精品解析：海南省海口市海南华侨中学2024-2025学年高二下学期期中语文试题

2023级高二年级第二学期第二次考试 语文科试题 命题人：王欢欢 审题人：白建东 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 一、现代文阅读(34分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18 分) 阅读下面的文字， 完成下面小题。 材料一： 人们通常把地球表面被66°34′纬度线包围的部分称为极地或极圈。北极和南极是地球的极巅，它们遥相呼应，各据一方。冰天雪地是极地的特色，寒冷干燥是那里的常态。夏季极昼，阳光普照没有夜晚，给人以寂静，也带来入睡的艰难；冬季极夜，长夜难明见不到太阳，是另一番考验。尽管极地人迹罕至， 那里的生态环境却别有洞天：企鹅在南极雪地疾走，白熊在北极冰水游泳，苍鹰在高峰之巅盘旋…… 极地是地球上的一块净土，是生物的基因库和自然资源的储备地，也是气候环境演变的航向标，航天、航空、航海和人类生存等问题无不与极地密切相关，它把人类命运紧紧联系在一起。极地蕴藏着丰富的能源、矿产、淡水资源、生物资源和旅游资源。目前， 人类已经在南极发现220多种矿产，包括煤、铁、铜、铅、锌、铝、金、银、石墨、金刚石和石油等。极地还是科学的殿堂、创新的源泉。许多全球性变化问题或可从极地找到线索和答案。温室效应、气候旋回、臭氧洞现象等重要发现，都得益于极地研究的开展。 极地有如一个天然实验室，极地考察能力体现着一个国家的科研实力：持续深入地开展极地科考，离不开强大科技实力的支撑。我国能成为世界上为数不多的能够在极地独立开展科考工作并建立科考站、持续进行科学观测的国家之一，这与工程技术进步给科考事业带来的巨大助力分不开。 目前，我国极地科考调查了南北极陆地和海洋的生态环境和气候演变，研究了南北极地质背景，绘制了南极内部陆地第一张地形图，在一定程度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息。截至2016年，我国在南极收集的陨石达12665块，拥有量居世界第三位，对研究地球及其他天体的形成演化具有重要价值。这些来自极地科考的研究成果除了本身的科研意义外，还为我国社会发展、维护海洋权益等提供了科学依据。 瞩目未来，相信随着国家科技事业持续发展，通过加强专业人才培养、加快学科建设等途径，我们必将实现极地研究的更大发展。 (摘编自人民网《极地科考造福人类》) 材料二： 用机器狗助力南极科考、使用无人机在南极寻找陨石、利用特制的重力活塞柱状取样器像给地球“打针”似的提取南极海底沉积物……近年来，中国南极考察队在考察的过程中亮出的科技范儿，展示了我们在探索南极过程中非凡的实力。 人类在南极地区的活动已有100多年的历史。100多年来，共有30个国家在南极建立了150多个考察站开展科学考察，而中国真正拿到“入场券”，是在40年前建成长城站之后。那时候我国的物资装备和保障能力都非常薄弱，连运送物资需要的专业破冰船都没有， 用来替代的船不能直接抵达建站地点，队员们还必须驾驶简陋的小艇，把大船上的物资一点点转运上岸。 正是靠一批又一批南极考察队的队员们艰苦奋斗、攻坚克难，中国南极科考一步一步走进世界舞台中央。1985年10月，中国成为《南极条约》协商国，在国际南极治理舞台上正式有了话语权。不过，在进入“南极俱乐部”初期，我们和很多大国相比，差距还是很大，只能奋起直追。 当时，南极最具科学考察和研究价值的区域有三个点：极点、冰点和高点。其中两个都已经有了考察站。早在1957年，美国就在极点建了世界上唯一的常年考察站——阿蒙森—斯科特站。而冰点这个世界上最寒冷的地方，前苏联也在此建成东方站。只剩下被称作“人类不可接近之极”的高点没被攻克。我国为了推进南极科考事业发展，从1991年便锁定目标，要在南极的高点去建昆仑站。 国家海洋局极地考察办原副主任、一级巡视员吴军说：“为了建昆仑站学习经验，我们组了一个团去美国的考察站。当我看到美国的考察站和装备，给我的震撼不是一点半点，实实在在看到了我们的差距，这也成为激励我们往前推进的动力。” 经过18年的不懈奋斗，中国的南极工作者们以不服输的劲头，最终把这个国际上公认的“硬骨头”给啃了下来，在这个“人类不可接近之极”的高点建成了昆仑站。 放眼全世界，在开展南极科考这个问题上，我们中国其实是后来者，但是经过这些年的奋发拼搏，我们逐步后来居上。2017年，我国成功承办第40届南极条约协商会议，在会上牵头提出“绿色考察”倡议，展现负责任大国担当。这几年来，我国深度参与南极生态环境保护、南极海洋保护区等国际治理的协商等等。我国在国际极地事务中的话语权和影响力显著增强。未来，我们还将同国际社会一道，更好地认识南极、保护南极、利用南极，为造福人类、推动构建人类命运共同体作出新的更大的贡献。 (摘编自环球网《南极科考40年：中国如何在极端环境中书写科研奇迹》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 南极北极遥遥相对，但气候条件相似，极昼极夜的特殊现象使得极地生态环境别有洞天。 B. 极地研究对人类颇有意义，原因之一是许多全球性变化问题都可以从极地找到线索和答案。 C. 目前我国极地科考调查领域较广泛，涉及气候、地质等方面，并已对极地情况十分了解。 D. 我国40年南极科考的历程，展现了中国人不服输的劲头，证明了实力越强越有话语权的道理。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料的首段都罗列了与极地相关的事实，语言表达形象，使得文章内容丰富，具体可感。 B. 两则材料都对我国极地研究的未来做出了展望，在相同的展望中表现出了大国的自信。 C. 材料一介绍了极地研究的意义与我国已取得的成果，材料二简要概述了我国南极科考的历程。 D. 我国在南极科考领域虽然起步较晚，但目前已经为人类极地科考事业作出了较大的贡献。 3. 下列选项不能支撑材料一第三段观点的是（ ） A. 我国科学家自主研发了一套深部探测冰雷达系统，通过利用冰雷达给南极冰盖做“CT”，研究南极冰下湖生命生态系统。 B. 走航高速采集器是我国自主研发的新装备之一，它可以随时随地收集极地自然海区不同水层的浮游生物样本及信息。 C. 南极泰山站采用液压支柱防积雪掩埋、模块化建筑实现快速组装，这些后来被用于高层建筑、灾后应急住房的建设中。 D. 成功钻穿极地冰盖并获取冰下基岩样品有赖于研发的深冰芯钻机、极地大深度冰下基岩无钻杆取芯钻机等装备。 4. 两则材料都属于新闻通讯，具有新闻性和文学性统一的特点，请结合材料作简要分析。 5. 2015年习近平总书记在联合国大会上提出了“人类命运共同体”的理念，“人类命运共同体”在极地科考中也有体现，请结合两则材料加以说明。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①真实性：两则材料依托真实极地科考事实报道。材料一给出南极矿产种类、我国获取陨石数量等数据，材料二提及多国建站数量、我国承办会议等事实，以具体数据彰显新闻通讯的真实性。②文学性：材料运用多种文学手法。材料一描绘极地气候展现环境特性；材料二把提取沉积物比作给地球“打针”，形象呈现科考设备用途，增强文学性。③评论性：两则材料叙事中含评论。材料一评价极地重要性与科考意义；材料二评论中国南极科考历程与成果，凸显新闻通讯评论性。 5. ①极地自身重要性：极地是净土、基因库、资源储备地、气候演变导向，关联航天、航海等人类生存问题，关乎全人类命运，体现人类在极地问题上利益命运的一致性。②国际合作：多国于南极建站科考，我国积极参与，承办会议、提“绿色考察”倡议，参与国际治理协商，共同致力于认识、保护、利用南极，践行人类命运共同体理念。③科技共享：各国极地科考研发的技术装备能全球共享，推动科考事业发展。如我国自主研发装备助力本国且贡献全球，同时借鉴他国技术，体现人类命运共同体协作发展理念。 【解析】 【导语】这两则材料以极地科考为主题，展现了极地的重要价值和我国在该领域的科研成就。材料一从极地生态环境、资源储备、科研意义等角度展开，突出极地研究的全球性意义；材料二则通过我国南极科考40年的发展历程，体现从艰苦创业到科技创新的跨越。两则材料都体现了新闻通讯的特点：既有事实数据的严谨性，又通过生动的细节描写和形象比喻增强可读性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“极昼极夜的特殊现象使得极地生态环境别有洞天”错，原文提到极地 “生态环境却别有洞天”，其原因是极地独特的地理位置和气候条件，而非极昼极夜现象，该选项因果关系错误。 B.“许多全球性变化问题都可以从极地找到线索和答案”错，材料一明确指出“许多全球性变化问题或可从极地找到线索和答案”，是“或可”而非“都可以”。 C.“十分了解”错，材料一表明我国“在一定程度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息”，并非“十分了解”，选项表述过于绝对。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“相同的展望”错，材料一强调“加强专业人才培养、加快学科建设”以推动极地研究发展，侧重国内科研能力提升。材料二提到“同国际社会一道”“推动构建人类命运共同体”，侧重国际合作与大国担当。两则材料对未来的展望角度不同。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段的核心观点是“极地考察能力体现国家科研实力，持续科考离不开强大科技实力支撑”。 C.强调南极科考技术（液压支柱、模块化建筑）在其他领域的应用，侧重技术转化成果，而非“科技支撑科考”的因果关系，与第三段观点无关。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①真实性：材料一以具体数据和客观事实为基础，如“南极发现 220 多种矿产”“我国收集陨石达 12665 块”等，通过精确数据增强报道的可信度；材料二提及“30 个国家建立 150 多个考察站”“承办第 40 届南极条约协商会议”等事实，以具体事件还原中国南极科考的历程，符合新闻通讯“真实性”的核心要求。两则材料均围绕“极地科考”这一现实议题展开，报道内容紧扣我国科考发展的实际进程，体现新闻通讯对社会热点和科研进展的及时关注。 ②文学性：材料一通过文学化语言描绘极地环境：“夏季极昼，阳光普照没有夜晚，给人以寂静，也带来入睡的艰难；冬季极夜，长夜难明见不到太阳，是另一番考验”，以细腻笔触展现极地气候的极端性，增强读者代入感；材料二运用比喻手法，如“用特制的重力活塞柱状取样器像给地球‘打针’似的提取南极海底沉积物”，将专业科考操作转化为通俗可感的生活意象，使科技内容更具亲和力。 ③评论性：叙事中隐含观点，体现新闻通讯的价值判断。材料一评价极地是“净土”“基因库”，强调科考意义；材料二通过“艰苦奋斗、攻坚克难”等表述，肯定我国南极科考的历程与成果。 【5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①极地自身重要性：材料一指出，极地是“地球的‘净土’”“天然基因库”“资源储备地”，其气候演变 “直接影响全球气候系统”，且与“航天、航海等诸多领域”密切相关。这些描述表明，极地的生态、资源和气候价值具有全球性，关乎人类生存与发展的根本利益，体现了人类在极地问题上的命运共同体属性—— 极地的保护与利用不是某一国的事务，而是全人类的共同责任。 ②国际合作：材料二提到，“已有 30 多个国家在南极建立了 150 多个科学考察站”，我国 “承办了第 36 届南极条约协商会议”，并提出“绿色考察”倡议，积极参与“国际治理协商”。这表明，极地科考需要各国携手合作：通过建立国际机制，共同应对极地环境挑战。我国的积极参与和倡议，正是“人类命运共同体”理念中合作共赢、共同治理的实践体现。 ③科技共享：材料一强调我国自主研发的 “深部探测冰雷达系统”“深冰芯钻机”等装备，不仅“助力本国科考”，也“为全球极地研究提供数据支持”；同时，我国也“借鉴国际先进技术”。这体现了极地科考中科技无国界的特点：各国研发的技术装备可通过合作共享，推动全人类对极地的认知。我国在科技上的自主创新与开放合作，符合“人类命运共同体”中协同发展、资源共享的理念。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老友 周海亮 老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜老人没有睡好。起床后老人冲了一个澡。生日这天，他希望从里至外全都干干净净。老人冲澡的时候，儿子在外面敲门，问他是否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”老人盯着一个个飘起来的肥皂泡， 他看到了他的青春。 老人换好衣服，让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过吗？”老人说：“他别忘了。”儿子再次拨通酒店老板的电话，老人对电话里说：“八个人的包房， 千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人说：“最好带窗户，不然太闷。”老板说：“没问题。”老人说：“菜要先订吗？”老板说：“您过来点菜就行。”老人说：“我怕肘子大虾什么的没有了。”老板笑着说： “放心吧老许，咱这是酒店，别说肘子和大虾，您就是想吃澳洲鲍我都能给您整来。”老人说：“啥鲍就算了，都是老哥们儿，不用吃那么贵的。” 放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑说：“等咱们过去再点就行。”老人说：“请老哥儿几个吃饭，得喝点儿好酒。”儿子说：“放心吧，我让老板拿店里最好的酒。”老人再次走进浴室，端详着镜子里的自己。“我觉得这套挺好，”他整整衣领说，“显年轻。” 老人与儿子来到饭店，老板已候在门口。他带老人去海鲜区，他说：“都很新鲜，您随便点。”老人在水箱前挑花了眼，老板就给老人推荐了大虾、 螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想再点，老板说：“光吃海鲜怎么行？您得点肉。”老人就又点了红烧肘子、跑山鸡炖蘑菇、西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说：“你们八个人是吧？足够吃了。”老人说：“再点些蔬菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够， 咱再加菜就行。 ” 老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板带老人与儿子去包间，给他们沏好一壶菊花茶。老人有些不放心，说：“昨晚打电话的时候，我没漏人吧？”儿子说：“一个没漏。”老人说：“要不再给他们打一遍？”儿子说： “真不用了，早晨我又帮您打过了。”老人喝了一口茶，服务员敲门进来。包房里本来有餐具，因老人点了螃蟹和生蚝，服务员又送来刀、小剪刀与镊子。老人看着小剪子与镊子，说：“吃个螃蟹这么讲究?”服务员笑笑说：“老板吩咐的。” 老人开始犯困。这三年来，每一年，老人都会在生日这天请他的老友们过来吃饭，每一年他都会为老友们点上满满一桌子菜，每一年他都会在等待他们的时候犯困。毕竟八十多岁了，老人晚上总睡不着，白天总睡不醒。服务员端上四个凉菜，老人说他好像没点这些，服务员说：“这是送的。”老人说：“别的菜先别急，等老哥们儿来齐了再上。”服务员说：“好咧。” 老人真的困了。从清晨到现在，他一直处在兴奋之中。儿子对老人说：“您可以先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老人搬来一个躺椅，老人坐上去，倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下他的衣服，轻轻为老人搭上。 服务员敲门进来，收走桌上的蚝刀、小剪刀与镊子，又收走桌上的四个凉菜。儿子静静地坐在老人身边，看着老人。老人睡得很香。 醒来已是午后，老人揉着眼睛，问儿子：“老哥儿几个呢？”儿子说：“他们刚走。”老人说：“吃完了？”儿子说：“是啊。 您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡一个多小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了， 大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子说：“爸，咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。他在收银台遇见老板。老板说：“吃好了吧？”儿子说：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。 回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆隆炮声。 老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵在战场上牺牲，活下来的那个兵， 一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻，伴他们老去。 （选自《小小说选刊》2025 年 3 月） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的“肥皂泡”，象征短暂而美好的青春，老人看到“肥皂泡”联想到自己的青春，进而忆起战友，表现其怀念之情。 B. 文中服务员敲门进来，收起蚝刀、小剪刀与镊子以及桌上的四个凉菜，表现其对老人行为的冷漠与敷衍。 C. 相较于老人，“儿子”这一角色着墨不多，文中的“苦笑”“静静地看着”等神态动作，暗示他对父亲的理解与无奈。 D. 文章末尾的“耳边传来隆隆炮声”，表现战争对老人的深刻影响，也暗示老人始终未能走出过去。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文由大量的对话构成，不仅能丰富人物形象，也使情节更加集中紧凑。 B. 本文叙事，现实与梦境结合，体现老人对战友的怀念与无法释怀的战争记忆。 C. 本文老人反复叮嘱酒店老板等细节，突出了老人对聚会的重视，可见战友情深。 D. 本文结尾用了留白手法，更能凸显形象特征，并能引发读者想象与思考。 8. 请结合全文，分析“儿子”这一人物在小说中的作用。 9. 这篇小说有表现残酷的一面，但又充满了温情，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. B 7. D 8. ①推动情节发展：儿子帮助老人订餐、照顾他，使故事情节自然展开。   ②凸显人物形象：儿子理解并配合老人的行为，侧面表现老人对战友的深情，突出老军人的形象。 ③深化文章主题：多年来儿子支持并配合老人完成宴请，表达后辈对革命者的敬仰，对革命精神的传承。 9. ①“残酷”：战友全部牺牲的战争创伤。②“温情”：老人与战友之间兄弟情深，儿子对父亲的理解与支持，酒店老板和员工的默契配合，均体现人情温暖与美好。③用战争伤痛反衬人情温暖与美好，更有情感冲击力。 【解析】 【导语】小说以细腻的笔触刻画了一位耄耋老兵对战友的深情追忆。通过生日宴会的精心准备与等待，展现了老人对逝去战友的执念与思念。现实与梦境的交织，凸显战争记忆的深刻烙印。儿子这一角色既作为现实纽带，又反衬老人的孤独。小说以日常见深刻，用平淡显浓烈，感人至深。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 B.“表现其对老人行为的冷漠与敷衍”错误，服务员收走餐具和凉菜，并非“表现出他对老人行为的冷漠与敷衍”，而是理解并配合着儿子“圆谎”，体现温情。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“留白手法”错误，结尾并非留白，而是突转揭示真相，明确揭示战友已逝，情感冲击更强。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析理解次要人物作用的能力。 ①“昨晚不是打过吗?”“儿子再次拨通酒店老板的电话……儿子说：‘他们刚走。’老人说：‘吃完了?’儿子说：‘是啊。您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡了一个多小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了’”，儿子是情节的推动者，父子对话和儿子的行动推动情节发展，如儿子帮助老人订餐、配合谎言并照顾他等内容，使故事情节自然展开。 ②儿子能衬托老人的形象。儿子从订餐到配合老人点菜，到后来劝老人“您可以先休息一会儿”，都是为了帮助老人圆生日宴请老友的梦，儿子理解并配合老人的行为，凸显老人的执念形，突出老人对战友的深情，突出老军人的形象。 ③儿子对父亲的行为报以“苦笑”，饭店里“儿子静静地坐在老人身边，看着老人”等细节，体现儿子对父亲的理解与关怀，而父亲是维系为国牺牲的革命者的情感纽带。故儿子的行为强化了文章主题，多年来儿子对父亲的理解与关怀，对父亲请客行为的支持与配合，表达了一个后辈对革命者的敬仰，对革命精神的传承。 【9题详解】 本题考查学生赏析文本丰富意蕴的能力。 ①“残酷”：小说具有战争背景，“八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵在战场上牺牲”，老人的战友全部牺牲，仅老人幸存，战争留下残酷的创伤。 ②“温情”：老人六十多年来一致缅怀战友，与战友之间兄弟情深；儿子理解支持父亲，关怀并配合谎言，默默守护老父亲，给父亲盖衣服、搬躺椅；酒店老板耐心服务，和员工配合默契，如赠送凉菜等细节均体现人情温暖与美好，烘托人间善意。 ③残酷历史与当下温情的交织，用战争伤痛反衬人情温暖与美好，凸显人性光辉对战争伤痕的疗愈，更有情感冲击力。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 韩子曰：“儒以文乱法，而侠以武犯禁。”二者皆讥，而学士多称于世云。至如以术取宰相、卿、大夫，辅翼其世主，功名俱著于《春秋》，固无可言者。及若季次、原宪，闾巷人也，读书怀独行君子之德，义不苟合当世，当世亦笑之。故季次、原宪，终身空室蓬户，褐衣疏食不厌。死而已四百余年，而弟子志之不倦。今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。盖亦有足多者焉。 古布衣之侠，靡得而闻已。近世延陵、孟尝、春申、平原、信陵之徒，皆因王者亲属，藉于有土卿相之富厚，招天下贤者，显名诸侯，不可谓不贤者矣。比如顺风而呼，声非加疾，其势激也。至如闾巷之侠，修行砥名，声施于天下，莫不称贤，是为难耳！然儒、墨皆排摈不载。自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。以余所闻，汉兴，有朱家、剧孟、郭解之徒，虽时扦①当世之文罔②，然其私义，廉洁退让，有足称者。名不虚立，士不虚附。至如朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快，游侠亦丑之。余悲世俗不察其意，而猥以朱家、郭解等，令与豪暴之徒同类而共笑之也。 （节选自《史记·游侠列传》，有删改） 【注释】①扦：触犯。②文罔： 即文网，法律禁令。 材料二： 孔子曰：“天下有道，政不在大夫。”百官有司奉法承令以修所职失职有诛侵官有罚。夫然，故上下相顺，而庶事理焉。 周室既微，礼乐征伐自诸侯出。及至汉兴，禁网疏阅，未之匡改也。是故代相陈豨从车千乘，而吴濞、淮南皆招宾客以千数。外戚大臣魏其、武安之属竞逐于京师，布衣游侠剧孟、郭解之徒驰骛于闾阎，权行州域，力折公侯。众庶荣其名迹，觊而慕之。虽其陷于刑辟，自与杀身成名，若季路、仇牧，死而不悔也。故曾子曰：“上失其道，民散久矣。”非明王在上，视之以好恶，齐之以礼法，民曷由知禁而反正乎！ 古之正法：五伯，三王之罪人也；而六国，五伯之罪人也。夫四豪①者，又六国之罪人也。况于郭解之伦，以匹夫之细，窃杀生之权，其罪已不容于诛矣。观其温良泛爱，振穷周急，谦退不伐，亦皆有绝异之姿。惜乎不入于道德，苟放纵于末流，杀身亡宗，非不幸也。 （节选自《汉书·游侠传》，有删改） 【注释】①四豪：魏国信陵君、赵国平原君、齐国孟尝君、楚国春申君。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 百官有司A奉法B承令C以修所职D失职E有诛F侵官G有罚。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “羞伐其德”的“羞”，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法相同。 B. 称，称赞，与《屈原列传》中“其称文小而其指极大”的“称”意义不同。 C. “而庶事理焉”的“庶”，与《出师表》“庶竭驽钝”的“庶”意义相同。 D. 外戚，通常指古代社会中与皇帝存在姻亲关系的母族和妻族的家族成员。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 儒者多受世人称道，而儒生中以经术获得官爵并辅佐君主者比那些坚守德行而潦倒者值得肯定。 B. 司马迁认为孟尝君、信陵君之类的贤者之所以名声显赫是借助了卿相的地位和丰厚的财产。 C. 《汉书》中游侠儿横行州县，势超权贵，人们却倾慕不已。这符合曾子所言“天子失道，民散久矣。” D. 如果没有圣明的君王来指出世间的善恶，以礼法约束人们的行为，人民就难以知道禁例而自我纠正。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至如朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快，游侠亦丑之。 （2）观其温良泛爱，振穷周急，谦退不伐，亦皆有绝异之姿。 14. 两则材料都有关于游侠，但司马迁和班固对平民游侠又有着不同的态度。请结合材料简要分析。 【答案】10. CDF 11. C 12. A 13. （1）至于像那些结党营私的人和豪强互相勾结，依仗钱财，奴役穷人，强横凶暴侵害欺凌那些势孤力弱的人，纵情取乐，游侠们也憎恨他们。 （2）反观他们温和善良博爱，救助穷困，帮助急需的人，谦逊礼让不自夸，他们也都有不凡的风姿。 14. ①司马迁对平民游侠主要是赞扬的。虽然平民游侠有时会触犯法律禁令，但他们讲信义，砥砺名节，修养品德，值得称赞。②班固对平民游侠主要是贬抑的。他认为平民游侠不合正统，窃夺生杀权力，罪不容诛。但又并未全然否定，也赞赏了他们的一些乐善好施、张扬洒脱的行为。 【解析】 【导语】两则材料围绕游侠展开。《史记》肯定游侠重信守诺、助人脱困等品质，为其鸣不平；《汉书》则指出游侠触犯法律禁令，危害统治秩序，同时也承认其有温良助人的一面。二者视角不同，反映出史家对游侠评价的多元性，也展现了汉代游侠群体复杂的社会形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：百官得以遵法听命，各司其职，失职的人得到查处，侵权的得到惩罚。 “奉”的宾语为“法”，“承”的宾语为“令”，“奉法承令”的主语为“百官有司”，句子结构完整，应在“令”后面断开，即在C处断开； “以”，为目的连词，“修所职”为动宾结构，是“百官有司奉法承令”的目的，应在“职”后面断开，即在D处断开； “失职有诛”和“侵官有罚”句式相同，应在“诛”后面断开，即在F处断开。 故选CDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握文化常识，理解一词多义、词类活用的能力。 A.正确。“羞”，意动用法，以……为羞耻。/“壮”，意动用法，以……为豪壮。句意：以称道自己恩德为羞耻。/单于认为苏武的气节值得敬佩。 B.正确。“称”，称赞；/描绘，表达。句意：有值得称赞的地方。/就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的。 C.错误。意义不同。“庶”，多，众多；/希望。句意：而万事条理井然。/希望竭尽自己平庸的才能。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“比那些坚守德行而潦倒者值得肯定”错误。材料一提到“以术取宰相、卿、大夫，辅翼其世主，功名俱著于《春秋》，固无可言者”，意为这类儒者功名显著，“无可言者”是 “无可非议”而非“值得肯定”；又说季次、原宪“独行君子之德，义不苟合当世”，虽 “当世亦笑之”，但司马迁并未否定其德行，仅客观陈述两类儒者的不同境遇。选项属于主观褒贬。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“比周”，勾结；“恣”，恣意，纵情；“丑”，认为丑，憎恨，憎恶。 （2）“振”，通“赈”，救助，帮助；“伐”，夸耀；“绝异”，不俗，不凡 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①材料一中，从“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。盖亦有足多者焉”“闾巷之侠，修行砥名，声施于天下，莫不称贤”“有朱家、剧孟、郭解之徒，虽时扞当世之文罔，然其私义，廉洁退让，有足称者”等句可看出，平民游侠虽有不足，但司马迁主要是赞扬平民游侠的。 ②材料二中，从“观其温良泛爱，振穷周急，谦退不伐，亦皆有绝异之姿”可知班固赞赏了他们的一些乐善好施、张扬洒脱的行为。但“况于郭解之伦，以匹夫之细，窃杀生之权，其罪已不容于诛矣”“惜乎不入于道德，苟放纵于末流，杀身亡宗，非不幸也”等句可看出，他更认为平民游侠不合正统，窃夺生杀权力，罪不容诛。由此可知，平民游侠虽有优点，但班固对平民游侠主要是贬抑的。 参考译文： 材料一： 韩非子说：“儒生以儒家经典来扰乱国家的法度，而游侠使用暴力来违犯国家的禁令。”这两种人都曾受到讥评，然而儒者还是多受到世人的称道。至于那些用权术取得宰相、卿、大夫等高官的人，辅佐当世的君主，其功名都记载在史书上了，本来就不必多说什么。至于像季次、原宪均为民间百姓，他们一心读书，怀抱着独善其身君子节操，坚持正义不与世俗苟合，而当时的人们也讥笑他们。所以季次、原宪，终生都住在家徒四壁的蓬室之中，就连布衣粗食也得不到满足。他们逝世已有四百余年了，但他们的弟子却依然不知倦怠地纪念他们。现在的游侠，他们的行为虽然不合乎当时的国家法令，但他们说话一定守信用，做事一定果敢决断，答应人家的事一定实现，不吝惜自己的生命，去救助别人的危难。已经经历了生死存亡的考验，却从来不夸耀自己的本领，以称道自己恩德为羞耻。大概这也是他们值得称颂的地方吧。 古代的平民游侠，已经不得而知了。近代的延陵季子、孟尝君、春申君、平原君、信陵君这些人，都因为是国君的亲属，凭借着卿相的地位以及封地的丰厚财产，招揽天下贤能之士，在诸侯中名声显赫，这不能说不是贤能的人。这就如同顺风呼喊，声音本身并没有加快，是风势激荡罢了。至于像乡里的游侠，修养品德，砥砺名节，扬名天下，没有人不称赞他们的贤能，这才是很难的啊！然而，儒家、墨家都排斥扬弃他们，不记载他们的事迹。秦朝以前，平民游侠，均被埋没而不见于史籍，我非常遗憾。据我所知，汉朝建国以来有朱家、剧孟、郭解这些人，尽管时常触犯当时的法律禁令，然而他们个人的品德，廉洁谦让，有值得称赞的地方。他们的名声不是虚传，士人也不是凭空依附他们。至于像那些结党营私的人和豪强互相勾结，依仗钱财，奴役穷人，强横凶暴侵害欺凌那些势孤力弱的人，纵情取乐，游侠们也憎恨他们。我感到痛心的是世俗不了解游侠的心意，却随便将朱家、郭解等人与那些豪强横暴之徒混为一谈，一并加以讥笑。 材料二： 孔子说：“天下政治清明，国家的最高政治权力就不会掌握在大夫之手。”百官得以遵法听命，各司其职，失职的人得到查处，侵权的得到惩罚。这样一来，才能上通下顺，而万事条理井然。 随着周王室的衰微，制作礼乐进行征伐的权力开始由诸侯自行决定。等到汉朝兴起，禁令法规十分宽松，这一状况仍未得到改变。所以代国相陈豨有一千辆有随从的兵车，而吴王刘濞、淮南王刘安都招收宾客上千人。外戚大臣魏其侯窦婴、武安侯田蚡的属下在京城里争权夺势，平民身份的游侠剧孟、郭解之流在民间奔逸活动，权力影响到整个州域，势力压过了公侯。许多平民百姓把他们的声名和事迹做为一种荣耀，向往而又仰慕他们。而他们虽然陷于刑法的罚处，但也自愿献出生命赢得美名，就像季路、仇牧一样，死而无悔。所以曾子说：“身居高位的人离开了正道，百姓早就离心离德了。”没有圣明的君王在上，指示出世间的善恶，以礼法规范和约束人们的行为，人民又从何知道禁例而自我纠正呢！ 古代正统的看法是：五霸，是三王的罪人；而六国，又是五霸的罪人。如此看来，这四豪，又应是六国的罪人。况且郭解一类的人，以平民的低下身份，窃夺生杀的权力，他们的罪恶极大，杀了他们也不能抵偿他们所犯的罪。然而看他们的温和善良博爱，救助穷困，帮助急需的人，谦逊礼让不自夸，他们也都有不凡的风姿。可惜不合乎正统的道德规范，只能在社会末流中随意放纵，最终自身死亡全族被杀，这并不是不幸！ （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分） 读下面这首唐诗，完成下面小题。 相和歌辞·蜀道难 唐·张文琮 梁山【注】镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上都盘。 飞梁架绝岭，栈道接危峦。揽辔独长息，方知斯路难。 【注】“梁山”即“高梁山”“大剑山”，主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山，积石峨峨”就是说的这里。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。 B. 五、六句通过“飞梁”“栈道”等写仰望蜀道之自然景物，起到了承上启下的作用。 C. 七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟，表现了蜀道的难不可攀。 D. 全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象，以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 16. 张文琮的《相和歌辞·蜀道难》与李白的《蜀道难》都描写了蜀道山川之险峻，风格迥异，请结合内容，比较两首诗风格的不同。 【答案】15. B 16. （1）张诗属于现实主义风格，前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌，全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象，以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 （2）李诗属于浪漫主义风格。 ①《蜀道难》饱含浪漫主义激情。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之描写浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。 ②全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，在感情的表达上不是掩抑收敛，而是喷薄而出，一泻千里。 ③《蜀道难》富有神奇的想象。诗歌引用“五丁开山故事”“六龙回日”一方面说明蜀道自古难行，另一方面赋予了蜀道神秘神奇的色彩。又想象“悲鸟号木”“子规啼月”“杀人如麻”等场景，有力地烘托蜀道之难。 ④《蜀道难》具有大胆的夸张。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；“一夫当关，万夫莫开”状剑阁险要；“磨牙吮血，杀人如麻”写战祸惨烈。如此夸张超出了一般人的想象。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“……自然景物”错。飞梁：凌空飞架的桥梁,飞起的山梁。栈道：在险绝处傍山架木而成的一种道路。“飞梁”“栈道”等都是人工景物。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格能力。 （1）张诗属于现实主义风格。本诗直接以含有一定历史意蕴的现实蜀道之景为“揽辔独长息，方知斯路难”的现实感叹张本，是通过历史与现实结合以抒发现实感叹为主要目的的诗作，现实主义意味浓郁。前四句“梁山镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上都盘”侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象，以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 （2）李诗属于浪漫主义风格。 以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。 诗人并不是客观地描述和冷漠的观赏蜀道的艰难，而是赋予秦蜀山川以淳厚的主观感情，字里行间，无不流露出自豪的赞叹之情。那惊湍的飞流，耸天的奇峰，幽深的谷壑，峭立的绝壁，都充溢诗人的感情和气质。全诗二百九十四字，采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，气势磅礴，豪放洒脱，感情强烈，一唱三叹。 艺术手法上，诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。在对蜀道奇险壮观的描绘中，诗人充分展开想象。并将想象、夸张和神话传说融为一体。山高，则曰“上有六龙回日之高标”，壑深，则说“下有冲波逆折之回川”；道险，则有“天梯石栈相钩连”；水急，则喻“砅崖转石万壑雷”。从蚕丛建国说到五丁开山；由六龙回日写到鹤愁猿难，其想象可谓驱神驭鬼，地动山惊。诗人天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“________，________”。 （2）《扬州慢》的“________，________”从听觉、触觉和视觉三个角度写出了扬州城经过战争破坏后的凄凉、衰败、空寂。 （3）古人认为鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，因此其也成为中国古典诗歌的重要意象之一， 如“________，________”。 （4）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，它们的名称经常出现在古诗文中, 如“________,________”。 【答案】 ①. 余虽好修姱以羁兮 ②. 謇朝谇而夕替 ③. 清角吹寒 ④. 都在空城 ⑤. 万里归船弄长笛 ⑥. 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来/飘飘何所似 天地一沙鸥） ⑦. 月出于东山之上 ⑧. 徘徊于斗牛之间（扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹/星分翼轸 地接衡庐） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：、羁、謇、谇、扪、膺、翼轸、衡庐 三、语言文字运用（18分） 18. 下列选项中，读音标注错误最多的一项是 （ ） A. 编纂（zhuǎn） 谆谆（zhūn） 教导 曲学阿（ā）世 摒（bǐng） 弃 B. 服膺（yīng） 恫吓 （xià） 桀骜（ào） 攒（chuán）射 C. 吮（yǔn）血 褴褛（lǚ） 凫（fú） 水 晌 （xiǎng）午 D. 熨（yùn）帖 否（fǒu） 极泰来 葳蕤（ruǐ） 罗绮（yǐ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“编纂”的“纂”应读zuǎn，“曲学阿世”的“阿”应读ē。 B.“恫吓”的“吓”应读hè，“攒射”的“攒”应读cuán。 C.“吮血”的“吮”应读shǔn，“晌午”的“晌”应读shǎng。 D.“熨帖”的“熨”应读yù，“否极泰来”的“否”应读pǐ，“葳蕤”的“蕤”应读ruí，“罗绮”的“绮”应读qǐ。 故选D。 阅读下面的文字， 完成下面小题。 最近，“聊缩力”这个词上了热搜，这是一种什么能力呢?所谓的“缩力”，是和“张力”相对，会让人丧失聊天的欲望，甚至对对方产生反感。怎样才能避免“聊缩力”的破坏性和影响，和别人顺利聊下去呢?根据美国心理学教授雪莉·盖博的研究， 沟通中的回应方式可以根据两个维度大致分为4种：主动建设性，被动建设性，主动破坏性，被动破坏性。我们以一个场景为例， 感受一下这4种回应。 如果有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法，那么（ 甲 ）? 有人可能会敷衍了事，发个表情包，或者说个“嗯，不错”。这种回应虽然传达了基本的支持，却没有后文了，对话也就嘎然而止。这就是被动建设性的回应，没有主动性，但也不会太严重地破坏情绪氛围。有人不仅唐塞，（ 乙 ）， 比如转头开始说自己对工作的不满。这种被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反驳、贬低，比如说“这算什么创新”，或者“又没什么用，你卷给谁看”。经常使用主动破坏性回应的人的人格，曾被网友称为“反驳形人格”，虽然这种人格在心理学中并不存在，但这种回应方式遭人反感的程度可见一班。 相比之下，主动建设性回应显得更积极：“哇，有点意思，这是咋想到的?”就可以让对方和你继续聊下去了。主动建设性回应可以说是最不容易“踩雷”的回应了。研究也发现，当人们收到积极而深入的回应时，大脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高。也就是说，主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解，还能提升人际关系质量。 19. 请根据文本内容，为“聊缩力”下一个定义。要求：使用单句，语意完整，表达流畅，不超过40个字。 20. 文中第三段有四处错别字，请找出并加以改正。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 当一个同学高兴地向你诉说数学成绩的进步时，请从“主动建设性”和“主动破坏性”两个角度对其进行回应，并比较两种回应具体效果的不同。 【答案】19. “聊缩力”指的是在聊天时让对方丧失聊天欲望甚至产生反感的能力。 20. “嘎”改“戛”，“唐”改为“搪”，“形”改为“型”，“班”改为“斑”。 21. 甲：你会怎么回复（回应）呢        乙：还会转移话题 22. ①主动建设性回应：太棒了，你是怎么做到的？ 主动破坏性回应：这点进步算什么？以后考试还多呢。 ②效果：主动建设性回应能让对方继续分享对数学进步的喜悦，并加深与对方的关系。主动破坏性回应打消同学主动分享的积极性，破坏和对方的关系。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义题的答题模式一般为：xxx（种概念）是xxx（基本属性）的xxx（属概念）。并且采用判断单句的形式。 首先本题要求给“聊缩力”下定义，所以种概念为“聊缩力”。结合“是一种什么能力呢”可知，属概念为“能力”，并且“会让人丧失聊天的欲望，甚至对对方产生反感”是聊缩力的基本特征，并且聊缩力是指和对方在聊天沟通时的能力。 所以，可以整理为：“聊缩力”指的是在聊天时让对方丧失聊天欲望甚至产生反感的能力。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “嘎然而止”中“嘎”应为“戛”，标准汉语中有“嘎然”一词，但没有“嘎然而止”，戛然而止指突然停止（多指声音）； “唐塞”中“唐”应为“搪”，“搪塞”，指敷衍了事； “反驳形人格”中“形”应为“型”，“型”是指类型的意思； “可见一班”中“班”应为“斑”，“可见一斑”，比喻从观察到的事物的一部分可以推知其全貌。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：下一段是对“有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法”的几种不同的回复方法（如“这种回应”“更让许多人反感的回应”），本处为问句，起到总领下文的作用，所以本处应是对下文具体回答内容的总领，即本处是对如何回应的询问，可填“你会怎么回复（回应）呢”？ 乙处：从句式上，和“不仅”相搭配的连词为“而且”；从内容上，本处是说对同事想法的态度，结合“比如转头开始说自己对工作的不满”，说明并没有就同事所说的对于手头工作有个创新想法的话题继续下去，而是转移了话题，可填“还会转移话题”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达准确、得体，分析语句表达效果的能力。 ①结合“主动建设性回应显得更积极：‘哇，有点意思，这是咋想到的’”可知，主动建设性回应显得更积极，更能照顾到对方的情绪，既然是同学高兴地诉说数学成绩进步，要对其进行赞美鼓励，如赞美他“太棒了”“快和我分享下你的学习秘籍”等； 结合“这种被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反驳、贬低，比如说‘这算什么创新’，或者‘又没什么用，你卷给谁看’”可知，主动破坏性回应是直接打击同学分享的积极性，对其进行打击，如同学高兴地诉说数学成绩进步时，打击他这点进步算什么，还有很多人比你考得好，这一次考试算什么，还有很多次考试呢。 ②效果：根据“当人们收到积极而深入的回应时，大脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高”“主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解，还能提升人际关系质量”可知，主动建设性回应积极且深入，能让同学感受到你真诚的喜悦与关心。同学会因得到正面反馈而更开心，还会继续分享对数学进步的喜悦，进一步打开话匣子，加强彼此交流，使关系更加融洽，提升同学的社交愉悦感和自我认同感。根据“被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反驳、贬低”“这种回应方式遭人反感”可知，主动破坏性回应直接打击了同学的积极性，会让同学感到失落、沮丧，原本的喜悦荡然无存。不仅破坏了同学的好心情，还可能让同学对你产生不满，不愿意再和你分享自己的事情，严重影响彼此的关系和交流氛围。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 悦己，意为取悦自己，使自己快乐。随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越注重生活品质的升级和自我享受。 数据显示，2024年“6·18”大型促销活动期间，“悦己型消费”占比达65%，故宫文创彩妆、形形色色的工艺品、电竞产品、各类书籍、沉浸式话剧体验等商品销量激增。同时，某高校调研显示，42%的受访学生曾为购买心仪物品选择分期付款；甚至有人因为过于追求悦己，欠下大额网贷。 你认为最好的“悦己”是什么？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 悦己之道 当故宫文创彩妆成为爆款，当分期付款成为年轻人的消费常态，“悦己”二字被赋予了太多物质的重量。我们似乎陷入了一个集体迷思：取悦自己等同于购买快乐。真正的悦己，应当是在喧嚣世界中守护内心的澄明，在物质洪流中打捞精神的珍珠，让生命回归本真的状态。它不是信用卡账单上的数字，而是灵魂深处持久的安宁与满足。 悦己成为很多人的追求，原因在于物质丰裕时代的精神困境。在基本生存需求得到满足后，人们自然转向更高层次的心理需求。但吊诡的是，当消费主义将“对自己好一点”包装成购物车里的商品时，我们反而离真正的自我满足越来越远。那些分期购买的奢侈品带来的快感转瞬即逝，留下的却是空虚和债务。数据显示42%的学生为悦己消费选择分期付款，甚至有人因此陷入网贷泥潭，这恰恰暴露了当代悦己文化的异化——我们将手段当成了目的，把消费当成了幸福本身。 真正的悦己，首先需要建立在对自我的清醒认知上。明代文人陈继儒在《小窗幽记》中写道：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这种超然物外的境界，正是悦己的最高形式。它不是对外在物质的占有，而是内心世界的丰盈。就像一位老茶农，在简单的一杯清茶中品味人生百态；又如一位普通读者，在静谧的夜晚与一本好书对话。这些无需昂贵代价的精神享受，往往能带来更深层的愉悦。 在消费主义浪潮中保持理性，是实践健康悦己的关键。我们不必完全拒绝物质带来的快乐，但要学会区分“需要”与“想要”。法国思想家卢梭曾说：“人类的不幸大多源于错把手段当目的。”当我们为了一时快感透支未来，悦己就变成了自我伤害。适度的物质享受可以成为生活的调味剂，但若将其当作主菜，终将导致精神的营养不良。 悦己的最高境界，是将个人愉悦与他人幸福、社会价值相连接。北宋理学家程颢提出“仁者以天地万物为一体”，道出了快乐的真谛——当我们帮助他人、创造价值时获得的满足感，远胜于独享的快乐。一位志愿者在服务他人时脸上绽放的笑容，一位工匠在作品得到认可时内心的骄傲，这些愉悦因其利他性而更显珍贵。在这个意义上，悦己不再是自私的独享，而是通过成就他人来圆满自己。 悦己之道，终究是一场与自我的真诚对话。最好的悦己不是信用卡刷出的快感，而是夜深人静时内心的平和；不是社交媒体的炫耀，而是独处时的自得其乐。当我们学会在简单中寻找丰富，在给予中获得快乐，悦己才真正回归其本义——不是用物质填满生活，而是让精神照亮生命。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“悦己”这一核心概念展开，通过具体现象呈现了当代社会中的消费文化变迁。“悦己”本义是让自己快乐，但随着物质丰富，其内涵正在发生微妙变化。 材料首先用数据说明“悦己型消费”已成为主流，列举的彩妆、工艺品等商品都具有鲜明的个性化特征，反映现代人更注重通过消费表达自我。这本质上是经济发展后，人们从满足基本需求转向追求精神满足的自然过程。但随后材料笔锋一转，通过高校调研数据揭示过度消费的问题：分期付款、网贷等现象，说明部分人将“悦己”简单等同于物质占有，陷入消费主义陷阱。 材料的两组数据形成鲜明对比：65%的悦己消费占比显示其普遍性，42%的分期付款则暗示潜在风险。这种对比启发我们思考：真正的悦己不应是被商家定义的消费行为，而应是能带来持久满足的自我实现。故宫文创的热销说明文化消费的兴起，但网贷案例又警示盲目跟风的危害。 材料最后以问句作结，引导考生辩证思考“最好的悦己”。这要求我们既要肯定合理消费对提升生活质量的积极作用，也要警惕将快乐完全物质化的倾向。真正的悦己应该是个体在物质与精神、当下与长远之间的平衡选择。 写作时，开头可从社会现象切入，引用材料中“悦己型消费”数据，进而亮明观点：悦己的本质应是精神成长与自我实现的平衡，而非盲目消费或放纵欲望。中间分三层展开：物质悦己的局限性：以分期付款、网贷等为例，分析过度追求即时满足可能带来的负担，说明单纯依赖外物无法获得持久快乐。精神悦己的价值：通过阅读、艺术体验等例子，论证培养兴趣爱好、提升内在修养能带来更深层次的满足感。悦己的更高境界：联系奉献社会、实现个人价值，说明将“小我”融入“大我”的快乐更持久、更有意义。结尾可回归现实，呼吁理性看待消费主义，倡导在自我成长与社会贡献中寻找平衡，让“悦己”成为推动人生向上的力量。 立意： 1.以理性为舟，悦己不溺欲望洪流。 2.悦己的最高境界，是在奉献中照见自我。 3.悦己不是仅仅追求物质，物质之外更有精神丰盈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023级高二年级第二学期第二次考试 语文科试题 命题人：王欢欢 审题人：白建东 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 一、现代文阅读(34分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18 分) 阅读下面的文字， 完成下面小题。 材料一： 人们通常把地球表面被66°34′纬度线包围的部分称为极地或极圈。北极和南极是地球的极巅，它们遥相呼应，各据一方。冰天雪地是极地的特色，寒冷干燥是那里的常态。夏季极昼，阳光普照没有夜晚，给人以寂静，也带来入睡的艰难；冬季极夜，长夜难明见不到太阳，是另一番考验。尽管极地人迹罕至， 那里的生态环境却别有洞天：企鹅在南极雪地疾走，白熊在北极冰水游泳，苍鹰在高峰之巅盘旋…… 极地是地球上的一块净土，是生物的基因库和自然资源的储备地，也是气候环境演变的航向标，航天、航空、航海和人类生存等问题无不与极地密切相关，它把人类命运紧紧联系在一起。极地蕴藏着丰富的能源、矿产、淡水资源、生物资源和旅游资源。目前， 人类已经在南极发现220多种矿产，包括煤、铁、铜、铅、锌、铝、金、银、石墨、金刚石和石油等。极地还是科学的殿堂、创新的源泉。许多全球性变化问题或可从极地找到线索和答案。温室效应、气候旋回、臭氧洞现象等重要发现，都得益于极地研究的开展。 极地有如一个天然实验室，极地考察能力体现着一个国家的科研实力：持续深入地开展极地科考，离不开强大科技实力的支撑。我国能成为世界上为数不多的能够在极地独立开展科考工作并建立科考站、持续进行科学观测的国家之一，这与工程技术进步给科考事业带来的巨大助力分不开。 目前，我国极地科考调查了南北极陆地和海洋的生态环境和气候演变，研究了南北极地质背景，绘制了南极内部陆地第一张地形图，在一定程度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息。截至2016年，我国在南极收集的陨石达12665块，拥有量居世界第三位，对研究地球及其他天体的形成演化具有重要价值。这些来自极地科考的研究成果除了本身的科研意义外，还为我国社会发展、维护海洋权益等提供了科学依据。 瞩目未来，相信随着国家科技事业持续发展，通过加强专业人才培养、加快学科建设等途径，我们必将实现极地研究的更大发展。 (摘编自人民网《极地科考造福人类》) 材料二： 用机器狗助力南极科考、使用无人机在南极寻找陨石、利用特制的重力活塞柱状取样器像给地球“打针”似的提取南极海底沉积物……近年来，中国南极考察队在考察的过程中亮出的科技范儿，展示了我们在探索南极过程中非凡的实力。 人类在南极地区的活动已有100多年的历史。100多年来，共有30个国家在南极建立了150多个考察站开展科学考察，而中国真正拿到“入场券”，是在40年前建成长城站之后。那时候我国的物资装备和保障能力都非常薄弱，连运送物资需要的专业破冰船都没有， 用来替代的船不能直接抵达建站地点，队员们还必须驾驶简陋的小艇，把大船上的物资一点点转运上岸。 正是靠一批又一批南极考察队的队员们艰苦奋斗、攻坚克难，中国南极科考一步一步走进世界舞台中央。1985年10月，中国成为《南极条约》协商国，在国际南极治理舞台上正式有了话语权。不过，在进入“南极俱乐部”初期，我们和很多大国相比，差距还是很大，只能奋起直追。 当时，南极最具科学考察和研究价值的区域有三个点：极点、冰点和高点。其中两个都已经有了考察站。早在1957年，美国就在极点建了世界上唯一的常年考察站——阿蒙森—斯科特站。而冰点这个世界上最寒冷的地方，前苏联也在此建成东方站。只剩下被称作“人类不可接近之极”的高点没被攻克。我国为了推进南极科考事业发展，从1991年便锁定目标，要在南极的高点去建昆仑站。 国家海洋局极地考察办原副主任、一级巡视员吴军说：“为了建昆仑站学习经验，我们组了一个团去美国的考察站。当我看到美国的考察站和装备，给我的震撼不是一点半点，实实在在看到了我们的差距，这也成为激励我们往前推进的动力。” 经过18年的不懈奋斗，中国的南极工作者们以不服输的劲头，最终把这个国际上公认的“硬骨头”给啃了下来，在这个“人类不可接近之极”的高点建成了昆仑站。 放眼全世界，在开展南极科考这个问题上，我们中国其实是后来者，但是经过这些年的奋发拼搏，我们逐步后来居上。2017年，我国成功承办第40届南极条约协商会议，在会上牵头提出“绿色考察”倡议，展现负责任大国担当。这几年来，我国深度参与南极生态环境保护、南极海洋保护区等国际治理的协商等等。我国在国际极地事务中的话语权和影响力显著增强。未来，我们还将同国际社会一道，更好地认识南极、保护南极、利用南极，为造福人类、推动构建人类命运共同体作出新的更大的贡献。 (摘编自环球网《南极科考40年：中国如何在极端环境中书写科研奇迹》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 南极北极遥遥相对，但气候条件相似，极昼极夜的特殊现象使得极地生态环境别有洞天。 B. 极地研究对人类颇有意义，原因之一是许多全球性变化问题都可以从极地找到线索和答案。 C. 目前我国极地科考调查领域较广泛，涉及气候、地质等方面，并已对极地情况十分了解 D. 我国40年南极科考的历程，展现了中国人不服输的劲头，证明了实力越强越有话语权的道理。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料的首段都罗列了与极地相关的事实，语言表达形象，使得文章内容丰富，具体可感。 B. 两则材料都对我国极地研究的未来做出了展望，在相同的展望中表现出了大国的自信。 C. 材料一介绍了极地研究意义与我国已取得的成果，材料二简要概述了我国南极科考的历程。 D. 我国在南极科考领域虽然起步较晚，但目前已经为人类极地科考事业作出了较大的贡献。 3. 下列选项不能支撑材料一第三段观点的是（ ） A. 我国科学家自主研发了一套深部探测冰雷达系统，通过利用冰雷达给南极冰盖做“CT”，研究南极冰下湖生命生态系统。 B. 走航高速采集器是我国自主研发的新装备之一，它可以随时随地收集极地自然海区不同水层的浮游生物样本及信息。 C. 南极泰山站采用液压支柱防积雪掩埋、模块化建筑实现快速组装，这些后来被用于高层建筑、灾后应急住房的建设中。 D. 成功钻穿极地冰盖并获取冰下基岩样品有赖于研发深冰芯钻机、极地大深度冰下基岩无钻杆取芯钻机等装备。 4. 两则材料都属于新闻通讯，具有新闻性和文学性统一的特点，请结合材料作简要分析。 5. 2015年习近平总书记在联合国大会上提出了“人类命运共同体”的理念，“人类命运共同体”在极地科考中也有体现，请结合两则材料加以说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老友 周海亮 老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜老人没有睡好。起床后老人冲了一个澡。生日这天，他希望从里至外全都干干净净。老人冲澡的时候，儿子在外面敲门，问他是否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”老人盯着一个个飘起来的肥皂泡， 他看到了他的青春。 老人换好衣服，让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过吗？”老人说：“他别忘了。”儿子再次拨通酒店老板的电话，老人对电话里说：“八个人的包房， 千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人说：“最好带窗户，不然太闷。”老板说：“没问题。”老人说：“菜要先订吗？”老板说：“您过来点菜就行。”老人说：“我怕肘子大虾什么的没有了。”老板笑着说： “放心吧老许，咱这是酒店，别说肘子和大虾，您就是想吃澳洲鲍我都能给您整来。”老人说：“啥鲍就算了，都是老哥们儿，不用吃那么贵的。” 放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑说：“等咱们过去再点就行。”老人说：“请老哥儿几个吃饭，得喝点儿好酒。”儿子说：“放心吧，我让老板拿店里最好的酒。”老人再次走进浴室，端详着镜子里的自己。“我觉得这套挺好，”他整整衣领说，“显年轻。” 老人与儿子来到饭店，老板已候在门口。他带老人去海鲜区，他说：“都很新鲜，您随便点。”老人在水箱前挑花了眼，老板就给老人推荐了大虾、 螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想再点，老板说：“光吃海鲜怎么行？您得点肉。”老人就又点了红烧肘子、跑山鸡炖蘑菇、西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说：“你们八个人是吧？足够吃了。”老人说：“再点些蔬菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够， 咱再加菜就行。 ” 老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板带老人与儿子去包间，给他们沏好一壶菊花茶。老人有些不放心，说：“昨晚打电话的时候，我没漏人吧？”儿子说：“一个没漏。”老人说：“要不再给他们打一遍？”儿子说： “真不用了，早晨我又帮您打过了。”老人喝了一口茶，服务员敲门进来。包房里本来有餐具，因老人点了螃蟹和生蚝，服务员又送来刀、小剪刀与镊子。老人看着小剪子与镊子，说：“吃个螃蟹这么讲究?”服务员笑笑说：“老板吩咐的。” 老人开始犯困。这三年来，每一年，老人都会在生日这天请他的老友们过来吃饭，每一年他都会为老友们点上满满一桌子菜，每一年他都会在等待他们的时候犯困。毕竟八十多岁了，老人晚上总睡不着，白天总睡不醒。服务员端上四个凉菜，老人说他好像没点这些，服务员说：“这是送的。”老人说：“别的菜先别急，等老哥们儿来齐了再上。”服务员说：“好咧。” 老人真的困了。从清晨到现在，他一直处在兴奋之中。儿子对老人说：“您可以先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老人搬来一个躺椅，老人坐上去，倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下他的衣服，轻轻为老人搭上。 服务员敲门进来，收走桌上的蚝刀、小剪刀与镊子，又收走桌上的四个凉菜。儿子静静地坐在老人身边，看着老人。老人睡得很香。 醒来已是午后，老人揉着眼睛，问儿子：“老哥儿几个呢？”儿子说：“他们刚走。”老人说：“吃完了？”儿子说：“是啊。 您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡一个多小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了， 大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子说：“爸，咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。他在收银台遇见老板。老板说：“吃好了吧？”儿子说：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。 回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆隆炮声。 老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵在战场上牺牲，活下来的那个兵， 一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻，伴他们老去。 （选自《小小说选刊》2025 年 3 月） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头的“肥皂泡”，象征短暂而美好的青春，老人看到“肥皂泡”联想到自己的青春，进而忆起战友，表现其怀念之情。 B. 文中服务员敲门进来，收起蚝刀、小剪刀与镊子以及桌上的四个凉菜，表现其对老人行为的冷漠与敷衍。 C. 相较于老人，“儿子”这一角色着墨不多，文中的“苦笑”“静静地看着”等神态动作，暗示他对父亲的理解与无奈。 D. 文章末尾的“耳边传来隆隆炮声”，表现战争对老人的深刻影响，也暗示老人始终未能走出过去。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文由大量的对话构成，不仅能丰富人物形象，也使情节更加集中紧凑。 B. 本文叙事，现实与梦境结合，体现老人对战友的怀念与无法释怀的战争记忆。 C. 本文老人反复叮嘱酒店老板等细节，突出了老人对聚会的重视，可见战友情深。 D. 本文结尾用了留白手法，更能凸显形象特征，并能引发读者想象与思考。 8. 请结合全文，分析“儿子”这一人物在小说中的作用。 9. 这篇小说有表现残酷的一面，但又充满了温情，请结合文本谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 韩子曰：“儒以文乱法，而侠以武犯禁。”二者皆讥，而学士多称于世云。至如以术取宰相、卿、大夫，辅翼其世主，功名俱著于《春秋》，固无可言者。及若季次、原宪，闾巷人也，读书怀独行君子之德，义不苟合当世，当世亦笑之。故季次、原宪，终身空室蓬户，褐衣疏食不厌。死而已四百余年，而弟子志之不倦。今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。盖亦有足多者焉。 古布衣之侠，靡得而闻已。近世延陵、孟尝、春申、平原、信陵之徒，皆因王者亲属，藉于有土卿相之富厚，招天下贤者，显名诸侯，不可谓不贤者矣。比如顺风而呼，声非加疾，其势激也。至如闾巷之侠，修行砥名，声施于天下，莫不称贤，是为难耳！然儒、墨皆排摈不载。自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。以余所闻，汉兴，有朱家、剧孟、郭解之徒，虽时扦①当世之文罔②，然其私义，廉洁退让，有足称者。名不虚立，士不虚附。至如朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快，游侠亦丑之。余悲世俗不察其意，而猥以朱家、郭解等，令与豪暴之徒同类而共笑之也。 （节选自《史记·游侠列传》，有删改） 【注释】①扦：触犯。②文罔： 即文网，法律禁令。 材料二： 孔子曰：“天下有道，政不在大夫。”百官有司奉法承令以修所职失职有诛侵官有罚。夫然，故上下相顺，而庶事理焉。 周室既微，礼乐征伐自诸侯出。及至汉兴，禁网疏阅，未之匡改也。是故代相陈豨从车千乘，而吴濞、淮南皆招宾客以千数。外戚大臣魏其、武安之属竞逐于京师，布衣游侠剧孟、郭解之徒驰骛于闾阎，权行州域，力折公侯。众庶荣其名迹，觊而慕之。虽其陷于刑辟，自与杀身成名，若季路、仇牧，死而不悔也。故曾子曰：“上失其道，民散久矣。”非明王在上，视之以好恶，齐之以礼法，民曷由知禁而反正乎！ 古之正法：五伯，三王之罪人也；而六国，五伯之罪人也。夫四豪①者，又六国之罪人也。况于郭解之伦，以匹夫之细，窃杀生之权，其罪已不容于诛矣。观其温良泛爱，振穷周急，谦退不伐，亦皆有绝异之姿。惜乎不入于道德，苟放纵于末流，杀身亡宗，非不幸也。 （节选自《汉书·游侠传》，有删改） 【注释】①四豪：魏国信陵君、赵国平原君、齐国孟尝君、楚国春申君。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 百官有司A奉法B承令C以修所职D失职E有诛F侵官G有罚。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “羞伐其德”的“羞”，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法相同。 B. 称，称赞，与《屈原列传》中“其称文小而其指极大”的“称”意义不同。 C. “而庶事理焉”的“庶”，与《出师表》“庶竭驽钝”的“庶”意义相同。 D. 外戚，通常指古代社会中与皇帝存在姻亲关系的母族和妻族的家族成员。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 儒者多受世人称道，而儒生中以经术获得官爵并辅佐君主者比那些坚守德行而潦倒者值得肯定。 B. 司马迁认为孟尝君、信陵君之类的贤者之所以名声显赫是借助了卿相的地位和丰厚的财产。 C. 《汉书》中游侠儿横行州县，势超权贵，人们却倾慕不已。这符合曾子所言“天子失道，民散久矣。” D. 如果没有圣明的君王来指出世间的善恶，以礼法约束人们的行为，人民就难以知道禁例而自我纠正。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至如朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快，游侠亦丑之。 （2）观其温良泛爱，振穷周急，谦退不伐，亦皆有绝异之姿。 14. 两则材料都有关于游侠，但司马迁和班固对平民游侠又有着不同态度。请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分） 读下面这首唐诗，完成下面小题。 相和歌辞·蜀道难 唐·张文琮 梁山【注】镇地险，积石阻云端。深谷下寥廓，层岩上都盘。 飞梁架绝岭，栈道接危峦。揽辔独长息，方知斯路难。 【注】“梁山”即“高梁山”“大剑山”，主峰在今四川剑阁境内。晋时张载《剑阁铭》所谓“岩岩梁山，积石峨峨”就是说的这里。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前四句侧重于对梁山一带山川之险的描写，写出了山高谷深、岩陡壁峭之貌。 B. 五、六句通过“飞梁”“栈道”等写仰望蜀道之自然景物，起到了承上启下的作用。 C. 七、八句写骑马而至的诗人发出“斯路难”的感喟，表现了蜀道的难不可攀。 D. 全诗用“积石”“深谷”“绝岭”等意象，以现实主义笔法尽言梁山蜀道之阻。 16. 张文琮的《相和歌辞·蜀道难》与李白的《蜀道难》都描写了蜀道山川之险峻，风格迥异，请结合内容，比较两首诗风格的不同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“________，________”。 （2）《扬州慢》的“________，________”从听觉、触觉和视觉三个角度写出了扬州城经过战争破坏后的凄凉、衰败、空寂。 （3）古人认为鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，因此其也成为中国古典诗歌的重要意象之一， 如“________，________”。 （4）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，它们的名称经常出现在古诗文中, 如“________,________”。 三、语言文字运用（18分） 18. 下列选项中，读音标注错误最多的一项是 （ ） A. 编纂（zhuǎn） 谆谆（zhūn） 教导 曲学阿（ā）世 摒（bǐng） 弃 B. 服膺（yīng） 恫吓 （xià） 桀骜（ào） 攒（chuán）射 C 吮（yǔn）血 褴褛（lǚ） 凫（fú） 水 晌 （xiǎng）午 D. 熨（yùn）帖 否（fǒu） 极泰来 葳蕤（ruǐ） 罗绮（yǐ） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 最近，“聊缩力”这个词上了热搜，这是一种什么能力呢?所谓的“缩力”，是和“张力”相对，会让人丧失聊天的欲望，甚至对对方产生反感。怎样才能避免“聊缩力”的破坏性和影响，和别人顺利聊下去呢?根据美国心理学教授雪莉·盖博的研究， 沟通中的回应方式可以根据两个维度大致分为4种：主动建设性，被动建设性，主动破坏性，被动破坏性。我们以一个场景为例， 感受一下这4种回应。 如果有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法，那么（ 甲 ）? 有人可能会敷衍了事，发个表情包，或者说个“嗯，不错”。这种回应虽然传达了基本的支持，却没有后文了，对话也就嘎然而止。这就是被动建设性的回应，没有主动性，但也不会太严重地破坏情绪氛围。有人不仅唐塞，（ 乙 ）， 比如转头开始说自己对工作的不满。这种被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的回应是反驳、贬低，比如说“这算什么创新”，或者“又没什么用，你卷给谁看”。经常使用主动破坏性回应的人的人格，曾被网友称为“反驳形人格”，虽然这种人格在心理学中并不存在，但这种回应方式遭人反感的程度可见一班。 相比之下，主动建设性回应显得更积极：“哇，有点意思，这是咋想到的?”就可以让对方和你继续聊下去了。主动建设性回应可以说是最不容易“踩雷”的回应了。研究也发现，当人们收到积极而深入的回应时，大脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高。也就是说，主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解，还能提升人际关系质量。 19. 请根据文本内容，为“聊缩力”下一个定义。要求：使用单句，语意完整，表达流畅，不超过40个字。 20. 文中第三段有四处错别字，请找出并加以改正。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 当一个同学高兴地向你诉说数学成绩的进步时，请从“主动建设性”和“主动破坏性”两个角度对其进行回应，并比较两种回应具体效果的不同。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 悦己，意为取悦自己，使自己快乐。随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越注重生活品质的升级和自我享受。 数据显示，2024年“6·18”大型促销活动期间，“悦己型消费”占比达65%，故宫文创彩妆、形形色色的工艺品、电竞产品、各类书籍、沉浸式话剧体验等商品销量激增。同时，某高校调研显示，42%的受访学生曾为购买心仪物品选择分期付款；甚至有人因为过于追求悦己，欠下大额网贷。 你认为最好的“悦己”是什么？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$