Unit 2 Understanding each other Reading Effective communication教学设计-2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第四册

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 译林版（2020）选择性必修四Unit2 Reading 参赛人：杨智婷 学校名：道县敦颐高级中学 选择性必修四Unit2 Reading教学设计 道县敦颐高级中学 杨智婷 课题 选择性必修四Unit2 Reading---Effective communication 教材分析 【What】本单元的主题语境是“人与社会”，话题是“相互理解”。本板块的话题为“有效沟通”，以讲座文稿的形式阐述了沟通的实质是信息在发出者和接收者之间往复编码、解码的过程，并重点论述了实现有效沟通必须考虑的三个要素：交流对象、肢体语言和共情能力。作者在开头以一个简 单生动的例子引出话题，结尾时也以简练的语言指出有效沟通能化解分歧、建立 信任、赢得尊重，号召读者积极实践有效沟通。 【Why】本文通过对沟通实质的阐述和实现有效沟通关键要素的分析，旨在帮 助学生充分认识沟通的本质，提升与人沟通交流的能力，并培养学生主动理解他 人的意识，在实际生活中构建和谐良好的人际关系，成长为积极高效的沟通者。 【How】本文的语篇类型为讲座文稿，文章脉络清楚，逻辑严谨。全文为 “总—分—总”结构，各段落之间衔接紧密，过渡自然，行文连贯。在结构层面，作者多次利用词汇复现和连接词等手段将段与段之间进行有机结合；在词汇层面，作者巧妙运用习语增强表达效果，如put yourself in their shoes；此外，还运用了多种副词进行强调、丰富内涵；在修辞层面，作者多次运用举例的手法激发兴趣、解释观点，便于读者理解和掌握。 学情分析 授课对象为高二学生，早在必修阶段已接触学习过相关话题词汇，具有一定的基础。 核心素养 语言能力：学生能够运用所学的词汇和语法知识，准确地描述有效沟通的要素和重要性，以及在实际情境中进行沟通有效的，包括口头表达和书面表达。 文化意识：通过阅读和讨论跨文化沟通的案例，学生能够理解不同文化背景下的沟通方式和习惯，认识到文化差异对沟通的影响，培养跨文化沟通的意识和能力。 思维品质：学生能够创造性地提出提高沟通能力的方法和策略，如在角色扮演活动中，设计独特的沟通场景和解决方案。 学习能力：学生能够通过自主阅读和思考，理解文章的结构和内容，掌握有效沟通的要点，培养自主学习的能力。在小组讨论和角色扮演活动中，与他人合作，共同完成任务，提高合作学习的能力。 重点难点 1.To summarize the keys to effective communication. 2.To apply the skills of effective communication in daily life. 教学方法 Task-based teaching method; Discussion Step 1 Lead-in Watch a video and answer the following questions: Q1:What do you think of the communication between the two boys in the video? Q2:Do you think you are an effective communicator? Why or why not? Q3: To be an effective communicator, how to sharpen your communication skills? Step 2 Reading Activity 1 Fast-reading for basic information 1. Scan the lecture transcript and complete the chart of part A1 on page18. 2. Passage structure analysis. Activity 2　Careful-reading for details Part 1: Introduction Read Para. 1 carefully and answer the question. 1. What’s the function of the example here? Part 2: The definition of communication Read Para. 2 carefully and answer the following questions. 1. What is communication? 2.What is the effective communication cycle? Part 3: Ways to sharpen communication skills Read Paras. 3-5 carefully and answer the following questions. 1.How to become a highly competent communicator? Part 4: The significance of effective communication. Read Para. 6 carefully and answer the question. 1.What is the significance of effective communication? Step 3 Critical thinking 1. Read a short story about cross-cultural communication and answer the following questions. Q1: Why the misunderstanding happened? Q2: How can we apply the ideas mentioned in the lecture transcript to cross-cultural （跨文化的）communication? 2. What other suggestions can you give on how to become an effective communicator? Step 4 Role-play Have Ss work in pairs to role play. Ss can use the communication skills we have learned. Jake borrowed Amanda’s skateboard. Unfortunately, he broke it. He was wondering how to apologize to Amanda… Step 5 Summary Make a summary for this lesson by reviewing the ways to sharpen communication skills. 作业布置 分层布置 1.基础班：词汇与短语积累：找出文中与“有效沟通”相关的关键词汇和短语，如“put yourself in their shoes（设身处地为他人着想）”“body language（肢体语言）”等，抄写并造句，每个词汇或短语造一个句子，加深对词汇的理解和记忆。阅读理解练习：完成课后阅读理解练习题，巩固对文章内容的理解，提高阅读理解能力。 2.提高班：拓展阅读与写作：阅读一篇关于有效沟通的英文文章（教师提供），并写一篇短文，总结文章的主要观点，并结合自己的经历，谈谈如何在实际生活中应用这些观点，提高写作能力和思维能力。小组合作项目：以小组为单位，设计一个关于有效沟通的海报或宣传手册，内容包括有效沟通的要素、重要性以及实用技巧等，培养合作能力和创新思维。 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $$