12 在天晴了的时候-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

一12在天晴了的时候 见课本第4243页 落学前导质 目标导引 认识“炫、垢”等8个生字。 2 能有感情地朗读课文，背诵课文。 能自主阅读诗歌，说出阅读感受。 知识储备 戴望舒(1905一1950) 现代诗人、文学翻译家。1929年4月，第一本诗集《我的记 忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他也因此被称为“雨巷诗人”。 人字词范解 B 生字园地 ®会认的字 xuan X 火 gou G 土 gie Q 炫 9画 左右 垢 9画 左右 组词炫耀炫目 组词尘垢污垢 怯 8画 左右 组词胆怯怯懦 释义夸耀 释义污秽，脏东西 释义胆小，没勇气 pu P 日 chi Q 赤 xi道 X 曝 19画 左右 7画 上下 13画 左右 组词噻晒曝露 赤 组词赤脚赤诚 携 组词携带携手 释义晒 释义裸露 释义拉着手 she S yun 上 涉 10画 左右 10画 上下 组词涉险 涉及 晕 组词日晕 红晕 释义〔晕皱〕水的表面被风吹 释义蹬着水走，泛指渡水 得起波澜 合词语学堂 ®近义词 凉爽一清凉 温柔一温顺 炫耀一夸耀尘垢一污垢 胆怯一胆小闲游一闲逛 )反义词 温柔一粗暴胆怯一勇敢 移动一固定 88 四年级语文·R」版 ⑧词义辨析 词语 温柔 温顺 相同 都有“温和、柔顺”的意思 区别 侧重指柔和，多用于形容女性的性情、举 止、声音等，有时也用于形容风、水等 侧重指顺从、随和、不倔强，书面语色彩较浓 例句 月光下的洞庭湖显得特别温柔 猫是一种温顺的动物 句段全解 层次梳理 泥路 凉爽温柔 雨后 小草 洗净尘垢 小径 小白菊 绽透花瓣 满灵性 朗读指导朗读时， 语调应舒缓，饱含 雨亲 元 凤蝶儿 自在闲游 后近 欣喜与赞赏之情。 初 朗读第1小节和第 赤着脚 携着手 近入 2小节的开头时，语 走入 在天晴了 小径 自自 乐 气平和：朗读最后 的时候 踏着新泥 涉过溪流 然然 好陶 一小节时，语气舒 缓，读出闲游的 新阳推开阴霾 感觉。 自 放眼 溪水在温风中晕皱 望去 洒胸 脱襟 浮云在山间闲游 课文解读 。 全诗押OUu韵 在天晴了的时候 加粗：会认的字 戴望舒 加黄底：重点 词语。 1 在/ 天晴了的/ 时候， 开篇点题，诗人以平 和的话语，自然地将 该到小径中/去走走： 读者的思猪引向了 那条清新润泽的郊 给雨润过的/ 泥路， 外小径 拟人诗人运用拟人的修辞手法，用 定是/凉爽又温柔； 温柔”一词写出了泥路的柔软和美好， 拟人“炫耀”一词 一 将小草拟人化，写 xua 出了雨后小草的 炫耀着/ 新绿的/小草， 可爱 注释 ①[炫耀(xuan yào)刀夸耀。 下册·第三单元 89 已一下子/ 洗净了/尘垢·；洗净写出了南后小草的洁 拟人“不再胆怯·“抬 净与清新。 起它们的头”赋予小 不再胆怯®的/小白菊， 白菊以人的情态，写 出了阳光下小白蒋尽 慢慢地抬起它们的头， 情绽放的样子，表现 了小白菊的可爱与美 好，让我们感受到大试试寒，试试暖， 自然的勃勃生机， 然后一瓣瓣地/绽透； 抖去水珠的/凤蝶儿， 比喻运用美妙而贴切 ,拟人“闲游表现了风蝶儿的自由与快乐。 的比喻，把风蝶儿的翅 膀比作一开一收的智 在木叶间/自在闲游， 慧书页，借园蝶儿的 “闲游”巧妙她表达了诗 把它的饰彩的/智慧书页， 人悠闲的心态， p 曝着阳光/一开一收。 第1小节：描绘了雨后大自然中的泥路、小草、小 白菊和凤蝶儿等景物， 运用回环的方式，突出强调了诗人悠利 2 到小径中/去走走吧 愉悦的情感。 赤“携”“踏”“涉” 在/天晴了的/时候： 四个动词，让我们真 切地体会到全身心 c xi 地投入大自然，与大 赤着脚，携着手， 自然相依相件是多 she 么快乐与惬意， 踏着新泥，涉过溪流。 第2小节写天晴之后，人们赤脚携手，踏着新泥 拟人影3小节 涉过溪流的场景， 一个”推”字将”新 阳”拟人化，雨后 天晴的明丽画卷 mai 也随之舒展，画卷③ 新阳/推开了/阴霾。了， 中，小溪在温暖的 “晕皱”一词表现了美水的 y 风中泛起微微连 溪水/ 在温风中/ 晕皱， 陶醉与美丽. 漪，浮云在天空中 自在飘移，投影在 青山间 看山间/移动的/， 暗绿 注释 ①〔尘垢(chen gou)灰尘和污垢。 ③〔涉(shè)]冀着水走，泛指渡水。 ②〔胆法(dǎnqiè)]胆小：缺少勇气。 ④〔阴霾(yin mai)门霾的通称。 90 四年级语文·R」版 云的脚迹一 它也在/闲游。 ,照应云的闲游 第3小节：写放眼望去，新阳、溪水、云都给人清 照应了上文风蝶 儿的闲游”，朴发 新、舒适的感觉 了诗人自在悠闲 宁静平和的心绪 篇章通解 人主旨归纳 课文体现了真实与想象的融合。诗人借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的 景象，表达了诗人悠闲、愉悦的心情和热爱生活、热爱大自然的情感。 人课外拓展 描写雨的词语 春雨绵绵细雨如丝 细雨蒙蒙和风细雨 倾盆大雨瓢泼大雨 大雨如注 元 描写雨的诗句 空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋暝》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 综合性学习：轻叩诗歌大门 见课本第44页 高活动目标 能对自己收集的诗歌进行整理。 2 能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自 然大方。 活动指导 合作编小诗集 确定主题，收集资料。确定诗集的编排内容，可以是收集的诗歌，也可以是自己 创编的儿童诗，还可以是诗的背景，与诗有关的故事、趣闻等。 根据内容，合理编排。根据收集到的资料，分门别类地进行整理和编排，我们要 从多个角度摘抄现代诗，丰富摘抄类型。 下册·第三单元