2025年云南省大理白族自治州中考二模语文试题

2025年大理市初中学业水平模拟考试 语文试意卷 【考生注意】 1.本卷共四个大题，24个小题。总分100分，芳试时间150分钟。 2.本卷为试题卷，请在答题卡相应的位置作答；在试卷、草稿纸上答题无效。 3.考试结束后请将答题卡交回. 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 “若前方无路，我便踏出一条路！”这是《哪吒之魔童闹海》中的台词。它不仅点燃 了观众的热情，也映照出中国动画电影打破桎格(kù)。 人们惊叹于这个家喻户晓的脚踏风火轮、身拔混(hùn)天绫的少年英雄角色所迸 (beg)发出的能量：雄踞中国电影票房、观影人次以及全球影史单一市场票房“三榜首” 接连“打破天花板”绝非偶然，影片爆火再次证明：厚重文化基因与现代社会价 值 ,二者结合可以 巨大的文化能量。 文化能量自悠远厚重的历史文脉而来。哪吒阁海是经典神话传说，从上世纪70年 代末上海美术电影制片厂的经典动画《哪吒闹海》，到如今的“麾童哪吒”系列电影， 作品蕴(y)含的智慧勇气、是非善恶等人类共通的情感和价值观念，凝结的东方审美 和瑰丽想象，是生生不息、打动人心的关键。观众走进电影院，遊逅以三星堆青铜器为 原型的呆萌“结界兽”，感知般夫人送别哪吒时那一抹“杨柳依依”，从而一一股 天然的亲近感，内化为一种深层次的文化自信。 只有深入 中华优秀传统文化所蕴含的时代价值和精神力量，文艺作品才能 具有更深厚的文明底蕴，才能产生更深远的传播力和影响力。唯有与时代价值同构共生， 与年轻群体同频共震，科技文化创意产品才能涌动鲜活的生命力。 1.文中注音不正确的一项是() A.梏(kd)B.混(hdn)C.进(beng) D.蕴(yn) 2.文加点词语有错别字的一项是（) A.家喻户晓 B.瑰丽 C.邂逅 D.同频共震 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（) A.相辅相成激发产生发据 B.相得益彰 释放发生 发掘 C.相得益彩释放产生挖掘 D.相辅相成 激发发生 挖掘 4.文中划线句子有语病，修改正确的-·项是() A.它不仅映照出中国动画打破桎桔，也点燃了观众的热情。 B.它不仪感染了观众的热情，也表现出中国动画电影打破桎梏的决心。 C它不仅点燃了中国观众的源情，也表现出动画电影打破桎格： D.它不仅点燃了观众的热情，也映照出中国动面电影打破栓格的决心 5.下列句子的排序，与上下文衔接最怡当的·项是( 2025年4月24日17时17分，长征二号F遥二十火箭从我国酒泉卫是发射中心发 射升空，成功将神舟二十号载人飞船送入太空。■ 。正是凭借着这样精益求精的精神，以及对技术改进的执着追 九年级语文试题—一第1页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 求，长征二号F火箭研制队伍用一次次的努力，保障着载人航天任务的顺利进行，确保 百分百安全地将航天员送入“天宫”，助力中国载人航天事业不断迈向新高度。 ①还实现火箭遥测数据传输速率从2Mps（兆比特/秒)提升至5Mbps(光比特/秒)， 这一改变让沿用24年的回收式存储器退出历史舞台 ②从1999年首飞以来，长征二号F火箭从未停下自我成长的脚步 国此次任务中，长征F火箭首次搭载全国产化高清摄像头，以前只能拍到3个重要地方 的画面，现在一下子增加到8个，高清画面让地面指挥中心“看得更清” ④改进后不仅避免了存储器回收可能带来的数据丢失风险，而且能在任务过程中同步开 展数据分析。 ⑤与此同时，火箭通过增加环境参数的测点，开展分离环境适应性、环境抗干扰等飞行 环境精细化测量，采集飞行中的压力、振动等数据。 A.②③①④⑤B.②③⑤④① C.③①④⑤② D.③①②④⑤) 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） (1)远方那么远，总有情牵挂。友人左迁龙标，“ (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白将无处安放的牵挂拜托给善解人意的明 月。 (2)历史课堂上，同学们意识到一个不经意的机遇竟能颜覆整个历史的轨迹。杜牧在 《赤壁》中用“ ”诠释了这种悄况。 (3)大自然可以怡情，如陶弘景一样发出“ (《答谢中书书》)与古今知音共赏美紫的自得之情。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为传承节命基因， 快续红色血脉，学校在周保中将军纪念馆开展“追寻先辈足迹，传承红色精神”的研学 活动，请你完成以下任务。 【材料一】 周保中，1902年出生于大理湾桥镇上湾桥村一个白族家庭。15岁入滇军当兵，毕 业于云南陆军讲式堂，参加护法运动和北伐战争。1927年大革命失败后，周保中毅然加 入中国共产党，走上革命道路。1928年受中共中央派遣赴苏联学习军事。1931年“九 一八”事变后，周保中回国，投入到东北的抗日游击战争，在白山黑水间转战14年， 同日寇进行英勇卓绝的斗争。日本投降后，继续战斗在解放东北的革命斗争中，为抗战 和东北解放做出了重大贡献。1950年，为了稳定云南，巩固边磴，周保中根据党中央的 安排、回到云南工作，在建设新中国的领导岗位上，他勤政廉政、呕心沥血、鞠躬尽瘁。 (来源：中共云南省委党史研究室) 【材科二】 周保中将军纪念馆是个有着丰富红色资源的革命人物专题纪念馆，馆内布局主要由 大门牌坊、周保中将军塑像、纪念石碑、将军事迹陈列室和纪念林组成。事迹陈列室内 设四个展室，分别为“苍洱毓秀”、“白山黑水”、“儒将风采”、“碧血千秋”。展 览内容以围绕周保中将军一生杏斗历程为主线、弘扬周保中将军精神为灵魂，系统展示 了这位民族英雄的革命事迹和光辉历程。 (来源：周保中将车纪念馆微信公众号) 九年级语文战题.-第2页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可 【材科三】 周保中将军纪念馆于2019年9月被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”， 成为大理州首个国家级爱国主义教育示范基地，周保中将军纪念馆在赓续红色文化精神、 传承红色基因的爱国主义情感和民族精神教育中，切实发挥了全国爱国主义教育示范基 地、革命教育知识窗口、理想信念教育课堂的作用。 (来源：周保中将军纪念馆微信公众号) 7任务一：请结舍以上三则材料，填写周保中将军纪念馆·研学任务卡，(2分) 活动目标 活动项目 活动图片 了解革命历史 (2) (1) 讲述革命故事，诵读爱国诗歌 学习爱国精神 重温入团誓词，观看革命影片 8.任务二：学校公众号对本次研学活动作了报道，请在留言区谈谈你的收获和感悟。(3 分) (二)名著阅读(5分) 九年级开展“书香浸润心灵，名著点亮人生”的阅读交流会，请你参加。 9.选择性读是一种理性的阅读方式，它往往与读者的兴趣、目的等密不可分。下而是 交流会上展示的阅读卡，请你将其补充完整。(2分) 《经典常谈》目录 阅读需求 推荐章节 《说文解字》第· 小云想要了解古代的五行八卦 (1) 《周易》第二 之说，正在搜集材料。 《尚书》第三 小南对自已的姓名用字很感兴 (2) 《诗经》第四 趣， 想要寻找答案 “二礼”第五 小语对史书中编年体、纪传体 (3) “春秋三传”第六 与断代史之问的区别存在较大的困 “网书”第七 惑，想要寻找答案。 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 小文(4) 《诗经》第四 诸子第十辞赋第十 诗第十二文第十三 10.阅读经典名著、可以浸润心灵，让我们获得前行的力量，助我们登高行远，点亮人 生之路。从《西游记》中可以获得初心的力量，成功取得人生真经；从《简·爱》中， 可以获得敢于追求的力量，成为…个人格独立的人…请选择下面任意一部名著，结合 具体内容，谈谈你的收获。(3分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样东成的》 《艾青诗选》 九年级语文试题一第3页（共8负） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可妇 三、阅题(11~23题，共34分) (-)阅读下面这两首诗，完成11~12题。（4分) (甲)黄鹅楼 崔颜 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草要荽鹦鹅洲。 日芸乡关何处是？烟波江上使人愁。 (乙)渡荆门送别 李白 渡远荆门外、来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍冷故乡水，万里送行舟 11.下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是(）。(2分) A.前联虛中：有实，抚今追皆，写出了诗人对世事变化难料的感概。两个“空”字分 别从空河和时司弟度来写，抒发了诗人吊古伤今，无限惆怅的情感。 B.颈联想象在天晴时登楼远跳，书写明丽之景，意境阔大，色彩鲜明： C.诗中多处运用叠词，如“历历”“荽萎”，不仅使诗句常有音乐美，还生动地描绘 出景物的清晰和繁茂，增强了画面感。 D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的 绝唱。 12.甲乙两首诗都表达了思乡之情，但表达情感的手法却不一样，谛你结合其体诗句简 要分析其不同之处。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 甲 余幼时即喈学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕条贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右、 援疑质理，倚身倾耳以请；或通其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所问。 当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍。四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮练、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人：余则缊袍敝衣处其问，咯无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。今虽老老，未有所成、犹幸预君子之列，而承天子之宠光，级 公卿之后，日侍坐备颐问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县宫日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之惠关：坐大厦 九年级诣文试题一第4页（共8页） ▣B ■ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 之下而诵诗书、无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成 者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而 无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不尽废他业，但每日 习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜 否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿：志在作古文，则须 专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。 切嘱切嘱！千万千万！ (节选自《曾国藩家书》) 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)同舍生皆被绮绣被： (2)父母岁有裘葛之遗遗： (3)不专之咎也 咎： (4)吾不知其心有专嗜否嗜： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)离逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (2)求业之行，别无他法，曰专而已矣」 15.甲文中，作者有哪些可贵的精神品质值得我们学习？(2分) 16.甲、乙两文的作者均意在“劝学”，他们劝学的方式有何不同？(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 大力弘杨劳模精神、劳动精神、工匠精神 苏爽 ①劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。党的十八大以来，习近平总书记高度重 视关心劳动群众，礼赞劳动创造，强调“大力弘扬劳模衬神、劳动精神、工匠精神”· 勉励广大劳动者在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。新时代新征程，大力 弘扬劳模精神、劳动祷神、工匠特神，对于鼓舞全党全国各族人民挺膺担当、奋发有为， 踊跃投身，以高质量发展全面推进中图式现代化的火热实践具有重大而深远的意义。 ②劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出：“任何 一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”·中华民族000 多年的文明史，是中华儿女胼手胝足创造出来的；中国共产党百余年的奋斗路，是因结 带领工人阶级和广大劳动群众披荆斩辣开辟出来的；新时代创造的新伟业，是党和人民 一道拼出来、千出来、春奋斗出来的。在长期实践中，我们培有形成了爱岗敬业、争创一 流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛 勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不首、追求卓起的工匠精神. 九年级语文试题—第5页（共8页) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 这些精神根植于中华民族勤劳奋斗的优良传统，形成于中国共产党团结带领中国人民筚 路蓝缕的奋斗实践，是马克思主义劳动学说中国化时代化的特神硕果，是中国共产党人 精神谱系的重要组成部分，为一代又一代中国人民顽强拼搏、勇毅前行点燃了精神火炬 ③高质量发展需要高素质的劳动者队伍，高素质的劳动者队伍建设离不开精神力量 的坚实支撑。劳模精神、劳动精神、工匠精神激发劳动者建功立业的内在动力、创造热 情和奉献祷神，塑造劳动者严谨、执着、实千、创新的美好品质。航天焊工高凤林以精 益求精的态度练就了焊接火箭“心脏”的高超本领，用专注和坚守攻克技术难关：港口 工人张连钢以刻苦钻研的精神打破了国外长期的技术封锁，助推中国港口自动化从“一 片空白”到“世界领先”的华丽蜕变：飞机钳工胡双线以“100合格”的追求，铸就了 超越机器的极致工艺，用匠心追求中国大飞机制造的梦想广大劳动者积极适应当今 世界科技革命和产业变革的需要，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤学苦练、 深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，在平凡岗位上干出了不平凡 业绩，为推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家贡献了智慧和力量。 ④大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，不是一人一域之事，需要全社会共同 努力，推动进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。着眼于国家发展的战略需求， 在产业转型、技术升级等关键领域侣导实干创新，培养造就与发展新质生产力需要相匹 配的知识型、技能型、创新型产业工人大军，为强图建设积蓄人才力量。强化全学段劳 动教育，构建多渠道传播矩阵，讲述精彩劳动故事、礼赞先进劳模事迹、常仰大国工匠 精神，在全社会营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚， 通过健全劳动权益保障体系、完善劳动评价激励制度，加大对劳动模范表彰奖励力度， 增强劳动者的获得感、成就感、幸福感，让广大劳动者充分体会到“强国圆梦，功成有 我”的自信自豪之情。 ⑤新时代是百舸争流、千帆竞发、万桨齐进的奋斗时代，为每个人提供了无比广阔 的人生舞台。今年是“十四五”规划收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年 抓住了机遇就能赢得战略主动，乘势而上事业就能迎来大发展。面对世界之变、时代之 变、历史之变，只要我们抱定“一勤天下无难事”的坚定信念，大力弘扬劳模精神、劳 动精神、工匠精神，勤奋工作、锐意进取、勇于创造，撸起袖子加油干、风雨无阻向前 行，就一定能在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写新的奋斗篇章、创造更加完 明的未来。 （选自《人民日报》，有删改) 17.阅读全文，请说说本文的观点是什么？(2分) 18.第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 19.习近平总书记强调“美好生活靠劳动创造”，请结合文章内容，联系生活实际，谈 谈启示。(3分) 九年级语文试题-第6页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 (四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分) 我在西南联大的日子 汪曾祺 ①我在云南住过七年，一九三九一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。 我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影；去逛书店，看一本书，一看 两三个小时；逛禄画店，逛茶叶店…我们每天经过、随时往来的地方，还是大西门一 带。街虽小，人却多，气味浓稠。我们在街上闲看。看卖木柴的，卖木炭的，卖祖瓷碗、 砂锅的，并且常常为一点细节感动不已。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为 这样一个人，这样一个作家，一不是另一种作家的地方，是西南联大。 @日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住， 名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是 一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之 林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，念陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前 绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ ®西南联大的校舍很分散，很多处是信用昆明原有的房屋、学校、祠堂.西边是学 生宿合。土培，草顶。土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。 挨着土培排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装 肥皂的大箱摞起来，既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有 些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我 和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很 少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书 馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 ④大路的东侧，是大图书馆。这是新校合惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有 人等在门外“抢图书馆”—抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考 书总是不够用的。更东，是教室区。土墙：铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋 顶被而点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偶的《黄冈竹楼记》。吴宓先生讲《红楼梦》， 一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧 到别的教室去搬椅子。宝姐姐、林蛛妹都坐下了，吴先生才开始讲。 ⑤联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的， 男同学绝大多数是蓝布衫、长裤.几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴 一张橡皮膏之类。有人裤子纹了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一 个疙痞，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿 了一件一个亲威送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生 的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯的“一口钟”披在身上，远看 有点像一个侠容。有一个女生从南院（女生宿舍）到新校舍去，天已经黑了，路上没有 人、蛇听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很紧张。回头一看，是化 学教授曾昭伦，他穿了一双空前（露着脚趾）绝后鞋（后跟烂了，提不起来，只能半趿 着)，因此发出梯里突鲁的声音。 回大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了。初到昆明，带来的盘缠尚未用 尽，有些洞学一到星湖天就出去到处吃馆子。线逐渐用完了，吃不了大馆子，就只能到 来线店里吃米线、饵块。到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有老老实实到新校 舍吃大食堂的伙食。饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老屎。菜常 备的是盐水苏去豆和“庞芋豆腐”，“魔芋豆腐”为紫灰色的，烂潮糊的淡而无味的奇 九年级语文试题一第7页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 怪东西。有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴一恐怕飞出只鸟来！ ⑦云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的 影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的 很多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的。更重要的是使昆明学生接受 了民主恩恝，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新 鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这 种影响确实存在，如云如水，水流云在。 (节选自《中国作家》，有刷改) 20.文章题日是《我在西南联大的日子》，开头部分却回忆了丰富多彩的市内生活，这 样写有什么好处？(2分) 21.请对第④段中画线句子作简要赏析。(3分) 22.这篇散文回忆了作者在西南联大的点滴生活，信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”， 却像《昆明的雨》一样始终贯穿着真情。请细读文本，谈谈作者的“其情”。(3分) 23.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。请根据以下链接材料，结合文 章内容，分析本文语言的独特韵味。(4分) 【链接材料一】作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人 的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心和信念。” 《昆明的雨》阅读提示 【链接材料二】二三十年来的散文的一个特点，是过分重视抒情。过度抒情，不知节制， 容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的大敌。挺大的人，说些小 姑娘似的话，何必呢。我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、“家常”一点的… —节选自汪曾祺《蒲桥集·自序》 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：北冥之鲲，化而为鹏，方可水击三千里；蛹中之物，历经挣扎，方能破茧 成蝶，重获新生：树上鸣蝉须在土中蛰伏四年，才能飞上枝头，引吭高歌。我也会 在经历过一些世事之后，像它们一样如获新生。 请以“如获新生”为题，写一篇作文： 题目二：探寻 之美 要求： （1)若选源日二，须先将题州补允元整： (2)立：意白定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在义中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 九年级语文试题—第8贞（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可 1.B;解析：“混天绫”的“混”应读hùn,选项中注音为hún,错误。 2.D;解析：“同频共震”应写作“同频共振”，“震”为错别字。 3.C;解析：“相得益彰”指相互配合显优势，“释放能量”搭配恰当， “产生亲近感”“挖掘时代价值”符合语境，故选C。 4.D;解析：原句语序不当，应先“点燃热情”再“映照决心”，D项 修改正确。 5.A;解析：②句总述火箭成长，③①④⑤具体说明此次改进及影响， 顺序为②③①④⑤。 6.(1)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；(2)东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔；(3)自康乐以来，未复有能与其奇者；解析：根据诗 句上下文及作者作品提示填写，注意“郎”“乔”等字的正确书写。 7.(1)参观事迹陈列室；(2)传承红色基因；解析：结合材料二纪念 馆布局和活动目标，填写合适的活动项目。 8.示例：通过研学活动，了解周保中将军事迹，感受到他的爱国精神， 我们应传承红色基因，努力学习，为国家做贡献。；解析：结合材料， 从了解历史、学习精神、自身行动等方面谈收获感悟。 9.(1)《周易》第二；(2)《说文解字》第一；(3)“春秋三传” 第六；(4)对古代诗歌感兴趣；解析：根据阅读需求和目录内容，对 应推荐章节。 10.示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历磨难仍坚守理想，启示我 们面对困难要坚强，为理想奋斗。；解析：任选名著，结合内容谈收获， 体现经典对人的影响。 11.B;解析：颈联是实写登楼所见，非想象，B项错误。 12.甲诗借“日暮乡关”直接抒情，乙诗借“故乡水送行舟”间接抒情： 解析：结合诗句，分析两首诗直抒胸臆和借景抒情的不同。 13.(1)同“披”，穿；(2)给予，赠送；(3)过错；(4)爱好； 解析：结合语境和文言知识，解释加点词。 14.(1)住在旅馆，主人每天供应两顿饭，没有新鲜肥美的食物可享受。 (2)追求学业精通，没有别的办法，就是专一罢了。；解析：准确翻 译关键词“逆旅”“食”“专”等。 15.勤奋刻苦、诚实守信、虚心求教、安贫乐道；解析：从甲文作者求 学经历中概括精神品质。 16.甲文以自身经历劝学，乙文以道理阐述劝学；解析：分析两文劝学 方式的不同。 17.大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。；解析：文章围绕弘扬 “三种精神”展开，此为中心论点。 18.举例论证，列举高风林等人事例，论证“高质量发展需要高素质劳 动者队伍”，增强说服力；解析：指出论证方法，分析作用。 19.示例：劳动创造美好生活，我们应学习劳模精神，勤奋学习，培养 创新精神，为国家发展贡献力量。；解析：结合文章和生活实际，谈对 劳动的认识和启示。 20.引出下文对西南联大的回忆，反衬联大生活对作者的影响深远；解 析：分析开头写市内生活的作用。 21.运用动作描写，表现吴宓先生关爱学生，体现联大师生间的温情： 解析：从描写方法角度赏析句子。 22.对西南联大的怀念、对联大师生情谊的珍视、对云南的热爱；解析： 从字里行间体会作者的情感。 23.语言平淡自然，如话家常，用幽默诙谐的语言写联大生活，充满生 活气息和诗意；解析：结合链接材料和文章内容，分析语言特点。