精品解析：2024-2025学年河北省唐山市玉田县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期阶段评价练习 三年级语文 一、基础知识部分 1. 看拼音写词语 在花园新的小水池边，园林叔叔阿姨们一对特别可爱的石雕。它们用亲密的在一起，像在跳双人舞，连羽毛的纹路都刻得清清楚楚呢！这可是他们花了好多心思的创意哦！叔叔阿姨们地说：“我们想用这种方式，把古代代表友爱的故事下来。”现在，这对漂亮的石雕不仅让花园更有趣，还让我们知道了中美好的传统文化，大家都喜欢围着它们讲故事呢！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“建”“鸳”“鸯”“势”“聚”“谦”“虚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确读音，用“ ”标出。 闲散（sǎn sàn） 千乘（chéng shèng）之国 投掷（zhì sòng） 情不自禁（jīn jìn） 比较（jiǎo jiào） 累（lěi lèi）积 【答案】 sǎn shèng zhì jīn jiào lěi 【解析】 【详解】本题考查字音、多音字辨析。 “散”读作“sǎn”时，1、没有约束。2、零星的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。读作“sàn”时，1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。3、排遣；排除。4、（北方官话）解除协议或契约；解雇。 “乘”读作“chéng”时，1、骑；坐；利用交通工具或牲畜代替行走。2、利用（时机）；趁，就着。3、进行乘法运算，一个数使另一个数变成它自身的若干倍。4、佛教的教义和教派。读作“shèng”时，1、古代称一辆四匹马拉的兵车为一乘。2、春秋时晋国的史书叫“乘”，后来泛指一般史书。 “禁”读作“jīn”时，1、禁受，受得住，耐（用）。2、忍住；控制住（多跟“不”结合）。读作“jìn”时，1、不许，制止。2、把人关押起来。3、法令或习俗所不允许的事项。4、旧时称皇帝居住的地方。5、监狱。6、避忌。 “累”读作“lěi”时，1、重叠，堆积。2、屡次；连续。3、牵连。读作“lèi”时，1、疲乏，过劳。2、使疲劳；使劳累。3、操劳，辛苦。读作“léi”时，1、连续成串。2、多余；麻烦。（文字）不简洁；使人感到麻烦或多余。让人感觉多余、麻烦的事物。 闲散（xián sǎn）：1、指清闲而又无管束。2、不用于事（的人力或物），是状态或属性词。 千乘之国（qiān shèng zhī guó）：指拥有许多兵马国家。 投掷（tóu zhì）：扔；投。 情不自禁（qíng bù zì jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 比较（bǐ jiào）：指对比几种同类事物的高下。 累积（lěi jī）：指一层层增加；积聚。 3. 查字典。 “循”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查读音______。按部首查字法先查______部，再查______画。“循”字可以组成“遵循”一词，这里“循”的意思是______（填序号）。①顺着；沿着。②沿袭；遵守。③按次序。 【答案】 ①. X ②. xun ③. 彳 ④. 9##九 ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典、多义字。 当我们只知道某个字的读音，但不知道它是什么意思时，可以借助于拼音来查字典，这种方法叫作“音序查字法”。具体的步骤是：确定该字的大写字母→在“汉语拼音音节索引”中找到该大写字母→找到所查字的音节，记下音节后的页码→翻到相应页码→从上到下，一次查找所查的字。 “循”的读音是“xún”，所以大写字母是X，再查读音xun。 部首查字法需要注意：1、确定要查字的部首。2、找到部首检字表下的“部首目录”。3、在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。4、数出除部首外有几画，翻到对应字的页码。 “循”的部首是“彳”，共12画，除去部首外剩余笔画是9画。按部首查字法先查“彳”部，再查9画。 遵循：指遵照、遵守、遵从。所以这里“循”的意思是沿袭；遵守。故选②。 4. 补充词语，然后选词填空。 井底之（ ） 刻（ ）求剑 笔墨（ ）砚 （ ）弓蛇影 光彩（ ）目 和睦相（ ） 相（ ）并论 争奇（ ）艳 春天是个__________的季节，你看那片花园里，百花齐放，__________，美不胜收。 【答案】 ①. 蛙 ②. 舟 ③. 纸 ④. 杯 ⑤. 夺 ⑥. 处 ⑦. 提 ⑧. 斗 ⑨. 光彩夺目 ⑩. 争奇斗艳 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。 刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 笔墨纸砚：是文房四宝，象征中国传统文人精神，是诗书画印的载体，被誉为“千古文心”。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 光彩夺目：光泽色彩耀眼。形容事物鲜艳美好，引人注目。 和睦相处：指彼此融洽地相处。 相提并论：把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。 争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。 结合句子语境，春天，万物复苏，呈现出很多颜色，生长的事物鲜艳而美好，故选“光彩夺目”。 花园里的花都开放了，长得艳丽，呈现出美丽的姿态，故选“争奇斗艳”。 填写为：春天是个光彩夺目的季节，你看那片花园里，百花齐放，争奇斗艳，美不胜收。 5. 修改病句 小明在联欢会上唱了优美的一支歌。 _________________ 【答案】小明在联欢会上唱了一支优美的歌。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语序不当，“优美的”和“一支”语序颠倒，量词要放在形容词前面，交换位置即可。 改为：小明在联欢会上唱了一支优美的歌。 二、语言积累部分 6. 根据学过的知识填空。 （1）独怜幽草涧边生，__________深树鸣。这两句诗描写的是______季的景色，我积累的这样的诗句还有：迟日__________，春风__________。 （2）“中医四诊”是指：____________。 （3）借问酒家何处有，牧童__________。写得是________时节，人们有________、________等习俗。 （4）独在异乡为异客，每逢佳节__________。“佳节”指的是__________。 （5）兔不可复得，____________。出自寓言故事《__________》。 （6）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了__________，七点，睡莲从梦中__________。 【答案】 ①. 上有黄鹂 ②. 春 ③. 江山丽 ④. 花草香 ⑤. 望闻问切 ⑥. 遥指杏花村 ⑦. 清明 ⑧. 扫墓 ⑨. 踏青 ⑩. 倍思亲 ⑪. 重阳节 ⑫. 而身为宋国笑 ⑬. 守株待兔 ⑭. 笑脸 ⑮. 醒来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、国学常识、文化常识、课外知识积累。 （1）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，句意：唯独喜爱生长在涧边幽静处的小草，而茂密的树林深处，黄鹂鸟在婉转啼鸣。整句诗描绘了一幅春日山涧幽静而生机盎然的画面，表达了诗人对自然美景的喜爱和闲适恬淡的心境。因此，描写的是春季的景色。 书写时注意“黄”“鹂”“香”的正确写法。 （2）“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法，合称“四诊”，由古代名医扁鹊总结提出，最早记载于《难经》。望诊：观察病人的神色、形态、舌象、皮肤、排泄物等，判断健康状况。闻诊：听声音、闻气味。问诊：了解病人的症状、病史、生活习惯。切诊：把脉。 （3）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这两句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，句意：路人询问附近哪里有酒家可以歇脚，放牧的孩童抬手远远指向杏花深处的村庄。所以写的是清明时节，清明节的习俗有扫墓祭祖、踏青郊游等。 书写时注意“遥”“指”的正确写法。 （4）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，句意：诗人独自漂泊在远离故乡的地方，每到节日，看到他人阖家团圆，自己的思乡之情便成倍涌上心头。这两句诗以凝练的语言，深刻表达了游子对故乡和亲人的思念之情。所以“佳节”指的是重阳节。 书写时注意“倍”的正确写法。 （5）“兔不可复得，而身为宋国笑”出自寓言故事《守株待兔》，讲述农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作终日守候树桩，结果一无所获。比喻妄想不劳而获，或固守经验不知变通。 书写时注意“身”的正确写法。 （6）书写时注意“脸”“醒”的正确写法。 7. 注意划线部分，照样子把句子补充完整。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 姐姐________________：“你怎么不打招呼就走了，真是急死我了！” 【答案】愤怒地喊着 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 观察所给例句，通过描写人物的神态和动作来表现人物的惊喜，仿写时注意也要使用表示动作、神态的词语来描写人物的焦急。需要补充的句子是姐姐说的话“你怎么不打招呼就走了，真是急死我了！”这句话表达的是姐姐的着急、生气和责备的情绪（如“急死我了”表示焦虑）。因此，划线部分应仿照例句结构，用“副词 + 动词短语”来描述姐姐的动作和情绪，如“生气地叫起来”。 示例：姐姐生气地叫起来：“你怎么不打招呼就走了，真急死我了！” 三、阅读理解部分 课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 8. 从文中选出一对反义词。（ ）——（ ） 9. 下面（ ）组词语全部是文中第1自然段描写鹿的动作的词语（填序号）。 A. 跑、蹦、跳、甩、追、挂 B. 跑、蹦、跳、甩、扯、奔 C. 跑、蹦、跳、甩、追、扑 10. 鹿认为自己最美的是________，最难看的是________。结果，在狮子的追赶中，________差点儿让他送了命，而________却让他狮口逃生。 11. 这个故事主要告诉我们（ ）（填序号）。 A. 鹿的角只是好看，并没有什么用处。 B. 事物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。 【答案】8. ①. 美丽 ②. 难看 9. B 10. ①. 角 ②. 腿 ③. 角 ④. 腿 11. B 【解析】 【导语】这篇寓言通过鹿角与鹿腿的对比，生动诠释了“美与用”的辩证关系。作者运用动作描写（如“蹦来跳去”“猛扑”）营造紧张氛围，通过鹿的自白点明主旨，故事启示读者辩证看待事物优劣，避免以貌取物的思维定式，具有深刻的教育意义。 【8题详解】 本题考查找反义词。 先看第②段“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，其中“美丽”描述鹿角好看，“难看”描述鹿腿不好看，二者意思相反。所以从第②段的这句中，能找到反义词“美丽”和“难看”。 【9题详解】 本题考查对短文内容的理解。 要找出第①自然段描写鹿的动作的词语，需精读第①段。逐句梳理：“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑”→动作“跑”；“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去”→动作“蹦、跳”；“就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”→动作“甩”；“鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来”→ 动作“扯”；“然后又拼命向前奔去”→ 动作“奔”。 A．“追（狮子的动作），不符合。 C．“追（狮子动作）、扑（狮子动作）”，不符合。 故选B。 【10题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 第②段“鹿跑到一条小溪边……说：‘两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！’”，从鹿的这番话里，能直接明确：鹿觉得最美的是“角”，最难看的是“腿”；在狮子追赶时，“角”因被树枝挂住差点让它送命，“腿”却助力它逃脱。所以依据第②段的这句表述，可依次填出答案为：角、腿、角、腿。 【11题详解】 本题考查故事的启示。 A．故事中鹿的角虽然在被狮子追赶时因挂住树枝差点让鹿送命，但不能就此否定角的作用，角本身是美丽的，有其存在的价值，所以该选项错误。 B．鹿的角美丽（长处），但在逃生时成了阻碍；鹿的腿难看（短处），却在逃生中发挥了关键作用让鹿脱离危险。这体现出事物都有自己的长处和短处，不能只看到长处就忽视不足，也不能因为短处就否定长处，该选项符合故事寓意。 故选B。 课外阅读 青蛙 ①瞧，一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作那么迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。但是，当你稍一走进，它就猛地一跳，跳到那（飘 漂）着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。 ②啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！‖ ③岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣，接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来。于是，“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神（密 秘）的大合唱，（ ）你走到哪里，池塘边、小河旁、田野里，到处（ ）有青蛙的歌声。‖ ④青蛙，（ ）是歌唱家，（ ）是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万只，青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。‖ 12. 在文章括号里选择合适的文字打“ ”。 13. 把下面的关联词语填入原文的括号里。 不仅……还…… 无论……都…… 14. 文章已用“‖”分成三部分，各部分分别是围绕哪句话来写的，用“____”画出来。 15. 人们对青蛙另眼相看的原因是____________。 16. 读了短文，你知道青蛙有哪些本领吗？ __________________ 17. 如果遇到捕蛙的人，你会对他说些什么呢？ __________________ 【答案】12. 漂 秘 13. 无论……都…… 不仅……还…… 14. （1）啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！（2）岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。（3）青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。 15. 一只青蛙每年大约能捕食一万只害虫，是对人类有益的动物 16. 跳远健将、游泳专家、歌唱家、捕捉害虫的能手。 17. 我会说：“请不要捕捉青蛙，因为它们是捕捉害虫的能手，能保护庄稼，是农民的好朋友！” 【解析】 【导语】这篇《青蛙》是一篇生动有趣的说明性短文，通过三个层次展现了青蛙的多重特性。文章结构清晰，采用“总——分”结构：第一部分突出青蛙的运动天赋（跳远、游泳），第二部分描写其鸣叫习性，第三部分强调其农业价值。语言运用上，拟人手法（“歌唱家”“健将”）和数字说明（“20倍”“一万只”）相结合，既形象又科学。文中关联词和细节描写使内容连贯，能有效培养小读者的观察能力和科学思维，同时渗透保护有益动物的生态意识。 【12题详解】 本题考查形近字与词语搭配。 飘：随风摆动或飞舞。 漂：浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。 漂着浮萍：浮萍在水面上浮动（“漂”表示漂浮），而“飘”常用于风中飞扬（如飘动），所以选“漂”。 密：事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。 秘：不公开的，不让大家知道的。 神秘：表示奇妙难测（如神秘的大合唱），而“密”常用于密集或秘密（不贴合语境），所以选“秘”。 【13题详解】 本题考查关联词。 “不仅……还……”表示递进关系的关联词。 “无论……都……”表示条件关系的关联词。 （1）分析句子“你走到哪里，池塘边、小河旁、田野里”与“ 到处有青蛙的歌声”可知，描述青蛙歌声无处不在。应用表示条件关系的关联词“无论……都……”相连接。 （2）分析句子“是歌唱家”与“是捕捉害虫的能手”可知，青蛙不仅是歌唱家，还是能手，突出青蛙的多重本领，应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”相连接。 【14题详解】 本题考查寻找关键句。 （1）由短文第①自然段“这一跳，足足有它体长的20倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去”与第②自然段“啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！”可知，第一部分（第①、②段）：围绕“啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！”这句来描述的。 （2）由短文第③自然段“岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家”可知，第二部分（第③段）：围绕这句来描写的，引出下文青蛙唱歌的具体内容。 （3）由短文第④自然段“青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士”可知，第三部分（第④段）：围绕这句来描写的，引出下文青蛙捕捉害虫的具体内容。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第④自然段“据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万只，青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢”可知人们对青蛙另眼相看的原因是：一只青蛙每年大约能捕食一万只害虫，它是对人类有益的动物。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“这一跳，足足有它体长的20倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去”与第②自然段“啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！”，第③自然段“岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家”，第④自然段“青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士”可知，青蛙的本领是：跳远、游泳、唱歌和捕捉害虫。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 基于短文第④段，青蛙是“有益动物”，捕捉它会危害农作物。回答时用礼貌语言，劝说保护青蛙，强调它对人类的益处。 示例：‌如果遇到捕蛙的人，我会对他说：“青蛙是益虫，能够捕捉害虫，保护生态平衡，请不要伤害它们。”‌  四、写作部分 18. 你都做过什么小实验？请选择一个，向大家介绍一下吧！ 写的时候，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。作文中不能出现真实姓名。 【答案】例文： 我的小实验 在这段时间里，我做了一个关于“无壳孵化鸡蛋”的小实验。这个实验十分有趣，让我从中体验到了无穷的乐趣。 在开始做实验之前，还要准备一个鸡蛋，而且这个鸡蛋必须有受精卵。想找一个有受精卵的鸡蛋可不是一件容易的事。我从网上了解到了一个有受精卵的鸡蛋一般可以摇响，而没有受精卵的却摇不响。而且有受精卵的鸡蛋在黑暗的地方用手电筒照时，可以看见鸡蛋的内侧有凹凸不平的斑纹。于是我把鸡蛋放在耳边轻轻的摇晃，听见里面传来了响声。看来这个鸡蛋很可能有受精卵。我又把灯关掉，把窗帘拉好，屋里顿时一片漆黑。我打开手电筒照在这个鸡蛋上。在灯光的照射下，我清楚地看见了鸡蛋内侧的斑纹。足以证明这个鸡蛋有受精卵。 我准备好了鸡蛋，下一步就是给鸡蛋“搬家”了，这可是最难的一步。首先，我用小剪刀在蛋壳的“赤道”上剪了一条小缝；接着，我把塑形好的保鲜膜放在一个纸杯上；后来，我沿着裂缝把鸡蛋打开，放在保鲜膜上；最后，我把另一张剪好的保鲜膜盖在上面，在保鲜膜上烫出12个小洞，把它放在了暖气上。就这样，我终于完成了这个实验。 可是最后，这个鸡蛋并没有孵化成功。我分析实验失败的原因重要是温度以及湿度的把控没有达标。不过，失败乃成功之母，我今后应该多归纳总结，争取把实验做成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目围绕“做实验”的核心，要求重点呈现三个层次：实验过程需完整有序地呈现操作步骤，情感体验要真实展现做实验时的心情变化，科学发现需提炼实验中观察到的趣味现象和收获的规律。需注意区别于单纯说明文，应融入细腻的心理描写，处理好知识性与趣味性的关系，避免出现专业术语堆砌或情感表达空洞的问题。    二、立意。 通过生动具体的实验过程描写，展现观察发现带来的认知突破与成长感悟。立意可聚焦“实践出真知”的探索精神，或“微小现象蕴含大智慧”的科学启蒙，亦可引申保持好奇心对认知世界的重要性。通过实验这个窗口，传递科学探索的乐趣，培养细致观察、勤于思考的探究意识。    三、写作思路 开头：开头点题。 中间：将实验过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：可通过实验现象引申生活哲理，总结全文 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期阶段评价练习 三年级语文 一、基础知识部分 1. 看拼音写词语 在花园新的小水池边，园林叔叔阿姨们一对特别可爱的石雕。它们用亲密的在一起，像在跳双人舞，连羽毛的纹路都刻得清清楚楚呢！这可是他们花了好多心思的创意哦！叔叔阿姨们地说：“我们想用这种方式，把古代代表友爱的故事下来。”现在，这对漂亮的石雕不仅让花园更有趣，还让我们知道了中美好的传统文化，大家都喜欢围着它们讲故事呢！ 2. 给加点字选择正确读音，用“ ”标出。 闲散（sǎn sàn） 千乘（chéng shèng）之国 投掷（zhì sòng） 情不自禁（jīn jìn） 比较（jiǎo jiào） 累（lěi lèi）积 3. 查字典。 “循”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查读音______。按部首查字法先查______部，再查______画。“循”字可以组成“遵循”一词，这里“循”的意思是______（填序号）。①顺着；沿着。②沿袭；遵守。③按次序。 4. 补充词语，然后选词填空。 井底之（ ） 刻（ ）求剑 笔墨（ ）砚 （ ）弓蛇影 光彩（ ）目 和睦相（ ） 相（ ）并论 争奇（ ）艳 春天是个__________的季节，你看那片花园里，百花齐放，__________，美不胜收。 5. 修改病句 小明在联欢会上唱了优美的一支歌。 _________________ 二、语言积累部分 6. 根据学过的知识填空。 （1）独怜幽草涧边生，__________深树鸣。这两句诗描写的是______季的景色，我积累的这样的诗句还有：迟日__________，春风__________。 （2）“中医四诊”指：____________。 （3）借问酒家何处有，牧童__________。写得是________时节，人们有________、________等习俗。 （4）独在异乡为异客，每逢佳节__________。“佳节”指的是__________。 （5）兔不可复得，____________。出自寓言故事《__________》。 （6）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了__________，七点，睡莲从梦中__________。 7. 注意划线部分，照样子把句子补充完整。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 姐姐________________：“你怎么不打招呼就走了，真急死我了！” 三、阅读理解部分 课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 8. 从文中选出一对反义词（ ）——（ ） 9. 下面（ ）组词语全部是文中第1自然段描写鹿的动作的词语（填序号）。 A 跑、蹦、跳、甩、追、挂 B. 跑、蹦、跳、甩、扯、奔 C. 跑、蹦、跳、甩、追、扑 10. 鹿认为自己最美的是________，最难看的是________。结果，在狮子的追赶中，________差点儿让他送了命，而________却让他狮口逃生。 11. 这个故事主要告诉我们（ ）（填序号）。 A. 鹿的角只是好看，并没有什么用处。 B. 事物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。 课外阅读 青蛙 ①瞧，一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作那么迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。但是，当你稍一走进，它就猛地一跳，跳到那（飘 漂）着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。 ②啊，青蛙真是跳远健将、游泳专家！‖ ③岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣，接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来。于是，“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神（密 秘）的大合唱，（ ）你走到哪里，池塘边、小河旁、田野里，到处（ ）有青蛙的歌声。‖ ④青蛙，（ ）是歌唱家，（ ）是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万只，青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。‖ 12. 在文章的括号里选择合适的文字打“ ”。 13. 把下面的关联词语填入原文的括号里。 不仅……还…… 无论……都…… 14. 文章已用“‖”分成三部分，各部分分别是围绕哪句话来写的，用“____”画出来。 15. 人们对青蛙另眼相看的原因是____________。 16. 读了短文，你知道青蛙有哪些本领吗？ __________________ 17. 如果遇到捕蛙的人，你会对他说些什么呢？ __________________ 四、写作部分 18 你都做过什么小实验？请选择一个，向大家介绍一下吧！ 写的时候，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。作文中不能出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$