精品解析：山东省济宁市任城区 2024-2025（五四学制）学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省济宁市任城区2024-2025（五四学制）学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。每题只有一项最符合题目要求。 1. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这句话想表达的意思是（ ） A. 个人力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大 B. 集体力量一定大于个人力量之和 C. 集体有助于我们获得安全感和自信心 D. 集体的力量取决于成员数量的多少 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”意思说一千个人同心同德，就可以发挥超过一千个人的力量，但是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不了；告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大，故A符合题意； B：“一定”表述绝对，夸大了集力量的作用，若集体不团结则力量未必更大，故B说法错误； C：题干未涉及安全感和自信心，故C不符合题意； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法错误； 故本题选A。 2. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景 C. 集体成员之间充满人文关怀 D. 集体需要制定共同的规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的共同愿景。 B：题干强调几代航天人通过共同愿景和长期协作完成战略任务，体现了集体成功需要凝聚共同愿景，故B符合题意； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯取决于数量，故A说法错误； C：材料未提及成员间的人文关怀，故C不符合题意； D：题干未涉及共同规则的制定，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列能促进建设美好集体的是（ ） ①小峰生性内向、不善言辞，被班里的几个同学嘲笑 ②大军和小强都是校乒乓球队的主力，经常一起切磋、讨教，共同提高 ③小鑫上学迟到了，被值日生登记时，故意报错自己的班级 ④快要下雨了，小华还没做完值日，几个同学帮他一起完成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建建设美好集体。 ①：同学之间嘲笑他人，不利于集体团结，故①说法错误； ②：作为校队队员相互切磋、讨教，共同提高，有利于维护集体的荣誉和利益，故②说法正确； ③：上学迟到故意报错自己的班级，损坏了集体荣誉，故③说法错误； ④：快下雨了，同学们帮助小华一起做值日，体现了相互帮助，有利于建设美好集体，故④说法正确； 故本题选C。 4. √学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 √学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 √学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ②③：题干材料体现了个人意愿与集体规则的冲突。依据教材知识，我们在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故②③符合题意； ①：个人利益与集体利益在根本上是一致的，我们也要保护个人利益，故①说法错误； ④：题干未涉及对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 班里几个喜欢踢球的同学常常聚在一起，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 我们的父母都常年在外地工作，我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们生活中相互帮助，关系也越来越好。 下列选项最能概括材料的是（ ） ①在小群体中，我们可以充分展现个性，标新立异 ②发展小群体能够融入集体生活，避免矛盾和冲突 ③在集体中，志趣相投、生活背景类似，会形成小群体 ④在小群体中，成员间相互接纳，相互欣赏，体验归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查小群体。 ③④：结合所学知识可知，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；小群体中的成员彼此在互学共进中增长才干，在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通，在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感；故③④符合题意； ①：在小群体中，我们可以充分展现个性，但不能标新立异，故①说法错误； ②：“避免矛盾和冲突”说法太绝对；故②说法错误； 故本题选D。 6. 在集体生活中，有时难免发生碰撞。以下是某同学遇到的冲突事件。 事件 原因 班级合唱排练的时候，我想站在第一排的愿望没有实现，与同学发生争执，生气地退出了排练。 我认为自己在第一排更能引起大家的关注，但集体的安排是矮个子在前，高个子在后，这样整体效果才更好。 下列说法有助于更好解决这一冲突的有（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②我们心中要有集体，识大体，顾大局 ③个人意愿一定要服从集体的共同要求 ④想尽一切办法去修改集体的规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②：根据题干描述可知，我的需要和集体的需要发生了冲突，说明个人意愿与集体规则发生了冲突时，我们心中要有集体，识大体，顾大局；要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故①②符合题意； ③：“个人意愿一定要服从集体要求”的说法过于绝对，若集体规则不合理时可通过恰当方式表达意见，故③说法错误； ④：“想尽一切办法修改规则”忽视集体利益，不符合正确处理冲突的原则，故④说法错误； 故本题选D。 7. 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们（ ） ①集体要有共同目标、共同愿景②集体规则会限制个人专业优势的发挥 ③个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力④集体的认可和接纳是个人成长的动力 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：卡拉扬提到的“起音”即为乐队的共同起点，这要求乐队成员在演奏开始时要有统一的节奏和音调，这实际上就是集体共同目标和愿景的体现。只有当所有成员都朝着同一个目标努力，才能确保整个乐曲的和谐与统一。故①说法正确； ②：“个人专业音”鼓励每个人发挥自己的专业优势，但同时也强调了在发挥个人优势时要考虑整体。这并不意味着集体规则会限制个人，而是要求个人在集体中找到自己的位置，与集体和谐共存。故②说法错误； ③：在展示自己的专业音时，要考虑整体，避免干扰到别人的音。既当每个人的力量都得到有效利用，并且相互协调时，就能形成强大的集体合力。故③说法正确； ④：卡拉扬主要讨论的是乐队成员如何通过合作来演奏出和谐的乐曲，而没有直接涉及到集体认可对个人成长的影响。故④不符合题意； 故本题选B。 8. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确； ③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误； 故本题选A。 9. 建设美好集体，需要集体成员共同营造良好氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。下列有利于创造良好集体氛围的是（ ） ①小华生病期间，同学们去看望他，并为他补课 ②小峰在运动会上跑了最后一名，被班里的几个同学嘲笑 ③快要下雨了，小明还没做完值日，几个同学帮他一起完成 ④小雨总是不按时交作业导致我们组评比落后，组员打算替他完成作业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创造良好的集体氛围。 ①③：美好的集体是团结友爱的。分析选项，同学们看望生病的小华；和帮助没做完值日的小明，能让他们感受到集体的温暖，有利于营造美好的集体氛围，①③符合题意； ②：同学们嘲笑小峰是不尊重他人的行为，不利于创造良好的集体氛围，故②说法错误； ④：给同学抄作业是不诚信的行为，不利于班集体建设，故④说法错误； 故本题选B。 10. 七年级下学期，小海从外地转到家乡的一个新学校新班级。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班集体里，他感到心情舒畅，学习有劲。不久，小海的父母惊喜地发现，小海原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（ ） ①在集体中生活，我们每个人必然会成长进步 ②小海同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善 ③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ④美好的班集体是共同学习的精神家园，引领我们成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、美好集体的作用。 ③④：小海转到新班级后，在班级的影响下，学习有劲，改掉了坏毛病，这是集体对个人的影响的表现，说明集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人，美好的集体是共同学习的精神家园，引领我们成长，故③④符合题意； ①：“必然会成长进步”说法太绝对，夸大了集体的作用，故①说法错误； ②：题干没有体现小海同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善，故②不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本题有4个小题，共70分。 11. 材料一 进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人。最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，我好难过。 同学们主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”；小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；早上，受到同学们朗朗的读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来…… 性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光。 （1）结合材料，运用所学知识，简要分析集体生活对于我们有什么特殊意义。 材料二 在拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）运用所学知识，针对班主任留言发表你的看法。 【答案】（1）①个人在集体中可以获得安全感和归属感，感受集体荣誉感，传递关爱和温暖。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心、学习他人的经验，扩大视野，获得成长。③集体生活可以培养我们团结意识和负责任的态度和能力，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会关爱他人、互帮互助，学会参与、学会担当。④集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。有助于我们发展个性、完善自我，形成良好的品德，增长知识、提高能力、发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。 （2）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；③集体的建设需要每个人的智慧和力量，有赖于每个成员的团结协作和共同努力；④建设美好集体，需要集体成员各尽其能，发挥所长。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、集体力量的来源、构建美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”→可链接集体生活可以培养我们团结意识和负责任的态度和能力； 关键词②：小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了→可链接集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台； 关键词③：受到同学们朗朗的读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来→可链接集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的来源、构建美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我们班以绝对优势获得“一等奖”→可链接集体荣誉是集体成员共同奋斗结果； 关键词②：正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉→可链接集体的力量的来源；建设美好集体，需要集体成员各尽其能，发挥所长； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，完成下列要求 小鑫上学迟到了，被学校值园生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” （1）在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ （2）小鑫是否“维护”子班集体的荣誉？为什么？ 数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 （3）上面的“我”有哪些角色和责任？ （4）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 【答案】（1）学校这个集体、学校值园生这个集体。 （2）小鑫并没有维护班集体的荣誉，反而会对班集体的荣誉造成损害。她的这种行为损害了其他班级的利益，是错误的。 （3）班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。 （4）我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。 【解析】 【分析】考点考查：集体、维护集体的荣誉、角色与责任、排解角色冲突带的烦恼 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小鑫上学迟到了，被学校值园生“逮”个正着→ 学校这个集体、学校值园生这个集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体的荣誉的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：故意报错自己的班级→ 没有维护班集体的荣誉，理由从损害了其他班级的利益方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用角色与责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练→足球队队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。 关键词②：期末考试即，我希望花更多时间复习语文→班级成员，努力学习、复习，取得好成绩； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用排解角色冲突带的烦恼的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多时间复习语文→排解角色冲突带的烦恼； 第三步：整合信息，组织答案。 13. 最近学校要举办校园文化艺术节，小林准备参加文艺节的钢琴独奏比赛，在全校师生面前一展所长。但是班主任找到他，说准备以班级为单位参加合唱比赛，想安排小林为合唱做钢琴伴奏，使合唱效果更具有班级特色。小林感到很为难，因为如果做钢琴伴奏，自己就没有充足的时间进行独奏训练，独奏比赛的成绩势必会受到影响。 小林该怎么办？请你为小林提建议并说明理由。 【答案】小林应以集体利益为重，服从班主任的安排；同时也要参加个人钢琴比赛，安排好集体排练与个人练习时间，表演好钢琴独奏。 理由:①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林想参加学校的钢琴独奏比赛，但是班主任安排他为班级合唱比赛做伴奏→可链接小林应以集体利益为重，服从班主任的安排；同时也要参加个人钢琴比赛，安排好集体排练与个人练习时间，表演好钢琴独奏；正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料, 回答问题。 某校七年级(1) 班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 ①是否存在违反班规、不服从班委管理现象 14% 86% ②是否存在逃避责任、互相推诿现象 22% 78% ③是否存在抄作业、考试作弊现象 26% 74% ④是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 15% 85% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体建设我出力 针对该班存在的问题，班主任在班会课上引导同学们探讨如何为班集体建设出力，最后班主任李老师总结说：优秀班集体是一点一点成长起来的，这是我们共同的目标，需要我们每一位同学的努力，希望同学们谨记班规、班训，我们心往一处想、劲往一处使，互相勉励、互相帮助……心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，让我们与班集体共同成长！ （2）根据材料，请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 【答案】（1）①没有良好的班集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④部分学生存在不诚信的行为。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。      【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：违反班规、不服从管理的占86%→可链接没有良好氛围； 关键词②：逃避责任，互相推诿现象占78%→可链接缺乏责任感； 关键词③：抄作业、考试作弊现象占74%→可链接不诚信； 关键词④：班干徇私舞弊、独断专行→可链接班干部未起到管理作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：优秀集体是我们的共同目标→可链接共同愿景； 关键词②：需要每位同学努力，每位同学行动起来→可链接主人翁意识；和谐环境、发扬集体主义； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省济宁市任城区2024-2025（五四学制）学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。每题只有一项最符合题目要求。 1. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这句话想表达的意思是（ ） A. 个人力量是分散的，在集体中汇聚会变得强大 B. 集体力量一定大于个人力量之和 C. 集体有助于我们获得安全感和自信心 D. 集体的力量取决于成员数量的多少 2. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景 C. 集体成员之间充满人文关怀 D. 集体需要制定共同的规则 3. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列能促进建设美好集体的是（ ） ①小峰生性内向、不善言辞，被班里的几个同学嘲笑 ②大军和小强都是校乒乓球队的主力，经常一起切磋、讨教，共同提高 ③小鑫上学迟到了，被值日生登记时，故意报错自己的班级 ④快要下雨了，小华还没做完值日，几个同学帮他一起完成 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. √学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 √学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许 √学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 对此，下列认识正确的是（ ） ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益 ②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 班里几个喜欢踢球的同学常常聚在一起，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 我们的父母都常年在外地工作，我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们生活中相互帮助，关系也越来越好。 下列选项最能概括材料的是（ ） ①在小群体中，我们可以充分展现个性，标新立异 ②发展小群体能够融入集体生活，避免矛盾和冲突 ③在集体中，志趣相投、生活背景类似，会形成小群体 ④在小群体中，成员间相互接纳，相互欣赏，体验归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在集体生活中，有时难免发生碰撞。以下是某同学遇到的冲突事件。 事件 原因 班级合唱排练的时候，我想站在第一排的愿望没有实现，与同学发生争执，生气地退出了排练。 我认为自己在第一排更能引起大家的关注，但集体的安排是矮个子在前，高个子在后，这样整体效果才更好。 下列说法有助于更好解决这一冲突的有（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②我们心中要有集体，识大体，顾大局 ③个人意愿一定要服从集体的共同要求 ④想尽一切办法去修改集体的规则 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们（ ） ①集体要有共同目标、共同愿景②集体规则会限制个人专业优势的发挥 ③个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力④集体的认可和接纳是个人成长的动力 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 8. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 建设美好集体，需要集体成员共同营造良好氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。下列有利于创造良好集体氛围的是（ ） ①小华生病期间，同学们去看望他，并为他补课 ②小峰在运动会上跑了最后一名，被班里的几个同学嘲笑 ③快要下雨了，小明还没做完值日，几个同学帮他一起完成 ④小雨总是不按时交作业导致我们组评比落后，组员打算替他完成作业 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级下学期，小海从外地转到家乡的一个新学校新班级。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班集体里，他感到心情舒畅，学习有劲。不久，小海的父母惊喜地发现，小海原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识正确的是（ ） ①在集体中生活，我们每个人必然会成长进步 ②小海同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善 ③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ④美好的班集体是共同学习的精神家园，引领我们成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本题有4个小题，共70分。 11. 材料一 进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人。最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，我好难过。 同学们主动邀请我一起写作业、办班级板报，下雨天为没带伞的我送上“爱心雨披”；小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；早上，受到同学们朗朗的读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来…… 性格内向、怯于表现的我感受到集体生活对于我们的特殊意义，享受着集体生活带给我们的美好时光。 （1）结合材料，运用所学知识，简要分析集体生活对于我们有什么特殊意义。 材料二 在拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）运用所学知识，针对班主任留言发表你的看法。 12. 阅读材料，完成下列要求 小鑫上学迟到了，被学校值园生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” （1）上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ （2）小鑫是否“维护”子班集体的荣誉？为什么？ 数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 （3）上面的“我”有哪些角色和责任？ （4）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 13. 最近学校要举办校园文化艺术节，小林准备参加文艺节的钢琴独奏比赛，在全校师生面前一展所长。但是班主任找到他，说准备以班级为单位参加合唱比赛，想安排小林为合唱做钢琴伴奏，使合唱效果更具有班级特色。小林感到很为难，因为如果做钢琴伴奏，自己就没有充足的时间进行独奏训练，独奏比赛的成绩势必会受到影响。 小林该怎么办？请你为小林提建议并说明理由。 14. 阅读材料, 回答问题。 某校七年级(1) 班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 ①是否存在违反班规、不服从班委管理现象 14% 86% ②是否存在逃避责任、互相推诿现象 22% 78% ③是否存在抄作业、考试作弊现象 26% 74% ④是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 15% 85% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体建设我出力 针对该班存在的问题，班主任在班会课上引导同学们探讨如何为班集体建设出力，最后班主任李老师总结说：优秀班集体是一点一点成长起来的，这是我们共同的目标，需要我们每一位同学的努力，希望同学们谨记班规、班训，我们心往一处想、劲往一处使，互相勉励、互相帮助……心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，让我们与班集体共同成长！ （2）根据材料，请你梳理出建设美好集体妙招，与同学们分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$