鹅主题的文创产品，狠狠宣传了一波荣昌“卤鹅文化”。荣昌在“五一”假期迎来大量游客，成为川渝地区的旅游热门目的地。 材料二 部分地区的男性村书记，为了推销本地农产品，利用平台直播间，身着正装，站在农田中，模仿低俗网红舞蹈动作，肢体僵硬，表情夸张，却意外获得超百万点赞，引发各界争议。 有同学说：“哪怕是低俗、夸张的表演，只要能吸引游客的关注，让游客来旅游、消费，就是成功。” 你想了想，说：“我不认同。_________________。”（填写理由） 9. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）欧阳修《醉翁亭记》中“野芳发而幽香，____________________”描绘山间春夏景物之美。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“_________________________，西北望，射天狼”运用典故，抒发作者建功立业的决心。 （3）《陋室铭》中描写陋室清幽雅致环境的句子是：“____________________，____________________”。 （4）杜甫《春望》中“____________________，____________________”两句，体现战乱时家书的珍贵。 （5）古诗词给予我们强大的精神力量，当你遇到困境时想到的诗句是：“____________________，____________________”。 二、文言文阅读（共19分） （一）（13分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵①时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①夷陵：地名。②乖错：混乱，错乱。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）泉香而酒洌 洌________ （2）宴酣之乐 酣________ （3）天下固可知 固________ （4）遇事不敢忽也 忽________ 11. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 放逐流离至于再三志气自若也 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 （2）以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。 13. 同是被贬至地方，欧阳修在滁州和夷陵两地的为官方式却不一样，请结合具体内容分析。 （二）（6分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 14. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 15. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 三、现代文阅读（共33分） （一）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题 高原上的半支歌 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着3个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们，吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快3年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 （选自《人民日报》） 16. 请简要概括本文的主要内容。 17. 请说说第②段加点词语的表达效果。 我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 18. 文章以第一人称“我”的视角来叙述，有什么作用？ 19. 假如你是边防连的一名士兵，在女兵唱完半支歌匆匆离开后，你会有怎样的感想？ （二）（9分） 阅读下面的选文，完成小题。 青藏高原上的回家之旅 ①每年春夏之交，湟鱼洄游启程的时间也就到了。 ②青海湖位于青海省东北部，古称“西海”，蒙古语叫“库库诺尔”，意即青色的水。青海湖面积约4432.32平方公里，最深达32.8米，是中国最大的咸水湖。 ③人们说“青海湖中有两宝，一是湟鱼，二是鸟”。湟鱼是青海湖独有的鱼类。“水中绕有鱼类，色黄无鳞……”这是关于湟鱼的最早记载，见于清朝乾隆年间的《西宁府新志》。无鳞的特征为它赢得了“青海湖裸鲤”的学名。湟鱼的祖先是黄河鲤鱼，原本是有鳞的。13万年前，青海湖因地质运动成了闭塞湖，后来演变成咸水湖。为适应日渐咸涩的湖水，黄河鲤鱼的鳞片逐步退化。湟鱼每一年只长一两肉，主要原因是青海湖地处高原，水温低，水下饵料生物贫乏，湟鱼生长速度非常缓慢，据说10年才长一斤肉。 ④5月底至8月是青海湖湟鱼洄游的季节，青海湖北岸刚察县的泉吉乡泉吉河边，是观赏湟鱼洄游的最佳地点：数不清的黑色纺锤形身体以及淡黄色鱼鳍瞬间塞满了河道，河水顿时暗了下来，形成壮观景象。 ⑤整个洄游季，青海湖内的产卵湟鱼都不约而同在环湖各大河流的河口地带集结，然后成群地溯流而上，向着它们世代向往的产卵圣地进发。 ⑥湟鱼为什么要洄游？ ⑦其实，湟鱼本身是淡水鱼，逆流而上在淡水中产卵来繁衍后代，学术上叫洄游。很多鱼都有洄游的习性，既有海里的也有河里的，像大家熟悉的中华鲟、大马哈鱼等。跟其他鱼类的生活环境相比，湟鱼能在青海湖里存活下来，本身就是一个奇迹。 ⑧据专家介绍，湟鱼之所以要洄游，是因为高盐度、高碱性的青海湖湖水对它们的性腺发育、成熟是致命的。只有逆流而上，在上溯河流的过程中，湟鱼的性腺才会逐渐发育、成熟。于是，它们相约成群结队地溯流而上，在水流坦缓的淡水河道里产卵、生儿育女。上溯距离越远，鱼卵、鱼苗在淡水中孵化、生长的时间越长，幼鱼的成活率就越高。小鱼长成后，再返回青海湖。 ⑨青海湖环湖地区有数十条淡水河与湖相连。其中，布哈河、沙柳河、泉吉河、黑马河和哈尔盖河是湟鱼洄游的主要河道。但以生命为代价的艰苦跋涉并不容易，湟鱼洄游的道路上危机四伏，大量的水鸟早在湟鱼洄游前就已经在岸边等候多时，湟鱼不仅要时刻警惕河边等着捕猎它们的鸟类，还要顾及水流的速度——如果水流得太快，会被冲下去，好不容易前进几公里，最后又被冲回原地；如果不幸遇到上游下雨涨水，好几天的努力就会全部白费。克服了水流，湟鱼还得爬坡，河道里的坡坡坎坎给它们制造了各式各样的障碍。 ⑩当“群鸟猎鱼”和“鲤鱼跳龙门”同时上演之时，目睹湟鱼激流勇进、九死一生的壮举，人们不能不为高原生物不屈拼搏、生生不息的生命奇迹而惊叹不已。 ⑪湟鱼作为青藏高原上的土著鱼类，是青海湖中唯一的大型经济鱼类，也是青海湖“水——鸟——鱼”生态链中的核心物种，2004年青海湖裸鲤被列入《中国物种红色名录》濒危物种名单中。 ⑫为了保护湟鱼、周边的鸟类以及其他野生动植物，修复青海湖复合生态功能，从20世纪80年代开始，青海省先后5次实施封湖育鱼。经过多年的努力，截至2024年年底，青海湖裸鲤资源量达到12.75万吨，比保护初期2002年的2592吨增长了49倍。近两年通过河道的鱼儿一年比一年多，过去那种“骑马涉水踩死鱼”“石头棍子打到鱼”的景象逐步重现，看来，保护湟鱼在青海已经成为共识。 （有删改） 20. 阅读文章第⑨段，归纳湟鱼洄游的过程中会遇到哪些困难？ 21. 结合文章内容分析，本文的题目有何妙处？ 22. 文章第⑫段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ （三）（12分） 阅读下面选文，完成小题 以坚持为帆，渡成功之海 ①泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”在人生的漫漫长路上，成功从来都不是一蹴而就的。因此，我们要以坚持为帆，在岁月的浪潮中奋勇前行，才能最终抵达理想的彼岸。 ②坚持，是面对困境时永不言弃的信念。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着坚持的力量。司马迁遭受宫刑，这是何等巨大的耻辱与痛苦，但他并没有被打倒。他深知“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，凭借着顽强的毅力和坚定的信念，继续撰写《史记》。在那简陋的环境中，他日复一日地查阅资料、整理文稿，历经十三年的不懈努力，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。倘若司马迁在遭受挫折后就一蹶不振，放弃写作，就不会有这样一部伟大的作品流传于世，我们今天也无法领略到那段历史的波澜壮阔。正是坚持，让司马迁战胜了困境，成就了自我。与之形成鲜明对比的是西楚霸王项羽，在垓下之战遭遇困境后，本有机会渡江重整旗鼓，却因一时的绝望与自负，选择自刎乌江。困境是试金石，唯有坚持者，方能淬炼成金，书写属于自己的传奇。 ③坚持，是追逐梦想时持之以恒的付出。在现代社会，也有许多人通过坚持实现了自己的梦想。苏炳添，这位中国短跑运动员，在高手如云的田径赛场上，面临着年龄增长、身体机能下降等诸多挑战，然而，他始终没有放弃对速度的追求。清晨，当大多数人还在睡梦中时，他就已经开始了艰苦的训练；夜晚，当城市渐渐安静下来，他依然在跑道上挥洒着汗水。他不断调整自己的训练方法，突破自己的极限。终于，在东京奥运会男子100米半决赛中，他跑出了9秒83的优异成绩，打破了亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。苏炳添用自己的坚持，书写了中国田径的传奇，让世界看到了中国速度。他的经历告诉我们，只要坚持不懈地为梦想努力，就有可能创造奇迹。 ④坚持，是实现目标时始终如一的坚守。在学习生活中，我们也会遇到各种各样的困难和诱惑。有时候，一道难题可能会让我们感到沮丧，一次考试失利可能会让我们失去信心，而丰富多彩的娱乐活动也可能会分散我们的注意力。但如果想要取得好成绩，实现自己的学习目标，就必须坚持下去。每天按时完成作业，认真听讲，主动复习，这些看似简单的事情，却需要我们日复一日地坚持。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断积累，逐步提升自己的能力，最终实现自己的目标。然而，有些同学在学习过程中，一遇到难题就寻求捷径、抄袭答案，一受到手机游戏等诱惑就放下书本沉溺其中。他们看似忙碌，实则在一次次放弃中消耗了时间和精力，成绩也始终不见起色。坚持与放弃，在学习成果上有天壤之别。可见，无论是攻克学业难关，还是攀登人生高峰，唯有摒弃“遇难即弃”的侥幸心理，以滴水穿石的毅力笃定前行，才能将目标从遥不可及的愿景转化为触手可及的现实。 ⑤青春正好，奋斗当时。让我们以坚持为帆，扬起奋斗的旗帜，在人生的海洋中乘风破浪。即使前路布满荆棘，即使风浪再大，只要我们心怀信念，持之以恒，就一定能跨越重重阻碍，驶向成功的彼岸，书写属于我们的辉煌篇章！ 23. 选文的中心论点是什么？ 24. 选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 25. 理清选文的论证思路。 26. 下面哪则名言可以作为第③段的道理论据？请说明理由。 （1）“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。” ——罗曼·罗兰（法） （2）“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。” ——蒲松龄（清） 四、作文（共60分） 27. 如火的六月里我们马上毕业了，班级决定举办“家校共育交流会”，邀请了全体学生家长和任课老师参加，你作为学生代表发言。写一段话，或表达学习决心，或交流个人思想、或感谢师长关怀。（80字左右） 28 作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$