2.2声音的特性2-1（声音的特性及其影响因素）----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

姓名_________ 日期______ 等第______ 第二章　声 现 象 第2节　声音的特性 第1课时　声音的特性及其影响因素 【知识梳理】 1. 物理学中,把声音的_______叫作音调,音调是由发声体振动的______决定的。振动的_______越高,发出声音的音调就越高。  2. 物理学中,物体振动的快慢用______来表示,____________________________称为______,其单位为_______,简称_____,符号为____。  3. 人耳听到声音的频率范围是20~20000Hz,人们把低于20Hz的声波叫作________,把高于20000Hz的声波叫作________。  4. 响度表示声音的________,响度与发声体的__________有关,发声体的_______越大,产生声音的响度就_______;响度还跟人到发声体的_______有关,距离发声体_______,人听到声音的响度就越小。  5.________是人们能够分辨声音的依据。它是由发声体的_______、________等因素决定的。 【随堂练习】 1. 如图所示,用手拨动钢尺,发出声音。声音是由钢尺_______产生的,增加钢尺伸出桌面的长度,声音的_______发生改变。钢尺的振幅越大,声音的_______越大。  2. 昆虫飞行时翅膀振动能发声,如蜜蜂5s内振翅2200次,蝴蝶5min内振翅1800次,蚊子1s内振翅640次。由此可知,蜜蜂翅膀振动的频率是______Hz,音调最高的是_______,_______的振翅声人耳不能感知。 3. 下列四个句子:① 这首歌调太高,我唱不上去;② 他引吭高歌;③ 她是唱高音的;④ 请勿高声喧哗。其中“高”指音调的是(　　) A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4. 小明用大小不同的力敲鼓,同时观察鼓面上纸屑跳起的高度。小明发现第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高,下列说法正确的是 (　　) A. 小明探究的是声音产生的原因 B. 第二次发声音调高 C. 第二次发声响度大 D. 小明探究的是音调与振幅的关系 5. 中国民族乐器笙、古筝、扬琴等能发出悦耳动听的声音,听众区分这些乐器主要依靠(　　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 6. 如图所示为几种声音输入到示波器上时显示的波形,下列说法正确的是(　　) A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 乙、丁的音调和音色相同 D. 丙、丁的音色和响度相同 【基础过关】 1. AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车,它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时,音箱就自动改变声音的_______,音箱内部扬声器振动的幅度_______。  2. 某种昆虫靠翅膀振动发声。若这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是________Hz,人类________(填“能”或“不能”)听到这种声音。 3. 从声音的特性看,“震耳欲聋”说明声音的_______大;“悦耳动听”说明声音的________好;“脆如银铃”说明声音的________高。(填“响度”“音调”或“音色”)  4. 上课时,老师调节扩音器的音量旋钮,是为了改变声音的 (　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度 5. 甲、乙音叉的形状差不多,分别标有“256Hz”“512Hz”字样,先后用相同的力度敲击它们,甲、乙两音叉相比(　　) A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 6. 小明在球场上踢足球时,听到物理老师在喊他。他判断是物理老师,是依据声音的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 7. 2021年7月,在我国南海海域,齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼,在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音(　　) A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 【能力进阶】 8. 男中音放声歌唱,女高音小声伴唱。下列说法正确的是(　　) A. 男中音响度大、音调高 B. 男中音响度小、音调低 C. 女高音响度小、音调低 D. 女高音响度小、音调高 9. 如图所示,小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉,并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是(　　) A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系 10. 如图所示,甲鼓发声时鼓皮每秒振动次数比乙鼓少,甲、乙相比,甲鼓(　　) A. 发声的响度一定较大 B. 发声的音调一定较低 C. 振动的幅度一定较小 D. 振动的频率一定较高 11. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句,被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声,下列说法正确的是(　　) A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大,所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近,听到声音的音调越高 12. 体育课上,近处的同学听清了老师发出的口令,而远处的同学没有听清楚,下列说法正确的是(　　) A. 老师发出声音的频率较低 B. 老师发出声音的音色不好 C. 远处同学听到声音的音调较低 D. 远处同学听到声音的响度较小 13. 物理上常用声波的波形图反映声音的特点。如图所示，为甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图（振幅大小相同），下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得慢 B．甲音叉比乙音叉发声的音调高 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 14. 据图分析,下列说法正确的是(　　) A. 大象之间的“交谈”有时用超声波,声音很小,人类听不见但大象们能听清 B. 静谧的夜晚,我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下,这可能是狗听到了人类听不见的声音 C. 家人之间悄悄说话时,身边的狗无动于衷,因为“悄悄话”的频率是狗无法感知的 D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区,所以狗的叫声大象永远也听不见 15. 小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来感觉和直接听到的声音不同,在声音的响度、音调和音色三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声音的______不同;询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的________不同;由此可以推断是声音的________不同。 16. 归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中一种,请填写出对应的内容: ①________,②________。 17. 如图所示,用钢尺做实验,探究影响声音高低、强弱的因素。实验过程如下: (1) 把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短,振动越______(填“快”或“慢”),发出声音的音调越______(填“高”或“低”),说明音调的高低与________有关。  (2) 把钢尺紧按在桌面上,钢尺伸出桌面的长度保持一定,拨动钢尺,先让钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越______(填“大”或“小”),站在离钢尺越远的地方,听到发出的声音越______(填“强”或“弱”)。 18. 如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒（如图所示）。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如右表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 ※※ （1）量筒a气柱振动100次，需要___________秒，音调最高的是量筒___________（填字母代号）； （2）若探究猜想①，应选量筒___________，本实验所用到的探究方法是___________； （3）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是___________（选填“②”或“③”）； （4）若选择的是量筒___________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调___________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度___________（选填“有关”或“无关”）。 （5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，___________所发出的声音音调较高。 （6）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是___________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 参考答案 【知识梳理】 1、高低；频率 2、频率；物体振动的次数与所用时间之比；频率；赫兹；赫；Hz； 3、次声波；超声波； 4、强弱；振动幅度；振幅；越大；远近；越远； 5、音色；材料；结构； 【随堂练习】 1、振动；音调；响度； 2、440；蚊子；蝴蝶； 3、C； 4、C； 5、C； 6、A； 【基础过关】 1、响度；变大； 2、能；350； 3、响度；音色；音调； 4、B； 5、B； 6、C； 7、A； 【能力进阶】 8、D； 9、D 10、B 11、B 12、D 13、B 14、B 15、响度；音调；音色； 16、响度；频率； 17、快；高；频率；小；弱； 18、0.25；a；ab；控制变量法；②；cd；相同；无关；c；300； 1 学科网（北京）股份有限公司 $$