跨学科实践　乐器的调查与制作课件 2025-2026学年苏科版八年级上册物理

第一章　声现象 跨学科实践　乐器的调查与制作 1.(2025江苏宿迁月考)如图所示,小明利用家中的8个杯子,自 制一种杯子打击乐器,每个杯子中水量都不同。利用这么多 杯子是为了产生更丰富的 ( )   A.音调　　　    B.响度　　　    C.音色　　　    D.振幅     A     解析　敲击装有不同水量的杯子时,杯子振动快慢不同,所以 每个杯子发出声音的音调不同。 2.(2024江苏启东模拟)小明利用一根琴弦和一些简单器材制 作了如图所示的“单弦琴”,拨动箭头处琴弦的同时,______ (选填“增加”或“减少”)小桶里的沙子,能降低音调;若拨动琴弦后自由释放小车,音调便逐渐_______;小车静止在某位置,若想改变“单弦琴”的音色,可以_______________________。 　换一根不同材料的琴弦 　升高     　减少 解析　弦越长、越粗、越松,振动越慢,振动时发出声音的音 调越低。在拨动箭头处琴弦的同时,减少小桶里的沙子,琴弦 变松,振动频率变低,音调降低。若拨动琴弦后自由释放小车, 琴弦变短,振动频率变高,音调便逐渐升高;小车静止在某位置, 若想改变“单弦琴”的音色,可以换一根不同材料的琴弦。 3.(2025江苏昆山期中)在“跨学科实践”活动中,小华计划设计 一组“水瓶琴”来演奏乐曲《小星星》。为了实现这一目标, 小华做了以下的准备工作: ①上网查找《小星星》的简谱,如图甲; ②准备一组水瓶; ③在网上查找C大调音阶-频率关系表,如表所示; ④学习应用手机软件测量声音的频率。 C大调音阶-频率关系表(国际标准音) 音阶 do re mi fa sol la si 音阶 (简) 1 2 3 4 5 6 7 频率 /Hz 262 294 330 349 392 440 494 (1)根据图甲中《小星星》的简谱,小华至少要准备______个 瓶子;敲击水瓶时,水瓶琴主要靠___________(选填“瓶子” “瓶子和水”或“空气柱”)振动发声。 (2)她在制作能发出音阶“1”的发声水瓶时,向水瓶中倒入一 定量的水,并用筷子敲击水瓶,同时用手机测量发声频率,若软 件显示的频率为280 Hz,此时小华应该用滴管向水瓶中______ (选填“添加”或“吸走”)适量的水。 　添加 　瓶子和水         6     (3)小明想到使用软件还可以给小提琴调音,他发现小提琴的 琴弦如图乙所示,可以判断小提琴从左到右空弦(未按压弦时) 的音调是_________(选填“由高到低”或“由低到高”), 上网查询资料发现其A弦的空弦为标准音“la”,而测量出的 频率为 411 Hz,此时应该_______(选填“拧紧”或“拧松”) 琴弦对应的旋钮。 　拧紧     　由低到高     解析    (1)根据图甲中《小星星》的简谱可知,有“1、2、3、 4、5、6”6个音调的声音,所以至少需要6个瓶子。敲击水瓶 时,水瓶琴主要靠瓶子和水振动发声。(2)由表格数据可知,发 出音阶“1”的发声水瓶对应的频率为 262 Hz,若软件显示的 频率为 280 Hz,大于 262 Hz,需要向水瓶中添加适量的水,使频 率变低一些。(3)物体长短、粗细不同,发出声音的音调高低 也就不同。短而细的物体发出的声音的音调高,长而粗的物 体发出的声音的音调低,如图乙所示,可以判断小提琴从左到 右空弦(未按压弦时)的音调是由低到高。琴弦松,发出的声音 音调低;琴弦紧,发出的声音音调高。小提琴A弦的空弦为标 准音“la”,由表格数据可知,频率应为 440 Hz,而测量出的频 率为 411 Hz,此时应该拧紧琴弦对应的旋钮,提高其频率。 第一章　声现象 专项突破1　声速的测量与应用  　声速的测量 1.【新中考·创新实验】(2024江苏徐州期中)某兴趣小组的 甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的 传播速度。 (1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验,除了这种器材外,还需要的 实验器材是皮尺和_______。 (2)如图所示,甲负责敲鼓,乙负责计时, 丙负责听声,实验步骤如下: 　秒表     ①量出200 m的直线距离并做记录; ②甲同学用力敲一下鼓,乙同学在___________(选填“看到 敲鼓”或“听到鼓声”)的同时开始计时; ③当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”; ④乙同学立即按停秒表; 　看到敲鼓     ⑤将测得的时间0.8 s记录下来。 (3)该组同学测得的声音在空气中的传播速度为v=_____m/s。 (4)你认为造成本实验测量值明显存在差别的原因是: _________________________________(写一条即可)。 人的反应时间会影响声速的测量         250     解析    (1)测量声音在空气中的传播速度,需要用皮尺测出声 音传播的距离,还需要用秒表测出声音传播的时间。(2)鼓槌 敲下时,鼓面振动声音产生,要记录声音从鼓传递到听声者的 时间,故要从看到敲鼓就开始计时。(3)声音在空气中的传播 速度为: =250 m/s。(4)乙在听到指令并结束计时的时候, 需要一定的反应时间,可能导致测量的时间变长,导致测量结 果有明显差别。  　声速的应用 2.【跨学科·工程实践】(2023安徽中考)图示为一种身高测量 仪,其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号,经下方物体反 射后返回,被感应器接收。某同学站上测高台,感应器记录信 号从发射到接收所经历的时间为 5×10-3 s。已知感应器距测 高台的高度为 2.5 m,空气中的声速取 340 m/s,则该同学的 身高为 ( )     B     A.1.70 m　　　    B.1.65 m C.0.85 m　　　    D.0.80 m 解析　感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5×10-3 s,超声波从感应器到人的头顶的传播时间为该时间的  ,则感 应器到人头顶的距离为:340 m/s× ×5×10-3 s=0.85 m,人的身高 为:2.5 m-0.85 m=1.65 m。 3.(2024江苏溧阳期中)测距仪能发射和接收超声波,如图所示, 测距仪对着远方一辆静止的汽车发出超声波,经1.7 s后接收 到汽车反射回来的超声波。假设超声波在空气中的速度为 340 m/s,则该汽车到测距仪的距离为 ( )   A.578 m　　　    B.289 m C.200 m　　　    D.100 m     B     解析　超声波从发出到遇到汽车的时间为: ×1.7 s=0.85 s,汽 车到测距仪的距离为:340 m/s×0.85 s=289 m。 4.【新课标·科学思维】(2024江苏苏州姑苏期中)如图是一静 止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置,图 中两个波形是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间 为 0.3 s,声波在海水中传播速度为 1 500 m/s,则该处海底深度 为___________。     900 m     解析　由题图可知,信号从开始发射到接收所用的时间为: 4×0.3 s=1.2 s,则该处海水深度为: ×1 500 m/s×1.2 s=900 m。 5.(2025江苏南京鼓楼月考)在一个长1 020 m的注满水的铸铁 管的一端敲一下,在另一端听到三次声音,第一次声音与第二 次声音间隔0.48 s,第二次声音与第三次声音间隔2.32 s,已知 当时声音在空气中的传播速度为340 m/s,则声音通过空气从 管子的一端传到另一端需要的时间为______s,声音通过水从 管子的一端传到另一端需要的时间为________s,声音通过铸 铁从管子的一端传到另一端需要的时间为_______s,声音在铸 铁中的传播速度为________m/s。     5 100         0.2         0.68         3     解析　三次敲击声分别是通过空气、水、铸铁传播的,因为 声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度,在水中的 传播速度小于在铸铁中的传播速度,所以第一声是通过铸铁 传播的,第二声是通过水传播的,第三声是通过空气传播的。 声音通过空气从管子的一端传到另一端需要的时间为:  =3 s,声音通过水从管子的一端传到另一端需要的时 间为:3 s-2.32 s=0.68 s,声音通过铸铁从管子的一端传到另一 端需要的时间为:0.68 s-0.48 s=0.2 s,声音在铸铁中的传播速 度为: =5 100 m/s。 $$