2.3观察与比较 课件-2024-2025学年科学二年级下册教科版

观察与比较 教科版小学科学二年级下册 激趣导入 猜谜语 左一片，右一片，说话能听见，终身永不见。（打一感觉器官） 红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。（打一感觉器官） 左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问问他就懂。（打一感觉器官） 聚焦 可以帮助我们观察事物的特征，通过它们收集到的信息进行比较，能让我们感知周围世界的特征和变化。 第1关 像我这样说：我通过用_______，发现___________。 找不同：观察教科书上的两幅图，同桌交流你找到几个不同之处？说说你是怎么找的。 图1 图2 小结：有序地观察与比较可以帮助我们更快找到想要的信息。 像我这样说：我通过____,发现这个物体是____,因为______. 听声辨物：同桌合作，一人扔，一人闭眼倾听，根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。（互换着做） 第2关 像我这样说：我小组通过____,发现____不同的方法进行排序。 我会排序：小组内交流，商量出排序的方法，说一说你用到了哪些感觉器官？ 第3关 观察排序： 往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。 排序理由 排序 颜色深浅 运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 眼 耳 鼻 舌 皮肤 听 看 闻 尝 触摸 形状 颜色大小 …… 声音 气味 味道 软硬 …… 研讨1 感觉器官 观察方法 观察内容 多感官观察的好处 研讨2 1、通过感官来发现。 比一比图①和图②的两根线段，我发现( )。 A.图①比图②长 C.图②比图①长 B.图①和图②一样长 D. 无法比较 多感官观察的好处 研讨2 相比运用一种感官观察，运用多种感官观察的好处是什么？ 同时运用多种感官进行观察比较，我们获得了更全面的信息，让我们对事物特征的判断更准确。 课堂检测 填空题 班级：______ 姓名：________ 星级数：________ 评价内容 自我评价 同伴评价 教师评价 课前准备 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 探究过程 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我的收获 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 大家一起评一评： 评一评 课后实践： 回家后用自己的感觉器官观察我们的晚餐，并把你的观察方法分享给爸妈听. Goodbye！ 谢谢大家! $$