精品解析：湖南省衡阳市衡山县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上期期末质量监测 七年级语文 提示：本学科试题共三大题，21小题；满分120分，考试时量120分钟；请将答案写在答题卡的相应位置。 一、积累与运用（20 分） 阅读下面文段，按要求回答问题。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像①bènɡ jiàn（ ）的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相②tiǎo dòu（ ）。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一③穗（ ）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不④禁（ ）的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，所以生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 1. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 2. 上文中的画波浪线句子有一处语病，请修改。 3. 下列对上面文段的解读，表述不正确的一项是（ ） A. “好不活泼热闹”与“好活泼热闹”意思相反。前者是“不活泼热闹”的意思。后者是“很活泼热闹”的意思。 B. 作者以“瀑布”喻藤萝，再现了藤萝的生命活力和气势，给人心灵的震撼。 C. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这两句运用拟人手法，声情并茂，神态毕现，紫藤萝盎然的生机与不尽的情趣跃然纸上。 D. “我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句的意思是“我”被眼前的景象深深感动。紫藤萝的情态和无限生机震撼了“我”。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文段之间语意连贯，逻辑严密。 5. 古诗文默写。 （1）王维《竹里馆》“________，________”一句描绘夜静人寂，僻居竹林，明月相伴的情景，抒写隐居生活的美好。 （2）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：“______________，______________”。 （3）杜枚《泊秦淮》“_____________”一句描写了一幅朦胧的夜景，渲染一种凄清的气氛。 6. 某校以“天下国家”为主题举办活动，请你参加并完成下列任务。 （1）营造气氛，请你为该活动提供一则爱国名言。 （2）你们班音乐小组想组织大合唱，选择的曲目是《歌唱祖国》，请你根据歌词说一说选择这首歌曲的理由。 《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢…… 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古代诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A. 首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。 B. 颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。 C. 颈联写山中层出不穷的云气使诗人心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。 D. 全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。 8. “会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句。这两句诗表达了诗人怎样的思想感情。 （二）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下面句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 B. 但当涉猎 但手熟尔 C. 笑而遣之 大兄何见事之晚乎 D. 见往事耳 归来见天子 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 11. 下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事；乙文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。 B. 甲文通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后的巨大变化，由此突出了中心；乙文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。 C. 甲文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；乙文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。 D. 甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；乙文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。 12. 进入初中后，小茗学习成绩一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作为小茗的好朋友你读了【甲】【乙】两篇文后很受启发，请你用得体的语言给小茗指点迷津，帮助小茗走出学习的困境。 （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一】 随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 【材料二】 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 【材料三】 ①手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 ②有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 材料四】 ①现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍。 ②“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。 ③低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。 B. 手机还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。 C. 手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。 D. 现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。 14. 请简要分析材料三中画横线的句子。 15. 结合材料二和材料四，概括过度使用手机有哪些危害。 （三）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石匠》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石匠》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… （选自《人生十六七》） 16. 本文写了父亲做的哪儿件事？ 17. 请赏析第③段画线句了。 18. 第④段中写到油画《采石匠》有何作用？ 19. 分析选文标题的作用。 （四）名著阅读（8分） 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 20. 根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ） A. 洋车夫的职业特点 B. 洋车夫的派别分类 C. 洋车夫的悲剧命运 21. 根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。 要求：①自由、有创意地表达出真情实感； ②写一篇记叙文； ③书写工整，卷而整洁，不少于600字； ④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上期期末质量监测 七年级语文 提示：本学科试题共三大题，21小题；满分120分，考试时量120分钟；请将答案写在答题卡的相应位置。 一、积累与运用（20 分） 阅读下面文段，按要求回答问题。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像①bènɡ jiàn（ ）的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相②tiǎo dòu（ ）。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一③穗（ ）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不④禁（ ）的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，所以生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 1. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 2. 上文中的画波浪线句子有一处语病，请修改。 3. 下列对上面文段的解读，表述不正确的一项是（ ） A. “好不活泼热闹”与“好活泼热闹”意思相反。前者是“不活泼热闹”的意思。后者是“很活泼热闹”的意思。 B. 作者以“瀑布”喻藤萝，再现了藤萝的生命活力和气势，给人心灵的震撼。 C. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这两句运用拟人手法，声情并茂，神态毕现，紫藤萝盎然的生机与不尽的情趣跃然纸上。 D. “我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句的意思是“我”被眼前的景象深深感动。紫藤萝的情态和无限生机震撼了“我”。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文段之间语意连贯，逻辑严密。 【答案】1. ①迸溅 ②挑逗 ③suì ④jīn 2. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 3. A 4. 我凑上去，想摘一朵。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形 迸溅（bèng jiàn）：向周围溅出或喷射； 挑逗（tiǎo dòu）：撩拨，逗引； 穗（suì）：本义是稻、麦等谷物成熟后聚生在茎干顶端的花或果实，引申指与其形状相似的装饰物，又引申作量词，用于农作物的果实； 忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住笑出来。 【2题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句关联词使用不当：前半句“花和人都会遇到各种各样的不幸”与后半句“生命的长河是无止境的”之间，因果逻辑不成立，因此不可以使用“所以”连接； “不幸”与“生命长河无止境”之间更适合用转折或让步关系来连接，以体现“尽管有不幸，但生命仍延续”的逻辑； 因此可以修改为：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 【3题详解】 本题考查内容和词句的理解以及修辞手法。 A.在汉语中，“好不+形容词/动词”是一种特殊的语法现象，属于肯定式的强调表达，而非否定。“好不活泼热闹”中的“好不”等同于“好”，表示“非常、很”，整句话意为“非常活泼热闹”，与“好活泼热闹”语义完全一致，并非相反； 故选A。 【4题详解】 本题考查补写句子。 第⑤段结尾以“那里装的是什么仙露琼浆？”设问引出我对花进一步探索的兴趣；第⑥段开头“但是我没有摘”表转折。由此可知，补写语句需衔接前文的“好奇”“探索欲望”和后文“放弃摘花”的念头。因此此处可填写：我凑上去，想摘一朵。既是顺着“兴趣”和“好奇”而产生的进一步“摘花”的想法，又衔接了后文停止“摘花”行动的转折。 5. 古诗文默写。 （1）王维《竹里馆》“________，________”一句描绘夜静人寂，僻居竹林，明月相伴的情景，抒写隐居生活的美好。 （2）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：“______________，______________”。 （3）杜枚《泊秦淮》“_____________”一句描写了一幅朦胧的夜景，渲染一种凄清的气氛。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“相逢、凭、笼、沙”等字词容易写错。 6. 某校以“天下国家”为主题举办活动，请你参加并完成下列任务。 （1）营造气氛，请你为该活动提供一则爱国名言。 （2）你们班的音乐小组想组织大合唱，选择的曲目是《歌唱祖国》，请你根据歌词说一说选择这首歌曲的理由。 《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢…… 【答案】（1）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （2）表达了胜利的喜悦和自豪；表现对祖国美好未来的憧憬；歌颂了祖国的壮丽山河；表现了中华儿女团结奋进的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识及名句默写。写出一则爱国名言即可。 示例：天下兴亡，匹夫有责。 【小问2详解】 本题词句赏析。 结合“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”可知，通过描绘五星红旗飘扬与胜利歌声，生动展现出胜利后的喜悦与自豪之情。结合“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”可知，直接抒发对祖国未来走向繁荣富强的美好憧憬。结合“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡”可知，细致刻画祖国山河的壮丽辽阔 ，饱含对祖国的歌颂。结合“英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢”可知，体现中华儿女团结一心、奋进拼搏的精神风貌。由此可知，这首歌曲从多个方面展现出对祖国的热爱，符合大合唱传递爱国情感的需求，是合适的选择。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古代诗歌鉴赏（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A. 首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。 B. 颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。 C. 颈联写山中层出不穷的云气使诗人心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。 D. 全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。 8. “会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句。这两句诗表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】7. B 8. 不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，首联设问开篇，突出其苍莽连绵；颔联“钟”“割”二字凝练，赋予自然以灵性，暗喻山势峻极；颈联云鸟相衬，显心境开阔；尾联化用《孟子》典，抒凌云之志。全诗由远及近，虚实相生，展现盛唐气象与诗人抱负。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 B.颔联前一句“钟”字运用拟人手法，写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后一句“割”字运用了夸张的手法，写泰山把山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景象，突出了泰山之高大。选项“比喻的手法”表述有误； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗句内容理解和情感把握。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。众山的小和高大的泰山进行对比，写出泰山的高大雄伟，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。表达了诗人不怕困难，誓要攀登人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心和气概。这两句诗朗朗上口，蕴含了站得高才能看得远的哲理，鼓励了无数人在人生道路上不畏艰难，勇敢攀登，因此能引起人们的强烈共鸣。 （二）文言文阅读（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下面句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 B. 但当涉猎 但手熟尔 C. 笑而遣之 大兄何见事之晚乎 D. 见往事耳 归来见天子 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 11. 下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事；乙文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。 B. 甲文通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后的巨大变化，由此突出了中心；乙文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。 C. 甲文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；乙文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。 D. 甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；乙文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。 12. 进入初中后，小茗学习成绩一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作为小茗的好朋友你读了【甲】【乙】两篇文后很受启发，请你用得体的语言给小茗指点迷津，帮助小茗走出学习的困境。 【答案】9. B 10. （1）你现在当权掌管事物，不可以不学习！（2）（卖油的老翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 11. D 12. 从热爱学习，珍惜时间，熟能生巧提出建议，注意劝说语气与方式、语句顺畅。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《孙权劝学》和《卖油翁》两则经典故事，通过对比手法展现了学习与技艺的精进之道。甲文以吕蒙的转变彰显持续学习的重要性，乙文则以卖油翁的娴熟技艺阐释“熟能生巧”的哲理。两文语言简洁生动，人物对话传神，在对比中凸显主题：前者强调主观能动性，后者突出实践积累。选文既保留了文言文的典雅韵味，又蕴含深刻的教育意义，是培养学生文言阅读能力和人生智慧的优质素材。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/动词，认为； B.都是副词，只是 C.代词，他，代指“陈尧咨”/助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立，无义； D.动词，了解/动词，拜见； 故选B。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）当涂，当权，当道；掌，掌管； （2）矢，箭；颔，名词活用为动词，点头。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 D.甲文主要以对话来推动情节，采用语言描写，并没有心理描写；乙文的除了采用语言描写外，还采用神态描写来表现人物的性格特点； 故选D。 【12题详解】 本题考查理解文章内容和拟写劝说词。 结合甲文“蒙辞以军中多务。……肃遂拜蒙母，结友而别”，可知：吕蒙一开始是很抗拒学习，但在孙权的劝说下，激发学习的热情，开始认真学习，经过努力学习后，吕蒙增长学识，让鲁肃为之惊叹，这体现，人们要热爱学习，学习能让人增长才干。 结合乙文第二段“康肃问曰：……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”，可知：在卖油翁看来，所有的出神入化的技艺都是在多练习的基础上才取得的结果。结合以上分析来拟写劝说词即可。 示例： 小茗，学习需要方法和坚持！像吕蒙那样，热爱学习，即使忙碌也要挤出时间学习，积累能让人进步巨大；像卖油翁说的“手熟尔”，遇到困难别灰心，反复练习才能熟能生巧。我们一起制定计划，从基础开始逐步提升，一定能突破困境！ 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 【材料二】 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 【材料三】 ①手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 ②有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 【材料四】 ①现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍。 ②“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。 ③低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。 B. 手机还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。 C. 手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。 D. 现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。 14. 请简要分析材料三中画横线的句子。 15. 结合材料二和材料四，概括过度使用手机有哪些危害。 【答案】13. B 14. 该句是反问句。作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律” 15. 过度使用手机主要危害有：没时间学习；有安全隐患；会造成肌肤老化；容易患颈椎病、“手机病”、“社交病”等。 【解析】 【导语】这篇材料通过四则片段，多角度探讨了手机依赖现象。材料一以流行段子切入，展现人际疏离；材料二列举生理和心理危害；材料三辩证分析，指出问题本质在于自律缺失；材料四聚焦“低头族”安全隐患和健康损害。行文采用“现象-危害-反思”结构，既有事实陈述又有理性思辨，警示性强。语言风格平实中带犀利，楷体标注的论述部分尤为醒目。下划线句子运用反问修辞，强化批判力度。 【13题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料二“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春”可知，文中说的是“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”以及“过度依赖手机导致不少年轻人……”，这里的“人”并非指“所有人”，只是说有这种情况存在，选项中“对手机的依赖还会让所有人患上‘社交病’”表述过于绝对； 故选B。 【14题详解】 本题考查词句的理解和分析。 材料三画线句“你不爱看书、不爱学习关手机什么事”，通过强烈的语气强调了一个核心观点：手机并非导致人们不学习、拖延的根本原因；结合【材料三】第①段“毁掉你的是重度拖延与不自律”可知，画线句以反问的语气揭示了问题的本质在于个人的自律性不足和拖延习惯，而非手机本身；作者以此批判那些将自身问题简单归咎于外部工具的错误认知，引导读者反思自身行为。这种表达方式既犀利又发人深省，有效强化了论证的说服力。 【15题详解】 本题考查内容的提炼与概括。 结合材料二“同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春”可知，过度依赖手机，导致年轻人花更多的时间在手机上，从而没有时间学习，最终荒废青春； 结合材料四第①段“现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机……这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增……”可知，行人因玩手机出现被马路牙子绊倒、走路不看车、撞到行人等情况，司机玩手机开车出事概率骤增，这些都表明低头族玩手机存在很大的安全隐患。由此可知，低头族玩手机有安全隐患； 结合材料四第②段“‘低头族’造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹……一抬头必现‘三’字皱纹”可知，明确指出了“低头族”会造成肌肤老化，体现在产生川字纹、抬头纹和颈纹等方面。由此可知，低头族玩手机会造成肌肤老化； 结合材料二“腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的‘手机病’……对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”，材料四第③段“低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病……时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”可知，长时间低头玩手机容易引发颈椎病，如造成颈肩部肌肉问题，还可能导致颈椎曲度变直等更严重的情况，以及出现“手机病”、“社交病”等。由此可知，低头族玩手机容易引发颈椎病、“手机病”、“社交病”。    （三）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石匠》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石匠》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… （选自《人生十六七》） 16. 本文写了父亲做的哪儿件事？ 17. 请赏析第③段画线句了。 18. 第④段中写到油画《采石匠》有何作用？ 19. 分析选文标题的作用。 【答案】16. ①国庆放假开电瓶车接“我”；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为“我”摘苦柚。 17. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象。与现在父亲枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳和苍老。 18. 通过与现实的对比，表明了父亲并没有“我”印象中那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。 19. 结构上，背影是贯穿全文的线索，贯穿全文；内容上，暗示文章中心，父亲的背影是选文着力刻画的内容也寄托了作者对父亲衰老的心疼难过。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的背影”为线索，通过今昔对比的叙事手法，展现了父亲从壮年到老年的形象变迁。作者运用细腻的工笔描写（如“脊背突起，根根骨头清晰可辨”）与油画般的场景再现（如“高举的铁锤”），在时空交错中完成对父爱的深情诠释。文中三次流泪的细节层层递进，将愧疚、心疼的复杂情感推向高潮。标题“背影”既是贯穿全文的视觉意象，更是中国式父子关系的含蓄表达。 【16题详解】 本题考查内容的概括。 根据第②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”可知，父亲在国庆放假时开电瓶车接“我”回家。概括为：国庆放假开电瓶车接“我”。 根据第③段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头”可知，父亲年轻时从事帮人炸石头的工作。概括为：年轻时帮人炸石头。 根据第⑥段“看到父亲挑着一担粪去浇地”可知，父亲在“我”感冒时挑粪去浇地。概括为：父亲挑粪浇地。 根据第⑦段“望着树顶上苦柚，他准备爬上树去摘”，第⑧段“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落”可知，父亲不顾危险爬上树为“我”摘苦柚。概括为：父亲上树为“我”摘苦柚。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “脊背宽阔如门，两腿站立如柱”将父亲的脊背比作“门”，将父亲的两腿比作“柱”，运用了比喻的修辞手法。“门”给人坚固、宽大的感觉，“柱”体现出稳固、结实的特点，生动形象地描绘出“我”记忆中父亲身形高大、健硕强壮的形象。结合第②段“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”等对父亲如今形象的描写可知，此处对父亲年轻时形象的刻画，与现在父亲枯瘦、委顿矮小的形象形成鲜明对比。年轻时父亲的强壮，到如今的瘦弱，侧面写出了父亲多年来的辛劳付出，以及岁月流逝带来的苍老变化，体现出“我”对父亲的心疼。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 根据第④段“前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石匠》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石匠》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了”可知，“我”印象中的父亲身形高大、肌肉暴起，而看到油画《采石匠》后，意识到父亲当年因生活拮据，与画中主人公一样穿着破旧、形象艰苦。这一对比，表明父亲并没有“我”印象中那么强壮，而是为生活所迫，饱经沧桑。同时，结合后文父亲如今苍老的形象，既写出了父亲当年为家庭辛苦劳作的不易，也突出了岁月流逝在父亲身上留下的痕迹，使父亲辛劳一生的形象更加立体、真实。 【19题详解】 本题考查题目的作用。 根据第①段“和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……”以及第⑨段“一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影”可知，文章开篇点明“我”对父亲背影的思念，结尾再次强调“忘不了他的背影”，“背影”从开头到结尾贯穿全文，将开电瓶车接“我”、年轻时炸石头、挑粪浇地、上树摘苦柚等情节串联起来，是文章的线索，使文章结构更加严谨。 根据第②段“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”、第⑧段“父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了”等对父亲背影的具体描写可知，作者着力刻画了父亲衰老、瘦弱的背影形象。同时，文中“不忍再想，不能再看”“我的眼泪流了出来”“眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线”等语句，都表明父亲的背影寄托了作者对父亲衰老的心疼、难过，以及深深的思念之情，暗示了文章的中心。 （四）名著阅读（8分） 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 20. 根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ） A. 洋车夫的职业特点 B. 洋车夫的派别分类 C. 洋车夫的悲剧命运 21. 根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 【答案】20. C 21. 示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为“个人主义的末路鬼”。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著评价。 根据“老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪”可知，该文字是对车夫老马一生悲剧命运的介绍。 故选C。 【21题详解】 本题考查名著人物形象理解和语言表达。 《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，被改塑为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。合情合理即可。 示例：祥子原本淳朴善良，坚韧不拔，追求梦想。他为购车三起三落，虎妞的去世使他失去了心爱的人和车，小福子的自杀彻底击碎了他的人生希望。在生活的重压下，他变得堕落、麻木，最终失去了自我，沦为了社会的弃儿。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。 要求：①自由、有创意地表达出真情实感； ②写一篇记叙文； ③书写工整，卷而整洁，不少于600字； ④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 【答案】例文： 我的一天 “加油！加油！”震耳欲聋的呐喊声穿透云层，那天运动会的场景，至今仍在我脑海中挥之不去。 清晨，阳光刚爬上教学楼的檐角，我就攥着400米决赛的号码布，在检录处来回踱步。前一晚反复练习的起跑动作，此刻在脑海里乱成一团麻。“下一组准备！”裁判的哨声突然响起，我机械地站上跑道，心脏几乎要撞破胸腔。 发令枪响的瞬间，我像离弦的箭冲了出去。可刚跑过半圈，身旁的同学突然加速超越，我慌了神，脚步开始错乱。呼吸越来越急促，喉咙里泛起铁锈味，双腿像绑了沙袋般沉重。看台上传来的加油声渐渐模糊，我几乎要放弃时，突然听见前排传来熟悉的呼喊：“小夏，摆臂！抬腿！”是班主任在朝我挥手，她鬓角的汗水在阳光下闪闪发亮。 那一刻，仿佛有一股力量注入身体。我咬紧牙关，调整呼吸，奋力摆动双臂。最后100米，我拼尽全力冲刺，耳边的风呼呼作响，模糊的人影在眼前掠过。冲过终点线的刹那，我瘫倒在草坪上，大口喘着气。虽然只得了第三名，但望着同学们围过来的笑脸，听着此起彼伏的“你真棒”，心里却比拿了冠军还甜。 下午的拔河比赛，我们班对阵实力强劲的二班。当绳子第一次被拉过中线时，不少同学红了眼眶。“别慌！听我指挥！”班长涨红着脸大喊。我们重新握紧粗糙的麻绳，掌心沁出的汗水混着尘土。随着“一、二，一、二”的口号，我们身体后仰，脚跟蹬地，手臂青筋暴起。突然，对方的防线松动了，绳子一点点向我们这边挪动。“赢了！我们赢了！”欢呼声中，我和队友们抱作一团，笑中带泪。 夕阳西下，我背着书包走在回家路上。胳膊上拔河留下的红痕隐隐作痛，可心里却满是欢喜。这一天，我明白了坚持的意义，更懂得了团结的力量。原来成长就藏在每一次奋力拼搏的瞬间，藏在同伴们温暖的鼓励里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目《我的一天》重点在“我的”和“一天”。“我的”强调独特视角和个人感受，不能写成他人的经历；“一天”限定了时间范围，要围绕某一天发生的事来写。比如不能写几天里发生的事拼凑成一篇文章，也不能写自己听说别人一天的经历，得是自己实实在在经历过的一天。从立意深度上看：这篇作文不能只停留在流水账式记录一天做了什么，要挖掘这一天经历背后的意义和情感。可以从平凡的一天里找到温暖、成长、感动等立意。比如写自己参加社区志愿者活动的一天，原本只是完成任务，却在帮助老人的过程中体会到奉献的快乐，收获了成长；或者写和家人闹矛盾又和解的一天，感悟到亲情的珍贵。 第二，选材构思：选材可以是特殊日子里的经历，像生日、比赛日、旅行日等，这些日子往往会发生很多特别的事情，容易有深刻感触。比如生日那天，原本以为父母忘记了，却在晚上收到了惊喜，由此感受到家人的爱。也可以选看似平常却暗藏意义的一天，像某一天突然发现了父母的辛苦，决定主动分担家务；或者在学校和同学从发生矛盾到相互理解，明白了友谊需要包容。构思上，开头可以用回忆式，比如“每当我想起那一天，心中就涌起一股暖流”，直接引出要写的一天；也可以用环境描写营造氛围，如“那天，阳光透过窗户洒在我的书桌上，却无法驱散我心中的阴霾”，设置悬念。中间按照事情发展顺序详细叙述这一天的经历，加入语言、动作、心理等描写，让内容生动。结尾总结这一天带给自己的感悟，升华主题，如“这一天虽然普通，却让我懂得了，生活中的美好往往藏在不经意的瞬间，需要我们用心去发现”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$