精品解析：2025年湖南省永州市宁远县中考三模语文试题

2025年中考冲刺练习 语文 （5.31B） 温馨提示： 1.作业时量120分钟，满分120分。 2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 3.请你在答题卡上作答，答在本卷上无效。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“创新铸就辉煌”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【体会·创新力量】 知行创变·力行智启。请阅读下面的语段，完成下面小题。 在当今快速发展的时代，创新成为了推动社会进步的关键力量。然而，创新之路并非一帆风顺，途中充满了各种挑战与阻碍。 传统思想在一些人的头脑中______（①根深蒂固 ②如雷贯耳），他们停zhì不前，拒绝接受新的理念和方法。这种守旧的观念如同牢笼，将他们的思维紧紧______（①羁绊 ②束缚）。 在面对创新的挫折时，有人选择了自暴自弃，用逃避和麻醉来应对，这无疑是对自己的一种摧残。还有人______（①盲目 ②盲从）跟从他人，失去了自己的判断和思考，成为创新路上的迷失者。而那些虚妄的想法和借口，不过是为失败寻找的通词。它们无法真正解决问题，反而阻碍了创新的步伐。 但值得庆幸的是，始终有一批又一批勇敢的创新者前赴后继。他们从失败中汲取经验，用智慧和汗水灌溉创新的种子。他们不畏艰难，勇往直前，努力突破各种困境。 正是这些不懈努力的创新者，为我们的社会一次次的带来了变革。他们的成果犹如画龙点睛之笔，让我们的生活变得更加美好和便捷。让我们摒弃旧观念，勇敢地投身于创新的浪潮中，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。 1. 根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 停zhì不前（ ） 摒弃（ ） 2. 从语段中括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“不懈”改为“无懈”。 B. 将“一次次的”移至“带来了”之后。 C. 将“正是”改为“由于” D. 删除“为”。 【答案】1 ①. 滞 ②. bìng 2. ①根深蒂固 ②束缚 ③盲目 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 停滞不前，tíng zhì bù qián，停止下来，不继续前进。 摒弃，bìng qì，排除并抛弃。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。如雷贯耳：形容一个人的名声很大。这里用来形容传统思想在一些人的头脑中基础稳固，不容易动摇。故填“根深蒂固”合适。 羁绊：束缚；被缠住不能脱身。束缚：使受到拘束、限制。这里用来形容思维受到拘束、限制。故填“束缚”合适。 盲目：眼睛看不见东西，比喻没有主见或没有目标，对事物认识不清。盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。这里用来形容一些人没有主见跟从他人，并且后面已经有“跟从”。故填“盲目”合适。 【3题详解】 本题考查病句修改。 语序不当，“一次次的”是修饰“变革”，应将“一次次的”移至“带来了”之后； 故选B。 【深入·创新生活】 科技创新，改变生活。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 今年年初，超能机器人正式发布湖南首台人形机器人“湘江1号”。据介绍，“湘江1号”肩负着“助医、助行、助兴、助力、助餐、助便、助浴”等全方位健康陪护重任。“助医”方面，它能提供体征检测与问诊服务，还能实施按摩理疗及康复训练；“助行”方面，可辅助用户起身、翻身或移动；“助兴”方面，则可以表演舞蹈、弹奏钢琴等，为人们的生活增添趣味。助力、助餐、助便、助浴等功能则主要为行动不便者提供全方位支持。 （摘自“长沙晚报掌上长沙”2025年2月20日） 材料二 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。科学技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 （根据网络资料整编） 材料三 湖南某中学九年级学生使用AI学习助手反馈表 （根据网络资料整编） 4. 根据以上材料，下列理解和推断正确的一项是（ ） A. “湘江1号”是湖南首台人形机器人，能提供全方位健康陪护服务和全方位娱乐服务。 B. 游客可以利用VR技术在敦煌莫高窟身临其境地观赏壁画细节。 C. 学生在使用AI学习助手时最主要的用途体现在学习辅导上，娱乐需求最少。 D. 从上述三则材料不难看出，科技的创新正在改变着我们生活的方方面面。 5. 主题活动中，主持人与同学们就“科技创新如何改变生活”的话题展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。 主持人：同学们好，感谢大家参加本次主题活动。科技创新在我们生活中的应用越来越广泛，给我们的生活带来了诸多便利。（1）______？ 同学A：“湘江1号”能提供体征检测与问诊服务，还能实施按摩理疗及康复训练等。 同学B：AR/VR技术能够助力文物复活，让游客身历其境观赏文物、感受古代生活。 同学C：科技创新还能运用在学习中，AI学习助手可以帮助我们答疑解惑。 主持人：非常好！科技创新持续发展，未来还有无限可能。大家还有什么想法吗？ 同学D：（2）______？ 主持人：这个想法很有意思！相信随着科技进步，是有可能实现的。 【答案】4. D 5. ①. 示例：能举例说说有哪些具体的应用吗 ②. 示例：未来会不会出现能提前精准预测疾病的可穿戴设备呢 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则科技应用实例，展现了技术创新对生活的深刻影响。材料一聚焦“湘江1号”人形机器人的多功能健康陪护服务，材料二呈现AR/VR技术在文化传承中的活化作用，材料三则体现AI学习助手在教育场景的实用性。三则材料由点到面，从医疗、文化到教育领域，立体化呈现了科技“改变生活”的核心主题。选材典型，层次清晰，具有鲜明的时代性和科普价值。 【4题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“‘湘江1号’肩负着‘助医、助行、助兴、助力、助餐、助便、助浴’等全方位健康陪护重任”“‘助兴’方面，则可以表演舞蹈、弹奏钢琴等，为人们的生活增添趣味”可知，“湘江1号”主要是全方位健康陪护服务，“助兴”只是其中一部分，并非全方位娱乐服务，A错误； B．联系材料二中“敦煌研究院推出‘数字敦煌’项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节”可知，AR技术，不是VR技术，B错误； C．联系材料三中“湖南某中学九年级学生使用AI学习助手反馈表”，生活辅导（出行/购物）占比5%，是占比最少的，所以需求最少的是生活辅导。C表述不准确； 故选D。 【5题详解】 本题考查情景对话和内容的理解概括。 （1）主持人需要引导同学们围绕科技创新在生活不同场景的具体改变展开分享，结合后文同学A讲“湘江1号”在健康陪护的作用，同学B说AR/VR技术在文化体验的应用，同学C谈AI学习助手在学习辅助的功能，所以主持人的问题要涵盖这些生活场景，可设计为“大家能结合材料，讲讲科技创新在健康陪护、文化体验、学习辅助这些生活场景里，给咱们生活带来了哪些实实在在的改变吗”，这样的问题能精准对应后文同学从不同领域举例阐述的内容，自然开启交流。 （2）同学D的发言要延续“科技创新未来可能性”的讨论，基于前面提到的健康、文化、学习等现有科技应用，拓展对未来生活改变的畅想，像考虑到生活里的社区与生态需求，提出“未来能不能用科技创新打造‘智能生态社区’，让家里的设备自动懂我们需求，还能用科技帮忙修复周边生态，让生活又方便又美好呢”，既贴合“科技创新改变生活”主题，又延伸到未来新场景，和主持人“有可能实现”的回应能顺畅衔接，让对话围绕科技未来发展持续深入。 【默记·平常新意】 6. 锐意求变，开拓新章。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）寻常月亮，杜甫用“露从今夜白，______”（《月夜忆舍弟》）来表达对亲人的思念。 （2）舟、树亦是寻常之物，但出现在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中则用来表达对前途充满信心：“______，______”。 （3）春蚕、蜡烛进入李商隐的《无题》中“______，______”，如今已经脱离本意成为奉献精神的注解。 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、丝、蜡炬”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡 范志忠 ①5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输，从而极大地解放了影视创作的生产力，海量的微短剧以一种“迷你”叙事，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 ②微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短，在电视端或者PC端播出的长视频，一般时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”，换言之，原来观众可能观看5分钟左右的时间才决定是否弃剧而去；而微短剧的“迷你”叙事，意味着这个时间只剩下5秒左右。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。长视频中习惯的草蛇灰线、伏笔千里的渲染与铺垫，在微短剧中被极大地压缩了；长视频叙事的起承转合中常见的过场戏，在微短剧中被尽可能地剔除了。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征，就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验，尽可能在最短时间内最大限度地满足观众。 ③微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，微短剧恰好满足了人们在候车、购物等间隙时间的观剧欲望，因而迅速火爆出圈。 ④毋庸讳言，微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象。各种追求感官刺激的爽文，纷纷从同文迁徙到微短剧平台。微短剧大多投资少、制作门槛低、变现快，所谓“一周拍完、一月上线、一部财富自由”，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入。为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》，规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路。 ⑤微短剧在移动端的火爆出圈，影响了长视频的收视市场，诸多长视频纷纷开始调整自己的叙事策略。据统计，2024年上半年，25～32集剧集占比提升8.7%，33集及以上剧集整体占比减少14.2%。十几集甚至几集的迷你剧，开始赢得流媒体平台和受众的青睐。与此同时，长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，如2024年热播的40集连续剧《墨雨云间》，渗透了微短剧“迷你”叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断，引发收视热潮。 ⑥当然，微短剧的“迷你”叙事，并不会主宰互联网时代的所有视听创作。近年来，《我的阿勒泰》等剧作风靡，恰恰就在于其另辟蹊径，以一种静水流深的叙事美学，聆听大自然的呼吸，抚慰躁动不安的灵魂，赢得人们的喜爱与共鸣。 ⑦无论是长视频还是微短剧，其创作一方面要尊重互联同传播规律，另一方面更要注重审美内容的艺术创新。唯有如此，互联网时代的影视作品才可能化“流量”为“留量”，从“爆红”到“长红”，推动中国影视创作繁荣发展。 （选自《人民日报》，有删改。作者为浙江大学求是特聘教授） 相关链接 微短剧低成本的特点让创作者在题材选择和内容创作上更加自由和大胆，能够尝试一些新颖独特的创意和表现手法。例如，一些微短剧会采用独特的拍摄角度、创新的剪辑方式或者新颖的叙事结构，来吸引观众的注意力。同时，由于微短剧的制作周期较短，创作者能够更快地根据观众的反馈和市场需求进行调整和创新，不断推出符合观众口味的新作品。这种创新性和灵活性，让微短剧在内容和形式上都能够保持新鲜感，为观众带来不同的观看体验，从而增加了观众对微短剧的喜爱和“爽”感。 （摘自“向天歌”百度账号，2025年2月20日） 7. 下列对“微短剧爆火”原因的分析，不正确的一项是（ ） A. 技术与时代背景推动。进入5G时代，互联网的高速发展，为微短剧爆火提供了广阔的发展平台，视听作品可以毫无阻碍地在移动端自由传输。 B. 微短剧“迷你”叙事具有时长短的优势，契合了5G时代下的审美需求，能吸引受众的注意力，满足人们碎片化式的观感需求。 C. 微短剧投资少、制作门槛低、变现快，吸引了各路资本竞相涌入，大量作品涌现，推动了其快速发展。 D. 低成本让微短剧在内容和形式上都能够保持新鲜感，为观众带来不同的观看体验。 8. 下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长短，一般只有几分钟，甚至5秒钟左右。 B. 微短剧摒弃长视频中的大量铺垫和过场戏，信息密集、悬疑丛生、反转不断，在短时间内制造多个高潮，能快速抓住观众眼球，已经超越长视频的收视市场。 C. 从微短剧爆火的背后，我们可以看到存在着的各种乱象，如果缺乏科学管理必定会对视听市场造成不可挽回的负面影响。 D. 不管是微短剧还是长视频，只有遵循互联网的发展规律，不断创新内容，根据市场需求进行调整等，才能长盛不衰。 9. 面对微短剧爆火的现状，长视频应如何转变才能实现自我突破？请结合原文和链接材料简要分析。 【答案】7. D 8. D 9. ①长视频应该调整叙事策略，减少不必要过场戏，压缩集数，吸引受众注意力。②汲取微短剧的叙事技巧，渗透微短剧的创作思维，集中矛盾，满足观众观感体验。③创立独特的叙事美学，赢得观众的喜爱和共鸣。④长视频也可以尝试采用独特的拍摄角度、创新剪辑方式或者新颖的叙事结构，吸引观众注意力。 【解析】 【导语】文章从微短剧爆火现象切入，分析其“迷你”叙事特征及时长、契合碎片化需求等爆火原因，也指出野蛮生长乱象及规范措施，还探讨其对长视频的影响，强调影视创作应兼顾传播规律与艺术创新，逻辑清晰，兼具专业性与现实指导意义。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第④段“微短剧大多投资少、制作门槛低、变现快，所谓‘一周拍完、一月上线、一部财富自由’，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入”可知，该内容强调的是微短剧因投资少等特点吸引资本涌入，属于其“野蛮生长的乱象”的表现，而非微短剧爆火的原因。结合“相关链接”中“微短剧低成本的特点让创作者在题材选择和内容创作上更加自由和大胆……这种创新性和灵活性，让微短剧在内容和形式上都能够保持新鲜感，为观众带来不同的观看体验”可知，低成本带来的创新性和灵活性，才是微短剧爆火的原因之一，而选项将“低成本”直接等同于爆火原因，忽略了“创新性和灵活性”这一关键要素，属于表述不准确； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右”可知，原文明确说明微短剧时长为“几分钟”或“1分钟左右”，而选项中“5秒钟左右”属于偷换概念（原文中“黄金5秒钟”指观众决定是否弃剧的时间，而非微短剧时长）。由此可知，选项表述错误； B.有误，结合第⑤段“微短剧在移动端的火爆出圈，影响了长视频的收视市场”“迷你剧开始赢得流媒体平台和受众的青睐”可知，微短剧仅对长视频市场产生影响，并未提及“超越长视频的收视市场”。此外，“反转不断”是《墨雨云间》等长视频借鉴微短剧的叙事技巧，并非微短剧本身的普遍特征； C.有误，结合第④段“微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象”“为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局发布……审核”可知，原文仅强调微短剧存在乱象及监管的必要性，但未提及“缺乏科学管理必定会对视听市场造成不可挽回的负面影响”，选项中“不可挽回”属于过度推断； 故选D。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“长视频中习惯的草蛇灰线、伏笔千里的渲染与铺垫，在微短剧中被极大地压缩了；长视频叙事的起承转合中常见的过场戏，在微短剧中被尽可能地剔除了”可知，微短剧通过压缩铺垫、剔除过场戏实现“信息密集”的叙事，而长视频若想吸引观众，需借鉴这一策略，减少冗余内容。结合第⑤段“据统计，2024年上半年，25～32集剧集占比提升8.7%，33集及以上剧集整体占比减少14.2%。十几集甚至几集的迷你剧，开始赢得流媒体平台和受众的青睐”可知，长视频市场已出现“集数压缩”的趋势，短集数作品更受青睐。由此可知，长视频需调整叙事策略，压缩集数、减少过场戏，以适应观众对紧凑内容的需求。 结合第⑤段“长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，如2024年热播的40集连续剧《墨雨云间》，渗透了微短剧‘迷你’叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断，引发收视热潮”可知，《墨雨云间》通过集中矛盾、设置反转，将微短剧的叙事技巧融入长视频创作，最终获得成功。由此可知，长视频需主动吸收微短剧“信息密集、矛盾集中”的叙事逻辑，以提升观众的观感体验。 结合第⑥段“《我的阿勒泰》等剧作风靡，恰恰就在于其另辟蹊径，以一种静水流深的叙事美学，聆听大自然的呼吸，抚慰躁动不安的灵魂，赢得人们的喜爱与共鸣”可知，长视频并非只能模仿微短剧的“快节奏”，也可通过差异化的叙事美学（如《我的阿勒泰》的“静水流深”风格）形成独特竞争力，从而打动观众。由此可知，长视频需在叙事美学上创新，以独特风格引发观众情感共鸣。 结合链接材料“微短剧低成本的特点让创作者在题材选择和内容创作上更加自由和大胆，能够尝试一些新颖独特的创意和表现手法。例如，一些微短剧会采用独特的拍摄角度、创新的剪辑方式或者新颖的叙事结构”可知，微短剧通过形式创新（如拍摄角度、剪辑方式）吸引观众，而长视频在制作资源上更具优势，完全有条件借鉴此类手法。由此可知，长视频可从形式入手，通过拍摄、剪辑、叙事结构的创新增强吸引力。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 傩与烟花 陆春祥 ①甲辰末，友人相约，去赣西萍乡上栗县一游，白天观了一场傩舞，夜晚看了一场烟花。傩与烟花，皆属非物质文化遗产范畴，其内涵大致相同，即驱邪避灾，祈求幸福与平安。 ②小视傩庙对面广场的舞台上，一场傩舞牵引着台下观众的目光。十几个舞者为清一色的女子，不同于别处的傩舞以男子为主。犄角、火眉、金目、黥面、剑鬓——虽为女子，着了傩面具，也显得威严、可怖。与此相配的坎肩、衣、裤，包含多种色调，有富丽堂皇的金色、鲜艳夺目的红色、低沉厚重的黑色。她们或持板斧，或握短匕，或举双剑，要与各种邪魔决斗一场。 ③锣鼓骤响，舞者双手挥舞着武器，左踩一脚，右踏一脚，如大力士出场，蹈地有声，念念有词。斧、匕、剑，上下交叉、旋转，舞者来来回回穿插、劈砍。随着情节不断推进，观众目不暇接，甚至眼花缭乱。 ④接下来的节目叫《钟馗驱邪》。钟馗出场，大声念白：“捉到小鬼，百事顺遂。种田田有谷，种麦麦有收。养牛大似骆驼，养猪大似牛牯。养鸡大似鸭婆，养鸭大似鹅婆。合社人安，清吉平安！”接着，鼓乐齐鸣，各路傩神，摆出千姿百态的造型，跳、挪、腾、移、砍、劈、压、叉。百姓的要求很简单，种有收，养有获，有衣可穿，有粮可食。在他们心里，钟馗就是保护神，人人都爱钟馗。我仔细观察了舞者的动作，并不统一，甚至可以说有点随心所欲，但个个都很有乐感，舞步踩在鼓点上。台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子。 ⑤烟花的火焰，让夜空流淌出了无数条星河，热烈而璀璨。 ⑥看过不少烟花，大部分烟花大会只有烟花的盛放，助兴而已。上栗人聪明，他们将舞蹈、歌曲、杂技、乐器演奏等艺术形式相结合。这里的焰火晚会每月举行一次，人们买票来看，场场爆满。我观赏的这一场焰火晚会有三个章节，每章都有一个主题，各种文艺节目围绕主题展开。这就使观众在看烟花时，能知晓其中的意味。 ⑦序幕开启。起先是有点玄幻的舞蹈《祥和飞天》。舞蹈过后，烟花射向夜空，几秒钟后，天幕繁星点点。那漫天变幻着的细碎星点，令人想到宇宙洪荒、生命起源。 ⑧第一章节以爱为主题。欣赏完歌手演唱的两首与爱有关的歌曲，看着腾空的各色烟火，我的脑海中突然出现了“母亲”这个词。对于烟花来说，夜空就是它们的母亲。烟花在母亲的呵护下一一绽放，迸发出夺目的光辉。它们活泼地变幻着身姿，又似乎是在母亲的怀抱里任性地撒娇。 ⑨第二章节，琵琶“弦弦掩抑声声思”，萨克斯的长音穿透夜空，歌声婉转而激昂，一个古老的故事娓娓道来。传说唐贞观年间，太宗李世民夜里总是噩梦连连，于是四处寻名医。上栗有位猎户名李畋，经常在山中烧竹子以驱邪。李畋制作了一百个爆竹，进京治愈了皇帝的病，李世民便敕封李畋为“爆竹祖师”。自此，人们便认为爆竹能驱邪避灾，保佑平安。其实，早在先秦，我们的先民就有“爆祭”活动，燃烧柴火，敬神驱邪，只是这个会思考的李畋，将火药装进了竹筒，点燃了中国的第一个爆竹，此后便有了鞭炮的生产。 ⑩第三章节以太空为主题。在舞蹈《太空战士》之后，造型悦目而奇特的烟花一一登场：火箭腾空而起，航天员漫步于太空，还有中国的航天器、空间站……观众不断发出惊呼声与喝彩声，这是对烟花最好的赞美。 ⑪此刻，夜空这位慈爱的母亲，敞开辽阔、宽厚的胸怀，拥抱着她的孩子。而她的孩子们，绽放出灿烂的光彩，照亮了整个夜空。 （选自《光明日报》2025年2月21日，有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题“傩与烟花”直接点明了文章的核心内容，也是行文的线索，将文章自然划分为两部分。 B. 傩与烟花内涵基本相同，都有驱邪避灾，祈求幸福与平安的意思。 C. 《钟馗驱邪》中钟馗的念白表现了劳动者的生活愿景——对物质丰裕的朴素渴望、对平安稳定的集体诉求等。 D. 文中多次出现“观众”的反应，是为了正面描写傩与烟花表演的精彩。 11. 小湘从文中摘录了一句话，请你帮助他从修辞手法的角度进行赏析。 台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子。 12. 根据文章内容概括文中所提及的传统艺术是如何通过创新表达获得新生的。 13. 小潇和小湘在读完文章第⑨段后，对该段是否有必要引用李畋的故事发生了分歧。小潇认为没有必要引用李畋的故事，小湘认为有必要引用李畋的故事。请谈谈你的看法并简要说明理由。 【答案】10. D 11. 运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象地表现了现场气氛非常热烈，渲染了欢乐氛围，给人以强烈的视觉和听觉印象，增强了文本的感染力和表现力。 12. 女子傩舞打破性别定式，赋予古老仪式新的生命力；烟花表演突破单纯燃放，发展为综合艺术展演；每月定期商业演出形成可持续传承模式：将科技元素融入传统形式，拓展文化表现维度。 13. 示例：我认同小湘的观点。因为这个故事解释了爆竹起源，连接了历史与现代、传统与创新，增强了文化内涵，体现了非遗的历史底蕴，从而能够加深读者对烟花文化内涵的理解。 【解析】 【导语】这篇散文以“傩与烟花”为双线，通过细腻的笔触展现了赣西非遗文化的独特魅力。作者巧妙地将传统傩舞的原始张力与烟花表演的现代创意并置，既呈现了民间艺术驱邪祈福的古老内核，又揭示了其在当代的创新表达。文中对观众反应的生动描写，更凸显了传统文化在当下依然具有的强大生命力。 【10题详解】 本题考查行文线索、内容理解。 D.根据第③段中“观众目不暇接，甚至眼花缭乱”，第④段中“台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子”，第⑩段中“观众不断发出惊呼声与喝彩声”可知，这些“观众”反应，是从侧面衬托傩与烟花表演精彩，并非正面描写； 故选D。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 根据第④段“台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子”可知，这句话运用了夸张和拟人的修辞手法。 “将屋顶掀开一个口子”是对欢乐氛围热烈程度的一种夸大描述。在现实中，欢乐的氛围本身是不可能真正把屋顶掀开的，但通过这种夸张的表达，突出了现场欢乐气氛的浓烈程度，给读者以强烈的视觉冲击，让读者更能感受到当时现场热闹非凡的场景。 根据“欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子”可知，将抽象的“欢乐氛围”人格化，赋予其掀开屋顶的动作，使无形的情绪具象化。通过“掀开屋顶”的拟人化表达，强化了观众情绪的高涨程度，暗示现场气氛已突破物理空间的限制。 运用夸张和夸张这两种修辞手法，生动形象地表现了现场气氛非常热烈，渲染了欢乐氛围，给人以强烈的视觉和听觉印象，增强了文本的感染力和表现力。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据文中第②段中“十几个舞者为清一色的女子，不同于别处的傩舞以男子为主”可知，传统傩舞多以男子为表演主体，而此处让女子演绎傩舞，打破了性别定式，为古老的傩舞仪式注入新活力，赋予其新的呈现形式与生命力，让傩舞在传承中因性别角色的创新演绎，被更多人关注。据此可概括为：女子傩舞打破性别定式，赋予古老仪式新的生命力。 根据第⑥段中“上栗人聪明，他们将舞蹈、歌曲、杂技、乐器演奏等艺术形式相结合”可知，以往烟花大会多是单纯的烟花盛放，上栗的烟花表演却融入舞蹈、歌曲、杂技、乐器演奏等多种艺术形式。根据“有三个章节，每章都有一个主题，各种文艺节目围绕主题展开”可知，让烟花表演不再是简单的视觉观赏，而是有故事、有主题、多艺术融合的综合展演，从单一烟花燃放升级为多元艺术体验，拓展了烟花表演的艺术价值与吸引力。据此可概括为：烟花表演突破单纯燃放，发展为综合艺术展演。 根据第⑥段中“这里的焰火晚会每月举行一次，人们买票来看，场场爆满”可知，传统非遗艺术传承常面临传播、运营难题，上栗烟花通过“每月定期+商业售票”的模式，既保证了表演的常态化、持续性，让观众有稳定的观赏渠道；又以商业运营的方式，为烟花表演的传承与发展提供资金、人气支撑，形成可持续的传承生态，让传统烟花艺术在现代商业与文化需求中找到生存发展路径。据此可概括为：每月定期商业演出形成可持续传承模式。 根据第⑦段中“烟花射向夜空，几秒钟后，天幕繁星点点。那漫天变幻着的细碎星点，令人想到宇宙洪荒、生命起源”可知，借助烟花科技，让其在夜空呈现出模拟宇宙、生命起源的视觉效果，赋予传统烟花更丰富的文化内涵与科技美感。根据第⑩段中“造型悦目而奇特的烟花一一登场：火箭腾空而起，航天员漫步于太空，还有中国的航天器、空间站”可知，把现代科技元素融入烟花造型与表演，让传统烟花艺术与时代科技、文化热点结合，拓展了传统艺术的表现维度，使其更贴合现代观众对科技、文化融合的审美与认知。据此可概括为：将科技元素融入传统形式，拓展文化表现维度。 【13题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑨段中“上栗有位猎户名李畋，经常在山中烧竹子以驱邪。李畋制作了一百个爆竹，进京治愈了皇帝的病”“这个会思考的李畋，将火药装进了竹筒，点燃了中国的第一个爆竹，此后便有了鞭炮的生产”等内容可知，该故事详细说明了爆竹是如何诞生的。让读者了解到爆竹从最初烧竹子驱邪，到李畋将火药装进竹筒制成真正意义上爆竹的过程，清晰地解释了爆竹的起源。 故事中提到早在先秦先民就有“爆祭”活动，而李畋在传统基础上进行创新，将火药装进竹筒，使爆竹有了新的发展。这连接了历史上的传统习俗与现代烟花爆竹文化，体现了传统艺术在历史长河中的传承与创新，让读者明白现代烟花文化并非凭空产生，而是有着深厚的历史渊源。 引用李畋被敕封为“爆竹祖师”以及爆竹能驱邪避灾、保佑平安的说法，为烟花这一非物质文化遗产增添了神秘而丰富的文化色彩。使烟花不仅仅是一种视觉上的观赏品，更承载了人们的美好愿望和历史文化记忆，增强了其文化内涵。 通过讲述李畋的故事，展现了烟花文化悠久的历史，体现了非物质文化遗产深厚的历史底蕴。让读者在欣赏现代烟花表演的同时，能够感受到其背后漫长的发展历程和丰富的文化积淀，从而加深对烟花文化内涵的理解。 综上，引用李畋的故事是有必要的。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的唐诗，完成小题。 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁①。 【注释】①山翁，即山简，晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 小湘感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画’，东坡居士诚不我欺也！”请你结合本诗，说说对这句话的理解。 【答案】整首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的享受。如“江流天地外，山色有无中”两句展现了汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，眼前浮现出两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的画面。 【解析】 【导语】《汉江临泛》绘汉江连三湘、通九派的浩渺，“江流天地外”写水之壮阔，“山色有无中”绘山之朦胧，“浮”“动”二字让郡邑、远空具动态美。全诗如淡墨山水，融情于景，尽显王维诗画交融之妙与对襄阳风物的热爱。 【详解】本题考查诗歌内容及意象画面。 结合“江流天地外，山色有无中”可知，汉江水流向远方，仿佛涌流至天地之外，两岸青山迷蒙，若隐若现，以淡墨般的笔触勾勒出山水的悠远意境。再如“郡邑浮前浦，波澜动远空”，城池仿佛在水面浮动，波澜似要摇动远空，通过虚实结合的手法，营造出画面的动态感与空间层次感。由此可知，全诗以水墨写意的笔法，将楚塞三湘、荆门九派的壮阔景象与郡邑、远空等元素巧妙布局，形成远近相映、疏密有致的画面，兼具色彩素雅与意境空灵的特点，正体现了“诗中有画”的艺术特质。 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 孟子曰：“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《富贵不能淫》） 【乙】 单于使卫律召武①受辞。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺……律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛③并咽之，数日不死。 （班固《汉书·苏武传》） 【丙】 子思④居于卫，缊袍无表⑤，二旬⑥而九食。田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” （刘向《说苑·立节》） 【注释】①武：苏武，西汉时期出使匈奴，被扣留。②惠：常惠，苏武的副使。③旃毛：毡子毛。④子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。⑤缊袍无表：指衣着破旧。⑥旬：每旬为十天。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “居天下之广居”中的第二个“居”与“子思居于卫”中的“居”，意思相同，都表示“居住”。 B. “与民由之”中的“由”是“遵从”的意思，与成语“由此及彼”中的“由”意思不同。 C. “单于使卫律召武受辞”与《桃花源记》中“停数日，辞去”中的“辞”意思不同。 D. “假”有“借助，凭借”“吸收，采取”“借给，贷给”等义项，“吾假人”中的“假”是“借给，贷给”之意。 16. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 词类活用：文言文中名词用作动词，是指名词在句子中临时改变其原有的名词功能，而具有动词的功能。 一词多义：啮：①咬 ②缺口 ③侵蚀 17. 读完【丙】文，有同学认为田子方的话“吾与人也，如弃之”不尊重受赠者，你认同他的观点吗？请简述理由。 18. 【甲】文中孟子主张的大丈夫精神，是不少仁人志士在面对外部压力时坚守的道义。请结合【乙】【丙】两文分析这种精神在苏武和子思身上的体现。 【答案】15. A 16. 天下起雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 17. 示例一：我认同这一观点。田子方这句话的意思是“我给别人东西，就如同我丢掉了一样”，展现了其居高临下的施舍态度，这种带有随意性的赠予方式是不尊重受赠者的。 示例二：我不认同这一观点。田子方说这句话的前提是“恐其不受”，他害怕子思不接受他的赠予，所以才将赠送的行为说得如此随意，就是想要卸下子思的心理负担。 18. 苏武奉命出使匈奴，宁可自杀，也不丧失气节，辱没使命；被扣留后，在北海以雪和毡毛充饥，表现了苏武“威武不能屈”的民族气节。子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了“贫贱不能移”的君子之风。 【解析】 【导语】这三则文言短文通过不同历史人物的言行，共同诠释了儒家推崇的“大丈夫”精神内核。【甲】文孟子以排比句式提出“富贵不能淫”的刚性准则；【乙】文苏武“啮雪吞毡”的细节描写，凸显其宁死不屈的凛然气节；【丙】文子思“缊袍无表”却拒受狐裘，展现“不食嗟来之食”的骨气。三则文本形成递进式论证：从理论阐述到生死考验，再到日常生活，全方位呈现了士人“守节”的精神维度。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.联系【甲】文“居天下之广居”，第二个“居”指“住宅”，这里喻指“仁”；【丙】文“子思居于卫”的“居”是“居住”意思。两个“居”意思不同； 故选A。 【16题详解】 本题考查译句。重点词语： 雨：降下、落下（这里名词作动词，表下雪）。卧：躺卧。啮：咬、嚼。与：和、同。旃：同“毡”，毛织毡毯。毛：毛发（这里指毡毛）。并：一起、一同。咽：吞咽。之：代词，指代雪和旃毛。数：几、几个。 【17题详解】 本题考查内容理解。 认同角度：从【丙】文“田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：‘吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之’”看，田子方说“吾与人也，如弃之”，字面意思呈现出一种把赠予他人东西当作丢弃物品般随意的态度。这种表述会让受赠者子思感受到，自己接受的馈赠如同被舍弃的物件，在双方交往中，田子方处于居高临下的施舍地位，没有充分顾及受赠者的尊严与感受，容易让子思觉得这份赠予并非基于平等、尊重的关怀，所以从这一角度，可认同“不尊重受赠者”的观点，因话语传递出的随意性，对受赠者的人格与尊严有潜在忽视。 不认同角度：结合语境，田子方是“恐其不受”，也就是担心子思因坚守原则而不接受馈赠，才说“吾与人也，如弃之”。他的本意是想淡化赠予的刻意感，让子思觉得接受这件狐白之裘，就像接受一件无足轻重、可随意处置的物品，以此卸下子思因接受帮助可能产生的心理负担，是出于让子思安心接受馈赠的善意考量，并非要轻视子思。所以从善意初衷、为受赠者着想的角度，可不认同“不尊重受赠者”的观点，田子方的话实则是一种委婉、贴心的表达，体现对受赠者心理的照顾。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 孟子主张的大丈夫精神，核心为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这在【乙】【丙】两文中苏武与子思身上有鲜明体现。看【乙】文，苏武面对单于威逼，“单于使卫律召武受辞。武谓惠等：‘屈节辱命，虽生，何面目以归汉！’引佩刀自刺”，匈奴以死相逼，他宁肯自杀也不愿丧失气节、辱没使命，尽显“威武不能屈”的坚毅；被幽禁后，“天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死”，在极端困境中，凭借顽强意志坚守对汉朝的忠贞，这正是孟子大丈夫精神里“威武不能屈”的生动诠释，用行动捍卫气节与使命。再看【丙】文，子思“缊袍无表，二旬而九食”，生活极度贫困，可面对田子方馈赠的狐白之裘，他以“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也”回应，即便处境贫贱，也坚守自身原则，不随意接受馈赠，不愿让自己成为接纳不当财物的“沟壑”，体现出“贫贱不能移”的君子操守，契合孟子大丈夫精神中贫贱时坚守本心、不失节操的内涵。苏武与子思，以各自的抉择与坚守，展现出大丈夫精神在不同境遇下的闪耀光芒。 【点睛】参考译文： 【甲】孟子说：“……住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 【乙】单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！”拔出佩带的刀自刎……卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降。就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 【丙】子思居住在卫国，穿着破旧的没有里子的袍子，二十天里只吃了九顿饭。田子方听说了这件事，派人送给（他）一件狐白裘，（田子方）担心他不接受，于是对他说：“我借给别人东西，时间久了就忘记了；我给别人东西，就像把东西扔掉一样（不心疼）。”子思推辞不接受，田子方说：“我有这件裘衣，你没有，为什么不接受？”子思说：“我孔伋听说，胡乱给予（别人东西）不如把东西扔到山沟里。我虽然贫穷，也不忍心把自己当作（接纳不当馈赠的）山沟，因此不敢接受。” （四）名著阅读（8分） 班级举行“文化创新与名著阅读”的专题活动，请你参加。 19. 活动一：一位著名漫画家用创新手法创作了《水浒传》一百零八将的新漫画，请你猜一猜下面的漫画人物分别是谁。 图一：________ 图二：________ 图三：________ 【答案】 ①. 武松 ②. 杨志 ③. 林冲 【解析】 【详解】本题考查图文转换及人物形象。 图一人物扛着一只老虎，且其姿态和形象容易让人联想到武松打虎这一经典情节。在《水浒传》中，武松景阳冈打虎的故事广为流传，他武艺高强、勇猛无畏。漫画中该人物的形象与武松打虎所展现出的勇猛形象相契合，所以图一人物是武松。 图二人物手拿一把锋利的朴刀，头戴帽子，从“杨志卖刀”，且形象里的刀元素，判断图二人物是杨志。 图三人物手持长枪，头戴帽子，整体形象较为沉稳、内敛。林冲在《水浒传》中是八十万禁军教头，武艺高强，其形象通常是身着朴素的军装，手持丈八蛇矛，漫画中以长枪形象呈现。漫画所展现的人物形象与林冲的形象特点相符，所以图三人物是林冲。 20. 活动二：小湘请教某智能APP电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》有哪些借鉴。智能APP有如下回答，小湘把一些内容省略了，请你完善。 借鉴对应角度 《哪吒之魔童闹海》 《西游记》 角色成长与蜕变 哪吒也经历了从懵懂少年到有担当英雄的蜕变，他面对朋友的危机和陈塘关百姓的安危，毅然踏上了艰难修仙之路，不断战胜困难，深刻体会到责任的重量。 （1）________ 法宝与法术 哪吒和敖丙也拥有各自的法宝和法术，如哪吒的风火轮、乾坤圈等，这些法宝和法术在他们的战斗和重生过程中也起到了关键性作用。 （2）________ （3）______ 哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情也是故事的重要组成部分，这些情感元素为故事增添了更多的温度和深度。 《西游记》中，唐僧师徒之间的深厚情谊以及徒弟们对师父的忠诚和关爱是故事的重要线索之一。 【答案】 ①. 《西游记》中，孙悟空从顽劣不羁的石猴，历经取经路上的重重磨难，在与妖魔鬼怪的斗争、对唐僧师徒的守护中，逐渐褪去野性，成长为有担当、懂慈悲的斗战胜佛 。 ②. 《西游记》里，孙悟空的金箍棒可随心变大变小，威力无穷；猪八戒的九齿钉耙、沙僧的降妖宝杖等，也都各有神通，助力他们降妖除魔；还有各路神仙妖怪的神奇法术，像观音菩萨的玉净瓶法力、铁扇公主的芭蕉扇灭火术等，在情节推进和战斗冲突里至关重要。 ③. 情感线索 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 本题要求完善表格内容，即找出电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》在三个不同角度上的借鉴之处。需要明确每个角度下《哪吒之魔童闹海》的描述，然后依据此描述，结合对《西游记》的熟悉程度，填写出相应的借鉴内容。 （1）重点在于对比两部作品中主要角色在经历一系列事件后，从初始状态到有担当、发生质的变化的过程。 《哪吒之魔童闹海》中哪吒从懵懂少年成长为有担当的英雄，面对朋友危机和百姓安危勇敢踏上修仙之路，体会责任重量。《西游记》中孙悟空同样有明显的成长蜕变过程，他最初是顽劣的石猴，大闹天宫闯下大祸，被压五行山后，在跟随唐僧西天取经的过程中，不断经历战斗和磨难，逐渐明白责任与担当，最终修成正果成为斗战胜佛，这与哪吒的成长轨迹有相似之处，是在该角度上的一种借鉴。 示例：孙悟空也经历了从顽劣石猴到斗战胜佛的转变，他大闹天宫后被压五行山，后随唐僧西天取经，一路降妖除魔，逐渐明白责任与担当，最终修成正果。 （2）关注两部作品中角色所拥有的具有特殊能力的法宝和法术，以及这些法宝和法术在故事发展（战斗、关键情节转折等）中所起到的作用。 在《哪吒之魔童闹海》里，哪吒的风火轮、乾坤圈等法宝和法术在战斗与重生过程中起关键作用。《西游记》中孙悟空的金箍棒能大能小，七十二变神通广大，猪八戒的九齿钉耙、沙僧的降妖宝杖也都是他们降妖除魔的重要工具，这些法宝和法术在取经途中帮助他们战胜众多妖魔鬼怪，和《哪吒之魔童闹海》中法宝法术的作用相呼应，体现了借鉴关系。 示例：孙悟空的金箍棒、七十二变等，猪八戒的九齿钉耙，沙僧的降妖宝杖等，这些法宝和法术在取经途中帮助他们战胜了许多妖魔鬼怪。 （3）着眼于两部作品中角色之间的情感关系，如亲情、友情等，这些情感对故事氛围和深度的影响。 《哪吒之魔童闹海》中哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情为故事增添温度和深度。《西游记》中唐僧师徒之间的深厚情谊，徒弟们对师父的忠诚和关爱，也是故事发展的重要线索，使故事更具感染力，二者在情感元素对故事的作用上有相似性，属于该角度的借鉴。 示例：情感元素。此空为总结该借鉴对应角度，根据前面对于情感方面内容的分析，明确此角度为情感元素。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “难道你还想改变这世界？”“我想试试！” ——电影《哪吒之魔童闹海》中的台词 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 以试锋锐，破局而立 《哪吒之魔童闹海》中“我想试试”的呐喊，如惊雷划破质疑的阴霾，道出了人类文明前行的永恒密码。敢于尝试的勇气，是刺破困境的利刃，更是推动时代进步的磅礴力量。 尝试，是打破认知牢笼的破冰斧。当“地心说”统治千年，哥白尼以“日心说”挑战权威；当亚里士多德的论断被奉为圭臬，伽利略在比萨斜塔用两个铁球击碎盲从。正如普朗克所言：“科学的进步，源于新一代人对旧理论的勇敢挑战。”若因畏惧“离经叛道”而裹足不前，人类将永远困于蒙昧的泥沼。尝试，正是用勇气撕开思维的枷锁，让真理的光芒穿透迷雾。 尝试，是对抗命运枷锁的燎原火。海伦·凯勒在黑暗寂静中摸索盲文，史铁生在轮椅上叩问生命意义，他们以“试试”的倔强向命运宣战。敦煌匠人们在荒漠中耗尽毕生，用画笔勾勒千年文明；塞罕坝建设者在荒原上扎根数十载，将黄沙变成绿洲。这些看似“不自量力”的尝试，最终在历史长卷上写下震撼人心的篇章。 尝试，更是点燃社会变革的引信。商鞅“立木为信”推行变法，奠定秦国崛起之基；袁隆平顶住质疑研究杂交水稻，用一粒种子改写世界粮食格局。从万户飞天的悲壮尝试，到马斯克SpaceX火箭升空的壮举，人类正是在一次次“想试试”的冲动中，突破极限，拥抱未来。 当然，真正的尝试绝非盲目冲动。爱迪生历经千次失败发明电灯，屠呦呦翻阅2000本古籍提取青蒿素，理性与坚持，让尝试成为通向成功的阶梯。 前路漫漫，唯有永葆“我想试试”的锋芒，方能刺破现实的荆棘。这看似微小的勇气，终将汇聚成改变世界的洪流，照亮人类文明的前行之路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“难道你还想改变这世界？”暗含着对现实的妥协与质疑，而“我想试试！”则彰显出突破常规、敢于挑战的勇气与决心 。由此可立意：勇于挑战权威与常规，不向命运低头；保持探索世界、改变世界的热情与勇气；哪怕前路艰难，也要坚定信念，敢于尝试。也可从反面思考：若因他人质疑便放弃尝试，便会失去改变的可能，强调突破自我、勇敢行动的重要性。 第二，文体及内容。题目明确要求写成记叙文或议论文。若写记叙文，可结合自身经历，比如记录自己在学习或生活中面对他人质疑、外界阻碍时，依然选择尝试改变的经历：自己所在的班级氛围沉闷，学习积极性不高，在众人习以为常的情况下，自己提出组织学习互助小组、创新班会形式等建议，虽然遭到部分同学的怀疑，但依然坚持尝试，最终改善班级氛围；或者写自己面对自身的弱点，不向现状低头，通过参与演讲比赛、社团活动等方式，勇敢“试试”，从而实现自我突破。若写议论文，可开篇引用材料，点明“勇于尝试、敢于改变”的论点；接着运用道理论证，引用名人名言（如“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史”）；再通过列举爱迪生发明电灯、马丁·路德·金为种族平等而奋斗等事实论据，证明敢于尝试对个人成长、社会进步的重要意义；最后总结全文，呼吁读者保持勇气，敢于向世界发出“我想试试”的宣言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年中考冲刺练习 语文 （5.31B） 温馨提示： 1.作业时量120分钟，满分120分。 2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 3.请你在答题卡上作答，答在本卷上无效。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“创新铸就辉煌”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【体会·创新力量】 知行创变·力行智启。请阅读下面的语段，完成下面小题。 在当今快速发展的时代，创新成为了推动社会进步的关键力量。然而，创新之路并非一帆风顺，途中充满了各种挑战与阻碍。 传统思想在一些人的头脑中______（①根深蒂固 ②如雷贯耳），他们停zhì不前，拒绝接受新的理念和方法。这种守旧的观念如同牢笼，将他们的思维紧紧______（①羁绊 ②束缚）。 在面对创新的挫折时，有人选择了自暴自弃，用逃避和麻醉来应对，这无疑是对自己的一种摧残。还有人______（①盲目 ②盲从）跟从他人，失去了自己的判断和思考，成为创新路上的迷失者。而那些虚妄的想法和借口，不过是为失败寻找的通词。它们无法真正解决问题，反而阻碍了创新的步伐。 但值得庆幸的是，始终有一批又一批勇敢的创新者前赴后继。他们从失败中汲取经验，用智慧和汗水灌溉创新的种子。他们不畏艰难，勇往直前，努力突破各种困境。 正是这些不懈努力的创新者，为我们的社会一次次的带来了变革。他们的成果犹如画龙点睛之笔，让我们的生活变得更加美好和便捷。让我们摒弃旧观念，勇敢地投身于创新的浪潮中，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。 1. 根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 停zhì不前（ ） 摒弃（ ） 2. 从语段中括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“不懈”改为“无懈”。 B. 将“一次次的”移至“带来了”之后。 C. 将“正是”改为“由于” D. 删除“为”。 【深入·创新生活】 科技创新，改变生活。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 今年年初，超能机器人正式发布湖南首台人形机器人“湘江1号”。据介绍，“湘江1号”肩负着“助医、助行、助兴、助力、助餐、助便、助浴”等全方位健康陪护重任。“助医”方面，它能提供体征检测与问诊服务，还能实施按摩理疗及康复训练；“助行”方面，可辅助用户起身、翻身或移动；“助兴”方面，则可以表演舞蹈、弹奏钢琴等，为人们的生活增添趣味。助力、助餐、助便、助浴等功能则主要为行动不便者提供全方位支持。 （摘自“长沙晚报掌上长沙”2025年2月20日） 材料二 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。科学技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 （根据网络资料整编） 材料三 湖南某中学九年级学生使用AI学习助手反馈表 （根据网络资料整编） 4. 根据以上材料，下列理解和推断正确一项是（ ） A. “湘江1号”是湖南首台人形机器人，能提供全方位健康陪护服务和全方位娱乐服务。 B. 游客可以利用VR技术在敦煌莫高窟身临其境地观赏壁画细节。 C. 学生在使用AI学习助手时最主要的用途体现在学习辅导上，娱乐需求最少。 D. 从上述三则材料不难看出，科技的创新正在改变着我们生活的方方面面。 5. 主题活动中，主持人与同学们就“科技创新如何改变生活”的话题展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。 主持人：同学们好，感谢大家参加本次主题活动。科技创新在我们生活中的应用越来越广泛，给我们的生活带来了诸多便利。（1）______？ 同学A：“湘江1号”能提供体征检测与问诊服务，还能实施按摩理疗及康复训练等。 同学B：AR/VR技术能够助力文物复活，让游客身历其境观赏文物、感受古代生活。 同学C：科技创新还能运用在学习中，AI学习助手可以帮助我们答疑解惑。 主持人：非常好！科技创新持续发展，未来还有无限可能。大家还有什么想法吗？ 同学D：（2）______？ 主持人：这个想法很有意思！相信随着科技的进步，是有可能实现的。 【默记·平常新意】 6. 锐意求变，开拓新章。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）寻常月亮，杜甫用“露从今夜白，______”（《月夜忆舍弟》）来表达对亲人的思念。 （2）舟、树亦是寻常之物，但出现在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中则用来表达对前途充满信心：“______，______”。 （3）春蚕、蜡烛进入李商隐的《无题》中“______，______”，如今已经脱离本意成为奉献精神的注解。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡 范志忠 ①5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输，从而极大地解放了影视创作的生产力，海量的微短剧以一种“迷你”叙事，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 ②微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短，在电视端或者PC端播出的长视频，一般时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”，换言之，原来观众可能观看5分钟左右的时间才决定是否弃剧而去；而微短剧的“迷你”叙事，意味着这个时间只剩下5秒左右。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。长视频中习惯的草蛇灰线、伏笔千里的渲染与铺垫，在微短剧中被极大地压缩了；长视频叙事的起承转合中常见的过场戏，在微短剧中被尽可能地剔除了。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征，就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验，尽可能在最短时间内最大限度地满足观众。 ③微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，海量的视频扑面而来，可谓“乱花渐欲迷人眼”，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，微短剧恰好满足了人们在候车、购物等间隙时间的观剧欲望，因而迅速火爆出圈。 ④毋庸讳言，微短剧火爆的背后，确实存在野蛮生长的乱象。各种追求感官刺激的爽文，纷纷从同文迁徙到微短剧平台。微短剧大多投资少、制作门槛低、变现快，所谓“一周拍完、一月上线、一部财富自由”，这种一夜暴富的神话不胫而走，更是让各路资本竞相涌入。为了更好地规范引导微短剧的发展，国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》，规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审核，未经备案的作品不得上网传播。此外，各地政府纷纷出台“跟着微短剧去旅行”的激励政策，着力提升微短剧的审美品质，引导微短剧走上精品化发展之路。 ⑤微短剧在移动端的火爆出圈，影响了长视频的收视市场，诸多长视频纷纷开始调整自己的叙事策略。据统计，2024年上半年，25～32集剧集占比提升87%，33集及以上剧集整体占比减少14.2%。十几集甚至几集的迷你剧，开始赢得流媒体平台和受众的青睐。与此同时，长视频开始注意汲取微短剧的叙事技巧，如2024年热播的40集连续剧《墨雨云间》，渗透了微短剧“迷你”叙事的创作思维，矛盾集中，反转不断，引发收视热潮。 ⑥当然，微短剧的“迷你”叙事，并不会主宰互联网时代的所有视听创作。近年来，《我的阿勒泰》等剧作风靡，恰恰就在于其另辟蹊径，以一种静水流深的叙事美学，聆听大自然的呼吸，抚慰躁动不安的灵魂，赢得人们的喜爱与共鸣。 ⑦无论是长视频还是微短剧，其创作一方面要尊重互联同传播规律，另一方面更要注重审美内容的艺术创新。唯有如此，互联网时代的影视作品才可能化“流量”为“留量”，从“爆红”到“长红”，推动中国影视创作繁荣发展。 （选自《人民日报》，有删改。作者为浙江大学求是特聘教授） 相关链接 微短剧低成本的特点让创作者在题材选择和内容创作上更加自由和大胆，能够尝试一些新颖独特的创意和表现手法。例如，一些微短剧会采用独特的拍摄角度、创新的剪辑方式或者新颖的叙事结构，来吸引观众的注意力。同时，由于微短剧的制作周期较短，创作者能够更快地根据观众的反馈和市场需求进行调整和创新，不断推出符合观众口味的新作品。这种创新性和灵活性，让微短剧在内容和形式上都能够保持新鲜感，为观众带来不同的观看体验，从而增加了观众对微短剧的喜爱和“爽”感。 （摘自“向天歌”百度账号，2025年2月20日） 7. 下列对“微短剧爆火”原因的分析，不正确的一项是（ ） A. 技术与时代背景推动。进入5G时代，互联网的高速发展，为微短剧爆火提供了广阔的发展平台，视听作品可以毫无阻碍地在移动端自由传输。 B. 微短剧“迷你”叙事具有时长短的优势，契合了5G时代下的审美需求，能吸引受众的注意力，满足人们碎片化式的观感需求。 C. 微短剧投资少、制作门槛低、变现快，吸引了各路资本竞相涌入，大量作品涌现，推动了其快速发展 D. 低成本让微短剧在内容和形式上都能够保持新鲜感，为观众带来不同的观看体验。 8. 下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长短，一般只有几分钟，甚至5秒钟左右。 B. 微短剧摒弃长视频中的大量铺垫和过场戏，信息密集、悬疑丛生、反转不断，在短时间内制造多个高潮，能快速抓住观众眼球，已经超越长视频的收视市场。 C. 从微短剧爆火的背后，我们可以看到存在着的各种乱象，如果缺乏科学管理必定会对视听市场造成不可挽回的负面影响。 D. 不管是微短剧还是长视频，只有遵循互联网的发展规律，不断创新内容，根据市场需求进行调整等，才能长盛不衰。 9. 面对微短剧爆火的现状，长视频应如何转变才能实现自我突破？请结合原文和链接材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 傩与烟花 陆春祥 ①甲辰末，友人相约，去赣西萍乡上栗县一游，白天观了一场傩舞，夜晚看了一场烟花。傩与烟花，皆属非物质文化遗产范畴，其内涵大致相同，即驱邪避灾，祈求幸福与平安。 ②小视傩庙对面广场的舞台上，一场傩舞牵引着台下观众的目光。十几个舞者为清一色的女子，不同于别处的傩舞以男子为主。犄角、火眉、金目、黥面、剑鬓——虽为女子，着了傩面具，也显得威严、可怖。与此相配的坎肩、衣、裤，包含多种色调，有富丽堂皇的金色、鲜艳夺目的红色、低沉厚重的黑色。她们或持板斧，或握短匕，或举双剑，要与各种邪魔决斗一场。 ③锣鼓骤响，舞者双手挥舞着武器，左踩一脚，右踏一脚，如大力士出场，蹈地有声，念念有词。斧、匕、剑，上下交叉、旋转，舞者来来回回穿插、劈砍。随着情节不断推进，观众目不暇接，甚至眼花缭乱。 ④接下来的节目叫《钟馗驱邪》。钟馗出场，大声念白：“捉到小鬼，百事顺遂。种田田有谷，种麦麦有收。养牛大似骆驼，养猪大似牛牯。养鸡大似鸭婆，养鸭大似鹅婆。合社人安，清吉平安！”接着，鼓乐齐鸣，各路傩神，摆出千姿百态的造型，跳、挪、腾、移、砍、劈、压、叉。百姓的要求很简单，种有收，养有获，有衣可穿，有粮可食。在他们心里，钟馗就是保护神，人人都爱钟馗。我仔细观察了舞者的动作，并不统一，甚至可以说有点随心所欲，但个个都很有乐感，舞步踩在鼓点上。台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子。 ⑤烟花的火焰，让夜空流淌出了无数条星河，热烈而璀璨。 ⑥看过不少烟花，大部分烟花大会只有烟花的盛放，助兴而已。上栗人聪明，他们将舞蹈、歌曲、杂技、乐器演奏等艺术形式相结合。这里的焰火晚会每月举行一次，人们买票来看，场场爆满。我观赏的这一场焰火晚会有三个章节，每章都有一个主题，各种文艺节目围绕主题展开。这就使观众在看烟花时，能知晓其中的意味。 ⑦序幕开启。起先是有点玄幻的舞蹈《祥和飞天》。舞蹈过后，烟花射向夜空，几秒钟后，天幕繁星点点。那漫天变幻着的细碎星点，令人想到宇宙洪荒、生命起源。 ⑧第一章节以爱为主题。欣赏完歌手演唱的两首与爱有关的歌曲，看着腾空的各色烟火，我的脑海中突然出现了“母亲”这个词。对于烟花来说，夜空就是它们的母亲。烟花在母亲的呵护下一一绽放，迸发出夺目的光辉。它们活泼地变幻着身姿，又似乎是在母亲的怀抱里任性地撒娇。 ⑨第二章节，琵琶“弦弦掩抑声声思”，萨克斯的长音穿透夜空，歌声婉转而激昂，一个古老的故事娓娓道来。传说唐贞观年间，太宗李世民夜里总是噩梦连连，于是四处寻名医。上栗有位猎户名李畋，经常在山中烧竹子以驱邪。李畋制作了一百个爆竹，进京治愈了皇帝的病，李世民便敕封李畋为“爆竹祖师”。自此，人们便认为爆竹能驱邪避灾，保佑平安。其实，早在先秦，我们的先民就有“爆祭”活动，燃烧柴火，敬神驱邪，只是这个会思考的李畋，将火药装进了竹筒，点燃了中国的第一个爆竹，此后便有了鞭炮的生产。 ⑩第三章节以太空为主题。在舞蹈《太空战士》之后，造型悦目而奇特的烟花一一登场：火箭腾空而起，航天员漫步于太空，还有中国的航天器、空间站……观众不断发出惊呼声与喝彩声，这是对烟花最好的赞美。 ⑪此刻，夜空这位慈爱的母亲，敞开辽阔、宽厚的胸怀，拥抱着她的孩子。而她的孩子们，绽放出灿烂的光彩，照亮了整个夜空。 （选自《光明日报》2025年2月21日，有删改） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题“傩与烟花”直接点明了文章核心内容，也是行文的线索，将文章自然划分为两部分。 B. 傩与烟花内涵基本相同，都有驱邪避灾，祈求幸福与平安的意思。 C. 《钟馗驱邪》中钟馗的念白表现了劳动者的生活愿景——对物质丰裕的朴素渴望、对平安稳定的集体诉求等。 D. 文中多次出现“观众”的反应，是为了正面描写傩与烟花表演的精彩。 11. 小湘从文中摘录了一句话，请你帮助他从修辞手法的角度进行赏析。 台下观众的笑声、鼓掌声此起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子。 12. 根据文章内容概括文中所提及的传统艺术是如何通过创新表达获得新生的。 13. 小潇和小湘在读完文章第⑨段后，对该段是否有必要引用李畋的故事发生了分歧。小潇认为没有必要引用李畋的故事，小湘认为有必要引用李畋的故事。请谈谈你的看法并简要说明理由。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的唐诗，完成小题。 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁①。 【注释】①山翁，即山简，晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 小湘感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画’，东坡居士诚不我欺也！”请你结合本诗，说说对这句话的理解。 阅读下面三则文言短文，完成下面小题。 【甲】 孟子曰：“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《富贵不能淫》） 【乙】 单于使卫律召武①受辞。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺……律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛③并咽之，数日不死。 （班固《汉书·苏武传》） 【丙】 子思④居于卫，缊袍无表⑤，二旬⑥而九食。田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” （刘向《说苑·立节》） 【注释】①武：苏武，西汉时期出使匈奴，被扣留。②惠：常惠，苏武的副使。③旃毛：毡子毛。④子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。⑤缊袍无表：指衣着破旧。⑥旬：每旬为十天。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “居天下之广居”中的第二个“居”与“子思居于卫”中的“居”，意思相同，都表示“居住”。 B. “与民由之”中的“由”是“遵从”的意思，与成语“由此及彼”中的“由”意思不同。 C. “单于使卫律召武受辞”与《桃花源记》中“停数日，辞去”中的“辞”意思不同。 D. “假”有“借助，凭借”“吸收，采取”“借给，贷给”等义项，“吾假人”中的“假”是“借给，贷给”之意。 16. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 词类活用：文言文中名词用作动词，是指名词在句子中临时改变其原有的名词功能，而具有动词的功能。 一词多义：啮：①咬 ②缺口 ③侵蚀 17. 读完【丙】文，有同学认为田子方的话“吾与人也，如弃之”不尊重受赠者，你认同他的观点吗？请简述理由。 18. 【甲】文中孟子主张的大丈夫精神，是不少仁人志士在面对外部压力时坚守的道义。请结合【乙】【丙】两文分析这种精神在苏武和子思身上的体现。 （四）名著阅读（8分） 班级举行“文化创新与名著阅读”的专题活动，请你参加。 19. 活动一：一位著名漫画家用创新手法创作了《水浒传》一百零八将新漫画，请你猜一猜下面的漫画人物分别是谁。 图一：________ 图二：________ 图三：________ 20. 活动二：小湘请教某智能APP电影《哪吒之魔童闹海》对《西游记》有哪些借鉴。智能APP有如下回答，小湘把一些内容省略了，请你完善。 借鉴对应角度 《哪吒之魔童闹海》 《西游记》 角色成长与蜕变 哪吒也经历了从懵懂少年到有担当英雄的蜕变，他面对朋友的危机和陈塘关百姓的安危，毅然踏上了艰难修仙之路，不断战胜困难，深刻体会到责任的重量。 （1）________ 法宝与法术 哪吒和敖丙也拥有各自的法宝和法术，如哪吒的风火轮、乾坤圈等，这些法宝和法术在他们的战斗和重生过程中也起到了关键性作用。 （2）________ （3）______ 哪吒与李靖夫妇的亲情、与敖丙的友情也是故事的重要组成部分，这些情感元素为故事增添了更多的温度和深度。 《西游记》中，唐僧师徒之间的深厚情谊以及徒弟们对师父的忠诚和关爱是故事的重要线索之一。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “难道你还想改变这世界？”“我想试试！” ——电影《哪吒之魔童闹海》中的台词 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $