“名句名篇默写”专题分析及特训 2024-2025学年高二下学期浙江省学考复习

“名句名篇默写”专题分析及特训 2024-2025学年高二下学期学考复习 一、考情分析 1.近三年浙江学考考查名篇名句默写采用“情境式理解性默写”“3选2”作答的形式，每空1分，共4分。 2.2025年浙江学考大概率仍沿用“情境式理解性默写”的形式，来考查考生对古诗文的识记和理解。备考时，一要在理解句意、文意的基础上，熟记教材中那些要求背诵的古诗文篇目；二要加强“情境式理解性默写”题的训练。只有如此，才能有效应对浙江学考的名篇名句默写题，并获得高分。 3.纵览近几年的浙江学考真题，不难发现其考查的名篇名句，大都是考生“常见”的古诗文名句，这些名句中往往包含一定的思想感情或人生哲理，且句中多含高频易错字。 二、“情境式理解性默写”的题型特点及备考策略 纵观2023年、2024年浙江学考采用的“情景式理解性默写”题，考查的已不只是简单的识记能力，而是更重视理解能力和逻辑思维能力。因此，考生需要在理解的基础上识记，在识记的基础上注意逻辑，在把握命题特点的基础上提高审题能力，从而提高正答率。下面是常见的几种题型、特点和解答技巧： 1、提示型：题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。 首先，要提高审题能力，注意审读题干出现的“提示语”，梳理其重点，明确问题指向，进一步思考其内容指向和范围限制。其次，根据“提示语”进行联想，联系课文内容，确定可作为答案的诗句。切忌急于作答，避免一看到熟悉的内容就兴奋地轻率作答。 2、阐释型：题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。 解答此类题目的基础是在理解的基础上背诵，并理解重点文言字词，尤其是出现频率比较高的字词，弄清其常见的义项。做到这一点对“情境式理解性默写”有很大帮助，因为有的语境材料的表述会涉及一些关键词的阐释。 3、衔接型：题干所提供语境材料与要默写的句子从语意关系上来说，前后衔接，一脉相承。 解答“衔接型”题，首先要审清题干，看准要求；其次要学会划分语意层次，关注语意的上下衔接，理清语句之间的逻辑关系；要特别关注题干中出现的连词、关联词等相关衔接词。 4、手法型：题干所提供的语境材料中，用表现手法来提示要默写的语句。 首先，要熟悉各种表现手法及其表达效果，构建起完备的知识体系。其次，在学习古诗文和复习背诵时，除了理解诗句的意义，也要关注手法的运用。 5、比较型：题干所提供的语境材料用名言名句、表达技巧、所学其他篇目的相关句子等方式，和要求默写的句子形成比较。 解答此类“比较型”题目，要熟悉并准确理解语境中所用来比较的名言名句或其他篇目中句子的意义或手法。如果不能准确理解用作比较的句子，那么就很难对要默写的句子做出正确选择。 6、开放型：这种题型只提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，考生答出相关内容即可，答案不唯一。 解答“开放型”试题，要发挥想象和联想，善于运用纵向与横向的联系与对比：①纵向联系与对比：按照主题、意象、情感、主旨等角度，把历朝历代的古诗文进行分析、比较、归类；②横向联系与对比：注意诗文的文化内涵及与现代生活情景的联系；善于举一反三，加以联想，学以致用，主动为古诗文创设运用情景。 三、严防“6大陷阱”，书写准确拿满分 　　无论是直接挖空默写还是情境理解性默写，可以说都是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。因此，复习时要注意以下六大常见陷阱： 陷阱一：生僻难写字掌握不准。 [例1]　 余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　　　　　　。（苏轼《赤壁赋》） 分析：本题的答案是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，而其中的“嫠”属于生僻字，容易写错 对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，准确书写。 陷阱二：音同形异字记错。 [例2]　白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 分析：本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起，但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。 为避免出现这类错误，考生在复习时要注重在理解的基础上背诵。 陷阱三：通假字记错。 [例3]　《荀子•劝学》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。 分析：本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。 在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；《荀子•劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。 陷阱四：形近字记混。 [例4]　苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，运用比喻手法，抒发了客人对个体生命的短暂和渺小的感慨。 分析：本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，有些考生容易把“粟”写成“栗”。 混淆形近字，主要是因为考生平时复习时辨析不清，这就要求考生在复习时要注重字形字义。 陷阱五：虚词用错或漏掉。 [例5]　生乎吾后，　　　　　　，吾从而师之。（韩愈《师说》） 分析：本题的答案是“其闻道也亦先乎吾”，有些考生易将本句中的“也”漏掉，导致出错。 对于这类错误，考生若想避免，必须在复习时做到字字落实。 陷阱六：句子或词语顺序颠倒。 [例6]　燕赵之收藏，　　　　　　　，　　　　　　，几世几年，剽掠其人。（杜牧《阿房宫赋》） 分析：本题的答案是“韩魏之经营，齐楚之精英”，有些考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“齐楚之精英，韩魏之经营”。 要想避免这类错误，需要考生对于常考的句子用心识记。 总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。 四、特训巩固。 1.补写出下列句子中的空缺部分。(4分，任选2题,如全选，则取前2题评分) (1)《赤壁赋)中“_______________，_______________”两句,意思是如果不属于自己,即使一丝一毫也不能得到。 (2)古诗词中常用白发来抒发时光易逝或壮志难酬的情感,如“_______________，_______________”。 (3)唐宋诗词中有不少含叠字的句子,请写出语意相对完整且至少有一处叠字的两句：“_______________，_______________。” 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》一文中，荀子提出“________________，________________”，认为有才德者的本性与一般人并没有什么差别，只不过善于借助外物罢了。 （2）《登岳阳楼》中的“_______________，_______________”两句，写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，气象宏伟。 （3）“沧海”作为一个形象，经常出现在古诗文中，如“____________，_____________”。 3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)治国须靠人才。苏洵《六国论》中的“　　　　　　,　　　　　　　”两句认为,如果六国能拿贿赂秦国的土地与侍奉秦国的诚意来招纳贤才,那历史或许会改写。  (2)古诗词中常用“梦”字,或营造一种梦幻瑰丽的意境,或给人一种恍然若梦的感觉,都给人一种如梦如幻的审美感受,比如“　　　　　　　,　　　　　　　　”。  (3)古人水上乘船游览歌吟时,经常用手击船边作为节拍,如“　　　　　　,　　　　　　”。 4.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚,无边无际,承载万物的句子是:“_______________，_______________。”  (2)“莲”自古以来便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百态而受到文人墨客的喜爱。在古诗词中描写莲的句子有“_______________，_______________”。  (3)古人常常借草木的兴衰来比喻人事变化或者寄托思想感情,这在古诗词中经常出现,如“_______________，_______________”。 5.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《赤壁赋》运用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的微小的句子是:“_______________，_______________。”  (2)在古诗词中,很多文人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情,如“_______________，_______________”两句。  (3)“猿啼”似哭似号,闻之令人伤心,是古诗文中常用的意象,如“_______________，_______________”。 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)“雏凤清于老凤声”,年长未必优于年轻,何以如此?韩愈早在《师说》中告诉了我们原因:“_______________，_______________。”  (2)在古诗文中“扁舟”这一经典意象,承载着古代文人或羁旅漂泊或淡泊悠然或自由洒脱的情感,如“_______________，_______________”。  (3)运用叠词能使形象更加鲜明、感情更加强烈、音韵更加和谐。古诗词中这样的例子屡见不鲜,如:“_______________，_______________。”  7.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)孔子认为“礼”在国家治理中占有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,他哂笑子路是因为子路“_______________，_______________”。  (2)“鹿”音同“禄”,世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征;“鹿”幽居山林,逐食良草,恬淡安静,安于自然。文人常常将其写在自己的诗歌当中,如:“_______________，_______________。”  (3)倚楼凭栏心潮涌,把酒临风思绪飞。古人有登楼望远、登楼抒怀的习惯,“楼”是古诗文中常见的意象,如“_______________，_______________”。 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)关于荆轲刺秦王,历史上虽有颇多赞语,亦有不少非议,如苏洵在《六国论》中就用“_______________，_______________”两句评论此事。  (2)古代诗歌常摹色写景,请写出含有两种或两种以上色彩的句子,如“_______________，_______________”。  (3)“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马,力量感十足,充满战意豪情。该意象在古典诗词中经常出现,比如“_______________，_______________”。 9.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)魏征《谏太宗十思疏》中,劝说太宗赏罚要有尺度,不因喜怒而有所偏颇的两句是:“_______________，_______________。”  (2)“樽”指酒杯,也写成“尊”,在古代诗文中多指代饮酒,并以此表达作者饮酒时的心情,比如“　　　　　　　　　”或“　　　　　　　　　”。  (3)小明想从所学的诗文中选取两句话挂在书房,提醒自己学习、做事贵在坚持,比如“_______________，_______________”。  10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)李白在《梦游天姥吟留别》中,用“_______________，_______________”描绘了一幅海上红日、苍翠群山、天鸡啼鸣的壮丽美景。  (2)互文指“参互成文,合而见义”,即文意互相交错、渗透、补充,共同表达一个完整的意思,请举一例:“_______________，_______________。”  (3)中国传统乐器作为世界文化遗产的瑰宝,常在古诗文中出现,如“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”,又如“_______________，_______________”。  11.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)自古以来,爱情被无数的才子佳人歌咏,《静女》就曾描绘男子在约会地点找不到爱人而徘徊的场景:“_______________，_______________。”  (2)韩愈在《师说》中阐述了在学问面前人人平等的思想后,提出择师的标准是:“_______________，_______________。”  (3)“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船,更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情、对自由生活的向往等等,如,“_______________，_______________”。  12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《荀子·劝学》中的“不积小流,无以成江海”两句是从反面以水为例表达了积累的重要性,而李斯在《谏逐客书》中写了“_______________，_______________”,以水为例说明君王应重视接纳人才。  (2)小刚学成语的时候,听老师说“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言文的活化石”。于是,他看到成语“善始善终”,很快想到了魏征提到的“_______________，_______________”。  (3)古代文人墨客常以“冰”或“雪”比喻心志的忠贞、品格的高尚,如“_______________，_______________”。  13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《诗经》有言:“靡不有初,鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中,“_______________，_______________”两句表述了相似的观点。  (2)鹭是古代诗歌里常见的意象,在古诗文里描写“鹭”的句子有:“_______________，_______________。”  (3)“六朝”原是一个政治地域概念,在中唐时开始作为诗词的意象概念出现,之后文人常借助此意象来表情达意。古诗词中借“六朝”意象表达个人际遇或王朝运数变迁的句子有:“_______________，_______________。” 14. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)在我国古典诗词中,常用“云”营造意境、表情达意，如“_____________，_____________。” (2)杜牧在《阿房宫赋》中责问秦朝统治者为何剥削百姓极其残酷，自身却极度奢侈浪费的句子是“_______ ______，______ _______。” (3)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮,澄江静如练”的两句是 “_________ ____，_____ ________。” 15. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《六国论》中,作者之所以认为“不赂者以赂者丧”是因为“_____________，_____________。” (2)李煜的《虞美人》中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是“_____________，_____________。” (3)鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一,曾被无数诗人写入诗篇之中,或展现田园风貌,或寄托复杂感情，如“_____________，_____________。” 16. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体,批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是“_____________，_____________。” (2)《念奴娇·过洞庭》中化用苏轼文词击节咏叹夜色美好的词句是“__________ ___， _________ ____。” (3)在古诗词中,夕阳常常被赋予壮美或感伤的意味,这样的句子比比皆是，如“_____________，_____________。” 17. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,弟子各述其志。同样是“比及三年”,子路不仅“可使有勇”，还能“_____________”，而对于礼乐教化,冉有则“_____________。” (2)苏轼在《赤壁赋》中指出赤壁古战场地位重要，可以远望夏口和武昌，再用“_____________，_____________”两句描绘这里的景色。 (3)“流水”是古诗词中常见的意象,有时蕴含着作者深邃的人生思考,有时又承载着不尽的悲情愁绪，如“_____________，_____________。” 18. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)六国与秦灭亡的历史常常被后人用来针砭时弊,如杜牧在《阿房宫赋》中以“_____________”讽谏当朝统治者未能吸取历史教训；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国最终“_____________ ”的凄凉结局表达对赵宋王朝重蹈覆辙的忧虑。 (2)黄河作为中华民族的母亲河,是孕育中华文化的摇篮,更是诗人笔下的常客,请写出包含有“黄河”意象的诗句“_____________，_____________。” (3)《荀子·劝学》中曾谈到“积土成山”的结果，这就是“_____________”；之后,又谈到了“积水成渊”的结果，这就是“_____________”。 19. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)苏洵在《六国论》中借助“_____________，_____________”，敏锐地指出了对抗秦的办法,此举会让对方寝食难安。 (2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,写天人合一的美妙只可意会不可言传的句子是“_____________，_____________。” (3)“芙蓉”象征着高尚、正直、廉洁的君子之风,深受诗人喜爱,“芙蓉”在古诗词中经常出现，如“_____________，_____________。” 20. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《赤壁赋》中经过一番主客问答,双方终于达成统一, “_____________，_____________。”两句正描绘了主客同舟醉眠的画面。 (2)曹操《短歌行》中,通过想象写贤才穿过纵横交错的小路,屈驾来访的句子是“_____________，_____________。” (3)古人写诗,历来注重炼字。“空”字深受诗人青睐,诗人借此字,或表达空旷、幽远之感,或传递徒然、怅惋之情，如“_____________，_____________。” 21. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分,任选2题,如全选,则取前2题) (1)《短歌行》中,曹操面对短暂人生,努力追寻生命的意义,化用《韩诗外传》中“然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士”的语意表达自己理想的语句是“_____________，_____________。” (2)《静女》中,用动作细节来展现女子的活泼俏皮和男子的憨厚老实的两句是“_____________，_____________。” (3)古诗词中的“冰”这一意象常被用来表达忠贞纯洁寓意，如“_____________，_____________。” “名句名篇默写”专题特训答案详解 1.(1)苟非吾之所有 虽一毫而莫取 (2)白发三千丈 缘愁似个长 / 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 / 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 2.【答案】 ①. 君子生非异也 ②. 善假于物也 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 曾将沧海难为水 ⑥. 除却巫山不是云（东临碣石，以观沧海/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：非、坼、乾坤、碣。 3.(1)以赂秦之地封天下之谋臣　以事秦之心礼天下之奇才　(2)人生如梦　一尊还酹江月/我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月　(3)于是饮酒乐甚　扣舷而歌之/扣舷独啸　不知今夕何夕 4.(1)吴楚东南坼　乾坤日夜浮　(2)涉江采芙蓉　兰泽多芳草/竹喧归浣女　莲动下渔舟/接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红　(3)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来/桑之未落　其叶沃若/枯藤老树昏鸦　小桥流水人家 5.(1)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　(2)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯/白头搔更短　浑欲不胜簪　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回/巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳 6.(1)闻道有先后　术业有专攻　(2)驾一叶之扁舟　举匏樽以相属/人生在世不称意　明朝散发弄扁舟　(3)寻寻觅觅　冷冷清清/无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来/晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲 7.(1)为国以礼　其言不让　(2)呦呦鹿鸣　食野之苹/且放白鹿青崖间　须行即骑访名山　(3)昔闻洞庭水　今上岳阳楼/叹门外楼头　悲恨相续/小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中 8.(1)至丹以荆卿为计　始速祸焉　(2)原来姹紫嫣红开遍　似这般都付与断井颓垣/日出江花红胜火　春来江水绿如蓝/两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天/接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红　(3)金戈铁马　气吞万里如虎/楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关/夜阑卧听风吹雨　铁马冰河入梦来 9.(1)恩所加则思无因喜以谬赏　罚所及则思无因怒而滥刑　(2)金樽清酒斗十千/一尊还酹江月/举匏樽以相属　(3)锲而不舍　金石可镂/驽马十驾　功在不舍/千淘万漉虽辛苦　吹尽狂沙始到金/宝剑锋从磨砺出　梅花香自苦寒来 10.(1)半壁见海日　空中闻天鸡　(2)朝歌夜弦　为秦宫人/主人下马客在船　举酒欲饮无管弦/烟笼寒水月笼沙　夜泊秦淮近酒家　(3)忽闻水上琵琶声　主人忘归客不发/锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年/谁家玉笛暗飞声　散入春风满洛城 11.(1)爱而不见　搔首踟蹰　(2)道之所存　师之所存也　(3)驾一叶之扁舟　举匏樽以相属/人生在世不称意　明朝散发弄扁舟 12.(1)河海不择细流　故能就其深　(2)有善始者实繁　能克终者盖寡　 (3)孤光自照　肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶 13.(1)有善始者实繁　能克终者盖寡　(2)彩舟云淡　星河鹭起/西塞山前白鹭飞　桃花流水鳜鱼肥/两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天　(3)六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿/江雨霏霏江草齐　六朝如梦鸟空啼 14.(1)(示例)白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁/黄鹤一去 不复返白云千载空悠悠/云青青兮欲雨水澹澹兮生烟/荡胸生层云 决眦入归鸟 (2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (3)千里澄江似练翠峰如簇 15.(1)盖失强援不能独完(2)问君能有几多愁恰似一江春水向东流 (3)(示例)我有迷魂招不得雄鸡一声天下白/鸡声茅店月人迹板桥霜/故人具鸡黍邀我至田家 16.(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (2)扣舷独啸不知 今夕何夕(3)(示例)夕阳无限好只是近黄昏/朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜/青山依旧在几度夕阳红17.(1)且知方也以俟君子(2)山川相缪郁乎苍苍 (3)(示例)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿/不知江月待何人 但见长江送流水 18.(1)后人哀之而不鉴之下而从六国破亡之故事 (2)示例)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回/黄河远上白云间 一片孤城万仞山 (3)风雨兴焉蛟龙生焉 19.(1)以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才 (2)悠然心会妙处难与君说 (3)(示例)涉江采芙蓉兰泽多芳草/制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳 20.(1)相与枕藉乎舟中不知东方之既白 (2)越陌度阡枉用相存 (3)(示例)空山新雨后天气晚来秋/清角吹寒 都在空城/少妇城南欲断肠征人蓟北空回首/映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音/人生得意须尽欢莫使金樽空对月 21.(1)周公吐哺天下归心(2)爱而不见 搔首踟蹰 (3)(示例)孤光自照肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 学科网（北京）股份有限公司 $$