第11課 交通安全 课件-2024-2025学年高中日语人教版选择性必修第二册

普 通 高 中 教 科 书 日语 选择性必修 第 二 册 生活 第9課 1ミリの奇跡 人文 第10課 シルク口一 ドの昔と現在 社会 第11課 交通安全 自然 第12課 モノの亻ンタ 一礻ッ卜 单元六 ステップ1 ステップ2 交通安全について自分 の行動を見直す 交通安全の意識を高め る案を出す やってみよう 総合的実践活動 第11課 交通安全 交通安全について自分の行動を見直し、 交通安全の意識を高める案を出す。 目標 目標 1. 道を歩いたり、自転車に乗ったりしている時、危ない と思ったことがありますか。 2. 次の行為をしたり見かけたりしたことがありますか。 どう思いますか。 ウォーミングアップ 歩行者を待つ 歩きスマホ 信号を守る 2人乘号 (1)三田さんへのインタビューを聞いて、文を完成しましょう。 三田さんは毎日 地下鉄 で学校に通います。駅で 走っ たり、 駆け込み乗車をしたりしたことがあります。ある日、 ドアが閉ま りかけているのに、乗り込んでかばん をドアに挟まれてしまいま した。今は 反省 しています。 (2)程さんはなぜ転びましたか。 程さんはバスに乗った時、本のページをめくるために手すり から手を放しました。バランスを失って転びました。 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 1 . 聞きましょう な危険に遭いましたか。なぜですか。 ウリジさんはいつも自転車で学校に通っています。何回も他 の自転車とぶつかりそうになりました。学校の前の道を逆走 したらです。 1 . 聞きましょう (3)孫さんはどんな危険に遭いましたか。なぜですか。 孫さんはタクシ一で頭を前の座席にぶつけて、眼鏡が壊れて しまいました。シ一 卜ル卜をしないで席に座っていたから です。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す (4)ウリジさんはいつもどうやって学校に通っていますか。どん 2.読みましょう (1)①~④の間違っている理由をまとめましょう。 ①片手運転では操作がしっかりできません。大事故を起こす かもしれません _o ②横断歩道を渡る時、自転車は降りて、押して歩く必要があ ります .O ③中国は右側通行なので、左側を走るのは逆走となります .O ④2人乘りは危険なので禁止されています .O ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す やってBに 行きますか。 方法① まず自転車から降りて、自転車を押しながら横断歩道で道を渡り ます。そして、自転車を押し続けて、歩道をBまで行きます。 方法② 自転車に乗って自転車レーンで道を渡ります。そして、自転車か ら降りて、自転車を押しながら歩道をBまで 行きます。 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す (2)もし、自転車に乗っているウリジさんがAにいる場合、どう 2.読みましょう 発見しましょう 1.Vはずだ (1)③は逆走しているから間違っているはずです。 (2)電車はすぐ来るはずです。この時間は2分に1本ぐらい来ますから。 (3)彼はもう寝ているはずです。部屋がとても静かですから。 (4)このコンピューターは壊れていないはずですが、どうしても起動し ません。 (5)スピーチ大会にはわたしも参加するはずでしたが、当日風邪を引い て参加できませんでした。 (6)家を出る時にはかばんに入れたはずなんですけど、学校に来て宿題 を出そうとしたらないんです。 形式名词“はず”前接动词的连体形式再后续判断词“だ”,表示说话人根据 一般常理或某些事实做出逻辑推断,认为应该是什么样的情形。 需要注意的是,“Vはずだ”通常用于说话人以外的事项;当用于说话人自身 的事项时,则该事项不受说话人自己的意志所左右或该事项的情形与预想情况有所 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 不 同 。 例 夜の11時龙から、呉さんはもう寝ているはずです。 例 (1) 張さんは辛いものが苦手だから 、四川料理の店に 入るはずはありません。 電気が付いているから、李さんはまだ勉強している はずです。 (2) 夏休みは宿題がたくさんあるから、ウリジさんが 京都に旅行に行くはずがありません。 練習しましょう 1. 絵を見て、例のように文を完成しましkう。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す (3) 先生が資料を彼女に渡したから、彼女が料を持ってい はず です。 (4) 列車は上海には3時に着く予定ですから、 」 はず です。 (5) 馬さんは病気だから、授業に来るはずがありません。 (6) ずっと遊んでいるのですから、宋さんがテストでいい成績が 取れるはずはありません。 (7) 李さんは日本文化が好きですから、 は ずです。 練習しましょう 1. 絵を見て、例のように文を完成しましkう。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す 発見しましょう 2.~せいで (1)逆走のせいで走きた事故は少なくありません。 (2)ぼくのせいでみなさんをずいぶん待たせてしまい、大変申し 訳ございません。 (3)交通渋滞のせいで、試験に間に合わなくなってしまいました。 (4)ゆうべ食べすぎたせいで、よく眠れませんでした。 (5)準備が不十分なせいで、会議が延期される二とになりました。 “せいで”前接用言的连体形式或“名词+の”的形式,表示负面的原因, 后续事项为由该原因导致的消极的结果或状态。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す 例わたしのミスのせいで、チームは負けてしまいました。 (1) チケットを忘れたせいで、その会場に入れませんでした。 (2) 彼女は声が低いせい で、電話では男だと思われることが多いです。 (3) 今朝寝坊したせいで、授業に遅刻してしまいました。 (4) コ 一 ヒ 一を飲んだせいで、眠れなくなってしまいました。 (5) 弟のせいで、親に叱られました。 練習しましょう 2. 例のように左と右を線で結び、 「せいで」を使って文を作り 電話では男だと思われることが多い 眠れなくなってしまった チームは負けてしまった 親に叱られた 授業に遅刻してしまった その会場に入れなかった ましょう。 例わたしのミス (1)チケッ卜を忘れた (2)彼女は声が低い (3)今朝寝坊した (4)コ一 ヒ一を飲んだ (5)弟 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 発見しましょう 3.Nから (1)操作三スから大事故になる二ともあります。 (2)火災の多〈は、火を使っている時のちょっとした不注意から 起きています。 (3)ちょっとした 二とから友達とけんかになった。 (4)ス卜レスから頭痛が起二る二ともあります。 (5)過労から体を壊し、会社を休まなければならな〈なった。 助词“から”前接表示现象或状态的名词,表示起因或根据,即由此引 发后面的结果或据此做出后面的结论判断。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す テストの点数から今回はよく勉強したことが分かります。 (1)交通事故が減っています。 このグラフから見ると、交通事故が減っていることが分かります。 (2)とても大きな台風でした。 新聞の写真から見ると、とても大きな台風だったことが分かります。 (3)何かいいことがありました。 あの子のうれしそうな様子から、何かいいことがあったことが分かります。 練習しましょう 5. 例のように、「から」を使って文を完成しましょう。 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 例今回はよく勉強しました。 (2) (3) (1) 練習しましょう 6. 例「から」と同じ使い方の文の( )に「 O」を 入れましょう。 例 ちょっとした油断から大きな事故が起こりました。 (( )) 。りました。 ( O )) (3)2人は小さな二とからけんかが始まった。 ( O ) (4)彼は何でも知っていることから「歩く百科辞典」 と呼ばれている。 ( ) (5)試験の点数と出席率から成績を付けます。 ( O ) (6)その話は誰から聞きましたか。 ( ) な す に ま 病気 てい の れ 胃 さ ら 愛 か ら ス か レ な 卜 ん ス み は は ん ん さ さ 李 程 2 1 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 発見しましょう 4.Vはずがない (1)こんな簡単な問題、ぼくが間違うはずがありません。 (2)あのおとなしい人がそんなひどいことをするはずがありません。 (3)あのけちな人がお金を出すはずがありません。 (4)こんなに易しい問題が分からないはずがないでしょう。 (5)彼は来るはずはありません。用事があると言っていましたら。 (6)朝寝坊してしまいました。今になってタクシーで行っても 間に合う はずはありません。 “はずがない”前接动词的连体形式,表示说话人根据一般常理或某些 事实做出逻辑推断,认为不可能是什么样的情形,表达说话人强烈的质疑 语气。需要注意的是,为加强否定语气,“はずがない”常変为“はずはな い”。 ステップ1 交通安全について自分の行動を見直す 練習しましょう 3. 例のように会話をしましkう。 例佐々木さんがこちらに来ませんでした力。 A: 佐々木さんがこちらに来ませんでしたか。 B: 来るはずがありませんよ。今日本にいますから。 A:そうですか。 王さんは今日ギョ 一ザを食べましたか。 A: 王さんは今日ギョ一ザを食べましたか。 B: 食 たはずですよ。今日は春節ですから。 A:そうですか。 (1)程さんは日本語ができますか。 A: 程さんは日本語ができますか。 B:できるはずですよ。 日本語を2年間も勉強していますか A:そうですか。 (2)三田さんは運動会に参加しますか。 A: 三田さんは運動会に参加しますか。 B: 参 加するはずですよ。運動が得意です A:そうですか。 ステップ1 交通安全につ て自分の行動を見直す ステップ1 交 通 安 全 に つ て 自 分 の 行 動 を 見 直 す 練習しましょう 3. 例のように会話をしましkう。 (3)王さんは二の問題が解けますか。 A: 王さんはこの問題が解けますか。 B: 解けるはずはありませんよ。大学生にも難しい問題ですから。 A:そうですか。 (4)佐々木さんは家に帰りましたか。 A: 佐々木さんは家に帰りましたか。 B: 帰ったはずですよ。もう12時ですから。 A:そうですか。 (5)程さんはあの人の電話番号を知っていますか。 A: 程さんはあの人の電話番号を知っていますか。 B: 知っているはずはありませんよ。初めて会った人ですか A:そうですか。 練習しましょう 4. から適当なものを選んで文を完成しましkう。 答 え が2つ以上ある場合みます。 (4)佐々木さんは頭がいいから、きっと二の問題が解ける( C )。 (5)程さん、お久しぶり。元気( A )ね。 (6)あの人は日本人の ( B/C )。 (1)部屋の鍵はきっと佐々木さんが持っている( C )。 (2)三田さん、財布が落ち( A )よ。 (3)(教室のドアを開けて)誰もいない( B )ね。 A、そうです B、ようです C、はずです ステッ1 「一带一路」を理解する 1. 読みましょう (1)交通安全の意識を高めるために、どんな心がけが必要ですか。 予防と対応での心の準備が必要です。 (2)李さんが読んだ本に、安全を保つにはどうしたらいいと書い てありましたか。 「安全を保つためには、何よりまず安全の意識を確認して、次に具 体的な例を挙げて、どんな場面で何をするかを考えさせたほうがい い」と書いてあります。 (3)どんなことができれば改善案は意味がありますか。 改善案でみんなの安全意識が高まれば、意味はあります。 ステップ2 交通安全の意識を高める案を出す 2.話しましょう 李さんと佐々木さんが作った「交通安全の心がけ」のほかに、ど んなことが考えられますか。アドバイスと理由をクラスで話して みましょう。 ステップ2 交通安全について自分の行動を見直す 総合的実践活動 1. あなたは交通事故を見かけたりしたことがありますか。グ ループになって、その状況と原因について話しましょう。 状況: 原 因 : 2. 二度とそのような危険な目に遭わないために、どんな心がけ が必要ですか。グループで話し合いましょう。 やってみよう 総合的実践活動 3. 話し合った内容を整理して、安全意識を高める提案をまとめ ましょう。 交通安全の心がけ やってみよう $$