4 藏戏-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

续表 诗题 传统节日 传统习俗 《迢迢牵牛星》 七夕节 《十五夜望月》 中秋节 望月 《元日》 春节 放爆竹、喝屠苏酒、换桃符 《清明》 清明节 《九月九日忆山东兄弟》 重阳节 登高、插莱萸 人课外拓展 0过 形容节日热闹的词语 普天同庆欢呼雀跃张灯结彩 人来人往人山人海 锣鼓喧天 描写中国传统节日的诗句 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 一[宋]陆游《除夜雪》 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 [宋]王禹偶《清明》 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 一[唐]文秀《端午》 见课本第1314页. 4*藏戏 落 学前导航 不目标导引 ①默读课文，能说出藏戏的主要特色。 ②了解作者从哪几个方面来介绍藏戏的。 不知识储备 0心出 藏戏藏族独特的戏剧艺术，逐渐发展成以唱为主，诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活 化的表演。其唱腔浑厚，表演多样，在发展过程中形成了众多各具特色的流派，被誉为藏文化的 “活化石”。 人字词范解 各词语学堂 ®近义词 吞噬一吞没敦厚一忠厚雄浑一浑厚威严一庄严朴实一淳朴 26 六年级语文·RJ版 反义词 行善一作恶敦厚一刁滑 朴实一浮华压抑一放纵身无分文一腰缠万贯 量句段全解 层次 梳理 戴着面其演出 问句开篇，概括主要特点 演出时没有舞台 元 表演时间长 唐东杰布发誓架桥， 组成戏班 起源 传奇色彩 建起铁索桥，撒下 藏戏种子 面具：多样，夸张， 详细介绍 具有象征意义 突显民族特点 传承优秀文化 藏戏 舞台形式：简单 特色 演出方式：说唱 特点鲜明 内涵丰富 演出形态：唱腔 舞蹈动作可以随意 发挥，段戏可以 再三重复，时间可 以拖个三五天等 总结全文 以“师传身授”的方式传承和发展 课文解读 结构：总一分一总 藏戏 排找以三个间司 马晨明 加黄底：重点 开高，点出藏戏的 主要特点—戴 1 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 词语。 着面且演出，演出 时没有寿台、一部 2 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 戏可以夷出三五 天，之样的开头总 领全文，容易激发 3 世界上还有几个刷种是一部戏可以演出三五天还没有 读者的阅读兴趣 引出下文， 结束的呢？ 下册·第一单元 27 明读指厚重读“还有几个…呢”，表现对藏戏的赞美。 第一部分（第1~3自然段）：总写.以连续的三个问句开 篇，点出藏戏的主要特点 →过接段起承上启下 seng 4 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 的作用，引出下文对 世界上海拔最高的 藏代的相关介绍。 刀流， 5 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被 +比喻把雅鲁藏布江 jiang 掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆的激流比作脱撞的 野马，表现了江水的 为了轻救百姓，” 无所有”的唐东杰 shi 常急.猫写恶劣的自 布“发要架桥”，体现 哮的江水吞噬。于是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民然环境，点明了唐东 了他为人们造福的 杰布“许下宏愿，发 高南品质， 造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑°。 警架桥的原因. giong 6 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结 过滚句水上名下。 “于是“引出下文的 传奇故事。 认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积 藏戏诞生的过程 德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷 (多6自然段J:用 欢舞说唱的形式功 人出钱出力修 野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批 桥—戴戏班子走 ·排比运用排比句式 到哪里。桥就到 的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一说明藏戏班子所起的 那里。随着一座座 一宣传作用是巨大的， 铁索桥的修建，藏 戏的种子搬遍雪城个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的 高原. 一说明了藏戏的演出炮城之广，也说明藏浅表爽 种子也随之撒遍了雪域高原。者为了建桥付出了很多 朗读指导读中间的排比句时，语调高昂，读出气势。最后一 从“身无分文”“8座 铁东桥”“开山鼻祖 句读得慢一些，表现出架桥的不易和桥架起来后人们激动 中可以体会到唐东的心情。 杰布的经历的传奇 性。 7 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 注释 0〔咆孝(p60xià0)门形容水流奔库轰鸣，也形容人 ⑥[能歌善舞(néng ge shan wu)指擅长歌唱舞期。 暴怒减叫。 ⑥〔行善积德(xing shiànTdé)门积累德行，做善事。 ②〔吞噬(tun shi)]吞食。 @〔雄浑(xi6nghún)门雄健浑厚：雄壮浑厚 ③一无所有(yiwúsuǒyu)门什么都没有，多形容⑧〔身无分文(shen wa fen wen)]身上没有-分-文 非常贫穷 的钱。形容极其贫因。 ④〔哄堂大笑(hong t6ngdàxiào)]形容全屋子的 人同时大笑。 28 六年级语文·RJ版 58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖·。 唐东杰布开创戴戏 的传奇故事（第4司 明顶指得重读“身无分文”和“58座”，读出赞叹之情。 自然段) 第二部分第一层（第4~7自然段）：写就戏的“开山鼻祖” 和告藏布江上 没有格，许多步 唐东杰布开创戴戏的传奇故事， 起国水过江的百姓 写传远中唐东杰布⑧传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头 被江米吞星， 唐东杰布发髻 的身世，为藏戏增· 桥 组成蔬浅班子 加了神秘色彩，吸发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额 用软奇说唱的 引读者了解藏戏 衫式表演历更 经过 放事和传远，劝 饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 人出钱出力，共 元 网修桥 之是唐东杰布的面 留下了58座铁 具的特点。 9 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状 白色→神秘 件果象桥，开创了藏 浅这一独特的 (善者) 线创艺本 基本相同。 铺垫总写藏戏面具的基本特点，为下文做铺垫 10 国王的面具是红色的，红色代表威严。 红色→威严 (国王1 tei 排地.详写详写 面 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 绿色+来顺 (王忆 载戏的面且，突出 藏戊面具多样，夸 12 巫女的面具半黑半白，代表两面三刀。。 丰黑半白→两面三刀 张，具有象征意义 (亚女 的特点。 11a0 13 妖魔的面具青面獠牙®以示压抑和恐怖。 青面獠牙→压抑，恐怖 (妖魔 14 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出 窟窿，以示朴实敦厚。 dun 白布我黄布一朴实教厚 （村民 略写弟占自然段 15 雪山江河作背景，草原大地作舞台。表演藏戏的艺人略写藏浅舞台同单 说明藏戏的演出场 的特点 地很开闲。 们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一等应与第6自然我 用“不妻…不 相呼应。唐东杰布 要+…不要 ho ”最初创造藏戏，葡 只妻…的句式 钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 是为了吸引人们的 突出了藏浅舞台 注意，究成架桥的 布置同单的特点。 ⑥观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。宏愿，这里表明载 藏戏的表演形式说唱， 浅就是为了团结 艺人们唱者，说着，跳着，在面具下演绎®着各种故事。面具 聚果人民，国此只 要达到这一要求 表演藏残的艺人们 运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜就别无所求了， 注释 ①〔开山鼻祖(kai shan bi z心)泛指某一事业或某 ③[青面獠牙(ging mian li6oya门形容面目净行凶恶. 一流派（学术、技艺等）的创始人。 ④敦厚(dun hou)忠厚。 ②〔两面三刀(liang mian san dao)门指要两面手法。 ⑤〔演绎(yǎnyi)门锢陈：发挥 下册·第一单元 29 明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因 之一。 回 西藏地广人稀·，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中， 交代了藏戏受西藏 地区的地理环境和 艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而 生活节参的影响 表演没有固定的唱 腔和舞蹈动作，也再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所 不受时间的限制， “随心所欲“优哉游 哉”写出了藏戏演员 欲·，优哉游哉®，一出戏演他个三五天毫不稀奇。 和观众的闲适，快 明读指寻语气轻松，读出悠闲、自在之感。 乐，这也折射出了藏 线的独特力。 第二部分第二层（第8~17自然段）：详细介绍了藏戏的主 要特点 第二部分（第417自然段）：分写，详细介绍藏戏的来源 及其主要特点。 总结句介绍了藏戏⑧藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 的传承和发展方。 式—师传身投。 第三部分（第18自然段）：总、写。总结全文，点明藏戏之 一戏制艺术靠师传身授的方式传承和发辰， 注释 ①〔地广人稀(di guang ren)门土地广袤，人口稀少。 图〔优哉游哉(y0 u zai you za1)门形容从容不追，悠 ②〔随心所欲(sui xin sue6yù)]一切都由着自己的 闲自得。 心意，想怎么做就怎么做。 篇章通解 人主旨归纳 课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、 演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的地域文 化特色，以及所蕴含的艺术魅力。 人培优攻略 ○建 “总一分一总”结构 课文以说明事物的不同方面为序，按“总一分一总”的结构构建文章，随着作者脉络清楚、有 点有面、有详有略地描述，绚丽多彩的藏戏以及它那令人不可抗拒的艺术魅力便展现在读者 面前。 30 六年级语文·R」版 文章先用三个反问句构成一组排比段，概括介绍藏戏的主要特点：“戴着面具演出”“演出 时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧 接着介绍藏戏的重要特点—面具的颜色和其所表示的意义。然后简略说明其他特色：剧情 靠说唱来演绎，演出形式自由随意等。最后用一句话总结全文，点明藏戏靠师传身授的方式传 承和发展。 “总一分一总”结构可以使文章条理清晰。我们在写作时也可以学会运用。如： 写作时先写一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用 概括的语言表述。 元 再以说明事物的不同方面为序进行具体的分说： 最后简明扼要地进行总结。 人课外拓展 关于戏曲的词语 跑龙套花架子 粉墨登场有板有眼插科打浑生旦净丑字正腔圆梨园春秋 关于戏曲的对联 梨园流雅韵，蕴玉藏珠，绝唱戏词三两段：国粹绽奇葩，博观约取，久涵文化五千年 一曲歌来，文武衣冠皆入梦：三通鼓罢，达穷妍丑尽成空 乾坤一台戏，请君更看戏中戏：俯仰皆身鉴，对影莫言身外身 见课本希15顶一口语交际：即兴发言 教交际方路 00 1.快速组织语言打腹稿。因为是即兴发言，没有很多时间去思考，要尽快地根据现场情况确 定中心内容、先说什么，后说什么、重点说什么，明确思路。 2.确定倾听对象及场合。要了解听众的文化、职业、年龄等，对象不同，场合不同，发言的内 容、语气和风格也有所区别。 3.表达要自然。发言时语气要自然，态度要大方，声音要洪亮。 4.做到认真评析同进步。认真听取别人的发言，吸取他人的优点，改正自己的缺点，互相交 流，提高即兴发言的水平。 教交际际例 ◇班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 同学，你好！我是×××，前允许我代表全班同学欢迎你的到来。我们班是一个闭结的 班集作，足琼、篮琼、明弼等多种集依项目都获得过校级笑项；我们班还是一个热情的班集 依，你有什么闲难，以找班上的同学。总之，欢迎你加入这个大家庭，相信你的到来， 定会给这个班增添亮色！ 下册·第一单元 31