精品解析：安徽省宣城市皖东南四校联考2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

安徽省宣城市皖东南四校联考2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（共20小题） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。以下同学的变化可以归为一类的是（ ） ①小严：我最近个子长得快，肺活量也变大了 ②小萌：上初中以来，我不愿意对别人讲心里话 ③小青：我有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦 ④小哲：我现在觉得爸爸妈妈的唠叨很烦，但又总是请他们帮忙 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①：依据教材知识可知，青春期的生理变化主要表现在身体的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。“个子长得快，肺活量变大，从清脆的童声，变成了粗哑的嗓音”属于青春期的生理变化，故①不符合题意； ②③④：“我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变”是青春期的心理变化，“不愿意对别人讲心里话、有时表现的很勇敢，有时又表现的比较害羞、怯懦、现在觉得爸爸妈妈的唠叨很烦，但又总是请他们帮忙”属于心理变化，可以归为一类，故②③④符合题意； 故本题选B。 2. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话让我们感悟到（ ） A. 最好的时节是春天，而不是秋天 B. 男女有别，交往需要敬而远之 C. 对于青春萌动，要正确对待 D. 万物有时序，尊重自然规律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对朦胧情感的正确认识。 C：作家的话强调青春期应理智处理情感萌动，避免过早涉足不成熟的情感，故C符合题意； A：题干用“春天”比喻青春期，并非强调季节优劣，故A说法错误； B：“敬而远之”否定了异性正常交往的必要性，故B说法错误； D：题干中的“时序”是比喻青春期的情感处理，而非自然规律本身，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 3月5日学雷锋日，育才学校七（5）班同学们开展班级大扫除，力气大的男生们主动揽下繁重的力气活儿，而细心的女生们认真负责地做着精细的工作。大家相互理解、互相帮助，班主任为他们的做法点赞。班主任点赞的原因在于（ ） A. 男生应该做繁重工作 B. 男女同学应广泛交往 C. 男女生应该各尽其能 D. 男女生不宜一起工作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生各自的优势。 A：男生和女生优势不同，并不是男生应该做繁重工作，故A说法错误； B：与题文主旨不符，故B不符合题意； C：分析题文，男生们主动揽下繁重的力气活儿，而细心的女生们认真负责地做着精细的工作；根据所学知识，班主任点赞的原因在于男女生应该各尽其能，故C符合题意； D：男女有差别，但是可以一起工作，故D说法错误； 故本题选C。 4. 小梅在进入初中后，班上一位男生经常会主动关心她，同学们私底下议论纷纷，对此，小梅最恰当的做法是（ ） A. 尽量回避，拒绝与男生交往 B. 把握分寸，自重自爱 C. 向老师举报男生不当做法 D. 向同学们公开宣布自己与男生无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 B：小梅在进入初中后，班上一位男生经常会主动关心她，小梅最恰当的做法是把握分寸，自重自爱，B正确； A：拒绝与男生交往，没有认识到异性交往的意义，A错误； CD：向老师举报男生的不当做法，会伤害到男生的自尊心，CD错误； 故本题选B。 5. 在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ） A. 我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B. 小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C. 关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D. 我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确树立性观念的相关知识。 A：在生物课堂这样的科学教育环境中，性知识是生物学知识的一部分，是可以在合适的场合（如课堂）进行科学探讨的，并非不适合在公共场合谈论，故A说法错误； B：小明的提问不可能解决青春期学生的所有困惑，“所有困惑” 说法过于绝对，故B说法错误； C：性知识较为复杂和专业，学生自学可能存在理解偏差等问题，教师在课堂上进行讲解可以更系统、准确地传授知识，故C说法错误； D：青春期对性知识存在困惑是正常的，小明积极提问的行为是正确的，我们应该向他学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确； 故本题选D。 6. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和把握。 ABCD：根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响，情绪影响因素主要表现为外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，灰蒙蒙的天空、荒山秃岭、青山绿水等，这是外部环境在影响情绪，D说法正确；ABC与题意不符； 故本题选D。 7. 东东最近情绪低落，妈妈就带他去看电影。随着剧情推进，他时而凝神思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快一扫而空。东东调节情绪的方法属于（ ） A. 认知调节 B. 放松训练 C. 注意转移 D. 合理宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：东东通过看电影将注意力从低落情绪转移到其他活动，属于注意转移，故C符合题意； ABD：题干未体现认知调节、放松训练、合理宣泄，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪的产生及其结果的推导，正确的是（ ） ①上课睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降 ②深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母 ③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真听课 ④发烧了躺在病床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的作用。 ②：深夜玩手机不仅影响自身休息，还可能对健康和学习产生不良影响，当被父母批评时，会意识到自己的错误，进而产生“感到内疚”的情绪，反思自己的行为，“理解父母”的担忧和教导。故②符合题意； ③：积极回答问题得到表扬后，愉悦情绪会增强学习动力，更加认真听课，推导合理，故③符合题意； ①：上课睡觉是不遵守课堂纪律的行为，当被老师批评时，按照常理，会产生羞愧、懊恼等负面情绪，而不是“兴高采烈”，推导逻辑错误，故①说法错误； ④：悲伤情绪和精神萎靡通常导致学习效率下降，而非提高，推导逻辑错误，故④说法错误； 故本题选B。 9. 某校七（5）班的同学们利用周末开展了一项社会实践活动，下面是一些同学的活动记录。 ①我和社区工作者一起去慰问了小区里的独居高龄老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 ②在小区物业的支持下，我在小区角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 结合以上记录内容，这项活动的主题最恰当的是（ ） A. 敬畏生命，品味美好情感 B. 尊老敬老，弘扬美德 C. 滋养心灵，保持身心健康 D. 善待动物，共守家园 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、品味美好情感。 A：两个活动分别关爱老人和流浪动物，体现了对生命的尊重与关怀，参与者在过程中获得幸福感，符合“敬畏生命，品味美好情感”的主题，故A符合题意； B：仅对应活动①中尊老敬老的内容，无法涵盖活动②对动物的关爱，故B不符合题意； C：活动未涉及个人心灵修养或健康维护，与题意无关，故C不符合题意； D：仅对应活动②中关爱动物的内容，无法涵盖活动①对老人的帮助，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 著名经济学家、中国社会科学院学部委员张卓元获得“经济研究杰出贡献者”国家荣誉称号。在做研究时，张卓元要求自己的学生不能只是囿于书本或是在网上查资料，吸收别人的“间接经验”，而是要多开展实地调查、多了解真实情况。下面诗句与材料相符的是（   ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 一花独放不是春，百花齐放春满园 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实践学习。 A：题文中张卓元观点强调了实践学习，此项意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，故A符合题意； B：意思是年轻时的经历和努力会对整个人生产生深远的影响，应当珍惜时光，勤奋学习，不要懒惰，以免虚度光阴，B不符合题意； C：意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后，故C不符合题意； D：意思是只有一支花朵开放,不能算是春天,只有百花齐放的时候,满园都是春天，与实践学习无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 近些年，“上头电子烟”案件多发，电子烟已经成为新型毒品犯罪的“重灾区”。这种添加了毒品的“上头电子烟”与普通电子烟外观并无明显差别，极易使人误入歧途，不知不觉染上毒瘾。这警示我们青少年要（ ） A. 勇于打破常规，接受新鲜事物 B. 规划青春路径，探索青春奥秘 C. 拒绝不良诱惑，做到“行己有耻” D. 真诚面对自我，懂得有错就改 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 C：“上头电子烟”是不良诱惑，要坚决拒绝，做到行己有耻，遵纪守法，增强自我保护意识，故C符合题意； A：“上头电子烟”是不良诱惑，要坚决拒绝，故A说法错误； B：这与题文的主旨内容不符，故B不符合题意； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 从籍籍无名的小女孩到备受瞩目的“小魔王”，孙颖莎的成长历程充满曲折和奋斗。5岁开始踏上乒乓球之路，为练球每天4点起床训练，手上布满老茧，也曾遭遇严重的伤病困扰陷入低谷……但她凭借着顽强的毅力和不懈的努力，迎来了职业生涯的巅峰时刻。这说明（ ） A. 不必在意他人对自己的评价 B. 学会尊重他人，不取笑和歧视他人 C. 真正的自尊，来自个人的努力、拼搏和进取 D. 要主动改正缺点，完善自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。 C：孙颖莎从籍籍无名到备受瞩目，5岁开始练球，每天早起训练，手上布满老茧，遭遇伤病困扰陷入低谷仍不放弃，凭借顽强毅力和不懈努力迎来职业生涯巅峰，这充分体现了她通过个人的努力、拼搏和进取获得了真正的自尊。故C说法正确； A：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。故A说法错误； B：题干描述的是孙颖莎个人的成长经历，没有涉及到她与他人之间关于尊重、不取笑歧视等方面的内容。 故B不符合题意； D：题干中主要强调的是孙颖莎在乒乓球训练和比赛中的努力拼搏过程，没有提及她主动改正缺点、完善自己的相关内容。故D不符合题意。 故本题选C。 13. “同学，学校用大数据分析找到了你！ ”近些年，多所高校以学生校园卡的消费情况为样本，结合贫困生档案，向当月食堂就餐消费金额较少同学的饭卡中直接发放资助，无需申请，让学生在享受补贴的同时，柔软的内心也能得到保护。高校的这一资助方式（ ） ①体现了平等待人，重视他人 ②表明尊重他人，要讲究策略 ③体现了网络技术使信息传递更快 ④表明精神关怀比物质帮助更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、关爱他人的要求。 ①②：题干中高校的资助方式体现了平等待人，重视他人，表明尊重他人，要讲究策略，故①②符合题意； ③：题干未涉及网络技术使信息传递更快，故③不符合题意； ④：精神关怀、物质帮助都重要，故④说法错误； 故本题选A。 14. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A： 子议题一讨论“实力出众却不敢参赛”，体现了缺乏自信；子议题二强调“克服先天缺陷创造奇迹”，体现了自强精神；子议题三引导“突破自我持续奋进”，鼓励我们在青春时期要勇于突破自我，持续奋进。这同样需要自信和自强的内在动力。故A符合题意； B：“敢为人先”强调创新思维，与子议题无直接关联。故B不符合题意； C：“青春有格”侧重青春期的行为规范，未直接对应子议题核心。故C不符合题意； D：强调独立思考，与子议题中自信自强的主题无关。故D不符合题意； 故本题选A。 15. 观察下列信息，表达你的建议（ ） 某校同学交往情况调查统计表 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 14% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% 贸然打断其他同学融洽地交谈 10% ①“人无信则不立”，要以诚信安身立命 ②“敬人者，人恒敬之”，要学会尊重他人 ③“己所不欲，勿施于人”，要懂得换位思考 ④“尺有所短，寸有所长”，要学会欣赏他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信、尊重他人、换位思考、学会欣赏他人的相关知识。 ①：表格中10%的学生时常作出一些言而无信的事，这启示我们要做诚信的人。“人无信则不立”，强调诚信重要性，我们要学会诚信做人，故①说法正确； ②：表格中11%的人喜欢拿别人开玩笑，14的%的人在公众场合随便喊同学的绰号，这启示我们要尊重他人，“敬人者，人恒敬之，“意思尊敬别人的人，才会获得他人的尊重，故②说法正确； ③：13%的人关心并经常谈论同学的“小秘密”，这表明“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上，启示我们要学会换位思考，故③说法正确； ④：“尺有所短，寸有所长。”启示我们要正确认识自己，既看到自己长处，也看到自己的短处，这与题干中的问题无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 面对下图漫画中的人物的想法，我会说（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与探究，体验成功快乐 ③珍惜青春时光，遇事无所无惧 ④培养自信心理，激发自我潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ②④：漫画中的人物不敢回答问题，我们应该告诉他要勇敢参与探究，体验成功快乐，培养自信心理，激发自我潜能，故②④说法正确； ①：我们不可能完美，故①说法错误； ③：说法正确但与题干主旨不符，故③不符合题意； 故本题选C。 17. “敢问天/巡星际/太空翱翔/勇创新/闯前沿/自信自强/怀丹心/施妙手/逆行而上/游书海/施才干/先锋力量/绿水伴青山/家园常梳妆/攻坚助振兴/致富享小康……”歌曲《未来我来》以青春名义向祖国告白。从歌词中，我们领悟到（ ） A. 要抛弃过去，在新的起点上把握自己，走向未来 B. 自信的青春有力量，做任何事情都不会失败 C. 中国式现代化建设取得伟大成就，我们有了傲视世界的底气 D. 要怀着对未来的憧憬，做自信的中国人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的中国人。 D：歌词中“敢问天/巡星际/太空翱翔/勇创新/闯前沿”等体现了对未来的憧憬和探索精神，“自信自强”“先锋力量”等体现了自信的品质，“攻坚助振兴/致富享小康”等体现了投身国家建设、为国家发展贡献力量的决心，整体上就是要怀着对未来的憧憬，做自信的中国人。故D符合题意。 A：歌词强调创新、自信等精神，但未提及“抛弃过去”，且正确态度应为继承优秀传统而非全盘否定过去，故A说法错误； B：“做任何事情都不会失败”表述绝对化，自信能增强力量但无法保证绝对成功，故B说法错误； C：歌词体现中国发展成就，但“傲视世界”带有自大倾向，不符合“自信的中国人”应秉持的平等、谦逊态度，故C说法错误； 故本题选D 18. 安徽18岁少年周桐在高二那年左小腿因车祸被截肢，但他没有放弃学习。车祸后七个月周桐拄着拐杖，戴着假肢重新回到了教室，进行学习。在老师的帮助下，周桐很快赶上了学习进度并以684分被清华大学录取。周桐的故事告诉我们（ ） A. 在他人的帮助下，我们都能成为自强的人 B. 自强的人要靠坚强的意志、进取的精神 C. 自强是与生俱来的 D. 自强的人必定能够实现梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：车祸后七个月周桐拄着拐杖，戴着假肢重新回到了教室，进行学习。在老师的帮助下，周桐很快赶上了学习进度并以684分被清华大学录取。周桐的故事告诉我们自强的人要靠坚强的意志、进取的精神，故B符合题意； AD：“都能、必定”的说法太绝对，故AD错误； C：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，自强不是与生俱来的，故C错误； 故本题选B。 19. 自强不息作为中国传统文化的精神典范，源远流长、历久弥新，自古以来勉励无数仁人志士迎难而上、不屈不挠，为了理想不懈奋斗。下列典故能印证这一品质的有（ ） ①邯郸学步②闻鸡起舞③囊萤映雪④杞人忧天 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自强不息的相关知识。 ①：选项比喻盲目模仿他人，反而失去自我，与自强不息无关，故①不符合题意； ②：选项形容勤奋刻苦、奋发向上的精神，符合自强不息的内涵，故②符合题意； ③：选项指在艰苦条件下坚持学习，体现自强不息的品质，故③符合题意； ④：选项比喻无根据的忧虑，与自强不息无关，故④不符合题意； 故本题选C。 20. 从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ） A. 自强能让我们战胜一切困难 B. 自强是成就事业的强大动力 C. 只有科技工作者才需要自强 D. 自强的人都能成为科学家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 B：科技工作者通过自强不息的努力，取得了包括火星探测、深海探测、卫星组网和大飞机制造等一系列重大成就。这些成就证明了自强是成就事业的强大动力。故B说法正确； A：“一切”说法过于绝对。自强确实可以赋予我们面对困难的勇气和决心，但并不能保证战胜“一切”困难。故A说法错误； C：“只有”这一说法过于狭隘。自强是一种普遍的品质，不仅科技工作者需要，各行各业的人都应该具备。故C说法错误； D：“都能”这一说法过于绝对。自强虽然有助于个人成长和事业发展，但并不能保证每个人都能成为科学家。故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共5大题，共60分） 21. 【学会正确交往见证美好青春】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们正处于身心发展的关键时期，可能会对异性产生好奇、想接近、想交流等想法。对于异性交往，甲乙两位同学有不同的看法。 甲同学 男女交往遭非议，保持距离不来往。 异性交往有意义，交往尺度要把握。 乙同学 请你对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点不合理，乙同学观点合理。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。           核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：男女交往遭非议，保持距离不来往； 观点②：异性交往有意义，交往尺度要把握； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点不合理； 论据：与异性交往的积极作用； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点合理； 论据：与异性交往的正确方式； 第四步：整合信息，组织答案。 22. 【健康成长珍惜青春】 阅读材料，完成下列要求。 学习完《珍惜青春时光》后，宣城市某校七年级道德与法治老师以“青春的邀约”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。 子议题一青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了本班同学生活中的烦心事，部分如下： 烦心事 建议 小安：每当我照镜子的时候，我几乎都不敢看自己了，矮矮的胖胖的，总觉得自己外表不如别人。 ①对此，你想对小安说：____ 小徽：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我。 ②不用担心，这是青春期____的矛盾心理 小皖：每次看到他，都感觉心跳加速，这种感觉像是爱……我不知道如何处理…… ③对此，你想对小皖说：____ （1）请你将上表中的建议补充完整。 子议题二研学活动——我安排 七（1）班为即将开展的研学活动安排小组成员分工合作，下面是某小组研学分工方案： 主要任务：①清点人数；②收取费用；③搬运后勤物资；④协助老师保障人员安全 男生 负责：____（填写序号） 女生 负责：____（填写序号） （2）如果你是该小组的一员，结合上表填写研学分工方案，并简要说明分工理由。 子议题三预防侵害——我践行 时政小组的同学搜集到一则时政新闻： 2025年1月1日，新修订的《安徽省实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法》（以下简称《办法》）正式施行。《办法》明确，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰；学校应当建立有效预防和科学处置性侵害、性骚扰的工作制度；用人单位以及人员聚集和流动的公共场所等应当采取措施预防和制止对妇女的性骚扰。 （3）结合上述新闻和所学知识，简要回答中学生预防和制止性骚扰、性侵害的方法。 【答案】（1）①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。②独立与依赖③这是对异性的朦胧情感不是爱情，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）男生：③④女生：①② 理由：这样的分工方案既考虑了男生女生的性别特点，又充分发挥了男生女生的优势，有助于提高研学活动效率和质量。 （3）①提高识别能力，增强防范意识。②学习防身术，提高自我防范能力。③尽量不独自外出，不在偏僻的道路上行走。④掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。（，答出两点即可；结合《1．3学会自我保护》内容回答言之有理。） 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、青春期心理变化的特点、正确认识男女生的特点和优势、对朦胧情感的正确认识、增强自我保护意识的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小组成员，需要运用正确对待青春期生理的变化、青春期心理变化的特点、对朦胧情感的正确认识相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：几乎都不敢看自己，总觉得自己外表不如别人→正确对待生理变化； 关键词②：总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我→独立与依赖； 关键词③：感觉心跳加速，这种感觉像是爱→是对异性的朦胧情感不是爱情，我们应该慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识男女生的特点和优势相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：分配①清点人数、②收取费用、③搬运后勤物资、④协助老师保障人员等任务→男生：③④；女生：①②； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识男女生的特点和优势相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生：③④；女生：①②→既考虑男生女生性别特点，又充分发挥男生女生的优势，有助于提高研学活动效率和质量； 第三步：整合信息，组织答案。； 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用增强自我保护意识的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰→提高识别能力，增强防范意识；学习防身术，提高自我防范能力；尽量不独自外出，不在偏僻道路上行走；掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【融入生活实践体悟情绪情感】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某天，七年级学生小清在学校受到了老师的批评，感到很委屈，因此回家也比平常晚。父母唠叨了小清两句，小清便对父母大发脾气，饭都没吃就摔门而去。在路上，看到其他同学和父母走在一起其乐融融的画面，顿时意识到是自己不对，心里充满了愧疚…… （1）经过这一天的经历，小清应该如何进行情绪管理？ 材料二 2024年6月，六安市某中学组织七年级学生开展主题为“世界就是我们的教科书”的研学之旅，前往圆明园、中央电视塔、清华大学等地参观，将书本上的知识和实际生活中的知识深入结合，让学生能够在实践的过程中，不断拓宽自己的人生道路。 （2）阅读材料二，说说同学们在这次研学旅行中会收获哪些情感。这些情感对他们的成长有何意义？ （3）通过本次研学，谈谈我们应该如何品味美好情感？ 【答案】（1）①只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法；我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。②学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。 （2）情感：爱国情感、自豪感、责任感等。 意义：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。④有利于增强学生的爱国情感，传承红色基因。 （3）①我们要有意识的增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：对合理表达情绪的正确认识、学会调节情绪、复杂情感的分类、情感的作用、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对合理表达情绪的正确认识、学会调节情绪相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小清便对父母大发脾气→我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受； 关键词②：饭都没吃就摔门而去→学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学们，需要运用复杂情感的分类相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：前往圆明园、中央电视塔、清华大学等地参观→爱国情感，自豪感，责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查品味美好情感的要求，可结合教材知识作答。 24. 【感悟优秀品质书写青春篇章】 阅读材料，完成下列要求。 2025年是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民团结一心、奋发有为，新时代的青少年也必将接续奋斗，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。某校七年级同学以“以奋斗底色彰显青春风采”为主题的主题班会，请你参与其中。 【主题·确定】第一小组同学在集体讨论后，初步拟定了两个主题： ◎主题一：自贵者，则人贵之 ◎主题二：宝剑锋从磨砺出 （1）请你为该班选定其中一个主题，并运用所学知识，简要说明理由。 【事例·展示】 2024年11月11日至22日，《联合国气候变化框架公约》第29次缔约方大会举行。 张文熙同学作为唯一中国青少年代表出席中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲，用实际行动诠释自信中国青年的责任与担当。她对环境保护有着浓厚的兴趣，在学校创建了ESG（环境、社会、治理）俱乐部，吸纳志同道合的同学参与，通过团队的协作和努力，将对环境保护的关注付诸行动。演讲前，她作了十足的准备，在大会上将自己的想法自信地与各国与会人员分享。 （2）结合材料，说说她的自信源于哪里。向她学习，我们应该如何做自信的中国青年？ 【答案】（1）选择主题一：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。②自尊的人能获得他人尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。③自尊有利于激发内在动机，促使人们积极向上，获得成功。④自尊有利于维系良好的人际关系。 选择主题二：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （2）①张文熙的自信源于她日常生活中不断践行保护环境行动所积累的实力；张文熙的自信源于从中国为推进绿色可持续发展作出的努力中获得的成就感、自豪感。②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索增强底气；我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义、自信的来源、做自信的人的要求、自强的含义、自强对个人的作用、自强对民族的作用。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用自尊的重要性、自强的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自贵者，则人贵之→可链接自尊的重要性； 关键词②：宝剑锋从磨砺出→可链接自强的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学校创建了ESG（环境、社会、治理）俱乐部，吸纳志同道合的同学参与，通过团队的协作和努力，将对环境保护的关注付诸行动→可链接源于她日常生活中不断践行保护环境行动所积累的实力； 关键词②：代表出席中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲→可链接源于从中国为推进绿色可持续发展作出的努力中获得的成就感、自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在大会上将自己的想法自信地与各国与会人员分享→可链接做自信的人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 25. 【完成项目化作业彰显青春活力】 阅读材料，完成下列要求。 为纪念五四运动106周年，某校举办青春系列活动，布置了项目化学习作业：各班以“正青春，再出发”为主题开展探究活动，并将活动成果制成青春纪念册提交学校，在总结大会上分享、交流收获。七（3）班确定的项目如下： 任务：对学校举办的“正青春，再出发”主题探究活动进行深度调研；在此基础上，制订一份相关的创新方案。 要求：全班分成3个任务小组；各个任务小组分别完成项目化学习作业；半个月后进行展示评估，推荐优秀青春纪念册提交学校。 假如你被确定为第一小组的组长，请你与组员共同完成下列任务。 阶段一聚焦任务，全员参与 组员们的活动精彩纷呈，大家通过制作小海报、明信片、书签、团扇等方式传递青春，并选择用《奔跑的少年》的插图（如下图）表达青春。 （1）在小组汇报时，有的同学看不懂插图。请你结合材料及所学知识，解释该插图的设计理念和意图。 阶段二选择主题，分享榜样 主题：①自尊②自强 小益：我选择①，分享的人物是：朱自清不受嗟来之食，不失文人风骨，不损君子节操。 小华：我选择②，分享的人物是：《哪吒》导演饺子，他为了实现理想砥砺前行。 （2）结合他们的分享，谈谈我们应该怎样焕发青春活力？ 阶段三展示交流，总结反思 半个月后，你所在小组的青春纪念册作为优秀作品被推荐给学校。学校召开项目化学习实践活动总结大会，你代表本班分享本次项目化学习实践活动的主要收获。 （3）请你代表七年级（1）班把收获展示出来。 【答案】（1）①设计理念：《奔跑的少年》体现了青春的活力、自信自强的品质。②设计意图：正值五四运动106周年，借此契机宣传青年的拼搏、奋斗等精神，有助于激发我们的潜能。 （2）焕发青春活力要做到自尊、自强。 自尊：要学会维护自己的人格尊严。恪守为人之德，坚守人格独立，不做有损人格的事。 自强：①树立远大理想。怀有爱国之心，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。在做事中不断磨砺意志、锤炼品格；学会依靠自己对自己负责；脚踏实地、不怕吃苦、努力耕耘。 （3）①我们丰富了对青春知识的了解，增强了责任意识、团队合作意识。②我们认识到要努力学习，发扬自立自强精神，做到自尊自信。③培养和锻炼了我们的社会实践能力，提升了组织管理、语言表达、沟通交际等能力。④增强了人际交往能力，增进了友谊。（每点2分，言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：做自信的人的重要性、自强的作用、做自信的人的要求、做自强不息中国人的要求、维护人格尊严的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1：设计理念 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的重要性、自强的作用相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《奔跑的少年》→体现青春的活力、自信自强的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：设计意图 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的重要性、自强的作用相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《奔跑的少年》→正值五四运动106周年，借此契机宣传青年的拼搏、奋斗等精神，有助于激发我们的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护人格尊严的要求、做自强不息中国人的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱自清不受嗟来之食，不失文人风骨，不损君子节操→可链接教材知识维护人格尊严的要求； 关键词②：导演饺子为了实现理想砥砺前行→可链接教材知识做自强不息中国人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求展示本次活动的收获，属于开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省宣城市皖东南四校联考2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（共20小题） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。以下同学的变化可以归为一类的是（ ） ①小严：我最近个子长得快，肺活量也变大了 ②小萌：上初中以来，我不愿意对别人讲心里话 ③小青：我有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦 ④小哲：我现在觉得爸爸妈妈的唠叨很烦，但又总是请他们帮忙 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话让我们感悟到（ ） A. 最好的时节是春天，而不是秋天 B. 男女有别，交往需要敬而远之 C. 对于青春萌动，要正确对待 D. 万物有时序，尊重自然规律 3. 3月5日学雷锋日，育才学校七（5）班同学们开展班级大扫除，力气大的男生们主动揽下繁重的力气活儿，而细心的女生们认真负责地做着精细的工作。大家相互理解、互相帮助，班主任为他们的做法点赞。班主任点赞的原因在于（ ） A. 男生应该做繁重工作 B. 男女同学应广泛交往 C. 男女生应该各尽其能 D. 男女生不宜一起工作 4. 小梅在进入初中后，班上一位男生经常会主动关心她，同学们私底下议论纷纷，对此，小梅最恰当做法是（ ） A 尽量回避，拒绝与男生交往 B. 把握分寸，自重自爱 C. 向老师举报男生的不当做法 D. 向同学们公开宣布自己与男生无关 5. 在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ） A. 我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B. 小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C. 关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D. 我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 6. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 7. 东东最近情绪低落，妈妈就带他去看电影。随着剧情推进，他时而凝神思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快一扫而空。东东调节情绪的方法属于（ ） A. 认知调节 B. 放松训练 C. 注意转移 D. 合理宣泄 8. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪的产生及其结果的推导，正确的是（ ） ①上课睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降 ②深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母 ③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真听课 ④发烧了躺在病床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 某校七（5）班的同学们利用周末开展了一项社会实践活动，下面是一些同学的活动记录。 ①我和社区工作者一起去慰问了小区里的独居高龄老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 ②在小区物业的支持下，我在小区角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 结合以上记录内容，这项活动的主题最恰当的是（ ） A. 敬畏生命，品味美好情感 B. 尊老敬老，弘扬美德 C. 滋养心灵，保持身心健康 D. 善待动物，共守家园 10. 著名经济学家、中国社会科学院学部委员张卓元获得“经济研究杰出贡献者”国家荣誉称号。在做研究时，张卓元要求自己的学生不能只是囿于书本或是在网上查资料，吸收别人的“间接经验”，而是要多开展实地调查、多了解真实情况。下面诗句与材料相符的是（   ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 一花独放不是春，百花齐放春满园 11. 近些年，“上头电子烟”案件多发，电子烟已经成为新型毒品犯罪的“重灾区”。这种添加了毒品的“上头电子烟”与普通电子烟外观并无明显差别，极易使人误入歧途，不知不觉染上毒瘾。这警示我们青少年要（ ） A. 勇于打破常规，接受新鲜事物 B. 规划青春路径，探索青春奥秘 C. 拒绝不良诱惑，做到“行己有耻” D. 真诚面对自我，懂得有错就改 12. 从籍籍无名的小女孩到备受瞩目的“小魔王”，孙颖莎的成长历程充满曲折和奋斗。5岁开始踏上乒乓球之路，为练球每天4点起床训练，手上布满老茧，也曾遭遇严重的伤病困扰陷入低谷……但她凭借着顽强的毅力和不懈的努力，迎来了职业生涯的巅峰时刻。这说明（ ） A. 不必在意他人对自己的评价 B. 学会尊重他人，不取笑和歧视他人 C. 真正的自尊，来自个人的努力、拼搏和进取 D. 要主动改正缺点，完善自己 13. “同学，学校用大数据分析找到了你！ ”近些年，多所高校以学生校园卡的消费情况为样本，结合贫困生档案，向当月食堂就餐消费金额较少同学的饭卡中直接发放资助，无需申请，让学生在享受补贴的同时，柔软的内心也能得到保护。高校的这一资助方式（ ） ①体现了平等待人，重视他人 ②表明尊重他人，要讲究策略 ③体现了网络技术使信息传递更快 ④表明精神关怀比物质帮助更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 15. 观察下列信息，表达你的建议（ ） 某校同学交往情况调查统计表 调查问题 所占比重 喜欢拿别人开玩笑 11% 在公众场合随便喊同学的绰号 14% 时常做出一些言而无信的事 10% 关心并经常谈论同学的“小秘密” 13% 贸然打断其他同学融洽地交谈 10% ①“人无信则不立”，要以诚信安身立命 ②“敬人者，人恒敬之”，要学会尊重他人 ③“己所不欲，勿施于人”，要懂得换位思考 ④“尺有所短，寸有所长”，要学会欣赏他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 面对下图漫画中的人物的想法，我会说（ ） ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与探究，体验成功快乐 ③珍惜青春时光，遇事无所无惧 ④培养自信心理，激发自我潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “敢问天/巡星际/太空翱翔/勇创新/闯前沿/自信自强/怀丹心/施妙手/逆行而上/游书海/施才干/先锋力量/绿水伴青山/家园常梳妆/攻坚助振兴/致富享小康……”歌曲《未来我来》以青春名义向祖国告白。从歌词中，我们领悟到（ ） A. 要抛弃过去，在新的起点上把握自己，走向未来 B. 自信的青春有力量，做任何事情都不会失败 C. 中国式现代化建设取得伟大成就，我们有了傲视世界的底气 D. 要怀着对未来憧憬，做自信的中国人 18. 安徽18岁少年周桐在高二那年左小腿因车祸被截肢，但他没有放弃学习。车祸后七个月周桐拄着拐杖，戴着假肢重新回到了教室，进行学习。在老师的帮助下，周桐很快赶上了学习进度并以684分被清华大学录取。周桐的故事告诉我们（ ） A. 在他人的帮助下，我们都能成为自强的人 B. 自强的人要靠坚强的意志、进取的精神 C. 自强是与生俱来的 D. 自强的人必定能够实现梦想 19. 自强不息作为中国传统文化的精神典范，源远流长、历久弥新，自古以来勉励无数仁人志士迎难而上、不屈不挠，为了理想不懈奋斗。下列典故能印证这一品质的有（ ） ①邯郸学步②闻鸡起舞③囊萤映雪④杞人忧天 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ） A 自强能让我们战胜一切困难 B. 自强是成就事业的强大动力 C. 只有科技工作者才需要自强 D. 自强的人都能成为科学家 二、非选择题（本题共5大题，共60分） 21. 【学会正确交往见证美好青春】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们正处于身心发展的关键时期，可能会对异性产生好奇、想接近、想交流等想法。对于异性交往，甲乙两位同学有不同的看法。 甲同学 男女交往遭非议，保持距离不来往。 异性交往有意义，交往尺度要把握。 乙同学 请你对两位同学的观点进行评析。 22. 【健康成长珍惜青春】 阅读材料，完成下列要求。 学习完《珍惜青春时光》后，宣城市某校七年级道德与法治老师以“青春的邀约”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。 子议题一青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了本班同学生活中的烦心事，部分如下： 烦心事 建议 小安：每当我照镜子的时候，我几乎都不敢看自己了，矮矮的胖胖的，总觉得自己外表不如别人。 ①对此，你想对小安说：____ 小徽：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我。 ②不用担心，这是青春期____的矛盾心理 小皖：每次看到他，都感觉心跳加速，这种感觉像是爱……我不知道如何处理…… ③对此，你想对小皖说：____ （1）请你将上表中建议补充完整。 子议题二研学活动——我安排 七（1）班为即将开展的研学活动安排小组成员分工合作，下面是某小组研学分工方案： 主要任务：①清点人数；②收取费用；③搬运后勤物资；④协助老师保障人员安全 男生 负责：____（填写序号） 女生 负责：____（填写序号） （2）如果你是该小组的一员，结合上表填写研学分工方案，并简要说明分工理由。 子议题三预防侵害——我践行 时政小组的同学搜集到一则时政新闻： 2025年1月1日，新修订的《安徽省实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法》（以下简称《办法》）正式施行。《办法》明确，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰；学校应当建立有效预防和科学处置性侵害、性骚扰的工作制度；用人单位以及人员聚集和流动的公共场所等应当采取措施预防和制止对妇女的性骚扰。 （3）结合上述新闻和所学知识，简要回答中学生预防和制止性骚扰、性侵害的方法。 23. 【融入生活实践体悟情绪情感】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某天，七年级学生小清在学校受到了老师的批评，感到很委屈，因此回家也比平常晚。父母唠叨了小清两句，小清便对父母大发脾气，饭都没吃就摔门而去。在路上，看到其他同学和父母走在一起其乐融融的画面，顿时意识到是自己不对，心里充满了愧疚…… （1）经过这一天的经历，小清应该如何进行情绪管理？ 材料二 2024年6月，六安市某中学组织七年级学生开展主题为“世界就是我们的教科书”的研学之旅，前往圆明园、中央电视塔、清华大学等地参观，将书本上的知识和实际生活中的知识深入结合，让学生能够在实践的过程中，不断拓宽自己的人生道路。 （2）阅读材料二，说说同学们在这次研学旅行中会收获哪些情感。这些情感对他们的成长有何意义？ （3）通过本次研学，谈谈我们应该如何品味美好情感？ 24. 【感悟优秀品质书写青春篇章】 阅读材料，完成下列要求。 2025年是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民团结一心、奋发有为，新时代的青少年也必将接续奋斗，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。某校七年级同学以“以奋斗底色彰显青春风采”为主题的主题班会，请你参与其中。 【主题·确定】第一小组同学在集体讨论后，初步拟定了两个主题： ◎主题一：自贵者，则人贵之 ◎主题二：宝剑锋从磨砺出 （1）请你为该班选定其中一个主题，并运用所学知识，简要说明理由。 【事例·展示】 2024年11月11日至22日，《联合国气候变化框架公约》第29次缔约方大会举行。 张文熙同学作为唯一中国青少年代表出席中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲，用实际行动诠释自信中国青年的责任与担当。她对环境保护有着浓厚的兴趣，在学校创建了ESG（环境、社会、治理）俱乐部，吸纳志同道合的同学参与，通过团队的协作和努力，将对环境保护的关注付诸行动。演讲前，她作了十足的准备，在大会上将自己的想法自信地与各国与会人员分享。 （2）结合材料，说说她的自信源于哪里。向她学习，我们应该如何做自信的中国青年？ 25. 【完成项目化作业彰显青春活力】 阅读材料，完成下列要求。 为纪念五四运动106周年，某校举办青春系列活动，布置了项目化学习作业：各班以“正青春，再出发”为主题开展探究活动，并将活动成果制成青春纪念册提交学校，在总结大会上分享、交流收获。七（3）班确定的项目如下： 任务：对学校举办的“正青春，再出发”主题探究活动进行深度调研；在此基础上，制订一份相关的创新方案。 要求：全班分成3个任务小组；各个任务小组分别完成项目化学习作业；半个月后进行展示评估，推荐优秀青春纪念册提交学校。 假如你被确定为第一小组的组长，请你与组员共同完成下列任务。 阶段一聚焦任务，全员参与 组员们的活动精彩纷呈，大家通过制作小海报、明信片、书签、团扇等方式传递青春，并选择用《奔跑的少年》的插图（如下图）表达青春。 （1）在小组汇报时，有的同学看不懂插图。请你结合材料及所学知识，解释该插图的设计理念和意图。 阶段二选择主题，分享榜样 主题：①自尊②自强 小益：我选择①，分享的人物是：朱自清不受嗟来之食，不失文人风骨，不损君子节操。 小华：我选择②，分享的人物是：《哪吒》导演饺子，他为了实现理想砥砺前行。 （2）结合他们的分享，谈谈我们应该怎样焕发青春活力？ 阶段三展示交流，总结反思 半个月后，你所在小组的青春纪念册作为优秀作品被推荐给学校。学校召开项目化学习实践活动总结大会，你代表本班分享本次项目化学习实践活动的主要收获。 （3）请你代表七年级（1）班把收获展示出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$