精品解析：2024-2025学年江苏省连云港市灌云县统编版五年级下册期中考试语文试卷

小学生学业发展水平调查五年级语文试卷 五年级同学开展了以“在阅读与分享中成长”为主题的语文实践活动，实践活动分为“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三个板块，请同学们大显身手，各显神通吧！ 积累与运用 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　） A. 绷带（bēng） 威吓（xiè） B. 旖旎（ní） 镌刻（juàn） C. 丞相（chéng） 血泊（pō） D. 山涧（jiàn） 燕园（yàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．威吓（xiè）——hè； B．旖旎（ní）——nǐ；镌刻（juàn）——juān； D．燕园（yàn）——yān。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 荣幸 锻练 一针见血 肃然起敬 B. 眷恋 颤抖 无边无垠 相映成趣 C. 栓住 承认 一声不吭 瞑目蹲身 D. 呐喊 部置 情不自禁 从容镇定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．锻练——锻炼； C．栓住——拴住； D．部置——布置。 故选B。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织。（从事） B. 却看妻子愁何在。（妻子和儿子） C. 我是好意。你且回来我家看官司榜文。（榜文：官府的告示） D. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小排好顺序） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头望见妻子和孩子哪还有一点的忧伤。“妻子”在古汉语中应指“妻子和孩子”，而非仅“儿子”。 故选B。 4. 下列加点的成语使用不正确的一项是（　　） A. 望着台上同学精彩的表演，观众们都不由自主地鼓起掌来。 B. 他头脑清楚，逻辑思维又强，分析问题往往一针见血。 C. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 D. 刘伯承的坚强意志让人肃然起敬，他真是一块会说话的钢板。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“不可胜数”表示数量极多，数也数不清，但是句子后面却提到“只有寥寥几个赶路的身影”，表示人数很少，前后矛盾。因此，“不可胜数”在这个句子中的使用是不恰当的。 故选C。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 丁大爷经常穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽，保持着坚苦朴素的作风。 B. 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，不仅能将每一项平凡的工作做好，还要有无私奉献的精神。 C. 他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。 D. 校外辅导员经常教育我们：“我经历了两个新旧社会，深知幸福生活来之不易，你们可要珍惜它呀！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当（动宾搭配不当）。“穿”这个动词可以搭配“蓝棉袄”（穿棉袄），但无法搭配“灰色棉帽”（应为“戴棉帽”）。句子中“穿”同时支配两个宾语，造成搭配混乱。 C．句式杂糅。“被评为……”（如“被评为‘支前模范’”）和“获得……的光荣称号”（如“获得‘支前模范的光荣称号”）两种句式杂糅。原句想表达“他四次获得‘支前模范’的称号”，但错误组合了句式。 D．表意不明（逻辑混乱）。“两个新旧社会”容易让人误解为“有两个新社会和两个旧社会”，实际想表达“经历了新旧两个社会（旧社会和新社会）”。语序不当导致逻辑歧义。 故选B。 6. 下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　） A. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查诗句所用修辞手法的辨析。 题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触碰到青天。“三万里”极言黄河长度，“五千仞”突出华山高度，用夸张手法展现山河的雄伟壮阔。 A．出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是：两岸猿猴的啼声还在耳边不停回荡，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。“万重山”夸张地体现船行速度之快，顺流而下已穿过无数山峦 。 B．出自唐代柳宗元的《江雪》，意思是：所有的山上，飞鸟的身影都已绝迹，所有道路都不见人的踪迹。“千山”“万径”夸张地表现出环境的空旷、寂静，无鸟无行人 。 C．出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思是：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。“三千尺”夸张地突出瀑布落差大、气势猛 。 D．出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：最可爱的是九月初三这个夜晚，露珠像珍珠一样晶莹光亮，月亮像弯弓一样挂在天空。这里运用比喻的修辞手法，把“露珠”比作“珍珠”，“月亮”比作“弯弓”，描写了暮江夜景。 故选D。 7. 下列是小语在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的是哪一项？（　　） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查表达情感的方式。 A．“无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！”直接抒发了“我”对家乡月亮的喜爱和对家乡的思念，情感表达较为直接。 B．句中“别的树木”“柏树却不一样”，通过将柏树在寒冷和风雪中的表现与其他树木对比，突出柏树的坚韧和有精气神，从而间接表达了对柏树的赞美之情。 C．句中“再暖和”“也比不上”，将商店里卖的毛衣与奶奶亲手编织的毛衣进行对比，间接表达了对奶奶编织的毛衣的喜爱和对奶奶的感情。 D．句中“远不如”，将兰花与玫瑰进行对比，突出兰花香味的清新怡人，间接表达了对兰花的喜爱。 故选A。 8. 对下列句子运用的人物描写方法判断错误的一项是（　　） A. 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。（神态描写） B. 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”（外貌、语言描写） C. 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。（动作描写） D. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法的判断。 B．句子中“目光柔和下来”是神态描写，而“吩咐护士”是语言描写。 故选B。 9. 班级讨论中，小方认为“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”最能体现战士精神，这是因为诗句（　　） A. 用夸张手法表现武器锋利。 B. 以借代展现战场血腥。 C. 借典故抒发保家卫国之志。 D. 通过对比突出个人英勇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 诗句“愿将腰下剑，直为斩楼兰”中，“斩楼兰”运用了西汉时期傅介子斩杀楼兰王、维护汉朝边疆安定的典故。诗人借这一历史典故，直接抒发了战士甘愿手持利剑、奔赴沙场、为国杀敌的壮志豪情，深刻体现了保家卫国的坚定决心。这种借助典故来表达情感和志向的手法，与选项中“借典故抒发保家卫国之志”的表述完全契合。而选项中“夸张手法表现武器锋利”“借代展现战场血腥”“对比突出个人英勇”均与诗句运用典故的实际手法及表达的核心情感不符。 故选C。 10. “以三寸之舌，强于百万雄师。”这句话出自哪里，与谁有关？（　　） A. 《史记》蔺相如 B. 《三国志》诸葛亮 C. 《战国策》毛遂 D. 《史记》毛遂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 “以三寸之舌，强于百万雄师”这句话出自西汉司马迁所著的《史记》。具体在《史记·平原君虞卿列传》中，用来形容毛遂的口才威力。这句话与战国时期的毛遂有关。毛遂是赵国平原君的门客，在“毛遂自荐”的故事中，他凭借出色的口才说服楚王出兵援助赵国，展现了“三寸之舌”胜过百万大军的智慧。 故选Ｄ。 11. 王安忆的《天香》与我国的什么传统艺术有关？（　　） A. 刺绣 B. 书法 C. 熏香 D. 音乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对文学作品与传统艺术关联的理解。 王安忆的《天香》以晚明上海申家造园往事为背景，生动描绘了申家“天香园绣”的崛起。小说中详细刻画了刺绣的工艺、传承以及在家族和社会中的地位与影响，将刺绣技艺与海派文化巧妙融合，展现了刺绣这一传统艺术在特定历史时期的独特魅力和文化价值，所以《天香》与刺绣这一传统艺术紧密相关。 故选A。 12. 学习了第四单元，同学们围绕“爱国志士”展开了讨论，请你了解讨论内容并完成下题。 爱国志士有很多，最令我印象深刻的是毛主席。毛主席不愿意搞，尽管在电报记录稿上前他也曾，但是他还是决定朝鲜人民的意愿，将自己的儿子安葬在朝鲜。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“特”“签”“踌”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13. 根据课文内容和积累填空。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的欢喜与哀乐。“白日放歌须纵酒，________。”的还乡之喜，“________，南望王师又一年。”的忧国之情，“_______，唯见长江天际流。”的离别之愁，“牧童归去横牛背，_________。”的悠闲之乐。诗歌是古老历史留下的画卷，画出了一代代中国人的悲欢离合。 【答案】 ①. 青春作伴好还乡 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记。 书写时注意“青”“遗”“孤”“帆”“影”“碧”“笛”“信”的正确写法。 阅读与理解 材料一：汉字的演化阶段 甲骨文（约公元前1600年——公元前1046年） 造字特点：以象形、会意为主，字形接近实物轮廓。 示例：“日”（像太阳圆形轮廓，内加一点表示光芒）；“山”（三个三角形山峰并列）。 金文（商周时期青铜器铭文） 造字特点：线条粗壮圆润，部分字形加入象征性符号。 示例：“水”（中间曲线像水流，两侧点状如浪花）；“马”（突出马鬃与四蹄，更具装饰性）。 小篆（秦朝统一文字） 造字特点：笔画粗细均匀，结构对称规整。 示例：“月”（弧形线条象征月缺，字形高度抽象化）；“车”（简化车轮与车轴结构，保留象形痕迹） 楷书（汉末至今） 造字特点：横平竖直，笔画简化，便于书写传播。 示例：“木”（仅保留树干与两根树枝）；“鱼”（头部简化为“⺈”，尾部四点象征鱼尾摆动）。 材料二：汉字在人工智能中的三大优势 ①表意高效——减少数据训练量。单字“炎”=两个“火”，AI无需海量数据即可推测“炎热”含义；成语“水到渠成”中，“水”“渠”的象形本源帮助AI联想“自然形成”的引申义。 ②组合灵活——提升推理能力。“电”（自然现象）+“脑”（人体器官）→“电脑”（智能设备）AI通过部件组合自动推导新词含义，无需额外标注。 ③字形差异——增强图像识别。汉字“己”“已”“巳”笔画相似但差异明确，训练后的AI识别准确率达99．2%；英文“d”“b”“p”“q”仅靠方向区分，AI误判率比汉字高37%。 材料三：中英文信息处理对比表 任务类型 中文处理（汉字） 英文处理（字母） 歧义消除 通过偏旁区分：“清”（水+青）与“请”（言+青） 依赖上下文：“bank”（银行/河岸）需整句分析 新词创造 直接组合：“太空”+“站”→“太空站” 造新词：“space station”需记忆新短语 古诗理解 “春风又绿江南岸”：“绿”作动词AI易识别 “green”在诗中需复杂语义分析 14. 阅读材料，下面说法正确的一项是（　　） A. 小篆的造字特点是笔画粗细不均匀，结构对称规整。 B. 汉字表意高效，可以减少大模型的数据训练量。 C. 在完成新词创造的任务中，中文的处理比不上英文的处理速度。 D. 小篆是我国最早的文字，今天在印章中仍较多使用。 15. 材料一中关于汉字的字体演变遗漏了哪一个阶段？这一阶段的汉字有什么特点？ _____________ 16. 材料二中，画横线的句子运用了什么说明方法？有什么样的作用？ ____________ 【答案】14. B 15. 隶书 笔画化繁为简，改曲为直，消除小篆的象形痕迹。结构更趋扁平，便于快速书写，是汉字从古文字向今文字过渡的关键阶段。 16. 列数字、作比较。通过“99.2%”的准确率数据，准确说明汉字“己”“已”“巳”经AI训练后的高识别率；将汉字与英文“d”“b”“p”“q”的误判率对比，突出汉字因字形差异明确，在图像识别中具有优势，使说明更具说服力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料结构清晰，分三个板块系统呈现汉字的多维度价值。材料一以编年体形式展现汉字演变的四个关键阶段，通过典型字例具象化不同字体的美学特征；材料二则立足现代科技视角，揭示汉字在AI领域的三大结构优势，巧妙关联传统文化与前沿技术；材料三采用对比表格量化呈现中英文的信息处理差异，强化论证的说服力。三部分由古至今层层递进，既体现汉字的文化传承性，又突出其在数字化时代的独特适应性，展现出跨学科融合的阐释视角。 【14题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．材料一明确说明小篆的造字特点是“笔画粗细均匀，结构对称规整”，而非“粗细不均匀”。 C．材料三“新词创造”对比中，中文“直接组合”造词，英文需“记忆新短语”，说明中文处理速度更快，而非“比不上英文”。 D．材料一显示甲骨文是约公元前1600年的文字，是更早的字体；小篆并非“最早”，且题干未提及印章使用场景。 故选B。 【15题详解】 本题考查的是材料内容的理解和概括。 汉字演化顺序通常为“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，故材料一缺失“隶书”阶段。 隶书打破小篆的圆转线条，改为方折笔画，如“蚕头燕尾”（横画起笔如蚕头，收笔如燕尾），化象形为符号。 字形从长方变为宽扁，左右舒展，更符合手写快速书写的需求，是古文字向今文字（楷书）过渡的关键阶段。 【16题详解】 本题考查的是句子的理解。 材料二画线句子为第③自然段“汉字“己”“已”“巳”笔画相似但差异明确，训练后的AI识别准确率达99．2%；英文“d”“b”“p”“q”仅靠方向区分，AI误判率比汉字高37%。” 句子用“99.2%”准确说明汉字“己”“已”“巳”的AI识别准确率，运用列数字的说明方法，数据量化效果，增强说明的精确性（原文段落直接引用数据）。 将汉字与英文相似字符（“d”“b”“p”“q”）对比，运用作比较的说明方法，通过“误判率高37%”突出汉字因字形差异更显著（如“己”“已”“巳”的开口方向不同），在图像识别中优势更明显（原文通过中英文案例横向对比）。 通过具体数据和对比，直观论证了材料二“字形差异——增强图像识别”的观点，使读者清晰地理解汉字结构对AI识别效率的积极影响，增强说服力。 密信里的红杜鹃 ①1944年春，浙东四明山笼罩在细雨里。14岁的交通员阿青攥紧缝在衣襟里的密信，踩着湿滑的石阶往山顶攀。这封信必须在天黑前送到游击队手中——日军即将扫荡山下村庄的消息，关乎三百多乡亲的性命。 ②半山腰的岔路口，阿青突然停住脚：前方枯树下，两个伪军正抽烟嘀咕。她闪身躲进岩缝，心跳如鼓。这时，怀里传来“咕噜”一声——是饿了一天的肚子在叫！伪军警觉抬头：“谁在那儿？” ③阿青急中生智，掐着嗓子学山雀叫：“啾——啾啾！”手顺势从岩缝摘下一簇红杜鹃，蹦蹦跳跳跑出来，扮作采花村姑：“老总，这花儿衬您衣裳里！”伪军见是个瘦小的丫头，挥手骂道：“滚远点！” ④绕过关卡，阿青却浑身发冷：密信被岩缝勾破一角，字迹被雨水洇湿了！她想起联络站吴婶教的法子，忙嚼碎杜鹃花瓣，挤出汁液涂在模糊处——这是游击队自制的“花汁显影药”。果然，“四月十八”几个字浮现出来。 ⑤距离游击队山洞仅百步时，枪声炸响！日军小队包抄上来。阿青把密信塞进杜鹃花束，奋力抛向洞口哨兵，自己转身往反方向跑，边跑边唱山歌：“杜鹃红哎红军来——”一颗子弹穿透她的右腿，她滚下山坡…… ⑥三日后，阿青在卫生所醒来。枕边放着那束干枯的杜鹃，花瓣里藏着一枚子弹壳，上面刻着小字：“阿青同志，乡亲平安。1944．4．18．” 17. 阿青传递的情报内容直接影响什么？（　　） A. 游击队反攻计划 B. 村民躲避扫荡 C. 日军兵力部署 D. 物资运输路线 18. 伪军放走阿青的根本原因是？（　　） A. 她赠送杜鹃花 B. 伪装成采药人 C. 利用年龄身份 D. 模仿鸟叫逼真 19. 阿青用哪两种方法保护情报？ ①____________ ②__________ 20. 阿青送信后，自己为什么转身往反方向跑，边跑边唱山歌？从中你读出阿青怎样的精神品质？ _____________ 21. 阿青用智慧化解危机的经历，让你想到生活中哪次“巧妙解决问题”的事？写出你的方法与启示。 _______________ 【答案】17. B 18. C 19. ①. 用“花汁显影药”隐藏情报字迹 ②. 受伤后把情报藏在花瓣里 20. 阿青往反方向跑并唱山歌是为了引开敌人，保护游击队和情报的安全。从中可以看出阿青机智勇敢、舍己为人的品质。 21. 有一次我在拼图时，发现少了一块，怎么找都找不到。后来我想到可以根据拼图的整体图案和颜色分布，在周围相似的地方仔细寻找，最后在沙发缝隙里找到了那块拼图。从而让我知道了：遇到事情时要保持冷静，再寻找解决问题的方法。 【解析】 【导语】这篇《密信里的红杜鹃》以细腻的笔触刻画了抗战时期小交通员的机智勇敢。作者通过“红杜鹃”这一意象的巧妙运用，将自然景物与革命斗争紧密结合，既展现了民间智慧（花汁显影），又赋予花朵以象征意义（信使与希望）。叙事节奏张弛有度，从岩缝遇险到抛花送信，情节环环相扣。特别值得一提的是对声音的描写——肚子咕噜声、山雀叫声、山歌声，构成生动的听觉画面，使14岁少女的机敏与牺牲精神跃然纸上。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“14岁的交通员阿青攥紧缝在衣襟里的密信，踩着湿滑的石阶往山顶攀。这封信必须在天黑前送到游击队手中——日军即将扫荡山下村庄的消息，关乎三百多乡亲的性命。”可知，这个情报内容直接影响到村民躲避扫荡。 故选B。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“伪军见是个瘦小的丫头，挥手骂道：‘滚远点！’”可知，伪军放走阿青的根本原因是：伙军看到阿青是一个瘦小的丫头。故是利用年龄身份来让伪军放走她的。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 结合第④自然段中“绕过关卡，阿青却浑身发冷：密信被岩缝勾破一角，字迹被雨水洇湿了！她想起联络站吴婶教的法子，忙嚼碎杜鹃花瓣，挤出汁液涂在模糊处——这是游击队自制的‘花汁显影药’”第⑥自然段中“三日后，阿青在卫生所醒来。枕边放着那束干枯的杜鹃，花瓣里藏着一枚子弹壳，上面刻着小字：‘阿青同志，乡亲平安。1944．4．18。’”可知，阿青保护情报的方法分别是：（1）用花汁显影药隐藏情报字迹；（2）把情报藏在花瓣里。 【20题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合第⑤自然段中“日军小队包抄上来。阿青把密信塞进杜鹃花束，奋力抛向洞口哨兵，自己转身往反方向跑，边跑边唱山歌：‘杜鹃红哎红军来——’一颗子弹穿透她的右腿，她滚下山坡……”可知，当时，日军小队包抄上来，阿青如果直接往游击队山洞跑，会把敌人引到游击队那里，所以她往反方向跑并唱山歌，用自己吸引敌人的注意力，这体现了他为了瓮中保护更重要的日本，不顾自身安危，非常机智勇敢且有自我牺牲的精神。 【21题详解】 本题考查思维拓展。 结合生活实际来写出自己“巧妙解决问题”的事后的方法与启示，只要合理即可。 如：我想起有一次参加绘画比赛，比赛时发现忘带颜料。当时很着急，但我很快冷静下来，观察周围环境，发现教室后面有彩色粉笔。我就用彩色粉笔代替颜料，通过不同的涂抹和叠加方式，营造出类似颜料的色彩效果，完成了绘画作品。方法：发现忘带颜料后，没有慌张，而是迅速寻找可替代材料，利用身边现有的彩色粉笔，通过尝试不同涂抹和叠加手法进行创作。启示：遇到突发状况不能自乱阵脚，要积极观察周围环境，灵活利用现有资源，换个方式解决问题，办法总比困难多 。 《西游记》（节选） ①那二郎真君手持三尖两刃刀，率梅山六兄弟与天兵天将，将花果山围得水泄不通。悟空掣出金箍棒，跃上云头喝道：“你这三只眼的郎君，玉帝的外甥，也敢来欺我？”二郎神冷笑：“妖猴，你偷蟠桃、盗仙丹，今日定要拿你问罪！” ②二人刀棒相撞，战得云诵星坠。三百回合后，悟空见不能取胜，心生一计，虚晃一棒，转身化作一只麻雀，叽喳着飞向枝头。二郎神睁天目一扫，笑道：“这麻雀尾巴上带金光，定是猴子！”随即化作一只饿鹰，振翅扑去。悟空急抖羽毛，变作一只大鹚老冲天而起；二郎神不慌不忙，化作一只海鹤，长唳一声紧追不舍。 ③悟空一头扎入山涧，变作一尾鲤鱼潜入溪底。二郎神赶到水边，摇身变作鱼鹰，尖喙如钩，直啄鱼背。悟空“哎哟”一声跃出水涧，就地滚作一只花鸨，立在芦苇丛中。二郎神见他变得低贱（传说花鸨是鸟中贱类），不屑追赶，现出本相，一箭射去。悟空趁机变回原形，跳上云端高喊：“你这郎君好不晓事！我变庙宇你且看——” ④话音未落，悟空化作一座土地庙：口做庙门，牙变门扇，舌化菩萨，眼为窗户。唯有尾巴难藏，竖在庙后变作旗杆。二郎神追来，大笑道：“哪有旗杆竖在庙后的？定是猴头捣鬼！”举刀便砍。悟空“唰”地跳开，正待再斗，忽听空中“嗡”一声响，太上老君掷下金刚琢，正打中他天灵盖。悟空跌了一跤，爬起来就跑，却被二郎神的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。众天将一拥而上，方将他擒住。 22. 二郎神识破孙悟空变作土地庙的关键细节是（　　） A. 庙门无对联 B. 旗杆位置异常 C. 庙内无香火 D. 旗杆材质特殊 23. 下面哪句话是对西游记的评价？（　　） A. 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 B. 无美不归绿林，无恶不归朝廷。 C. 满纸荒唐言，一把辛酸泪 D. 使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 24. 孙悟空变作花鸨时，二郎神为何不愿继续变化相斗？结合原文分析其心理。 ________________ 25. 这场战斗以孙悟空被擒结束，你认为悟空失败的原因有哪些？ ________________ 【答案】22. B 23. D 24. 花鸨是“鸟中贱类”，二郎神觉得身份高贵，不屑变低贱之物相斗。 25. 二郎神有天目，能看穿变化，且带团队围攻；悟空变土地庙时尾巴藏不住，露了破绽；太上老君用金刚琢偷袭，细犬又咬他。 【解析】 【导语】这篇《西游记》节选生动展现了孙悟空与二郎神的斗法场景，通过细腻的变形描写和紧凑的战斗节奏，凸显了神话故事的奇幻色彩。文中对二人变化的细节刻画（如麻雀尾巴带金光、旗杆竖庙后）既体现想象力，又暗含伏笔。语言风格兼具口语化对白与典雅叙述，符合古典小说特色。情节设计上，孙悟空最终因破绽被擒，暗示了“邪不胜正”的传统主题，同时也保留了猴王机敏顽皮的性格特质。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 B．文章第④自然段中，悟空变土地庙时 “唯有尾巴难藏，竖在庙后变作旗杆”，而二郎神指出“哪有旗杆竖在庙后的”。按常理，旗杆应立在庙前，悟空将尾巴变的旗杆竖在庙后，违背常规建筑逻辑，被二郎神通过细节识破。 故选B。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．这是郭沫若对《聊斋志异》的评价。蒲松龄在书中通过鬼怪故事揭露社会黑暗，强调“刺贪刺虐”，与《西游记》的神魔冒险主题不符。 B．此句常见于对《水浒传》的评价（虽表述略有差异），指书中将英雄（美）归于绿林好汉，将丑恶归于朝廷腐败。《西游记》主角是取经团队，非绿林群体，主题围绕修行与成长，与“朝廷善恶”的关联较弱。 C．这是《红楼梦》开篇的自评诗，感叹书中故事看似荒诞，实则蕴含作者的血泪深情。《西游记》以奇幻冒险为基调，语言风格诙谐，与《红楼梦》的悲剧性和“荒唐言”的定位截然不同。 D．这是鲁迅在《中国小说史略》中对《西游记》的评价。书中神魔精怪均具人性特征 —— 如孙悟空的叛逆与重情、猪八戒的懒惰与市侩，连妖怪（如白骨精）也懂利用人心诡计，体现“人情”与“世故”，精准概括了《西游记》的形象塑造特点。 故选D。 【24题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第③自然段提及花鸨是“鸟中贱类”，二郎神身为玉帝外甥，身份高贵，不屑与低贱之物争斗，觉得有失身份。花鸨在传说中代表淫邪，孙悟空变此物有羞辱之意，二郎神对此类形象反感，故放弃变化，直接用兵器攻击。 故二郎神不愿继续变化相斗，主要是因为孙悟空变成的花鸨是低贱、淫邪之物，这与二郎神的身份和价值观不符。 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“二郎真君率梅山六兄弟与天兵天将围花果山”，第④自然段提到“太上老君掷金刚琢，细犬赶上咬腿”。可知二郎神有团队围攻，且太上老君、细犬从旁协助，悟空寡不敌众。 文章第④自然段变土地庙时“尾巴竖在庙后变旗杆”，被二郎神识破。悟空变物时未能处理好尾巴（关键细节），暴露身份。 26. 表达与交流 我们身边有很多榜样，如勤劳无私的父母、尽职尽责的老师、诚实守信的同学……他们像灯塔，指引着前进的方向；他们像阳光，温暖着我们的心田…… 请以《我的榜样》为题，写一写身边的榜样对你的影响。 习作要求： 1．围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。 2．运用恰当的描写方法把人物特点写具体。 3．不少于400字。 4．不出现真实校名和人名。 【答案】例文： 我的榜样 在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我心中的榜样——小明。 小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。 他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。 这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己地座位。他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。 顿时，他的形象在我心中高大了，他成为我心中的榜样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本篇习作以《我的榜样》为题写一篇文章，榜样的力量是无穷的，可以在前进的道路上不断地激励和鞭策自己。榜样可以是我们身边的同学、亲人、老师，也可以是陌生人，他们身上又有什么样的品质吸引着你……这些都可以成为写作的素材。 二、立意。 通过对美好品质的赞美，体现正能量价值观（如诚信、责任、爱心等），展现榜样力量对自己的影响。 三、写作思路。 开头：开篇点题，并引起下文。 中间：简要说明事情背景、经过，详细描写人物言行，可以运用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法。 结尾：首尾呼应，写出自己的收获感悟，这件事给我的影响，希望大家学习这种品质等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学生学业发展水平调查五年级语文试卷 五年级同学开展了以“在阅读与分享中成长”为主题的语文实践活动，实践活动分为“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三个板块，请同学们大显身手，各显神通吧！ 积累与运用 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　） A. 绷带（bēng） 威吓（xiè） B. 旖旎（ní） 镌刻（juàn） C. 丞相（chéng） 血泊（pō） D. 山涧（jiàn） 燕园（yàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 荣幸 锻练 一针见血 肃然起敬 B. 眷恋 颤抖 无边无垠 相映成趣 C. 栓住 承认 一声不吭 瞑目蹲身 D. 呐喊 部置 情不自禁 从容镇定 3. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织。（从事） B. 却看妻子愁何在。（妻子和儿子） C. 我是好意。你且回来我家看官司榜文。（榜文：官府的告示） D. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小排好顺序） 4. 下列加点的成语使用不正确的一项是（　　） A. 望着台上同学精彩的表演，观众们都不由自主地鼓起掌来。 B. 他头脑清楚，逻辑思维又强，分析问题往往一针见血。 C. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 D. 刘伯承的坚强意志让人肃然起敬，他真是一块会说话的钢板。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 丁大爷经常穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽，保持着坚苦朴素的作风。 B. 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，不仅能将每一项平凡的工作做好，还要有无私奉献的精神。 C. 他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。 D. 校外辅导员经常教育我们：“我经历了两个新旧社会，深知幸福生活来之不易，你们可要珍惜它呀！” 6. 下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　） A. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7. 下列是小语在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的是哪一项？（　　） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 8. 对下列句子运用的人物描写方法判断错误的一项是（　　） A. 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。（神态描写） B. 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”（外貌、语言描写） C. 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。（动作描写） D. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） 9. 班级讨论中，小方认为“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”最能体现战士精神，这是因为诗句（　　） A. 用夸张手法表现武器锋利。 B. 以借代展现战场血腥。 C. 借典故抒发保家卫国之志。 D. 通过对比突出个人英勇。 10. “以三寸之舌，强于百万雄师。”这句话出自哪里，与谁有关？（　　） A. 《史记》蔺相如 B. 《三国志》诸葛亮 C. 《战国策》毛遂 D. 《史记》毛遂 11. 王安忆的《天香》与我国的什么传统艺术有关？（　　） A. 刺绣 B. 书法 C. 熏香 D. 音乐 12. 学习了第四单元，同学们围绕“爱国志士”展开了讨论，请你了解讨论内容并完成下题。 爱国志士有很多，最令我印象深刻的是毛主席。毛主席不愿意搞，尽管在电报记录稿上前他也曾，但是他还是决定朝鲜人民的意愿，将自己的儿子安葬在朝鲜。 13. 根据课文内容和积累填空。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的欢喜与哀乐。“白日放歌须纵酒，________。”的还乡之喜，“________，南望王师又一年。”的忧国之情，“_______，唯见长江天际流。”的离别之愁，“牧童归去横牛背，_________。”的悠闲之乐。诗歌是古老历史留下的画卷，画出了一代代中国人的悲欢离合。 阅读与理解 材料一：汉字的演化阶段 甲骨文（约公元前1600年——公元前1046年） 造字特点：以象形、会意为主，字形接近实物轮廓。 示例：“日”（像太阳圆形轮廓，内加一点表示光芒）；“山”（三个三角形山峰并列）。 金文（商周时期青铜器铭文） 造字特点：线条粗壮圆润，部分字形加入象征性符号。 示例：“水”（中间曲线像水流，两侧点状如浪花）；“马”（突出马鬃与四蹄，更具装饰性）。 小篆（秦朝统一文字） 造字特点：笔画粗细均匀，结构对称规整。 示例：“月”（弧形线条象征月缺，字形高度抽象化）；“车”（简化车轮与车轴结构，保留象形痕迹） 楷书（汉末至今） 造字特点：横平竖直，笔画简化，便于书写传播。 示例：“木”（仅保留树干与两根树枝）；“鱼”（头部简化为“⺈”，尾部四点象征鱼尾摆动）。 材料二：汉字在人工智能中的三大优势 ①表意高效——减少数据训练量。单字“炎”=两个“火”，AI无需海量数据即可推测“炎热”含义；成语“水到渠成”中，“水”“渠”的象形本源帮助AI联想“自然形成”的引申义。 ②组合灵活——提升推理能力。“电”（自然现象）+“脑”（人体器官）→“电脑”（智能设备）AI通过部件组合自动推导新词含义，无需额外标注。 ③字形差异——增强图像识别。汉字“己”“已”“巳”笔画相似但差异明确，训练后的AI识别准确率达99．2%；英文“d”“b”“p”“q”仅靠方向区分，AI误判率比汉字高37%。 材料三：中英文信息处理对比表 任务类型 中文处理（汉字） 英文处理（字母） 歧义消除 通过偏旁区分：“清”（水+青）与“请”（言+青） 依赖上下文：“bank”（银行/河岸）需整句分析 新词创造 直接组合：“太空”+“站”→“太空站” 造新词：“space station”需记忆新短语 古诗理解 “春风又绿江南岸”：“绿”作动词AI易识别 “green”在诗中需复杂语义分析 14. 阅读材料，下面说法正确的一项是（　　） A. 小篆的造字特点是笔画粗细不均匀，结构对称规整。 B. 汉字表意高效，可以减少大模型的数据训练量。 C. 在完成新词创造的任务中，中文的处理比不上英文的处理速度。 D. 小篆是我国最早的文字，今天在印章中仍较多使用。 15. 材料一中关于汉字的字体演变遗漏了哪一个阶段？这一阶段的汉字有什么特点？ _____________ 16. 材料二中，画横线的句子运用了什么说明方法？有什么样的作用？ ____________ 密信里的红杜鹃 ①1944年春，浙东四明山笼罩在细雨里。14岁的交通员阿青攥紧缝在衣襟里的密信，踩着湿滑的石阶往山顶攀。这封信必须在天黑前送到游击队手中——日军即将扫荡山下村庄的消息，关乎三百多乡亲的性命。 ②半山腰的岔路口，阿青突然停住脚：前方枯树下，两个伪军正抽烟嘀咕。她闪身躲进岩缝，心跳如鼓。这时，怀里传来“咕噜”一声——是饿了一天的肚子在叫！伪军警觉抬头：“谁在那儿？” ③阿青急中生智，掐着嗓子学山雀叫：“啾——啾啾！”手顺势从岩缝摘下一簇红杜鹃，蹦蹦跳跳跑出来，扮作采花村姑：“老总，这花儿衬您衣裳里！”伪军见是个瘦小的丫头，挥手骂道：“滚远点！” ④绕过关卡，阿青却浑身发冷：密信被岩缝勾破一角，字迹被雨水洇湿了！她想起联络站吴婶教的法子，忙嚼碎杜鹃花瓣，挤出汁液涂在模糊处——这是游击队自制的“花汁显影药”。果然，“四月十八”几个字浮现出来。 ⑤距离游击队山洞仅百步时，枪声炸响！日军小队包抄上来。阿青把密信塞进杜鹃花束，奋力抛向洞口哨兵，自己转身往反方向跑，边跑边唱山歌：“杜鹃红哎红军来——”一颗子弹穿透她的右腿，她滚下山坡…… ⑥三日后，阿青在卫生所醒来。枕边放着那束干枯的杜鹃，花瓣里藏着一枚子弹壳，上面刻着小字：“阿青同志，乡亲平安。1944．4．18．” 17. 阿青传递的情报内容直接影响什么？（　　） A. 游击队反攻计划 B. 村民躲避扫荡 C. 日军兵力部署 D. 物资运输路线 18. 伪军放走阿青的根本原因是？（　　） A. 她赠送杜鹃花 B. 伪装成采药人 C. 利用年龄身份 D. 模仿鸟叫逼真 19. 阿青用哪两种方法保护情报？ ①____________ ②__________ 20. 阿青送信后，自己为什么转身往反方向跑，边跑边唱山歌？从中你读出阿青怎样的精神品质？ _____________ 21. 阿青用智慧化解危机的经历，让你想到生活中哪次“巧妙解决问题”的事？写出你的方法与启示。 _______________ 《西游记》（节选） ①那二郎真君手持三尖两刃刀，率梅山六兄弟与天兵天将，将花果山围得水泄不通。悟空掣出金箍棒，跃上云头喝道：“你这三只眼的郎君，玉帝的外甥，也敢来欺我？”二郎神冷笑：“妖猴，你偷蟠桃、盗仙丹，今日定要拿你问罪！” ②二人刀棒相撞，战得云诵星坠。三百回合后，悟空见不能取胜，心生一计，虚晃一棒，转身化作一只麻雀，叽喳着飞向枝头。二郎神睁天目一扫，笑道：“这麻雀尾巴上带金光，定是猴子！”随即化作一只饿鹰，振翅扑去。悟空急抖羽毛，变作一只大鹚老冲天而起；二郎神不慌不忙，化作一只海鹤，长唳一声紧追不舍。 ③悟空一头扎入山涧，变作一尾鲤鱼潜入溪底。二郎神赶到水边，摇身变作鱼鹰，尖喙如钩，直啄鱼背。悟空“哎哟”一声跃出水涧，就地滚作一只花鸨，立在芦苇丛中。二郎神见他变得低贱（传说花鸨是鸟中贱类），不屑追赶，现出本相，一箭射去。悟空趁机变回原形，跳上云端高喊：“你这郎君好不晓事！我变庙宇你且看——” ④话音未落，悟空化作一座土地庙：口做庙门，牙变门扇，舌化菩萨，眼为窗户。唯有尾巴难藏，竖在庙后变作旗杆。二郎神追来，大笑道：“哪有旗杆竖在庙后的？定是猴头捣鬼！”举刀便砍。悟空“唰”地跳开，正待再斗，忽听空中“嗡”一声响，太上老君掷下金刚琢，正打中他天灵盖。悟空跌了一跤，爬起来就跑，却被二郎神的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。众天将一拥而上，方将他擒住。 22. 二郎神识破孙悟空变作土地庙的关键细节是（　　） A. 庙门无对联 B. 旗杆位置异常 C. 庙内无香火 D. 旗杆材质特殊 23. 下面哪句话是对西游记的评价？（　　） A. 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 B. 无美不归绿林，无恶不归朝廷。 C. 满纸荒唐言，一把辛酸泪 D. 使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 24. 孙悟空变作花鸨时，二郎神为何不愿继续变化相斗？结合原文分析其心理。 ________________ 25. 这场战斗以孙悟空被擒结束，你认为悟空失败的原因有哪些？ ________________ 26. 表达与交流 我们身边有很多榜样，如勤劳无私的父母、尽职尽责的老师、诚实守信的同学……他们像灯塔，指引着前进的方向；他们像阳光，温暖着我们的心田…… 请以《我的榜样》为题，写一写身边的榜样对你的影响。 习作要求： 1．围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。 2．运用恰当的描写方法把人物特点写具体。 3．不少于400字。 4．不出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $