7 猴王出世-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

子里，耳朵里全都流出血来，再也动弹不得，只剩喘气了。武松怕老虎没死，捡起半截梢棒再打， 直打得它气也没了。 ○解题攻潞译价时，要先说看法，再说理由。“看法”是对人物的评价，”理由”是”看法”的依摇，”理 由”可以是从文中援取的美键语句，如，武松自尊心强，面子观念重，从”我回去时。须吃他融笑”一句可以看 出也可以是就括性语言，如，式松有自季，好面子，上冈后他看到榜文也不青回去，另外，对人物评价要公 正，全面，有理有据，既可以是缓雪，也可以是批评，还可以是客现说明， 参考答案示例一：我认为武松是勇敢的。课文中的武松是在醉酒的情况下打死的老虎，体现了 武松刚勇豪爽、毫无畏惧的英雄气概，这才是那个爱憎分明、敢作敢为的武松。 示例二：我认为武松是鲁莽且很要面子的。因为他把店家的好心当恶意，不听店家劝告执意上 冈，看到告示的时候已经想下山了，只是因为怕被店家耻笑才继续上冈。 人课外拓展 元 与《水浒传》有关的词语 扶危济困逢凶化吉飞檐走壁 飞针走线过府冲州 鬼哭神惊福无双至，祸不单行 《水浒传》中英雄的别称 林冲—一豹子头 吴用— 智多星 武松一行者 宋江—一及时雨 柴进 小旋风 杨志 青面兽 7* 猴王出世 见课本第28-30页 然学前导刷 目标导引 认识“芝、隧”等16个生字，读准多音字“呵”。 2 默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。 阅读安素 3 能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。 常知识储备 3边 吴承恩（约1500一约1582）字汝忠，号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他自幼聪慧，博览 群书，但科举失意，直至中年才补上了“岁贡生”，晚年因家贫出任长兴县丞，后因对官场不满，愤 然辞官。他有《西游记》和《射阳先生存稿》传世。 《西游记》中国古典四大名著之一，中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。小说以 神话的形式反映社会矛盾，写出了个人的自由本质与不得不受制约的矛盾处境，歌颂了孙悟空不 畏强暴、机智英勇、百折不挠的斗争精神。作品运用浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折， 语言生动诙谐，别具风格。 下册·第二单元 57 人字词范解 生字园地 )会认的字 zhi Z sui S beng B 芝 6画 上下 组词芝麻灵芝 遂 12画 半包国 迸 9画 半包国 组词遂心 遂愿 组词迸射迸裂 释义古书上指白芷 释义副词，于是，就 释义爆开，溅射 jian J zhang Z mi M 涧 10画 左右 獐 14画 左右 猕 11画 左右 组词山涧 溪涧 组词獐头鼠目 组词猕猴 猕猴桃 释义哺乳动物，又叫牙獐，像 释义〔猕猴〕一种猴，面部红 释义山间流水的沟 鹿而小，头上无角 色无毛，有颊囊，尾短 yuan ye Y qie Q 手 猿 13画 左右 组词猿猴 猿人 耶 8画 左右 挈 10画 上下 组词 组词挈领挈带 释义哺乳动物，像猴而大，颊 释义文言助词，表示疑问 释义带，领 下没有囊，没有尾巴 ming M 目 qiao Q 穴 jie J 石 瞑 15画 左右 窍 10画 上下 14画 左右 组词暝目 组词七窍 诀窍 碣 组词碣石 墓碣 释义闭眼 释义窟窿，孔洞 释义圆顶的石碑 kai 个 木 juan nao N 楷 13画 左右 15画 左右 9画 左右 组词楷体 正楷 镌 组词镌刻镌碑 挠 组词挠痒阻挠 释义楷书，汉字字体之一，是 释义雕刻 释义搔，抓 由隶书演变而来的 tie L 力 a A 口 劣 6画 上下 8画 左右 组词恶劣 顽劣 组词一 释义恶，不好，跟“优”相对 释义同“啊(a)” 58 五年级语文·R版 )多音字 (a)同“啊(a)”(ǎ)同“啊()” 呵{（ā）同“啊（ā）” (à)同“啊（à）” (à)同“啊(6)” (hē)呵气笑呵呵 各词语学堂 3 )近义词 宽阔一宽敞顾劣一顽皮开辟一开拓喜不自胜一喜出望外力倦神疲一筋疲力尽 反义词 进裂一合拢炎热一寒冷 宽阔一狭窄顽劣一温驯力倦神疲一精力充沛 单 《)词义辨析 元 词语 宽阔 宽广 宽敞 相同 都有“范围或面积大”的意思 着重于面积广大，使用范固 着重于空间大，宽绰、敞亮， 区别 着重于宽度大，使用范围大 较大，常用于比喻 使用范围小 小镇道路宽阔，房屋整齐，这片土地宽广肥沃，十分适 例句 我们的教室很宽敞 环境优美 合种植水稻 句段全解 层次 梳理 ○O 猴王出世 山上二仙石迸裂产石猴二石猴出世】 {避署寻水源探泉得洞天石猴探泉 群猴进福地拱伏拜猴王一→石猴称王} 活泼可爱 敢作敢为 课文解读 小说猴王出世0 吴承恩 粗：会认的 1 海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座 加黄底：重点 文代了石猴的出生 词语。 地一海外傲未国 附近海上的花果山， 名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有 注释 ①C出世(chu shi)出生 ②C日(yue))叫作 下册·第二单元 59 三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左 从字面上可以大鼓 zhi 猜出这句话在讲仙 右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月石吸收天地精华，时 回久了机有灵气， sui beng 石餐的出世（通灵仙华，感之既久，遂有灵通°之意。内育仙胞，一日迸裂， 石→仙胞进装→见 风化猴)充满奇幻色 彩，让人一下子感受产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山 0小知识： 到他的与众不同 遇到不懂的词语可 jian 排比、对傷、伏笔中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼 以联乐上下文来理 解，如往下读到“产 石猴在山林间采食 石卵”“化作一个 花果，与动物打成 zhang mi yuan 虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲：夜宿石崖之 石猴”时，就能大我 一片，写出了石猴 明台”内有仙胞”是 的自由自在、快活 说石头里孕有出 道遥，为下文写石下，朝游峰洞之中。 个石猴， 猴勇敬跳入卷布条朗遮指语气轻快，读出石猴的自由自在。 埋下伏笔， 第一部分（第1自然段）：讲了石猴出世的经过及他的生活 环境，（出世） Q用自己的话说 2 一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一 说石猴发现水帘 羽的经过： 天气炎热，群猴到 群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真列用鼙语的意思 山河中洗染，他们 是"人以外的动物也 闲来无事，前去子 gin 都有自己独特的表 找润冰的源头。 个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：达和文流方式， “这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上 联系上下文能大概和 可以联系上下文来理 道这句话是讲众猴去 解，“拖男孕女“指的 找水的源头，这句话溜头0寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男翠女，唤弟呼是带领自己的儿女 写出了众猴生性好 奇，贪玩的特点 兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞海言描写写了众猴 在暴布前约定雄先 进去再出来，不伤身 泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之体的花拜他为王· 是后面石猴称王的 依据。 下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源 语言猫写、反复两 个“我进去是对石 头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见猴语言的猫写，语气 抓住词语中的关健宇 强烈，感染力强，生 可以稀助我们理解词 动地展现出石猴的 语瞑目指闭眼，鲜 丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他勇敏果断 目库身“就是闭上眼 动作猫写根据石猴 ming 睛，薄下身子 车先姚入泰布泉中 日蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛拾头观看，的举动可以看出他 ·十分勇放，敏捷 注释 0〔灵通(ling tong)门灵活。文中指仙石有了灵气， ③〔顽(w0))同“玩”。本文有的用字与现在不同，遵 通了灵性。 照原文，未加改动。 ②[进裂(beng lieè)]（物体）猛然分裂成若干部分。 0C上溜头(shang liùt6u)江河的上水方向。 60 五年级语文·R版 那里边却无水无波，明明朗朗°的一架桥梁。他住了身，定住了身，定了神，仔 细再看“再走再看 了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石看丢多时“左右观 看”写出了石猴观 察水帘祠的样子 窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再作者以石猴的视南 带我们领略了水帘 走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳洞的全能 kai 过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。 碣上有一行楷联系上下文可 →知，“石碣”指刻宇 juan 书大字，镌。着“花果山福地，水帘洞洞天”。 的石碑 之是一副对联，突 出了水帘祠是风水朗读指导用兴奋、活泼的语气朗读众猴的话，用自信的语 宝地。 气朗读石猴的话，语调高昂。 元 第二部分（矛2自然段）：讲了石猴和群猴一起寻找山涧源 头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竞发现了水帘 洞。（探泉） “喜不白胜”写出了 石猴高兴的心理一 3 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑日蹲身，跳出联乐上下文未埋解 是为大家号了一个 一“大适化”指的是大 家，做了好事三是水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，福气，大喜事 自己可以当个猴王 风光一下， 问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原 反复、诗言描写两 个大造化“没水”来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众对适猫写矛3自然 是对石猴语言的猫 段写了石猴发现水 猴为大家找到安身猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯序洞里设施齐全建 写，生动地展现出石 议众猴一起到洞中 之处的兴奋情 居住，石猴把他在同 石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石内看到的倚景多无 保留地告诉了众猴 房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块这表现出石猴担率 无私的性格特点， 照应房内有各种物 语言猫写石猴建石碣上，镌着·花果山福地，水帘洞洞天'。真个是我们安身品，照应了前面天 议众猴一起进入水 帘洞居住，可见他 造地设的家当”。石 很有主见 之处°。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，猴-一列举，可见他 观察细致， 也省得受老天之气。” 注释 0〔明明朗朗(mingming lang lang)明显：清晰。 ⑥L天造地设(tian za0 di she)]自然形成而合平 ②[楷书(kǎ1sh0)门汉字字体，就是观在通行的汉字 理想。 手写正体字，它是由意书演变来的。 ⑥〔家当(jiādang)刀家产. ③（锈(juan)门难刻。 ⑦〔安身之处(an shen zhi chu)指得以存身的 0〔喜不自胜(xibúzi sheng)高兴得自己都承受 地方。 不了。形容高兴到了极点。 下册·第二单元 61 朗读指得用高兴的语气朗读石猴的话，重读“大造化”“没 水”“天造地设”。 4众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去， 进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！ “伸头缩颈”“抓耳挠进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头 腿”“大声叫喊”“撞 nao 一会“生动形象地写缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过动作猫写写众猴进 出了胆小的猴子的 入水帘利后的热闹 犹棉不决 场景，抢“李”“占 桥头，一个个抢盆夺碗占灶争床，搬过来，移过去，正是猴“争“搬移等动 作生动传神地写出 性顽劣。，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端了众猴欣喜若狂的 样子和顽劣好动的 坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可°’。你们才说有 特点。 语言描写在众猴只 顾浅要玩陶时，石猴 却相当清醒，提出人本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进 联系上下文可知，之 要讲信用，提醒众猴 里写众猴拜石猴为 按之前的约定科他来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，王，再结合形视作品 为王，从中可以看出 中科臣叩拜皇帝的 石猴的明.机敏 坦率，说明他是天生各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一 场面，可以大致猜出 拱伏无违”指行礼伏 做首领的材料. 科，没有违逆，表示 个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高全部顺从“序齿排 班”的意思是“排好 登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 顺序”， 朗读指导用沉稳、自信的语气朗读石猴的话。 第三部分（第3~4自然段）：写石猴出来后，将所见之景告 诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴 为王。（称王） 注释 ①C伸头缩颈(shen tóu suo jing)形容鬼鬼裳粜地 ④[力倦神疲(li juan shen pi)门指身体和精神都很 窥视 菠螽 g〔抓耳挠腮(2 hua er na0sai)门形容焦急而又没办 ⑥〔人而无信，不知其可(r色n er wu xin,bu zhi qi 法的样子。 kě)门指做人一定要讲信誉。 图〔顽劣(wanè)门顽园无知；顾皮不顺从。 ⑥〔序齿(x心ch)门同在一起的人按照年纪长纳来排次序。 分篇章通解 主旨归纳 课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第 一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的性格特点。 62 五年级语文·RJ版 培优攻路 ⊙@ 巧用伏笔照应 伏笔就是预先埋伏下的笔墨，是在前文中为后文所作的提示或暗示。照应，指上下文相互呼 应。巧用伏笔照应，有利于加强情节之间的因果联系，使文章思路清晰、结构严谨。 在本文中，为了使故事情节前后连贯，作者就巧妙运用了伏笔照应。如，开篇写石猴自由自 在的生活，为后文写石猴敢于进洞埋下了伏笔，而后文的石猴敢于进洞又与前文石猴自由自在的 生活形成了照应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 那么，我们要怎样巧用伏笔照应呢？ 有伏必应。如果在开头提到了某物，在后面就要提到该物如何如何，不能只伏不应。如，《景 阳冈》开头写武松“走得肚中饥渴”，后文就照应着写他开怀畅饮。 单 伏笔要用得巧妙，把握好“回应”的时机。切忌刻意显露，要让读者在偶然中看到必然。 元 伏笔和照应，前后不宜紧贴。如果伏笔和照应前后贴得过近，就会使文章显得呆板，读起来 反而枯燥。如，《景阳冈》在开头说到了一家酒店的招旗上写着“三碗不过冈”五个字，为后文写店 家只给武松筛三碗酒埋下伏笔，这里两部分内容就相隔较远，从而增加了文章的生动性。 人课外拓展 关于《西游记》的词语 神通广大心虔志诚摇身一变火眼金睛 腾云驾雾 孙悟空的称号 美猴王一—孙悟空刚出世时，带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，后改名“美猴王”。 弼(b)马温一孙悟空第一次到天界时被封的官职。 孙行者一唐僧所取的称呼，《西游记》中，也以“行者”称孙悟空。 斗战胜佛—一取经任务功德圆满后，如来所封的称号。 8* 红楼春趣 见课本第3引-34页 落学前导团 目标 导 0 认识“屉、嫣”等11个生字，读准多音字“喇”。 2 默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。 阅读要木 知识储备 曹雪芹名露，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，生于江宁（今属南京）。曹雪芹爱好广泛，在金 石，诗书、绘画、园林，中医，织补、工艺、饮食等方面均有涉猎。他早年经历了一段富贵繁华的生 活，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚忍不拔的毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性 下册·第二单元 63