第一单元 课题1 物质的变化和性质（第1课时）-2025-2026学年九年级化学上册教学导学案（人教版2024）

第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、【学习目标】： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，能运用概念判断分辨物理变化和化学变化； 2.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习方法。 二、【导学引领】 三、【自主探究】：（阅读课本P7----P12及有关插图） 知识点1：与实验有关的图标及说明 【护目镜】：所有教材上的实验都要求戴“护目镜”以保护眼睛 【洗手】：所有教材上的实验后都要求用肥皂等洗手。 【用电】：实验要求通电、或要用到电器时需要标注。且不能用湿手操作，及时关电源。 【排风】：以下情况都需要标注： ①实验中会产生有害气体。（如二氧化硫，一氧化碳等。） ②实验中会产生烟（如红磷燃烧产生大量白烟）、雾（水的沸腾实验）。 ③实验中用到、产生、挥发出有气味的物质（如酒精、汽油、稀盐酸等）。 酒精灯内的酒精除外。 【热烫】：实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作。 （如：加热金属丝，加热试管，点燃木炭等操作） 【明火】：实验中会出现火焰或火星。 【锐器】：实验中会用到锋利物品（如小刀、玻璃片、金属丝、陶土网等）。（陶土网含金属丝） 知识点2：化学变化和物理变化 引言：在研究事物时，我们常把相似的事物归为一类，即对其进行分类。分类后再研究既可减少工作量，又节约大量时间。如生物学中为了方便研究常把生物分为动物、植物和微生物。在今后的化学学习过程中就会进行不断地分类，皆是化学学习的重点。 观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表： 实验 变化前物质 现象 变化后物质 有无新物质生成 1-1 液态水 水中产生 ，遇冷的 玻璃片形成 液态水 1-2 固态石蜡 石蜡 液态石蜡 1-3 硫酸铜溶液+ 氢氧化钠溶液 色沉淀 蓝色的氢氧化铜 沉淀 1-4 石灰石+稀盐酸 石灰石表面产生大量 ，澄清石灰水变 二氧化碳气体等 小结 实验（1）（2）的共同特征是两个变化都 ； 实验（3）（4）的共同特征是两个变化都 。 1、化学变化： 叫化学变化（也叫 ）。 举例：燃烧、食物变质、金属生锈、动植物呼吸等。 2、物理变化： 叫物理变化。 举例：仅是“三态变化”、物体位置、形状、大小的改变等。 【注意】化学变化与物理变化的本质区别是 。 化学变化还常伴随有 、 、 等现象产生，可帮助我们判断是否 有新物质生成。但不能仅凭现象来判断是否是化学变化，判断的根本依据还是： 。如：伴有发光、发热、颜色变化等现象的变化也可能是物理变化。如：灯泡发光、轮胎爆炸。放出气体的也有像干冰升华一样的物理变化。生成沉淀也可能属于结晶一类的物理变化。 3、辨析：物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 概念 的变化 的变化 本质区别 是否有 生成 联系 化学变化的同时 伴随物理变化。物理变化的同时 发生化学变化 四、【课时检测】（每题2分，24题4分，共50分） 得分 1.在日常生活中的下列变化，发生物理变化的是（ ） A、蔬菜腐烂 B、面包发霉 C、灯泡通电后发亮 D、菜刀生锈 2.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是（ ） A、红纸剪成窗花 B、铁片生成锈斑 C、冰块制成冰雕 D、木板制成模型飞机 3.世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是 （　 　） A、冰雪融化 B、钢铁生锈 C、牛奶变酸 D、食物腐烂 4.下列各组变化中，都属于化学变化的是（ ） A、水受热沸腾；酒精燃烧 B、汽油挥发、铁铸成锅 C、食物腐烂；鸡蛋变臭 D、石蜡融化；钢铁生锈 5.下列变化中，属于物理变化的是（ ） A、大米发生霉变 B、冰融化成水 C、动植物的生长 D、葡萄酿成美酒 6.“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是（ ） A、淘米 B、洗菜 C、苹果榨汁 D、葡萄酿酒 7.下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ） A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧 8.生活中的下列现象，其中发生了化学变化的是（ ） A、玻璃破碎 B、酒精挥发 C、食物变馊 D、石蜡熔化 9.下列变化中，属于化学变化的是（ ） A、干冰升华 B、冰雪融化 C、牛奶变酸 D、电灯发光 10.下列现象里，与其他三种现象有本质区别的是（ ） A、卫生球变小 B、灯泡发光 C、湿衣服晾干 D、菜刀生锈 11.下列各图所示变化属于化学变化（ ） A．灯泡通电发光 B．铁丝在氧气中燃烧 C．湿衣晾干 D．食盐水的蒸发 12.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ） A．用海水晒盐 浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸 米酿成醋 C．矿石粉碎 食物腐烂 D．蜡烛燃烧 酒精挥发 13.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（ ） A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：金属生锈 C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀 14.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ） A.燃气篝火烘烤食物　 　 B.太阳能热水器烧水　　 C.绿色植物将太阳能转化为化学能　 D.煤燃烧发电 15.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ） A．发光发热 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．生成新物质 16.（跨学科试题）下列成语或俗语涉及到化学变化的是 （ ） A、滴水成冰 B、百炼成钢 C、木已成舟 D、铁杵成针 17.（跨学科试题）下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 （ ） A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针 18.（跨学科试题）下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是 （ ） A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　 D.滴水成冰 19.（跨学科试题）古诗词是中国传统文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是 （ ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 20.（跨学科试题）下列古诗词中蕴含着化学变化的是 （　 ） A．千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲 B．夜来风雨声，花落知多少 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 21.（跨学科试题）下列著名诗句中，隐含有化学变化的是 （ ） A、白玉为床金作马 B、千里冰封，万里雪飘 C、野火烧不尽，春风吹又生 D、夜来风雨声，花落知多少 22.中国古代四大发明中的 、 和烧瓷器等工艺是我国古代劳动人民在化学方面的成就。 23.蜡烛燃烧是 变化。蜡烛燃烧有 变化。 24.思考并讨论：教材实验1-4须设置那些实验图标，并说明理由。 ( — 4 — ) ( — 3 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、【学习目标】： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，能运用概念判断分辨物理变化和化学变化； 2.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习方法。 二、【导学引领】 三、【自主探究】：（阅读课本P7----P12及有关插图） 知识点1：与实验有关的图标及说明 【护目镜】：所有教材上的实验都要求戴“护目镜”以保护眼睛 【洗手】：所有教材上的实验后都要求用肥皂等洗手。 【用电】：实验要求通电、或要用到电器时需要标注。且不能用湿手操作，及时关电源。 【排风】：以下情况都需要标注： ①实验中会产生有害气体。（如二氧化硫，一氧化碳等。） ②实验中会产生烟（如红磷燃烧产生大量白烟）、雾（水的沸腾实验）。 ③实验中用到、产生、挥发出有气味的物质（如酒精、汽油、稀盐酸等）。 酒精灯内的酒精除外。 【热烫】：实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作。 （如：加热金属丝，加热试管，点燃木炭等操作） 【明火】：实验中会出现火焰或火星。 【锐器】：实验中会用到锋利物品（如小刀、玻璃片、金属丝、陶土网等）。（陶土网含金属丝） 知识点2：化学变化和物理变化 引言：在研究事物时，我们常把相似的事物归为一类，即对其进行分类。分类后再研究既可减少工作量，又节约大量时间。如生物学中为了方便研究常把生物分为动物、植物和微生物。在今后的化学学习过程中就会进行不断地分类，皆是化学学习的重点。 观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表： 实验 变化前物质 现象 变化后物质 有无新物质生成 1-1 液态水 水中产生气泡，遇冷的玻璃片形成水雾 液态水 无 1-2 固态石蜡 石蜡_熔化_ 液态石蜡 无 1-3 硫酸铜溶液+ 氢氧化钠溶液 蓝色色沉淀 蓝色的氢氧化铜 沉淀 有 1-4 石灰石+稀盐酸 石灰石表面产生大量 气泡，澄清石灰水变 浑浊 二氧化碳气体等 有 小结 实验（1）（2）的共同特征是两个变化都没有新物质生成； 实验（3）（4）的共同特征是两个变化都有新物质生成。 1、化学变化：生成新物质的变化叫化学变化（也叫 化学反应 ）。 举例：燃烧、食物变质、金属生锈、动植物呼吸等。 2、物理变化：没有生成新物质的变化叫物理变化。 举例：仅是“三态变化”、物体位置、形状、大小的改变等。 【注意】化学变化与物理变化的本质区别是 是否有新物质生成 。 化学变化还常伴随有 颜色改变、放出气体、 生成沉淀等现象产生，可帮助我们判断是否 有新物质生成。但不能仅凭现象来判断是否是化学变化，判断的根本依据还是：是否有新物质生成。如：伴有发光、发热、颜色变化等现象的变化也可能是物理变化。如：灯泡发光、轮胎爆炸。放出气体的也有像干冰升华一样的物理变化。生成沉淀也可能属于结晶一类的物理变化。 3、辨析：物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 概念 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化 本质区别 是否有新物质生成生成 联系 化学变化的同时一定伴随物理变化。物理变化的同时不一定发生化学变化 四、【课时检测】（每题2分，24题4分，共50分） 得分 1.在日常生活中的下列变化，发生物理变化的是（ C ） A、蔬菜腐烂 B、面包发霉 C、灯泡通电后发亮 D、菜刀生锈 2.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是（ B ） A、红纸剪成窗花 B、铁片生成锈斑 C、冰块制成冰雕 D、木板制成模型飞机 3.世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是 （　 A　） A、冰雪融化 B、钢铁生锈 C、牛奶变酸 D、食物腐烂 4.下列各组变化中，都属于化学变化的是（ C ） A、水受热沸腾；酒精燃烧 B、汽油挥发、铁铸成锅 C、食物腐烂；鸡蛋变臭 D、石蜡融化；钢铁生锈 5.下列变化中，属于物理变化的是（ B ） A、大米发生霉变 B、冰融化成水 C、动植物的生长 D、葡萄酿成美酒 6.“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是（ D ） A、淘米 B、洗菜 C、苹果榨汁 D、葡萄酿酒 7.下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ A ） A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧 8.生活中的下列现象，其中发生了化学变化的是（ C ） A、玻璃破碎 B、酒精挥发 C、食物变馊 D、石蜡熔化 9.下列变化中，属于化学变化的是（ C ） A、干冰升华 B、冰雪融化 C、牛奶变酸 D、电灯发光 10.下列现象里，与其他三种现象有本质区别的是（ D ） A、卫生球变小 B、灯泡发光 C、湿衣服晾干 D、菜刀生锈 11.下列各图所示变化属于化学变化（ B ） A．灯泡通电发光 B．铁丝在氧气中燃烧 C．湿衣晾干 D．食盐水的蒸发 12.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ D ） A．用海水晒盐 浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸 米酿成醋 C．矿石粉碎 食物腐烂 D．蜡烛燃烧 酒精挥发 13.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（ B ） A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：金属生锈 C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀 14.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ B ） A.燃气篝火烘烤食物　 　 B.太阳能热水器烧水　　 C.绿色植物将太阳能转化为化学能　 D.煤燃烧发电 15.能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ D ） A．发光发热 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．生成新物质 16.（跨学科试题）下列成语或俗语涉及到化学变化的是 （ B ） A、滴水成冰 B、百炼成钢 C、木已成舟 D、铁杵成针 17.（跨学科试题）下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 （ C ） A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针 18.（跨学科试题）下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是 （ C ） A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　 D.滴水成冰 19.（跨学科试题）古诗词是中国传统文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是 （ C ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 20.（跨学科试题）下列古诗词中蕴含着化学变化的是 （　A ） A．千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲 B．夜来风雨声，花落知多少 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 21.（跨学科试题）下列著名诗句中，隐含有化学变化的是 （ C ） A、白玉为床金作马 B、千里冰封，万里雪飘 C、野火烧不尽，春风吹又生 D、夜来风雨声，花落知多少 22.中国古代四大发明中的 造火药 、 造纸 和烧瓷器等工艺是我国古代劳动人民在化学方面的成就。 23.蜡烛燃烧是化学变化变化。蜡烛燃烧有化学变化和物理变化变化。 24.思考并讨论：教材实验1-4须设置那些实验图标，并说明理由。 护目镜：（所用实验都应标注） 洗手：（所用实验都应标注） 排风：（盐酸易挥发出刺激性气味的气体） ( — 4 — ) ( — 3 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$