4.2 多细胞生物体的组成（课件）-2024-2025学年七年级生物上册（苏教版）

七年级上册 第四章 生物体的组成 4.2 多细胞生物体的组成 2025年”湘道杯“大赛 苏教版初中生物七年级上册 道县第三中学 ——唐文洁 复习旧知 植物体的组织类型：连线 本节目标 1 描述多细胞植物体、人体的结构层次 2 说明两者在结构层次上的异同 3 理解生物体在结构层次上是一个统一的整体 一、多细胞植物体的组成 实验材料：番茄、解剖盘、解剖刀、放大镜 探究一：观察番茄（果实） 的构成 实验步骤： 1、观察完整的番茄果实 2、用解剖刀将番茄果实切成左右两半，并用放大镜由外到内观察其结构（请小心使用刀具） 3、与同组成员交流其组成结构 思考：番茄果实的各部分属于什么组织类型？ （保护组织，营养组织，输导组织......） 保护组织 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官 【观察现象】 营养组织 输导组织 果皮： 果肉（内果皮）： 白色筋络： 番茄（果实） — 器官 保护组织 营养组织 输导组织 叶片 — 器官 思考：下列例子属于器官这一结构层次吗? 甘蔗 削去的皮是 组织 吃到的甜汁是 组织 吐掉的渣是 组织 保护 营养 输导 — 器官 【观察】绿色开花植物体的结构层次 番茄植株有哪些器官？ 请按照从下往上的顺序逐一说出来。 探究二：绿色开花植物体的结构层次 叶 花 茎 根 种子 果实 绿色开花植物是常见的多细胞植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，各种器官都有一定的功能。 【想一想】这些器官分别有什么作用呢？ 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 营养器官 生殖器官 观察：柚子植株不同生长时期的变化： 思考：所以植物一定具备完善的六大器官吗？ 绿色开花植物一生中的每个发育阶段，不一定都具有六种器官。 成熟时期 生长时期 多细胞植物体的结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 个体 二、人体的组成 二、人体的组成 说说番茄进入人体，被消化吸收，需要经过哪些器官? 人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。 消化系统 人体内的各种系统 呼吸系统 运动系统 循环系统 消化系统 神经系统 内分泌系统 泌尿系统 生殖系统 八大系统分工协作，密切配合，共同完成人体各种生命活动。 人体的结构层次 → 器官 → 组织 → 系统 细胞 → 个体 小结 细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次： 多细胞植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体 “穿衣服”的大树 草坪中的提示语 保护生物，热爱生命 联系生活 根 叶 果 实 种 子 茎 花 【想一想】 青 菜 胡萝卜 甘 蔗 花 菜 大 豆 西 瓜 课堂练习 下列植物体食用的主要部位属于哪种器官？ 课后实践 【做一做】尝试做一道美味的家常菜：西红柿炒鸡蛋 谢 谢 $$