第4单元-2025-2026学年新教材七年级上册语文知识梳理字帖(统编版2024)

2025-10-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第四单元
类型 其他
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 14.87 MB
发布时间 2025-10-06
更新时间 2025-10-06
作者 河南写意年华教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-06-23
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来源 学科网

内容正文:

有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 8扫月了解 A练字导师 13纪念白求恩 作品赏析 书法教学 知识讲解 · 读读写写 派遣 动机 狭隘 极端 11111111111111 谴 派 动 机 素养提升 狭 隘 极端 热忱 冷清: 纯粹 佩服 卜字音 派遭(qidn) 热枕 冷清 纯 梓 佩服 狭隘(ài) 热忱(chén) 拈轻怕 重 漠不关心 纯粹(cui) 副薄(b6) 拈轻怕重 漠不关心 以身殉(xùn)职 拈(nian)轻怕重 麻木不仁 见异思迁 麻木不仁 见异思迁 人多音字4图 海 b00(薄饼) 句段精选 薄 b6(单薄) 白求恩同志是个医生,他以 bò(薄荷) 医疗为职业,对技术精益求精; 在整个八路军医务系统中,他的 医木是很高明的。这对于一班见 25 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 异思迁的人,对于一班鄙薄技术 词义4% 工作以为不足道、以为无出路的 粘轻怕重:接受工作时桃栋 轻松的,害怕繁 重的。 人,也是一个极好的教训。 麻木不仁:本义是肢体麻木, 没有感觉。文中 4! 指缺乏热情,对 集体和人民的利 实境练习 益不关心。 1.双线格练习 精益求精:已经十分美好了, 文章第二段中两个“极端”有什么好处? 还要求更加美好。 答:两个“极端”强调了白求恩对工作的负 指对某种技能或 学术的追求很高, 没有止境。 见异思迁:看到别的事物就 青和对同志对人民的热枕达到了极点、,加深了人 改变原来的主意。 文中指不安心工 作,事业心不强 们对白求恩毫不利己专门利人精神的人识,表明 书法常识≤ 了作者对这种情神的高度徒杨 甲骨文: 盒 高,甲骨文是象形字, 2.作文格练习 字形像环形城墙口上的多层 塔楼食,用于瞭望预警的多 能力有大小, 但只要有这 层尖顶塔棱,下方的”口” 日像城墙的门拱。简体甲骨文 把多层的尖顶塔楼简化成骨, 点精神 就是一 个高尚的人 个纯 或介,或分。 粹的 个 有道德的 个脱离 )文章中心思想必 人 本文是毛泽东为悼念白 求恩同志逝世而写的一篇纪 低级趣味的人 个有益于人民的 念性文章。作者高度费杨了 白求思的国际主义精神,号 召全党学习白求恩毫无自私 自利之心的共产主义精神。 26 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 14回忆我的母亲 · 读读写写 佃 农 劳碌 私塾 周济 1111111111111 素养提升 农 劳 碌 私 周济 宽厚 字音4 仁慈 连夜慰 勉 田(dian)农 宽厚 慈 连 慰 勉 祖籍(j1) 勉强(giang】 迁徙(x1) 任劳任怨 为富 不仁 慰勉(midn) 溺(ni)死 任劳任怨 为富不仁 衙(y)门 调(tio)料 ·● 句段精选 瞒(mdn)着 劳碌(ù) 母亲是一个平凡的人,她只 周济(j) 不缀(chud) 是中国千百万劳动人民中的一员, ◆多音字图 但是,正是这千百万人创造了和 giang(强大) 创造着中国的历史。我用什么方 强 qiang(勉强) jiang(倔强) 法来报答母亲的深恩呢?我将继 ti00(调料) 续尽忠于我们的民族和人民,尽 调 dido(调查) zhou(调饥) 忠于我们的民族和人民的希望 27 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 中国共产党,使和母亲同样生活 词义 着的人能够过快乐的生活。这是 不辍劳作:不停地劳动 (耕作)。 任劳任怨:做事不辞劳苦, 我能做到的,一定能做到的。 不怕别人埋怒。 宽厚仁总:(待人)宽容厚 ! 道,仁爱慈善。 为富不仁:靠不正当手段发 实境练习 财致富的人没有 好心肠。 1.双线格练习 节衣缩食:省吃省穿,泛指 作者回忆了母亲哪几个方面的事? 节俭。 答:回忆了母亲两个方面的事:一是母亲场 书法常识《≤ 劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度;二是母亲坚强 金文字: 勒,劳也,从力董声。 堇草味苦。所以“堇”在 不屈的性格,对压迫者的反杭以及对作者参加革 表声的同时,也有表意的 成分。“勤”的本意就是 勒劳、劳苦、不解总、经 命的支持和慰勉 常不断。 2.作文格练习 ,文章中心思想 母亲沉痛的三言两语的诉说以及 《我的母亲》通过回忆 母亲勤劳的一生,歌颂了母 我眼见到的许多不平事实 启发了 亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚 强不屈的优秀品质。叙述了 母亲对自己的教育和影响, 我幼年时期反抗压迫追求光明的思想 抒发了对母亲的深切怀念和 无比崇尚的感情,表达了自 己要以尽忠于民族和人民、 尽忠于党来报答母亲的决心 使我决心寻找新 的生活 28 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 15*梅岭三章 ·p 读读写写 阎罗 捷报 旌旗烽烟 11111111111111 阎 罗 捷报 旌旗 烽烟 素养提升 血 雨 腥风 取义成仁 、字音4图 血 雨 腥风 取义成侣 旌(jing)旗 烽(feng)烟 阎(yn)罗 句段精选 捷(jié)报 遍种(zhòng) 血雨腥(xing)风 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 多音字4 旌旗十万斩阎罗。 zhong(种子) 种 zhong(播种) 二 ch6ng(姓种) 南国烽烟正十年, 「 ying(应该) 应 此头须向国门悬。 (ying(话应) 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸线。 29 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 三 词义4≤ 投身革命即为家, 旌旗:旗帜的总称。诗中借 指军士。 取义成仁:为了成全仁义, 血雨腥风应有涯。 不惜牺姓生命。 诗中指为了人 取义成仁今日事, 民的解放事业 而勇于牺牲。 人间遍种自由花。 取,选。成, 成全、实现。 d 、书法常识4≤ 实境练习 1.双线格练习 甲骨文: 这三首诗之间有什么内在联系? 答:这三首诗,首章首句设问,总领全篇 仁,甲骨文由“人+二“ 组成,表示人人相等,亦即 等而视之,视人若己,将心 比心,同情包容。造字本义: 然后依时间顺序,从“追忆往昔”“面对当同 动词,尊重人道,相信人性 相通,视人若己,同情包容, 尤指强势者对弱势者的厚道。 “展望未来”三个角度回答首句问题,从眼前到 八文章中心思想 未来,现实到理想,个人到同志,层层深化 这三着“绝笔”是一曲 赞歌,表达了诗人与反动派 殊死斗争、颜强不屈的坚定 2.作文格练习 信念和英勇无畏、视死如归 的英雄气概,体现了老一辈 身革命即为家, 血雨腥风应有 革命家的苹命英雄主义和乐 观精神。 涯 取义成仁今日事,人间遍种自由 花 30 有风格更写意》 语文知识梳理字帖◆7年级·上册 风格字帖 破扫码了解 A练字导师 16诫子书 作品赏析 书法教学 知识讲解 … 句段精选 夫君子之行,静以修身,俭 11111111111111 以养德。非淡泊无以明志,非宁 素养提升 静无以致远。夫学须静也,才须 )古今异义《 学也,非学无以广才,非志无以 非宁静无以致远 古义:安静,集中精神,不 成学。淫慢则不能励精,险躁则 分散精力 今义:多指环境上的安静, 不能治性。年与时驰,意与日去, 不嘈杂 淫慢则不能励精 遂成枯落,多不接世,悲守穷庐, 古义:懈怠 今义:速度低;走路、做事 将复何及! 等费的时间长 险躁则不能治性 ! 古义:轻薄 今义:地势险恶、复杂,不 实境练习 易通过;险要 1.双线格练习 《诚子书》中阚述“学、才、志”关系的句子是什么? 》一词多义4≤ 答:非学无以广才,非志无以成学 学 非学无以广才(动词,学习) 非志无以成学(名词,学业) 2.作文格练习 成 非志无以成学(成就,达成) 遂成枯落(成为) 31

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