精品解析：2024-2025学年广东省惠州市博罗县罗阳镇统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025春季学期四年级语文期中随堂练习 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 根据语境填写词语。 在童年生活中，每个人都有属于自己精彩的画卷，白天，我们与táo qì（ ）又可爱的动物朋友玩耍，在广阔的天地里自由cháng yáng（ ），wú yōu wú lǜ（ ），夜晚，我们进入tián mì（ ）的mèng xiāng（ ），在qí huàn（ ）的梦境里大胆想象。 【答案】 ①. 淘气 ②. 徜徉 ③. 无忧无虑 ④. 甜蜜 ⑤. 梦乡 ⑥. 奇幻 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“淘”“徜”“忧”“蜜”“幻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 请在括号里写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ） （2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（ ） （3）满月的小猫比起大猫来，更淘气些。（ ） 【答案】 ①. 反问 ②. 比喻 ③. 拟人 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）句子通过“要不怎么会一天一夜不回家呢？”的疑问形式表达肯定观点（它确实贪玩），且无需回答，答案暗含在问句中，符合反问“用疑问语气表达确定意思”的特征。故填“反问”。 （2）句中把“光芒”比作“明洁的丝绸”，二者属于不同类事物，且具有“明洁、光滑”的相似性，使用“像”作为比喻词，是典型的明喻修辞手法。故填“比喻”。 （3）“淘气”本是形容人的行为特点，这里用来描写小猫，赋予了小猫人的性格特征，属于将动物人格化的拟人手法。故填“拟人”。 二、选择题。 3. 下列选项中加点字字音、字形全部正确的一项是（　　） A. 绮（qí）丽 应和（hè） 率领 B. 鸡冠（guān）花 慰籍 澎湃 C. 倔（jué）强 单（chán）于 侮辱 D. 脸颊（xiá） 奢侈 窥（kuī）伺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音与字形易错字。 A．绮（qí）丽——qǐ； B．慰籍——慰藉； D．脸颊（xiá）——jiá； 故选C。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 他做事情很果断，从不犹豫不决。 B. 春天到了，公园里的花朵竞相开放，花团锦簇，美不胜收。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 这篇文章的结尾画龙点睛，点明了中心思想。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 C．不可救药：比喻事态严重到无法挽回，含贬义。“上课经常迟到”属于日常行为习惯问题，程度较轻，用“不可救药”形容过于夸张，语义过重，使用不恰当。 故选C。 5. 下列诗句的作者不是唐代诗人的是（　　） A. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自唐代诗人罗隐的《蜂》，作者为唐代诗人。 B．“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，范成大为宋代诗人，非唐代诗人。 C．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》，作者为唐代诗人。 D．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，作者为唐代诗人。 故选B。 6. 下列与“小小的天窗不能不是你唯一的慰藉”修辞手法相同的一项是（　　） A. 勇敢的小白菊慢慢抬起了头。 B. 他非拿下这局比赛不可。 C. 你会看见带子似的闪电一瞥。 D. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法。 句中“不能不”是双重否定词，通过双重否定加强肯定语气，属于双重否定句。 A．“勇敢”“抬起头”赋予小白菊人的情态和动作，属于拟人。 B．“非…… 不可”是典型的双重否定结构，通过否定词叠加强调“必须拿下比赛”的肯定意义，属于双重否定句。 C．将“闪电”比作“带子”，使用“似的”作为比喻词，属于明喻。 D．连续使用四个结构相似的分句“……是绿的”，属于排比。 故选B。 三、按要求完成句子。 7. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。（改为肯定句） ____________________ 【答案】鹅吃饭时，一定要有一个人侍候。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 结合句子中的“非……不可”可知是双重否定句，表达的是肯定的意思。双重否定句改肯定句：首先要找到句子中的双重否定词去掉，再整理句子，可以根据需要增添个别字。本题中去掉双重否定词“非……不可”，可在“有一个人”前面增加“一定要”。 故改后的句子可为：鹅吃饭时，一定要有一个人侍候。 8. 小猫的腿脚还不稳。小猫已经学会淘气了。（用恰当的关联词语合成一句话） ___________________ 【答案】虽然小猫的腿脚还不稳，但是已经学会淘气了。 【解析】 【详解】本题考查用关联词语合并句子。 第一句“小猫的腿脚还不稳”说明小猫行动能力弱（不足），第二句“小猫已经学会淘气了”强调它已有调皮的能力（进步）。两句在语义上存在转折关系，可以用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”等连接。两句同主语，需要删去一个主语。 示例：虽然小猫的腿脚还不稳，但是已经学会淘气了。 9. 无论什么时候，他都始终坚持在自己的岗位中。（用加点词语写一句话） ___________________ 【答案】无论遇到什么困难，他都认真学习。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 加点词语“无论……都……”是一个表示条件让步的关联词结构，意思是“在任何条件下，结果都保持不变”。在写句子时，需要注意：“无论”后面跟一个条件（如时间、情况等），表示变化的因素；“都”后面跟结果，强调结果的稳定性。 示例：无论天气如何，他都坚持跑步。 10. 仿照例句，描写校园一角的景色。 例：蓝蓝的天空，高挺的椰树，金色的沙滩，构成了一幅美丽的海边风景画。 ___________________ 【答案】弯弯的走廊，茂盛的梧桐，五彩的花坛，构成了一幅温馨的校园一角画卷。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先确定校园里有代表性的景物（如教学楼、操场、花坛等），抓住其颜色、形态等特点，再按“……的……，……的……，……的……，构成了……”的句式，将景物组合成画面，注意语言简洁且富有画面感。 示例：红砖的教学楼，碧绿的草坪，鲜艳的国旗，构成了充满活力的校园风景图。 四、书写考查。 11. 把以下句子正确工整地抄写在横线上，注意标点符号。 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 【答案】诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“诗”“命”“奏”“潜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 12. 根据课文内容填空。 （1）英国华兹华斯说：“_______________________，它源于宁静中回忆起来的情感。” （2）罗隐用诗句“_______________，_______________？”赞美蜜蜂的勤劳无私。范成大在诗中流露出对农村恬静生活的向往的诗句是“_______________，_______________。” （3）《猫》的作者是著名作家_________，他的原名是_________，这篇文章生动地描写了大猫的性格_________，满月小猫的_________。 【答案】 ①. 诗是强烈感情的自然流露 ②. 采得百花成蜜后 ③. 为谁辛苦为谁甜 ④. 日长篱落无人过 ⑤. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑥. 老舍 ⑦. 舒庆春 ⑧. 古怪 ⑨. 淘气可爱 【解析】 【详解】本题考查名言警句及名篇名句的默写、作家作品、课内文章内容理解。 （1）书写时注意“诗”“感”“露”的正确写法。 （2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？ “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自南宋范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，意思是：白天变长了，篱笆边却没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。 （3）《猫》作者老舍，原名舒庆春，作为中国现代文学重要作家，其作品语言通俗质朴、充满生活气息。这篇文章生动地描写了大猫的性格怪僻，满月小猫的天真活泼。 第二部分 快乐读书吧 13. 简答题。 （1）《十万个为什么》的作者是_________（国家）的_________。 （2）本学期“快乐读书吧”推荐的四本书籍中，你最喜欢哪一本？请你推荐给同学们，说说你推荐的理由。 ______________________ 【答案】 ①. 苏联 ②. 米・伊林 ③. 我最喜欢《穿过地平线》。推荐理由：它把地质知识讲得有趣，像听故事，能让我们了解地球奥秘，还培养探索精神，超棒！ 【解析】 【详解】本题考查作家作品和语言表达能力。 （1）《十万个为什么》是一套以大众化、小百科全书式为特色的科普读物，由苏联作家米・伊林创作。米・伊林原名伊利亚・雅科夫列维奇・马尔沙克，是苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。他善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调讲述科学知识，其作品《十万个为什么》《书的故事》等堪称科普作品的典范。 （2）先回忆本学期“快乐读书吧”推荐的四本书，确定最喜欢的一本，从书籍内容是否有趣、能否增长知识、是否有启发意义、语言风格是否生动等方面思考推荐理由，用简洁的语言表达出来，让同学们能快速了解这本书的优点。 示例：我最喜欢《灰尘的旅行》。推荐理由：它以有趣的方式介绍灰尘里的科学世界，让我知道了很多微观知识，语言生动好懂，很适合我们阅读。 第三部分 阅读感悟 七、阅读短文，回答问题。 片段阅读 ①从前意大利的辽巴第（Leopardi）喜欢鸟，曾作“百鸟颂”。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。 ②人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了；喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。 14. 联系上下文，说说文中加点词的意思。 滑稽：_____________ 贪婪：_____________ 15. 文中分别从_______和_______两个方面具体介绍了鸭的特性。 16. 文段用了大量的笔墨描写狗和猫。下列说法正确的是（　　） A. 作者用比较的手法，衬托对鸭的喜爱之情。 B. 作者介绍猫和狗，是为了突出它们的特性。 17. 在文段中还有哪句话表达了作者对鸭的情感，请用“ ”画出其中一句，抄在答题卡上，并抓住关键词语说说体会。 ____________________ 【答案】14. ①. 鸭步行时摇摇摆摆的姿态天真自然 ②. 狗和猫对食物渴望而不知满足 15. ①. 步态 ②. 吃相 16. A 17. 鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。 关键词：抱不平。 作者为鸭子打抱不平，心疼鸭子，体现了作者对鸭子的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇短文以鸭为主角，通过对比手法展现了鸭的独特魅力。作者以幽默的笔调描写鸭步态的“滑稽美”和进食时的矜持，反衬出猫狗的贪婪与粗鲁。文中对鸭的赞美不仅停留在外表，更强调其“不食嗟来之志”的高洁品格。通过拟人化手法，将动物习性提升到道德层面，使鸭成为天真自然、不卑不亢的象征。语言生动形象，在轻松调侃中暗含对人性弱点的讽喻，体现了作者独特的审美视角和人生哲学。 【14题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 结合文中第①自然段“摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’”可知，“滑稽”指鸭子走路时摇摇摆摆、天真自然的样子，让人觉得有趣、可笑，展现出一种独特的可爱姿态。 结合文中第②自然段“狗之贪食，恐怕动物中无出其右了……猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕……到处偷吃”可知，“贪婪”指狗和猫在饮食上贪得无厌的样子，比如狗在喂食时抢先乱钻，猫趁人不备偷吃、甚至抢食，与鸭子不贪食、不摇尾乞怜的态度形成对比。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①自然段“摇摇摆摆地走路，样子天真自然”可知，这是写了鸭子的步态； 根据第②自然段“正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有‘履霜坚冰’之操，‘不食磋来’之志。”可知，这些句子写了鸭子的吃相。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第①②自然段用了大量的笔墨描写狗和猫的步态和贪吃与鸭子对比，突出鸭子的步态天真自然、不贪吃的特点，衬托作者对鸭的喜爱之情。 故选A。 【17题详解】 本题考查字词句段的含义及作用。 结合文中第①自然段“鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’。”这句话可知，作者用“不然”直接反驳他人对鸭子走路姿态的负面评价，通过“天真自然”“滑稽美”等关键词，鲜明地表达了对鸭子走路姿态的喜爱与欣赏，认为其姿态充满童趣和独特的美感，字里行间流露出对鸭子的偏爱。 课外阅读 大雪封不住希望的心 ①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 ②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 ⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。 ⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ ⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！ 18. 文中的“水井”一词表意丰富，不仅实指吃水用的井；还指______________和______________ 19. 根据提示填空。（填序号） 情节：突遇暴雪→（ ）→发现黑点→（ ）→发现村庄 心理：（ ）→焦急万分→（ ）→失望之极→放下心来 ①满心恐慌 ②精神一振 ③四处寻找 ④向烟而寻 20. 结合语境，按要求品析语言。 表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果） ________________ 21. 提出疑问比解决问题更重要，请针对本篇选文提出一个有价值的问题并回答。 ______________ 【答案】18. ①. 内心的希望、信念 ②. 人心的热情 19. ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 20. “一次次”体现表弟寻找村庄时的执着、不放弃，突出过程的艰难；“唯一”强调黑点是“我们”脱离困境的仅有机遇，突出其重要性，渲染紧张、迫切的氛围 。 21. 问题：作者说“大雪封不住希望的心”，结合全文，怎样理解“希望的心”在困境中的作用？ 回答：“希望的心”是困境中坚持的动力，如文中“我们”靠对黑点、水井、村庄的希望，走出雪地。它能让人在艰难时保持信念，指引方向，战胜困难。 【解析】 【导语】这篇《大雪封不住希望的心》通过暴风雪中迷路的经历，巧妙运用象征手法，将水井升华为希望与生命力的意象。文章以“雪野迷途-发现水井-重获希望”为叙事主线，通过环境烘托（暴风雪）、心理描写（恐慌到释然）和细节刻画（黑点、炊烟）层层推进，最终在绝境中展现人性坚韧。 【18题详解】 本题考查赏析词语的能力。 从“既然这里有井，附近一定有村子”可知，在“我们”迷路且濒临绝境时，水井的出现让“我们”看到了找到村庄的可能，它像一盏明灯，为“我们”指引了方向，驱散了迷茫与恐惧，所以“水井”象征着困境中的希望。从“如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情”可知，作者将人心比作水井，强调无论外界环境多么恶劣，人心的热情都不会被磨灭，就像暴风雪封不住水井一样，所以“水井”还象征着人心的热情。 故答案可写：困境中的希望；人心的热情。 【19题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从第②段“可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原……知道是迷了路”可知，暴风雪后“我们”的足迹被湮灭，意识到迷路后开始在雪地中行走，试图找到出路。文中“就这样一路走着”“只好凭着感觉朝某个方向不停地走”等描述，体现出“我们”在雪地中漫无目的地寻找村庄的状态，故第一空填“四处寻找”，故选③。 第⑤段中，“我们”发现黑点是水井后，表弟从树上看到远处有炊烟，“我们立刻向那边出发”，明确指向炊烟的方向行进。文中“又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里”表明“向烟而寻”的行为最终引导“我们”找到村庄，故第二空填“向烟而寻”，故选④。 第①段中，暴风雪突然降临，“我和表弟躲在树下，满心的恐慌”，直接点明突遇暴雪时的心理状态。此时狂风大雪让两人陷入危险境地，恐慌的情绪符合当时的场景，故第三空填“满心恐慌”，故选①。 第④段中，表弟发现雪地上的黑点时，“我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去”。在长时间迷路且焦虑的情况下，黑点的出现让两人看到了希望，情绪由焦急转为振奋，故第四空填“精神一振”，故选②。 【20题详解】 本题考查赏析句子的能力。 先明确要分析词语在语境里的表达效果，需结合上下文理解词语含义，再看其对人物、情节等的作用。“一次次”要从表弟的行为频率、体现的执着等角度，“唯一”从强调希望的唯一性、突出处境的危急角度去品析。 示例：“一次次”突出表弟上树次数多，体现他寻找希望时的执着、不放弃，也侧面反映迷路后“我们”的焦急；“唯一”强调黑点是仅有的希望，突出处境的艰难、绝望，凸显其对“我们”的重要性。 【21题详解】 本题考查提问和解决问题的能力。 先通读全文，把握主题、情节、人物等，从写法、主题、情节逻辑、人物行为等角度挖掘有深度的疑问，像思考写法作用、主题拓展、情节合理性等，再围绕疑问结合文本分析作答。 示例： 问题：作者将“人心”比作“水井”，这种比喻在文中除了体现热情与希望，还能引发我们对“困境中如何坚守自我”有哪些新思考？ 回答：以“水井”喻“人心”，启示我们困境中，要如水井虽遇暴雪仍保持本真，坚守内心的信念、善良等，不被外界艰难磨灭，用内心的“清澈”和“坚定”，为自己和他人照亮出路，即便环境恶劣，也能凭借这份坚守，寻得生活的 “村庄”。 第四部分 习作 22. 习作 同学们，你们养过动物吗？可爱的小白兔，淘气的小猫，忠实的小狗……你能向别人介绍自己的动物朋友吗？请你对动物的外形、性格等特点进行刻画，结合具体事例，写一篇不少于400字的文章。 【答案】例文： 水中的精灵​ 我家的鱼缸里，住着几条美丽的金鱼，它们就像水中的精灵，为我的生活增添了许多乐趣。​ 这些金鱼色彩斑斓，形态各异。有的鳞片红似火焰，在水中游动时，仿佛一团跳动的火苗；有的身披银甲，在灯光下闪烁着珍珠般的光泽；还有的头顶一抹鲜红，好似戴着一顶小红帽，可爱极了。它们的尾巴像柔软的绸缎，轻轻摆动时，就像在跳一支优雅的舞蹈，飘逸灵动。​ 金鱼的生活习性十分有趣。它们整天在水中游来游去，时而穿梭在水草间捉迷藏，时而悬浮在水中一动不动，仿佛在思考着什么。每当我走到鱼缸前，它们就会迅速游过来，嘴巴一张一合，似乎在向我讨食。我撒下鱼食，它们便争先恐后地冲过去，狼吞虎咽地吃起来，那活泼可爱的模样，让人忍俊不禁。​ 记得有一次，一条小金鱼突然翻了肚皮，漂浮在水面上，吓得我惊慌失措。我赶紧上网查找资料，按照方法给它换水、调整水温，还小心翼翼地把它扶正。经过我的悉心照料，小金鱼竟然慢慢恢复了活力，重新欢快地游了起来。那一刻，我激动得欢呼雀跃，心中满是成就感。 ​这些金鱼不仅是我的宠物，更是我生活中的好伙伴。它们用灵动的身影和可爱的模样，治愈着我的心灵，让我感受到了生命的美好与奇妙。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。要介绍自己曾经养过的小动物，题目自拟。要将自己喜欢的小动物介绍出来，可从它的外形特点、生活习性、活动特征等方面进行介绍。写动物的生活习性，也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作，睡觉的样子，生活的规律等。还可以讲一些自己与这只小动物之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。在写事例的过程中，要时时刻刻展示出你对动物的喜爱之情。 写作思路： 开头：开门见山，直接入题写你要介绍的是哪种动物。 中间：描写动物的外形；再介绍其生活习性，如饮食、活动规律等；最后讲述和动物之间发生的印象深刻的事，体现彼此之间的情感。 结尾：总结全文，抒发情感，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025春季学期四年级语文期中随堂练习 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 根据语境填写词语。 在童年生活中，每个人都有属于自己精彩的画卷，白天，我们与táo qì（ ）又可爱的动物朋友玩耍，在广阔的天地里自由cháng yáng（ ），wú yōu wú lǜ（ ），夜晚，我们进入tián mì（ ）的mèng xiāng（ ），在qí huàn（ ）的梦境里大胆想象。 2. 请在括号里写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ） （2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（ ） （3）满月的小猫比起大猫来，更淘气些。（ ） 二、选择题。 3. 下列选项中加点字字音、字形全部正确的一项是（　　） A. 绮（qí）丽 应和（hè） 率领 B. 鸡冠（guān）花 慰籍 澎湃 C. 倔（jué）强 单（chán）于 侮辱 D. 脸颊（xiá） 奢侈 窥（kuī）伺 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 他做事情很果断，从不犹豫不决。 B. 春天到了，公园里的花朵竞相开放，花团锦簇，美不胜收。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 这篇文章的结尾画龙点睛，点明了中心思想。 5. 下列诗句的作者不是唐代诗人的是（　　） A. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6. 下列与“小小的天窗不能不是你唯一的慰藉”修辞手法相同的一项是（　　） A. 勇敢的小白菊慢慢抬起了头。 B. 他非拿下这局比赛不可。 C. 你会看见带子似的闪电一瞥。 D. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 三、按要求完成句子。 7. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。（改为肯定句） ____________________ 8. 小猫的腿脚还不稳。小猫已经学会淘气了。（用恰当的关联词语合成一句话） ___________________ 9. 无论什么时候，他都始终坚持在自己的岗位中。（用加点词语写一句话） ___________________ 10. 仿照例句，描写校园一角的景色。 例：蓝蓝的天空，高挺的椰树，金色的沙滩，构成了一幅美丽的海边风景画。 ___________________ 四、书写考查。 11. 把以下句子正确工整地抄写在横线上，注意标点符号。 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 12. 根据课文内容填空。 （1）英国华兹华斯说：“_______________________，它源于宁静中回忆起来的情感。” （2）罗隐用诗句“_______________，_______________？”赞美蜜蜂的勤劳无私。范成大在诗中流露出对农村恬静生活的向往的诗句是“_______________，_______________。” （3）《猫》的作者是著名作家_________，他的原名是_________，这篇文章生动地描写了大猫的性格_________，满月小猫的_________。 第二部分 快乐读书吧 13. 简答题。 （1）《十万个为什么》的作者是_________（国家）的_________。 （2）本学期“快乐读书吧”推荐的四本书籍中，你最喜欢哪一本？请你推荐给同学们，说说你推荐的理由。 ______________________ 第三部分 阅读感悟 七、阅读短文，回答问题。 片段阅读 ①从前意大利的辽巴第（Leopardi）喜欢鸟，曾作“百鸟颂”。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。 ②人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了；喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。 14. 联系上下文，说说文中加点词的意思。 滑稽：_____________ 贪婪：_____________ 15. 文中分别从_______和_______两个方面具体介绍了鸭的特性。 16. 文段用了大量的笔墨描写狗和猫。下列说法正确的是（　　） A. 作者用比较的手法，衬托对鸭的喜爱之情。 B. 作者介绍猫和狗，是为了突出它们的特性。 17. 在文段中还有哪句话表达了作者对鸭的情感，请用“ ”画出其中一句，抄在答题卡上，并抓住关键词语说说体会。 ____________________ 课外阅读 大雪封不住希望的心 ①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 ②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 ⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。 ⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ ⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！ 18. 文中的“水井”一词表意丰富，不仅实指吃水用的井；还指______________和______________ 19. 根据提示填空。（填序号） 情节：突遇暴雪→（ ）→发现黑点→（ ）→发现村庄 心理：（ ）→焦急万分→（ ）→失望之极→放下心来 ①满心恐慌 ②精神一振 ③四处寻找 ④向烟而寻 20. 结合语境，按要求品析语言。 表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果） ________________ 21. 提出疑问比解决问题更重要，请针对本篇选文提出一个有价值的问题并回答。 ______________ 第四部分 习作 22. 习作 同学们，你们养过动物吗？可爱的小白兔，淘气的小猫，忠实的小狗……你能向别人介绍自己的动物朋友吗？请你对动物的外形、性格等特点进行刻画，结合具体事例，写一篇不少于400字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $