第2单元 看图画，写一写(作文薄)-【学海乐园·同步作文】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

参考答案 以前，我以为吊兰只长叶子，没想 第一单元 我的植物朋友 到吊兰也会开花。那是在春末夏初的 习作结构提纲 时候，我看见吊兰的小茎上开出了几朵 题目：我家的吊兰 指甲般大小的小白花。小白花有五片 开头：点明介绍的花是吊兰 花瓣，中间的花蕊是金黄的。这些花有 中间：吊兰的颜色、形状及生长过程 的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭 结尾：表达喜爱之情 玉立，像只骄傲的孔雀；有的花瓣紧紧 (答案不唯一) 地抱在一起，像个害羞的小姑娘：还有 习作练笔展台 的是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂 【作文指导】本次习作是状物类作文，要 似的。 求写一种花。写作过程中要注意以下 吊兰的生命力很顽强。它好养易 几点：一是抓住花的特征。认真仔细观 活，不需要精心呵护、过多施肥，只要你 察你要写的这种花，可调动身体的各个 浇些水，它就能长得非常茂盛。 器官，如视觉、嗅觉、听觉等方面。二是 我家的吊兰真美，我非常爱护它， 语言生动形象。写作时可以运用比喻、 经常给它浇水，偶尔给它全身洗个凉水 拟人、夸张和排比等修辞手法，通过优 澡、加点肥，吊兰在我的细心照顾下，正 美的语句，让笔下的花生动鲜活起来。 在茁壮成长呢！ 【范文示例】 【名师点评】文章运用清新的语言， 我家的吊兰 描写了自己家的吊兰。文中运用多种 我家有一盆吊兰，是我上一年级时 修辞手法对吊兰进行了细致描写，使其 买的，妈妈把它摆放在客厅电视跟前， 生动形象、具体可感，不失为一篇佳作！ 用来防辐射。我特别喜欢这盆吊兰。 第二单元 看图画，写一写 吊兰的叶子又细又长，像孤线一样 垂下来。刚长出的叶子是嫩绿色的，过 习作结构提纲 了一段时间，它们就会变成深绿色。吊 题目：春游梨花溪 兰的叶子像长长的水袖，又柔又软，微 开头：开门见山，点明春游的地点 风拂过，绿油油的叶子就会翩翩起舞。 梨花溪 下册·作文簿 1153 中间：介绍在梨花溪的所见所闻 历代有许多文人墨客在横岗山游历并 结尾：总结全文，表达梨花溪给自己带 留下手迹，山上至今仍留有唐代开国功 来的感受 臣尉迟恭的游山碑文。山上还有一处 (答案不唯一) 人文景观—云界寺。相传司马道信 习作练笔展台 幼年在此出家，原寺已毁，这是1990年 【作文指导】写这篇作文要注意两点：一 重建的新寺，常年游人不断。 是生动形象，打动人心。在描述景点时 作为特色旅游内容之一，“春来登 语言一定要生动形象，有声有色，让人 山观花海”，也是别有风味的哟！站在 有身临其境之感，有一睹为快的欲望。 横岗山巅，只见田间的油菜花一片片， 二是分条叙述，理由充分。主题为春游 形成了金黄的花海，这是大自然的馈 建议，作为建议，就得讲明原因。可以 赠，更是劳动人民的杰作。登高远眺， 先用一句话直接写明春游地点在哪里， 真是心旷神怡呀！ 再分条讲明到这一地点春游的原因，这 横岗山的景观美不胜收，还在等什 样写，文章内容脉络清晰，一目了然。 么？春游去！ 【范文示例】 【名师点评】作文内容丰富，描写生 春游横岗山 动，语言流畅。主体部分条理清晰，从 盼望着，盼望着，春天来了，春游的 自然景观、人文景观和“春来登山观花 脚步近了。要问春游何处去，我告诉 海”特色旅游三个方面讲明春游横岗山 你：要游就游咱们市郊区的横岗山！ 的原因，理由充分，对读者有较强的说 春天的横岗山生机勃勃。草地上， 服力和吸引力。 小草探出了脑袋，微风一吹，草儿轻轻 地摆动，好像在说：“欢迎你们来到这 第三单元 中华传统节日 里。”竹林间，在春风阿姨的呼唤下，一 根根竹笋从地底下钻出来，它们露出尖 习作结构提纲 尖的脑袋，好奇地打量着四周，仿佛在 题目：赛龙舟 说：“这是哪里啊？好美啊！”山坡上，高 开头：交代背景 每年都去外婆家过 大的树木长满了嫩绿的树叶，精神抖擞 端午节，为描写赛龙舟作铺垫 地站着，好像一排排身穿绿色军装的士 中间：略写龙舟赛制及比赛前的准备 兵正在保护着家乡。 结尾：写自己看龙舟比赛的感受 横岗山自古以来就是著名的旅游 感受：真是一场精彩的龙舟赛 胜地，也是鸿儒雅集、名家汇聚之地。（答案不唯一） 154」三年级语文·RJ版第二单元看图画，写一写 泗文题同步链接 题目以“春游建议”为话题，写一篇作文。 要求结合自己的生活实际，写出自己的建议；内容要具体，语句通顺；题目 自拟；不少于300字。 提示①选择自己最感兴趣的春游景点来推荐：②按一定的顺序进行写作， 如空间顺序；③表达出你对这个地方的喜爱与向往之情。 泗 习作结构提纲 题目： 开头 中间 结尾 。名著名篇鉴赏 记金华的双龙洞 叶圣陶 交代时间、事件及游览 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 双龙洞的路线：金华 罗店一北山。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐 入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花 运用对比的修辞手法， 朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也 生动形象地写出了映 正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈 山红生机勃勃的特点， 表达了作者对映山红 粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色 的喜爱。 下册·作文簿1125 的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。— 让人感受到明朗浓烈 路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄， 的春的气息。 时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公 四个“时而”构成排比，】 宽、窄、缓、急及溪流声 里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 形象地写出了溪流随 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气 着山势而变化的特点。】 势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个 通过作者自身的感受 大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚一 来写外洞的特点 集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水 大和宽散，真实可感。 靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下 过渡句，承上启下，前 半句承接上文，后半句 方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船 引出下文对孔隙的具 进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合 体描写。 适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头 运用设问的修辞手法，】 自问自答，直观地写出 都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳 了小船的小，突出了孔 子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就 隙的狭小。 出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自 以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴 着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。眼前 昏暗了，可是还能感觉左 闻的锼 右和上方的山石似乎都在 朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到 引出下一个游览地 点一 内洞。 了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油 总写内洞的特点。 126I三年级语文·RJ版 灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不 知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点 洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条 黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 点题，暗示“双龙洞”名 其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都 字的由来，呼应了课文 标题。 依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有 四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加 上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 (有删减) 。习作练笔展台 订正栏 下册·作文簿「127 中心明确，内容具体 分 总分 作文 条理清楚，语句通顺 分 评价 标点正确，错别字少 分 128|三年级语文·RJ版