专题02 古诗词鉴赏（江西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题02 古诗词鉴赏 1、 （2025·江西卷·中考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 1. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B. 上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C. 下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D. 本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 2. 本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。 二、（2024·云南卷·中考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 新笋 朱松 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 咏新荷 蔡楠 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。 [注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。 C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。 D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。 2. 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 三、（2023·江西卷·中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 2. 补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出_____________________________________________________。 四、（2022·江西卷·中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 2. 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 五、（2021·江西卷·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 2. 本诗表达了诗人怎样的情感？ 一、（2025·江西赣州·三模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 【乙】 咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“一树寒梅白玉条”，生动地描绘出早梅洁白如玉、繁密满枝的姿态，展现其清新脱俗之美。 B. 两首诗均借梅花表达对高洁品格的赞美，但甲诗更侧重表现梅的孤独，乙诗更强调梅的坚韧。 C. 乙诗“凌寒独自开”突出了梅花在严寒中独自绽放的特点，赞颂了梅花不畏严寒的品质。 D. 两首诗语言风格迥异：甲诗清丽含蓄，乙诗质朴自然。 2. 请简要说说两首诗都运用了什么手法来表现梅的特点。 二、（2025·江西景德镇·三模）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天·兰溪舟中 韩淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 1. 下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇“雨湿西风水面烟”便引人入于胜境。一个“湿”字，把雨和风都写活了，给人以清新之感；“烟”之上贯以“水面”，更呈迷蒙之美。 B. 过片两个三字句“寻浊酒，试吟篇”，运笔灵巧，一“寻”一“试”，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也通过这动作的描写来抒发了词人寄情山水的心怀。 C. 结尾处更是将梦境与现实相结合，想象丰富，趣味十足。船至钱塘，词也戛然而止，可谓干净利落，留给读者的则是意犹未尽的感觉，这也恰是作品的独到之处。 D. 该词笔法豪迈壮阔，为读者展开一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。 2. “帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来为人传诵的名句，请从修辞手法的角度赏析其妙处。 三、（2025·江西九江·三模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 少年行·其二 〔唐〕王维 出身仕汉①羽林郎②，初随骠骑③战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 塞上曲·其二 〔唐〕戴叔伦 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 【注】①仕汉：汉朝的官吏，两诗都是借汉喻唐的。②羽林郎：汉时设置羽林军，做皇帝的侍卫。羽林郎是羽林军中的军官。③骠骑：骠骑将军。此处泛指统帅军队的将领。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《少年行·其二》前两句叙写一位羽林郎初入仕途、随军出征的经历。 B. 《少年行·其二》后两句表达了诗人对少年英雄不畏艰苦、为国捐躯的赞美。 C. 《塞上曲·其二》前两句描绘了大唐军队在征战边疆的雄壮景象。 D. 《塞上曲·其二》后两句抒发了诗人渴望建功立业，不愿回归故乡的情感。 2. 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 四、（2025·江西抚州·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪①蓑是甲②，雨从头上湿到胛③。 唤渠④朝餐⑤歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝⑥，照管鹅儿与雏鸭。 【注】①兜鍪：古代打仗时戴的头盔。②甲：用金属或皮革制成的护身装备。③胛：肩胛骨，这里指肩膀。④渠：他。⑤朝餐：吃早饭。⑥匝：满。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前四句写全家冒雨插秧的劳动场景，后四句写夫妇的对话及对话的情态。 B. “雨从头上湿到胛”通过细节描写，表现农人冒雨劳作的艰苦，突出其坚韧品质。 C. “朝餐”一词点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已十分紧张。 D. “照管鹅儿与雏鸭”展现农人劳作后的悠闲，为全诗增添田园生活的趣味性。 2. 简要分析诗中“笠是兜鍪蓑是甲”一句的妙处。 五、（2025·江西新余·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭。 蔡洲新草绿，幕府②旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花③一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶（yě）城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②幕府：山名。③后庭花：即《玉树后庭花》，南陈末代皇帝陈后主所作歌曲名。 1. 下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是（ ） A. 首联写晨景与晚景。诗人寻访东吴冶城，唯见潮涌日斜，荒凉萧瑟，暗含历史沧桑。 B. 颔联写景寄慨，“新草绿”“旧烟青”以草木长存反衬人世短暂，山川见证中深藏历史兴叹。 C. 颈联转为抒情，以“人事”的变幻与“山川”的永恒相对比，抒发了对时光易逝的感慨。 D. 整首诗情感深沉，表达了诗人对历史的关注和思考，也体现了他的爱国情怀。 2. 读到尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”，很容易联想到杜牧《泊秦淮》中“隔江犹唱后庭花”，简要分析这两个诗句在情感表达与创作意图上的异同。 六、（2025·江西南昌·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 庐山瀑布 孙鲂 有山来便有，万丈落云端。 雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。 图中僧写去，湖上客回看。 却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。 B. 颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。 C. 颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。 D. 这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。 2. 本诗表达了作者怎样的情感？ 七、（2025·江西宜春·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游① 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英②。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年③如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更④。 注释：①这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。②豪英：出色的人物。③二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。④渔唱：打鱼人编的歌儿。三更：古代漏记时，自黄昏至拂晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。 1. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景，奠定了全词欢乐愉悦的基调。 B. “杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，描绘了一幅清幽、美好、和谐的画面。 C. 下片前两句，将过去二十多年的经历比作一场梦，表达了词人对世事无常的感慨和劫后余生的庆幸与惊悸。 D. 词作最后两句，以渔人的歌声作结，将古今兴亡之事都融入这悠扬的歌声中，含蓄地表达了词人内心的忧愤之情。 2. “二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 八、（2025·江西萍乡·二模）阅读下面古诗，完成下面小题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 注：唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，并在此居住约四年。本诗正作于此期间。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“清江一曲抱村流”运用拟人手法，生动描绘出江水环绕村庄的静谧景象。 B. 颔联通过“梁上燕”“水中鸥”的自由自在，反衬诗人因战乱流离失所的孤独心境。 C. 颈联以“老妻画棋局”“稚子作钓钩”的细节，展现家庭生活的温馨与闲适。 D. 尾联表面写依赖友人接济的无奈，实则暗含对安定生活的知足与豁达之情。 2. 诗中的“幽”字统摄全诗，请结合诗歌内容分析诗人是如何表现“幽”的。 九、（2025·江西九江·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜到渔家 〔唐〕张籍 渔家在江口①，潮水入柴扉②。 行客欲投宿，主人犹未归。 竹深村路远，月出钓船稀。 遥见寻沙岸③，春风动草衣④。 【注】①江口：渡口，也指江水与溪流汇合处。②柴扉：即柴门，用树枝、芦草编织的门。③寻沙岸：是说有人在寻找沙岸泊船。④草衣：蓑衣。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近江口，江潮晚涨，打湿了柴扉。 B. 颈联“月出”照应标题中的“夜”，“钓船稀”则和颔联中“主人犹未归”呼应。 C. 尾联描绘春风吹动岸边草和诗人的衣襟的情景，表现了诗人喜悦的心情，属于融情于景的写法。 D. 这首诗语言浅易流畅，灵动圆转，尾句尤为传神，将语言的浅淡简洁表现得淋漓尽致。 2. 小赣选取本诗参加班级举办的“诗词朗诵会”。朗诵时，他的语调由“焦急”转向了“轻快”，请你结合相关诗句，简要分析他这样处理的原因。 十、（2025·江西抚州临川·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落梅 陆游① 雪虐风饕②愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君③更乞怜。 【注】①陆游，南宋著名爱国诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风饕（tāo）：寒风逞威。③东君：传说主管花木生长的春神。 1. 下面对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ） A. 首句“雪虐风饕”描写了寒风逞威，冰雪肆虐，突出了环境的恶劣。 B. 梅花的一身“凛然”，这种气节，被诗人赞为“花中气节最高坚”。 C. “过时自合飘零去”指梅花的飘零，是因为时节的缘故，有无奈、伤感之情。 D. “耻向东君更乞怜”中“东君”：指传说主管花木生长的春神，这里借喻朝廷。 2. 这首诗刻画通过梅花形象折射出诗人怎样的情操。请结合注释简要分析。 十一、（2025·江西南昌·一模）阅读下面两首唐诗，完成下列各题。 得乐天书 元稹① 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马②书！ 蓝桥驿见元九诗③ 白居易 蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。 每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。 [注]①元稹于元和十年三月贬谪通州（今四川达县）。②江州司马：即白居易。③元和十年，白居易自长安贬至江州（今江西九江）读到元稹的诗歌，感慨万千，写下此诗。 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《得乐天书》前两句描述了“妻惊女哭”的场景，诗人万端感慨凝铸在“先有泪”三个字中。 B. 《得乐天书》最大的特点是写出场面、情节，却不直接抒情，用简笔塑造形象，从形象中见深情。 C. 《蓝桥驿见元九诗》前两句写诗人远谪江州，“秋”字透出悲凉，“去”字暗含斥逐，悲戚立见。 D. 《蓝桥驿见元九诗》末句“循”“绕”“觅”写诗人在驿站仔细辨认元稹诗句的情景，喜悦之情溢于言表。 2.简要分析两首唐诗都表达了怎样情感。 十二、（2025·江西赣州南康·一模）阅读下面古诗，完成下面小题。 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣②轻，点点猩红③小。道是天公不惜④花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋词人，渴望收复中原而不被重用，一生历经坎坷。②蝶衣：本指蝴蝶的翅膀，此处指轻盈的花瓣。③猩红：这里指红花。④借：怜爱。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词与陆游的《卜算子·咏梅》均为托物言志的咏物词作。 B. 上片运用叠词“片片”写出海棠花瓣之多，“点点”写出海棠花朵之小。 C. 下片“朝见”“暮见”对比，突出了作者对植物新陈代谢规律的感慨。 D. 这首词巧用对比手法，“朝与暮”和“繁与少”对比，强调盛衰变化之大、受损之重。 2. 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 十三、（2025·江西吉安·一模）阅读下面这首词，完成下面小题。 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。②楚角：楚地吹号角。其声悲凉。③殊：竞，尚。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联托伤情于瑟曲，诗人又用“怨”“哀”二字奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C. 颈联用“芳草已云暮”起兴，衬托其守侯之苦。“故人殊未来”点题，揭示所思的原因。 D. 这首诗层次清晰，章法严密。前四句主要在叙事，事中寄慨；后四句主要在写景，景中寓情。 2. 这首诗主要抒发了怎样的思想感情？请简要分析。 十四、（2025·江西鹰潭余江·一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】①定林：地名，名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181），陆游当时落职闲居家乡。 1. 下列对两首诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 王诗中的“溪”“山”分别具有蜿蜒曲折、高峻的特点。 B. 陆诗中作者通过轻柔之风、消残之雪和飞蝶鸣鸠等景物来描写早春的景色。 C. 王诗中“溪鸟山花共我闲”运用了拟人手法。 D. 陆诗的“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑”正面衬托“我”的“闲愁”，突出了诗人对春天的喜爱之情。 2. 两首诗都有“闲”字，但抒发的情感有所不同，请简要分析。 十五、（2025·江西上饶·一模）阅读下面两首唐诗，完成小题。 送柴侍御 山行留客 王昌龄 张旭 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《送柴侍御》首句写流水连接武冈，暗含“距离虽远却心意相通”意味。 B. 《送柴侍御》后两句以一肯定、一反问，说明了两地云雨相同，明月共睹。 C. 《山行留客》前两句写山中春景美丽，劝客人不要因天色微阴就匆匆离开。 D. 《山行留客》后两句说晴天时山中不会打湿衣服，以此坚定客人留下的决心。 2. 你认为两诗都体现了诗人怎样的心态？ 十六、（2025·江西抚州南城·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。 1. 对本诗的理解有错误的一项是（ ） A. 此诗清新明丽，恬淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”、“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调； B. 颔联从视觉、听觉角度，描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时照应了标题中的“夜”字。 C. 颔联还从对比角度，通过“万”和“一”的对比，突出万树苍烟，猿声孤寂地哀啼在其间，可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。 D. 颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。 2. 有人认为诗歌的尾联“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字很精妙，请你结合诗歌的内容赏析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗词鉴赏 1、 （2025·江西卷·中考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 1. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B. 上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C. 下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D. 本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 2. 本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。 【答案】1. D 2. 上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开，“十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝，转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头，视角抬升至山间，由低向高延伸。 【解析】 【导语】这首《浣溪沙·江村道中》以清新自然的笔触描绘了蜀中江村的秋日风光。上片通过稻香、槿篱、山果等意象展现田园丰收之景，下片以“浓雾”“薄云”点出秋天气息，末句“不须飞盖”暗含从容气度。全词写景细腻生动，在戎马生涯中透露出对田园生活的欣赏，体现了范成大作为文人将领的独特视角。 1.本题考查理解诗歌内容。 D.本词中描写了词人身着戎装巡行在“江村道中”所见优美的田园风光。作为一个负有守土重任的封疆大吏，词人在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国的信心和力量。本诗并无“深沉忧伤”之情。 故选D。 2.本题考查诗歌的写法。 空间距离的远近推移，远景与近景的交替：“十里西畴熟稻香”以宏观视角展现秋日田野的全景，通过“十里”强调空间的辽阔感，稻香的嗅觉描写则突破视觉局限，形成视听结合的立体画面。“槿花篱落竹丝长”镜头拉近至农家院落，木槿花与竹丝的细节描写聚焦于具体景物，从远到近的视角转换使画面更具层次感。“垂垂山果挂青黄”进一步收束至山果的特写，以“垂垂”状其饱满形态，视角从平地转向山坡，形成由低到高的空间延伸。 空间层次丰富，立体展现江村秋景，增强画面动感与身临其境之感。 上片通过远近交错的视角，使景物描写空间感鲜明，立体呈现江村道中秋日田园的丰饶与生机，体现了范成大田园诗“以景见情，情景相生”的创作特色。 二、（2024·云南卷·中考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 新笋 朱松 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 咏新荷 蔡楠 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。 [注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。 C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。 D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。 2. 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 【答案】1. B 2. 示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 【解析】1.本题考查诗歌赏析。 B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误； 故选B。 2.本题考查比较阅读。 根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。两者都属于新生事物。根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，满山遍野聚在一起，人们都还不知道。作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所写画面同样清新且富有生机。 第一首诗中的“急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是作者的想象，作者想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样是作者的想象，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象，运用了虚写的手法。 三、（2023·江西卷·中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 2. 补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出_____________________________________________________。 【答案】1. A 2. 示例：驿楼之花香气四溢 【解析】1.本题考查内容理解和赏析。 A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误；选A。 2.本题考查诗句赏析。 翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。 四、（2022·江西卷·中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 2. 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 【答案】1. B 2. 画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。 【解析】1.B．本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”。故选B。 2.考查诗句赏析。三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。 五、（2021·江西卷·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 2. 本诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】1. C 2. 诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。 【解析】1.本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。没有体现活泼可爱的性格； 故选C。 2.本题考查对诗人情感的理解。 《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。 一、（2025·江西赣州·三模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 【乙】 咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“一树寒梅白玉条”，生动地描绘出早梅洁白如玉、繁密满枝的姿态，展现其清新脱俗之美。 B. 两首诗均借梅花表达对高洁品格的赞美，但甲诗更侧重表现梅的孤独，乙诗更强调梅的坚韧。 C. 乙诗“凌寒独自开”突出了梅花在严寒中独自绽放的特点，赞颂了梅花不畏严寒的品质。 D. 两首诗语言风格迥异：甲诗清丽含蓄，乙诗质朴自然。 2. 请简要说说两首诗都运用了什么手法来表现梅的特点。 【答案】1. B 2. 都运用了衬托手法。甲诗“疑是经冬雪未销”，以雪的洁白衬托早梅的洁白无瑕，展现早梅纯净的色泽；乙诗“遥知不是雪，为有暗香来”，用雪的无香衬托梅花的暗香，突出梅花的独特香气。 【解析】 【导语】这两首咏梅诗各具风韵：张谓的《早梅》以“白玉条”“雪未销”的意象，通过视觉错觉展现早梅的晶莹高洁，笔法清丽婉转；王安石的《咏梅》则以“凌寒”“暗香”的对比，突出梅的孤傲与幽香，语言质朴却意蕴深远。两诗皆善用比兴，张诗重形神兼备，王诗则更显哲理意味，共同诠释了梅花作为君子象征的文化内涵。 1.本题考查对古诗内容的理解和赏析能力。 B.有误，甲诗通过“迥临村路傍溪桥”写梅的生长环境，但“白玉条”“花先发”等意象主要突出其晶莹洁白和报春之早，并未刻意渲染孤独感。乙诗通过“暗香”突出梅的内在风骨，而非单纯强调外在的“坚韧”； 故选B。 2.本题考查表现手法的理解能力。 【甲】诗中，根据“疑是经冬雪未销”可知，诗人将梅花误认为未消融的冬雪，通过雪的洁白、寒冷来衬托出梅花的晶莹剔透和凌寒绽放的特点。既突出梅花与雪相似的洁白，又暗示其超越冰雪的生命力；根据“迥临村路傍溪桥”可知，诗人以梅花远离尘嚣、临水而立的孤高环境，衬托其超然脱俗的品格。 【乙】诗中，根据“遥知不是雪”可知，诗人先写梅花与雪的相似（洁白），再通过“暗香”点明差异，用雪的冰冷无香反衬梅花的幽香与生机，突出梅花“香”这一独特品质，展现其虽似雪却更有生命温度；“墙角数枝梅，凌寒独自开”用墙角（偏僻）、凌寒（严酷）的环境，衬托梅花孤傲坚韧的品格。 二、（2025·江西景德镇·三模）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天·兰溪舟中 韩淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 1. 下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇“雨湿西风水面烟”便引人入于胜境。一个“湿”字，把雨和风都写活了，给人以清新之感；“烟”之上贯以“水面”，更呈迷蒙之美。 B. 过片两个三字句“寻浊酒，试吟篇”，运笔灵巧，一“寻”一“试”，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也通过这动作的描写来抒发了词人寄情山水的心怀。 C. 结尾处更是将梦境与现实相结合，想象丰富，趣味十足。船至钱塘，词也戛然而止，可谓干净利落，留给读者的则是意犹未尽的感觉，这也恰是作品的独到之处。 D. 该词笔法豪迈壮阔，为读者展开一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。 2. “帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来为人传诵的名句，请从修辞手法的角度赏析其妙处。 【答案】1. D 2. 运用拟人、对偶的修辞手法，一个“迎”字，把船帆人格化，既生动形象地写出帆船向着青山驶去又离青山远去的情景，还写出船帆的轻松可爱的形象，同时也是诗人的心情写照，表达了作者寄情山水、热爱自然的愉悦心情。且两句字字相对，结构一致，句式整齐，有音韵之美。 【解析】 【导语】这首《鹧鸪天·兰溪舟中》以细腻笔触绘兰溪舟行所见，烟雨、山色、鸥鹭等意象营造出清幽迷蒙之境。词人借“寻酒”“吟篇”等动作及梦境，流露悠然隐逸情怀。拟人、对偶等手法的运用，让景物灵动鲜活，尽显宋词的含蓄雅致与韵律之美。 1.本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“雨湿西风水面烟”“帆迎山色来还去”“避人鸥鹭更翩翩”可知，词中描绘的是雨湿江面、帆迎山色、鸥鹭翩飞等细腻景致，画面清幽迷蒙，充满闲逸意趣；结合“寻浊酒，试吟篇”可知，词人动作舒缓，情感基调悠然淡泊，尽显隐逸情怀。由此可知，全词笔法偏向清逸灵动，而非“豪迈壮阔”。选项对词的风格判定有误； 故选D。 2.本题考查诗句赏析。 “帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”意为：船帆迎着山峦的青色景致，时来时去；船橹划破水面的滩痕，随即又散开并重新变得圆润无痕。 结合“帆迎山色来还去”可知，“迎”字赋予船帆以人的动作，仿佛船帆主动迎接山色，运用拟人手法，生动展现船行中山色“来还去”的动态画面，既写出行船时青山随视角变化若即若离的景象，又传递出船行的轻快与诗人观景的悠然。 结合“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”可知，两句在结构上词性相对（“帆”对“橹”，“迎”对“破”等），句式整齐，运用对偶修辞，使语言节奏明快，富有音韵美，且通过“来还去”与“散复圆”的对照，巧妙呈现行船时水面滩痕随橹桨搅动而变化的画面，动静结合，极具画面感。 由此可知，拟人手法赋予景物以情感和动感，贴合诗人寄情山水的愉悦心境；对偶手法则强化了语言的形式美，二者结合使诗句既生动传情，又韵律和谐，成为全篇亮点。 三、（2025·江西九江·三模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 少年行·其二 〔唐〕王维 出身仕汉①羽林郎②，初随骠骑③战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 塞上曲·其二 〔唐〕戴叔伦 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 【注】①仕汉：汉朝的官吏，两诗都是借汉喻唐的。②羽林郎：汉时设置羽林军，做皇帝的侍卫。羽林郎是羽林军中的军官。③骠骑：骠骑将军。此处泛指统帅军队的将领。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《少年行·其二》前两句叙写一位羽林郎初入仕途、随军出征的经历。 B. 《少年行·其二》后两句表达了诗人对少年英雄不畏艰苦、为国捐躯的赞美。 C. 《塞上曲·其二》前两句描绘了大唐军队在征战边疆的雄壮景象。 D. 《塞上曲·其二》后两句抒发了诗人渴望建功立业，不愿回归故乡的情感。 2. 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 【答案】1. D 2. 内容上：均表达了将士（诗人）为国捐躯、舍生取义的爱国情怀。写作技巧上：都运用典故（借汉唐抒怀），语言慷慨悲壮，直抒胸臆。 【解析】 【导语】两诗均借汉喻唐，勾勒少年将士与塞上雄师的报国形象。王维诗以“侠骨香”颂少年赴死豪情，戴叔伦诗用“长报国”明捐躯决心，皆化用典故，语言悲壮，直抒胸臆，尽显盛唐士人捐躯赴国的慷慨之气。 1.本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合《塞上曲·其二》“愿得此身长报国，何须生入玉门关”可知，诗句意为“愿以此身终生报效国家，何必非要活着回到玉门关”，“何须生入玉门关”化用班超典故，强调的是“以身报国”的决心，而非“不愿回归故乡”。由此可知，选项中“不愿回归故乡的情感”理解错误，正确情感应为“为国家甘愿牺牲、不求生还的报国之志”。 故选D。 2.本题考查对比阅读。 结合《少年行·其二》“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”可知，王维诗中少年明知边疆艰苦却甘愿赴死，以“侠骨香”彰显为国捐躯的豪情；结合《塞上曲·其二》“愿得此身长报国，何须生入玉门关”可知，戴叔伦化用班超“生入玉门关”典故，以“长报国”“何须生入”直抒甘愿牺牲的报国之志。由此可知，两诗内容上均通过将士言辞展现舍生取义的爱国情怀。 写作技巧上，王维以“仕汉”“骠骑”借汉喻唐，暗指唐代边关战事；戴叔伦用“汉家旌帜”代指唐军，又以班超典故强化报国决心。两诗均借历史意象委婉抒怀，且语言如“纵死犹闻”“长报国”等词句激昂悲壮，直接倾诉豪情壮志，故都运用典故且直抒胸臆。 四、（2025·江西抚州·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪①蓑是甲②，雨从头上湿到胛③。 唤渠④朝餐⑤歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝⑥，照管鹅儿与雏鸭。 【注】①兜鍪：古代打仗时戴的头盔。②甲：用金属或皮革制成的护身装备。③胛：肩胛骨，这里指肩膀。④渠：他。⑤朝餐：吃早饭。⑥匝：满。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前四句写全家冒雨插秧的劳动场景，后四句写夫妇的对话及对话的情态。 B. “雨从头上湿到胛”通过细节描写，表现农人冒雨劳作的艰苦，突出其坚韧品质。 C. “朝餐”一词点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已十分紧张。 D. “照管鹅儿与雏鸭”展现农人劳作后的悠闲，为全诗增添田园生活的趣味性。 2. 简要分析诗中“笠是兜鍪蓑是甲”一句的妙处。 【答案】1. D 2. 运用比喻，将“斗笠”比作“头盔”，将“蓑衣”比作“铠甲”，生动表现农人在农时冒雨劳作的紧张，又刻画出农人不畏艰辛的勇毅精神。（意对即可） 【解析】 【导语】这首诗以白描手法勾勒农家冒雨插秧场景，将斗笠蓑衣比作盔甲，把农事写得如战场拼杀，生动展现农忙紧张。通过家人对话与劳作细节，既绘出劳动艰辛，又颂农人坚韧，语言质朴却充满生活张力。 1.本题考查诗歌内容理解辨析 D.有误，结合“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”可知，这是农人的回答，意为“秧苗刚插下根还不牢，栽种也没完成，你去照看鹅和小鸭吧”，并非劳作后的悠闲场景。由此可知，这两句以农人无暇吃饭、叮嘱家人看管禽畜的细节，侧面烘托插秧劳作的紧张忙碌，而非“增添田园生活的趣味性”； 故选D。 2.本题考查诗句赏析。 “笠是兜鍪蓑是甲”意为：斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲。诗人把农人所戴的“斗笠”比作“头盔”，身上的“蓑衣”比作“铠甲”。由此可知，这一比喻既生动展现了农人在雨天插秧时，如同战士般全副武装的劳作状态，凸显农时抢种的紧张；又通过“头盔”“铠甲”的意象，刻画出农人不畏风雨、吃苦耐劳的勇毅精神。 五、（2025·江西新余·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭。 蔡洲新草绿，幕府②旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花③一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶（yě）城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②幕府：山名。③后庭花：即《玉树后庭花》，南陈末代皇帝陈后主所作歌曲名。 1. 下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是（ ） A. 首联写晨景与晚景。诗人寻访东吴冶城，唯见潮涌日斜，荒凉萧瑟，暗含历史沧桑。 B. 颔联写景寄慨，“新草绿”“旧烟青”以草木长存反衬人世短暂，山川见证中深藏历史兴叹。 C. 颈联转为抒情，以“人事”的变幻与“山川”的永恒相对比，抒发了对时光易逝的感慨。 D. 整首诗情感深沉，表达了诗人对历史的关注和思考，也体现了他的爱国情怀。 2. 读到尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”，很容易联想到杜牧《泊秦淮》中“隔江犹唱后庭花”，简要分析这两个诗句在情感表达与创作意图上的异同。 【答案】1. C 2. 同：都运用了《玉树后庭花》的典故，借陈后主亡国史实表达对历史兴亡的感慨。异：前者侧重揭示“山川空地形”的历史教训，强调人事决定国家命运；后者以古讽今，直指晚唐社会奢靡之风，具有鲜明的现实批判。 【解析】 【导语】《金陵怀古》以冷峻笔触勾勒六朝遗迹，通过“潮满”“日斜”的时空意象与“新草”“旧烟”的物候对比，展现历史虚无感。颈联“兴废由人事”点明历史观，尾联以《后庭花》曲收束，将陈朝覆灭教训升华为普遍性历史警示。刘禹锡以地理空间为经，以朝代更迭为纬，编织出厚重的历史沉思录，其批判力度较杜牧更为内敛深邃。 1.本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“兴废由人事，山川空地形”是转为议论，而非抒情。诗人认为国家的兴衰取决于人事，而非山川的险要地形，表达了对历史兴亡的深刻思考，而非对时光易逝的感慨； 故选C。 2.本题考查对比阅读。 相同点：结合刘禹锡《金陵怀古》尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”和杜牧《泊秦淮》中“隔江犹唱后庭花”可知，两首诗都提到了《玉树后庭花》这一歌曲，运用了相同的典故。陈后主沉迷于《玉树后庭花》这样的靡靡之音，不理朝政，最终导致亡国。由此可知，两首诗都借陈后主亡国的史实，表达了对历史兴亡的感慨，感叹朝代的兴衰变迁，蕴含着对过去历史的思考和惋惜之情。 不同点：结合颈联“兴废由人事，山川空地形”以及尾联“后庭花一曲，幽怨不堪听”可知，诗人通过写陈后主因荒淫无道而亡国，强调国家的兴衰是由人事决定的，即使金陵有险要的山川地形也无济于事，揭示了“山川空地形”的历史教训。 杜牧《泊秦淮》中，结合全诗“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，诗人身处晚唐时期，看到社会上依然存在着奢靡之风，人们沉醉于享乐，不顾国家的安危。诗人借陈后主的故事，以古讽今，批判当时晚唐社会的奢靡风气，希望人们能够从历史中吸取教训，改变现状，具有鲜明的现实批判意义。由此可见，两首诗在情感表达和创作意图上既有相同之处，又有不同的侧重点。 六、（2025·江西南昌·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 庐山瀑布 孙鲂 有山来便有，万丈落云端。 雾喷千岩湿，雷倾九夏寒。 图中僧写去，湖上客回看。 却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“万丈”“云端”两个词，直接点出了瀑布的高入云端，气势磅礴。 B. 颔联运用了拟人修辞手法，通过对雾气和雷声的具体描绘，突显了瀑布的威力和清凉之感。 C. 颈联以僧人和游客的视角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美丽景色让人流连忘返。 D. 这首诗通过细腻的笔触描绘了庐山瀑布的壮丽景象，给人身临其境之感。 2. 本诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】1. B 2. 这首诗表达了诗人对庐山美景的赞美和对大自然的留恋之情。 【解析】 【导语】诗歌开篇点明庐山瀑布的存在由来已久，颔联进一步描写瀑布的磅礴气势，颈联通过他人的行为烘托出庐山瀑布景色之美，尾联诗人由瀑布之景生发感慨。整首诗主要表达了诗人对庐山瀑布壮丽景色的赞美之情。 1.本题考查理解、赏析诗句。 B.颔联“雾喷千岩湿，雷倾九夏寒”中，“雾喷”状写瀑布水花飞溅如雾，“雷倾”以雷声比喻瀑布轰鸣，为比喻和夸张手法，而非拟人。拟人需赋予事物人的动作或情感，此处未体现，故表述错误。故选B。 2.本题考查理解作者情感。 诗中用 “万丈落云端”“雾喷千岩湿，雷倾九夏寒” 等句，从视觉、听觉、触觉多角度描绘瀑布的雄伟气势与磅礴力量，字里行间充满对自然奇观的惊叹与赞美。尾联 “却羡为猿鹤，飞鸣近碧湍” 中，诗人羡慕猿鹤能自由自在地飞翔、鸣叫于瀑布旁的碧水湍流之间，间接表达了自己对尘世束缚的厌倦，以及对亲近自然、融入自然的渴望，进一步深化了对自然美景的留恋。 全诗通过对庐山瀑布的生动刻画，抒发了诗人对自然美景的赞美，以及对无拘无束的自然生活的向往与眷恋。 七、（2025·江西宜春·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游① 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英②。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年③如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更④。 注释：①这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。②豪英：出色的人物。③二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。④渔唱：打鱼人编的歌儿。三更：古代漏记时，自黄昏至拂晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。 1. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景，奠定了全词欢乐愉悦的基调。 B. “杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，描绘了一幅清幽、美好、和谐的画面。 C. 下片前两句，将过去二十多年的经历比作一场梦，表达了词人对世事无常的感慨和劫后余生的庆幸与惊悸。 D. 词作最后两句，以渔人的歌声作结，将古今兴亡之事都融入这悠扬的歌声中，含蓄地表达了词人内心的忧愤之情。 2. “二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 【答案】1. A 2. 二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄带来的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。 【解析】 【导语】陈与义此词通过“忆昔”与“今登”对比，以“午桥饮宴”的乐景衬今之哀情，借“梦”与“渔唱”道尽二十余年家国巨变的沧桑感，语言含蓄深婉，将个人身世与历史兴亡交融，尽显沉郁悲凉之风。 1.本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”可知，上片虽回忆昔日与英豪宴饮的欢乐场景，但下片“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”笔锋陡转，直抒胸臆，将个人经历与家国巨变交织，流露出对世事无常的悲慨。由此可知，全词基调并非“欢乐愉悦”，而是通过今昔对比，隐含亡国之痛与人生沧桑感； 故选A。 2.本题考查情感理解。 结合“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”可知，词人将二十余年经历（含北宋亡国大变乱）比作一场梦，“此身虽在”以劫后余生的庆幸反衬国破家亡的悲痛，“堪惊”二字直接抒发对世事无常、人生如寄的惊悸与怅惘。由此可知，其“梦”承载着对家国破碎的痛切哀思与人生沧桑的深沉慨叹。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“梦回吹角连营”可知，词人在梦中重回军营，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”等场景重现了杀敌报国的豪情。但现实中“可怜白发生”的落差，让梦境成为理想与现实割裂的缩影。由此可知，其“梦”凝聚着渴望收复失地、建功立业的拳拳赤心，以及壮志难酬、报国无门的悲愤与苍凉。 八、（2025·江西萍乡·二模）阅读下面古诗，完成下面小题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 注：唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，并在此居住约四年。本诗正作于此期间。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“清江一曲抱村流”运用拟人手法，生动描绘出江水环绕村庄的静谧景象。 B. 颔联通过“梁上燕”“水中鸥”的自由自在，反衬诗人因战乱流离失所的孤独心境。 C. 颈联以“老妻画棋局”“稚子作钓钩”的细节，展现家庭生活的温馨与闲适。 D. 尾联表面写依赖友人接济的无奈，实则暗含对安定生活的知足与豁达之情。 2. 诗中的“幽”字统摄全诗，请结合诗歌内容分析诗人是如何表现“幽”的。 【答案】1. B 2. 示例1：景物之幽：杜甫所在的江村之中，无论是家雀还是水禽，都自由来去，无拘无束，亲昵美满，丝毫没有受到动荡时局的波及影响，充分享受着闲适乡村的惬意生活，表现了这时江村自由和谐，宁静恬淡的乡野生活。 示例2：人事之幽：杜甫经历安史之乱的颠沛漂泊后，终于在江村落脚，尽管物资贫乏，但妻儿相伴左右，画纸弈棋敲针垂钓，于困顿处苦中作乐，一家人互相扶持，共享天伦之乐，塑造出闲适温馨，恬淡和谐的江村生活图景。（答到一点言之成理即可） 【解析】 【导语】杜甫此诗以“幽”为眼，勾勒浣花溪畔的隐逸之趣。清江环村、燕鸥自在，拟人写景，尽显自然静谧；老妻稚子、画棋作钩，家常细节透出闲适温情。尾联“禄米”之需，表面无奈，实则暗含知足，乱世中暂得安顿的豁达跃然纸上。全诗语言质朴，以白描手法将“幽”境与“幽”情交融，展现诗人暂离漂泊后的恬淡心境。 1.本题考查理解和赏析诗歌内容。 B.“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”描写了梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随的情景。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种悠然自在、乐群适性的意趣。诗人通过描写燕鸥自在的生活状态，烘托江村环境的宁静与诗人暂得安适的悠然心境。并非是“因战乱流离失所的孤独心境”。 故选B。 2.本题考查理解诗歌手法。 环境之幽：“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”的意思是，浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。“抱村流”以拟人手法描绘江水环绕村庄的静谧景象，营造出清幽的自然环境，“幽”统摄全诗。 物象之幽：颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”的意思是，梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。“自去自来”表现燕子自由飞翔的情景，“相亲相近”生动形象描绘了鸥鸟亲密嬉戏的画面，在江村里，动物自由自在生活，它们丝毫没有受当下动荡不安的时局影响，展现和谐自在的幽静氛围。 生活之幽：颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的意思是，相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。此联描述了家庭闲适的生活细节，如妻子画棋盘来下棋，孩子么制作鱼钩去钓鱼，表现家里人的生活恬淡安宁的幽居之乐。 心境之幽：尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”的意思是，只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？“更何求”体现诗人在物质匮乏中流露知足之情，体现诗人对暂时安定生活的知足豁达，深化“幽”的深层意蕴。由此可见，“幽”字贯穿全诗，既有环境清幽的客观描写，又含心境安适的主观感受，通过典型意象与生活细节层层铺展，展现诗人对田园生活的细腻体悟。 九、（2025·江西九江·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜到渔家 〔唐〕张籍 渔家在江口①，潮水入柴扉②。 行客欲投宿，主人犹未归。 竹深村路远，月出钓船稀。 遥见寻沙岸③，春风动草衣④。 【注】①江口：渡口，也指江水与溪流汇合处。②柴扉：即柴门，用树枝、芦草编织的门。③寻沙岸：是说有人在寻找沙岸泊船。④草衣：蓑衣。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近江口，江潮晚涨，打湿了柴扉。 B. 颈联“月出”照应标题中的“夜”，“钓船稀”则和颔联中“主人犹未归”呼应。 C. 尾联描绘春风吹动岸边草和诗人的衣襟的情景，表现了诗人喜悦的心情，属于融情于景的写法。 D. 这首诗语言浅易流畅，灵动圆转，尾句尤为传神，将语言的浅淡简洁表现得淋漓尽致。 2. 小赣选取本诗参加班级举办的“诗词朗诵会”。朗诵时，他的语调由“焦急”转向了“轻快”，请你结合相关诗句，简要分析他这样处理的原因。 【答案】1. C 2. 诗歌前两联，写诗人欲投宿渔家，而主人却还未归来，诗人不知何时才能入住，所以朗读时可以用“焦急”的语调表达诗人内心的焦虑。后两联，写诗人借着月明向江上望去，远远看见有渔船归来，有人寻沙岸泊船，推测是主人归来，心中的焦虑得以缓解，转为“轻快”。 【解析】 【导语】《夜到渔家》描绘了诗人夜访渔家所见之景。以质朴语言写渔家环境、盼归情景，从潮水、月色到寻岸身影，景中含情，勾勒出宁静又略带孤寂氛围，展现渔家生活况味与诗人的情感思绪。 1.本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.尾联“遥见寻沙岸，春风动草衣”，描绘的是诗人远远看见有人在寻找沙岸泊船，春风吹动着那人的蓑衣，这里的“草衣”指的是渔家主人的蓑衣，并非诗人的衣襟。 故选C。 2.本题考查对诗歌内容的理解与概括。 根据诗歌前两联“渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归”可知，诗人抵达江口渔家时，潮水已涨，柴门被浸，而投宿的“主人犹未归”。陌生环境中归人未返的等待，让诗人陷入不知何时能安顿的忐忑，此时以“焦急”语调朗读，可传递其内心的急切与不安。 根据后两联“竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣”可知，夜色渐深，诗人远眺江面，见月光下钓船渐稀，却忽然发现有身影正寻岸泊船，蓑衣在春风中晃动。这一细节暗示主人可能归来，诗人的等待有了着落，焦虑随之消散。此时用“轻快”语调朗读，能体现其心境由忧转喜的释然与期待。 十、（2025·江西抚州临川·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落梅 陆游① 雪虐风饕②愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君③更乞怜。 【注】①陆游，南宋著名爱国诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风饕（tāo）：寒风逞威。③东君：传说主管花木生长的春神。 1. 下面对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ） A. 首句“雪虐风饕”描写了寒风逞威，冰雪肆虐，突出了环境的恶劣。 B. 梅花的一身“凛然”，这种气节，被诗人赞为“花中气节最高坚”。 C. “过时自合飘零去”指梅花的飘零，是因为时节的缘故，有无奈、伤感之情。 D. “耻向东君更乞怜”中“东君”：指传说主管花木生长的春神，这里借喻朝廷。 2. 这首诗刻画通过梅花形象折射出诗人怎样的情操。请结合注释简要分析。 【答案】1. C 2. 诗人持节不改，耻于向当权者乞怜（不肯阿谀权贵，鄙视当朝新贵）始终保持了自己的凛然气节。（意思对即可） 【解析】 【导语】这首《落梅》以梅花自喻，展现了陆游坚贞不屈的品格。“雪虐风饕”象征政治环境的严酷，“花中气节”彰显其孤高傲骨。“耻向东君”更是将梅花拟人化，暗喻诗人绝不向主和派妥协的立场。全诗托物言志，将个人气节与梅花精神完美融合，体现了诗人“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁情操。 1.本题考查词句赏析。 C．“过时自合飘零去”一句，梅花在过了花期后自然地飘零，这里并没有无奈、伤感之情，而是体现了梅花顺应自然规律，不刻意留恋，有一种坦然和洒脱。诗人借梅花来表达自己即使面临困境，也会坦然面对，坚守气节，而不是无奈伤感地面对命运，所以该项分析不恰当。故选C。 2.本题考查分析情感主旨。 诗中梅花在“雪虐风饕”的恶劣环境中“愈凛然”，展现出“花中气节最高坚”的特质，即便“过时自合飘零去”，也“耻向东君更乞怜”。结合注释可知，诗人陆游力主抗金，却屡遭朝廷主和派排斥，就如同梅花在恶劣的环境中坚守气节。诗人以梅花自比，借梅花不向春神乞怜，来表达自己不肯向朝廷中的当权者、主和派阿谀奉承、乞怜讨好的高尚情操，体现了诗人即便身处困境，也始终保持自己的凛然气节，坚持自己的理想和信念，不与世俗同流合污的高尚品格。 十一、（2025·江西南昌·一模）阅读下面两首唐诗，完成下列各题。 得乐天书 元稹① 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马②书！ 蓝桥驿见元九诗③ 白居易 蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。 每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。 [注]①元稹于元和十年三月贬谪通州（今四川达县）。②江州司马：即白居易。③元和十年，白居易自长安贬至江州（今江西九江）读到元稹的诗歌，感慨万千，写下此诗。 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《得乐天书》前两句描述了“妻惊女哭”的场景，诗人万端感慨凝铸在“先有泪”三个字中。 B. 《得乐天书》最大的特点是写出场面、情节，却不直接抒情，用简笔塑造形象，从形象中见深情。 C. 《蓝桥驿见元九诗》前两句写诗人远谪江州，“秋”字透出悲凉，“去”字暗含斥逐，悲戚立见。 D. 《蓝桥驿见元九诗》末句“循”“绕”“觅”写诗人在驿站仔细辨认元稹诗句的情景，喜悦之情溢于言表。 2.简要分析两首唐诗都表达了怎样情感。 【答案】1.D 2.都表现了诗人对自己被贬的沉痛凄怆之感；对友人同遭贬谪、天涯沦落的无限同情与关切之情。 【解析】 【导语】这两首唐诗以书信和题诗为媒介，展现了元白二人深厚的友谊。元诗通过“妻惊女哭”的戏剧性场景，含蓄表达收到友人书信的激动；白诗则以“循墙绕柱”的细腻动作，传递对元稹诗作的珍视。两诗皆寓深情于细节，将贬谪之痛转化为惺惺相惜的文人情怀，体现了中唐贬谪文学“怨而不怒”的特质。 1.本题考查诗歌赏析。 D．《蓝桥驿见元九诗》末句“循”“绕”“觅”写诗人在驿站仔细辨认元稹诗句的情景，结合诗歌背景，此时诗人自长安被贬至江州，心情是孤寂、悲苦的 ，并非“喜悦之情溢于言表”。此诗表达的是对元稹的思念以及同病相怜的感慨，“循墙绕柱觅君诗”体现的是被贬途中对友人的深切怀念，而非喜悦。故选D。 2.本题考查赏析情感。 《得乐天书》里，元稹被贬通州，“远信入门先有泪”，收到远方白居易书信时瞬间落泪，被贬后的凄苦、委屈等复杂情绪借泪水倾泻而出，尽显被贬的沉痛凄怆。虽未直抒对白居易的同情，但这种激动反应背后，是对同遭贬谪友人的深切牵挂与共情，深知彼此天涯沦落。《蓝桥驿见元九诗》中，白居易自长安贬至江州，“秦岭秋风我去时”，秋风萧瑟，离京被贬，沉痛凄怆之情不言而喻。“每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗”，急切寻觅元稹诗作，这一行为饱含对被贬友人的无限同情与关切，体现出二人同遭贬谪、命运相连的惺惺相惜。两首诗都体现了诗人对自身被贬的伤痛，以及对同被贬谪友人的深厚情谊。 十二、（2025·江西赣州南康·一模）阅读下面古诗，完成下面小题。 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣②轻，点点猩红③小。道是天公不惜④花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋词人，渴望收复中原而不被重用，一生历经坎坷。②蝶衣：本指蝴蝶的翅膀，此处指轻盈的花瓣。③猩红：这里指红花。④借：怜爱。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词与陆游的《卜算子·咏梅》均为托物言志的咏物词作。 B. 上片运用叠词“片片”写出海棠花瓣之多，“点点”写出海棠花朵之小。 C. 下片“朝见”“暮见”对比，突出了作者对植物新陈代谢规律的感慨。 D. 这首词巧用对比手法，“朝与暮”和“繁与少”对比，强调盛衰变化之大、受损之重。 2. 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】1. C 2. 这首词以花喻人，托物言志，表达词人才不见用（怀才不遇），遭受压抑的愁苦情怀；流露出词人对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 【解析】 【导语】这首词以海棠为喻，通过“蝶衣轻”“猩红小”的细腻描绘，展现花朵的娇美脆弱。上阕写天公造物之巧，下阕转写风雨摧残之速，“朝暮”“繁少”的强烈对比，暗喻人生际遇的无常。词人借花抒怀，既流露对美好事物易逝的痛惜，更寄托了怀才不遇、壮志难酬的深沉感慨。 1.本题考查对诗歌句子的理解赏析。 C.下片 “朝见树头繁，暮见枝头少”，通过早晨还见树头繁花似锦，傍晚就看到枝头花朵稀少的对比，主要是突出了海棠花在风雨侵袭下凋零之迅速，表达对生命短暂和无常的感慨，并非是对植物新陈代谢规律的感慨； 故选C。 2.考查赏析作者的思想感情。 “片片蝶衣轻，点点猩红小”意思是：海棠的花瓣就像蝴蝶轻盈的翅膀一样，一片一片的，那点点红色的花朵小巧玲珑。词人通过细腻的描写，生动地展现了海棠花的形态之美，花瓣的轻盈以及花朵的小巧，给人以美好的视觉感受。 “道是天公不惜花，百种千般巧”意思是：如果说老天爷不爱惜花朵，那为什么又把海棠花创造得如此千姿百态、精巧美丽呢？这里词人先提出一种假设，即认为天公不爱惜花，然后又以海棠花的美丽来反驳这一假设，突出了天公似乎对花是爱惜的，才会赋予海棠花如此美妙的姿态。 “朝见树头繁，暮见枝头少”意思是：早上还看见树头上花朵繁茂，到了傍晚却发现枝头的花朵已经稀少了。此句通过“朝”与“暮”的时间对比，“繁”与“少”的状态对比，形象地写出了海棠花在一天之内就遭受风雨摧残，迅速凋零的情景，让人感受到时光的无情和花朵命运的悲惨。 “道是天公果惜花，雨洗风吹了”意思是：如果说老天爷真的爱惜花朵，那为什么又让风雨把它吹落、洗尽了呢？词人再次提出假设，认为天公如果真的爱惜花，就不会让风雨来摧残它，然而现实却是海棠花在风雨中凋零了，这就形成了一种矛盾。 这首词表面上是在写海棠花被风雨所损，实则是以花喻人。词人以海棠花自比，海棠花的美丽却遭受风雨摧残，就如同词人自己有着才华却不被重用，一生历经坎坷，怀才不遇，遭受各种压抑和挫折，表达了词人愁苦的情怀。 同时，词中对于天公（可以理解为当权者）的质问，如“道是天公不惜花”“道是天公果惜花”等语句，反映出词人对当权者压制、迫害和摧残人才的不满情绪。当权者一方面似乎应该重视人才（如同天公应该爱惜花），但实际上却对人才进行打压（如同天公让风雨摧残花），这种矛盾的态度和行为让词人感到愤懑和无奈。 十三、（2025·江西吉安·一模）阅读下面这首词，完成下面小题。 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。②楚角：楚地吹号角。其声悲凉。③殊：竞，尚。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联托伤情于瑟曲，诗人又用“怨”“哀”二字奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C. 颈联用“芳草已云暮”起兴，衬托其守侯之苦。“故人殊未来”点题，揭示所思的原因。 D. 这首诗层次清晰，章法严密。前四句主要在叙事，事中寄慨；后四句主要在写景，景中寓情。 2. 这首诗主要抒发了怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】1. D 2. 这首诗抒发了诗人客居他乡的孤寂悲苦之感，思乡怀人之情。从“孤灯”“楚角”“残月”等环境烘托出诗人内心的孤寂悲苦之感。从“夜思”“故人殊未来”“家书不可寄”等可知诗人的思乡怀人之情。 【解析】 【导语】《章台夜思》以“怨”“哀”起笔，借清瑟、孤灯、楚角、残月等意象，勾勒出凄清孤寂的夜景。将思乡怀人之情融入萧瑟秋夜，既有独守异乡的悲苦，又含盼故人、思故乡的深情，情景交融，尽显晚唐羁旅诗的深沉韵味。 1.本题考查诗歌内容理解赏析。 D.有误，结合“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台”可知，前四句主要是通过“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等景物描写，营造出一种凄凉、哀怨的氛围，寄寓了诗人的愁苦之情，并非主要在叙事。所以“前四句主要在叙事，事中寄慨”的说法错误。结合“芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回”可知，后四句中“芳草已云暮”是写景，“故人殊未来”是叙事抒情，“乡书不可寄，秋雁又南回”则是通过叙事和秋雁南回的景象，表达出诗人无法寄信思乡的无奈和惆怅，并非单纯的“主要在写景，景中寓情”； 故选D。 2.本题考查情感理解。 结合“孤灯闻楚角，残月下章台”可知，“孤灯”点明诗人独自一人，在孤灯下听着楚地悲凉的号角，“残月”营造出一种凄凉的氛围。在这样的环境中，诗人独自感受着夜晚的孤寂。由此可知，通过这些环境描写烘托出了诗人内心的孤寂悲苦之感。 结合“夜思”“故人殊未来”“乡书不可寄”可知，“夜思”直接点明诗人在夜晚思绪万千，“故人殊未来”写出诗人对故人的思念与期盼，而“乡书不可寄”则体现了诗人想要寄家书却无法实现的无奈，这些都与思念家乡和亲人有关。由此可知，这些词句体现了诗人的思乡怀人之情。 十四、（2025·江西鹰潭余江·一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② 宋·陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】①定林：地名，名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181），陆游当时落职闲居家乡。 1. 下列对两首诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 王诗中的“溪”“山”分别具有蜿蜒曲折、高峻的特点。 B. 陆诗中作者通过轻柔之风、消残之雪和飞蝶鸣鸠等景物来描写早春的景色。 C. 王诗中“溪鸟山花共我闲”运用了拟人手法。 D. 陆诗的“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑”正面衬托“我”的“闲愁”，突出了诗人对春天的喜爱之情。 2. 两首诗都有“闲”字，但抒发的情感有所不同，请简要分析。 【答案】1. D 2. 示例：《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵情山水的闲适自得之情，《二月四日作》中“闲”字写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（大意对即可） 【解析】 【导语】这两首宋诗均以“闲”为眼，却呈现不同心境。王诗以溪山白云为伴，物我同闲，展现超然物外的隐逸之乐；陆诗则在早春生机中反衬落寞，“笑我闲愁”暗含壮志难酬的苦闷。王诗构图清远，陆诗笔触细腻，一乐一忧间折射出宋代文人仕隐之间的典型精神困境。 1.本题考查对诗歌的赏析。 D.乙诗的“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反面衬托此时诗人心中的失意苦闷之情，不是正面衬托； 故选D。 2.本题考查诗歌的思想情感的不同。 结合诗句具体分析即可。 《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石晚年所题的一首诗作。该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活。“溪鸟山花共我闲”意思是溪水、鸟儿、鲜花和我一起共享这份悠闲，就像小溪一样澄澈，像白云一样悠闲，像山鸟一样适意，像山花一样自在，表现了他的恬淡之趣和宁静之美，抒发了纵享山水的怡然自得之情。 《二月四日作》中，“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”意思是飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我的闲愁。根据“得意”和“应笑”可知，把“飞蝶鸣鸠”和“东风”人格化，使用了拟人的修辞方法；根据“俱得意”“我闲愁”可知，把“飞蝶鸣鸠”与我进行了对比，运用的是对比修辞；根据“闲愁”，结合注释②“作者落职，闲居家乡”，可知此时诗人因“落职闲居”而心中失意苦闷，这与“飞蝶鸣鸠”春风得意形成强烈反差，“闲”字更加突出了“我”因落职闲居而失意苦闷的落寞愁绪。 十五、（2025·江西上饶·一模）阅读下面两首唐诗，完成小题。 送柴侍御 山行留客 王昌龄 张旭 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《送柴侍御》首句写流水连接武冈，暗含“距离虽远却心意相通”意味。 B. 《送柴侍御》后两句以一肯定、一反问，说明了两地云雨相同，明月共睹。 C. 《山行留客》前两句写山中春景美丽，劝客人不要因天色微阴就匆匆离开。 D. 《山行留客》后两句说晴天时山中不会打湿衣服，以此坚定客人留下的决心。 2. 你认为两诗都体现了诗人怎样的心态？ 【答案】1. D 2. 两诗均体现了诗人豁达乐观、善于化解负面情绪的心态。 【解析】 【导语】这两首唐诗展现了唐人独特的送别情怀与山水意趣。王昌龄以“青山一道同云雨”的宏阔视野化解离愁，体现盛唐诗人豁达的胸襟；张旭则通过“入云深处亦沾衣”的细腻笔触，道出对自然真趣的执着追求。两诗一送一留，却都流露出对友情的珍视和对山水之美的深刻体悟，折射出唐代文人特有的精神气质。 1.本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合《山行留客》后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”可知，诗句意为即使天气晴朗没有下雨的迹象，走进云雾深处也会沾湿衣裳。这里并非说“晴天时山中不会打湿衣服”，而是用委婉的方式强调山中景色迷人，即便天气多变，也值得深入探寻，以此劝留客人。由此可知，“晴天时山中不会打湿衣服”的理解与诗意相悖； 故选D。 2.本题考查情感理解。 《送柴侍御》：结合诗句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”可知，王昌龄以“青山共云雨、明月无两乡”的自然意象，打破空间阻隔，将离别转化为“心意相通”的豁达认知。由此可知，诗人通过弱化地理距离、强调情感联结，消解了送别的离愁别绪，体现出豁达乐观的心态。 《山行留客》：结合诗句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”可知，张旭面对客人因天气微阴欲归的念头，以“即便晴天深入云雾也会沾衣”的妙语，将“可能遇雨”的顾虑转化为“山色空蒙”的趣味。由此可知，诗人用积极视角化解客人的犹豫，以幽默达观的态度劝留，展现出善于化解负面情绪的心态。 综上，两首诗分别从“淡化离别哀伤”和“转化天气顾虑”的角度，共同体现了诗人豁达乐观、善于以积极心态消解负面情绪的特点。 十六、（2025·江西抚州南城·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。 1. 对本诗的理解有错误的一项是（ ） A. 此诗清新明丽，恬淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”、“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调； B. 颔联从视觉、听觉角度，描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时照应了标题中的“夜”字。 C. 颔联还从对比角度，通过“万”和“一”的对比，突出万树苍烟，猿声孤寂地哀啼在其间，可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。 D. 颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。 2. 有人认为诗歌的尾联“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字很精妙，请你结合诗歌的内容赏析。 【答案】1. A 2. “岂”岂，是难道的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景？运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 【解析】 1.本题考查理解分析能力。 A. 诗中不仅描写了三峡苍暗、明月满川的景象，揭示出峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美；而且借助景物描写，抒发了作者极为复杂的思想感受。这里，既有无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。而在无可奈何的情况下，又自我解嘲，故作旷达。由于满怀的愁绪，山水明月、烟草树木都随之黯然失色，各种愁怨喷薄而出。此诗并非“清新明丽、恬淡闲适”，而是表达了作者谪居他乡的愁苦心情。 故选A。 2.本题考查理解分析能力。 尾联“不因迁谪岂能来”意思是：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。这里的“岂”表达反问语气，是“难道”“哪里”之意，联系前文“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”可知，三峡的阴霾沉沉、时传来猿猴的悲鸣、远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊？而“不因迁谪岂能来”，似乎为今日能饱览楚地奇异谲诡的风光而自豪。情绪顿然一转，于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。故而“岂”表达出作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$