12 寓言二则-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年二年级语文下册（统编版）

课文第五单元 12寓言二则 见课本Pp.57-59. 则”是量词，用 于成文的条数， 落学前导航 如一则故事、两 则新闻等 术目标导引 认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、 劝告”等5个词语。 2 朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 3 比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 知识储备 寓言文学作品的一种体裁，常具有讽刺或劝诫的性质，假托故事或使用 拟人的修辞手法来说明某个道理。中国民间寓言极为丰富，反映了劳动人 民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。 五 字词范解 各生字园地 3心● )会认的字 (注：“亡、牢，钻、筋、疲”见“会写的字”) yu Y 12画 ze Z 贝 6画 juan J 11画 寓 妈妈，给我讲 讲寓言吧。 则 圈 上下 组词寓言公寓 左右 组词原则 规则 全包围组词羊圈 猪圈 释义寄托，隐含在内 释义量词，用于成文的条数 释义养家畜等的栅栏 diao 5画 fang 土 7画 hui H 10画 后悔没认 叼 坊 悔 真听讲 左右 组词 左右 组词街坊 牌坊 左右 组词后悔 悔过 释义用嘴衔住 释义里巷，多用于街巷的 释义后悔，懊恼 名称 第五单元 127 ci C 止 6画 jiāo. 佳 12画 chuan C 12画 此 焦 毕 左右 组词此时 此人 上下 组词焦急 心焦 左右 组词喘气喘息 释义 这，这个，跟“彼” 释义着急，烦躁 释义急促地呼吸 相对 jie J 佳 14画 截 箭面这戴路 好拥堵啊！ 半包围组词截止 截然 释义量词，段 )会写的字 (注：释义中，红彩表示该字在本课的意思：画波浪线的表示课内示例) wang 首字母 W 部首 笔画 3画 结构 独体 笔顺·亠亡 释义①逃：逃亡|亡命。失去：亡羊补牢唇亡齿 竖折起笔偏左 寒。②死：死亡|伤亡。③灭：灭亡|亡国|兴亡。 亡羊补牢 例句 伤亡人数还没有确定。 lao 首字母 L 部首 笔画 7画 结构 上下 横 笔顺·宀宁空空牢 牢 释义①养牲畜的圈(uà)：亡羊补牢。②监禁犯人 居 均 中 的地方：监牢|牢狱。③结实，坚固：牢不可破牢记。 工厂的大门装起了一道牢固的铁栅栏。 牢笼 例句 zuan 首字母 Z 部首 L王 笔画 10画 结构 左右 左右宽窄相当 笔顺/卜卢占全望针钻钻钻 钻 释义用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻探。 “口”稍扁 ①穿过，进入：钻进去钻山洞钻空(kòg)子。 钻洞 例句 爷爷喜欢钻研数学问题。 128 年级语文，RJ版下册 quan 首字母 Q 部首 又 笔画 4画 结构 左右 左小右大 笔顺)头豹劝 劝 释义①劝说，讲明事理使人听从：街坊劝他规劝 捺救长点 好言相劝。②勉励：劝勉|劝学惩恶劝善。 例句 你应该听取别人的劝告，不要太固执。 动说 diu 首字母D 部首 笔画 6画 结构 上下 首笔为平撒 笔顺~：+王手丢 丢 释义①失去，遗落：羊已经丢了|钱包丢了|丢脸丢 妈妈 第二横要长 三落（à）四。②放下，抛开：丢开不管。 走丢 例句 你要改掉丢三落四的坏习惯。 gao 首字母 G 部首 笔画 7画 结构 上下 横在横中线 笔顺’一小生牛告告 我告诉你 告 释义①把事情说给别人，通知：劝告|告诉|报告奔 一个秘密。 五 单 竖不向下出头 走相告。②检举，提起诉讼：控告。③请求：告假。 元 例句老师告诉我们，做人要讲诚信。 jin 首字母 J 部首 笔画 12画 结构 上下 大小相等 笔顺'人本”“*产广前扩防筋 筋 释义①肌肉的旧称：筋疲力尽|筋骨|筋络。②俗称 皮下可以看见的静脉血管：青筋筋脉。 青舫暴起 例句终于爬到了山顶，我已经筋疲力尽了。 pi 首字母 部首 笔画 10画 结构 半包围 上点居中 笔顺·广广疒产疗亦塘疲 疲 释义身体感觉劳累：筋疲力尽疲乏|疲倦|疲惫疲 撤要长 劳|疲困疲弱精疲力尽|疲于奔命。 例句 连续几天工作下来，他感觉很疲惫。 第五单元 129 凸词语学堂 )近义词 巴望一渴望 好像一似乎 焦急一着急赶紧一赶快后悔一懊悔 劝告一劝说 )反义词 明白一糊涂急忙一从容 焦急一冷静 筋疲力尽一精力充沛 结结实实一松松垮垮 显句段全解 各层次疏理 圈破羊丢 不听劝告，再次丢羊 亡羊补牢 为时未晚 修补羊圈 亡羊补牢 合课文解澳 亡羊补牢比喻在受到损失之后想办 注：课文标愿中的“寓”“则”也是会认的字。 法补救，免得以后再受类似的损失 交代了故事人 芒羊补牢 160 加想：会认 会写的字。 加黄底：重点 物和故事发生 ①从前有个人，养了几只羊。一天早上，他 词语。 的时间. iuan “窿”字本音是 去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个 铺垫交代“亡 long,在“窟窿” kū16ng zuan diao 羊”的原因，为 窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 一词中读轻声 下文写“补牢 long. 第一部分（第1自然段）：交代故事的起因，羊 做铺垫. 圈破了个窟窿，养羊人矛一次丢羊 “劝”写出了街 ”修一修”“堵 坊对春羊人的 2 关心“赶紧”强 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上”是街坊告诉 tang 养羊人解决问 调事情的紧通。 上那个窟窿吧！” 题的且体方法 注释 ①本文根据《战国策·楚策四》相关内容改写。 ②〔街坊(jiēfang)门邻居。 130 二年级语文，RJ版下册 反问，伏笔体朗读指导读出街坊对养羊人的关心。重读 现了养羊人的“赶紧”“修一修”“堵上”。语气词“吧”要读出 不以为意，表明 劝告的语气。 这个反问句改成 他没有意识到 陈述句就是：羊 自己的错误， 3 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 已经丢了，不用 光短浅，为下文 修羊圈了 朗读指寻读出养羊人的不在意。重读“干什 写他再次丢羊 么”，语调上扬。 埋下伏笔： 照应与前文"”羊 ④第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一 照应、铺垫与 少了一只”相照 第1自然段“狼 只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 应，这是养羊人 从窟窿钻进去 不听劝告的后果 相服应，说明狼 朗读指导重读“原来”和两个“又”，强调养羊 是用同样的方 人不听劝告的后果。 法又叼走了一 心理描写养羊 第二部分（第2~4自然段）：写故事的经过 只羊，强调这是 人已经认识到 养羊人不听街坊的劝告，第二次丢羊。 养羊人不及时 了自己的错误， 修补羊圈所导 hui 并决定改正 致的后果，为后 5 他很后悔没有听街坊的劝告·，心想，现在 “很”强调了养羊 文写养羊人的 修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 人后悔的程度， 后悔做铺垫 单 强调了养羊人 “赶紧”写出了 结结实实©的。从此，他的羊再也没丢过。 ·修好羊圈后的 养羊人的行动 非常迅速，“堵 朗读指寻第一句，读出养羊人的后悔。第二结果，暗含”一 上“结结实实 句，重读“赶紧”“堵上”“结结实实”。第三句，个人做错了事， 说明养羊人很 重读“从此、再也”。 只要肯接受意 认真，把羊围矛三部分（第5自然段）：写故事的结果，养羊见，认真改正，就 修得很好， 人修好羊圈，不再丢羊 不算晚”的道理」 注释 ①〔劝告(quàngào)]希望人改正错误 ②〔结结实实(jiejie shi shi)坚固， 或接受意见而说的话。 牢固。 各层次梳理 巴望禾苗长得快 想到办法往高拔 急于求成 反而坏事 结果禾苗都枯死 揠苗助长 第五单元 131 凸课文解读 ⊙ 推苗助长比喻违反 事物的发展规律 “巴望”“天天”表现出种田人 y 揠苗助长0急于求成，反而坏加粗：会认、 盼望禾苗长高的焦急心情 事 会写的字。 加黄底：重点 ①古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗 词语。 动作、语言描 写，铺垫形象 长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两 照应和前面的 地写出了种田 天天”相眼应 人看到禾苗没、 天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在体现出种田人 有长高时的焦 iao 的急切心情 急心情和若有 田边焦急®地转来转去，自言自语0地说：“我 所思的情状，同 得想个办法帮它们长。” 时也为下文写 “推苗”做铺垫。朗读指导“一天，两天，三天”要读得越来越 快。重读“一点儿”“焦急”“转来转去”。 第一部分（第1自然段）：交代故事的起因，种 说明种田人想田人盼望自己田里的禾苗快点长高. 办法想了很长 ”一棵一棵 时间. 2一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 直”说明种 里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直 田人拔禾苗花 了很长时间. 忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 语言描写种田 朗读指导重读“终于”“一棵一棵”“一直”，读 人自以为他真 “精疲力尽”时语速稍慢。 ,体现了种田人兴奋、通 chuan 不及待的心情， 的帮助禾笛长 3 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可 高了，觉得没有 白白浪费力气，把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高 从中可以体会 到他愿望实现 了一大藏。” 后的喜悦， 朗读指导重读“累坏了”“总算”“一大截”。 读种田人说的话时语速加快，语调稍高。 注释 ①本文根据《孟子·公孙丑上》相关内 ④〔自言自语(ziyánZiyǔ)自己跟自 容改写。 已说话；独自低声说话。 ②〔已望(bawàng)盼望。 ⑤〔筋疲力尽(jin pi li jin)形容非常 ③〔焦急(jiāoji)着急。 疲劳，一点儿力气也没有了。 132 二年级语文·RJ版下册 第二部分（第2~3自然段）：写故事的经过，对比和影3自 种田人费时费力地将禾苗拔高了， 然段的“禾苗都 长高了一大截 ④他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑形成对比.种田 →人累得筋疲力 到田里一看，禾苗都枯死了。 尽，却没有得到 朗读指导重读“都”，适当带着嘲讽的语气朗 想要的结果，事 实充分证明，不 读这一自然段。 顾事物发展的 第三部分（第4自然段）：写故事的结果，禾苗客观规律，急于 都枯死了，种田人的功夫白费使了. 求成，反而会把 事情办坏 号篇章通解 人主旨归纳 《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟 窿，但养羊人认为羊已经丢了，不用修羊圈；第二天他又丢了羊，这才后悔 没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好，从此，他的羊 五 再也没有丢过的故事。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受 意见，认真改正，就不算晚。 《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一 棵往高里拔，结果禾苗都枯死了的故事。这则寓言告诉我们：不顾事物发 展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。 人培优改略 在动词前面加上修饰成分 示例他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 修饰成分动词 在表达时，我们经常会用到动词。在这些动词前加上恰当的修饰成 分，会使我们的表达更加生动、具体。如示例中，在动词“堵上”前加上“赶 紧”一词，可以体现出事情的重要和紧迫，表明养羊人在第二次丢羊后很着 急，所以迅速行动，及时修补羊圈，也表现了他知错就改的态度。 第五单元 133 我们在日常运用时要注意： 修饰成分和动词要相匹配，如“他赶紧堵上那个窟窿”不能写成“他慢 悠悠地堵上那个窟窿”，这样表现不出养羊人的着急、重视。 助词要用“地”，而不用“的”“得”。在动词前加修饰成分时，若要加助 词，只能用“地”，不能用“的”“得”。如《揠苗助长》中的“焦急地转来转去”， “焦急地”不能写成“焦急的”“焦急得”。 人课后习题答案 ©解题攻略朗读见前面的”朗读指导”， 成语意思见”课文解读”中的批注 ©参考答案第一组：加上“赶紧”一词，体现了事情的重要和紧迫，表明养羊 人在第二次丢羊后很着急，所以迅速行动，及时修补羊圈，也表现了他知错 就改的态度。下面的句子比上面的句子更具体生动。第二组：加上“焦急 地”一词，写出了种田人在田边转来转去的急切心情，使句子更具体、形象。 ©选做 参考答案类似“亡羊补牢”的事例：表哥小的时候学习很勤奋，然而上高中后 却不思进取，成天上网玩游戏，当他没有考上理想的大学时，他很伤心，也非 常后悔。于是他开始勤奋学习，在复读一年后，他终于考上了理想的大学。 类似“揠苗助长”的事例：邻居琪琪和我一起长大，但是我好久都没看 见她了。因为从幼儿园起，她每天像赶场子一样地被她妈妈送到各个培训 班。我妈妈说前几天看见琪琪了，她变得都不爱笑了，因为她妈妈总批评 她这也做不好，那也做不好。我的那个活泼开朗的小伙伴被迫“长大”了。 人课外拓展 来源于寓言故事的成语 画蛇添足掩耳盗铃井底之蛙 买椟还珠杞人忧天杯弓蛇影 出自寓言故事的歇后语 亡羊补牢 —为时不晚 揠苗助长—急于求成画蛇添足—多此一举 134 二年级语文，RJ版下册