精品解析：福建省泉州市晋江市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春初中学科抽测诊断初二语文 （本卷共21题；满分：150分：考试时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文内容，补写出以下句子的空缺部分。 （1）可怜身上衣正单，________。（白居易《卖炭翁》） （2）________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （3）策之不以其道，________，________。（韩愈《马说》） （4）是故学然后知不足，________。（《礼记·虽有嘉肴》） （5）窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》） （6）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （7）俄顷风定云墨色，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达挚友虽远在天南海北，却心意相通的千古名句是“________，________”。 【答案】 ①. 心忧炭贱愿天寒 ②. 阡陌交通 ③. 食之不能尽其材 ④. 鸣之而不能通其意 ⑤. 教然后知困 ⑥. 君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 秋天漠漠向昏黑 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贱、愿、阡陌、材、逑、寤寐、漠、涯”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 在晋江的蓝色海岸线上，我震撼于那无边无际的海洋，感受着岁月①_____（fù）予这片土地的独特韵味。②_____（liào）望远方，海浪在日光的照射下闪烁着眼的光芒，与静谧的渔村构成了绚丽的风景。向海而生的晋江人选择主动拥抱海洋，渡海谋生。每逢开渔时节，上千艘渔船争相出海的场面，令人_____。通过这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。_____ 过往，一幕幕光辉与汗水交织的历史画面，如同一串串美妙的音符，在每个晋江人心中③_____（yíng）绕回响。正是这独特的自然环境与人文精神_____成就了一代又一代的晋江人。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 戛然而止 缅怀 相辅相成 B. 戛然而止 追溯 各得其所 C. 叹为观止 追溯 相辅相成 D. 叹为观止 缅怀 各得其所 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这些生动的图景，我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。 B. 通过这些生动的图景，我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”的精神。 C. 这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。 D. 通过这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”的精神。 【答案】（1）赋 瞭 萦 （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的正确写法。 赋予：fù yǔ，意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 瞭望：liào wàng，登高远望或指从高处或远处监视敌人。 萦绕：yíng rào，盘旋往复，往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 【小问2详解】 本题考查词语的正确理解使用。 第一空：描述“上千艘渔船争相出海的场面”令人赞叹，应选“叹为观止”，意为“赞叹所见事物好到极点”。而“戛然而止”意为“突然停止”，不合语境。 第二空：后接“过往，一幕幕光辉与汗水交织的历史画面”，需表示“回顾历史”，应选“追溯”，意为“探索源头或回顾”。而“缅怀”侧重“怀念逝者或旧事”，与“历史画面”搭配不当。 第三空：强调“自然环境与人文精神”共同作用，应选“相辅相成”，意为“相互配合、相互促成”。而“各得其所”意为“各自得到适当安排”，与“成就一代又一代晋江人”的句意不符。 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “通过这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人‘敢为人先，爱拼敢赢’”中，“通过……”是介词短语，不能作主语；“使”导致句子缺失主语，且“体悟”后缺少宾语（如“精神”），表达不完整。故正确的改法是删去“透过”或“使”，并在句尾加“的精神”。 故选B。 名著阅读交流。（6分） 3. 我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。请从阅读的兴趣或目的，谈谈你是如何对《经典常谈》进行选择性阅读的。 要求：①要结合作品中的具体内容；②要有选择性阅读方法的体会。 【答案】示例一：兴趣选择。我对古代文学尤为感兴趣，会先读《诗第十二》《文第十三》两篇，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也会注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。这不仅满足了我的兴趣，也加深了我对古典文学的理解。 示例二：目的选择。学习了《〈诗经〉二首》后，我与同学开展以《诗经》文化为主题的研究性学习，就去阅读了《经典常谈》中的《诗经第四》，从书中学到了更多关于《诗经》的知识。这样带着具体目的去阅读，不仅让我增长了知识，拓宽了思路，还提高了主动学习的意识能力。 【解析】 【详解】本题考查阅读名著的方法。 《经典常谈》是朱自清先生的著作，旨在引导青少年了解中国古代经典。全书共十三篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》三传、四书等经典。各章节内容介绍如下： 《说文解字》第一：介绍《说文解字》是中国首部系统分析字形、考究字源的语文辞书，提出“六书”理论解析汉字构造。书中收字九千余，确立部首编排法，是研究古典文献的重要基础，也展现汉字从先秦到秦汉的演变脉络。 《周易》第二：《周易》以八卦和六十四卦解读宇宙万物，蕴含阴阳辩证思想。最初用于占卜，后经儒家阐释发展为哲学经典，《易传》等传文赋予其深刻哲理，成为群经之首，对中国文化影响深远。 《尚书》第三：作为我国最早的记言史书，《尚书》记录虞、夏、商、周四代君臣言论与政令，分“誓”“诰”等文体，部分篇章也记载历史事件。虽历经传承有所散佚，但仍是研究古代政治文化的珍贵资料。 《诗经》第四：《诗经》是我国最早诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三类，收录民间歌谣、宫廷乐歌与祭祀乐辞。运用“赋比兴”手法，生动展现古代社会生活与情感，经孔子整理后成为儒家经典，具有极高文学与历史价值。 《三礼》第五：“三礼”包含《仪礼》《周礼》《礼记》，是古代礼仪制度汇编。《仪礼》记载具体礼节仪式，《周礼》规划国家制度，《礼记》则阐释礼义，共同构建起古代礼仪文化体系，影响传统社会秩序与文化传承。 《春秋》三传第六：《左传》《公羊传》《穀梁传》为《春秋》作注，被称为“三传”。《左传》重叙事，详述史实；公、穀二传重解经，阐发微言大义。它们丰富了《春秋》的内涵，助后人理解古代历史与思想。 《四书》第七：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，集中体现儒家核心思想。《大学》讲修身治国之道，《中庸》论处世哲学，《论语》记录孔子言行，《孟子》发扬儒家仁政学说，是儒学经典入门读物。 《战国策》第八：《战国策》记载战国时期策士游说活动与权谋策略，展现纵横家风采。书中文章言辞犀利、善用寓言，反映当时政治军事斗争与社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，也具较高文学成就。 《史记》《汉书》第九：《史记》为司马迁所著纪传体通史，首创纪、表、书、世家、列传体例，记录从上古到汉武帝时历史，兼具史学与文学价值。《汉书》由班固编撰，是第一部纪传体断代史，详记西汉一朝史事，规范正史写作体例。 《诸子》第十：春秋战国时期“百家争鸣”，儒、墨、道、法等诸子百家兴起。各家针对社会变革提出治国、修身等思想主张，如儒家“仁政”、道家“无为”，共同构筑中国古代思想文化的多元格局。 《辞赋》第十一：辞赋源于楚辞，以屈原《离骚》为代表。其文体讲究铺陈、辞藻华丽，常以主客问答展开。汉代辞赋盛行，发展出大赋、小赋等形式，兼具抒情与讽喻功能，对后世文学创作影响深远。 《诗》第十二：汉武帝设乐府采集民间歌谣，经整理配乐形成乐府诗，内容反映社会现实与百姓生活，语言质朴生动。乐府诗发展五言诗体，对后世诗歌创作在题材、形式和表现手法上产生重要影响。 《文》第十三：古代文章起源于春秋外交辞令与战国游说之语，后发展出记事、议论等文体。唐宋古文运动革新文风，主张文以载道。明代八股文兴起，虽限制创作，但也体现文章写作在不同时代的发展与演变。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，可根据兴趣、目的等因素进行选择。若从兴趣出发，需提及对《经典常谈》中哪部分内容感兴趣，如古代文学、历史等，并说明为何感兴趣，以及如何根据兴趣选择具体篇章进行阅读；若从目的出发，要说明阅读《经典常谈》是为了解决什么问题、拓展哪些知识或与课内学习如何衔接等，然后阐述根据这些目的选择了哪些篇章进行精读。注意，在说明选择阅读的内容时，要具体指出《经典常谈》中的篇章。 示例一：兴趣选择。我痴迷于古代哲学思想，所以会优先阅读《经典常谈》里的《诸子第十》。书中对儒、道、墨等诸子百家思想的介绍，让我沉浸其中。阅读时我还会标记感兴趣观点，顺着线索拓展到其他相关篇章，既满足了我的阅读兴趣，又深化了我对古代哲学的认知。 示例二：目的选择。为提升文言文阅读能力，我带着目的阅读《经典常谈》。我重点研读了《〈说文解字〉第一》篇目，了解了汉字演变的规律，这对我理解文言字词十分有益。同时我还参考了《文第十三》中古代散文的发展脉络，学习到了不同风格的文言语感。这种目的性阅读让我的文言文水平得到了极大提升。 4. 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在________（人名）的影响下逐步走上革命道路。他双目失明、全身瘫痪后，决定通过文学创作重新参加战斗，最终完成了小说《________》（书名）的创作。保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 暴风雨所诞生的 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。 第一空，保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家糊口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国派的联合围攻，乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡，借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情，成了保尔走上革命道路的引路人。 第二空，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。这部小说描写了讲述了乌克兰西部地区工人阶级和劳动群众在布尔什维克党领导下反抗波兰贵族和德国占领军，争取自由解放斗争的故事‌。 二 、阅读（65分） （一） （7分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 送友人 薛涛① 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦②杳如关塞长。 [注]：①薛涛，唐代女诗人。②离梦：离人的梦。 5. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两首同题诗，都是近体诗，李白诗是五言律诗，薛涛诗是七言绝句。 B. 【甲】诗颔联运用拟人修辞手法，诗人感叹今此一别，自己将孤身远行。 C. 【乙】诗化用了《蒹葭》中的诗句，使诗歌的内涵更为深厚，富有韵味。 D. 【甲】【乙】两诗都以送别为主题，表达了诗人与友人离别之时的依依不舍。 6. 结合【甲】诗首联和【乙】诗一二句所写的景物，简析送别环境各有什么特点？ 【答案】5. B 6. 甲诗用青山、白水，勾勒出轻快明丽的画面。乙诗用蒹葭（芦苇）、霜、月光、远山等意象，营造凄清、冷寂的送别情境。 【解析】 【导语】这两首《送友人》均以离别为主题，却呈现出不同的艺术风貌。李白诗以青山白水为背景，意象开阔，通过“孤蓬”“浮云”等物象，展现豪迈中的苍凉；薛涛诗则化用《蒹葭》意境，以夜霜寒月营造凄清氛围。两诗一雄浑一婉约，共同诠释了唐人送别诗的丰富情感维度。 【5题详解】 本题考查理解诗句内容。 B.甲诗颔联“此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。“孤蓬”指蓬草，古人常用“蓬草”比喻漂泊的游子。这里将友人比作“孤蓬”，运用了比喻的修辞手法，而非选项所述“拟人”；且诗人以“孤蓬”比喻友人此去如蓬草般漂泊，选项所述“感叹自己远行”理解有误。 故选B。 【6题详解】 本题考查理解赏析词句及所描述场景。 甲诗首联“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。“青山”以苍翠之色铺展于城北，“白水”以澄明之态环绕东城，青绿与雪白的色彩相互映衬。“横”字勾勒山峦的静态轮廓，“绕”字描绘流水的动态轨迹，二者动静结合，共同勾勒出一幅山环水绕、色彩明快的画面。在这样的环境中送别友人，没有过多的哀伤与沉重，反而给人一种豁达、开阔之感，体现出送别环境的轻快明丽。 乙诗一二句“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍”意为：水乡的夜晚，芦苇上凝结寒霜，月色清冷，与苍茫山色浑然一体。“蒹葭”点明水乡地域特征，“夜有霜”以白霜的冷冽强化秋夜的寒意；“月寒”状写月色清冷，“山色苍苍”则描绘远山在寒月笼罩下的苍茫迷蒙。诗人将芦苇、白霜、寒月、苍山等意象叠加，以“苍苍”的色调统一画面，营造出萧瑟凄清的氛围。霜的冰凉、月的孤寒、山的苍茫，共同构筑了冷寂肃穆的送别情境，与甲诗的明丽形成鲜明对比，更直接地烘托出离别时的伤感之情。 据此作答即可。 （二） （16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳唐，字行周，泉州晋江人。其先皆为本州州佐、县令。阔越地肥衍有山泉禽鱼虽能通文书吏事不肯北官。及常襄①罢宰相为观察使，始择县乡秀民能丈辞者，故其俗稍相劝仁。初，唐与罗山甫同隐潘湖，往见家，聚奇之。举进士，与韩愈、崔群等聊第②，皆天下选，时称“龙虎榜”。阀人第进士，自唐始。 詹事父母孝，与朋友信义。其文章切深，回复明辩。与愈友善。唐先为国子监四门助教，率其徒伏阙下③，举愈博士。卒，年四十余。崔群哭之甚，愈为唐哀辞，自书以遗群。初，徐晦举进士不中，唐数称之，明年高第，仕为福建观察使。语及詹，必流涕。 （节选自《新唐书》） [注]①常衮与下文“罗山甫”“徐晦”均是人名。②聊第：一同登科或在同一榜上中举。③阙下：官门外。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书吏事/不肯北宦 B. 闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书/吏事不肯北宦 C. 闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书/吏事不肯北宦 D. 闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书吏事/不肯北宦 8. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 故其俗稍相劝仁 课内迁移法：故曰教学相长（《虽有嘉肴》） （1）故：____ 詹数称之 查阅词典法：①数目，数量；②多次，屡次；③计算 （2）数：____ 必流涕 泣也。从水弟声。（《说文解字》） （3）涕：____ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）詹与罗山甫同隐潘湖，往见衮，衮奇之。 （2）愈为詹哀辞，自书以遗群。 10. 《大道之行也》中提到“选贤与能，讲信修睦”，在欧阳詹身上怎样体现？请结合文本简要概括。 【答案】7. A 8. ①. 所以、因此 ②. 多次，屡次 ③. 眼泪、泪水，哭、流泪 9. （1）欧阳詹与罗山甫一同隐居在潘湖，去拜见常衮，常衮对他的才能感到惊奇。 （2）韩愈给欧阳詹（撰写）哀悼之词，并亲自书写后送给崔群。 10. ①选贤与能：欧阳詹举荐韩愈、多次赞扬徐晦，乐于推荐贤能。②讲信：欧阳詹对朋友忠诚信义。他与韩愈、崔群等情谊深厚。③修睦：欧阳詹对父母孝顺，在人际关系上秉持和睦，赢得了周围人的尊敬与怀念。 【解析】 【导语】这篇文言文选段展现了中唐时期文人欧阳詹的卓越品格与事迹。文本通过三个层次呈现人物形象：开篇交代家世背景，突出其“不肯北宦”的地域文化特征；中段详述科举功名（“龙虎榜”）与孝友品格，体现儒家价值观；末段通过韩愈、崔群等人的哀悼，侧面烘托其人格魅力。文章语言简洁有力，善用细节（如徐晦“必流涕”）增强表现力，展现了《新唐书》列传“文约事丰”的特点。选文既呈现历史人物的多维形象，又暗含对唐代科举制度与士风的反映。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意：闽越之地土地肥沃广阔，有山泉禽鱼等物产，（当地百姓）虽然能通晓文书政务，却不愿向北在朝廷为官。 “闽越地肥衍”描述闽越地区土地肥沃广阔的特点；“有山泉禽鱼”进一步说明此地物产丰富；“虽能通文书吏事”描述人物具备通晓文书政务的能力；“不肯北宦”与前文“虽能通文书吏事”形成转折，突出当地人士不愿为官的特点。 故断为：闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书吏事/不肯北宦 【8题详解】 本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“故曰教学相长”句意：所以说教导和学习是相互促进的。故，所以、因此。据此可知，“故其俗稍相劝仁”中的“故”理解为“所以、因此”。句意：所以当地风俗逐渐劝勉人们追求仁道。 ②根据查阅字典法可确定选②“多次，屡次”。句意：欧阳詹多次称赞他。 ③根据“泣也。从水弟声”可知，“涕”在这里是动词，解释为“眼泪、泪水”。句意：必定会流下眼泪。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）隐，隐居，隐藏自己的踪迹；奇，以……为奇，认为……奇特。 （2）为，写，创作；遗，赠送，送给。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“唐先为国子监四门助教，率其徒伏阙下，举愈博士”以及“徐晦举进士不中，唐数称之，明年高第”可知，欧阳詹身为国子监四门助教时，主动带领学生向朝廷举荐韩愈担任博士；在徐晦科举失意时，多次称赞他的才能，助其来年高中。这些举动体现了欧阳詹主动发掘、推举贤能之人，践行“选贤与能”的理念。 根据“与朋友信义”以及“与愈友善”“崔群哭之甚，愈为唐哀辞，自书以遗群”可知，文中直接点明欧阳詹与朋友交往秉持信义，他和韩愈关系友好，去世后崔群痛哭哀悼，韩愈亲自为他写哀辞并送给崔群，侧面反映出欧阳詹以诚信待人，与友人之间情谊深厚，坚守诚信之道。 根据“詹事父母孝，与朋友信义”以及“仕为福建观察使。语及詹，必流涕”可知，欧阳詹侍奉父母尽孝，与朋友相处和睦，其品德得到认可；徐晦任福建观察使后，谈及欧阳詹就流泪，足见欧阳詹凭借和睦友善的处世态度，赢得了众人的尊敬与怀念，维护了良好的人际关系。 【点睛】参考译文： 欧阳詹，字行周，是泉州晋江人。他的祖先都曾在本州担任州佐、县令等官职。闽越之地土地肥沃广阔，有山泉禽鱼之利，（欧阳詹的祖先）虽能通晓文书政务，却不愿向北在朝廷为官。等到常衮被罢免宰相之职、担任观察使时，开始选拔州县乡村中擅长写文章的优秀人才，因此当地风俗逐渐劝勉人们追求仁道。起初，欧阳詹与罗山甫一同隐居在潘湖，前往拜见常衮，常衮对他们的才能感到惊奇。欧阳詹考中进士，与韩愈、崔群等人一同登科，都是天下杰出的人才，当时人称这一科为“龙虎榜”。泉州人考中进士，从欧阳詹开始。 欧阳詹侍奉父母孝顺，与朋友交往重信用义气。他的文章深刻透彻，风格含蓄，说理明白清晰。他与韩愈关系友好。欧阳詹先担任国子监四门助教，带领他的学生跪在宫阙之下，举荐韩愈为博士。他去世时，年仅四十多岁。崔群为他痛哭哀悼，韩愈为他写了哀辞，并亲自书写送给崔群。当初，徐晦考进士未中，欧阳詹多次称赞他，第二年徐晦考中高等，出仕担任福建观察使。（徐晦）谈及欧阳詹时，必定流下眼泪。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 行览汉江 侯美玲 ①盈盈浅夏，我独自一人来到陕西汉中，入住汉江边的一家酒店。透过房间的落地大窗，向下望去，只见汉江穿城而过，水面如镜。极目远眺江水尽头处，群山连绵，山间云雾缭绕。我忍不住想去江边走走，走入这幅山水相依的画卷。 ②第二天清晨，天还未明，我便来到江畔的天汉湿地公园。深淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾。由东向西在汉江边闲游，这里河岸青绿，土净花香，独一无二的景色映入眼帘。早起健身的人们与我擦肩而过，他们或跑步、或打球、或做操，个个精神抖擞，意气风发。我这个异乡人正与汉中市民共享自然之美与生活之美。 ③漫步江边，我仔细辨认着湿地中的植物：菖蒲、银穗芒、蒲苇、狼尾草……细叶芒的叶子比母亲的缝衣针还细还长，叶子上附着密密实实的露珠，像郊外夜空中的星星，每一颗都闪闪发亮。不一会儿，细长的叶子承受不住露水的重量，它“伸个懒腰”，露珠们便纷纷滚落，在朝阳中消失得无影无踪。 ④经过一段竹篱笆，我看见蔷薇花攀援在上面，像一道瀑布，又像身姿婀娜的姑娘。行道两侧，一丛丛蓝色鸢尾花优雅美丽，像一只只蓝色蝴蝶飞舞于挺拔的绿叶之间，享受着白云的注视和春风的抚慰。我凑近了瞧鸢尾花的花瓣，顶端的两片花瓣向下反卷，其他四片花瓣向外伸展，看似恣意生长，却又组成奇妙的形状。 ⑤据说汉江有很多珍稀鱼类，它们对生存水域的水质要求很高。我好奇地盯着水面，希望一睹鱼儿们的真容。路过的一位老汉告诉我，过去汉江江面萎缩，江水不够清澈，难见鱼儿和鸟类的身影，后来经过生态修复和流域治理，汉江才逐渐恢复了生机。我想，人与自然和谐共生来之不易，要加倍爱护这穿城而过的灵动之江。 ⑥一座城市有了水，就有了柔软，有了风情，有了浪漫，有了故事。正因有了汉江的滋润，汉中这座城市才显得柔美动人、如诗如画。历史上的汉中是兵家必争之地，三国时期，魏蜀相争于汉中，留下许多惊天动地的英雄故事。一生勤勉、鞠躬尽瘁的诸葛亮，最终也葬于汉中勉县的定军山下。诗人陆游曾在汉中任职，见这里山川原野雄壮宏伟，滔滔汉水日夜奔流，于是提笔写下“地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流”的诗句，生出“遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧”的感慨，抒发着渴望驱逐金兵、光复国土的心愿。 ⑦登上仿古游船，我换了个视角，继续领略汉江的美。游船在江面上缓缓行驶，两岸青山渐渐后退，从船上看山，山愈发秀丽空蒙；看树，树愈发青翠挺拔。我在这旖旎风光中梭巡，仿佛在画中巡游，别有一种浪漫。 ⑧返回时，我遇见一位撑着油纸花伞、身穿汉服的姑娘。她走得衣袂飘飘，小白鞋发出轻柔细碎的声响。四周很静很美，风很柔很软，时光很轻很慢，这一幕让我想起戴望舒笔下的雨巷姑娘，只是眼前的姑娘活泼开朗，脸上没有一丝幽怨。她在江边挑选着最佳拍摄位置，准备举起手机来张自拍。我提出可以帮她拍照，她欣然应允。镜头里，姑娘笑意盈盈，与这宛若碧玉的江水和群峰绵延的青山相依相亲…… （摘自《人民日报海外版》有删改） 11. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 透过房间的落地大窗，“我”由远及近看到汉江江面如镜，群山连绵。 B. 本文和《在长江源头各拉丹冬》都运用游记常见的“移步换景”写法。 C. 初夏行览汉江，“我”领略了汉江的自然之美、生活之美、人文之美。 D. 文中对汉江景色的细腻描绘，表达了“我”对汉中风光的喜爱和赞美。 12. 阅读文章，在下方横线上补充作者行览汉江时的游踪。 入住汉江边酒店——________——________——经过一段篱笆——________——返回 13. 联系上下文，思考并回答括号里的问题。 （1）淙淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾。由东向西在汉江边闲游，这里河岸青绿，土净花香，独一无二的景色映入眼帘。（从感官角度赏析这样写有什么好处？） （2）镜头里，姑娘笑意盈盈，与这宛若碧玉的江水和群峰绵延的青山相依相亲……（“所感”是游记的灵魂，体悟句中蕴含怎样的情感？） 14. 作者在描写汉江景色时，还运用了抒情和议论的表达方式。请从文中找出一例，并分析其作用。 15. 有人认为文中写诸葛亮和陆游的故事是多余的，你赞同吗？请说明理由。 【答案】11. A 12. ①. 来到江畔的天汉湿地公园 ②. 漫步江边 ③. 登上仿古游船 13. （1）通过听觉、触觉、视觉、嗅觉等多种感官，描绘了湿地公园生机盎然的自然之美，让读者能够感受到作者所体验到的那份自在与舒畅（或表达作者对汉江美景的喜爱和赞美之情）。 （2）“姑娘笑意盈盈”展现出人物的悠然自得、愉悦欢快，“姑娘与青山相依相亲”生动地描绘出人与自然和谐共生的美好画面，传达出作者对大自然的赞美和对眼前这份美好的珍视。 14. 示例：句子：“我想，人与自然和谐共生来之不易，要加倍爱护这穿城而过的灵动之江。” 作用：这句话融合了抒情或议论，既表达了对汉江生态恢复的欣慰之情，也对人与自然和谐共生的重要性进行了议论。让读者在欣赏美景的同时，思考环境保护的重要性和人类行动的意义，提升了文章的主题价值。 15. 不赞同。原因：丰富文章内容，增强了文章的可读性和历史文化气息；将他们的故事与汉江景色相结合，能够更好地展现出地域特色和文化魅力，使读者对汉江地区有更深刻的印象；表达作者对诸葛亮的鞠躬尽瘁与陆游的爱国情怀的敬仰和赞赏之情。 【解析】 【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了汉江的灵动之美，通过“我”的游踪串联起自然景观与人文底蕴。文中穿插生态变迁的今昔对比，暗含环保意识；而历史人物与诗词的植入，则深化了汉江作为文化载体的内涵。现代汉服少女与传统油纸伞的意象碰撞，既延续了戴望舒的诗意，又赋予其新时代的鲜活气息，展现古今交融的审美趣味。 【11题详解】 本题考查理解分析文章内容。 A.根据文章第①段“透过房间的落地大窗，向下望去，只见汉江穿城而过，水面如镜。极目远眺江水尽头处，群山连绵”可知，“向下望去”看到的“汉江江面”是近景，“极目远眺”看到的“群山连绵”是远景，因此观察顺序应为由近及远，而非选项所述“由远及近”； 故选A。 【12题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据第②段“第二天清晨，天还未明，我便来到江畔的天汉湿地公园。深淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾”可知，作者在入住汉江边酒店后，第二天清晨前往了江畔的天汉湿地公园，开启了对汉江的游览。据此可得出第①空应填：来到江畔的天汉湿地公园。 第②空：根据第③段“漫步江边，我仔细辨认着湿地中的植物：菖蒲、银穗芒、蒲苇、狼尾草……”可知，作者在来到天汉湿地公园后，沿着江边漫步，观察湿地中的植物。据此可得出第②空应填：漫步江边。 第③空：根据第⑦段“登上仿古游船，我换了个视角，继续领略汉江的美。游船在江面上缓缓行驶，两岸青山渐渐后退，从船上看山，山愈发秀丽空蒙；看树，树愈发青翠挺拔”可知，作者在漫步江边之后，登上了仿古游船，从不同视角欣赏汉江的美景。据此可得出第③空应填：登上仿古游船。 【13题详解】 本题考查赏析语句。 （1）根据第②段“淙淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾。由东向西在汉江边闲游，这里河岸青绿，土净花香，独一无二的景色映入眼帘”可知，“淙淙水声”是听觉描写，展现汉江水流的灵动；“江风像透明的手抚摸发丝”是触觉描写，传递风的轻柔；“河岸青绿”是视觉描写，凸显植被的生机；“土净花香”是嗅觉描写，描绘泥土与花香的清新。作者通过听觉、触觉、视觉、嗅觉等多种感官，全方位地描绘了湿地公园生机盎然的自然之美，使读者能够更加直观、全面地感受到汉江边景色的美妙，进而体会到作者所体验到的那份自在与舒畅，也深刻地表达出作者对汉江美景的喜爱和赞美之情。 （2）根据第⑧段“镜头里，姑娘笑意盈盈，与这宛若碧玉江水和群峰绵延的青山相依相亲……”可知，“笑意盈盈”直接刻画姑娘的神态，展现其在汉江美景中悠然自得、愉悦欢快的心情，也侧面反映出汉江的美景和汉中的氛围给人们带来的愉悦感受；“与江水、青山相依相亲”将人物与自然景物融为一体，生动勾勒出人与自然和谐共生的画面。结合前文可知，作者在汉江边游览，领略了汉江的自然美景，感受着汉中这座城市因汉江而具有的独特魅力，而结尾这一场景的定格，既传达作者出对汉江自然之美的由衷赞美，也流露出对眼前人、景相融之美的珍视，暗含对这种和谐生活状态的向往与眷恋。 【14题详解】 本题考查分析文章写作手法及其作用。 抒情的表达方式： 根据文章第②段“江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾”可知，这里通过比喻（将江风比作透明的手）和拟人（“抚摸”赋予江风人的动作）的手法，以抒情的笔触描绘江风的轻柔，直接抒发作者在汉江边闲游时的自在舒畅之感，让读者感受到汉江自然环境带来的身心愉悦。 根据文章第⑥段“一座城市有了水，就有了柔软，有了风情，有了浪漫，有了故事。正因有了汉江的滋润，汉中这座城市才显得柔美动人、如诗如画”可知，此处用排比句直接抒情，将汉江对城市的意义升华为“柔软、风情、浪漫、故事”，字里行间流露出对汉江赋予汉中城市魅力的赞美，情感饱满且富有感染力。 根据第⑦段“我在这旖旎风光中梭巡，仿佛在画中巡游，别有一种浪漫”可知，此句以“仿佛在画中巡游”的联想，抒情性地表达对汉江山水风光的陶醉，强化了作者对汉江美景的喜爱与赞叹。 议论的表达方式： 根据第⑤段“我想，人与自然和谐共生来之不易，要加倍爱护这穿城而过的灵动之江”可知，作者先通过老汉之口叙述了汉江过去和现在的生态变化情况，然后在此基础上发表自己的议论，直接点明“人与自然和谐共生”的主题，从对景色的描写上升到对生态保护的思考，深化了文章的思想内涵。 根据第⑥段“历史上的汉中是兵家必争之地，三国时期，魏蜀相争于汉中，留下许多惊天动地的英雄故事。一生勤勉、鞠躬尽瘁的诸葛亮，最终也葬于汉中勉县的定军山下”可知，此处通过议论汉中的历史地位与典故，将汉江的自然景观与人文历史结合，既拓展了文章的内容厚度，也为汉江增添了文化底蕴，使景色描写更具深度。 据此任选一例，结合文章具体内容分析其作用即可。 【15题详解】 本题考查分析句段作用。 首先回答自己的观点：不赞同，再结合文章具体内容阐述原因即可。 根据第⑥段“历史上的汉中是兵家必争之地，三国时期，魏蜀相争于汉中……一生勤勉、鞠躬尽瘁的诸葛亮，最终也葬于汉中勉县的定军山下。诗人陆游曾在汉中任职……抒发着渴望驱逐金兵、光复国土的心愿”可知，作者在描述汉江美景的同时，穿插了与汉江紧密相关的历史人物故事，使得文章不仅仅局限于自然风光的描绘，更增添了深厚的历史文化底蕴。诸葛亮一生勤勉、鞠躬尽瘁，最终葬于汉中勉县的定军山下，他的故事与汉江紧密相连，为汉江增添了一份英雄气概；而陆游在汉中任职时留下的诗句，则抒发了他渴望驱逐金兵、光复国土的心愿，展现了汉江地区的人文情怀。这些故事与汉江景色的相互映衬，使读者对汉江地区有了更深刻、更立体的印象。 最后，作者通过讲述诸葛亮和陆游的故事，表达了对他们鞠躬尽瘁的奉献精神和爱国情怀的敬仰和赞赏之情。这种情感的融入，使得文章不仅仅是对汉江美景的赞美，更是对历史文化的传承和弘扬，提升了文章的思想深度和情感价值。 据此作答即可。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朵的香味从哪来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香。细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味。花香除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③有些植物的花香可以提神，有些花瓣可以用来提炼精油、香水，还有些花辨可以用来驱虫防腐。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香产生的化合物既可能是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ④愉悦心灵、启发思维其实只是鲜花给人类的意外之喜。对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存；绝大多数植物的花香则会招来更多的昆虫、鸟类等取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助授粉、繁衍。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜切花，科研人员会对花卉进行杂交或通过分子生物学技术进行基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 16. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 花香多半来自花瓣，除了跟花朵产生的挥发性化合物有关，也会受到环境影响。 B. 玉兰花具有缓解紧张、怡情养性、提神醒脑的功效，正是花香药用价值的体现。 C. 划线句“绝大多数植物的花香……”的“绝大多数”体现了说明语言的准确性。 D. 想要尽量延长鲜花的花期，提取汁液、制作花茶、阴干保存等都是不错的方法。 17. 梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。 18. 文章以“花朵的香味从哪来”为题，有什么作用？ 【答案】16. D 17. ①解释花香各异的原因；②花香对人类的作用：提神、药用价值、生产原料；③人类是如何控制花香。 18. 点明文章说明中心：花香从何而来；通过提问的形式，引起读者的思考（或：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣）。 【解析】 【导语】这篇文章以花朵的香味为切入点，探讨了花香的来源、成分以及相应的生物和化学价值。从科学的角度揭示了花香的生成机制及其对人类和植物自身的意义。文章结构清晰，开头通过设问引入主题，吸引读者的注意力；文中以例证和科学理论相结合，增强了说明效果。其内容不仅满足了读者的好奇心，还展示了花香在生物大自然和相关产业中的重要性，为进一步研究和开发提供了广阔的思路。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“想要尽量延长鲜花的花期，提取汁液、制作花茶、阴干保存等都是不错的方法”表述错误。从第⑤段“在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法”可知，“提取汁液、制作花茶、阴干保存”是长期留住花香的方法，不是延长延长鲜花的花期的方法； 故选D。 【17题详解】 本题考查说明思路的梳理概括。 这篇文章从科学的角度探讨了花朵香味的来源、作用及如何控制花香等问题。 文章第①段从“赠人玫瑰，手有余”引出说明对象“花香”，引出说明内容“花朵的香味到底从何而来”。 接着第②段“花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物”“花香除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓”，作者首先指出花香是挥发性化合物的结果，并强调环境温度对花香浓度的影响。这些都是花香的原因。故第①空填写：解释花香各异的原因； 随后，从第③段“有些植物的花香可以提神……很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用”、第④段“愉悦心灵、启发思维其实只是鲜花给人类的意外之喜。对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍”等内容可知，文章深入分析了花香对人类的作用，和对花朵本身的作用两方面来介绍香味的作用。故第②空应填写：花香对人类的作用：提神、药用价值、生产原料； 最后第⑤段从“花朵的香与臭，其实都靠基因调控……在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法……”可知，作者进一步向我们介绍，人类是控制花香方法与原因。故第③空应填写：人类是如何控制花香。 【18题详解】 本题考查标题的作用。 这是一篇事理说明文，主要介绍的是花朵的香味的来源、作用及如何控制等。题目“花朵的香味从哪来”点明文章的说明中心内容——花香从何而来，明确了说明对象；“花朵的香味从哪来”又是一个疑问句，题目通过提问的形式，引起读者积极地思考花香产生的原因，进而引起他们的阅读兴趣。 综上分析，概括作答即可。 （五） （10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 今年“五一”假期， 一种全新的旅行方式——Citywalk（译为“城市漫步”）在泉州悄然兴起。与高强度、快节奏的“特种兵式旅行”不同，Citywalk倡导以 漫步的方式，或在专业讲述员的带领下，按照规划好的路线行进，对城市的历史、 人文、景观等进行深度体验，有着很强的文化与社交属性。Citywalk 不仅吸引外地游客，也让本地居民在漫步中重新探索家乡，深化情感联结。 （摘编自人民网） 材料二： 2023年消费者对旅游体验偏好的调查结果 （《中国旅行消费趋势洞察白皮书2023年版》 材料三： Citywalk在泉州的兴起，是对传统“精心安排”、“高强度”旅行模式的一种优雅告别。在刚刚过去的“五一”假期，泉州成为了Citywalk旅行方式的理想实践地。 泉州的历史文化底蕴使它拥有无尽的魅力。从泉州海外交通史博物馆到泉州市非物质文化遗产馆，游客可以近距离接触那些承载着海上丝绸之路辉煌记忆的文物，聆听如泉州剪纸、南音等非物质文化遗产的故事，感受着历史的厚重与温度。泉州独特的城市风貌也是Citywalk体验中不可或缺的一环。西街与中山路区域，作为泉州历史的活化石，以其保存完好的古建筑群和充满生活气息的街巷，让人在漫步时既能领略到古代建筑之美，又能感受到当地居民日常生活的质朴与真实。再者，泉州丰富的民俗体验为Citywalk增添了互动性和趣味性。无论是提线木偶戏的精妙操控，还是南音演唱的古韵悠长，这些非物质文化遗产的现场表演，不仅让游客亲眼目睹传统艺术的风采，更能在参与中加深对泉州文化的情感联结，实现了从旁观到融入的转变。 19. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 与Citywalk不同，特种兵式旅行的特点是高强度、快节奏的。 B. 不到半数的民众在路线规划时会考虑小众独特的景点或路线。 C. Citywalk的参与者既可以是外地的游客，也可以是本地的居民。 D. 西街与中山路区域保存着完好的古建筑群，是泉州历史活化石。 20. 结合材料一，用下定义的方式给同学们介绍“Citywalk”。 21. 请根据材料二、三，简要概括泉州适合Citywalk原因。 【答案】19. B 20. Citywalk是旅客以漫步的方式或在专业讲述员的带领下，按照规划好的路线行进，对城市的历史、人文、景观等进行深度体验的旅行方式。 21. ①泉州满足了消费者对旅游体验的需求；②泉州拥有深厚的历史文化底蕴；③泉州拥有独特的城市风貌；④泉州丰富的民俗体验增添了互动性和趣味性； 【解析】 【导语】本文围绕新兴旅行方式Citywalk展开，三则材料分别从概念对比（材料一）、消费者偏好数据（材料二）、泉州实践案例（材料三）多角度呈现其特点与价值。材料一通过对比“特种兵式旅行”，突出Citywalk的文化深度与社交属性；材料二用图表直观展示旅游偏好趋势，增强说服力；材料三结合泉州的历史、非遗、建筑等资源，论证其作为Citywalk理想地的优势。行文逻辑清晰，数据与案例结合紧密，但图片内容缺失可能影响部分信息传递。 【19题详解】 本题考查材料内容辨析。 B. 根据材料二图表中“路线规划时考虑小众独特景点或路线”的数据可知，超过半数（大于50%）的民众会考虑，所以该项中“不到半数”说法错误； 故选B。 【20题详解】 本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 根据材料一句子“一种全新的旅行方式——Citywalk（译为‘城市漫步’）在泉州悄然兴起”可知，“Citywalk”的属概念是旅行方式； 根据材料一中“倡导以漫步的方式，或在专业讲述员的带领下，按照规划好的路线行进，对城市的历史、人文、景观等进行深度体验，有着很强的文化与社交属性”可知，本质特征为：以漫步或专业讲述员带领的方式，按规划路线行进；深度体验城市历史、人文、景观； 根据材料一中“有着很强的文化与社交属性”可知，本质特征还有“具有文化与社交属性”； 结合以上信息，按照“被定义概念=本质特征+属概念（旅行方式）”的逻辑，可表述为： Citywalk是一种倡导以漫步或在专业讲述员带领下，按规划路线行进，对城市历史、人文、景观进行深度体验，具有文化与社交属性的旅行方式。 【21题详解】 本题考查文本内容的理解与分析。 材料二：根据图表“体验更有当地特色的活动占比61%”可知，消费者追求“在地化、独特性”体验； 根据“对当地文化或玩法的推广占比56%”“内容丰富度高，玩的东西广占比45%”可知，消费者重视文化内涵与体验多样性。 材料三： 根据第②段“从泉州海外交通史博物馆到泉州市非物质文化遗产馆，游客可以近距离接触……文物，聆听……非物质文化遗产的故事”可知，泉州有承载海上丝绸之路记忆的文物、非遗（如剪纸、南音 ），能让Citywalk实现“历史人文深度体验”，满足游客对文化厚度的需求； 根据第③段“西街与中山路区域，作为泉州历史的活化石，以其保存完好的古建筑群和充满生活气息的街巷，让人在漫步时既能领略到古代建筑之美，又能感受到当地居民日常生活的质朴与真实”可知，泉州有“古建筑群+生活街巷”的独特风貌，使Citywalk兼具“审美观赏”与“烟火气体验”，贴合游客对“沉浸式漫步”的期待； 根据第④段“无论是提线木偶戏的精妙操控，还是南音演唱的古韵悠长……能在参与中加深对泉州文化的情感联结，实现了从旁观到融入的转变”可知，泉州的非遗民俗（提线木偶、南音 ）具有“互动性、参与感”，弥补传统旅行“旁观式体验”的不足，让Citywalk更具社交与文化沉浸属性； 综上所述，泉州适合Citywalk的原因：消费者偏好“在地化、文化性、丰富度”的旅行体验，泉州恰好能满足；泉州有深厚历史文化、独特城市风貌、互动民俗体验，为Citywalk提供“深度文化探索+沉浸式社交体验”的基础，使泉州成为理想实践地。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 在你的成长过程中定然有许多故事，这些故事有的充满欢笑，有的饱含泪水，有的充满挑战与奋斗……每个故事都有它的意义，让你更加坚强、成熟和自信。 请以《我的故事我来说》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，讲述生活中、学习上的事；自选文体；自定文意；不要抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我故事我来说 时光的车轮匆匆碾过，在我的成长道路上留下了深深浅浅的痕迹。那些或欢笑、或泪水、或挑战、或奋斗的故事，如同繁星般点缀着我的人生天空。今天，就让我打开记忆的闸门，说说我的故事。 那是一个阳光明媚的午后，学校举办了一场演讲比赛。我怀揣着紧张与期待报了名，渴望在这个舞台上展现自己。然而，准备的过程并非一帆风顺。当我站在镜子前练习时，原本流畅的语句变得结结巴巴，原本自信的神情也变得局促不安。我开始怀疑自己，甚至想要放弃。 就在我陷入自我否定的深渊时，老师的一番话如同一束光，照亮了我前行的道路。她说：“每个人都会有害怕的时候，但只有勇敢面对，才能战胜恐惧。你要相信自己，你一定可以的！”老师的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新燃起了斗志。 从那以后，我每天都会抽出时间来练习演讲。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始对着镜子背诵演讲稿，纠正自己的发音和表情；夜晚，当繁星点点布满天空，我还在反复琢磨每一个动作和语气，力求做到完美。在这个过程中，我遇到了无数的困难和挫折，但我始终没有放弃。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的衣服，迈着坚定的步伐走上了舞台。当灯光聚焦在我身上时，我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到了演讲中。我用激昂的语言表达着自己的观点，用真挚的情感感染着每一位听众。当最后一个字落下，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这就是我的故事，一个关于挑战与奋斗的故事。它是我成长道路上的一笔宝贵财富，将永远激励着我在未来的人生道路上勇往直前。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的故事，而我也会用我的勇气和毅力，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我的故事我来说”明确规定了故事的主角是“我”，即要以第一人称视角进行叙述，讲述自己亲身经历的事情，不能是他人故事或虚构编造。同时，“我来说”强调了讲述的主动性和自主性，要突出“我”在讲述过程中的主体地位，展现出对自身故事的独特感悟和理解。立意方面，需围绕成长过程中的故事展开，挖掘这些故事背后所蕴含的意义，如通过讲述故事体现自己在面对困难时的坚强、在经历挫折后的成熟、在不断挑战中获得的自信等，传达积极向上的人生态度和价值观，让读者能从“我”的故事中获得启示和力量。 第二，选材构思。选材时，需贴近自己的真实生活，可以选取家庭生活中的故事，比如和父母之间的一次深刻交流，让自己懂得了亲情的珍贵；或者和朋友的一次矛盾冲突，以及后续如何化解，让自己学会了理解和包容；也可以选择在社会生活中的经历，如参加志愿者活动，在帮助他人的过程中体会到付出的快乐和自我价值的实现。除此之外，还可以谈谈自己在学习方面的经历与感悟，例如讲述自己在学习一门新学科时遇到了困难，但通过自己的努力和坚持最终取得进步；或者参加学科竞赛，在准备过程中克服重重压力，最终锻炼了自己的能力和意志。结构上，可以采用回忆式开头，自然地引出下文要讲述的故事；中间部分详细叙述故事的发展过程，按照事情的起因、经过、结果的顺序进行描写；结尾总结故事给自己带来的影响和启示，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春初中学科抽测诊断初二语文 （本卷共21题；满分：150分：考试时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文内容，补写出以下句子的空缺部分。 （1）可怜身上衣正单，________。（白居易《卖炭翁》） （2）________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （3）策之不以其道，________，________。（韩愈《马说》） （4）是故学然后知不足，________。（《礼记·虽有嘉肴》） （5）窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》） （6）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （7）俄顷风定云墨色，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （8）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达挚友虽远在天南海北，却心意相通的千古名句是“________，________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 在晋江的蓝色海岸线上，我震撼于那无边无际的海洋，感受着岁月①_____（fù）予这片土地的独特韵味。②_____（liào）望远方，海浪在日光的照射下闪烁着眼的光芒，与静谧的渔村构成了绚丽的风景。向海而生的晋江人选择主动拥抱海洋，渡海谋生。每逢开渔时节，上千艘渔船争相出海的场面，令人_____。通过这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。_____ 过往，一幕幕光辉与汗水交织的历史画面，如同一串串美妙的音符，在每个晋江人心中③_____（yíng）绕回响。正是这独特的自然环境与人文精神_____成就了一代又一代的晋江人。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 戛然而止 缅怀 相辅相成 B. 戛然而止 追溯 各得其所 C. 叹为观止 追溯 相辅相成 D. 叹为观止 缅怀 各得其所 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这些生动图景，我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。 B. 通过这些生动的图景，我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”的精神。 C. 这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”。 D. 通过这些生动的图景，使我们得以体悟晋江人“敢为人先，爱拼敢赢”的精神。 名著阅读交流。（6分） 3. 我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。请从阅读的兴趣或目的，谈谈你是如何对《经典常谈》进行选择性阅读的。 要求：①要结合作品中的具体内容；②要有选择性阅读方法的体会。 4. 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在________（人名）的影响下逐步走上革命道路。他双目失明、全身瘫痪后，决定通过文学创作重新参加战斗，最终完成了小说《________》（书名）的创作。保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。 二 、阅读（65分） （一） （7分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 送友人 薛涛① 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦②杳如关塞长。 [注]：①薛涛，唐代女诗人。②离梦：离人的梦。 5. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两首同题诗，都是近体诗，李白诗是五言律诗，薛涛诗是七言绝句。 B. 【甲】诗颔联运用拟人修辞手法，诗人感叹今此一别，自己将孤身远行。 C. 【乙】诗化用了《蒹葭》中的诗句，使诗歌的内涵更为深厚，富有韵味。 D. 【甲】【乙】两诗都以送别为主题，表达了诗人与友人离别之时的依依不舍。 6. 结合【甲】诗首联和【乙】诗一二句所写的景物，简析送别环境各有什么特点？ （二） （16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳唐，字行周，泉州晋江人。其先皆为本州州佐、县令。阔越地肥衍有山泉禽鱼虽能通文书吏事不肯北官。及常襄①罢宰相为观察使，始择县乡秀民能丈辞者，故其俗稍相劝仁。初，唐与罗山甫同隐潘湖，往见家，聚奇之。举进士，与韩愈、崔群等聊第②，皆天下选，时称“龙虎榜”。阀人第进士，自唐始。 詹事父母孝，与朋友信义。其文章切深，回复明辩。与愈友善。唐先为国子监四门助教，率其徒伏阙下③，举愈博士。卒，年四十余。崔群哭之甚，愈为唐哀辞，自书以遗群。初，徐晦举进士不中，唐数称之，明年高第，仕为福建观察使。语及詹，必流涕。 （节选自《新唐书》） [注]①常衮与下文“罗山甫”“徐晦”均是人名。②聊第：一同登科或在同一榜上中举。③阙下：官门外。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书吏事/不肯北宦 B. 闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书/吏事不肯北宦 C. 闽越地肥衍/有山泉禽鱼/虽能通文书/吏事不肯北宦 D. 闽越地肥/衍有山泉/禽鱼虽能通文书吏事/不肯北宦 8. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 故其俗稍相劝仁 课内迁移法：故曰教学相长（《虽有嘉肴》） （1）故：____ 詹数称之 查阅词典法：①数目，数量；②多次，屡次；③计算 （2）数：____ 必流涕 泣也。从水弟声。（《说文解字》） （3）涕：____ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）詹与罗山甫同隐潘湖，往见衮，衮奇之 （2）愈为詹哀辞，自书以遗群。 10. 《大道之行也》中提到“选贤与能，讲信修睦”，在欧阳詹身上怎样体现？请结合文本简要概括。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 行览汉江 侯美玲 ①盈盈浅夏，我独自一人来到陕西汉中，入住汉江边的一家酒店。透过房间的落地大窗，向下望去，只见汉江穿城而过，水面如镜。极目远眺江水尽头处，群山连绵，山间云雾缭绕。我忍不住想去江边走走，走入这幅山水相依的画卷。 ②第二天清晨，天还未明，我便来到江畔的天汉湿地公园。深淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾。由东向西在汉江边闲游，这里河岸青绿，土净花香，独一无二的景色映入眼帘。早起健身的人们与我擦肩而过，他们或跑步、或打球、或做操，个个精神抖擞，意气风发。我这个异乡人正与汉中市民共享自然之美与生活之美。 ③漫步江边，我仔细辨认着湿地中的植物：菖蒲、银穗芒、蒲苇、狼尾草……细叶芒的叶子比母亲的缝衣针还细还长，叶子上附着密密实实的露珠，像郊外夜空中的星星，每一颗都闪闪发亮。不一会儿，细长的叶子承受不住露水的重量，它“伸个懒腰”，露珠们便纷纷滚落，在朝阳中消失得无影无踪。 ④经过一段竹篱笆，我看见蔷薇花攀援在上面，像一道瀑布，又像身姿婀娜的姑娘。行道两侧，一丛丛蓝色鸢尾花优雅美丽，像一只只蓝色蝴蝶飞舞于挺拔的绿叶之间，享受着白云的注视和春风的抚慰。我凑近了瞧鸢尾花的花瓣，顶端的两片花瓣向下反卷，其他四片花瓣向外伸展，看似恣意生长，却又组成奇妙的形状。 ⑤据说汉江有很多珍稀鱼类，它们对生存水域的水质要求很高。我好奇地盯着水面，希望一睹鱼儿们的真容。路过的一位老汉告诉我，过去汉江江面萎缩，江水不够清澈，难见鱼儿和鸟类的身影，后来经过生态修复和流域治理，汉江才逐渐恢复了生机。我想，人与自然和谐共生来之不易，要加倍爱护这穿城而过的灵动之江。 ⑥一座城市有了水，就有了柔软，有了风情，有了浪漫，有了故事。正因有了汉江的滋润，汉中这座城市才显得柔美动人、如诗如画。历史上的汉中是兵家必争之地，三国时期，魏蜀相争于汉中，留下许多惊天动地的英雄故事。一生勤勉、鞠躬尽瘁的诸葛亮，最终也葬于汉中勉县的定军山下。诗人陆游曾在汉中任职，见这里山川原野雄壮宏伟，滔滔汉水日夜奔流，于是提笔写下“地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流”的诗句，生出“遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧”的感慨，抒发着渴望驱逐金兵、光复国土的心愿。 ⑦登上仿古游船，我换了个视角，继续领略汉江的美。游船在江面上缓缓行驶，两岸青山渐渐后退，从船上看山，山愈发秀丽空蒙；看树，树愈发青翠挺拔。我在这旖旎风光中梭巡，仿佛在画中巡游，别有一种浪漫。 ⑧返回时，我遇见一位撑着油纸花伞、身穿汉服的姑娘。她走得衣袂飘飘，小白鞋发出轻柔细碎的声响。四周很静很美，风很柔很软，时光很轻很慢，这一幕让我想起戴望舒笔下的雨巷姑娘，只是眼前的姑娘活泼开朗，脸上没有一丝幽怨。她在江边挑选着最佳拍摄位置，准备举起手机来张自拍。我提出可以帮她拍照，她欣然应允。镜头里，姑娘笑意盈盈，与这宛若碧玉的江水和群峰绵延的青山相依相亲…… （摘自《人民日报海外版》有删改） 11. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 透过房间的落地大窗，“我”由远及近看到汉江江面如镜，群山连绵。 B. 本文和《在长江源头各拉丹冬》都运用游记常见的“移步换景”写法。 C. 初夏行览汉江，“我”领略了汉江自然之美、生活之美、人文之美。 D. 文中对汉江景色的细腻描绘，表达了“我”对汉中风光的喜爱和赞美。 12. 阅读文章，在下方横线上补充作者行览汉江时的游踪。 入住汉江边酒店——________——________——经过一段篱笆——________——返回 13. 联系上下文，思考并回答括号里的问题。 （1）淙淙水声响过耳畔，江风像透明的手，不停抚摸着我的发丝，自在舒畅之感在心中荡漾。由东向西在汉江边闲游，这里河岸青绿，土净花香，独一无二的景色映入眼帘。（从感官角度赏析这样写有什么好处？） （2）镜头里，姑娘笑意盈盈，与这宛若碧玉的江水和群峰绵延的青山相依相亲……（“所感”是游记的灵魂，体悟句中蕴含怎样的情感？） 14. 作者在描写汉江景色时，还运用了抒情和议论的表达方式。请从文中找出一例，并分析其作用。 15. 有人认为文中写诸葛亮和陆游的故事是多余的，你赞同吗？请说明理由。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花朵的香味从哪来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香。细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味。花香除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③有些植物的花香可以提神，有些花瓣可以用来提炼精油、香水，还有些花辨可以用来驱虫防腐。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香产生的化合物既可能是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ④愉悦心灵、启发思维其实只是鲜花给人类的意外之喜。对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存；绝大多数植物的花香则会招来更多的昆虫、鸟类等取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助授粉、繁衍。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜切花，科研人员会对花卉进行杂交或通过分子生物学技术进行基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 16. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 花香多半来自花瓣，除了跟花朵产生的挥发性化合物有关，也会受到环境影响。 B. 玉兰花具有缓解紧张、怡情养性、提神醒脑的功效，正是花香药用价值的体现。 C. 划线句“绝大多数植物的花香……”的“绝大多数”体现了说明语言的准确性。 D. 想要尽量延长鲜花的花期，提取汁液、制作花茶、阴干保存等都是不错的方法。 17. 梳理全文说明思路，将下面的思维导图补充完整。 18. 文章以“花朵的香味从哪来”为题，有什么作用？ （五） （10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 今年“五一”假期， 一种全新的旅行方式——Citywalk（译为“城市漫步”）在泉州悄然兴起。与高强度、快节奏的“特种兵式旅行”不同，Citywalk倡导以 漫步的方式，或在专业讲述员的带领下，按照规划好的路线行进，对城市的历史、 人文、景观等进行深度体验，有着很强的文化与社交属性。Citywalk 不仅吸引外地游客，也让本地居民在漫步中重新探索家乡，深化情感联结。 （摘编自人民网） 材料二： 2023年消费者对旅游体验偏好的调查结果 （《中国旅行消费趋势洞察白皮书2023年版》 材料三： Citywalk在泉州的兴起，是对传统“精心安排”、“高强度”旅行模式的一种优雅告别。在刚刚过去的“五一”假期，泉州成为了Citywalk旅行方式的理想实践地。 泉州的历史文化底蕴使它拥有无尽的魅力。从泉州海外交通史博物馆到泉州市非物质文化遗产馆，游客可以近距离接触那些承载着海上丝绸之路辉煌记忆的文物，聆听如泉州剪纸、南音等非物质文化遗产的故事，感受着历史的厚重与温度。泉州独特的城市风貌也是Citywalk体验中不可或缺的一环。西街与中山路区域，作为泉州历史的活化石，以其保存完好的古建筑群和充满生活气息的街巷，让人在漫步时既能领略到古代建筑之美，又能感受到当地居民日常生活的质朴与真实。再者，泉州丰富的民俗体验为Citywalk增添了互动性和趣味性。无论是提线木偶戏的精妙操控，还是南音演唱的古韵悠长，这些非物质文化遗产的现场表演，不仅让游客亲眼目睹传统艺术的风采，更能在参与中加深对泉州文化的情感联结，实现了从旁观到融入的转变。 19. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 与Citywalk不同，特种兵式旅行的特点是高强度、快节奏的。 B. 不到半数的民众在路线规划时会考虑小众独特的景点或路线。 C. Citywalk的参与者既可以是外地的游客，也可以是本地的居民。 D. 西街与中山路区域保存着完好的古建筑群，是泉州历史活化石。 20. 结合材料一，用下定义的方式给同学们介绍“Citywalk”。 21. 请根据材料二、三，简要概括泉州适合Citywalk的原因。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 在你的成长过程中定然有许多故事，这些故事有的充满欢笑，有的饱含泪水，有的充满挑战与奋斗……每个故事都有它的意义，让你更加坚强、成熟和自信。 请以《我的故事我来说》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，讲述生活中、学习上事；自选文体；自定文意；不要抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $