4.日月山川（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

学习任务一 创设情景 导入新课 视频引入 思考回答 同学们，你们刚才看到了哪些美丽的自然景象？尝试用完整的句子回答问题，例如：“我看到了……” 聆听故事 从前有一位小朋友叫明明，他非常喜欢观察大自然的变化。有一天，他在山上玩耍时发现了几个神奇的符号…… 观察图画 从前有一位小朋友叫明明，他非常喜欢观察大自然的变化。有一天，他在山上玩耍时发现了几个神奇的符号…… 同学们，图上画的是什么？你能找到对应的文字吗？ 观察图画 从前有一位小朋友叫明明，他非常喜欢观察大自然的变化。有一天，他在山上玩耍时发现了几个神奇的符号…… 同学们，图上画的是什么？你能找到对应的文字吗？ 小组讨论 从前有一位小朋友叫明明，他非常喜欢观察大自然的变化。有一天，他在山上玩耍时发现了几个神奇的符号…… 每组选择一个感兴趣的自然现象，尝试用自己的话描述它的特点，并试着写出相关的汉字。 讨论小结 从前有一位小朋友叫明明，他非常喜欢观察大自然的变化。有一天，他在山上玩耍时发现了几个神奇的符号…… 今天我们一起来探索这些有趣的汉字吧！看看它们是怎么来的，又有什么特别的地方。 学习任务二 联系生活 学习生字 字形解析 演变过程 我们一起来看看这些汉字是如何演变的吧！ 我说你指 角色扮演 齐读课文 学习任务三 参与游戏 巩固所学 汉字拼图 (1) 全班将分为四个小组，每组领取一套拼图卡片。 (2) 游戏开始前，老师宣布比赛时间为五分钟，要求学生在规定时间内尽可能多地完成拼图任务。 (3) 完成一组拼图后，学生需举手示意，经确认无误方可继续下一组。 汉字拼图 (4) 比赛结束后统计各组得分，正确完成一组拼图为三分，超时未完成扣一分。 (5) 对表现优异的小组颁发“识字小达人”奖章作为奖励。 (6) 游戏结束后，组织学生分享心得体会。 完成习题 学习任务四 相机指导 练习组词 词语接龙 阳光 学习任务五 笔画识字 尝试书写 书写挑战 “日”是独体字，写时先短竖起笔，稍向右倾斜，接着横折，横画抗肩，折角处顿笔。里面两横，间距均匀，且都向右上斜，整体呈长方形，上宽下略窄。 书写挑战 “火”先写上面一点，起笔轻，收笔重，点的下方写撇，撇要舒展。竖撇在撇尖处顿笔后写捺，捺脚要平出，左右舒展，重心平稳。 书写挑战 “田”是独体字，首笔竖要垂直，横折的横稍短，折角处顿笔。里面一横在横中线上，竖在竖中线上，四框大小适中，保持方正。 书写挑战 “禾”先写撇，起笔稍重，接着短横，横画在横中线上。竖要写直，在竖中线上，撇捺舒展，撇低捺高，形成对称之美。 学习任务六 课堂总结 布置作业 课堂总结 谁能告诉老师“川”字除了表示河流外，还有没有其他意思？“月”字还可以和其他偏旁组合成哪些新的汉字？ 课堂总结 这节课我们学习了这么多生字宝宝，你最喜欢哪一个呢？为什么？谁来先告诉老师一下？ 布置作业 ③录制一段两分钟内的短视频，向家人介绍这些汉字的故事。 ① 收集含有“日、月、山、川”的词语各五个，抄写在笔记本上； ②用橡皮泥捏出“日、月、山、川”四个汉字，并拍照上传至班级群； 下节课见 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$