《灰尘的旅行》导读课 课件-2024-2025学年四年级语文下册统编版

灰 灰 行 行 尘 尘 旅 旅 的 的 整本书阅读 四年级下册 导读课型 问题小互动 人为什么会生病？ 问题小互动 过期食物为什么 不能吃？ 激趣导入 快乐读书吧--科普读物 封面阅读 书名： 《细菌世界历险记：灰尘的旅行》 作者：高士其 出版社：商务印书馆 封面创想： 色彩、人物、联想想象 作者简介 高士其（1905年11月1日—1988年12月19日） → “中国科学童话大师” ①“少年学霸” ②“意外患病，坚持科研” ③“科学传播的先锋”（以伤残之躯，撰写约75万字的科学小品和科普论文，2800余行科学诗，著书18本。） → 代表作： 《灰尘的旅行》《我们的土壤妈妈》《揭穿小人国的秘密》《和传染病作斗争》等。 作者简介 高士其星 国际编号为3704 目录探究 目录初印象： 哪个标题最吸引你？ 大胆预测： 我预测这个篇目的内容是…… 小组合作： 第一部分是菌儿的游记，找找它去哪些地方旅行了？ 目录探究 10 科学童话：菌儿自传 目录探究 小组合作：一起阅读目录的第一部分“科学童话：菌儿自传”这部分是菌儿的游记，一起找找它去哪些地方旅行了？ 呼吸道 肺 水 火 目录探究 血 乳峰 食道 肠腔 腐物 土壤 经济 火 篇目共读 火，无情的火，我一生的痛苦经历，多半都是由于和它碰头。 篇目共读 果然那狠心的科学先生一下子就把我往火焰上穿过了三次，使那冰凉的玻璃片立时变成热烫热烫的火床了。我身上的油衣都脱化了。烧得我细胞焦烂，死去活来，终于晕倒，不省“菌”事了。 据说，后来那位先生还洗我以酒，浸我以酸，毒我以碘汁，灌我以色汤，使我披上一层黑紫衣，又披上一件大红衣。这都是为了便于检查我的身体，认识我的形态，才发明的曲曲折折的手续。当时我是热昏了全然不知不觉的，一任他们的摆弄就是了，又有什么法子想呢？ 自此后，每隔一星期，乃至一天，我就要被提出来拷问，来受火的苦刑。 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 第一人称 诙谐幽默 生动形象 排比 拟人 比喻 篇目共读 然而，我最得力的助手还是蝇大爷和蝇大娘。 我从肚肠里出来，就遇着蝇大爷。我紧紧地抱着它的腰，牢牢地握着它的脚。 它“嗡”的一声飞到大菜间里去了，又“噗”的一下停落在一碗菜的上面，身子一摇，把我抛下去了。我忍受着菜的热气，欢喜那菜的香味，又有得吃了。 有一回，我跟看蝇大娘出游，游到了一位生物学先生的书房里，我闻到了一阵肉香，纱网防得了苍蝇却防不了我，蝇大娘脚一踢我便进去了。苍蝇虽飞不进去，而肉却依旧酸烂了。 为着生计问题，于是我更无孔不钻，无缝不入了。 → 是谁让那锅肉酸烂的呢？ 联结生活 → 根据共读内容，请同学们想一想，生活中我们应该如何减少菌儿对我们的伤害？ 1.不吃夹生食物； 2.保持生活卫生； 3.不吃变质食物； 4.高温可以灭菌； 5.注意蚊虫侵扰。 火 篇目共读 1864年胡子科学先生发现：空气愈稀薄，灰尘愈少，我也愈稀，愈难寻。 寻我也罢，我不怪他，只恨他又拿我去放在瓶子里烧。最很他烧我又一定要烧到110°C以上，120°以上，乃至170°C；用高压力来烧我，用干热来烧我，烧到了一个钟头还不肯止呢！ 火，无情的火，是我最惨痛的回忆啊！ → 火真的能使细菌灭亡吗？ 我的儿孙布满陆地、大海与天空。 毁灭了大地，毁灭了万物，才能毁灭我的菌群！ __________ 课后共读 阅读章节《生计问题》圈画出你喜欢的句段。 小组合作探究，提出问题，寻求解决方案。 小组合作联结生活，谈谈你的生活启示。 章节《生计问题》读前预测：根据标题大胆猜测内容。 18 合作探究单 提出问题 解决问题的方法 是否找到答案 □是 □否 口联系上下文 口 借助注释 口查找工具书 口请教他人 口上网查资料 口 其他_____ 合作探究 总结方法 预测合作探究 品味科普语言 解决问题方法 阅读联结生活 20 《灰尘的旅行》阅读记录表 阅读篇目 阅读时间 阅读收获 阅读评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 阅读计划 21 整本书阅读 灰尘的旅行 导读课 同 同 见 见 学 学 再 再 们 们 Lavf58.20.100 学习专用丨治愈八音盒 轻松纯音乐 学习时放松的背景音乐/阅读/看书适合听的音乐, track 2, disc 0 104074.18 $$