精品解析：河南省开封市杞县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省开封市杞县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共4页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择（共17题，每小题2分，共34分，每题只有一项符合题意。） 1. 青春期是人身体发育的重要时期。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 ①：身体外形的变化是青春期的典型生理特征，如身高、体重的增长，故①符合题意； ②：自我意识增强属于心理或社会层面的变化，而非生理变化，故②不符合题意； ③：体内机能的增强（如心肺功能、肌肉力量等）是青春期的生理表现，故③符合题意； ④：认知能力提高属于心理或智力发展，与生理变化无关，故④不符合题意。 故本题选B。 2. 针对以下同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受②摆脱烦恼，追求外在美 ③视而不见，只关注心理变化④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ①④：我们要看待和应对青春期的生理变化，做到正视变化，欣然接受，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，理性对待，故①④说法正确； ②：我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故②说法错误； ③：“只关注”说法过于绝对，我们既要关注心理变化，也要关注生理变化，故③说法错误； 故本题选B。 3. 当我们对性产生好奇和困惑时，应该（ ） A. 从网上随意获取性知识 B. 向父母、老师等咨询，从正当途径了解 C. 自己瞎琢磨 D. 与同学随意讨论 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 B：父母、老师具备一定知识和经验，从他们处咨询，通过正当途径（如正规教育书籍、课程等）了解性知识，能获得科学、健康的内容，故B符合题意； A：网上信息繁杂，随意获取性知识可能接触到错误、不良内容，不利于正确认知，故A说法错误； C：自己瞎琢磨易产生错误理解，无法得到准确知识，故C说法错误； D：同学大多也是缺乏正确性知识的群体，随意讨论可能传播错误信息，故D说法错误； 故本题选B。 4. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”的主题活动，以下做法符合该活动主题的有（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里烦闷的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小秦一直闷闷不乐，他主动找心理老师谈心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持健康的心理。 ①②④：我们要关注自己的心理健康发展。分析选项，不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天；喜欢阅读，心里烦闷的时候会读自己喜欢的书；一直闷闷不乐，他主动找心理老师谈心，都有利于保持健康的心理。故①②④符合题意； ③：从不参加学校的集体活动，这是不利于健康发展，故③说法错误； 故本题选C。 5. 与异性交往的积极作用有（ ） ①增进对异性的了解②扩大交往范围 ③提高交往能力④与异性坦然地合作，有助于完善自身 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的积极作用相关知识。 ①②③④：结合所学知识可知，与异性交往的积极作用有增进对异性的了解、扩大交往范围、提高交往能力、与异性坦然地合作，有助于完善自身；故①②③④符合题意； 故本题选D。 6. 下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C. 反应强烈，波动大 D. 不会因外界情境变化而发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的情绪、情绪的管理。 C：从情绪的变化曲线图中，可以看出小七同学情绪时而糟糕、时而愉悦，表明青春期的情绪反应强烈，波动大，故C符合题意； A：愉悦、舒服的情绪就属于正面情绪，故A说法错误； B：情绪是可以调节的，故B说法错误； D：情绪会因情境变化而发生变化，故D说法错误； 故本题选C。 7. 某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，幸福生活压力少 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 A：题干中学校心理课上帮助学生舒缓心情，释放压力学会调控情绪，促进学生身心健康发展，故A说法正确； B：喜怒哀惧是人的基本情绪，不可能全去掉，故B说法错误； C：负面情绪、烦恼是不可避免的，要学会正确面对，故C说法错误； D：与该学校举办的活动无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 进入青春期，男生女生在____等方面会表现出各自的特点（ ） ①性格特征②兴趣爱好③思维方式④生理差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男生女生的性别差异。 ①②③④：依据教材知识，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式、生理差异等方面会表现出各自的特点，故①②③④符合题意； 故本题选D。 9. 我们可以通过____获得美好情感（ ） A. 与人交往、参与有意义的社会活动 B. 沉迷网络游戏 C. 与他人发生冲突 D. 抱怨生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的途径。 A：与人交往、参与有意义的社会活动是积极健康的方式，能够促进情感交流与成长，故A符合题意； B：沉迷网络游戏属于不健康的生活方式，可能导致情感疏离或负面影响，故B说法错误； C：与他人发生冲突会引发负面情绪，不利于获得美好情感，故C说法错误； D：抱怨生活是消极应对问题的态度，无法带来美好情感，故D说法错误； 故本题选A。 10. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 D. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的认识和理解。 D：依据教材知识，自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；分析选项可知，小青本想乱扔纸屑但最终改正体现了因羞耻心约束不当行为，符合“行己有耻”，故D符合题意； ABC：张某参加公益活动是服务社会的积极行为，属于“止于至善”，与因羞耻心纠正错误无关；笑天通宵玩手机并传播不实消息，属于不自律且未反思错误，缺乏羞耻心；小丽嫌弃环卫工人是不尊重他人的表现，未体现对自身行为的羞愧，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 面对他人的侮辱和诋毁，我们应该（ ） A. 默默忍受 B. 以同样的方式回击 C. 运用法律武器保护自己 D. 无所谓，不放在心上 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护自尊的方法。 ①：默默忍受会纵容侵权行为，不利于维护自身权益，故①说法错误； ②：以同样方式回击可能激化矛盾甚至触犯法律，故②说法错误； ③：运用法律武器是依法维权的正确途径，能有效保护自身合法权益，捍卫自身的人格尊严，故③说法正确； ④：是缺乏维权意识的表现，故④说法错误； 故本题选C。 12. 2024年，在巴黎举行了第33届夏季奥运会。在200米蝶泳决赛中破了奥运会纪录，赛后采访时张雨霏一脸灿烂地说“我就知道我能赢”，充分展现出对自己实力的绝对自信。自信的表现是（ ） A. 过高估计自己 B. 过低估计自己 C. 能够实事求是地看待自己 D. 盲目跟风 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 C：自信是建立在正确认识自身能力的基础上，能够实事求是地看待自己，故C符合题意； A：自信不等于过高估计自己，过高估计属于自负，故A说法错误； B：过低估计自己是自卑的表现，与自信无关，故B说法错误； D：盲目跟风是缺乏主见的表现，与自信无关，故D说法错误； 故本题选C。 13. 2024年，在第33届夏季奥运会，潘展乐以破世界纪录的成绩勇夺男子100米自由泳金牌。他赛前就霸气表示“世界纪录终将属于我”。面对对手的挑衅轻视，他用实力证明自己，赛后还主动走向对手握手致意，充满自信和大度。他自信的来源不包括（ ） A. 个人成长积累的实力 B. 他人的否定 C. 社会发展带来的成就感 D. 国家繁荣带来的自豪感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 B：他人的否定通常不会成为自信的来源，反而可能是一种外部压力或挑战，故B说法错误； A：他通过自身努力和训练取得了优异成绩，体现了个人成长积累的实力是自信的来源，故A说法正确； C：社会进步和体育事业的发展属于社会发展带来的成就感，可能为他提供了更好的训练条件和平台，属于自信的来源，故C说法正确； D：国家繁荣带来的自豪感往往是运动员自信的重要支撑，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 小明在学习上遇到困难时，总是鼓励自己：“我能行，我一定可以克服困难。”这体现了小明具有（ ） A. 自卑心理 B. 自负心理 C. 自信心理 D. 自傲心理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 C：题文中小明总是鼓励自己：“我能行，我一定可以克服困难”，这体现了小明具有自信心理，故C符合题意； ABD：自卑、自负和自傲都是不良的心理品质，在题文中没有体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 海峰在班级征集发生在同学们身边的自强小故事，大家踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松住院期间时候也没有落下功课 ②小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ③小英进入专门招收优秀困难生的“宏志班” ④小洛在校乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①③：根据教材知识可知，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈地坚持。分析选项，小松生病住院的时候也没有落下学习，小英进入了专门招收优秀特困生的“宏志班”，都体现了自强，故①③符合题意； ②：这是自傲的表现，故②不符合题意； ④：这是不能正确对待挫折的表现，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 战国时期的苏秦，跟随鬼谷子学习游说术后下山，游历列国却一事无成，遭家人讥笑。但他雄心不改，变卖家产继续周游列国。为抓紧时间学习，他把头发用绳子扎起悬在梁上，困了就用锥子刺大腿，最终凭借出色的口才和谋略，成功说服六国君主组成反秦联盟。可见，自强的人（ ） A. 没有克服困难的毅力 B. 不能发掘自身力量 C. 有锲而不舍的坚毅品格 D. 害怕挑战，逃避困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的表现。 A：苏秦面对失败并未放弃，反而更加努力，说明他具有克服困难的毅力，故A说法错误； B：苏秦通过自身努力最终成功，体现了他善于发掘自身力量，故B说法错误； C：苏秦“悬梁刺股”的坚持和最终成功，直接体现了锲而不舍的坚毅品格，符合自强的核心特征，故C符合题意； D：苏秦主动面对挑战而非逃避，故D说法错误。 故本题选C。 17. 明代文学家宋濂自幼好学，家贫无书，常向别人借书抄录阅读。40岁时上京应试名列前茅，做过小官，后因谗言被贬为刑官，但他意志坚强，嗜书如命，69岁致仕归里，其诗文质朴流畅，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。可见，自强是（ ） A. 依赖他人，坐享其成 B. 自我勉励，发愤图强 C. 满足现状，不思进取 D. 随波逐流，没有主见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的内涵。 A：依赖他人，坐享其成，与材料中宋濂主动借书抄录、发奋学习的行为相矛盾，故A说法错误； B：自我勉励，发愤图强，符合宋濂克服家贫困境、坚持学习、逆境中仍保持志向的事例，故B符合题意； C：满足现状，不思进取，与宋濂不断求学、追求进步的表现相反，故C说法错误； D：随波逐流，没有主见，与宋濂坚持读书、专注目标的品质无关，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小宁背上书包，正要去上学。可是妈妈说：“天气降温了，赶紧添件厚衣服再走。”小宁生气地说：“我没感觉到一点冷，不用穿。妈妈又补充了一句，好好听课，才能考上好大学。”小宁说：“我成大人了，不用你操心。”走到半路上，小宁打了几个喷嚏。 （1）请你简要点评小宁的表现。 （2）请你出谋划策，告诉小宁如何化解青春期心理矛盾与困惑。 【答案】（1）小宁出现了青春期的心理矛盾与困惑。 （2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的心理变化、积极应对青春期心理矛盾的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的心理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：妈妈看着天气冷了告知要穿厚衣服与小宁认为自己大了，不愿意让操心→可链接青春期的心理矛盾与困惑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用积极应对青春期心理矛盾的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：妈妈看着天气冷了告知要穿厚衣服与小宁认为自己大了，不愿意让操心→可链接参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校七年级（1）班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学分工方案 主要任务：①清点人数②拍照并撰写稿件③搬运后勤物资④协助老师保障人员安全 男生 负责：____（填写序号） 女生 负责：____（填写序号） 理由：____ （1）请你填写小组的男生女生研学分工，并简要说明理由。 在后续的素质拓展活动中，女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离，引起了许多同学的窃窃私语。 （2）小美和小磊的相处为什么会引发“窃窃私语”？你的建议是什么？ 【答案】（1）男生：③④女生：①② 理由：这样的分工既考虑了男生女生的性格特点，又发挥了男生女生各自的优势，有助于提高研学活动的质量等。 （2）小美和小磊在交往过程中，没有保持适当距离，过于亲密，因此引发了同学们的“窃窃私语”。建议：与异性交往要把握好尺度。他们应该在交往时，既热情大方，又掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生的差异、如何与异性交往 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用男生女生的差异的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：搬运后勤物资、协助老师保障人员安全→男生负责。 关键词②：清点人数、拍照并撰写稿件→女生负责。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用男生女生的差异的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：搬运后勤物资、协助老师保障人员安全，男生负责；清点人数、拍照并撰写稿件，女生负责→考虑男生女生的性格特点，发挥男生女生各自的优势。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用如何与异性交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离→没有保持适当距离，过于亲密。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体是中学生，需要运用如何与异性交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离→与异性交往要把握好尺度；做到言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 在下面的班会分享活动中，同学们纷纷讲述了自己的心事。 分享一：小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，遇到一点不如意的事就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你告诉他该怎么改进（或请你给他支支招）。 分享二：小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （2）听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 【答案】（1）小冲要学会合理地调节情绪，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （2）华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服（自暴自弃），反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：管理好情绪的重要性、情绪调节的方法、学会承受和转化消极情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法、管理好情绪的重要性相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到一点不如意的事就会情绪‘走火’→小冲要学会合理地调节情绪，做情绪的主人； 关键词②：对别人乱发脾气→常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得成功，可见体验消极情感未必是坏事； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确； 论据：学会承受和转化消极情感； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【焕发青春活力追逐青春梦想】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】活动结束后，小青代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦,如画。我们尽情地挥酒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。 “青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：① 。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(4)班 2025年4月22日 （3）请你帮助小青将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；等等。 （2）示例：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。 力量：自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 （3）示例：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人；②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、尊重他人、自尊   能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 关键词：“天生我材必有用”体现了对自身才能的坚信、“竟将云梦吞如芥”展现出一种强大的自信气魄、“山登绝顶我为峰”彰显出自信豪迈→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自信的重要性，可以结合教材知识进行回答。 小问2详解】 小问1： 本题考查列举历史上给你自强力量的人物，为开放性试题，言之有理作答即可。 小问2： 本题考查自强的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查在自尊、自信、自强方面的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省开封市杞县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共4页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择（共17题，每小题2分，共34分，每题只有一项符合题意。） 1. 青春期是人身体发育重要时期。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（ ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 针对以下同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受②摆脱烦恼，追求外美 ③视而不见，只关注心理变化④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3 当我们对性产生好奇和困惑时，应该（ ） A. 从网上随意获取性知识 B. 向父母、老师等咨询，从正当途径了解 C. 自己瞎琢磨 D. 与同学随意讨论 4. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”的主题活动，以下做法符合该活动主题的有（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里烦闷的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小秦一直闷闷不乐，他主动找心理老师谈心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 与异性交往的积极作用有（ ） ①增进对异性的了解②扩大交往范围 ③提高交往能力④与异性坦然地合作，有助于完善自身 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 6. 下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C. 反应强烈，波动大 D. 不会因外界情境变化而发生变化 7. 某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D. 人际关系处理好，幸福生活压力少 8. 进入青春期，男生女生在____等方面会表现出各自的特点（ ） ①性格特征②兴趣爱好③思维方式④生理差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 9. 我们可以通过____获得美好情感（ ） A. 与人交往、参与有意义的社会活动 B. 沉迷网络游戏 C. 与他人发生冲突 D. 抱怨生活 10. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 D. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 11. 面对他人的侮辱和诋毁，我们应该（ ） A. 默默忍受 B. 以同样的方式回击 C. 运用法律武器保护自己 D. 无所谓，不放在心上 12. 2024年，在巴黎举行了第33届夏季奥运会。在200米蝶泳决赛中破了奥运会纪录，赛后采访时张雨霏一脸灿烂地说“我就知道我能赢”，充分展现出对自己实力的绝对自信。自信的表现是（ ） A. 过高估计自己 B. 过低估计自己 C. 能够实事求是地看待自己 D. 盲目跟风 13. 2024年，在第33届夏季奥运会，潘展乐以破世界纪录成绩勇夺男子100米自由泳金牌。他赛前就霸气表示“世界纪录终将属于我”。面对对手的挑衅轻视，他用实力证明自己，赛后还主动走向对手握手致意，充满自信和大度。他自信的来源不包括（ ） A. 个人成长积累的实力 B. 他人的否定 C. 社会发展带来的成就感 D. 国家繁荣带来的自豪感 14. 小明在学习上遇到困难时，总是鼓励自己：“我能行，我一定可以克服困难。”这体现了小明具有（ ） A. 自卑心理 B. 自负心理 C. 自信心理 D. 自傲心理 15. 海峰在班级征集发生在同学们身边的自强小故事，大家踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松住院期间时候也没有落下功课 ②小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ③小英进入专门招收优秀困难生的“宏志班” ④小洛校乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 16. 战国时期的苏秦，跟随鬼谷子学习游说术后下山，游历列国却一事无成，遭家人讥笑。但他雄心不改，变卖家产继续周游列国。为抓紧时间学习，他把头发用绳子扎起悬在梁上，困了就用锥子刺大腿，最终凭借出色的口才和谋略，成功说服六国君主组成反秦联盟。可见，自强的人（ ） A. 没有克服困难的毅力 B. 不能发掘自身力量 C. 有锲而不舍的坚毅品格 D. 害怕挑战，逃避困难 17. 明代文学家宋濂自幼好学，家贫无书，常向别人借书抄录阅读。40岁时上京应试名列前茅，做过小官，后因谗言被贬为刑官，但他意志坚强，嗜书如命，69岁致仕归里，其诗文质朴流畅，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。可见，自强是（ ） A. 依赖他人，坐享其成 B. 自我勉励，发愤图强 C. 满足现状，不思进取 D. 随波逐流，没有主见 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小宁背上书包，正要去上学。可是妈妈说：“天气降温了，赶紧添件厚衣服再走。”小宁生气地说：“我没感觉到一点冷，不用穿。妈妈又补充了一句，好好听课，才能考上好大学。”小宁说：“我成大人了，不用你操心。”走到半路上，小宁打了几个喷嚏。 （1）请你简要点评小宁的表现。 （2）请你出谋划策，告诉小宁如何化解青春期的心理矛盾与困惑。 19. 某校七年级（1）班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学分工方案 主要任务：①清点人数②拍照并撰写稿件③搬运后勤物资④协助老师保障人员安全 男生 负责：____（填写序号） 女生 负责：____（填写序号） 理由：____ （1）请你填写小组的男生女生研学分工，并简要说明理由。 在后续的素质拓展活动中，女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离，引起了许多同学的窃窃私语。 （2）小美和小磊的相处为什么会引发“窃窃私语”？你的建议是什么？ 20. 在下面的班会分享活动中，同学们纷纷讲述了自己的心事。 分享一：小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，遇到一点不如意的事就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你告诉他该怎么改进（或请你给他支支招）。 分享二：小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （2）听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 21. 【焕发青春活力追逐青春梦想】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】活动结束后，小青代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦,如画。我们尽情地挥酒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。 “青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：① 。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(4)班 2025年4月22日 （3）请你帮助小青将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $