11 白桦-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

心参考答案 篇目 《绿》 《西湖漫笔》（节选） 相同点 ①都写出了绿色的丰富和范围的广；②都表达了对“绿”的喜爱之情 体裁 诗歌 散文 语言特点有节奏感 清新、明快 读后感受 给我带来更多的想象 带给我美好的感受 不 春天到处是绿色，风是绿的，水写西湖实实在在的景致，体现出 内容 点 是绿的…世界充满了绿色 西湖的美 ①用细腻的笔触刻画了西湖之 ①全诗以虚写实，把感觉与 美：②文章以写实为主：③运用 写法 景象融为一体；②运用了比 了先总后分的方法，写了道旁、 喻、排比等修辞手法 飞来峰、小径等处不同的绿 人课外拓展 ③ 与“绿”有关的词语 绿的浅深：嫩绿碧绿翠绿油绿青绿黛绿 ABB式词语：绿油油 绿莹莹 绿汪汪绿茵茵 绿葱葱 绿茸茸 含“绿”字的诗句 客路青山外，行舟绿水前。 王湾《次北固山下》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易《钱塘湖春行》 11白1 桦 见课本第40-41页 落学前导航 目标导引 认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个 词语。 2 能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 阅块委赤 术知识储备 叶赛宁(1895一1925)苏联诗人，俄罗斯抒情和意象派诗歌的代表，主要作品有《白 桦》《安娜·斯涅金娜》《莫斯科酒馆之音》等。 82 四年级语文·R」版 人字词范解 生字园地 会认的字 (注：“绣、萧、朦、胧”见“会写的字”) zhan Z hui H 日 chang C 绽 11画 左右 晖 10画 左右 11画 左右 组词绽开 绽放 组词余晖 朝晖 徜 组词徜样 释义〔徜祥)安闲自在地来 释义裂开 释义阳光 回走 yang Y 徉 9画 左右 组词徜徉 释义〔徜徉)安闲自在地来 单 回走 《会写的字 (注：右侧注解中，红彩表示该字在本课的意思，“一”表示该宇) hua 首字母 部首木 笔画10画 结构 左右 落叶乔木或潭木，树皮 笔 顺一1才青*书*把桦桦 白色、灰色，黄色或黑 桦 辨 字桦（白桦）（桦树）（红桦） 哗(hu)(喧哗)（哗变） 色￥，容易利高，有白 裤、黑、红秤 北画为点 例 句放眼望去，前面是一片美丽的桦树林。 to 首字母 T 部首氵 笔画10画 结构 左右 ①使藏色、油漆等册者 墩捺舒展 (2hu0)在物体上：上 笔 顺··氵义次冷冷冷涂涂 一脂抹粉。②用笔等 涂 辨 字涂（涂抹）（涂料）（涂鸦） 徐(x心)（徐步）（徐缓） 抹上或抹去：~写~ 改|乱~乱画。③泥 两点呼应 例 句他正在给画涂色，相信那会是一幅美丽的图画。 泞：一炭。①姓。 rong 首字母 R 部首 笔画 9画 结构 上下 ①草初生纤蜘柔嫩的 彩 顺 ”节节并前茸 样子：绿一一毛~~ 茸 辨 字 茸（鹿茸）（茸毛）（毛茸茸） 耸(sng)(耸立) 一毛。②鹿茸，雄鹿帝 长 细毛的敬角，可入药。 例 句小白兔那毛茸菲的耳朵摸上去真舒服 xiù 首字母 X 部首名 笔画 10画 结构 左右 凝画稍拉 D用丝线等在铜，布上 笔 顺单鱼多学纤铲纸绣绣 缀成花纹或文宇：一花 绣 辨 字绣（绣球）（刺绣）（绣像） 锈(xiù)（铁锈）（生锈） ~字。②绣成的物品： 湘一|苏一。 搬仲向左下 例 句妈妈最近迷上了刺绣，我很期待她的成品。 下册·第三单元 83 xiao 首字母 部首氵笔画14画 结构 左右 笔 顺··氵广”汽誉洋济潇潇潇 「萧酒)行动举止自然 潇 辨 字潇（潇洒）（潇潇）萧(xā0)（萧条）（萧瑟） 大方，不采板，不拘束 例 句他写的毛笔宇非常潇洒。 sui 首字母S 部首禾 笔画 17画 结构 左右 ①谷奥植物聚生在一起 左窄右宽 的花或果实：高梁~麦 笔 顺 二干千手和和和种种種穗穗穗穗 ~。②用丝线、布条或 穗 辨 字穗（稻穗）（谷穗）（吐穗） 惠(hui)(恩惠)（优惠） 纸条等结扎成的装饰 品：一子。③广东省广 例 句 田野里，一群孩子正在高高兴兴地拾稻移。 州的别称 meng 首字母 M 部首月 笔画17画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺)】用月厂广广月产产萨萨脖胶胶腾朦 朦 朦陇)不清楚，模糊 辨 字 朦（朦胧）（瞳朦） 檬(meng)(柠檬) 捺画新展 例 句远处的山一片朦胧，像一幅水墨画。 long 首字母 L 部首 月 笔画 9画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺)刀刀月肝肘胱胧胧 胧 稼琵]不清楚，模糊 辨 字胧（朦胧） 拢(Iǒng)(靠拢)（围拢） 凝向左出头 例 句月光朦胧，树影婆婆，好有意境呀！ 首字母 部首 笔画 11画 结构 上下 笔 顺 一个中空字宇等窃寂 静，没有声音：一静一 寂 然无声|沉一|万籁俱 舒 辨 字寂（孤寂）（寂窦）（寂寥） 叔(shU)(叔父)（叔公） 摄点对称 卧 句夜晚的乡村寂静极了，可以听到远处的蛙叫声。 xia 首字母X 部首 笔画17画 结构 上下 调受日光斜照而是现 笔 顺 一不不示不示示平平香雪香管雪霞 红，橙、黄等瓶色的云： 霞 辨 字 霞（彩霞）（云霞）（烟霞）假(iǎ)（假设）（假如） ~光|朝(2h00)~|晚 红。 棒画厅展 例 句傍晚时分，晚霞温柔地笼罩着天空。 mo 首字母 M 部首才 笔画 8画 结构 左右 ①涂：涂涂脂粉 笔 顺一于寺才护井持抹 ②指，擦：~眼泪哭天 抹 一泪。③除去：一杀。 辨 字抹（抹黑）（抹杀）（涂抹） 末(mò)（周末）（末日） ④量词，用于云霞、阳 城撩舒展 例 句老师教导我们书写时要整洁，不要随意涂抹。 光等：一一晚霞。 84 四年级语文·R」版 各词语学堂 近义词 潇洒一洒脱洁白一雪白 朦胧一模糊寂静一安静晶亮一透亮徜徉一徘徊 反义词 潇洒一拘束洁白一乌黑朦胧一清楚 寂静一喧闹 姗姗来迟一争先恐后 量句段全解 层次梳理 总写 一身雪花 枝头静态的美 桦 高洁品格 分写 金晖里朦胧的美 朝霞中镀银的美 元 明读指寻朗读时，重读“白桦”“萧洒”“金晖”“朝霞”“光华”等词语，读出起伏感，语速稍慢，语调 轻快，语气中带着喜悦和崇敬，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 课文解读 抒情诗 白桦 加粗：会认、会 写的字 [苏联]叶赛宁（著） 顾蕴璞（译） 加黄底：重点 词语。 在我的/ 窗前， 有一棵/白桦， 银霜和”雪花写出了白桦洁白的特点 “涂“字准确地表现出 白桦主干上有一层洁 仿佛/ 涂上银霜， 白的细皮， 拟人“披”字把白桦拟人化，生动形象地写 比喻第2小节运用 披了/一身雪花。 出了白桦的高洁 比喻的修辞手法，雪 第1小节：写雪中白桦的颜色洁白， 幕在白桦上，将洁白 的雪比作“花边”，将 前两个小节描写了白桦的外形特点 技着白雪的枝条比 2 毛茸茸0的/ 第1小节主要是从全景的角度进行描 枝头， 作花穗”“流苏”，表 写，第2小节主要是对白桦进行特写， 视了诗人想象的丰 xi心 Xā0 富，赞美了白桦不畏 雪绣的花边 潇洒8， ○我会联想： 严寒、傲雪迎风的高 读了弟2小节，可联想到参参的”忽如 zhan 责品质 串串花穗 /齐绽， 夜春风来，千树万树梨花开 注释 ①〔毛茸茸(mao rong r6ng)]形容动植物细 ②〔潇洒(xiā0sǎ)]（神情、举止、风貌等）自然 毛丛生的样子。 大方，有韵致，不拘束。 下册·第三单元 85 洁白的流苏·/如画。 第2小节：写雪中白桦的形态优美 视觉，听觉描写“朦胧”是祝觉描 “玉立”表现了白桦 menglong 写，“寂静'是听觉描写，诗人用通 3 在朦胧的/ 寂静中 感（各种感官产生的感党互相沟 挺拔而高贵的气 质，以及它的非同 通，互相转化1的修辞手法，写出 凡响， 玉立着/ 这棵白桦， 了白桦含蓄而高洁的品质， hui “闪着”表现了静静 在灿灿的金晖里 “仙仙的全晖”衬托出白桦的绚 挺立的白桦所且有 丽与辉煌， 的别样的美. 闪着/晶亮的雪花。 第3小节：写白桦在寂静中更显挺拔、高洁， 拟人，环境描写请 人把白桦置于朝窗 changyang 这首诗字里行间洋溢着诗人 的映照之下，“徜徉'④ 白桦四周/ 徜徉着 对白桦由表的喜爱，赞美和 “姗姗来迟”运用拟人 sh 崇敬，白桦在诗人的心中不 的修辞手法，描绘出 姗姗来迟©的/ 朝霞， 仅仅是一种树，还是纯洁、高 了朝霞形成的过程 尚人格的象征，这首诗展现 和形态之美，同时衬 托出了白桦的秀美， 它向/白雪皑皑®的 树枝 了白梓高洁之美，流露出请 人对家乡和大自然的热爱， 又抹一层/银色的/ 光华。 第4小节：写白桦在霞光中独特的美。 注释 ①〔流苏(Ii心s0)装在车马、楼台、帐幕、锦旗 ②〔姗姗来迟(shanshan lai chi)]形容慢 等上面的穗状饰物。此处指被着白雪的 腾地来晚了。姗姗，形容走路缓慢从容。 枝条。 ③〔白雪皑皑(bai xueěaii)门洁白的积雪银 光闪耀。皑皑，形容霜、雪洁白。 号篇章通解 主旨归纳 这是一首抒情诗，诗中展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的 热爱之情。 人课后习题 答案 ©朗读攻略见前面的“阴读指导” ©参考答案大雪过后，白桦上落满了晶亮的雪花，那毛茸茸的枝头就像串串绽放的 花穗，又像缕缕洁白的流苏。在姗姗来迟的朝霞的映衬下，白桦泛着银色的光华，变 得更加高洁、挺拔，让人忍不住在心底赞叹：“哇，好美啊！” 86 四年级语文·R」版 ©选做 参考答案 树 一棵树，一棵树 但是在泥土的覆盖下 彼此孤立地兀立着 它们的根伸长着 风与空气 在看不见的深处 告诉着它们的距离 它们把根须纠缠在一起 一九四O年春 人活动提示 边 活动指导 合作交流。与同学互相交流摘抄本上的诗歌，注意选择能够体现不同分类标准目 的摘抄作品进行交流，也可以说说自己喜欢的理由。 单 完善摘抄。如果以前的摘抄存在问题，要在后续的摘抄中改正过来。在接下来 的摘抄中，要注意从不同诗人、不同内容、不同形式等方面收集，还要对自己摘抄的 诗歌按照同题材、同主题、同诗人、同类型等角度进行归类。 尝试写诗。根据已经掌握的现代诗的一些特点，试着当个小诗人，把自己的真 情实感通过诗歌的形式表达出来。写诗前先想好自己要表达的主题，然后围绕主题 展开丰富的联想和想象，用上恰当的修辞手法。写诗的时候注意要分行。 活动示例 兰 花 我是一朵兰花， 没有牡丹的贵气， 静静开在山谷， 没有玫瑰的矫艳， 远离尘世繁华， 隐身于万紫千红， 只想与懂我的知音， 与山泉低吟浅唱， 幽芳共赏。 与蜂蝶嬉戏共舞。 人课外拓展 3写 描写树木的词语 枝繁叶茂绿树成荫 苍翠挺拔 郁郁葱葱 根深叶茂青翠欲滴 傲然挺立 描写白桦的诗句 白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。 朝霞懒懒地照在它四周，将更多的银屑酒遍枝头。 下册·第三单元 87