2 腊八粥-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

见课本第8-10页，·一2腊八粥 然学前导质 不目标导引 会写“腊、粥”等13个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2 朗读课文。把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。 阅读卖泰 3 能找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。 4 能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。 知识储备 ⊙ 沈从文(1902一1988)原名沈岳焕，湖南凤凰人，中国著名作家、文物研究者。他的创作中影响 较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作 有《边城》《长河》《从文自传》。 字词范解 生字园地 《会写的字 (注：右侧注解中，红彩表示孩字在本深的意思，“~”表示该字) la 首字母 L部首月笔画12画 结构左右 ①古代在农历十二月 左窄右宣 笔 顺)月月月月肿胖鼎胖腊腊腊 举行的一种祭祀。 腊 辨 字腊（腊入）（腊肉）（腊月）措(Cu6)(举措)（措辞） 农历十二月：~八|~ 例 句弟弟是腊月出生的。 肉。②姓。 zhou 首字母 部首 笔画 12画 结构左中右 经岛正直 笔 用米、面等煮成的流 粥 辨 字粥（稀粥）（白粥）（米粥） 弼(b)(辅弼)（弼疑） 质食品：白一米一。 例 句小明早上最喜欢喝粥。 zao 首字母 Z 部首 一 笔画 8画 结构 上下 来树，落叶乔木，校有 上部偏小 笔 顺 一厂一市束束束束 刺，花黄色，果实网枣 枣 辨 字枣（红枣）（冬枣）（枣树） 束(sh心ù)（约束）（结束） 子或束儿，椭圆形，熟 时红色，可以吃 撒奈张开 例 句奶奶家院子里有一棵很大的枣树。 12 六年级语文·RJ版 yàn 首字母 Y 部首 口 笔画 9画 结构 左右 “口”部小且偏上 笔 顺1””叫门明啊啊咽 使嘴里的食物等通过 四传到食道里去：吞一 咽 辨 字 咽（吞咽）（咽气） (yan)(烟斗)（烟火） 狼吞虎一细哈漫一。 例 句爸爸吃饭总是狼吞虎咽，这不是一个好习惯。 chi 首字母 C 部首 笔画 11画 结构半包国 左 顺 1 日旦早具月是是匙 暑(yao》汤用的小勺子 匙 又叫调羹(t60gng): 字匙（匙子）（汤匙）（茶匙） 题(ti)(题目)（题词） 元 右 汤|茶~锁入。 梅画仲展 例 句 这是一个精美的汤匙。 jiǎo 首字母 J 部首扌 笔画 12画 结构 左右 ①用工具或手在混合 笔 顺·于寺书手扩扩护护拼授搅 物中特动，使均匀或数 端正 搅 热等：一和|~掉。 辨 字 搅（搅拌）（搅动）（搅局） 揽(1n)(包揽)（揽承） ②扰乱：一扰打一| 左窄右宽 例 句场面已经够乱了，你就别搅和了。 zhong 首字母 Z 部首 月 笔画 8画 结构 左右 笔 顺↓刀月月丹肥肿 皮向浮张：一大浮 肿 辨 字肿（水肿）（肿块）（肿胀） 冲(chong)(冲击)（冲走） 红一 行 是正直 例 句走了一天的路，我的脚都肿了。 ao 首字母 A 部首 笔画 14画 结构 上下 笔 顺 一·上手青却勘救敖救熬熬 ①久煮：一潮|药 熬 ②忍受，耐苦支撑： 辨 字熬（煎熬）（苦熬）（难熬） 煞(shà)（煞白）（煞气） 低 夜一红了眼晴。 间距均匀 例 句穷苦的日子很难熬，但他还是咬牙挺过来了。 he 首字母H 部首衤 笔画14画 结构 左右 笔 顺·扌才衤衤书”护把护祃裼祸褐 ①黑黄色：一色|深~。 褐 ②粗布或粗布衣服：短 辨 字褐（褐色）（褐土）（短褐） 揭(jiē)（揭开）（揭示） 内不封口 例 句他穿了件褐色的衣服。 gang 首字母 G 部首金 笔画 9画 结构 左右 笔 顺’上本击击古缸缸 盛东西的器物，多为国 筒秋，底小口大：水一 右 缸 辨 字缸（浴缸）（缸子）（水缸） 缺(qU©)（缺少）（缺点） 鱼一染一。 例 句几只金鱼在鱼缸里自由自在地游着。 下册·第一单元 13 zang 首字母 Z部首月笔画10画 结构 左右 “月“部窄长 笔 顺11月月月旷脏脏脏 不干净：水肮一一 脏 辨 字脏（脏话）（脏字）（肮脏） 赃(zdng)(分赃)（栽赃） 话|一衣服一兮兮。 左窄右宽 例 句衣服脏了需要放进洗衣机清洗。 kuài 首字母 K部首林笔画 13画 结构 上下 左右等大 笔 顺 和心铲竿料萨筷 用竹，木，金属等制的 筷 画 夹饭莱或其他东西用 辨 字筷（筷子）（竹筷）（碗筷） 快(kuài)(快乐)（快速） 的铜棍儿：一子引竹一。 例 句我很小的时候就会用筷子吃饭了。 chen 首字母 部首 笔画 7画 结构 左右 D时的，时间久的： 笔 顺T下化阵陈陈 横 商~酒新~代谢。 陈 辨 字陈（陈旧）（陈设）（陈酒）阵(zhèn)(阵地)（阵雨） ②排列，摆设：一放。 ③迷说：详一。 例 句这家店的室内陈设非常典雅，充满了艺术气息。 词语学堂 近义词 →强调异乎寻常，一般用于书面语 益发一越发 松劲一泄气惊异一惊奇反抗一抗争有声无力一有气无力 一强调奇怪的意味，口语和书面语都常用， 反义词 松劲一鼓劲 反抗一顺从 有声无力一铿锵有力 糊糊涂涂一明明白白 量句段全解 层次梳理 爱粥 盼粥 兴奋、急切 分粥 迫不及待 民俗美 等粥 童趣美 猜粥 好奇 亲情美 腊八粥 看粥 惊异 喝粥 14 六年级语文·R版 课文解读 ⊙③ 小说一 腊八粥 排地用小孩子”“大 孩子“老孩子”代替 沈从文 加粗：会写的 不同年龄阶段的人， 1 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴 加黄底：重点 写老老少少提到腊 词语 八绑，都会”立时生 出一种甜甜的腻腻 上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立 本役结构：腾入烟 的感觉”，不仅定出 的总体印象→食 人们对腊八粥的喜 时生出一种甜甜的腻腻的感觉·呢。把小米、饭豆、枣、栗、 材→制作过程一→品 单 爱，而且运用风趣 堂腊八琳的画面。 元 俏皮又亲切的语言 ren 使人倍感生活的温白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气 馨。 →拟人运用叔人的 ”大匙大匙”“塞灌”似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三 修辞手法，生动形 充分表现了膳入别 象地展现了腾八粥 的美味可口，使读者 tuo 格煮时的状态 仿佛闻到了胀八粥 口以上的睡沫了，何况。是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝 的香味，看到了吃划 人的痛快林离。 嘴里塞灌呢！ 明读指寻语调欢快，读出对腊八粥的喜爱。 矛一部分（第1自然段）：写腊八粥的食材，做法和味道， 说明人人都喜欢腊八粥， 场一1八儿盼粥快点儿熟好（帚2一8自然段 2 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人 动作描写由“进进 ，参张运用夸张的修 辞手法，表现出入儿 出出可以体会到进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏°都已预备兴奋，急切的心理， 八儿兴奋。急切的 地理。 为下文写八儿期待 整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 腊八粥蓄挎. 3 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和°。锅里的粥也像 是益发浓稠了。 洁言描写连叫两 声“妈”，表现出八儿 ④“妈，妈，要到什么时候才…” 娇聪的情态和急切 朗指易语速稍快，表现出八儿焦急的心理。 的心情。 ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 注释 0感觉(gǎniu白))客观事物的个别特性在人脑中引 ④〔灶房(zàof6ng]厨房。 起的直接反映 ⑤碗盏(wan zhǎn)门碗， ②[沸腾(fi怕ng)门液体达到一定温度时急剧转化 ⑥[搅和(jiao huo)3混合：渗杂。 为气体，产生大量气泡。 ⑦C益发(yio)门越发；更加。 ③〔何况(h总kuàng)用反问的语气表示更进一层的 意思。 下册·第一单元 15 →神态描写写出了八 但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。锅中的粥，有儿的神态变化，体现 了八儿急不可耐地 拟人这叹气声，既声无力的叹气还在继续。 要喝到艦八粥的心 理· 暗含着八儿的失落， 也表现出粥熬制初 语言，神态描写矛6 6 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 期的情状。 自然段生动地写出 朗膜指号用委屈的语气读八儿说的话，读出八儿内心的不了八儿为了早些吃 到腊八粥的隐样儿 快和焦急。 还带有一点儿不满 ☑“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 陆气按娇的意味，天 真可爱又有一点儿 较黠 ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命 令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 反间说明入儿的 椒人“吸气”“哪装 年纪很小，定出了 运用了拟人的修锌并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到人儿的无奈 手法，写出了腊八期 液性佳格者的桥子那锅中叹气又像是正在嘟粱。的声音，因好奇而急于想尝从这段专中可和入 实出了八儿由期得 儿对幡八期的明待 到失落的心理 尝这奇怪的东西罢了。 其实是好奇心使然。 朗读指导用低沉的语调、缓慢的语速朗读这段话，读出八 儿的失落。 场景二1八儿说如何分粥第012百然段1 据还未感好，八儿 9 提前打起“如意其 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大 盘”，给家人分超 了粥，个头儿还不 哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行…妈，妈，你吃 及灶台高的小人 儿有了自己的小 心思，不断果妈妈 三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “讨价还价”，多 一“等等是湘西地区对男孩子的称呼 给自己分些粥吃 一个天真、聪思 10 “是啊！孥經说得对。” →妈妈这句话表现了她对八儿的疼爱 较路的儿童形象 跃然纸上 “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” 朗读指导语速稍快，语调上扬，八儿的话要读得活泼可爱， 表现出八儿的天真机灵。妈妈的话要读出对孩子的怜爱。 拟人仿佛是腊入 粥听到八儿的啮 12 后忍俊不禁，也写 “暌。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到泥明入儿时时刻刻 都在关注看粥的情 出了粥逐新熟烂+ +况，可见八儿内心的 的情状 股淡淡烟气往上一冲而已！ 焦急 注释 0〔松劲(song jin)门降纸紧张用力的程度。 0C嘟馕(d0nang)连续不断地自言自语， ②〔资格(z9)门从事某种活动所应具备的条件，身 ⑤〔罢了(bàe)刀用在陈述句的末尾，表示“仅此而 份等 已”，常跟“不过，无非、只是”等词前后呼应。 ③[可拿(kěkào)门真实可信。 16 六年级语文·RJ版 心理描写扬景三 物景三八儿猜粥瓶成什么样子了（第13自然段1 中，国一时吃不到腾 入形，八儿忍不住想 3锅中的一切，对八儿来说，只能猜想·：栗子已稀烂到 象着锅里各种食材 的样子或口感，满足认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该 自己的好奇心.这样 的想象源于入儿对 话八弟的急切渴望， 是面面的了！枣子必大了三四倍一要是真的干红枣也有 他自动联系了以往 的生活经验，在脑海那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈， 里描绘出一幅清晰 语言描写八儿的 诱人的匿八为图画 洁体现了他的馋样 元 入儿的一系列猜想， 妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱 儿 既表现出孩子好奇 而急切的心理，又细了起来。 板，巧妙地定出了腊 八粥的特点 朗读指寻语速稍快，表现出八儿猜粥时的好奇和欣喜。 场素四：入儿终于看到了锅里的粥（第1417自然段 语吉.神态描写 “呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的动地刻画了入儿看 眼中。 到腊八粥时的样子 朝读指寻语调稍高，声音拉长，读出八儿终于见到腊八粥 第达自然疫用儿童 时的惊讶。 +拟人把将果子被进 的视角和口物未写⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉锅里远成走票子自 腊入期，字里行间洋 己跌进锅里，语言风 溢看童真童趣，新奇 men 趣幽默 自然。桑子是“融掉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群 了”，饭豆是“肿胀 花生仁是”脱了它的 红外套”，锅巴是“国 栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常 了锅边成一图”，既 ◆拟人，比喻将花生 特合预想，也出人意见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，仁的红色外度比作 料，此处猫写与入心 红外套，“航”字运用 猜粥时的猫写相呼 拟人的修辞手法，表 应细幅地刻画出话正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子现久液后花生仁锌 入绑的变化 了皮之后的样子，描 了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 写得很生动 “但”表示转折，说明 判的颜色在入儿的 老料之外 6“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸°里的脏水。 朗读指寻语调稍高，表现出八儿的惊奇。 ⑦“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚 大得特别吓人的赤枣给了八儿。 注释 ①猜想(co1Xǎng)门猜测 ④〔染缸(rǎn gang)门染东西的大缸。比喻对人的思 ②C惊异(jing yi)门惊奇诧异。 想产生坏影响的地方或环境。 ③[粉碎(fen sui)]碎得像粉末一样。 下册·第一单元 17 第二部分第一层（第217自然段1：写八儿盼粥、分粥、 猜粥、看粥的过程， 8虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味 侧面猫写作者没 有用过多笔墨描 写一家人喝粥的 道是比普通的粥要好吃得多了。 情景，而是独且匠 心地猫绘了八儿 g 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小 一家喝粥之后的 →动作描写。比喻写 情景，一番充满请 意而又趣味横生 鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫·地摆成一个十字。出了八儿吃得多吃 得尽兴的情态，体现 的描写，充分激发 了八儿的心满意足 人的想象，让人如 桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都泰何°和客庭生活的温蓉。 临其境 它不来了。 朗读指语速稍慢，语调略高，表现出一家人心满意足的 样子。 第二部分第二层（第18~19自然段）：描绘了八儿一家喝 粥之后的场景 第二部分（第2一19自然段）：主要写”等粥””喝粥”两件事。 注释 ①〔浪漫(ang man))高有诗意，充满幻想」 @〔奈何(nà1he)门意思跟“怎么办"相似，用于反问或 否定式，表示没有办法， 篇章通解 人主旨归纳 这篇课文是沈从文早年的小说《腊八粥的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视 角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息 一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显 个性，妙趣横生，将读者引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。 人培优攻略 0 详写主要部分 本文详写了“等粥”的部分，不仅细致描写了八儿的馋样儿，还写了腊八粥在熬煮过程中的变 化，将传统节日美食腊八粥与人物活动自然地联系在一起，把主要部分写得详细、具体。 那么，我们应该如何详写主要部分呢？ 确定写作日的。想让大家了解某种风俗，就重点介绍风俗的内容和活动形式。想讲清楚自 己的经历，就重点介绍当时的情况和自己的感受。 多角度具体描写。从不同的角度对主要部分展开描写，能让主要部分更显眼。如，《北京的 春节》中描写春节的高潮之一 元宵节时，从街上和家中两个方面描写了各种花灯。 18 六年级语文·R版 多层面细致刻画。如，《腊八粥》中为详写“等粥”，呈现了“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”四个场景。 运用描写的表达方式。描写的表达方式有利于对人、事、物进行细致的刻画。如，《腊八粥》 中细致地描写了八儿的语言、动作、神态，让八儿的馋样儿跃然纸上。 人课后习题 答案 ○解题攻略可以通过想象八儿透进出出柱房，问妈妈吃粥的时间，跟妈妈讨论绑如何分配，猜想形的样子 央米妈妈袍者自己看湖等情景，想朱八儿的修样儿 ©参考答案“等粥”部分写得详细，“喝粥”部分写得简略。这样有详有略的安排，使文章主次分 明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人，也表现出了八儿的嘴馋、可爱，描绘出一家人的温馨 元 生活。 ©参考答案文中描写的镜头经常在八儿与粥之间来回切换，如“看到一大锅粥正在叹气”“锅中 的粥，有声无力的叹气还在继续”“就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音”“·噗。’锅内又叹了 声气”等句子，通过写腊八粥不断地“叹气”，一方面写出了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样 子，另一方面写出了八儿的好奇心总得不到满足的失望。作者用儿童的视角、拟人化的语言对腊 八粥进行描写，让腊八粥也具有了灵气和生命力。 @小练笔 解题攻略①结合生活体验，选择一种自己喜爱的食物②根想这种食物的外表，材料，味适，做法等③仿写 时，要注意抓住美食的特点进行细致猫绘，表达对它的喜发之价。 参考答案上至满头银发的老人家，下至蹒跚学步的小朋友，提到饺子，谁不立马口舌生津？把馅 剁碎，拌上食盐、酱油、香油等，用筷子搅和均匀，或是白菜猪肉馅，或是韭菜鸡蛋馅，或是三鲜馅， 就这样调好了。用筷子夹起一团馅放在擀好的面皮上从两边向中间捏合，一个挨一个放在板上， 一支整齐的队伍便出现了。包完数十个，放人沸腾的锅里，单看它们优美的舞姿就垂涎三尺了， 何况是盛上一盘蘸上酱油或香醋，一口一个往嘴里塞呢！ 人课外拓展 地 关于食物的词语 醇香鲜美香甜清脆软糯酸甜可口， 肥而不腻外酥里嫩 关于腊八节的诗句 1.腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。 一[唐]杜甫《腊日》 2.腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。 [清]夏仁虎《腊八》 见课本第1112页，一 3古诗三首 落学前导航 目标导 会写“御、侯”等9个字。 下册·第一单元 19