精品解析：福建省龙岩市非一级达标校2024-2025学年高二下学期期中语文试题

2024—2025学年第二学期半期考 高二语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修中册第二、四单元，选择性必修下册第一单元及第三单元《陈情表》《项脊轩志》。 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来，文艺评论的上述功能有所弱化，很多评论无人去读，无人爱读，难以产生传播力和影响力。 导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的，从文艺评论自身看，评论文本可读性不强，传播力不够，直接限制了其影响力的发挥。比如，很多文艺评论不仅观点缺乏新意和创见，行文上也存在各种问题——结构老套，行文古板，拖沓冗长，陈言毕现，不能给人带来阅读的愉悦感，结果陷入“写谁谁看，谁写谁看”的怪圈。 吸引读者，才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力，应重视评论文本的修辞，让评论的文字美起来。 注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如，在文学领域，读者往往先读原著，想对原著进一步了解，会再读相关评论。原著或高妙或豪逸或峻洁或绮丽或婉转，读者体会到的是美的享受、灵魂的震撼。读者对文学评论的心理预期是学术性、思想性，但并不意味着他们会原谅文学评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜。倘若文学评论的遣词造句不贴切、不流畅、不生动、不形象，这时，它与所评论的文学作品形成的反差将是巨大的，仿佛“蒹葭倚玉树”，甚至会让人有“狗尾续貂”之感。 注重修辞会增强读者的信赖感。如果文艺评论不讲究文辞，读者很可能会有两个感觉：第一，这位评论者文字水平一般，文如其人，他的意见的深刻性值得怀疑；第二，读者看到文字糟糕的评论，可能还会进一步联想，“这位评论者没有表现出将评论写得优雅、隽永的努力，他对自己的文字是不珍惜、不尊重的，那他对所评论的作品想必也缺乏尊重，所提出的观点也就不那么值得信任”。这便导致评论的传播效果大打折扣。 文采飞扬的语言，能为文章添姿增色，让人如品佳茗、唇齿生香。文辞讲究的文艺评论，首先会从读者那里得到不错的“印象分”，让读者心生好感，这就在无形中增加了说服读者的可能性。从实践中看，古今中外的文艺评论经典，多是文辞优美之作。刘勰在《文心雕龙》中用典雅的字句评论文学现象，“方其搦翰，气倍辞前；暨乎篇成，半折心始”“改章难于造篇，易字艰于代句”，辞藻华丽，读起来朗朗上口。杜甫不仅写诗，还论诗，留下“龙文虎脊皆君驭，历块过都见尔曹”“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”等具有文艺评论性质的精美诗句。雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界（研究莎士比亚及其作品的学术界）占有一席之地，是莎学研究者的必读书，这些评论作品不仅思想深刻，见解独到，而且文字精美，修辞精妙，让人读起来有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的《唐诗杂论》、钱锺书的《宋诗选注》，也都是文艺评论的典范之作，很多文艺评论的初学者，读到这些作品，往往是先被精美的文字和修辞吸引，然后信服文字背后的观点。 由此观之，文艺评论的修辞，不是表面文章，不是花拳绣腿，而是影响文艺评论传播力、影响力的重要因素。 （摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评论的传播力》） 材料二： 当前，大数据创意编码、虚拟现实/增强现实动作捕捉、体感交互红外感应等数字技术已被应用到艺术创作中，这不仅为文艺实践带来新变化，也对传统的文艺观念产生了巨大冲击。剧场中的沉浸式体验是如何营造出来的？屏幕上的炫目效果蕴藏着哪些“黑科技”？技术对艺术将产生哪些影响？要回答这些问题，文艺评论者须不断更新自己的“工具包”。 面对层出不穷的融合了多种艺术元素和技术创新的新作品，文艺评论者要及时更新自己的文艺理论、美学工具，并找到准确的视角和语言，这样才能更好地理解和评价这些新作品的思想内涵、艺术价值。 互联网和新媒体催生出新的文艺类型，也改变了文艺评论的形态与传播方式。 当下，一部新作面世，要想让年轻人心甘情愿地自掏腰包为之“买单”，网络评论是不得不过的一关。无论是文字短评、视频短评，还是弹幕发言，都成为年轻观众选择文艺作品的重要参考。“在互联网平台上，诸多面向大众的作品被重新解读评论，形式之新、影响力之大前所未有。”肖向荣说，数智时代的文艺评论与传播，呈现出分众、分圈、分层的特点，在不同的圈层和群体中，大量生动的、非传统形式的评论影响着人们对文艺作品的判断。 “网络文艺评论跟传统文艺评论发声的方式不同，并不一定具备学理性，往往简单、直白地提供观点，抓人眼球，传播迅速，一些片面的、主观的评论有时也会给作品带来极大的‘杀伤力’。”中国文艺评论家协会理事尚辉提出，在网络时代，专业的文艺评论者不能缺位，对偏颇的、错误的网络评论应及时回应和纠偏。 然而，摆在文艺评论者面前的一个现实是，在去中心化的传播环境中，行业专家的意见不一定具有传播力，专业的评论意见也无法与网络认可度画等号。因此，文艺评论者不仅需要专业知识，还要掌握网络时代的传播规律和传播技巧。 （摘编自李笑萌、朱燕《文艺评论如何向“新”而行》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文艺评论具有的引导创作、提高审美、引领风尚等功能弱化，导致无人喜欢读评论，评论的传播力和影响力也难以提升。 B. 文学评论具有学术性、思想性等特性，在用词上出现佶屈聱牙等现象，读者对此往往不会太在意，能理解作者的苦衷。 C. 各种数字技术在艺术创作中的应用，影响了文艺实践与传统的文艺观念，文艺评论者要做出相应改变以应对新变化。 D. 在网络时代，文艺评论的形态与传播方式发生了改变，文字短评、视频短评成为年轻观众选择文艺作品的决定性因素。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文艺评论做到观点新颖，构思巧妙，语言表述善用修辞，有利于增加读者的数量。 B. 面对经典的文艺评论，很多读者先是被它们的文字和修辞吸引，然后信服其观点。 C. 文艺评论者如果能做到及时更新文艺理论，语言表达准确优美，就能写出好的作品。 D. 在网络时代，专业的文艺评论者不能缺位，应及时回应、纠正各种错误的网络评论。 3. 下列选项，不符合材料二中网络时代文艺评论的特点的一项是（ ） A. 交流便捷，读者与评论者之间能够通过网络互动，重新解读评论。 B. 权威专业，完全由专业评论家主导并发表高水准的文艺评论。 C. 形式多样，可通过文字、图片、视频等多种形式来呈现文艺评论。 D. 传播力强，读者能迅速对文艺作品做出反应，并形成评论热潮。 4. 请简要分析材料一的行文思路。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成小题。 除了BA呢 奚同发 老申终于住进了养老院，在本该含饴弄孙的时候。 老申正走在奔向七十的路上，因腿脚不便，家人上班的上班，上学的上学，无人照看，才被送进养老院的。虽然心里一百个不愿意，但也只能认了。想想多年前，自己夫妻俩要上班，儿子被送去幼儿园，不也是一把鼻涕一把泪，有时还装病或故意把鞋带拉断，以各种办法不去或延迟入园。现在回望，不都是一回事吗？年轻人，上班养家糊口，还有孩子要管，这样安顿老人，也是一种时代特质。几千年的养儿防老思维只能被时代的车轮碾个粉碎。 住进与老蒋同间房（省钱，双人间）的老申，起初并不受老蒋欢迎，可没几天，老蒋就喜欢上他。因为老蒋是个戏迷，本来天天抱着收音机听戏，就连如厕也不例外。而老申是从剧团下来的，那天听老蒋的收音机里唱《游龟山》，便唱起田玉川的戏段——打抱不平，失手打死湖广总督卢木之子卢世宽。而后，又扮起渔家女胡凤莲，唱起旦角的戏份。那表情，那腔调，一人活生生唱出男女两角的戏来，把老蒋听得接连叫好。从此，老蒋见了谁都说：“老申太厉害了，太厉害了！如果不是腿不行，就是上中央电视台也没得问题。” 不到一个月，老蒋就成了老申的“活档案”。 老申是专业戏校毕业的。本来可以好好地上高中考大学，可是，有一天看了一场戏《下河东》，人生方向立马改变。后来，他考了戏校，毕业便被分配进剧团。第一次试戏时，他唱错了一段词，就成了排戏时的B角。他根本没当回事，在人生有限的经验中，谁能不出错？但是，没想到剧团再排戏，他还是B角。B角只有在A角不能出演时，才有机会顶替上场，日常所有的准备、排演，跟A角没有区别。虽然一次一次争取，令人遗憾的是，每逢排戏，A角还是A角，A角与他年龄相仿，颇有点“撼山易，撼A角难”的意味。 一晃，就是十年八载。十年八载，在剧团里是啥概念？首先，剧团可不是每年都有新戏可排的。第二，就是排新戏也不一定A角就适合他。团里那么多人，不仅有那些名气响当当的（有些戏就是专门为他们量身打造的），还有努力让名气响当当的。所以，日常演出，他就得跑龙套，或当个兵丁甲、衙役乙的，老申甚至还在一次《杀狗劝妻》戏中演过没露脸的“狗”。另外，是各种杂事，包括搬道具、装卸台。十年八载，剧团排了三次戏，他都只是B角。青春没有了，戏路变窄了。而这当中，他也曾离A角就那么一步之遥，至少有两次完全可能的翻盘机会。 离老申最近的一次A角是一年正月十五下午，他接到通知，当晚在省大剧院演出。由于A角生病，机会终于来了。跟着排演了小半年，全团天天紧锣密鼓，甚至大年除夕都在剧场集体吃饺子。从第一次担任B角开始，他就给自己定了个规矩，不管有没有演A角的可能，只要安排他排戏，一招一式必须认真到位，他不允许机会来了自己却没有准备好。一听当晚上戏，他也没有乱了阵脚，一是一，二是二，从容淡定，一切如昨。只是在他走了台的四十多分钟后，再次接到通知，还是A角上，人家说虽然病了，吃了药打了针绝对能够拿得下来。说实话，那一刻，老申有些激动，但只能压在心底，没有让别人看出来。他想到一句话，煮熟的鸭子飞了…… 第二次机会是个现代戏。虽然A角并不喜欢这个戏，由于名气的原因，还是排上A角，好在A角表演起来并不含糊，很入戏。结果在一次重要演出前，A角不干了，耍起脾气。作为B角的他，机会被再次摆到面前。这一次，他激动了。或许，这是他人生中最后的机会。剧团多年没排戏，日常不演戏，离散伙还有多久？真不好说。他兴奋到夜不能寐，甚至提心吊胆一再念叨，A角千万别到关键时刻又回心转意……在排戏的倒数第二天，他下台阶时却崴了脚，起初还要坚持，结果次日脚腕上下均已乌紫，疼痛无比，去医院检查，骨裂了…… 人生因此在B角位置落到实处，而实际上，他觉得自己可能并非仅仅是AB了。 呵呵，既然如此，活在当下，就说当下没有AB的日子。进入养老院不久的一天，老蒋高兴地回来说：“报名了，这次有文化厅领导要来视察。”院里准备节目，他帮老申报了名，就唱《游龟山》。老申本想推辞，最终觉得当作玩吧，便同意了，都这把年纪，也没啥想法了。 是的，你猜中了后头——坐着轮椅演出的老申一人饰二角，令现场高潮迭起，成为养老院的一宝，名副其实的主角。他后来参加全省养老院文艺会演，参加全国残疾人艺术会演等，不断拿奖。 躺在床头回忆高光时刻，老申嘴角写满笑意。果然是命里有时终须有啊！那两年，他的演出再也没有ABC角的分配。长叹一声，老申顿悟：一个人在自己的人生里，啥时候不是主角？偏偏又想处处争主角，不是为难自己吗？ 此时，门被轻轻推开，老蒋的声音又一次传来：“老申，又给你报上了！” （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 老申唱功厉害，一人能唱出男女两角的戏来，因为腿脚不便，所以没能上中央电视台。 B. 坐着轮椅演出的老申后来成为养老院的一宝，他认为是否出演主角完全是出于命运的安排。 C. 在两次上演A角的机会中，两位A角演员与老申形成鲜明对比，有力地烘托了老申的形象。 D. 老申虽然屈居B角，但日常所有的准备、排演跟A角没有区别，他时刻准备着演A角。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写老申因腿脚不便住进养老院，与后文写他临上台时崴脚骨裂和坐在轮椅上演唱的情节可能存在一定的照应关系。 B. 小说结尾带有喜剧色彩，给读者积极的情绪体验，并留下广阔的想象空间，引导读者进行艺术再创造。 C. 小说运用插叙手法，叙述了老申错过的两次出演A角的机会，使得内容更为丰富，情节结构更加紧凑。 D. 小说中的老蒋是次要人物，通过他对老申的高度评价，正面刻画了老申演唱技艺十分高超的形象。 7. 小说以“除了BA呢”为题，独具匠心，请简要分析。 8. 请结合全文内容，分析主人公是如何获得“在自己人生里，啥时候不是主角”的深刻感悟的。 二、古代诗文阅读（47分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 薛能，字太拙，汾州人。会昌六年狄慎思榜登第。大中末，书判入等中选，补盩厔尉，辟太原、陕虢、河阳从事。李福镇滑台，表置观察判官，历御史、都官、刑部员外郎，福徙帅西蜀，奏以自副。咸通中，摄嘉州刺史。造朝，迁主客、度支、刑部郎中，俄为同州刺史、京兆大尹，出帅感化，入授工部尚书。复节度徐州，徙镇忠武。广明元年，徐军戍溵水，经许，能以军多怀旧惠，馆待于城中。许军惧见袭，大将周岌乘众疑怒，因为乱，逐能据城，自称留后，数日，杀能并屠其家。 能治政严察，绝请谒。耽癖于诗，日赋一章为课。性喜凌人，格律卑卑，且亦无甚高论，尝以第一流自居，罕所拔拂。时刘得仁擅雅称，持诗卷造能，能以句谢云：“千首如一首，卷初如卷终。”盖讥其无变体也。量人如此非厚德君子晚节尚浮屠奉法唯谨。资性傲忽，又多佻轻忤世。及为藩镇，每易武吏。尝命其子属櫜鞬①，雅拜新进士，或问其故，曰：“渠消弭灾咎耳。”今有集十卷，及《繁城集》一卷传焉。 （选自《唐才子传·卷七》，有删改） 材料二： 薛能，会昌间进士，自负过高，从事西川日，每短诸葛功业，为诗曰：“阵图谁许可，庙貌我揶揄。”又云：“焚却蜀书宜不读，武侯无可律吾身。”讥李白曰：“我生若在开元日，争遣名为李翰林。”又曰：“李白终无取，陶潜固不刊。”自题其集云：“诗源何代失澄清，处处狂波污后生。常感道孤吟有泪，却缘风坏语无情。难甘恶少欺韩信，枉被诸侯杀祢衡。纵到缑山也无益，四方联络尽蛙声。”放诞如此。后军乱被害。 （选自《太平广记》，有删改） 材料三： 薛太拙僻于诗，日赋一章。于前人少所许可，间称贾长江解诗，李青莲及刘、白②而下无取也。……然其七绝多佳作，其余比之雍陶、赵嘏尚有未逮，何论刘、白！ （选自《石园诗话》，有删改） [注]①櫜鞬：装箭与弓的袋子。②刘、白：刘禹锡、白居易。 9. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 量A人如此B非厚C德D君子E晚F节尚浮G屠H奉法唯谨。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “摄”，与《离骚（节选）》“摄提贞于孟陬兮”中的“摄”意思不同。 B. “时”，与《孔雀东南飞并序》“昔作女儿时”中的“时”意思相同。 C. “后”，与《项脊轩志》“然自后余多在外”中的“后”意思相同。 D. “及”，与《陈情表》“非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”中的“及”意思相同。 11. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 薛能仕途经历丰富，他先后在多地任职，历任多种官职，如盩厔尉、御史、刑部员外郎等，还曾被授予工部尚书这样的重要职位。 B. 薛能为人傲慢。刘得仁曾经拿着诗卷拜访薛能，薛能却讥讽刘得仁的诗作“千首如一首，卷初如卷终”，认为刘得仁的诗无变体。 C. 薛能作为进士，自负过高。他十分热衷于诗歌创作，又曾以第一流诗人自居，每日赋诗一章，有集子十卷及《繁城集》一卷流传。 D. 薛能治政严明，杜绝请托拜谒之风，但他在藩镇任职时，将亲信任命为武官，让儿子带着弓箭袋子拜见新进士，行为与世俗不相合。 12. 把材料中画横线的句子与课本中的句子翻译成现代汉语。 （1）许军惧见袭，大将周岌乘众疑怒，因为乱，逐能据城。 （2）奉事循公姥，进止敢自专？ 13. 材料一、三的作者是如何评价薛能的诗歌创作的？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 五月旦作和戴主簿 [东晋]陶渊明 虚舟纵逸棹，回复遂无穷。 发岁始俯仰，星纪奄将中①。 南窗罕悴物②，北林荣且丰。 神渊写③时雨，晨色奏景风④。 既来孰不去，人理固有终。 居常待其尽，曲肱岂伤冲⑤。 迁化或夷险，肆志无窊隆⑥。 即事如已高，何必升华嵩。 [注]①星纪：星次名，这里指癸丑年（413年）。奄：同“淹”，忽然。将中：将到年中，指五月。②悴物：干枯之物。③神渊：雨师。写：同“泻”，倾注。④奏：同“凑”，聚集。景风：祥和之风。⑤冲：虚，淡泊，指道的最高境界。⑥窊隆：低洼和隆起，这里引申为“穷通、贵贱”。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “发岁始俯仰，星纪奄将中”两句点明时间和地点，诗人从年初出发，年中到达此地，极言路途之遥远 B. “神渊写时雨，晨色奏景风”两句写雨神及时泻下甘雨，早晨的景色伴着和风，营造出清新自然的氛围。 C. “居常待其尽，曲肱岂伤冲”两句中的“曲肱”二字出自《论语·述而》，是“曲肱而枕之”的省略。 D. 这首诗借景抒怀，不事雕琢，蕴含了深刻的思想和真挚的情感，体现了“豪华落尽见真淳”的艺术境界。 15. 这首诗表达了诗人对人生哲理的思考，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）龙岩市文旅局组织端午屈原祭活动，活动中主祭人手持竹简朗诵《离骚》，开篇以“_________________，_________________”两句追溯屈原高贵血统，彰显其精神传承的深远意义。 （2）福建博物院唐代文物特展中，巨型LED屏展现着唐代蜀道的险峻风光，讲解员引用李白《蜀道难》中多次出现的“_________________，_________________”两句来形容蜀道。 （3）龙岩市是中国唯一以“龙”字命名的地级市，在中国人的观念中，“龙”往往与“凤”相对应，柳永《望海潮》“_________________，_________________”两句中也提到了“凤”。 （4）同学们在紫藤长廊背诵《项脊轩志》，晚风拂过花架，树影摇动，十分可爱，小文同学突然领悟：原来《项脊轩志》中“_________________，_________________”两句，不仅写庭院，也适用于此。 （四）课内基础知识考查（本题共5小题，10分） 17. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 扈江离与辟芷兮 B. 蒲苇纫如丝 C. 隰则有泮 D. 内无应门五尺之僮 18. 下列对加点字的意义解释，都正确的一项是（ ） A. ①将（将要）子无怒 ②以我贿（财物）迁 B ①謇朝谇而夕替（废弃） ②忍尤而攘诟（辱骂） C. ①便可速遣（派遣）之 ②否（坏运气）泰如天地 D. ①噫吁嚱（惊叹声） ②西当（正当）太白有鸟道 19. 对下列各句中加点字（词）的活用类型，分类正确的一项是（ ） ①外无期功强近之亲 ②夙兴夜寐 ③臣具以表闻 ④历职郎署 ⑤垣墙周庭 ⑥砯崖转石万壑雷 ⑦三岁食贫 ⑧余虽好修姱以靰羁兮 A. ①②/③⑥/④⑧/⑤⑦ B. ①②/③/④⑧/⑤/⑥⑦ C. ①②/③⑥/④⑤⑧/⑦ D. ①②/③/④⑤⑧/⑥⑦ 20. 下列选项中文言特殊句式，分类正确的一项是（ ） ①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ②亦自缢于庭树 ③恐年岁之不吾与 ④秋以为期 ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝 ⑥急于星火 ⑦虽体解吾犹未变兮 ⑧而刘夙婴疾病 A. ①⑤/③⑥/②④/⑦⑧ B. ①⑤/③④/②⑥/⑦⑧ C. ①⑦/②⑧/③⑥/④⑤ D. ①⑦/②⑤/③④/⑥⑧ 21. 下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “表”是古代臣下呈给帝王的一种文书，如李密的《陈情表》。 B. “三五之夜”指农历每月十五的夜晚，“三五”是用乘法表示日期。 C. “皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名”中的“皇”是对楚王的尊称。 D. “丞相祠堂何处寻”中的“丞相”指三国时蜀汉丞相诸葛亮。 三、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在西藏的林芝境内，（ 甲 ），这就是南迦巴瓦峰。 最初看到这座雪峰的姿容是在林芝地委的一个会议室里，那是一幅放大了的摄影作品，作品被挂在正面墙上的中间，绚丽而又醒目。画面上，冰雪覆盖的南迦巴瓦峰巍峨高峻，犹如一个 A 的巨大白色笔架，横空摆放在蓝天白云之中，那中间突兀挺起的最高一架，便是它的主峰。①在皑皑雪峰之下，②那是从高山冷杉涂成的一片墨绿；③再往下，④那是落叶、不落叶的乔木及灌木杂草各种抹出的一幅绚烂图画；⑤底部则是蜿蜒奔腾的雅鲁藏布江。看得出，这是南迦巴瓦峰秋天特有的景色。也只有这时，南迦巴瓦峰才显得最为美丽迷人。 而我们去观看这座雪峰的时候，却是炎热多雨的盛夏。 那天，我们从米林县城出发，沿着雅鲁藏布江岸的公路而行，一路风光绮丽。林芝不愧为西藏的江南，不像拉萨、日喀则等地的山都是光秃秃的，这里的每一座山都淌着绿，流着翠，十分美丽，空气好像过滤了似的，清新得没有一点杂质…… 更使人惊叹的是雅鲁藏布江和尼洋河的汇合处。因为雨季雅江的水是浑黄的，而从林芝方向流过来的尼洋河水是清澈的，所以汇流后呈现出一种一江两色的奇观。这时你会从中深深地体会到什么叫 B 。不过，（ 乙 ），由于雅江的水量大得多，很快就将尼洋河的清澈吞没了，江水又变得浑黄一色。这时你又会深深地领悟到什么叫同流合污了。我们的祖先真是富有智慧，他们所创造的许多反映社会现象的词汇，原本都是自然界的景观，都可以从 C 的大自然中找到答案…… 22. 请在文中画横线的A、B、C处填入恰当的成语。 23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 24. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 25. 请将文中画横线的语句改写成一个排比句，要求保留原句的韵味，可适当增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当代小说家、散文家汪曾祺说：“人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期半期考 高二语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修中册第二、四单元，选择性必修下册第一单元及第三单元《陈情表》《项脊轩志》。 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来，文艺评论的上述功能有所弱化，很多评论无人去读，无人爱读，难以产生传播力和影响力。 导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的，从文艺评论自身看，评论文本可读性不强，传播力不够，直接限制了其影响力的发挥。比如，很多文艺评论不仅观点缺乏新意和创见，行文上也存在各种问题——结构老套，行文古板，拖沓冗长，陈言毕现，不能给人带来阅读的愉悦感，结果陷入“写谁谁看，谁写谁看”的怪圈。 吸引读者，才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力，应重视评论文本的修辞，让评论的文字美起来。 注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如，在文学领域，读者往往先读原著，想对原著进一步了解，会再读相关评论。原著或高妙或豪逸或峻洁或绮丽或婉转，读者体会到的是美的享受、灵魂的震撼。读者对文学评论的心理预期是学术性、思想性，但并不意味着他们会原谅文学评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜。倘若文学评论的遣词造句不贴切、不流畅、不生动、不形象，这时，它与所评论的文学作品形成的反差将是巨大的，仿佛“蒹葭倚玉树”，甚至会让人有“狗尾续貂”之感。 注重修辞会增强读者的信赖感。如果文艺评论不讲究文辞，读者很可能会有两个感觉：第一，这位评论者文字水平一般，文如其人，他的意见的深刻性值得怀疑；第二，读者看到文字糟糕的评论，可能还会进一步联想，“这位评论者没有表现出将评论写得优雅、隽永的努力，他对自己的文字是不珍惜、不尊重的，那他对所评论的作品想必也缺乏尊重，所提出的观点也就不那么值得信任”。这便导致评论的传播效果大打折扣。 文采飞扬的语言，能为文章添姿增色，让人如品佳茗、唇齿生香。文辞讲究的文艺评论，首先会从读者那里得到不错的“印象分”，让读者心生好感，这就在无形中增加了说服读者的可能性。从实践中看，古今中外的文艺评论经典，多是文辞优美之作。刘勰在《文心雕龙》中用典雅的字句评论文学现象，“方其搦翰，气倍辞前；暨乎篇成，半折心始”“改章难于造篇，易字艰于代句”，辞藻华丽，读起来朗朗上口。杜甫不仅写诗，还论诗，留下“龙文虎脊皆君驭，历块过都见尔曹”“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”等具有文艺评论性质的精美诗句。雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界（研究莎士比亚及其作品的学术界）占有一席之地，是莎学研究者的必读书，这些评论作品不仅思想深刻，见解独到，而且文字精美，修辞精妙，让人读起来有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的《唐诗杂论》、钱锺书的《宋诗选注》，也都是文艺评论的典范之作，很多文艺评论的初学者，读到这些作品，往往是先被精美的文字和修辞吸引，然后信服文字背后的观点。 由此观之，文艺评论的修辞，不是表面文章，不是花拳绣腿，而是影响文艺评论传播力、影响力的重要因素。 （摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评论的传播力》） 材料二： 当前，大数据创意编码、虚拟现实/增强现实动作捕捉、体感交互红外感应等数字技术已被应用到艺术创作中，这不仅为文艺实践带来新变化，也对传统的文艺观念产生了巨大冲击。剧场中的沉浸式体验是如何营造出来的？屏幕上的炫目效果蕴藏着哪些“黑科技”？技术对艺术将产生哪些影响？要回答这些问题，文艺评论者须不断更新自己的“工具包”。 面对层出不穷的融合了多种艺术元素和技术创新的新作品，文艺评论者要及时更新自己的文艺理论、美学工具，并找到准确的视角和语言，这样才能更好地理解和评价这些新作品的思想内涵、艺术价值。 互联网和新媒体催生出新的文艺类型，也改变了文艺评论的形态与传播方式。 当下，一部新作面世，要想让年轻人心甘情愿地自掏腰包为之“买单”，网络评论是不得不过的一关。无论是文字短评、视频短评，还是弹幕发言，都成为年轻观众选择文艺作品的重要参考。“在互联网平台上，诸多面向大众的作品被重新解读评论，形式之新、影响力之大前所未有。”肖向荣说，数智时代的文艺评论与传播，呈现出分众、分圈、分层的特点，在不同的圈层和群体中，大量生动的、非传统形式的评论影响着人们对文艺作品的判断。 “网络文艺评论跟传统文艺评论发声的方式不同，并不一定具备学理性，往往简单、直白地提供观点，抓人眼球，传播迅速，一些片面的、主观的评论有时也会给作品带来极大的‘杀伤力’。”中国文艺评论家协会理事尚辉提出，在网络时代，专业的文艺评论者不能缺位，对偏颇的、错误的网络评论应及时回应和纠偏。 然而，摆在文艺评论者面前的一个现实是，在去中心化的传播环境中，行业专家的意见不一定具有传播力，专业的评论意见也无法与网络认可度画等号。因此，文艺评论者不仅需要专业知识，还要掌握网络时代的传播规律和传播技巧。 （摘编自李笑萌、朱燕《文艺评论如何向“新”而行》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文艺评论具有的引导创作、提高审美、引领风尚等功能弱化，导致无人喜欢读评论，评论的传播力和影响力也难以提升。 B. 文学评论具有学术性、思想性等特性，在用词上出现佶屈聱牙等现象，读者对此往往不会太在意，能理解作者的苦衷。 C. 各种数字技术在艺术创作中的应用，影响了文艺实践与传统的文艺观念，文艺评论者要做出相应改变以应对新变化。 D. 在网络时代，文艺评论的形态与传播方式发生了改变，文字短评、视频短评成为年轻观众选择文艺作品的决定性因素。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文艺评论做到观点新颖，构思巧妙，语言表述善用修辞，有利于增加读者的数量。 B. 面对经典的文艺评论，很多读者先是被它们的文字和修辞吸引，然后信服其观点。 C. 文艺评论者如果能做到及时更新文艺理论，语言表达准确优美，就能写出好的作品。 D. 在网络时代，专业的文艺评论者不能缺位，应及时回应、纠正各种错误的网络评论。 3. 下列选项，不符合材料二中网络时代文艺评论的特点的一项是（ ） A. 交流便捷，读者与评论者之间能够通过网络互动，重新解读评论。 B. 权威专业，完全由专业评论家主导并发表高水准的文艺评论。 C. 形式多样，可通过文字、图片、视频等多种形式来呈现文艺评论。 D. 传播力强，读者能迅速对文艺作品做出反应，并形成评论热潮。 4. 请简要分析材料一的行文思路。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①材料一首先针对当今文艺评论存在的问题，提出“应重视评论文本的修辞，让评论的文字美起来”的观点。②然后分别从三个方面来详细阐释修辞对文艺评论的重要作用，用来论证观点。③最后总结全文，再次强调文艺评论的修辞的重要性。 【解析】 【导语】两则材料围绕文艺评论展开探讨。材料一指出文艺评论功能弱化的现象，强调提升其传播力需重视修辞；材料二聚焦数字技术对文艺的影响，以及网络时代文艺评论的新变化与问题。两则材料从不同角度为提升文艺评论质量、增强其影响力提供思考方向。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“导致无人喜欢读评论，评论的传播力和影响力也难以提升”错误，材料一第一段信息是“文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来，文艺评论的上述功能有所弱化，很多评论无人去读，无人爱读，难以产生传播力和影响力”，选项强加因果。 B.“读者对此往往不会太在意，能理解作者的苦衷”错误，材料一第四段提到“读者对文学评论的心理预期是学术性、思想性，但并不意味着他们会原谅文学评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜”，说明读者不会不在意。 D.“成为年轻观众选择文艺作品的决定性因素”错误，材料二第四段是“成为年轻观众选择文艺作品的重要参考”，不是决定性因素。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“就能写出好的作品”错误，材料二第二段信息是“面对层出不穷的融合了多种艺术元素和技术创新的新作品，文艺评论者要及时更新自己的文艺理论、美学工具，并找到准确的视角和语言，这样才能更好地理解和评价这些新作品的思想内涵、艺术价值”，“及时更新文艺理论”仅是条件之一，还需“美学工具”“找到准确的视角”等，选项表述过于绝对。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 材料二第四、五段指出网络时代文艺评论具有“被重新解读评论，形式之新、影响力之大前所未有” “分众、分圈、分层”“非传统形式”“简单直白”“传播迅速”等特点，“专业的文艺评论者不能缺位”。 A.“交流便捷”“通过网络互动，重新解读评论”体现了“材料二中网络时代文艺评论的特点”。 B.“完全由专业评论家主导”错误，在网络时代，普通读者也可以广泛参与文艺评论，文艺评论不再仅仅是专业评论家的“专利”。 C.“可通过文字、图片、视频等多种形式来呈现文艺评论”体现了形式新颖，符合网络时代文艺评论的特点。 D.“传播力强”“迅速”符合网络时代文艺评论的特点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①开篇第一段提出观点或指明问题，“文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来，文艺评论的上述功能有所弱化”指出文艺评论功能弱化的现状。 ②第二说明原因，“导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的，从文艺评论自身看……”分析功能弱化的原因，属于分析问题部分。 ③第三段是过渡段，引出下文三段（四、五、六段）的内容。 第四段“注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差”，第五段“注重修辞会增强读者的信赖感”，第六段“文采飞扬的语言，能为文章添姿增色，让人如品佳茗、唇齿生香”，前两个分论点从反面论述注重修辞对文艺评论的重要性，第三个分论点从正面论述讲求修辞的好处和效果； ④第七段是对上文的总结，“由此观之，文艺评论的修辞……是影响文艺评论传播力、影响力的重要因素”，照应开头段的问题得出结论：强调修辞是影响文艺评论传播力、影响力的重要因素。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 除了BA呢 奚同发 老申终于住进了养老院，在本该含饴弄孙的时候。 老申正走在奔向七十的路上，因腿脚不便，家人上班的上班，上学的上学，无人照看，才被送进养老院的。虽然心里一百个不愿意，但也只能认了。想想多年前，自己夫妻俩要上班，儿子被送去幼儿园，不也是一把鼻涕一把泪，有时还装病或故意把鞋带拉断，以各种办法不去或延迟入园。现在回望，不都是一回事吗？年轻人，上班养家糊口，还有孩子要管，这样安顿老人，也是一种时代特质。几千年的养儿防老思维只能被时代的车轮碾个粉碎。 住进与老蒋同间房（省钱，双人间）的老申，起初并不受老蒋欢迎，可没几天，老蒋就喜欢上他。因为老蒋是个戏迷，本来天天抱着收音机听戏，就连如厕也不例外。而老申是从剧团下来的，那天听老蒋的收音机里唱《游龟山》，便唱起田玉川的戏段——打抱不平，失手打死湖广总督卢木之子卢世宽。而后，又扮起渔家女胡凤莲，唱起旦角的戏份。那表情，那腔调，一人活生生唱出男女两角的戏来，把老蒋听得接连叫好。从此，老蒋见了谁都说：“老申太厉害了，太厉害了！如果不是腿不行，就是上中央电视台也没得问题。” 不到一个月，老蒋就成了老申的“活档案”。 老申是专业戏校毕业的。本来可以好好地上高中考大学，可是，有一天看了一场戏《下河东》，人生方向立马改变。后来，他考了戏校，毕业便被分配进剧团。第一次试戏时，他唱错了一段词，就成了排戏时的B角。他根本没当回事，在人生有限的经验中，谁能不出错？但是，没想到剧团再排戏，他还是B角。B角只有在A角不能出演时，才有机会顶替上场，日常所有的准备、排演，跟A角没有区别。虽然一次一次争取，令人遗憾的是，每逢排戏，A角还是A角，A角与他年龄相仿，颇有点“撼山易，撼A角难”的意味。 一晃，就是十年八载。十年八载，在剧团里是啥概念？首先，剧团可不是每年都有新戏可排的。第二，就是排新戏也不一定A角就适合他。团里那么多人，不仅有那些名气响当当的（有些戏就是专门为他们量身打造的），还有努力让名气响当当的。所以，日常演出，他就得跑龙套，或当个兵丁甲、衙役乙的，老申甚至还在一次《杀狗劝妻》戏中演过没露脸的“狗”。另外，是各种杂事，包括搬道具、装卸台。十年八载，剧团排了三次戏，他都只是B角。青春没有了，戏路变窄了。而这当中，他也曾离A角就那么一步之遥，至少有两次完全可能的翻盘机会。 离老申最近的一次A角是一年正月十五下午，他接到通知，当晚在省大剧院演出。由于A角生病，机会终于来了。跟着排演了小半年，全团天天紧锣密鼓，甚至大年除夕都在剧场集体吃饺子。从第一次担任B角开始，他就给自己定了个规矩，不管有没有演A角的可能，只要安排他排戏，一招一式必须认真到位，他不允许机会来了自己却没有准备好。一听当晚上戏，他也没有乱了阵脚，一是一，二是二，从容淡定，一切如昨。只是在他走了台的四十多分钟后，再次接到通知，还是A角上，人家说虽然病了，吃了药打了针绝对能够拿得下来。说实话，那一刻，老申有些激动，但只能压在心底，没有让别人看出来。他想到一句话，煮熟的鸭子飞了…… 第二次机会是个现代戏。虽然A角并不喜欢这个戏，由于名气的原因，还是排上A角，好在A角表演起来并不含糊，很入戏。结果在一次重要演出前，A角不干了，耍起脾气。作为B角的他，机会被再次摆到面前。这一次，他激动了。或许，这是他人生中最后的机会。剧团多年没排戏，日常不演戏，离散伙还有多久？真不好说。他兴奋到夜不能寐，甚至提心吊胆一再念叨，A角千万别到关键时刻又回心转意……在排戏的倒数第二天，他下台阶时却崴了脚，起初还要坚持，结果次日脚腕上下均已乌紫，疼痛无比，去医院检查，骨裂了…… 人生因此在B角位置落到实处，而实际上，他觉得自己可能并非仅仅是AB了。 呵呵，既然如此，活在当下，就说当下没有AB的日子。进入养老院不久的一天，老蒋高兴地回来说：“报名了，这次有文化厅领导要来视察。”院里准备节目，他帮老申报了名，就唱《游龟山》。老申本想推辞，最终觉得当作玩吧，便同意了，都这把年纪，也没啥想法了。 是的，你猜中了后头——坐着轮椅演出的老申一人饰二角，令现场高潮迭起，成为养老院的一宝，名副其实的主角。他后来参加全省养老院文艺会演，参加全国残疾人艺术会演等，不断拿奖。 躺在床头回忆高光时刻，老申嘴角写满笑意。果然是命里有时终须有啊！那两年，他的演出再也没有ABC角的分配。长叹一声，老申顿悟：一个人在自己的人生里，啥时候不是主角？偏偏又想处处争主角，不是为难自己吗？ 此时，门被轻轻推开，老蒋的声音又一次传来：“老申，又给你报上了！” （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 老申唱功厉害，一人能唱出男女两角的戏来，因为腿脚不便，所以没能上中央电视台。 B. 坐着轮椅演出的老申后来成为养老院的一宝，他认为是否出演主角完全是出于命运的安排。 C. 在两次上演A角的机会中，两位A角演员与老申形成鲜明对比，有力地烘托了老申的形象。 D. 老申虽然屈居B角，但日常所有的准备、排演跟A角没有区别，他时刻准备着演A角。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写老申因腿脚不便住进养老院，与后文写他临上台时崴脚骨裂和坐在轮椅上演唱的情节可能存在一定的照应关系。 B. 小说结尾带有喜剧色彩，给读者积极的情绪体验，并留下广阔的想象空间，引导读者进行艺术再创造。 C. 小说运用插叙手法，叙述了老申错过的两次出演A角的机会，使得内容更为丰富，情节结构更加紧凑。 D. 小说中的老蒋是次要人物，通过他对老申的高度评价，正面刻画了老申演唱技艺十分高超的形象。 7. 小说以“除了BA呢”为题，独具匠心，请简要分析。 8. 请结合全文内容，分析主人公是如何获得“在自己的人生里，啥时候不是主角”的深刻感悟的。 【答案】5. D 6. D 7. ①从塑造人物形象来看，老申平时沉下心做着德艺上的各种准备，无论是B角还是A角都可胜任，突出了老申德艺双馨的形象。 ②从读者的角度来看，标题“除了BA呢”设置悬念，吸引读者，给读者带来深度思考。 ③从表现主题来看，标题“除了BA呢”包含了深刻的人生哲理：一个人无论是演A角还是B角，首要的是活在当下，把手头的工作做好，演好自己人生的主角。 8. ①剧团生涯挫折不断：老申因首次试戏出错沦为B角，此后一直难改命运。十年间，他跑龙套，演小角色，做杂务，两次临近A角机会均错失，始终无法成为舞台主角。 ②养老院迎来转变：入住养老院后，老申因唱戏受老蒋欣赏。文化厅视察时，他抱着玩乐心态参演，却凭轮椅上一人分饰两角大放异彩，后来在各类演出中获奖，成为当之无愧的主角。 ③深刻反思，领悟人生：回顾往昔，老申意识到在剧团时执着争角让自己痛苦，养老院里放下执念后却成主角。他由此明白，人生主角并非仅指舞台焦点，以积极态度面对生活，发挥自身价值，何时都能做自己人生的主角。 【解析】 【导语】这篇小说以老申的戏剧人生为主线，通过他在剧团始终担任B角的遗憾经历与晚年养老院重获舞台高光的对比，展现了命运的无常与人生的戏剧性。作者巧妙运用插叙手法，将老申两次错失A角机会的细节娓娓道来，既凸显了他对艺术的执着，又暗含对体制局限的思考。结尾处老申在轮椅上绽放艺术光芒的情节设计，既是对“主角”概念的重新定义，也传递出“人生处处是舞台”的豁达智慧。标题“除了BA呢”的留白式表达，更引发读者对人生定位的深层思考。 【5题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.“因为腿脚不便，所以没能上中央电视台”错。根据“老蒋见了谁都说：‘老申太厉害了，太厉害了！如果不是腿不行，就是上中央电视台也没得问题’”可知，老蒋说老申腿不行只是一种假设，并不是说老申因为腿脚不便就一定不能上中央电视台，这种说法过于绝对。 B.“他认为是否出演主角完全是出于命运的安排”错。根据“老申顿悟：一个人在自己的人生里，啥时候不是主角？偏偏又想处处争主角，不是为难自己吗”可知，老申认为一个人在自己的人生里本身就是主角，而不是认为是否出演主角完全是命运的安排。 C.“形成鲜明对比，有力地烘托了老申的形象”错误。第一次A角生病后又坚持演出，第二次A角耍脾气不干了，这两个情节主要是为了推动故事发展，说明老申错过出演A角的机会，并不是为了与老申形成鲜明对比来烘托他的形象。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“正面刻画了老申演唱技艺十分高超的形象”错。小说中的老蒋是次要人物，通过他对老申的高度评价，是从侧面刻画老申演唱技艺十分高超的形象。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①从塑造人物形象来看：根据“从第一次担任B角开始，他就给自己定了个规矩，不管有没有演A角的可能，只要安排他排戏，一招一式必须认真到位，他不允许机会来了自己却没有准备好”可知，老申即使长期担任B角，也始终认真对待每一次排练，“一招一式必须认真到位”，做好充分准备，体现出他对演艺事业的热爱与专注，突出了老申德艺双馨的形象。 ②从读者的角度来看：标题“除了BA呢”设置了悬念，让读者不禁好奇BA代表着什么，除了BA还有什么，从而吸引读者阅读文本，去探寻其中的奥秘，同时也能引发读者在阅读后对人生角色等问题的深度思考。 ③从表现主题来看：根据“长叹一声，老申顿悟：一个人在自己的人生里，啥时候不是主角？偏偏又想处处争主角，不是为难自己吗”可知，标题“除了BA呢”包含了深刻的人生哲理，即一个人无论是处于A角还是B角的位置，都应活在当下，把手头的工作做好，演好自己人生的主角，不要过于执着于外在的角色定位，而要关注自身的成长与价值实现。 【8题详解】 本题考查学生概括文章情节的能力。 ①剧团生涯挫折不断：根据“第一次试戏时，他唱错了一段词，就成了排戏时的B角”“没想到剧团再排戏，他还是B角”“十年八载，剧团排了三次戏，他都只是B角。青春没有了，戏路变窄了。而这当中，他也曾离A角就那么一步之遥，至少有两次完全可能的翻盘机会”“日常演出，他就得跑龙套，或当个兵丁甲、衙役乙”“各种杂事，包括搬道具、装卸台”可知，老申在剧团时，因最初的一次失误成为B角，此后多年无论怎么努力，都难以改变命运，始终被A角压制，多次与成为主角的机会擦肩而过，在剧团里只能跑龙套、演小角色、搬道具、装卸台，经历了诸多挫折。 ②养老院迎来转变：依据“住进与老蒋同间房的老申……老申是从剧团下来的……那表情，那腔调，一人活生生唱出男女两角的戏来，把老蒋听得接连叫好”“院里准备节目，他帮老申报了名，就唱《游龟山》。老申本想推辞，最终觉得当作玩吧，便同意了……坐着轮椅演出的老申一人饰二角，令现场高潮迭起，成为养老院的一宝，名副其实的主角。他后来参加全省养老院文艺会演，参加全国残疾人艺术会演等，不断拿奖”可知，老申在养老院里，凭借自己的戏曲功底赢得了老蒋的欣赏，得到老蒋的推荐，在文化厅领导视察的演出中，以玩乐的心态参演，在轮椅上一人分饰两角，获得了巨大成功，从此“参加全国残疾人艺术会演等，不断拿奖”，实现了人生的“高光时刻”，成为了众人瞩目的主角。 ③深刻反思，领悟人生：从“果然是命里有时终须有啊！那两年，他的演出再也没有ABC角的分配。长叹一声，老申顿悟：一个人在自己的人生里，啥时候不是主角？偏偏又想处处争主角，不是为难自己吗？”可知，老申回顾自己在剧团时执着于成为舞台上的主角，却过得很痛苦，而在养老院放下争角的执念后，反而成为了主角。他通过对比前后的经历，深刻反思，领悟到人生的主角并非仅仅是在舞台上成为焦点，只要以积极的态度面对生活，充分发挥自身的价值，那么在人生的任何阶段都能成为自己人生的主角，都能实现人生的价值。 二、古代诗文阅读（47分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 薛能，字太拙，汾州人。会昌六年狄慎思榜登第。大中末，书判入等中选，补盩厔尉，辟太原、陕虢、河阳从事。李福镇滑台，表置观察判官，历御史、都官、刑部员外郎，福徙帅西蜀，奏以自副。咸通中，摄嘉州刺史。造朝，迁主客、度支、刑部郎中，俄为同州刺史、京兆大尹，出帅感化，入授工部尚书。复节度徐州，徙镇忠武。广明元年，徐军戍溵水，经许，能以军多怀旧惠，馆待于城中。许军惧见袭，大将周岌乘众疑怒，因为乱，逐能据城，自称留后，数日，杀能并屠其家。 能治政严察，绝请谒。耽癖于诗，日赋一章为课。性喜凌人，格律卑卑，且亦无甚高论，尝以第一流自居，罕所拔拂。时刘得仁擅雅称，持诗卷造能，能以句谢云：“千首如一首，卷初如卷终。”盖讥其无变体也。量人如此非厚德君子晚节尚浮屠奉法唯谨。资性傲忽，又多佻轻忤世。及为藩镇，每易武吏。尝命其子属櫜鞬①，雅拜新进士，或问其故，曰：“渠消弭灾咎耳。”今有集十卷，及《繁城集》一卷传焉。 （选自《唐才子传·卷七》，有删改） 材料二： 薛能，会昌间进士，自负过高，从事西川日，每短诸葛功业，为诗曰：“阵图谁许可，庙貌我揶揄。”又云：“焚却蜀书宜不读，武侯无可律吾身。”讥李白曰：“我生若在开元日，争遣名为李翰林。”又曰：“李白终无取，陶潜固不刊。”自题其集云：“诗源何代失澄清，处处狂波污后生。常感道孤吟有泪，却缘风坏语无情。难甘恶少欺韩信，枉被诸侯杀祢衡。纵到缑山也无益，四方联络尽蛙声。”放诞如此。后军乱被害。 （选自《太平广记》，有删改） 材料三： 薛太拙僻于诗，日赋一章。于前人少所许可，间称贾长江解诗，李青莲及刘、白②而下无取也。……然其七绝多佳作，其余比之雍陶、赵嘏尚有未逮，何论刘、白！ （选自《石园诗话》，有删改） [注]①櫜鞬：装箭与弓的袋子。②刘、白：刘禹锡、白居易。 9. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 量A人如此B非厚C德D君子E晚F节尚浮G屠H奉法唯谨。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “摄”，与《离骚（节选）》“摄提贞于孟陬兮”中的“摄”意思不同。 B. “时”，与《孔雀东南飞并序》“昔作女儿时”中的“时”意思相同。 C. “后”，与《项脊轩志》“然自后余多在外”中的“后”意思相同。 D. “及”，与《陈情表》“非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”中的“及”意思相同。 11. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 薛能仕途经历丰富，他先后在多地任职，历任多种官职，如盩厔尉、御史、刑部员外郎等，还曾被授予工部尚书这样的重要职位。 B. 薛能为人傲慢。刘得仁曾经拿着诗卷拜访薛能，薛能却讥讽刘得仁的诗作“千首如一首，卷初如卷终”，认为刘得仁的诗无变体。 C. 薛能作为进士，自负过高。他十分热衷于诗歌创作，又曾以第一流诗人自居，每日赋诗一章，有集子十卷及《繁城集》一卷流传。 D. 薛能治政严明，杜绝请托拜谒之风，但他在藩镇任职时，将亲信任命为武官，让儿子带着弓箭袋子拜见新进士，行为与世俗不相合。 12. 把材料中画横线的句子与课本中的句子翻译成现代汉语。 （1）许军惧见袭，大将周岌乘众疑怒，因为乱，逐能据城。 （2）奉事循公姥，进止敢自专？ 13. 材料一、三的作者是如何评价薛能的诗歌创作的？请简要概括。 【答案】9. BEH 10. B 11. D 12. （1）许军害怕被偷袭，大将周岌乘着众人怀疑愤怒，趁机叛乱，驱逐薛能占据城池。 （2）一切行事都顺着婆婆的意思，一举一动，哪里敢自作主张？ 13. ①材料一作者认为薛能的诗格律卑下，没有什么高明的地方。②材料三作者认为薛能的七绝有很多好的作品，但他其余的作品，比不上雍陶、赵嘏的，更不用说刘禹锡、白居易的。 【解析】 【导语】这三篇材料从不同角度勾勒出晚唐诗人薛能的立体形象。材料一以史传笔法详述其仕宦浮沉与性格缺陷，突出其“治政严察”与“性喜凌人”的矛盾；材料二通过其讥讽诸葛亮、李白的诗句，展现其狂妄自负的文人姿态；材料三则以诗论视角，既肯定其七绝成就，又指出其整体水平不及刘白等人的客观局限。三则材料共同呈现了一个才华与傲慢并存、政治才干与处世缺陷交织的复杂文人形象，反映了晚唐士人在动荡政局中的典型生存状态。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：像这样衡量他人，（可见他）不是道德淳厚的君子。晚年崇尚佛教，信奉佛法十分虔诚。 “量人”为动宾结构，“如此”为后置状语，表意完整，应在其后B处断开； “非厚德君子”为判断句，“厚德”修饰“君子”，中间不可断开，应在E处断开； “尚浮屠”为动宾结构，“浮屠”作宾语，应在其后H处断开。 故选BEH 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。代理（官职）/“摄提”指摄提格，指寅年。句意：代理嘉州刺史。/正当寅年的寅月寅日。 B.错误。当时/时候。句意：当时刘得仁以文雅著称。/从前我做女儿时。 C.正确。均为“后来”的意思。句意：后来军中生乱被杀害。/但后来我常在外边。 D.正确。均为“和、以及”的意思。句意：李白以及刘禹锡、白居易以下则没有可取的。/不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“将亲信任命为武官”错误，由材料一“每易武吏”可知，薛能在藩镇任职时，常常更换武官，而非将亲信任命为武官。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“见”，表被动；“乘”，趁着；“因”，趁机；“为乱”，叛乱。 （2）“循”，顺着；“公姥”，偏义复词，指婆婆；“自专”，自作主张。 【13题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由材料一“格律卑卑，且亦无甚高论”可知，作者认为薛能诗歌格律卑下，没有高明见解。 ②由材料三“然其七绝多佳作，其余比之雍陶、赵嘏尚有未逮，何论刘、白”可知，作者认为薛能七绝多佳作，但其他作品不及雍陶、赵嘏，更无法与刘禹锡、白居易相比。 参考译文： 材料一： 薛能，字太拙，汾州人。会昌六年狄慎思那榜考中进士。大中末年，考试书法、判文合格被选中任官，补任盩厔县尉，征辟担任太原、陕虢和河阳节度使从事。李福镇守滑台，上表让他担任观察使判官，历任御史、都官、刑部员外郎，李福迁任剑南西川节度使，上奏让他担任自己的节度副使。咸通年间，(薛能)代理嘉州刺史。入朝，迁任主客、度支和刑部郎中，不久担任同州刺史、京兆大尹，出任感化军节度使，入朝授任工部尚书。又去担任徐州节度使，迁任忠武军节度使。广明元年，徐军出征戍守溵水，经过许州，(薛能)因为徐军中多是自己的旧部下，就施惠让他们住在许州城馆中。许军害怕被偷袭，大将周岌乘着众人怀疑愤怒，趁机叛乱，驱逐薛能占据城池，自称为代理节度使，几天后，叛军屠杀薛能和他的家人。 薛能治军理政严格洞察，杜绝请谒之风。耽爱写诗成癖，每天写首当作功课。他老想压倒别人，写的格律诗平凡无奇，也没有什么高论，曾自认为处在第一流，很少提拔照顾别人。当时刘得仁以文雅著称，拿着诗卷造访薛能，薛能用诗句辞谢说：“千首如一首，卷初如卷终。”大概是讥讽刘得仁的诗歌没有变化吧。这样衡量别人，不是德行忠厚的君子。晚年崇尚佛教，奉守佛法特别严谨。薛能天性傲慢诞忽，又常轻佻地忤逆世俗。等到镇守藩镇，常常更换武官。曾经命令他的儿子佩带弓箭袋，郑重地拜见新考中的进士，有人问他原因，薛能说：“他在消除灾祸罪咎啊。”他如今有集子十卷和《繁城集》 卷流传在世。 材料二： 薛能，会昌年间的进士，自视甚高，在西川任从事时，经常诋毁诸葛亮的功业，他写诗道：“阵图谁许可，庙貌我揶揄。”又写道：“焚却蜀书宜不读，武侯无可律吾身。”讥讽李白道：“我生若在开元日，争遣名为李翰林。”又道：“李白终无取，陶潜固不刊。”在自己的诗文集上题诗道：“诗源何代失澄清，处处狂波污后生。常感道孤吟有泪，却缘风坏语无情。难甘恶少欺韩信，枉被诸侯杀祢衡。纵到缑山也无益，四方联络尽蛙声。”竟然轻浮虚妄到如此地步。后来因军队叛乱而被杀。 材料三： 薛太拙(薛能)沉迷于诗歌创作，每天赋诗一章。对于前人，他很少有认可的，偶尔称赞贾长江(贾岛)懂得诗歌，李白以及刘禹锡、白居易以下则没有可取的。……然而他的七绝有很多佳作，其他的作品比起雍陶、赵嘏的还有不足，更不用说刘禹锡、白居易的了！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 五月旦作和戴主簿 [东晋]陶渊明 虚舟纵逸棹，回复遂无穷。 发岁始俯仰，星纪奄将中①。 南窗罕悴物②，北林荣且丰。 神渊写③时雨，晨色奏景风④。 既来孰不去，人理固有终。 居常待其尽，曲肱岂伤冲⑤。 迁化或夷险，肆志无窊隆⑥。 即事如已高，何必升华嵩。 [注]①星纪：星次名，这里指癸丑年（413年）。奄：同“淹”，忽然。将中：将到年中，指五月。②悴物：干枯之物。③神渊：雨师。写：同“泻”，倾注。④奏：同“凑”，聚集。景风：祥和之风。⑤冲：虚，淡泊，指道的最高境界。⑥窊隆：低洼和隆起，这里引申为“穷通、贵贱”。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “发岁始俯仰，星纪奄将中”两句点明时间和地点，诗人从年初出发，年中到达此地，极言路途之遥远。 B. “神渊写时雨，晨色奏景风”两句写雨神及时泻下甘雨，早晨的景色伴着和风，营造出清新自然的氛围。 C. “居常待其尽，曲肱岂伤冲”两句中的“曲肱”二字出自《论语·述而》，是“曲肱而枕之”的省略。 D. 这首诗借景抒怀，不事雕琢，蕴含了深刻的思想和真挚的情感，体现了“豪华落尽见真淳”的艺术境界。 15. 这首诗表达了诗人对人生哲理的思考，请简要分析。 【答案】14. A 15. ①诗人认为人生也如时间一样飞逝，人应顺应自然规律。 ②诗人表示自己即使生活清贫，也能有淡泊名利、安于清贫的人生态度。 ③诗人认为不论人生是顺境还是逆境，都要保持内心的平和，顺其自然，随遇而安的豁达态度。 【解析】 【导语】开篇以虚舟、星纪起兴，暗喻时光飞逝；中段描绘南窗北林、时雨景风，呈现生机盎然的自然景象；后六句转入哲理思考，表达超然物外、顺应自然的人生态度。语言质朴，意境深远，体现陶渊明“委运任化”的思想和平淡中见真淳的艺术风格。 【14题详解】 本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏艺术特色的能力。 A．“两句点明时间和地点，诗人从年初出发，年中到达此地，极言路途之遥远”错，“发岁始俯仰，星纪奄将中”并非描写路途遥远，而是感叹时光飞逝。“发岁”指岁首（年初）。“俯仰”，形容时间短暂，“星纪”指癸丑年，“奄将中”指忽然已到年中（五月）。这两句表达的是诗人对时间流逝的感慨，而非空间上的行程。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①“发岁始俯仰，星纪奄将中”“既来孰不去，人理固有终”，诗人以时光的流逝和季节的更替为切入点，指出时间飞逝，从年初到五月，转瞬即逝。人生也如此。人要顺应这种有始有终的自然规律，坦然面对生死，体现了他对人生无常的豁达态度。 ②“居常待其尽，曲肱岂伤冲”，意为：处于穷困等待命尽，安贫乐贱哪里妨害淡泊。诗人表示自己即使生活清贫，也能安然等待生命的终结，弯臂作枕，不损大道。这体现了诗人淡泊名利、安于清贫的人生态度。 ③“迁化或夷险，肆志无窊隆”，意为：时运变化有顺有险，随心任性并无卑崇。诗人认为人生的境遇会有顺境和逆境，但只要随心而为，不刻意追求穷通贵贱，就能保持内心的平和。反映了诗人对生活的顺其自然，随遇而安的豁达态度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）龙岩市文旅局组织端午屈原祭活动，活动中主祭人手持竹简朗诵《离骚》，开篇以“_________________，_________________”两句追溯屈原的高贵血统，彰显其精神传承的深远意义。 （2）福建博物院唐代文物特展中，巨型LED屏展现着唐代蜀道的险峻风光，讲解员引用李白《蜀道难》中多次出现的“_________________，_________________”两句来形容蜀道。 （3）龙岩市是中国唯一以“龙”字命名的地级市，在中国人的观念中，“龙”往往与“凤”相对应，柳永《望海潮》“_________________，_________________”两句中也提到了“凤”。 （4）同学们在紫藤长廊背诵《项脊轩志》，晚风拂过花架，树影摇动，十分可爱，小文同学突然领悟：原来《项脊轩志》中“_________________，_________________”两句，不仅写庭院，也适用于此。 【答案】 ①. 帝高阳之苗裔兮 ②. 朕皇考曰伯庸 ③. 蜀道之难 ④. 难于上青天 ⑤. 异日图将好景 ⑥. 归去凤池夸 ⑦. 风移影动 ⑧. 珊珊可爱 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：裔、兮、考、庸、珊。 （四）课内基础知识考查（本题共5小题，10分） 17. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 扈江离与辟芷兮 B. 蒲苇纫如丝 C. 隰则有泮 D. 内无应门五尺之僮 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“辟”通“僻”，偏僻。句意：我把江离与偏僻之地采的芷草披在肩上。 B.“纫”通“韧”，坚韧。句意：蒲苇像丝一样柔韧结实。 C.“泮”通“畔”，边界、岸。句意：湿地也有个边岸。 D.不含通假字。句意：在家里又没有照应门户的童仆。 故选D。 18. 下列对加点字的意义解释，都正确的一项是（ ） A. ①将（将要）子无怒 ②以我贿（财物）迁 B. ①謇朝谇而夕替（废弃） ②忍尤而攘诟（辱骂） C. ①便可速遣（派遣）之 ②否（坏运气）泰如天地 D. ①噫吁嚱（惊叹声） ②西当（正当）太白有鸟道 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.①“将”，愿，请。句意：请您不要生气。 ②句意：我带上嫁妆嫁给你。 B.①句意：早上进谏晚上即遭贬黜。 ②句意：忍受着责备和辱骂。 C.①“遣”，休弃。句意：便可尽快地休掉刘兰芝。 ②句意：运气的好坏，相差像天上地下一样。 D.①哎呀。 ②“当”，正对着。句意：西面正对着的太白山，只有鸟飞行的路径。 故选B。 19. 对下列各句中加点字（词）的活用类型，分类正确的一项是（ ） ①外无期功强近之亲 ②夙兴夜寐 ③臣具以表闻 ④历职郎署 ⑤垣墙周庭 ⑥砯崖转石万壑雷 ⑦三岁食贫 ⑧余虽好修姱以靰羁兮 A. ①②/③⑥/④⑧/⑤⑦ B. ①②/③/④⑧/⑤/⑥⑦ C. ①②/③⑥/④⑤⑧/⑦ D. ①②/③/④⑤⑧/⑥⑦ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“外”，名词作状语，在外。句意：在外没有什么近亲。 ②“夜”，名词作状语，在夜里。句意：很早起很晚睡。 ③“闻”，使动用法，使……听闻，报告。句意：我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报。 ④“职”，名词作动词，担任职位。句意：历任郎署里的郎官之职。 ⑤“垣墙”，名词作动词，砌上墙。句意：四周围绕院子砌上墙。 ⑥“转”，使动用法，使……滚动。句意：（急流和瀑布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。 ⑦“贫”，形容词作名词，贫苦的生活。句意：多年来过着贫苦的生活。 ⑧“羁”，名词作动词，约束。句意：我虽然崇尚美德而约束自己。 ①②名词作状语，③⑥使动用法，④⑤⑧名词作动词，⑦形容词作名词。 故选C。 20. 下列选项中文言特殊句式，分类正确的一项是（ ） ①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ②亦自缢于庭树 ③恐年岁之不吾与 ④秋以为期 ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝 ⑥急于星火 ⑦虽体解吾犹未变兮 ⑧而刘夙婴疾病 A. ①⑤/③⑥/②④/⑦⑧ B. ①⑤/③④/②⑥/⑦⑧ C. ①⑦/②⑧/③⑥/④⑤ D. ①⑦/②⑤/③④/⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句。句意：我的辛酸苦楚，并不是仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白。 ②状语后置句，正确语序是“亦于庭树自缢”。句意：也在庭中树上吊死自尽。 ③宾语前置句，正确语序是“恐年岁不与吾”。句意：恐怕岁月不等待我。 ④宾语前置句，正确语序是“以秋为期”。句意：就把秋天定为我们的婚期吧。 ⑤判断句。句意：这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝的。 ⑥状语后置句，正确语序是“于星火急”。句意：比流星坠落还要急迫。 ⑦被动句，“体解”是“被肢解”，表示被动。句意：即使被肢解我仍然不会改变。 ⑧被动句，“婴疾病”是“被疾病缠绕”，表示被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。 ①⑤为判断句；③④为宾语前置句；②⑥为状语后置句；⑦⑧为被动句。 故选B。 21. 下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “表”是古代臣下呈给帝王的一种文书，如李密的《陈情表》。 B. “三五之夜”指农历每月十五的夜晚，“三五”是用乘法表示日期。 C. “皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名”中的“皇”是对楚王的尊称。 D. “丞相祠堂何处寻”中的“丞相”指三国时蜀汉丞相诸葛亮。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“‘皇’是对楚王的尊称”错误，“皇”是对已故父亲的美称。 故选C。 三、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在西藏的林芝境内，（ 甲 ），这就是南迦巴瓦峰。 最初看到这座雪峰的姿容是在林芝地委的一个会议室里，那是一幅放大了的摄影作品，作品被挂在正面墙上的中间，绚丽而又醒目。画面上，冰雪覆盖的南迦巴瓦峰巍峨高峻，犹如一个 A 的巨大白色笔架，横空摆放在蓝天白云之中，那中间突兀挺起的最高一架，便是它的主峰。①在皑皑雪峰之下，②那是从高山冷杉涂成的一片墨绿；③再往下，④那是落叶、不落叶的乔木及灌木杂草各种抹出的一幅绚烂图画；⑤底部则是蜿蜒奔腾的雅鲁藏布江。看得出，这是南迦巴瓦峰秋天特有的景色。也只有这时，南迦巴瓦峰才显得最为美丽迷人。 而我们去观看这座雪峰的时候，却是炎热多雨的盛夏。 那天，我们从米林县城出发，沿着雅鲁藏布江岸的公路而行，一路风光绮丽。林芝不愧为西藏的江南，不像拉萨、日喀则等地的山都是光秃秃的，这里的每一座山都淌着绿，流着翠，十分美丽，空气好像过滤了似的，清新得没有一点杂质…… 更使人惊叹的是雅鲁藏布江和尼洋河的汇合处。因为雨季雅江的水是浑黄的，而从林芝方向流过来的尼洋河水是清澈的，所以汇流后呈现出一种一江两色的奇观。这时你会从中深深地体会到什么叫 B 。不过，（ 乙 ），由于雅江的水量大得多，很快就将尼洋河的清澈吞没了，江水又变得浑黄一色。这时你又会深深地领悟到什么叫同流合污了。我们的祖先真是富有智慧，他们所创造的许多反映社会现象的词汇，原本都是自然界的景观，都可以从 C 的大自然中找到答案…… 22. 请在文中画横线的A、B、C处填入恰当的成语。 23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 24. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 25. 请将文中画横线的语句改写成一个排比句，要求保留原句的韵味，可适当增删词语，不得改变原意。 【答案】22. A晶莹剔透 B泾渭分明（判若鸿沟） C多姿多彩 23. 甲：有一座著名的雪山 乙：这种现象十分短暂 24. ②，那是由高山冷杉涂成的一片墨绿； ④，那是各种落叶、不落叶的乔木及灌木杂草抹出的一幅绚烂图画。 25. 示例：这里的每一座山，绿得肆意，翠得自然，美得动人。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，原文描述南迦巴瓦峰“犹如一个巨大白色笔架”，故需填入形容冰雪山峰晶莹质感的成语，可用“晶莹剔透”。晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。 B处，前文描写浑的黄雅鲁藏布江水与清澈的尼洋河汇流时的“一江两色奇观”，故需填入形容界限分明的成语，可用“泾渭分明（判若鸿沟）”。泾渭分明：比喻界限清楚，是非分明。判若鸿沟：形容事物间界限分明。 C处，前文描述了南迦巴瓦峰不同层次的色彩、雅鲁藏布江和尼洋河汇合处的奇特景观等大自然中各种不同的景色，故需填入体现自然多样性的成语，可用“多姿多彩”。多姿多彩：颜色形态多样，色彩绚丽；形容事物从形式到内容都很丰富。 【23题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处，后文提到南迦巴瓦峰是“冰雪覆盖的巍峨雪峰”，且为林芝的标志性景观。此处需概括性引出“南迦巴瓦峰”的存在，并体现其知名度。故可填“有一座著名的雪山”。 乙处，前文描述两河汇合时“一江两色”的奇观，但强调雅江水“很快”吞没尼洋河的清澈。此处需体现奇观的短暂性，与后文“同流合污”形成对比。故可填“这种现象十分短暂”。 【24题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处：②句：搭配不当，“从”与“涂成”不能搭配，故可改为“那是由高山冷杉涂成的一片墨绿”。 第二处：④句：语序不当，“各种”应该修饰“落叶、不落叶的乔木及灌木杂草”，故可改为“那是各种落叶、不落叶的乔木及灌木杂草抹出的一幅绚烂图画”。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。首先分析原句“这里的每一座山都淌着绿，流着翠，十分美丽”主要围绕山的“绿”“翠”以及整体的“美丽”来描述。接着把这个句子变换成排比句，以“这里的每一座山都……”为统一句式，将“淌着绿”“流着翠”“十分美丽”分别扩展成三个更具体的描述。比如“绿得肆意”“翠得自然”“美得动人”，使句子在保持原意的基础上，更具韵律和感染力。 四、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当代小说家、散文家汪曾祺说：“人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以热爱之名，赴生命之约 汪曾祺先生说：“人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴钟情。”这句话指明了我们内心深处对生命意义的探寻之路：草木钟情于光阴，在四季轮回中绽放生机；人亦当有所热爱，在岁月长河中书写属于自己的精彩篇章。 热爱，是生命的原动力，它如同炽热的火焰点燃人类内心深处的激情与活力。古往今来，许多人因热爱而成就非凡。王羲之对书法爱得痴狂，将一池清水染成墨色，终成一代“书圣”，流芳千古。正是热爱让他在笔墨纸砚间找到了生命的乐趣与价值。徐霞客三十四年间，不畏艰险，跋山涉水，游历了大半个中国，写下《徐霞客游记》，展现了对大自然的无限热爱和对未知世界的勇敢探索精神。是热爱，让他们在各自的领域中发光发热，成为历史上的璀璨星辰。 热爱，是心灵的避风港，让我们在纷繁复杂的世界中找到心灵的慰藉。在快节奏的现代生活中，工作压力、生活琐事会让心灵疲惫不堪。此时的一份热爱，便如同黑暗中的明灯。有人热爱阅读，在书海中遨游，与古今智者对话，汲取知识养分，滋养自己的心灵；有人热爱绘画，用画笔描绘出美好世界，通过色彩和线条让心灵得到释放；有人热爱音乐，在悠扬的旋律中沉浸，忘却烦恼，净化心灵。热爱，就像一把神奇的钥匙，打开心灵深处通往宁静与美好的门，让我们在喧嚣中找到一片属于自己的净土。 然而，热爱并非一蹴而就，它需要我们用心去发现、去坚持。罗曼·罗兰曾说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”在追求热爱的道路上，我们难免会遇到各种困难和挫折。或许我们会因为技艺不精而遭受失败，或许我们会因为外界的质疑而动摇信心，但只要我们心中有热爱，就如同心中有一盏明灯，指引着我们不断前行。后印象派画家梵高生前贫困潦倒，作品不被世人认可，但他始终坚持对绘画的热爱，用独特的笔触和鲜艳的色彩表达自己。而《向日葵》《星月夜》等作品，如今已成为艺术史上的经典之作。因此只要我们坚守热爱，不畏艰难，就能在热爱中收获充实和辉煌。 无论是对艺术的追求，对自然的探索，还是对生活的热爱，都能让我们的人生变得更加丰富多彩。我们应该让热爱成为生命的底色，成为前行的动力，成为心灵的寄托。因为，唯有热爱，可抵岁月漫长；唯有热爱，能让我们的生命之花在时光的长河中绚丽绽放。 “人生如逆旅，我亦是行人。”在漫长的人生旅途中，让我们以热爱之名，赴一场生命之约。让我们像草木钟情于光阴一样，钟情于我们所热爱的事物，在热爱中绽放生命的光彩，书写属于我们自己的传奇！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 汪曾祺以“草木对光阴的钟情”作比，提出“人一定要爱着点什么”，核心在于揭示“热爱”是生命的必然需求。首先需明确“热爱”的内涵：它可以是对艺术、科学、自然等具体事物的执着，也可以是对理想、信仰、道义等抽象价值的坚守，本质上是个体与世界建立深度连接的精神纽带。从思辨角度看，需思考热爱如何赋予生命意义——如草木依赖光阴生长，人因热爱而获得精神滋养与行动动力；同时要辩证看待热爱与现实的关系：当热爱遭遇功利主义冲击时，如何保持其纯粹性？从时代感出发，可联系当下“内卷”环境中青年对热爱的迷茫、短视频时代碎片化热爱的泛滥，或航天工程师、非遗传承人等以热爱驱动社会进步的案例，探讨热爱在快节奏社会中的现实价值。逻辑上应构建“热爱的本质—个体意义—时代挑战—实践路径”的链条，既剖析热爱对生命的根本性作用，又结合当代语境分析其异化与重构，形成兼具哲学深度与现实关怀的思考框架。 写作时开篇可借自然现象切入，以“草木因钟情光阴而蓬勃生长，人因拥有热爱而彰显生命厚度”引出主题，引发对“热爱为何是生命刚需”的思考。主体部分先从个体维度论证，通过苏轼被贬仍热爱生活、敦煌研究院学者坚守沙漠守护壁画等案例，阐述热爱能抵御人生困境、赋予存在意义；再转向时代维度，分析当代青年将热爱与社会需求结合的表现，如95后“守鹤人”因热爱丹顶鹤而投身生态保护，程序员因热爱开源技术推动科技共享；接着辩证探讨热爱的异化，以“为迎合流量而消费热爱”的现象，反思功利化对热爱本真的消解，强调“非功利性热爱”的精神价值；最后回归青年身份，呼吁在信息过载的时代，以理性审视热爱、以行动坚守热爱，让热爱成为连接个人理想与时代使命的桥梁。结尾以“当每个人的热爱如草木般扎根时代土壤，终将汇聚成生生不息的文明林海”收束，呼应开篇并升华主题。 立意： 1.以热爱为锚，定生命之向。 2.在热爱中成就自我与时代。 3.让热爱在时代沃土中生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$