江西省宜春市袁州区2024-2025学年五年级下学期6月期末科学试题

一、填空题（每空1分，共20分） 1. 光源：自身能发光的物体 ；自然光源：太阳、萤火虫 ；人造光源：电灯、蜡烛 2. 光沿直线传播 3. 反射 4. 电流的磁效应 5. 电磁铁 ；铁芯；线圈 6. 南极（S极）；北极（N极） 7. 生态系统 ；生产者；消费者；分解者 8. 食物链 ；食物网 9. 地球自转 ；24小时 10. 公转 ；倾斜 ；四季 二、判断题（每题2分，共20分） 1. × 。小孔成像是光沿直线传播形成，不是反射。 2. × 。只有不透明物体才会形成影子，透明物体不能形成影子 。 3. × 。改变电磁铁电流方向或线圈缠绕方向，磁极会改变 。 4. √ 。 5. × 。食物链起始环节是生产者，绿色植物是生产者 。 6. × 。绿豆种子发芽必须的条件是适宜温度、水分和空气 。 7. √ 。 8. × 。地球绕地轴自转产生昼夜交替 。 9. × 。生态瓶里植物、动物和微生物等要保持平衡，不是植物越多越好 。 10. √ 。 三、选择题（每题3分，共30分） 1. B 。A是光沿直线传播，C是光的折射。 2. C 。A、B是人造光源。 3. A 。B、C、D都能改变电磁铁磁极。 4. C 。增加线圈匝数、增大电流等能增强电磁铁磁性。 5. B 。电铃、电磁起重机、磁悬浮列车都用了电磁铁，指南针是利用天然磁体。 6. A 。白天黑夜交替是地球自转导致 。 7. B 。植物生长需要阳光进行光合作用 。 8. C 。食物链从生产者开始，箭头指向捕食者 。 9. A 。地球自转周期约24小时 。 10. C 。生态系统包含生物和非生物部分 。 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 光沿直线传播的例子： - 小孔成像，蜡烛的光通过小孔在光屏上形成倒立的像。 - 影子的形成，如人在路灯下会有影子。 - 日食和月食，日食是月球挡住太阳射向地球的光，月食是地球挡住太阳射向月球的光 。 2. 电磁铁与普通磁铁区别： - 电磁铁磁性有无可通过通断电控制，普通磁铁一直有磁性。 - 电磁铁磁极方向可通过改变电流方向或线圈缠绕方向改变，普通磁铁磁极固定 。 - 电磁铁磁性强弱可通过改变电流大小、线圈匝数等调节，普通磁铁磁性强弱基本固定 。 3. 种子发芽需要的条件： - 适宜的温度，不同种子发芽适宜温度不同，一般常见种子在15 - 30℃左右 。 - 适量的水分，水分能使种子膨胀，激活种子内的酶 。 - 充足的空气，种子呼吸需要氧气进行生命活动 。 - 部分种子发芽还需要光照，如烟草种子；有些种子发芽不需要光照，如苋菜种子 。 五、实验题（15分） 1. （1）短路（2分） （2）① 连接电路时，开关应断开 。（1分） ② 不能用导线直接连接电源正负极，防止短路损坏电源 。（1分） 2. （1）表格如下（3分） |线圈匝数|电池节数|吸引大头针数量| |----|----|----| |20|1|5| |20|2|8| |30|1|7| |30|2|12| （2） ① 线圈匝数一定时，电池节数越多（电流越大），电磁铁磁性越强 。（2分） ② 电池节数一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 。（2分） （3）应用：电磁起重机利用电磁铁磁性搬运重物；电铃利用电磁铁通断电使铃锤敲击铃盖发声等 。（2分，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$袁州区2024一2025学年第二学期期末考试 五年级科学期末试卷 题号 三 四 总分 ® 得分 一、知识展示台。（每空1分，共20分） 1.植物的新生命是从( )开始的，这个过程需要一定的条件。 如 2.绿豆芽生长的必须条件是：（ )、( )、适宜的温度、( )。 蚯蚓喜欢生活在( )、( ）的环境。 3.食物链一般从( )开始，到( )结束。 4.食物链中，把能自己制造食物的生物叫作( ),把直接或间接消费其他生 物制造的食物的生物叫( )。 5.在油菜地里，蚜虫吃油菜苗，七星瓢虫吃蚜虫，这种像链条一样的食物关系被称为 拟 长 ( ),这种食物关系中有( )个消费者，生产者是( )。 6.在计量竹筏的载重量时，科科放入第8个螺母后竹筏沉了，竹筏的载重量应记为 ( )个螺母。 K 7.科科按压浮在水面上的不锈钢碗，感受到了一个向上的力，这个力就是( ). 8.科科观察到，他们家炒菜用的锅铲手柄是木头制成的，根据所学的知识，他推测 靈 这样的设计是因为木头是热的( ),比较安全。而锅铲炒菜的部分是热 的( )。(填“不良导体”或“良导体”) 9.标准大气压下，水结冰时的温度是()℃，水沸腾时的温度是( )℃ 10.人类过度消耗化石能源，增加的二氧化碳使地表附近的大气温度上升，这种现象 称作( ). 二、对错审判厅。（每题2分，共20分） 1.自然界的生态系统中，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 2.越接近食物链顶端的生物越高级，数量也越多。 ( 3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等 放进去就可以了。 4每个食物链中的生产者一定是植物。 五年级科学期末试卷第1页共4页 5.木头在水中是浮的，可以用来造船，钢铁在水中是沉的，无法造船。 6.测量水温时，可以把温度计从水中拿出来读数。 7.水沸腾后，即使不加热，也能一直保持沸腾状态。 ( 8.地球是我们唯一的家园，要珍借我们的地球家园。 ( 9.太阳能和风能是不可再生资源。 ( 10.水是生命之源，我们的生产和生活离不开水，因此我们要节约用水。 ( 三、选择大乐园。（每题3分，共30分） 1.宜春美丽的明月山是江西省首个国家5A级旅游景区。它的气候类型多样，适合各 种动植物生长，素有“天然动植物园”、“地质博物馆”的美称。明月山上所有的 生物和环境中非生物相互联系相互影响，共同构成了一个( )。 A.种群 B.群落 C.生态系统 2.早春播种后，农民伯伯会用诱明的塑料膜覆盖地面，这样有利于种子提前发芽，农 民伯伯这样做的目的是()。 A.提高土壤的温度 B.提供空气 C.让光可以照到土壤里 3.金秋十月是农作物收割的黄金时期，农作物收割晒干后会储存到粮仓中，粮仓里的 种子一般不会发芽，主要原因是缺少( )。 A.土壤 B.空气 C.水分 4.小科把油菜的种子弄撒了，有一些掉到了石头下，过了一段时间 科科发现石头下的种子发芽了，据此可以推测种子发芽不需要 ( )。 A.水分 B.温度 4光照 5.“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”，其中蕴含的科学道理是( ) A.生物依赖环境 B.生物改变环境 C.生物影响环境 6.《说苑·正谏》中有曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后 也：螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也…”这段话中反映出了大自然中 常见的食物关系，该食物关系用食物链表示正确的是()。 A.露水→蝉→黄雀→螳螂B.树汁→蝉-螳螂→黄雀C.树汁一蝉一螳螂一黄雀 五年级科学期末试卷第2页共4页 7在其他条件相同的情况下，下列小船在行驶中受到的阻力最小的是()。 A.尖形船首 B.圆形船首 C.方形船首 8.15世纪初，郑和乘坐当时世界上最大的宝船向太平洋进发，航行路途遥远，风大浪 大，据此推测郑和乘的宝船最有可能是( )。 A.独木舟 B.帆船 C.木板船 9.在用烧水壶加热水时，科科看到有大量气泡产生，这些气泡是由 烧水壶 ( )产生的。 A.水受热变成水蒸气 B.,原来水中溶解的气体析出 炉好 C.烧水壶加热冒出的气体 10.学校倡导“光盘行动”，我们作为学生要节约粮食。那么，“光盘行动”可以减少 )垃圾的产生。 A.厨余 B.有害 C.其他 四、拓展训练营。（每空2分，共30分） 1.太空育种能提高农作物的产量，科科对“太空种子”的发芽条件是否与普通种子样 很感兴趣，于是展开了相关实验。如下是科科的实验记录表，请据此回答下列问题。 种子类型 种子所处环境 种子数量（粒） 发芽数（粒） 未发芽数（粒） 有土壤 10 10 0 太空种子 无土壤 10 8 2 有土壤 10 10 0 普通种子 无土壤 10 10 0 (1)这个实验属于 (填“模拟”或“对比”)实验，在普通种子实验组 当中，改变的条件是 ；其他条件不变。 (2)太空种子实验组中，无土壤实验组有2粒种子没有发芽，可能是因为（)。 A.没有光照 B.没有适宜的温度 C.种子坏死 五年级科学期末试卷第3页共4页 (3)无土壤实验组在玻璃皿中添加湿纸中的目的是( A.让种子保持湿润 B.保温 C.固定种子 (4)根据实验结果可以得出的结论是 (5)通过学习探究，科科总结得出，种子发芽需要的条件有： 2因为用烧水壶加热水不方便观察，所以科科并未弄清楚水加热过程中给的秘密。 于是在科学老师的指导下，科科利用酒精灯、烧杯、温度计等，对温度与水变化 的秘密再次进行探究。实验记录如下，请分析记录表回答下列问题。 水加热时温度变化记录表 加热时间 0分钟 3分钟 5分钟 7分钟 9分钟 11分钟 温度的变化（℃） 17 52 70 88 100 100 : (1)用酒精灯加热烧杯中的水时，水的温度会( )；停止加热后，水的 温度会( )；继续加热沸腾的水，水的温度会( )。 A.不变 B.上升 C.下降 (2)水在沸腾的过程中，水由」 态变为 态（填“固”、“液”或“气”）， 此过程会 (填“吸热”或“放热”)。 (3)在进行实验时，以下操作不当的是( )。 A.温度计液泡全部浸没，不触碰杯底和杯壁 B.加热前记录最初水温，从点燃酒精灯开始计时 C.为了能站直身体，将温度计拿出来读数 朝 五年级科学期末试卷第4页共4页