2025年九年级语文秋期开学摸底考（四川专用）

2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语文·参考答案 1.（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）D 4．（3分）B 5．（3分）(1)①大多数受访者认为现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱。②绝大多数受访者认为有必要对青少年进行生命教育。（一条2分,共4分，没有从总体上回答每项最多得1分） (2)示例一:当我遇到困难挫折时，我希望你们给予我战胜挫折的勇气，教绘我克服困难的方法,培养我勇敢面对生活的能力。示例二:当我深陷困难挫折的泥淖我多么渴望你们伸出温暖而有力的大手，扶持我走过梦魇般的漫漫长夜。（内容切题分，语言有感染力1分,修辞1分，字数符合要求1分） 6.（6分）直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 7．（3分）诗歌营造了寂静凄清的氛围。(1分)表达了诗人漂泊异乡的孤独寂寞和思亲怀乡之情。(2分) 8．（3分）①透过空窗，皎洁秋月无人欣赏，似乎被闲置下来;幽暗的四壁，透出秋虫的叫声，周围显得更加寂寥。(2分，诗意相近即可）②视听结合。“空窗”“月色”“幽壁”“虫声”分别从视觉、听觉写出了诗人梦醒后身处的环境。③反衬手法。以声(动）衬静，突出了夜晚的静谧。(2分)(第一点必答，第二、三点答对一点即可) 9．（3分） B 10．（3分）D （以……为耻） 11．（3分）A 12（6分）（1）难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （2）不学习就没办法发现疑问，不问就不能增长知识。 13．D 14.不能删掉。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。(1分)“至少”是“最少”的意思；表示最小的限度,（1分）说明最少有一种气候灾害会加剧病原体疾病;(1分) 15．关系:绝大多数的人类病原体疾病会被气候灾害加剧。或:气候变化可使半数以上人类的传染病加剧。（1分） 建议示例:①绿色出行,步行、骑自行车或坐公交车;②节约资源，少用或不用一次性餐具、纸巾和塑料袋，随手关水关电关气;③节能减排，发展新能源。（提出一条建议得1分，两条即可,共2分） 16．（2分）举例论证（1分）作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。（1分） 17．（3分）第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。（1分） 第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。（1分） 第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。（1分） 18．（2分）答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。（2分） 19.（4分）①很小的时候就用凿子做出了精致的大碗。 ②能估计出一棵树可以打多少家具，且能说出尺寸。 ③不接小活儿，拒绝帮“我”安粪勺柄。 ④坚决不做铁匠的活儿，推了很多挣钱的事。（每一点1分） 20.（3分）运用排比、拟人的修辞手法（1分），生动形象地描绘出他做木工活儿时的情形（1分），表现了他动作的娴熟、技艺的高超，表达了作者的赞叹之情（1分）。 21.（4分）①技艺高超。其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。②不惧世俗。他自信而不随波逐流。③有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。（答对一点给2分） 22.（3分）①结构上，为下文对木匠的认识转变做铺垫；（1分）②内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。（2分） 23.（3分）（1）施耐庵 《水浒传》 李逵 （4分）（2）示例：①我把宋江推荐给你，因为他具有仗义疏财的性格特点，这在宋江不计较柴进府上的礼遇，每天带领武松一处饮酒相陪，送武松一锭十两银子。的情节中得到充分体现。 ②我把李逵推荐给你，因为他具有率真直爽，勇猛无畏的性格特点，这在黑旋风探穴救柴进的情节中得到了充分的体现。 24．（40分）（1）请以“将 写进生活”为题目作文。 【答案】例文： 少年正是读书时 “读书破万卷，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，只有读好书才能懂得更多的知识。只有读好书才能武装我们的头脑。只有读好书才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。 我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 一个人的少年时代，是最佳的读书时光，一旦错过了，你的一生就会后悔不已。因此，我们要珍惜自己的读书时光。 以前我对读书根本没有什么兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知道怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想。因此，语文成绩总也上不去，数学题也总不会做。 一个偶然的机会的，我对书产生了兴趣。那是去年冬天姑姑给我买了一件毛衣，穿脏了妈妈给我洗，我知道会变色，我叫妈妈先撒些盐搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分钟后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。妈妈照我的话去做了，毛衣不但不褪色，颜色还很鲜艳呢！妈妈高兴又惊奇的说:“儿子你哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”从这一刻起我知道了书在生活中的运用之后，每天放学写完作业，我总是看书。在读书的过程中，我才发现书中的世界如此丰富如此高妙。我可以和各种书对话，与书中的人物对话，与书中的人物同呼吸共命运。我会为他们的快乐而高兴，为他们不幸难过。我通过书遨游祖国的大好河山，尽情的想象无穷有趣的世界。 原来读书能给人带来如此大的快乐和享受，我真后悔明白得太晚了。现在作文课上我再也不会像以前那样发愁，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，我更爱读书了。 人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜宝贵的读书时光，不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。 （2）．（二选一，40分） 【答案】例文： 精彩的瞬间 在人生几十年的风风雨雨中，我们会经历许多的瞬间，有的平庸而毫无生趣，随着时间的流逝渐渐被淡忘，而有些瞬间，就如天上划过的一抹流星，虽然只是短暂的一刹那，却永远被我铭记—— 我们家楼下不久前刚搬来一位邻居，她长着一张胖乎乎的脸，感觉骨架都兜不住肥肉，快要溢出来淌在地上似的。下巴因为胖分成了好几瓣，两只眼睛平时还好，一见到我就瞪得大大的，像两颗大葡萄镶嵌在一堆肥肉里。 这天下午，我正准备下楼散步，说来也巧，就在这时，我正好遇见她回来，自从她搬来，我也没和她打过招呼，便主动说：“阿姨，您好!”正在我笑脸相迎时，她仿佛比以往更生气，一脸怒气的样子进了家门，“砰”一声关了门。这下子我更是丈二和尚摸不着头脑，刚才大好的心情顿时灰飞烟灭，转化成一肚子怨气，也不想出门了。小声埋怨着回了家，一个人坐在那儿生闷气。 这时的楼下静悄悄的，仿佛时间都随着我的心而凝固了。忽然，楼下传来了“哗哗”的扫帚扫地声，我正打算写作业，心里被刚才的事搅得十分烦燥，以往不足为奇的声音在我心中放大了无数倍，变成了“震耳欲聋”，扰得我心绪不宁的噪音。 尝试了几次也没法安心写作业的情况下，我咬牙切齿地咒骂那个发出“噪音”的人，打开窗户一看，眼前的一幕令我万分惊讶：原来，这个扫地声的发出者不是别人，正是楼下的那位胖阿姨。只见她拿着一把前几天我看到刚买来的扫帚，正一丝不苟地清扫着楼道和整幢楼周围的垃圾。我这才想起每天清晨和傍晚都会准时响起的扫地声，又想起自从胖阿姨搬来后每天清洁的地面，终于恍然大悟。 她往日肥胖的身躯这时一下子变得灵活起来，扫帚随着她的手在地上四处舞动，仿佛是一个能带走一切尘污的小精灵，把清洁干净带向我们生活的环境。这时，有一块口香糖粘在了地上，扫帚扫也扫不掉，于是阿姨毫不嫌弃地弯下腰去，用手仔细地把那口香糖抠了起来，扔进垃圾桶。我这才记起，这不正是我刚才吃完随手扔下去的口香糖吗？只见那阿姨终于扫完了，她环顾四周光洁的地面，满意地长吁了一口气，拍拍酸痛的腰背，上楼去了。没想到她是这样一个有公德心的人。 回过神来，我又一次冲下楼去，我终于明白了她生气的原因，原来是因为我胡乱破坏环境的行为引起了她的不满，我要向她致以诚挚的歉意。 到今天，胖阿姨弯下腰的这一瞬间，还一直像用刀雕刻在我心中，被我永远铭记，铭记—— 学科网（北京）股份有限4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共18分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.亘（gèn）古 抽噎（yē） 挑拨离间 （jiàn） B.骤（zòu）雨 恪（kè）守 抽丝剥茧（báo） C.咆哮（xiào） 拘泥（ní） 接踵而至（zhǒng） D.悄（qiāo）然 莅（lì）临 如坐针毡（zhān） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 气概 辐射 狂澜 振耳欲聋 B. 蓦然 鲜腴 凛洌 消声匿迹 C. 喧嚣 遏制 愧怍 根深蒂固 D. 劫掠 蒙眛 恣睢 走头无路 3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分） A.C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为 我国航空事业做出了贡献。 B.在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无 悔》，他是名副其实的“中国保尔”。 C. 虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索，终于取得重大突破。 D. 首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬，“逐浪”端午。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵御山区冬季严寒。 B. 樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护工作奉献了他们的青春。 C. 由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。 D. 近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经济热度的重要途径。 5.某报对1525名受访者开展了“生命教育” 网络调查（统计数据见下表）,我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要求完成相关任务。（6分） （1）请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。（4分） （2）当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，50 字左右。（2分） 二、古诗文鉴赏（共27分） （一）名句记诵（6分） 6．根据课文内容，完成补全下列句子。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：“ ” （4）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：“ ” （二）阅读下面这首诗，回答12-13题。（6分） 秋 夜 [唐]方千 度鸿惊睡醒，欹枕已三更。 梦破寂寥思，灯残霉落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 [注]欹：qī，依靠，倚靠。 7．诗歌营造了一种怎样的氛围?表现了诗人怎样的思想感情?（3分） 8.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（3分） （三）阅读下列文言文，完成8-11题。（15分） 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】问说（节选） 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 B. 是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 C. 是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 D. 是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 食马者不知其能千里而食也。 食：同“饲”，喂养 B. 策之不以其道 策：鞭策，驱使 C. 贤于己者，问焉以破其疑 破：破解 D. 孔文子不耻下问，夫子贤之 耻：耻辱 11. 下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A. “说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙两文都运用托物寓意的写法，表达作者鲜明的观点，抒发高雅的情趣。 B. 甲文作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人才受到屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C.甲文中“伯乐”喻指“善于识别人才的人”，“千里马”喻指“人才”，贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 D. 乙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了“问”与“学”的关系，后面几段主要阐明了“问”的重要性。 12. 用现代汉语翻译文中画横线句子。（6分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）非学无以致疑，非问无以广识。 三、现代文阅读（共28分） （一）阅读下列材料、按照要求完成I—3题。（10分） 材料一 纵观历史，人类与传染病的斗争从未停止。近几年的新冠疫情再次让人们意识到人类在传染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以来，世界卫生组织宣布了6起国际关注的突发公共卫生事件，除新冠疫情外，还有2009年的甲流、2014年的脊髓灰质炎和埃博拉、2016年的寨卡、以及2019年的另一起埃博拉疫情。 为何大流行越来越多?“导致大流行发生的因素有很多，如气候变化、全球化等。特别是对于许多新发传染病而言，人类与野生动物之间的接触越来越多，导致病原体从动物传染到人身上的可能性越来越大。”清华大学医学院博士研究生雷雨晴解释道。印尼某生物技术公司研发部负责人蔡金光说，缺乏准备也是疫情发展为大流行的一个重要原因，政府、卫生部门和社区之间如果没有良好的协作，那么疫情很容易演变为大流行。 疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用。雷雨晴表示，目前，科学家们的目标是研发通用疫苗，例如，针对新冠病毒研发泛变种疫苗甚至是泛冠状病毒疫苗，以保护人们免受各种病毒变异株的影响。智利某大学分子遗传学和徵生物学教授苏珊·布埃诺也认为，疫苗是预防传染病最有效、最经济的方法。她强调，加强各国的研究能力，迅速研发出能对抗新病原体的疫苗并提高疫苗生产和临床试验能力非常重要。 针对中医如何帮助预防传染病大流行，前伊朗国家篮球队特聘随队医生祁营洲表示，过去3年，在全球许多国家暴发新冠疫情之际，中国中医药救援物资为世界各地新冠患者的治疗提供了很大帮助。在解释中医的治病原理时，他认为中医治疗更注重改善患者身体内部的整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病的能力。比如说，当一个房间出现了很多害虫，中医的治疗不是一味去寻找害虫，更多的是要想办法改善房间的整体卫生条件。 如何加强国际合作?蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染病也至关重要。通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发，改善供应链，以及支持不同国家企业间的技术和知识转让。“新冠大流行表明，无论是在基础科学还是临床研究方面，世界各地科学家之间的合作对识别病毒和研发疫苗都非常关键，而科学合作的重要内容之一是充分分享科研成果和知识。”苏珊说。她还呼吁更多青年人加入科研事业，更好地了解传染病、公共卫生以及疫苗研发等方面的内容，共同为应对全人类面临的挑战作出贡献。雷雨晴也表示，合作对科学研究的进步至关重要。目前中国青年已经有许多机会参与国际研讨会，希望大学、科研机构和政府为青年人提供更多参与国际科技合作和交流的机会。 个人怎样做好防护?养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情舒畅，是减少包括传染病在内的各类疾病发病率的关键，祁营洲从中医角度给出了建议。 （摘编自科技日报社对话节目《青年科技T》） 材料二 《自然》杂志发表的一项研究结果显示，在持续气候变化情况下，人类健康风险更大。人们已了解到，气候变化会影响人类面对诸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原体类群（如细菌或病毒）、对特定灾害的反应（如热浪或洪水增加），或传播类型（如食源或水源），但在气候变化和疾病背景下，人类所面对的全面威胁依然是未知的。 美国夏威夷大学马诺阿分校的研究人员通过系统地筛选文献，发现了3213个实证案例，将286种独有的人类病原体疾病与10种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱。 总体上，在影响人类的传染病可靠记录列表上，有58%已被证明会被气候变化加剧。一些灾害会让人更接近病原，例如风暴或洪水导致的流离失所与拉沙热和军团病相关，而另一些会让病原更接近人，比如变暖使传播疾病的生物活跃区域增加，如莱姆病、登革热和疟疾。研究人员总结说，这些发现揭示了气候灾害导致疾病的独特路径，强调了社会适应的有限能力，也凸显出减少温室气体排放的必要性，这就需要人类在生产生活方面做出更大的改变。 （摘编自《科技日报》） 13.下列说法与原文不符合的一项是（ D ）（3分） A研发使用疫苗能预防传染病大流行。 B中医可以帮助预防传染病大流行。 C预防传染病大流行的举措包括加强国际合作。 D养成时健康生活方式不能预防传染病大流行。 14.材料二中的加点词语可否删掉?请简述理由。（3分） 277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱 15.材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化"，请你从材料二中探究出气候与人类病原体疾病或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建议。（4分） （二）论述类文本阅读（共7分） 人人皆可为国王 梁 衡 ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。 ④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。 ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。 16．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（2分） 17．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分） 18．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分） （三）文学类文本阅读 阅读《活着的手艺》，完成下面小题。（14分） 活着的手艺 王海群 他是一个天才的好木匠。 ②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。 有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比画出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一个衣柜、一张桌子。他却笃悠悠地说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。 ④他顺理成章地成了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必备的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛,真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛…… 做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 ⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 但是，村里人叫他懒木匠。 ⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。” ⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这个……你自己安，我还有事。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。 我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。” 我说：“这人，怪啊！” 我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。 某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪： ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。 ——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！ 他不懒，他只是孤独。 去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！ 隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。” 我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 19.文中能表现“他”是个天才好木匠的内容有：① ▲ ；② ▲ 。能表现“他”是“懒木匠”的内容有：③ ▲ ；④ ▲ 。（4分） 20.从修辞方法的角度，赏析第⑥自然段画横线的句子。（3分） 他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 21.结合文本简要分析文中木匠的形象特征。（4分） 22.说说第自然段中关于“我”的内容的叙写在文章结构和内容上分别有什么作用。（3分） 四、名著阅读。（7分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问:“兄弟，你哭得咋了?”B说:“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问:“那你想乍滴?”B说:“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 23.（4分）（1）上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的A是宋江；那B是▲ 。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个， 按照下边的句式写一段推荐语。 要求:用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。（4分） 我把 ▲ 推荐给你， 因为他具有 ▲ 的性格特点 ，这在 ▲ 的情节中得到了充分的体现。 五、作文（二选一，共40分） 24．（1）请以“少年正是读书时”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试题 第 1 页（共 8 页） 试题 第 2 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2025 年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分 120 分，考试用时 120 分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答 题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共 18 分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.亘（gèn）古 抽噎（yē） 挑拨离间． （jiàn） B.骤（zòu）雨 恪（kè）守 抽丝剥．茧（báo） C.咆哮（xiào） 拘泥（ní） 接踵．而至（zhǒng） D.悄（qiāo）然 莅（lì）临 如坐针毡．（zhān） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 气概 辐射 狂澜 振耳欲聋 B. 蓦然 鲜腴 凛洌 消声匿迹 C. 喧嚣 遏制 愧怍 根深蒂固 D. 劫掠 蒙眛 恣睢 走头无路 3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分） A.C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群．．．．，百折不回，为 我国航空事业做出了贡献。 B.在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无 悔》，他是名副其实．．．．的“中国保尔”。 C. 虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止．．．．，而是择一事终一生，不断探索，终于 取得重大突破。 D. 首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐．．．．，挥桨竞渡，斗志昂扬， “逐浪”端午。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵御 山区冬季严寒。 B. 樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护 工作奉献了他们的青春。 C. 由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科 研工作者的劳动成果。 D. 近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经济 热度的重要途径。 5.某报对 1525名受访者开展了“生命教育” 网络调查（统计数据见下表）,我市某初中学校 拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要求完成相关任 务。（6分） （1）请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。（4分） （2）当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用 一种修辞手法，50 字左右。（2分） 二、古诗文鉴赏（共 27 分） （一）名句记诵（6分） 6．根据课文内容，完成补全下列句子。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （ 3 ）《 沁 园 春 · 雪 》 中 由 写 景 到 论 史 起 承 上 启 下 （ 过 渡 ） 作 用 的 句 子 是 ： “ ” （ 4 ）《 岳 阳 楼 记 》 中 与 “ 吃 苦 在 前 ， 享 乐 在 后 ” 的 精 神 相 似 的 句 子 是 ： “ ” （二）阅读下面这首诗，回答 12-13 题。（6分） 秋 夜 [唐]方千 度鸿惊睡醒，欹枕已三更。 梦破寂寥思，灯残霉落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 试题 第 3 页（共 8 页） 试题 第 4 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 况是离乡久，依然无限情。 [注]欹：qī，依靠，倚靠。 7．诗歌营造了一种怎样的氛围?表现了诗人怎样的思想感情?（3分） 8.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（3 分） （三）阅读下列文言文，完成 8-11题。（15分） 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】问说（节选） 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤 问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以 能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。 《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。 子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤 于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是， 则天下几无可问之人。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人 之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事 尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以 问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之 事 B. 是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之 事 C. 是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之 事 D. 是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之 事 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 食．马者不知其能千里而食也。 食：同“饲”，喂养 B. 策．之不以其道 策：鞭策，驱使 C. 贤于己者，问焉以破．其疑 破：破解 D. 孔文子不耻．下问，夫子贤之 耻：耻辱 11. 下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A. “说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙两文都运用托物寓意的写法，表达作者 鲜明的观点，抒发高雅的情趣。 B. 甲文作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人才受到屈 辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C.甲文中“伯乐”喻指“善于识别人才的人”，“千里马”喻指“人才”，贯穿全文的中心句是 “其真不知马也”。 D. 乙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了“问”与“学”的关系，后 面几段主要阐明了“问”的重要性。 12. 用现代汉语翻译文中画横线句子。（6分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）非学无以致疑，非问无以广识。 三、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下列材料、按照要求完成 I—3 题。（10 分） 材料一 纵观历史，人类与传染病的斗争从未停止。近几年的新冠疫情再次让人们意识到人类在 传染病大流行面前是多么脆弱。自 2009年以来，世界卫生组织宣布了 6起国际关注的突发公 共卫生事件，除新冠疫情外，还有 2009 年的甲流、2014 年的脊髓灰质炎和埃博拉、2016 年 的寨卡、以及 2019年的另一起埃博拉疫情。 为何大流行越来越多?“导致大流行发生的因素有很多，如气候变化、全球化等。特别是 对于许多新发传染病而言，人类与野生动物之间的接触越来越多，导致病原体从动物传染到 试题 第 5 页（共 8 页） 试题 第 6 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 人身上的可能性越来越大。”清华大学医学院博士研究生雷雨晴解释道。印尼某生物技术公司 研发部负责人蔡金光说，缺乏准备也是疫情发展为大流行的一个重要原因，政府、卫生部门 和社区之间如果没有良好的协作，那么疫情很容易演变为大流行。 疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用。雷雨晴表示，目前，科学家们的目标是 研发通用疫苗，例如，针对新冠病毒研发泛变种疫苗甚至是泛冠状病毒疫苗，以保护人们免 受各种病毒变异株的影响。智利某大学分子遗传学和徵生物学教授苏珊·布埃诺也认为，疫 苗是预防传染病最有效、最经济的方法。她强调，加强各国的研究能力，迅速研发出能对抗 新病原体的疫苗并提高疫苗生产和临床试验能力非常重要。 针对中医如何帮助预防传染病大流行，前伊朗国家篮球队特聘随队医生祁营洲表示，过 去 3 年，在全球许多国家暴发新冠疫情之际，中国中医药救援物资为世界各地新冠患者的治 疗提供了很大帮助。在解释中医的治病原理时，他认为中医治疗更注重改善患者身体内部的 整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病的能力。比如说，当一个房间出现了很多害虫，中医 的治疗不是一味去寻找害虫，更多的是要想办法改善房间的整体卫生条件。 如何加强国际合作?蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染病也 至关重要。通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发， 改善供应链，以及支持不同国家企业间的技术和知识转让。“新冠大流行表明，无论是在基础 科学还是临床研究方面，世界各地科学家之间的合作对识别病毒和研发疫苗都非常关键，而 科学合作的重要内容之一是充分分享科研成果和知识。”苏珊说。她还呼吁更多青年人加入科 研事业，更好地了解传染病、公共卫生以及疫苗研发等方面的内容，共同为应对全人类面临 的挑战作出贡献。雷雨晴也表示，合作对科学研究的进步至关重要。目前中国青年已经有许 多机会参与国际研讨会，希望大学、科研机构和政府为青年人提供更多参与国际科技合作和 交流的机会。 个人怎样做好防护?养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情舒畅， 是减少包括传染病在内的各类疾病发病率的关键，祁营洲从中医角度给出了建议。 （摘编自科技日报社对话节目《青年科技 T》） 材料二 《自然》杂志发表的一项研究结果显示，在持续气候变化情况下，人类健康风险更大。 人们已了解到，气候变化会影响人类面对诸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病 原体类群（如细菌或病毒）、对特定灾害的反应（如热浪或洪水增加），或传播类型（如食源 或水源），但在气候变化和疾病背景下，人类所面对的全面威胁依然是未知的。 美国夏威夷大学马诺阿分校的研究人员通过系统地筛选文献，发现了 3213 个实证案例， 将 286种独有的人类病原体疾病与 10 种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中， 277种被至少．．一种气候灾害所加剧，仅 9 种因气候灾害而减弱。 总体上，在影响人类的传染病可靠记录列表上，有 58%已被证明会被气候变化加剧。一些 灾害会让人更接近病原，例如风暴或洪水导致的流离失所与拉沙热和军团病相关，而另一些 会让病原更接近人，比如变暖使传播疾病的生物活跃区域增加，如莱姆病、登革热和疟疾。 研究人员总结说，这些发现揭示了气候灾害导致疾病的独特路径，强调了社会适应的有限能 力，也凸显出减少温室气体排放的必要性，这就需要人类在生产生活方面做出更大的改变。 （摘编自《科技日报》） 13.下列说法与原文不符合的一项是（ D ）（3分） A研发使用疫苗能预防传染病大流行。 B中医可以帮助预防传染病大流行。 C预防传染病大流行的举措包括加强国际合作。 D养成时健康生活方式不能预防传染病大流行。 14.材料二中的加点词语可否删掉?请简述理由。（3分） 277种被至少．．一种气候灾害所加剧，仅 9种因气候灾害而减弱 15.材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化"，请你从材料二中探究出气候与人 类病原体疾病或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建 议。（4分） （二）论述类文本阅读（共 7 分） 人人皆可为国王 梁 衡 ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们 也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去 量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸 的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能 挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村 夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为 继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬， 享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、 试题 第 7 页（共 8 页） 试题 第 8 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … 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②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头 掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。 ○3有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能 比画出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一个衣 柜、一张桌子。他却笃悠悠地说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把 椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼 力就这样厉害。 ④他顺理成章地成了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木 工必备的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵 活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛, 真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一 个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛…… ○5做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对 着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 ⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他的斧子快速起落砍掉那些无用 的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而 委婉地游移，化腐朽为神奇…… ○7但是，村里人叫他懒木匠。 ⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打 个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。” ⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 ○10有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪 勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？” 他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这 个……你自己安，我还有事。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。 ○11我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木 匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打 工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动 斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干 铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没 人找。” ○12我说：“这人，怪啊！” ○13我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。 ○14某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪： ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。 试题 第 9 页（共 8 页） 试题 第 10 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 ○15我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要 对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄 的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！ ○16他不懒，他只是孤独。 ○17去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我 顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！ ○18隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿 打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开 5000元呢。” ○19我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 19.文中能表现“他”是个天才好木匠的内容有：① ▲ ；② ▲ 。能表现“他”是“懒 木匠”的内容有：③ ▲ ；④ ▲ 。（4分） 20.从修辞方法的角度，赏析第⑥自然段画横线的句子。（3分） 他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈 地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 21.结合文本简要分析文中木匠的形象特征。（4分） 22.说说第○14○15自然段中关于“我”的内容的叙写在文章结构和内容上分别有什么作用。（3 分） 四、名著阅读。（7 分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这 A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。 平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日 追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。 且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急， 扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】却说 B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘， 悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问:“兄弟，你哭得咋了?”B说:“你们这个接老子来， 那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问:“那你想乍滴?”B说:“我只有一个老 娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她 跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 23.（4分）（1）上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的 A是宋江；那 B是▲ 。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的 A、B 两个人物 中任选一个， 按照下边的句式写一段推荐语。 要求:用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。（4分） 我把 ▲ 推荐给你， 因为他具有 ▲ 的性格特点 ，这在 ▲ 的情节中得 到了充分的体现。 五、作文（二选一，共 40 分） 24．（1）请以“少年正是读书时”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在 600-800之间。（3）不要出现所在 学校的校名或师生姓名。 （2）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容 丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。 2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共18分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.亘（gèn）古 抽噎（yē） 挑拨离间 （jiàn） B.骤（zòu）雨 恪（kè）守 抽丝剥茧（báo） C.咆哮（xiào） 拘泥（ní） 接踵而至（zhǒng） D.悄（qiāo）然 莅（lì）临 如坐针毡（zhān） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 气概 辐射 狂澜 振耳欲聋 B. 蓦然 鲜腴 凛洌 消声匿迹 C. 喧嚣 遏制 愧怍 根深蒂固 D. 劫掠 蒙眛 恣睢 走头无路 3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分） A.C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为 我国航空事业做出了贡献。 B.在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无 悔》，他是名副其实的“中国保尔”。 C. 虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索，终于取得重大突破。 D. 首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬，“逐浪”端午。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵御山区冬季严寒。 B. 樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护工作奉献了他们的青春。 C. 由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。 D. 近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经济热度的重要途径。 5.某报对1525名受访者开展了“生命教育” 网络调查（统计数据见下表）,我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要求完成相关任务。（6分） （1）请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。（4分） （2）当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，50 字左右。（2分） 二、古诗文鉴赏（共27分） （一）名句记诵（6分） 6．根据课文内容，完成补全下列句子。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：“ ” （4）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：“ ” （二）阅读下面这首诗，回答12-13题。（6分） 秋 夜 [唐]方千 度鸿惊睡醒，欹枕已三更。 梦破寂寥思，灯残霉落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 [注]欹：qī，依靠，倚靠。 7．诗歌营造了一种怎样的氛围?表现了诗人怎样的思想感情?（3分） 8.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（3分） （三）阅读下列文言文，完成8-11题。（15分） 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】问说（节选） 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 B. 是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 C. 是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 D. 是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 食马者不知其能千里而食也。 食：同“饲”，喂养 B. 策之不以其道 策：鞭策，驱使 C. 贤于己者，问焉以破其疑 破：破解 D. 孔文子不耻下问，夫子贤之 耻：耻辱 11. 下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A. “说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙两文都运用托物寓意的写法，表达作者鲜明的观点，抒发高雅的情趣。 B. 甲文作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人才受到屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C.甲文中“伯乐”喻指“善于识别人才的人”，“千里马”喻指“人才”，贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 D. 乙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了“问”与“学”的关系，后面几段主要阐明了“问”的重要性。 12. 用现代汉语翻译文中画横线句子。（6分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）非学无以致疑，非问无以广识。 三、现代文阅读（共28分） （一）阅读下列材料、按照要求完成I—3题。（10分） 材料一 纵观历史，人类与传染病的斗争从未停止。近几年的新冠疫情再次让人们意识到人类在传染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以来，世界卫生组织宣布了6起国际关注的突发公共卫生事件，除新冠疫情外，还有2009年的甲流、2014年的脊髓灰质炎和埃博拉、2016年的寨卡、以及2019年的另一起埃博拉疫情。 为何大流行越来越多?“导致大流行发生的因素有很多，如气候变化、全球化等。特别是对于许多新发传染病而言，人类与野生动物之间的接触越来越多，导致病原体从动物传染到人身上的可能性越来越大。”清华大学医学院博士研究生雷雨晴解释道。印尼某生物技术公司研发部负责人蔡金光说，缺乏准备也是疫情发展为大流行的一个重要原因，政府、卫生部门和社区之间如果没有良好的协作，那么疫情很容易演变为大流行。 疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用。雷雨晴表示，目前，科学家们的目标是研发通用疫苗，例如，针对新冠病毒研发泛变种疫苗甚至是泛冠状病毒疫苗，以保护人们免受各种病毒变异株的影响。智利某大学分子遗传学和徵生物学教授苏珊·布埃诺也认为，疫苗是预防传染病最有效、最经济的方法。她强调，加强各国的研究能力，迅速研发出能对抗新病原体的疫苗并提高疫苗生产和临床试验能力非常重要。 针对中医如何帮助预防传染病大流行，前伊朗国家篮球队特聘随队医生祁营洲表示，过去3年，在全球许多国家暴发新冠疫情之际，中国中医药救援物资为世界各地新冠患者的治疗提供了很大帮助。在解释中医的治病原理时，他认为中医治疗更注重改善患者身体内部的整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病的能力。比如说，当一个房间出现了很多害虫，中医的治疗不是一味去寻找害虫，更多的是要想办法改善房间的整体卫生条件。 如何加强国际合作?蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染病也至关重要。通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发，改善供应链，以及支持不同国家企业间的技术和知识转让。“新冠大流行表明，无论是在基础科学还是临床研究方面，世界各地科学家之间的合作对识别病毒和研发疫苗都非常关键，而科学合作的重要内容之一是充分分享科研成果和知识。”苏珊说。她还呼吁更多青年人加入科研事业，更好地了解传染病、公共卫生以及疫苗研发等方面的内容，共同为应对全人类面临的挑战作出贡献。雷雨晴也表示，合作对科学研究的进步至关重要。目前中国青年已经有许多机会参与国际研讨会，希望大学、科研机构和政府为青年人提供更多参与国际科技合作和交流的机会。 个人怎样做好防护?养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情舒畅，是减少包括传染病在内的各类疾病发病率的关键，祁营洲从中医角度给出了建议。 （摘编自科技日报社对话节目《青年科技T》） 材料二 《自然》杂志发表的一项研究结果显示，在持续气候变化情况下，人类健康风险更大。人们已了解到，气候变化会影响人类面对诸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原体类群（如细菌或病毒）、对特定灾害的反应（如热浪或洪水增加），或传播类型（如食源或水源），但在气候变化和疾病背景下，人类所面对的全面威胁依然是未知的。 美国夏威夷大学马诺阿分校的研究人员通过系统地筛选文献，发现了3213个实证案例，将286种独有的人类病原体疾病与10种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱。 总体上，在影响人类的传染病可靠记录列表上，有58%已被证明会被气候变化加剧。一些灾害会让人更接近病原，例如风暴或洪水导致的流离失所与拉沙热和军团病相关，而另一些会让病原更接近人，比如变暖使传播疾病的生物活跃区域增加，如莱姆病、登革热和疟疾。研究人员总结说，这些发现揭示了气候灾害导致疾病的独特路径，强调了社会适应的有限能力，也凸显出减少温室气体排放的必要性，这就需要人类在生产生活方面做出更大的改变。 （摘编自《科技日报》） 13.下列说法与原文不符合的一项是（ D ）（3分） A研发使用疫苗能预防传染病大流行。 B中医可以帮助预防传染病大流行。 C预防传染病大流行的举措包括加强国际合作。 D养成时健康生活方式不能预防传染病大流行。 14.材料二中的加点词语可否删掉?请简述理由。（3分） 277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱 15.材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化"，请你从材料二中探究出气候与人类病原体疾病或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建议。（4分） （二）论述类文本阅读（共7分） 人人皆可为国王 梁 衡 ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。 ④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。 ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。 16．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（2分） 17．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分） 18．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分） （三）文学类文本阅读 阅读《活着的手艺》，完成下面小题。（14分） 活着的手艺 王海群 他是一个天才的好木匠。 ②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。 有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比画出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一个衣柜、一张桌子。他却笃悠悠地说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。 ④他顺理成章地成了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必备的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛,真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛…… 做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 ⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 但是，村里人叫他懒木匠。 ⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。” ⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这个……你自己安，我还有事。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。 我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。” 我说：“这人，怪啊！” 我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。 某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪： ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。 ——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！ 他不懒，他只是孤独。 去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！ 隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。” 我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 19.文中能表现“他”是个天才好木匠的内容有：① ▲ ；② ▲ 。能表现“他”是“懒木匠”的内容有：③ ▲ ；④ ▲ 。（4分） 20.从修辞方法的角度，赏析第⑥自然段画横线的句子。（3分） 他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 21.结合文本简要分析文中木匠的形象特征。（4分） 22.说说第自然段中关于“我”的内容的叙写在文章结构和内容上分别有什么作用。（3分） 四、名著阅读。（7分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问:“兄弟，你哭得咋了?”B说:“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问:“那你想乍滴?”B说:“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 23.（4分）（1）上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的A是宋江；那B是▲ 。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个， 按照下边的句式写一段推荐语。 要求:用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。（4分） 我把 ▲ 推荐给你， 因为他具有 ▲ 的性格特点 ，这在 ▲ 的情节中得到了充分的体现。 五、作文（二选一，共40分） 24．（1）请以“少年正是读书时”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股份2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共18分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.亘（gèn）古 抽噎（yē） 挑拨离间 （jiàn） B.骤（zòu）雨 恪（kè）守 抽丝剥茧（báo） C.咆哮（xiào） 拘泥（ní） 接踵而至（zhǒng） D.悄（qiāo）然 莅（lì）临 如坐针毡（zhān） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 气概 辐射 狂澜 振耳欲聋 B. 蓦然 鲜腴 凛洌 消声匿迹 C. 喧嚣 遏制 愧怍 根深蒂固 D. 劫掠 蒙眛 恣睢 走头无路 3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（3分） A.C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为 我国航空事业做出了贡献。 B.在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无 悔》，他是名副其实的“中国保尔”。 C. 虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索，终于取得重大突破。 D. 首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬，“逐浪”端午。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人民抵御山区冬季严寒。 B. 樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护工作奉献了他们的青春。 C. 由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。 D. 近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当地经济热度的重要途径。 5.某报对1525名受访者开展了“生命教育” 网络调查（统计数据见下表）,我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要求完成相关任务。（6分） （1）请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。（4分） （2）当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，50 字左右。（2分） 【答案】 1．A 2．C 3． D 4．B 5．（1）①大多数受访者认为现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱。②绝大多数受访者认为有必要对青少年进行生命教育。（一条2分,共4分，没有从总体上回答每项最多得1分） （2）示例一:当我遇到困难挫折时，我希望你们给予我战胜挫折的勇气，教绘我克服困难的方法,培养我勇敢面对生活的能力。示例二:当我深陷困难挫折的泥淖我多么渴望你们伸出温暖而有力的大手，扶持我走过梦魇般的漫漫长夜。（内容切题分，语言有感染力1分,修辞1分，字数符合要求1分） 【解析】 1．本题考查字音。解析：B剥“báo”改为“bō”;骤zhòu雨 ；C 拘泥nì D悄qiǎo然 2考查词故选C。A 震耳欲聋 B凛冽 销声匿迹； D“眛”改为“昧” 走投无路 3本题考查成语。解析：敬业乐群:专心学业和工作，乐于与同事朋友一起切磋交流。 名副其实:名称或名声与实际相符合。 浅尝辄止：稍稍尝试一下就停止。比喻做事不肯下功夫深入钻研。 正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。 4本题考查病句。解析：A缺少宾语，应该改为“是当地人民抵御山区冬季严寒的好方法。”； C语序不当，应该改为：“是农业科研工作者的劳动成果，更是应对粮食危机的重大技术突破。” D一对二，应改为：“成为利用历史文化资源提升当地经济热度的重要途径。” 5考查综合性学习图表题。结合表格分析，得出结论。 二、古诗文鉴赏（共27分） （一）名句记诵（6分） 6．根据课文内容，完成补全下列句子。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：“ ” （4）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：“ ” 【答案】 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【解析】 考查学生对古诗文的理解记忆。注意不要写错别字。 （二）阅读下面这首诗，回答12-13题。（6分） 秋 夜 [唐]方千 度鸿惊睡醒，欹枕已三更。 梦破寂寥思，灯残霉落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 [注]欹：qī，依靠，倚靠。 7．诗歌营造了一种怎样的氛围?表现了诗人怎样的思想感情?（3分） 8.请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（3分） 【答案】 7.诗歌营造了寂静凄清的氛围。（2分）表达了诗人漂泊异乡的孤独寂寞和思亲怀乡之情。（2分） 8.①透过空窗，皎洁秋月无人欣赏，似乎被闲置下来;幽暗的四壁，透出秋虫的叫声，周围显得更加寂寥。（2分，诗意相近即可）②视听结合。“空窗”“月色”“幽壁”“虫声”分别从视觉、听觉写出了诗人梦醒后身处的环境。③反衬手法。以声（动）衬静，突出了夜晚的静谧。（2分）（第一点必答，第二、三点答对一点即可） 【解析】7.考查诗歌的意境和情感。结合诗句分析。 8.考查赏析句子。按照赏析句子的方法分析手法。 （三）阅读下列文言文，完成8-11题。（15分） 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】问说（节选） 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。 孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 是己而非/人俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 B. 是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事 C. 是己而非/人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 D. 是己而非人/俗之同病/学有未达强/以为知理/有未安妄/以臆度/如是则终身/几无可问之事 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 食马者不知其能千里而食也。 食：同“饲”，喂养 B. 策之不以其道 策：鞭策，驱使 C. 贤于己者，问焉以破其疑 破：破解 D. 孔文子不耻下问，夫子贤之 耻：耻辱 11. 下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A. “说”是古代一种议论文体，写法不拘一格。甲乙两文都运用托物寓意的写法，表达作者鲜明的观点，抒发高雅的情趣。 B. 甲文作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，寄寓了作者对人才受到屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C.甲文中“伯乐”喻指“善于识别人才的人”，“千里马”喻指“人才”，贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 D. 乙文第一自然段提出“君子之学必好问”的中心论点，分析了“问”与“学”的关系，后面几段主要阐明了“问”的重要性。 12. 用现代汉语翻译文中画横线句子。（6分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）非学无以致疑，非问无以广识。 【答案】 9． B 10．D （以……为耻） 11． A 甲乙两文都运用托物寓意的写法 12．难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 不学习就没办法发现疑问，不问就不能增长知识。 【解析】 9．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 B.“如是”的意思是：像这样。要停顿。“是己而非人”是一个并列的词组，不能断开的故选B。 10．本项考查实词。耻的意思以……为耻。故选D。 11．本题考查文段理解。结合文本意思。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）其：难道；其：大概；（2）致疑：发现疑问；广识 ：增长知识。 【点睛】参考译文： 译文：一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？ （对于）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。 古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，（只要能）求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此，狂妄的普通人的话，圣人（也）采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）询问他，舜帝有天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，（更）何况世俗的人呢？ 认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有（什么）可问的事（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，就天下几乎没有可以问的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）没有可疑的了，这只是自以为是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿让学习最终不进步，（也）不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，（错误可就）大了，而陷入这（种大错误）的人常常（占）十分之八九。 不这样（的话），就所问的（也）不是（他）所学的：（如）问（一些）天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩；甚至自己心里所已经明白的（问题，却故意拿它），问别人，来试试那人的才能；（或者）非常难解答的事情问别人，来逼使那人难堪。如果不是这样，（或者）即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情，可以收到得到教益的效果的，要压低一下自己的尊严（虚心向别人请教）也不能做到。唉！学习之所以不能接近古人，不是（正）由于这（原因）吗？ 而且不喜爱问的人，（是）由于不能虚心；不能虚心（是）由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故，他学习的不是古代儒家学习的（东西），他喜爱的也不是古代儒家喜爱的（东西），不善于问是理所当然的。 聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），普通的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》（说），朝堂之外（要）询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻的（就）多了，可悲啊！ 三、现代文阅读（共28分） （一）阅读下列材料、按照要求完成I—3题。（10分） 材料一 纵观历史，人类与传染病的斗争从未停止。近几年的新冠疫情再次让人们意识到人类在传染病大流行面前是多么脆弱。自2009年以来，世界卫生组织宣布了6起国际关注的突发公共卫生事件，除新冠疫情外，还有2009年的甲流、2014年的脊髓灰质炎和埃博拉、2016年的寨卡、以及2019年的另一起埃博拉疫情。 为何大流行越来越多?“导致大流行发生的因素有很多，如气候变化、全球化等。特别是对于许多新发传染病而言，人类与野生动物之间的接触越来越多，导致病原体从动物传染到人身上的可能性越来越大。”清华大学医学院博士研究生雷雨晴解释道。印尼某生物技术公司研发部负责人蔡金光说，缺乏准备也是疫情发展为大流行的一个重要原因，政府、卫生部门和社区之间如果没有良好的协作，那么疫情很容易演变为大流行。 疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用。雷雨晴表示，目前，科学家们的目标是研发通用疫苗，例如，针对新冠病毒研发泛变种疫苗甚至是泛冠状病毒疫苗，以保护人们免受各种病毒变异株的影响。智利某大学分子遗传学和徵生物学教授苏珊·布埃诺也认为，疫苗是预防传染病最有效、最经济的方法。她强调，加强各国的研究能力，迅速研发出能对抗新病原体的疫苗并提高疫苗生产和临床试验能力非常重要。 针对中医如何帮助预防传染病大流行，前伊朗国家篮球队特聘随队医生祁营洲表示，过去3年，在全球许多国家暴发新冠疫情之际，中国中医药救援物资为世界各地新冠患者的治疗提供了很大帮助。在解释中医的治病原理时，他认为中医治疗更注重改善患者身体内部的整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病的能力。比如说，当一个房间出现了很多害虫，中医的治疗不是一味去寻找害虫，更多的是要想办法改善房间的整体卫生条件。 如何加强国际合作?蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染病也至关重要。通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发，改善供应链，以及支持不同国家企业间的技术和知识转让。“新冠大流行表明，无论是在基础科学还是临床研究方面，世界各地科学家之间的合作对识别病毒和研发疫苗都非常关键，而科学合作的重要内容之一是充分分享科研成果和知识。”苏珊说。她还呼吁更多青年人加入科研事业，更好地了解传染病、公共卫生以及疫苗研发等方面的内容，共同为应对全人类面临的挑战作出贡献。雷雨晴也表示，合作对科学研究的进步至关重要。目前中国青年已经有许多机会参与国际研讨会，希望大学、科研机构和政府为青年人提供更多参与国际科技合作和交流的机会。 个人怎样做好防护?养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情舒畅，是减少包括传染病在内的各类疾病发病率的关键，祁营洲从中医角度给出了建议。 （摘编自科技日报社对话节目《青年科技T》） 材料二 《自然》杂志发表的一项研究结果显示，在持续气候变化情况下，人类健康风险更大。人们已了解到，气候变化会影响人类面对诸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原体类群（如细菌或病毒）、对特定灾害的反应（如热浪或洪水增加），或传播类型（如食源或水源），但在气候变化和疾病背景下，人类所面对的全面威胁依然是未知的。 美国夏威夷大学马诺阿分校的研究人员通过系统地筛选文献，发现了3213个实证案例，将286种独有的人类病原体疾病与10种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱。 总体上，在影响人类的传染病可靠记录列表上，有58%已被证明会被气候变化加剧。一些灾害会让人更接近病原，例如风暴或洪水导致的流离失所与拉沙热和军团病相关，而另一些会让病原更接近人，比如变暖使传播疾病的生物活跃区域增加，如莱姆病、登革热和疟疾。研究人员总结说，这些发现揭示了气候灾害导致疾病的独特路径，强调了社会适应的有限能力，也凸显出减少温室气体排放的必要性，这就需要人类在生产生活方面做出更大的改变。 （摘编自《科技日报》） 13.下列说法与原文不符合的一项是（ D ）（3分） A研发使用疫苗能预防传染病大流行。 B中医可以帮助预防传染病大流行。 C预防传染病大流行的举措包括加强国际合作。 D养成时健康生活方式不能预防传染病大流行。 14.材料二中的加点词语可否删掉?请简述理由。（3分） 277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱 15.材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化"，请你从材料二中探究出气候与人类病原体疾病或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建议。（4分） 【答案】 13.D 14.不能删掉。这个词体现了说明文语言准确严密的特点。（1分）“至少”是“最少”的意思；表示最小的限度,（1分）说明最少有一种气候灾害会加剧病原体疾病;（1分） 15.关系:绝大多数的人类病原体疾病会被气候灾害加剧。或:气候变化可使半数以上人类的传染病加剧。（1分）建议示例:①绿色出行,步行、骑自行车或坐公交车;②节约资源，少用或不用一次性餐具、纸巾和塑料袋，随手关水关电关气;③节能减排，发展新能源。（提出一条建议得1分，两条即可,共2分） 【解析】 13.根据文本内容，养成时健康生活方式能预防传染病大流行。 14.考查说明文语言。要结合文本内容，按照要点作答。 15.本题考查理解运用。要嗯句文本分析气候与人类病原体疾病或人类传染病之间的关系。提出针对性的建议。 （二）论述类文本阅读（共7分） 人人皆可为国王 梁 衡 ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。 ④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。 ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。 16．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（2分） 17．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分） 18．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分） 【答案】 16.举例论证（1分）作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。（1分） 17.第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。（1分） 第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。（1分） 第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。（1分） 18.答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。（2分） 【解析】 16..考查论证方法。分析文本的论证方法。按照考点规范回答。 17.考查分论点。分段总结归纳。看文段开头或者结尾。 18.考查补充论据。结合分论点，举一个例子。 （三）文学类文本阅读 阅读《活着的手艺》，完成下面小题。（14分） 活着的手艺 王海群 他是一个天才的好木匠。 ②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。 有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比画出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一个衣柜、一张桌子。他却笃悠悠地说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。 ④他顺理成章地成了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必备的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛,真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛…… 做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 ⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 但是，村里人叫他懒木匠。 ⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。” ⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧？”他半点都不犹豫地回绝说：“这个……你自己安，我还有事。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。 我有些生气。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。” 我说：“这人，怪啊！” 我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。 某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪： ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。 ——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！ 他不懒，他只是孤独。 去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！ 隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。” 我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。” （选自《微型小说选刊》，有删改） 19.文中能表现“他”是个天才好木匠的内容有：① ▲ ；② ▲ 。能表现“他”是“懒木匠”的内容有：③ ▲ ；④ ▲ 。（4分） 20.从修辞方法的角度，赏析第⑥自然段画横线的句子。（3分） 他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇…… 21.结合文本简要分析文中木匠的形象特征。（4分） 22.说说第自然段中关于“我”的内容的叙写在文章结构和内容上分别有什么作用。（3分） 【答案】 19.①很小的时候就用凿子做出了精致的大碗。 ②能估计出一棵树可以打多少家具，且能说出尺寸。 ③不接小活儿，拒绝帮“我”安粪勺柄。 ④坚决不做铁匠的活儿，推了很多挣钱的事。（每一点1分） 20.运用排比、拟人的修辞手法（1分），生动形象地描绘出他做木工活儿时的情形（1分），表现了他动作的娴熟、技艺的高超，表达了作者的赞叹之情（1分）。 21.①技艺高超。其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。②不惧世俗。他自信而不随波逐流。③有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。（答对一点给2分） 22.①结构上，为下文对木匠的认识转变做铺垫；（1分）②内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。（2分） 【解析】 19.考查文本概括内容情节。结合文查找答案。 20.考查分析修辞手法。结合文可以知道排比和拟人。按照修辞手法要点作答。 21.考查分析人物形象。结合文本，概括人物形象。 22.考查文段作用。要结合文聪内容上和结构上回答。 四、名著阅读。（7分） 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问:“兄弟，你哭得咋了?”B说:“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问:“那你想乍滴?”B说:“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 23.（4分）（1）上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的A是宋江；那B是▲ 。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个， 按照下边的句式写一段推荐语。 要求:用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。（4分） 我把 ▲ 推荐给你， 因为他具有 ▲ 的性格特点 ，这在 ▲ 的情节中得到了充分的体现。 【答案】 23.（1）施耐庵 《水浒传》 李逵 （2）示例：①我把宋江推荐给你，因为他具有仗义疏财的性格特点，这在宋江不计较柴进府上的礼遇，每天带领武松一处饮酒相陪，送武松一锭十两银子。的情节中得到充分体现。 ②我把李逵推荐给你，因为他具有率真直爽，勇猛无畏的性格特点，这在黑旋风探穴救柴进的情节中得到了充分的体现。 【解析】 （1）本题考查文学常识记忆和人物辨析。（2）考查名著中的人物分析。分析人物的性格特点。 五、作文（二选一，共40分） 24．（1）请以“少年正是读书时”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 少年正是读书时 “读书破万卷，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，只有读好书才能懂得更多的知识。只有读好书才能武装我们的头脑。只有读好书才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。 我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 一个人的少年时代，是最佳的读书时光，一旦错过了，你的一生就会后悔不已。因此，我们要珍惜自己的读书时光。 以前我对读书根本没有什么兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知道怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想。因此，语文成绩总也上不去，数学题也总不会做。 一个偶然的机会的，我对书产生了兴趣。那是去年冬天姑姑给我买了一件毛衣，穿脏了妈妈给我洗，我知道会变色，我叫妈妈先撒些盐搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分钟后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。妈妈照我的话去做了，毛衣不但不褪色，颜色还很鲜艳呢！妈妈高兴又惊奇的说:“儿子你哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”从这一刻起我知道了书在生活中的运用之后，每天放学写完作业，我总是看书。在读书的过程中，我才发现书中的世界如此丰富如此高妙。我可以和各种书对话，与书中的人物对话，与书中的人物同呼吸共命运。我会为他们的快乐而高兴，为他们不幸难过。我通过书遨游祖国的大好河山，尽情的想象无穷有趣的世界。 原来读书能给人带来如此大的快乐和享受，我真后悔明白得太晚了。现在作文课上我再也不会像以前那样发愁，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，我更爱读书了。 人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜宝贵的读书时光，不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“少年正是读书时“意思是青少年正是读书的最好时候。强调了学习要趁早、要坚持不懈地学习。“少年正是读书时”主要通过记录与读书相关的事件的过程，表现读书对心路历程的影响，体现对自己或对他人的人生带来的好处、触动、影响。主题围绕表现新时代少年读书的精神风貌、豪情壮志和理想追求等。 第二，选材构思。本文可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述自己读书的故事，可以写读某一本书的故事，也可以写读书的经历；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己读书的感受，用议论抒情语句点明读书对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，可把标题“少年正是读书时”直接当做中心论点，也可自己围绕话题，重新确立中心论点：如读书要持之以恒，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 （2）文题 写作时运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以打开思路，写出内容丰富、形象生动的文章。 请你以“精彩的瞬间” 为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 精彩的瞬间 在人生几十年的风风雨雨中，我们会经历许多的瞬间，有的平庸而毫无生趣，随着时间的流逝渐渐被淡忘，而有些瞬间，就如天上划过的一抹流星，虽然只是短暂的一刹那，却永远被我铭记—— 我们家楼下不久前刚搬来一位邻居，她长着一张胖乎乎的脸，感觉骨架都兜不住肥肉，快要溢出来淌在地上似的。下巴因为胖分成了好几瓣，两只眼睛平时还好，一见到我就瞪得大大的，像两颗大葡萄镶嵌在一堆肥肉里。 这天下午，我正准备下楼散步，说来也巧，就在这时，我正好遇见她回来，自从她搬来，我也没和她打过招呼，便主动说：“阿姨，您好!”正在我笑脸相迎时，她仿佛比以往更生气，一脸怒气的样子进了家门，“砰”一声关了门。这下子我更是丈二和尚摸不着头脑，刚才大好的心情顿时灰飞烟灭，转化成一肚子怨气，也不想出门了。小声埋怨着回了家，一个人坐在那儿生闷气。 这时的楼下静悄悄的，仿佛时间都随着我的心而凝固了。忽然，楼下传来了“哗哗”的扫帚扫地声，我正打算写作业，心里被刚才的事搅得十分烦燥，以往不足为奇的声音在我心中放大了无数倍，变成了“震耳欲聋”，扰得我心绪不宁的噪音。 尝试了几次也没法安心写作业的情况下，我咬牙切齿地咒骂那个发出“噪音”的人，打开窗户一看，眼前的一幕令我万分惊讶：原来，这个扫地声的发出者不是别人，正是楼下的那位胖阿姨。只见她拿着一把前几天我看到刚买来的扫帚，正一丝不苟地清扫着楼道和整幢楼周围的垃圾。我这才想起每天清晨和傍晚都会准时响起的扫地声，又想起自从胖阿姨搬来后每天清洁的地面，终于恍然大悟。 她往日肥胖的身躯这时一下子变得灵活起来，扫帚随着她的手在地上四处舞动，仿佛是一个能带走一切尘污的小精灵，把清洁干净带向我们生活的环境。这时，有一块口香糖粘在了地上，扫帚扫也扫不掉，于是阿姨毫不嫌弃地弯下腰去，用手仔细地把那口香糖抠了起来，扔进垃圾桶。我这才记起，这不正是我刚才吃完随手扔下去的口香糖吗？只见那阿姨终于扫完了，她环顾四周光洁的地面，满意地长吁了一口气，拍拍酸痛的腰背，上楼去了。没想到她是这样一个有公德心的人。 回过神来，我又一次冲下楼去，我终于明白了她生气的原因，原来是因为我胡乱破坏环境的行为引起了她的不满，我要向她致以诚挚的歉意。 到今天，胖阿姨弯下腰的这一瞬间，还一直像用刀雕刻在我心中，被我永远铭记，铭记—— 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。指极短的时间。只能写一个事件中极短时间的事。像“三年前……一年前……现在……”这样娓娓道来，就没有扣紧题目。“精彩”特别好；最出色。两者结合起来思考，应写一个特别好的一个印象，如一个微笑、一个眼神、一个动作等。可以写生活中的细节，如年级篮球比赛，你班主力队员投篮的瞬间很出色。也可以写想象中的事情，如睡梦中你成了宇航员，登天的瞬间含特别。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“精彩的瞬间”具体指什么，如老师鼓励你，伸出“V”形手势的瞬间；雨雪天，妈妈给你披上雨衣的瞬间；大风中，交警伸直手臂指挥交通的瞬间；等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对瞬间进行仔细描绘和渲染，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明该“瞬间”发生的事对自己的影响或作用。 学科网（北京）股份2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$泸县初中 2020届第一次教学质量诊断性检测语文答题卡 第 1 页 共 2 页 2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文 答 题 卡 姓名 座位号 准考证号 注 意 事 项 1.答题前先将姓名、班级、准考证号填写清楚。 2.选择题用 2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题使用黑色字迹签字笔书写，笔迹清楚。 4.保持卡面清洁，严禁折叠，严禁做标记。 填 涂 样 例 正确填涂 错误填涂 缺 考 （考生禁填） 第一、第二部分选择题 选择题 （用 2B铅笔填涂）（18分） 1 2 3 4 9 10 11 12 13 第一、第二部分非选择题 非选择题 （须用 0.5毫米的黑色字迹中性笔书写）（102分） 一、积累与运用（26 分） 5.（1）（4 分） （2）（2 分） 二、古诗文阅读。（22 分） 6.（6 分）（1） （2） （3） （4） 7.（3 分） 8．（3分） 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 12．（1）（3 分） （2）（3 分） 三、现代文阅读。 （一）14．（3分） 15．（4 分） （二）16.(2 分) 17．（3 分） 18．（2分） （三）19.（4 分） 20.（3 分） 21.（4 分） 22.（3 分） 四、名著阅读。（6分） 23．（1）（3 分） (2)(4 分） 贴 条 形 码 区 （正面朝上切勿贴出虚线框外） 泸县初中 2020届第一次教学质量诊断性检测语文答题卡 第 2 页 共 2 页 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 五、作文 （40 分） 24.题目： 标 题 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 600 字 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 2025年秋季九年级开学摸底考试模拟卷 语 文 答 题 卡 姓名 座位号 准考证号 ( 贴 条 形 码 区 （正面朝上切勿贴出虚线框外） ) 注 意 事 项 1.答题前先将姓名、班级、准考证号填写清楚。 2.选择题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题使用黑色字迹签字笔书写，笔迹清楚。 4.保持卡面清洁，严禁折叠，严禁做标记。 填 涂 样 例 正确填涂 错误填涂 缺 考 （考生禁填） 第一、第二部分选择题 选择题 （用2B铅笔填涂）（18分） 1 2 3 4 9 10 11 12 13 第一、第二部分非选择题 非选择题 （须用0.5毫米的黑色字迹中性笔书写）（102分） 一、积累与运用（26分） 5.（1）（4分） （2）（2分） 二、古诗文阅读。（22分） 6.（6分）（1） （2） （3） （4） 7.（3分） 8．（3分） 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 12．（1）（3分） （2）（3分） 三、现代文阅读。 （一）14．（3分） 15．（4分） （二）16.(2分) 17．（3分） 18． （2分） （三）19.（4分） 20.（3分） 21.（4分） 22.（3分） 四、名著阅读。（6分） 23．（1）（3分） (2)(4分） 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 5、 作文 （40分） 24.题目： 标 题 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 600 字 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效 ( 第 2 页 共 2 页 ) 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