语文园地&快乐读书吧：小故事大道理-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

②刚到公园，拾头一看，嗬！天上已经飞着不少的风筝了：排比句的使用充分地描述 有展翅飞翔的“老鹰”、有摇头摆尾的“蜈蚣”、有色彩艳丽的了天上风筝的多种多样， “金鱼”…一阵阵微风吹过，它们都在天上舒展着自己的身子。 ③我们赶紧撑起了我们的“燕子”，表弟负责高举，我负责放 形象地写出了风筝刚飞 升时不稳定的状态 线，眼看着“燕子”迎着风一摇一摆地向天空中飞去，表妹高 兴地在一边拍手叫好。 一个”挂”字与前面的 ④就在风筝飞到四五米高的时候，忽然，风筝直接从空中一 ”一摇一摇”形成鲜明 头栽了下来。我们正纳闷时，旁边一位叔叔告诉我们，我们 的对比，说明了”我”放 放线的速度太快了，要迎着风慢慢放才行。 风多的枝术提高了， 元 ⑤我按照叔叔说的去做，先看一下风是从哪边吹来的，再迎 着风一点点放线。就这样，风筝慢慢起飞了，飞得越来越高结尾同洁明了，表达出 了，我渐渐地加快了放线的速度，风筝终于“挂”在天空中了。·我”成功放飞风筝后 ⑥望着天上的风筝，我开心地笑了。 喜悦的心情 本文是一篇看图作文，作者对图画进行了生动形象的描写，给人身临其境之 感，让人感觉作者好像真的经历了整个过程一样，这和作者的丰富、合理的想象 是分不开的 见课本第29-30页. 语文园地 高交流平台 寓言故事常常蕴含着道理，让我深受启发。每次读完寓言故事，我都 会联系自身想一想：生活中，我是否也遇到过这样的人或事？《守株待免》 中，农夫因偶然得到一只楂死在树桩上的免子，就开始幻想每天都能检到 撞死的兔子，想要不劳而获，最后他不仅没有得到兔子，田地也荒芜了。 这个故事告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不 会有好结果的。读完这个故事，我想到生活中那些不恩进取，只等天上掉 馅饼的人，最终不也是一无所获吗？ 寓言故事很有趣。窝言故事中的人物常常做出违反常理的$情，让我 们在感到可笑的同时明白其中蕴含的道理。比如《偃(yà)苗助长》中， 农夫为了让禾苗长得快一些，就把禾苗一棵棵往上拔，最后禾苗都死光了 这是因为农夫不懂得遵循事物的发展规律，所以才闹出了笑话。 我最近读了《邯(hdn)郸(dān)学步》，懂得了一个道理：学习别 人的优点时，不能生搬硬套。否则，不仅学不到优点，反而会把自己原来 的本$丢掉。 下册·第二单元 61 高词句段运用 。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 矛一组词语中，前两个字一样， 后两个字不一样，属于·AABC ◇源源不断 津津有味 落落大方 亭亭玉立 式”的词语。第二组词语中，第 一个字和第三个字都是“无“ yōu0 ◇无忧无虑 无边无际无影无踪 无拘无束 第二个字和第四个字不一样，属 于“无×无X式”的词语. ④读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 ·带有神态描写的提示语 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这 四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ◇他 瞪大双眼，大声地喊道：“你真是急死我了！” 一带有动作描写的提示语， “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 兴奋地蹦起来。 @读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。 另起一行空两格 写正文 通知→标题，多一行中间 4月9日下午3.点，请全体同学到操场 时间 通知对象地点 ◇通知各班班长领取新校服。 集合，观看文艺表演 做什么 ◇通知全班同学参观博物馆。 少先队大队委 分两行写在正文右下方 先署名，再写目期 4月7日 解题攻略通知是一种应用文体，常用来布置工作，转达有关事项，传达上级意见或决定，发布 法规或规章。通知一般由标题、正文，落款等部分组成， 参考答案 ◇通知各班班长领取新校服。 通知 4月3日上午9点，请各班班长到学校后勤部领取新 校服。 学校后勤部 4月1日 62 三年级语文·RJ版 ◇通知全班同学参观博物馆。 通知 4月4日上午8，点，请全班同学在学校大门集合，一起 乘车去参观市博物馆。 三(2)班班委会 4月3日 高书写提示 单 元 “丰“1”的三横间距要均匀， 艳 静 横画或竖画较多的 字，书写时要事先考虑 好这些笔画的长短比例 短横间距均匀，长度一致 植 霜 和距离，避免捐挤 短竖向中间靠，间距要均匀。 舞 扁 。0 注意短横间距均匀，还妻注意短横 书写规则：横画或竖画平行 与旁边最长一横的比例和距离。 最 捧 等距，长短有别 岛日积月累 handan lan yu dao 邯郸学步 滥草充数 掩耳盗铃 来源于寓吉 maodun jian 故事的成语 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 you 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 快乐读书吧：小故事大道理 见课本第31-32页 以相关书籍 《中国古代寓言》是我国传统文化的瑰宝，早在春秋战国时期就诞生了一批擅长 用寓言说理的学者，如庄子和韩非子就是其中的杰出代表。《中国古代寓言》短小精 悍，生动有趣，幽默深刻，体现着中华民族的智慧。比如，《叶公好龙》这个故事揭露 了某些人虚伪的面目，他们好像很喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢，故事兼具趣 味性和教育意义。 下册·第二单元 63 《伊索寓言》据说是由公元前六世纪古希腊寓言家伊索所作。伊索寓言大多是 动物故事，一般内容比较简单，但情节生动，寓意丰富而耐人寻味，人能从中获得启 示，适合三年级学生阅读。比如，《青蛙找水》告诉人们做事一定要三思而后行。 《克雷洛夫寓言》是由俄国作家克雷洛夫所作，共二百余篇。克雷洛夫的寓言原 文均以诗体写成，在20世纪50年代作为儿童文学作品引入我国，在翻译的过程中， 为了方便儿童阅读，有一些被改编成散文体。克雷洛夫的寓言是在伊索寓言、拉· 封丹寓言的基础上发展起来的。克雷洛夫为寓言注入了情感因素，注重人物和情 节，从而使寓言摆脱了简单的说教，而用情感去打动人，使寓言更具魅力。 乳读书心得 读了《愚公移山》，我从中体会到了坚持的重要性。世上无难事，只 要肯坚持。面对阻碍自己出行的两座大山，愚公夜以继日地挖山、运石， 最后感动上苍，两座大山终被移走。在生活和学习中，我也要学习这种持 之以恒的精神，做一个有恒心、肯坚持的人。 《狮子和狐狸》中，狐狸因为没有见过狮子，所以第一次见到狮子 时被吓得瑟瑟发抖。第二次见到狮子时，狐狸不像第一次那样胆战心惊 了。等到第三次见狮子时，狐狸竞信心十足地走上前去跟獅子闲聊起来 我觉得自己和狐但很像，我刚上小学时，每次回答问题都战战兢兢，结 结巴巴，后来发言的次数多了，我也不再紧张了。 第二单元复习方案 希冀() 陶罐(tao guan) 恼怒(nǎo) 称职(chen) 易读错 不禁(jin) 被眉(zhòu) 抱怨(yuan) 逼近(b) 的字 撒手(sa) 天涯(y6) 忙碌(1ù) 遵循(zunxún) (chen)称心 称职 (jin)禁受 不禁 (sā)撤手 撒娇 多音字称 禁 撒 (cheng)称呼名称 (jin)禁止禁令 (sǎ)撒落 撒种 字 5课守shou 6画 守护 守卫 株zhd 木 10画 林距植林 字 待dai 9画 对待等待 宋s0ng7画 南宋仿宋 又是加 耕geng表 10画耕地耕种 触chù角13画 触动触犯 是会黄 颈jing 页11画瓶颈颈联 释sh采12画解释注释 的字示 ·既 其qi 8画其次尤其 64 三年级语文·RJ版