4 梅花魂-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

续表 方式 说明 注意事项 借物抒情是通过描写事物来表达思想感情的写作方法。 ①注意物体的象征意义，以 这种方法也被称为“托物言志”或“写物寄意”。在借物抒 借物 便更好地表达情感和主题。 情的过程中，作者会寻找所描写事物与自己感情的共鸣 抒情 ②表达情感要自然、真实。 点，将物品与感情相统一，以此让感情得到依托。如，本 ③描写要具体、细致 文作者借助故乡的月亮表达自己浓浓的思乡之情 人课外拓展 月亮的别称 玉免蟾蜍蟾宫月桂玉盘月轮素娥银钩玉弓婵娟 关于月亮的名句 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼《水调歌头》 月明星稀，乌鹊南飞。 曹操《短歌行》 4梅花魂 见课本多10-12页， 落学前导m 目标 导引 00 认识“腮、虬”等11个生字。 2 默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。 的读要 3 能结合课文内容，说出自己对课文题目《梅花魂》的理解。 《知识储备 陈慧英1946年生于新加坡，1967年毕业于厦门大学中文系。其作品获国家级、部级奖百余项， 并选入大、中、小学教材和多种文集、选集。代表作品有《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》 《生命的田园《一花一世界》等。 字词范解 生字 园地 )会认的字 sai S 月 giu Q 虫 dian D 王 腮 13画 左右 虬 7画 左右 组词腮频 腮帮子 组词虬须虬龙 玷 9画 左右 组词玷污 玷辱 释义两顿的下半部 释义地曲的 释义〔玷污〕弄脏；使有污点 22 五年级语文·RJ版 zheng Z bing B sou S 风 郑 8画 左右 秉 8画 独体 飕 13画 半包围 组词郑重 组词秉笔 秉公 组词凉飕飕 释义〔凉飕飕)状态词。形容 释义〔郑重〕审慎，严肃 释义〔秉性〕性格 有些凉 ma M 石 liao L juan J 码 8画 左右 组词尺码 号码 撩 15画 左右 组词撩动撩拨 绢 10画 左右 组词手绢 绢花 单 元 释义〔码头〕在江河沿岸及港 湾内，供停船时装卸货物和 释义挑弄，引逗 释义一种薄的丝织物 乘客上下的建筑 qiao Q juan J 目 侨 8画 左右 眷 11画 上下 组词华侨 侨居 组词眷顾眷恋 释义寄居在国外而保留本国 释义顾念，爱恋 国籍的人 词语学堂 6) 近义词 冰凉一冰冷爱惜一珍惜 慈祥一慈爱稀罕一稀奇秉性一本性训斥一训诫宝贵一珍贵 眷恋一留恋 分外一格外郑重一庄重玷污一侮辱幽芳一幽香 )反义词 偶尔一经常稀罕一平常冰凉一滚烫隆冬一盛夏 训斥一夸奖寒冷一炎热清白一污浊 秀气一粗笨衰老一年轻爱惜一糟蹋眷恋一嫌弃 )一词多义 骨气①刚强不屈的气概。例句：他是个有骨气的人，宁死也不向恶势力低头。 ②书法所表现的雄健的气势。例句：他的字写得很有骨气。 励句段全解 层次梳理 教“我”诗词 动情流泪 睹物 故乡梅花开 想起外 思人 斥“我”污梅 刮抹污迹 冷艳又幽芳 祖父 回忆外 梅花魂 祖父 无法回国 痛哭流涕 赤子心 丹青 理解外 海外华侨 梅思乡 血梅 祖父 爱国之情 送“我”梅图 教“我”学梅 随“我”登船 赠“我”梅绢 下册·第一单元 23 课文解读 @ 梅花魂”中的源”，不仅是梅花不畏冰雪，凌 寒怒放精神的体现，也是外祖义漂泊在外、梅花魂借物朴情 里宇爱国之情的写照，更是中国人坚教较不屈 的民族精神的象征 陈慧瑛 加祖：会认的 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳 加黄底：重点 倒叙开篇开门见 词语 山，由故乡的梅花 想到外祖父，自然 的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父 炮引出下文 作者用漂泊他乡” 第一部分（第1自然段）：写故乡的梅花使“我”想起漂治他路身异国来介招 乡、葬身异国的外祖父 自己的外祖父，流露 出对外祖父不能回 作者一家是新加坡 事情一：吟许词喜泪（吊2百然段） 国的无奈和伤感 的华侨 2 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛 唐诗宋词是中华文 化的瑰宝，渗透着中 华民族的民族精神 文坛颇负盛名°。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在语出唐代王维的（九 所以外祖火教“我 月九日忆山东兄 读唐诗宋词，让我”花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦°地教我读唐诗宋弟》，意思是：独自远 受到祖国文化的熏 离家乡，无法与家人 用同时也表托看他词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明围聚，年连走阳佳节 对祖国的思念之情 就加倍思念选方的 亲人 语出唐代王维的年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之 《山中送别》，意思 语出北宋桑观的（院 是1待到明年春草 sāi 一美沙》，意思是自由 又绿的时候，朋友 类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮°边，手自在飘飞的花裤轻 是否能归来？ 得像夜里的美纱，空 多一次写外祖义流背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”中教酒的雨丝细得 像心中的忧毯， 泪，读诗词时流泪 外祖丈心中涌动的 老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢， 是对家乡，亲人的 不懂！” ”我”还小，不知道什 怀念， 么是乡愁，不能体舍 明医指寻读古诗词时语速稍缓，表达出外祖父浓烈的思乡外祖火的思乡之桥， 之情。“我”的话要用天真的语气朗读，外祖父的话要用伤 对比外祖丈对其感、低沉的语气朗读。 他古玩的态度〈“不 事情二1珍爱墨梅图第3自然段) 甚在意")与对墨梅 图的态度(”分外爱 3 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在 借)形成鲜明的对 比，突出了外祖丈 giu 意。唯独书房里那一幅老干虬°枝的墨梅图，他分外爱惜， 对墨，梅图的珍爱 注释 ①〔葬身(zàng shen)门埋葬尸体. ④〔不厌其烦(búyan gi fan)]不嫌烦琐。指很有时 ②〔能书善画(néngshūshan hua)善于写字作画， 心 多才多艺 ⑤〔腮(sāi))两頰的下半部. 目〔盛名(sheng ming)门很大的名望。 ⑥〔虬(qiú门蟋曲的。 24 五年级语文·R版 家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心 在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我神态，语言，动作描 写外祖丈生气炮 第一次听到他训厅我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花。青到 dian 每图，充分体现了 是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细外祖又对墨梅图的 重视和珍爱。 心理猫写第一次绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害 看到外祖父训斥 元 母亲，“我”意识到 怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 自己犯的错误很严 重，所以觉得害怕 明读指寻用上扬的语调、严厉的语气读外祖父的话，用疑 ”我”不知道外祖父 惑的语气读最后一句。 。外祖父对墨梅图 为什么之么爱惜 的珍爱和读诗词流泪 之幅墨梅图，所以 事情三思国伤怀（弟4~1口自然段） 之间的联系： 感到很奇怪，“我 墨侍和诗词都代表了 4 有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”中国文化，对墨梅图 心里的援问给文 的情感和读诗诃流调 章留下了悬念，引 时的情感是一段的 人深思， 5 “干吗要回去呢？” 都包含看对租国的思 念和春恋. 6“那儿才是我们的祖国啊！” 明读指寻母亲的话要读得坚决、语重心长；“我”的话要读 得天真，读出疑问的语气。 ⑦哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？ 写出了“我通不及待想要回国的欢快心情 我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。/表达了“我”对祖国的向往和热爱。 ⑧可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母 亲：“外公走吗？” 省略号表示话未说完，语意未尽。母亲的言外之意 “外公年纪太大了…” 是外祖父不能和”我们”一起回中国。 0 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外 公，您也回祖国去吧！” 第二次写外祖父流 淘，外租丈因不能 回国而哭，表现了 想不到外祖父竞像小孩子一样，鸣鸣呜地哭了起一位白发苍苍的老 一位身在异国他乡来… 人竟然不酸形象，在 的老人对和国，对 自己的外孙女面前 故土的无比稳爱和 事情四密墨梅图（另12一13自然段 鸣鸣鸣地哭，之流明 春恋。 他已伤心至极。 12 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书 注释 ①〔玷污(dian wu)]弄脏：使有污点。 下册·第一单元 25 zhènd 房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一 “郑重”一词形象地 表现了外祖父的态 度，从侧面写出了墨看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” 梅图在外祖父心中 的重麦地位， ③“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有 对比将梅花与考的名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒语言猫罩外祖义的 诗有三层意思①制 花进行比较，并用四 美梅花不怕严寒，不 个命和三个表·冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、怕风数雪压的齿 餐美梅花不畏严寒。 不向恶停力低头的 神②借花喻人，是 品格，这也是中华氏最有灵魂、最有骨气的！儿千年来，我们中华民族出了许多美中华民族有气方 的人物③指出一个 族精神的象征。 中国人要有梅花的 有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺秉性. 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花 。中国历史上像梅 花一样有气节的人 物： 一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的 ①苏式，出便何奴 枝拉押9年，视死 “梅花的秉性”指梅花的精神，地就是"梅花 如归，正气漂然的 bin 气节没有改变过 秉性才好！”说的内海，呼应了主题 ②文天祥，枝件后 朗读指寻外祖父的话要读得铿锵有力，充满自豪感，重读 宁死不屈，从容花义 四个“愈”和三个“最”，以及“从来都是”“总要”。 事情五1送梅花手销（不14~15自然段 回国的那一天正是元且，虽然热带是无所谓隆冬©的：环境猫写用环境描 sou mǎ写衬托外租父不能 但腊月天气，毕竞也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。归国的悲痛心情. liao 风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父 外貌描写无法回国 的愁苦使外祖父显一下子衰老了许多。 得盒加衰老 ⑤ 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想 弟三次写外祖义流不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手 泪.不能落叶归根是 外祖父的终身憾事， ju “血色的梅花”寄托了外祖父对祖 绢一雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。)国深深的春恋和思念， 破折号表示补充第二部分（弟2~15自然段）：按时间顺序，具体叙述了外祖 说明. 父爱国思乡的五件事情， 注释 ①〔郑重(zheng zhong)门严肃认真. 0乘性(bing xing)性格. ②〔欺凌(qi ling)门紫负：凌辱。 ⑤〔隆冬(16 ng dong)门冬天最冷的一段时期：严冬。 ③〔境话(jing yù)]境况和遭遇。 26 五年级语文·RJ版 ⑥当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我 ©在外祖义心中，慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身 梅花代表了什么？ 主肯句，直朴胸脸 在外祖父心中，梅 q160 juan 这句话直接点出了 花荡是祖国的象 在异国的华侨·老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 外祖父思念家乡 征，他把爱租国的 情怀寄托在梅花的 朗圆指寻语调高亢，语速稍慢，读出对外祖父坚贞不渝的香恋祖国的情感。 首尾呼应，点明中6 身上，他虽然来泊 爱国情怀的颂扬。 在海外，但身为中 国人的气节没有 第三部分（第16自然段）：写墨梅图和血梅手绢代表着外祖 变，对祖国的发没 有变 父那颗春恋祖国的心。 元 注释 ①〔华侨(hu6qiao)门旅居国外的中国人。 ③〔赤子(chi zi)]对故土怀有纯真感情的人。 ②〔誉恋(juan liàn)门（对自己喜爱的人或事物）深切 地留恋。 篇章通解 主旨归纳 课文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 培优攻略 结合事例和细节，体会作者的思想感情 本文中，梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，作者通过 写和梅花有关的事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 那么，我们在平时的阅读中要怎样体会作者的思想感情呢？ 详细阅读事例和细节。首先要仔细阅读文章或段落中的事例和细节。这些事例和细节通常 会描绘出作者的观察、体验或历史背景，从而展现出作者的思想感情。 寻找关键词。关键词是理解作者思想感情的重要线索。如，如果作者使用大量的消极词语 来描述一个事件或人物，那么这可能表明作者对该事件或人物持批评或反感的态度。 分析作者的语气和表述。作者的语气和表述方式也是理解其思想感情的重要因素。如，如 果作者使用讽刺、挖苦或嘲笑的语言来描述一个观点或事件，那么可以推断出作者对该观点或事 件持否定或不满的态度。 关注背景知识。了解作者的背景对于理解其思想感情也有很大帮助。如，如果作者生活在 某个特定的历史时期或社会背景下，那么他的思想感情可能会受到这些因素的影响。 寻找直接表达感情的语句。有时，作者会直接在文章中表达自己的感情。这些语句通常会 明确地表明作者的态度或观点。 联系自身经历和感受。可以将自身的生活经历和感受与文章中的事例和细节相联系，设身 处地地理解作者的思想感情。通过这种方式，可以更深入地理解文章所描绘的情感世界，从而对 作品有更深入的理解。 下册·第一单元 27 要注意的是，以上步骤需要综合使用，不能只依赖某一种方法。只有全面地理解事例、细节、 作者的语气、背景等各方面因素，才能准确地体会作者的思想感情。 人课外拓展 白0地 描写梅花的词语 沁人心脾异香扑鼻疏影暗香红梅映雪芬芳馥郁凌霜傲雪 关于梅花的诗歌 桃李莫相妒，天姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。 王十朋《红梅》 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 张谓《早梅》 口语交际：走进他们的童年岁月 见课本第13页. 尊交际方路 1.在祖父母、外祖父母、父母、邻居等长辈的讲述中感受童年的种种情趣：在交际中，感受童 年时光的美丽，懂得美好时光的易逝，产生应该珍惜童年时光的情感。 2.能够从不同方面打开记忆的闸门，领悟到讲述一段生活可以有不同的切入点，可以有不同 的视角。 3.努力运用普通话进行口头表达，态度自然大方，能够把自己的意思表达清楚，叙述具体，努 力做到生动形象。 4,愿意与老师同学进行口语交际，同时，做一个积极的倾听者，并且能够及时地与老师同学 交流自己的情感、思想等。 ”交际示例 我爸爸说他以前在农村老家上小学，十分希望能够去县城求学，但是 家里穷文是农村户口，不能如愿。后来，因为我爷爷工作调动，爸爸上三 年级的时侯才好不容易进了第一实验小学当插班生：可那时候农村学生读 城里小学是要交精班费的，爷爷奶奶好不容易才凑齐了钱给爸爸交上，爸 爸也暗下决心要好好珍惜学习机会，同时在学习之余，和家里一起努力把 借来的钱还掉，每天放学回家，爸爸要做的第一件事不是写作业而是先帮 奶奶缝布鞋，翻鞋面，捆扎布鞋，手指头经常被针扎破流血，脸上布满因 对布鞋灰尘过敏长出的斑点完成每天二十双的缝鞋任务，已经是深夜了， 疲惫不堪的爸爸这时才能坐下来写作业： 我的妈妈讲述的童年是快乐的。记得有一次，她和外婆一起去爬山 出发前，外婆给她准备了水壶，让她自己拿着，可她却怎么也不肯拿。爬 到了半山腰，又吵着要喝水，令外婆哭笑不得，然后外婆从包里拿出自己 的水壶给她喝水。她一会儿跑到这边追蝴蝶，一会儿又跑到那里采小花， 自由自在，无忧无虑。她呼吸着新鲜的空气，仰望天空中的白云，跳望小 鸟飞翔，别捉有多开心了！ 28 五年级语文·RJ版