20. 名句名篇默写（期末）50题-2025-2026学年七年级语文上册分类训练（统编版2024）

20 名句名篇默写（期末） 1．（23-24七年级上·山东烟台·期末）默写。 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》） （2） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （3）正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》） （4） ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》） （5）君问归期未有期， 。（《夜雨寄北》） （6） ，思而不学则殆。（《论语》） 2．（23-24七年级上·吉林辽源·期末）请按要求完成下列各题。 （1） ，便引诗情到碧霄。〔刘禹锡《秋词》（其一）〕 （2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （3）曹操的《观沧海》中总写山水奔腾之势的诗句是： ， 。 （4）《＜论语＞十二章》中，告诉我们学习的有效方法就是学习和思考相结合的句子是： ， 。 3．（24-25七年级上·四川泸州·阶段练习）名句默写。 （1）不义而富且贵， 。《<论语>十二章》 （2） ，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子： ， 。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是： ， 。《<论语>十二章》 4．（23-24七年级上·山东青岛·期末）将下列诗文补写完整。 ① ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） ②夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》） ③ ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） ④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ⑤李商隐在《夜雨寄北》中，想象相逢之日再诉今日离情的诗句是： ， 。 5．（23-24七年级上·河南新乡·期末）古诗文名句默写。 （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （3）巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，借此抒发诗人报国之志和忧国忧民之情的句子： ， 。[陆游《十一月四日风雨大作（其一）》] （4）表现诗人羁旅他乡、思归不得的孤独之情的诗句是： ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）孔子对富贵的态度是： ， 。（《〈论语〉十二章》） 6．（23-24七年级上·湖南怀化·期末）请按要求默写。 （1）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《秋词》（其一）一诗中运用对比的手法，表现了诗人乐观阔达的心境的句子是： ， 。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中表明自己虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国的句子是： ， 。 （5）孔子非常重视学习，在《〈论语〉十二章》中用“ ， ”明确温习旧知的重要性。 7．（23-24七年级上·云南昭通·期末）名篇名句默写。 ① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） ③ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》） ④晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词•其一》） ⑤《＜论语＞十二章》中论述兴趣对于学习重要性的句子是“ ， ”。 ⑥李商隐在《夜雨寄北》中想象与家人重逢情景的诗句是“ ， ”。 8．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。 ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③ ，可以为师矣。（《＜论语＞十二章》） ④ ，切问而近思。 ⑤《天净沙•秋思》中表达了作者浓烈的思乡之情的句是： ， 。 ⑥请写出表现诗人爱国之情的两句连续的古诗句子： ， 。 9．（24-25七年级上·江苏无锡·期末）根据课文默写。 ① ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②沾衣欲湿杏花雨， 。（志南《绝句》） ③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ④晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》其一） ⑤古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语》中就用“ ， 。”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 ⑥谭嗣同的《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 10．（23-24七年级上·云南昆明·期末）名篇名句默写[（1）至（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答] （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《<秋词>其一》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《<论语>十二章》中，阐明学思辩证关系，告诉我们学习和思考要结合起来的句子是：“ ， 。” （6）想象是古人吟诗作赋常用手法，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人想象大海吞吐日月的雄浑景象以抒发雄心壮志，李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ”，诗人畅想未来与亲人秉烛夜谈今日雨以抒发对家人的思念之情。 11．（23-24七年级上·云南玉溪·期末）根据提示填空。 （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （4）禽兽之变诈几何哉？ 。（蒲松龄《狼》） （5）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，却在班干部竞选中落选了。语文老师用《论语》中的两句话“ ， ？”帮他解开了心结。 （6）秋天是一个富有诗意的季节，古往今来诗人常以它作为抒写的对象，正如“ ， ”这一句。 12．（23-24七年级上·云南昭通·期末）根据提示填空【（1）到（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉十二章》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （5）诸葛亮在《诫子书》中告诫孩子要有远大志向和实现远大目标的句子是： ， 。 （6）刘禹锡在《秋词》（其一）中以明丽的秋景表达豪迈诗情的句子是： ， 。 13．（23-24七年级上·云南文山·期末）名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中“ ， ”勾勒出了日暮时分，忧伤的旅人远离家乡、漂泊天涯的身影。 （6）老师用《论语·子罕》中的“ ， ”劝诫孩子们珍惜时间，在学习中华经典中涵养品性，做新时代好少年。 14．（23-24七年级上·云南保山·期末）名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《次北固山下》中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是：“ ， 。” （6）《论语》中用流水作比喻，告诉我们要珍惜时间的句子是：“ ， 。” 15．（23-24七年级上·甘肃张掖·期末）诗句默写。 （1）日月之行， ；星汉灿烂， 。（《观沧海》曹操） （2）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》王湾） （3） ，小桥流水人家。（《天净沙•秋思》马致远） （4）《〈论语〉十二章》中论述学与思辩证关系的句子是“ ， ”。 （5）古语道：“君子爱财，取之有道。”人们对待财富利益应该有正确的价值判断和选择，正如（《〈论语〉十二章》）中所说：“ ， ”。 （6）诸葛亮的《诫子书》中阐释“淡泊”“宁静”对坚定志向、实现远大目标的重要性的句子是“ ， ”。 16．（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期末）古诗文默写。 （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）谭嗣同的《潼关》中运用拟人手法描写黄河、秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的句子是： ， 。 （4）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是： ， 。 （5）《〈论语〉十二章》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： ， 。 （6） 古诗词中有许多借明月抒发思乡怀人之情的诗句。请写出连续的两句： ， 。 17．（23-24七年级上·山东烟台·期末）默写。 （1）何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》） （2） ，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） （3） ，江春入旧年。（《次北固山下》） （4）遥怜故园菊， 。（《行军九日思长安故园》） （5）远远围墙， 。（《行香子•树绕村庄》） （6）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》） （7） ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》） 18．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）默写。 （1） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4）僵卧孤村不自哀， 。（《陆游《十一月四日风雨大作》） （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （7）谭嗣同《潼关》中表现诗人冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的句子是： ， 。 19．（23-24七年级上·陕西延安·期末）经典诗文默写。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）我想那缥缈的空中， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）马致远的《天净沙·秋思》中直接道出游子之悲的句子是： ， 。 （8）李商隐的《夜雨寄北》中化实为虚，开拓出一片想象境界，将现实的相思化为重逢的希冀，使时间和空间的回环对照融合无间的诗句是： ， 。 20．（23-24七年级上·贵州遵义·期末）根据所给信息默写相应内容。 ①不义而富且贵， 。《论语》十二章 ② ，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》 ③ ，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》 ④晴空一鹤排云上， 。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ ，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》 ⑥山 起来了，水涨起来了。朱自清《春》 ⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，写出“将心寄明月，流影入君怀”之意的句子是： ， 。 ⑧《诫子书》中强调内心宁静、物质生活的低要求对个人品德修炼起关键作用的句子是： ， 。 21．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）诗文名句默写。 （1）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁：“ ？ ”； 李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡和亲人： ， 。 （2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗借明月寄去对朋友的关切、担忧之情的两句诗是： ， 。 （3）《〈论语〉十二章》中说明兴趣是最好的老师的句子是： ， 。 22．（23-24七年级上·湖南株洲·期末）古诗文默写。 （1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。 （《论语十二章》） （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （3）王湾在《次北固山下》一诗中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （4） 《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的两句是： ， 。 23．（23-24七年级上·湖南湘西·期末）古诗文默写 （1）一次行走，一道风最；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“ ， ”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。 （2）《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。 （3）缺少思考的学习往往感到迷惑，一味思考停止学习则常常陷八疑惑。这个意思用《论语》中的句子表达即“ ， ”。 （4）天南地北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬“ ， ”的幸福。（《夜雨寄北》） 24．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写 （1）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在《论语》十二章中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ， 。 （2）《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 。 （3）《秋词》中表现刘禹锡昂扬奋发的创作精神的句子是： ，便引诗情到碧霄。 （4）《十一月四日风雨大作》中陆游直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀， 。 25．（23-24七年级上·河南安阳·期末）默写。 （1）时光飞逝，我们已迈入中学大门，我们不由得想起了孔子在河边的感叹：“ ， ”。 （2）“月”是古诗中常见的意象。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”将对友人的思念之情托付给明月。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔。 （4）《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：“ ， ” 26．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）默写。 （1）《观沧海》中“ ， ； ， ”这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。 （3）《〈论语〉十二章》中，孔子感慨时光流逝的句子是“ ， ”。 （4）刘禹锡在《秋词（其二）》中，运用鲜明的对比来表现自己与前人的不同观点的句子是“ ， ”。 27．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）古诗文默写 （1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， 。” （2）“求知至乐”是我国著名语言学家，教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想，也是对《论语》中孔子“ ， 。”教育教学理念的继承和发展。 （3）《诫子书》中作者用“ ， 。”强调宁静专一、勤俭节约的重要性。 （4）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连续两句：“ ， 。” 28．（23-24七年级上·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”，诗人借用白鹤一飞冲天的意象，表达出自己奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 （2）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”。既使人联想到“青山吐月”的优美意境，又描绘出了月映清江的美景。 （3）马致远的《天净沙•秋思》中“ ， ，古道西风瘦马。”与白朴《天净沙•秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （4）当某同学因被他人误解而生气时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来宽慰他。 （5）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，不仅描绘出南国的暮春景象，还烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 29．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）默写。 （1）古来唯有离别之情最为动人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中点出暮春时节，渲染离别氛围的诗句是“ ， ”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中通过目送孤帆远去表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”。 （2）读古典诗文，感悟古人情怀。从“ ， ”（王湾《次北固山下》）可以感悟到时序交替的自然哲理；从“ ， ”（陆游《十一月四日风雨大作》）可以领略诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志；从“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》）可以体验到沦落异乡的游子孤寂愁苦之情。 30．（23-24七年级上·湖北孝感·期末）古诗文默写。 “马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“① ， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。 “诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。 31．（23-24七年级上·湖北黄石·期末）古诗词情境默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 32．（23-24七年级上·山西朔州·期末）中国古典文化源远流长。同学由《观沧海》中的“水何澹澹”联想到了很多与“水”有关的诗文名句。课堂上，七年级（1）班的同学们围绕“沧海之水，美美与共”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小语：关于“水”的名句很多，我想到了“枯藤老树昏鸦，（1） ”（《天净沙·秋思》）；还想到了“峨眉山月半轮秋，（2） ”（《峨眉山月歌》）。 小文：我想到了和“水”有关的“雨”，如“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）以及“（4） ，铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》（其二）]。 小镇：我想到了孔子借河水感叹时间流逝之快，“（5） ， ”；想到了《潼关》里的“（6） ， ”，不仅写活了山水，还让人感受到谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 小海：我想到的是天街上陈列的珍奇和在天街上闲游的牛郎织女，“你看，那浅浅的天河，（7） 。那隔着河的牛郎织女， 。” 33．（23-24七年级上·河南郑州·期末）根据语段内容，填写诗句。 行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“（1） ，影入平羌江水流”以秋月寄托对友人的思念；马致远的“（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋景道尽游子思乡之情；岑参的“（3） ，（4） ”（《行军九日思长安故园》）表达了对人民的同情和对和平的渴望；刘禹锡的“（5） ，（6） ”（《秋词》）一扫传统悲秋之气，唱出了一曲高昂激越的秋的赞歌；谭嗣同途径潼关作“（7） ，（8） ”表达了自己勇往直前追求个性解放的少年意气。 34．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓在下面这段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“① ，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有画，曹操登上碣石山，看到了“水何澹澹，② ”的雄浑沧海图；诗中有情，刘禹锡《秋词》中“③ ，④ ”借鹤飞冲天的动人之势，表达乐观豁达奋发进取的豪情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑤ ，⑥ ”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“⑦ ，⑧ ”阐述学与思的辩证关系。 35．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）根据提示完成古诗文默写。 中华文化博大精深，古往今来许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习态度，留下“择其善者而从之 ，① ”的教诲；子夏总结“求仁”的途径，留下“② ，切问而近思”的修养方法；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；陆游闲居孤村，借助风雨梦境，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的报国之志；谭嗣同十多岁就表现出渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气，途经潼关时欣然提笔写下“⑦ ，⑧ ”的诗句。 36．（23-24七年级上·河南周口·期末）用原句或按题目要求填空。 以诗为友吧！诗中有景，去领略“① ，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗中有声，去感受“② ， ”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，去品味“枯藤老树昏鸦，③ ， ”的温情与凄凉（马致远《天净沙·秋思》）“何当共剪西窗烛，④ ”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，⑤ ”表达自己的报国之志（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑥ ，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 37．（23-24七年级上·山西吕梁·期末）古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情。同学们围绕“寻求诗文之趣”的主题，进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。 斯源：马致远在《天净沙·秋思》中借“夕阳西下， ”抒发羁旅异乡的孤独寂寞。 赵涵：刘禹锡在《秋词（其一）》中用“ ，便引诗情到碧霄”表达自己的乐观积极、昂扬奋发。 梦馨：李商隐在《夜雨寄北》中，置身“夜雨涨秋池”的环境，想象出“ ， ”的画面，寄托了对亲人无限思念。 主持人：志存高远，家国天下，诗人们用文字谱写生命之歌。 艺可：曹操在《观沧海》中用“ ， 。星汉灿烂，若出其里”表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈。 小天：陆游《十一月四日风雨大作（其二）》用“夜阑卧听风吹雨， ”抒发为国征战的壮志，是何等悲壮。 主持人：学无止境，道有传承。孔子、孔明共论“学”之大道，哲思光耀千古。 梁哲：《〈论语〉十二章》中孔子说“ ， ”，体现了“学”与“思”相辅相成，富含哲理。 肖凯：《诫子书》中诸葛亮说“才须学也， ”，体现了“学”与“才”互为表里，辩证统一。 38．（23-24七年级上·浙江·期末）秋天是大自然绘就的最为绚烂的画卷。七年级四班的同学经过前几项活动，感慨颇多，在班级群里热闹地讨论自己的心得。 小语：我觉得书中的秋天都是伤感的。“① ，小桥流水人家，② ”的凄凉动人秋景，传达出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半轮秋，③ ”中，秋天山、月、水的融合，衬托出诗人离乡的复杂情感。 小文：我觉得秋天的情感是丰盈的。“树木丛生，百草丰茂。④ ，⑤ ”中尽显诗人的阔大胸襟；“⑥ ，应傍战场开”寄托诗人对家乡的思念、对和平的渴望；刘禹锡的“⑦ ，⑧ ”一反常态，告别悲秋常情，气势不凡。 39．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。 一百多年前，李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾，勇往直前。我们正值青春，当拥有“ ，山入潼关不解平”的蓬勃意气；当拥有“晴空一鹤排云上， ”的豪壮情怀；当拥有“ ，不亦君子乎”的宽容气度；当拥有“ ，江春入旧年”的乐观心态；需谨记“少壮不努力， ”的教诲，惜时早立志；需牢记“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的情谊，千里共明月；需铭记“ ， ”（诸葛亮《诫子书》）的告诫，志当存高远。 40．（23-24七年级上·河南南阳·期末）古诗文默写。 秋色，在不同人眼中会引发不同的情思。“① ，② ”（《十一月四日风雨大作<其二>》）的秋夜梦境，抒发了爱国志士的拳拳之心；“③ ，④ ”（《天净沙·秋思》）萧瑟的秋容，宁静的家园，触动了天涯游子羁旅愁苦的思乡情怀：“⑤ ，⑥ ”（《观沧海》）的海上秋意，引发了慷慨之士的壮志豪情；“⑦ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的关中山河，激扬了勇往直前的少年意气：“晴空一鹤排云上，⑧ ”（《秋词<其一>》）的明丽秋景，隐含着诗人屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 41．（23-24七年级上·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 经典古诗文不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。阅读经典古诗文，既能丰富我们的言语体验，又能让我们体悟中华文化内涵。 李白在扬州听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，写下“ ①，随君直到夜郎西”，将真心托付明月，给朋友带去慰藉。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷乐师李龟年重逢，留下“正是江南好风景， ②”的感慨。刘禹锡被贬郎州，却不悲观消沉，直言“自古逢秋悲寂寥， ”，表达了乐观昂扬的进取精神。秋雨绵绵的夜晚，留滞巴蜀的李商隐有感而发，“ ，却话巴山夜雨时”以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把深情的思念转化为重聚的希冀。68岁的陆游，爱国激情丝毫未减，在风雨大作的夜里，触景生情，由情生思，“ ⑤， ⑥ ”，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。诸葛亮晚年给他八岁的儿子诸葛瞻留下一封家书，文中“ ⑦， ⑧”常被人们用作“志存高远”的座右铭。 42．（23-24七年级上·山西大同·期末）中国传统文化源远流长，诵读经典古诗文可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。课堂上，同学们分享了阅读古诗文的感受，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 小静：我在李白的“（1） ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中读出了对朋友的关切与同情；在马致远的“夕阳西下，（2） ”（《天净沙·秋思》）中读出了天涯游子的羁旅之思；在李商隐的“（3） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出了对与家人团聚的渴盼。 小新：我在刘禹锡的“（4） ，便引诗情到碧霄”《秋词》其一））中读出了越挫越奋的豪壮情怀；在陆游的“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》其二））中读出了拳拳报国之志和忧国忧民之情；在谭嗣同的“（6） ，山入潼关不解平”（《潼关》）中读出了勇往直前的少年意气。” 小秋：我也来说说，我在王湾的“（7） ， ”（《次北固山下》）中读出了旧事物中蕴含新事物的哲理；在孔子的“（8） ， ”（《〈论语〉十二章》）中读出了兴趣对于学习的重要性。 43．（23-24七年级上·福建龙岩·期末）踏上七年级的学习之旅，我们被一篇篇文质兼美的古诗文感染。 这里有绝美的风景：“秋风萧瑟， ”的大海；“ ，风正一帆悬”的长江；“终古高云簇此城， ”的潼关。 这里有古人对“情”字的演绎：“我寄愁心与明月， ”的借月抒怀；“ ，应傍战场开”的惜花思乡；“何当共剪西窗烛， ”的温情遐想。 这里还有长者的谆谆教诲：孔子认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是“ ， ”（《〈论语〉十二章》）；诸葛亮告诫儿子“ ， ”（《诫子书》），放纵懈怠，轻薄虚浮，不利学习，也不利于品格陶冶。 44．（23-24七年级上·广东广州·期末）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（十题只选八题作答） ①子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语·子罕》） ②子曰：“ ，其不善者而改之。”（《论语·述而》） ③ ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） ④淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》） ⑤遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑦ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑧僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑨ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑩河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ① ， 。 白鹤凌空，诗情大发 刘禹锡《秋词（其一）》 正是江南好风景，落花时节又逢君。 江南佳景，百感交集 杜甫《江南逢李龟年》 ② ， 。 遥寄思念，心系友人 李白《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》 45．（23-24七年级上·重庆巴南·期末）请你对七年级上册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。 七年级上册古诗文积累单 诗文类别 我的摘录 我的理解 豪情壮志 ① ，洪波涌起。 读曹操《观沧海》，在大海的壮美中品诗人的壮志。 ②晴空一鹤排云上， 。 读刘禹锡《秋词》，感受愈挫愈奋的豪壮情怀。 珍惜时光 ③ ，不舍昼夜。 读《＜论语＞十二章》，感受时光的易逝与珍贵。 思念情愁 ④ ，闻道龙标过五溪。 读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受飘零之感。 ⑤夜发清溪向三峡， 。 读李白《峨眉山月歌》，感受友情的难忘。 ⑥ ，受降城外月如霜。 读李益《夜上受降城闻笛》，在月夜感受故乡情。 ⑦ ？ 。 读王湾《次北固山下》，感受诗人对家人的思念。 ⑧ ， 。 读李商隐《夜雨寄北》，通过想象，在时空交错中把眼前的思念凄苦化为未来团聚的欢乐。 46．（23-24七年级上·河南漯河·期末）古诗文组的同学选取本册书中5篇古诗文分成三个类别，请你补写相关诗句。 类别 诗句 情景交融 ①何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） 物象情意 ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ③芦管说：我是征人的催化剂，李益的“ ， ”中，我用幽怨的声音唤醒了乡愁。（李益《夜上受降城闻笛》） ④风雨说：我是忧国忧民之心的见证，陆游的“ ， ”中，他将感人至深的报国之志传达世人。（陆游《十一月四日风雨大作》） 谈学论道 ⑤ ， ，仁在其中矣。（《论语》十二章） 47．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《秋词》 （1）晴空一鹤排云上， 。 奋发进取的豪情 《夜雨寄北》 （2） ，却话巴山夜雨时。 回家团聚，共话今宵 《十一月四日风雨大作》 （3）僵卧孤村不自哀， 。 燃烧报效祖国的壮志 《潼关》 （4） ，山入潼关不解平。 冲破约束的奔放情怀 《诫子书》 （5） ， 。 过度享乐和急躁对人不利 48．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）“登山则情满于山，观海则意溢于海。”天地大美存于自然，藏于古诗。请你完成古诗文任务单。 意象 诗句 情感 花 （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 感时伤怀 风 （2）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） 豪情满怀 月 （3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 憧憬喜悦 水 （4） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （5） 雁 （6） ， 。（王湾《次北固山下》） 思念家乡 总结 整理的过程就是思考的过程，“学”与“思”始终同行，正如《论语》中所说（7） ， 49．（23-24七年级上·河南许昌·期末）栏目小组设置了“诗情画意”栏目，旨在让诗意在心间流淌。请你根据提示，将下面的空格补充完整。 意象 画面/意境/情感 诗句 作者及篇目 鹤 ① ，② 。 刘禹锡《秋词》 树、马 凄凉、萧瑟 ③ ，小桥流水人家，④ 。 马致远《天净沙·秋思》 帆 ⑤ ，⑥ 。 王湾《次北固山下》 月 忧虑、关切 ⑦ ，⑧ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 50．（23-24七年级上·福建三明·期末）请你补全下面的古诗文。 主题 诗句 出处 安贫乐道 人不堪其忧，① 。 《〈论语〉十二章》 启人哲思 ② ，③ 。 《次北固山下》王湾 情真义重 我寄愁心与明月，④ 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 久别重逢 正是江南好风景，⑤ 。 《江南逢李龟年》杜甫 矢志报国 僵卧孤村不自哀，⑥ 。 《十一月四日风雨大作》陆游 向往和平 ⑦ ，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》岑参 期待相聚 何当共剪西窗烛，⑧ 。 《夜雨寄北》李商隐 勇往直前 ⑨ ,⑩ 。 《潼关》谭嗣同 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 20 名句名篇默写（期末） 1．（23-24七年级上·山东烟台·期末）默写。 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》） （2） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （3）正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》） （4） ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》） （5）君问归期未有期， 。（《夜雨寄北》） （6） ，思而不学则殆。（《论语》） 【答案】 山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 落花时节又逢君 自古逢秋悲寂寥 巴山夜雨涨秋池 学而不思则罔 【详解】本题考查对古诗文名句的识记。本题注意：竦、烽、逢、寂寥、涨、罔等字词的书写。 2．（23-24七年级上·吉林辽源·期末）请按要求完成下列各题。 （1） ，便引诗情到碧霄。〔刘禹锡《秋词》（其一）〕 （2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （3）曹操的《观沧海》中总写山水奔腾之势的诗句是： ， 。 （4）《＜论语＞十二章》中，告诉我们学习的有效方法就是学习和思考相结合的句子是： ， 。 【答案】 晴空一鹤排云上 非宁静无以致远 水何澹澹 山岛竦峙 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、静、致、澹、竦峙、罔、殆”等字词容易写错。 3．（24-25七年级上·四川泸州·阶段练习）名句默写。 （1）不义而富且贵， 。《<论语>十二章》 （2） ，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子： ， 。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是： ， 。《<论语>十二章》 【答案】 于我如浮云 终古高云簇此城 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 人不知而不愠 不亦君子乎 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簇、阑、入、愠、亦”等字容易写错。 4．（23-24七年级上·山东青岛·期末）将下列诗文补写完整。 ① ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） ②夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》） ③ ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） ④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ⑤李商隐在《夜雨寄北》中，想象相逢之日再诉今日离情的诗句是： ， 。 【答案】 非淡泊无以明志 断肠人在天涯 僵卧孤村不自哀 一个纯粹的人 一个有道德的人 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“淡泊、肠、涯、僵、哀、纯粹、剪、烛”等字要正确书写。 5．（23-24七年级上·河南新乡·期末）古诗文名句默写。 （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （3）巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，借此抒发诗人报国之志和忧国忧民之情的句子： ， 。[陆游《十一月四日风雨大作（其一）》] （4）表现诗人羁旅他乡、思归不得的孤独之情的诗句是： ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）孔子对富贵的态度是： ， 。（《〈论语〉十二章》） 【答案】 非宁静无以致远 河流大野犹嫌束 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 不义而富且贵 于我如浮云 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、嫌、阑、涨”容易写错。 6．（23-24七年级上·湖南怀化·期末）请按要求默写。 （1）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《秋词》（其一）一诗中运用对比的手法，表现了诗人乐观阔达的心境的句子是： ， 。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中表明自己虽然身处恶劣环境，仍要报效祖国的句子是： ， 。 （5）孔子非常重视学习，在《〈论语〉十二章》中用“ ， = ”明确温习旧知的重要性。 【答案】 险躁则不能治性 一夜征人尽望乡 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“躁”“治”“征”“寥”“朝”“僵”“哀”“戍”“矣”等字的正确书写。 7．（23-24七年级上·云南昭通·期末）名篇名句默写。 ① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ②峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） ③ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》） ④晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词•其一》） ⑤《＜论语＞十二章》中论述兴趣对于学习重要性的句子是“ ， ”。 ⑥李商隐在《夜雨寄北》中想象与家人重逢情景的诗句是“ ， ”。 【答案】 秋风萧瑟 影入平羌江水流 夕阳西下 便引诗情到碧霄 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。注意“萧瑟、羌、霄、剪、烛”等字的书写。 8．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。 ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③ ，可以为师矣。（《＜论语＞十二章》） ④ ，切问而近思。 ⑤《天净沙•秋思》中表达了作者浓烈的思乡之情的句是： ， 。 ⑥请写出表现诗人爱国之情的两句连续的古诗句子： ， 。 【答案】 山岛竦峙 随君直到夜郎西 温故而知新 博学而笃志 夕阳西下 断肠人在天涯 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、郎、笃、涯”等字词容易写错。 第七、八句：关键在于“爱国之情”，诗句要鲜明地传达出诗人对国家的热爱、担忧、忠诚、奉献等相关情感。 示例一：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 示例二：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 9．（24-25七年级上·江苏无锡·期末）根据课文默写。 ① ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②沾衣欲湿杏花雨， 。（志南《绝句》） ③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ④晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》其一） ⑤古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语》中就用“ ， 。”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 ⑥谭嗣同的《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 吹面不寒杨柳风 非宁静无以致远 便引诗情到碧霄 学而不思则罔 思而不学则殆 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“畔、杨、致、霄、罔、殆”等字词容易写错。 10．（23-24七年级上·云南昆明·期末）名篇名句默写[（1）至（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答] （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《<秋词>其一》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《<论语>十二章》中，阐明学思辩证关系，告诉我们学习和思考要结合起来的句子是：“ ， 。” （6）想象是古人吟诗作赋常用手法，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人想象大海吞吐日月的雄浑景象以抒发雄心壮志，李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ”，诗人畅想未来与亲人秉烛夜谈今日雨以抒发对家人的思念之情。 【答案】 便引诗情到碧霄 海日生残夜 思君不见下渝州 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 思而不学则殆 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霄、渝、藤、罔、殆”等字词容易写错。 11．（23-24七年级上·云南玉溪·期末）根据提示填空。 （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （4）禽兽之变诈几何哉？ 。（蒲松龄《狼》） （5）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，却在班干部竞选中落选了。语文老师用《论语》中的两句话“ ， ？”帮他解开了心结。 （6）秋天是一个富有诗意的季节，古往今来诗人常以它作为抒写的对象，正如“ ， ”这一句。 【答案】 水何澹澹 枯藤老树昏鸦 江春入旧年 止增笑耳 人不知而不愠 不亦君子乎 示例：晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：澹、藤、鸦、增、愠。 （7）结合识记积累，选择有关描写秋季的连续两句诗句作答即可。 示例：风吹一片叶，万物已惊秋。 江水悠悠行路长，雁声啼月有微霜。 秋宵月色胜春宵，万里天涯静寂寥。 12．（23-24七年级上·云南昭通·期末）根据提示填空【（1）到（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉十二章》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （5）诸葛亮在《诫子书》中告诫孩子要有远大志向和实现远大目标的句子是： ， 。 （6） 刘禹锡在《秋词》（其一）中以明丽的秋景表达豪迈诗情的句子是： ， 。 【答案】 思而不学则殆 影入平羌江水流 何当共剪西窗烛 水何澹澹 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、羌、剪、窗、烛、何、澹澹、淡泊、宁静、致远、晴、鹤、排、引、碧霄”等字词容易写错。 同时注意应在（1）到（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答。 13．（23-24七年级上·云南文山·期末）名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中“ ， ”勾勒出了日暮时分，忧伤的旅人远离家乡、漂泊天涯的身影。 （6）老师用《论语·子罕》中的“ ， ”劝诫孩子们珍惜时间，在学习中华经典中涵养品性，做新时代好少年。 【答案】 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 山岛竦峙 何当共剪西窗烛 夕阳西下 断肠人在天涯 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、阑、竦峙、窗、涯、昼”等字词容易写错。 14．（23-24七年级上·云南保山·期末）名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《次北固山下》中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是：“ ， 。” （6）《论语》中用流水作比喻，告诉我们要珍惜时间的句子是：“ ， 。” 【答案】 夜阑卧听风吹雨 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 回乐烽前沙似雪 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：阑、潼、寂寥、烽、生、逝。 15．（23-24七年级上·甘肃张掖·期末）诗句默写。 （1）日月之行， ；星汉灿烂， 。（《观沧海》曹操） （2）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》王湾） （3） ，小桥流水人家。（《天净沙•秋思》马致远） （4）《〈论语〉十二章》中论述学与思辩证关系的句子是“ ， ”。 （5）古语道：“君子爱财，取之有道。”人们对待财富利益应该有正确的价值判断和选择，正如（《〈论语〉十二章》）中所说：“ ， ”。 （6）诸葛亮的《诫子书》中阐释“淡泊”“宁静”对坚定志向、实现远大目标的重要性的句子是“ ， ”。 【答案】 若出其中 若出其里 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 思而不学则殆 不义而富且贵 于我如浮云 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、藤、罔、殆、致远”等字词容易写错。 16．（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期末）古诗文默写。 （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）谭嗣同的《潼关》中运用拟人手法描写黄河、秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的句子是： ， 。 （4）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是： ， 。 （5）《〈论语〉十二章》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： ， 。 （7） 古诗词中有许多借明月抒发思乡怀人之情的诗句。请写出连续的两句： ， 。 【答案】 风正一帆悬 秋风萧瑟 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 三人行 必有我师焉 示例：海上生明月 天涯共此时。（或：露从今夜白，月是故乡明。） 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、萧瑟、嫌、潼、阑、焉”等字词容易写错。 第（6）题：根据题干要求写出连续两句借明月抒发思乡怀人之情的句子即可。示例：举头望明月，低头思故乡。 17．（23-24七年级上·山东烟台·期末）默写。 （1）何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》） （2） ，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） （3） ，江春入旧年。（《次北固山下》） （4）遥怜故园菊， 。（《行军九日思长安故园》） （5）远远围墙， 。（《行香子•树绕村庄》） （6）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》） （7） ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》） 【答案】 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 海日生残夜 应傍战场开 隐隐茅堂 蜡炬成灰泪始干 择其善者而从之 【详解】本题考查名篇背诵，注意：巴、阑、生、傍、茅、蜡炬。 18．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）默写。 （1） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （4）僵卧孤村不自哀， 。（《陆游《十一月四日风雨大作》） （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （7）谭嗣同《潼关》中表现诗人冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的句子是： ， 。 【答案】 遥怜故园菊 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 非宁静无以致远 星汉灿烂 若出其里 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵。注意：遥、剪、碧霄、戍、致、汉、嫌、潼。 19．（23-24七年级上·陕西延安·期末）经典诗文默写。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）我想那缥缈的空中， 。（郭沫若《天上的街市》） （6）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）马致远的《天净沙·秋思》中直接道出游子之悲的句子是： ， 。 （8）李商隐的《夜雨寄北》中化实为虚，开拓出一片想象境界，将现实的相思化为重逢的希冀，使时间和空间的回环对照融合无间的诗句是： ， 。 【答案】 归雁洛阳边 便引诗情到碧霄 非淡泊无以明志 正是江南好风景 定然有美丽的街市 就可以变为大有利于人民的人 夕阳西下 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“归雁、碧霄、淡泊、街、夕阳、肠、天涯、剪、窗、巴山”等字词容易写错。 20．（23-24七年级上·贵州遵义·期末）根据所给信息默写相应内容。 ①不义而富且贵， 。《论语》十二章 ② ，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》 ③ ，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》 ④晴空一鹤排云上， 。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ ，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》 ⑥山 起来了，水涨起来了。朱自清《春》 ⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，写出“将心寄明月，流影入君怀”之意的句子是： ， 。 ⑧《诫子书》中强调内心宁静、物质生活的低要求对个人品德修炼起关键作用的句子是： ， 。 【答案】 于我如浮云 遥怜故园菊 回乐烽前沙似雪 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 朗润 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 静以修身 俭以养德 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“怜、园、烽、霄、阑、卧、朗、愁、郎、俭”等字的正确书写。 21．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）诗文名句默写。 （1）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁：“ ？ ”； 李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡和亲人： ， 。 （2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗借明月寄去对朋友的关切、担忧之情的两句诗是： ， 。 （3）《〈论语〉十二章》中说明兴趣是最好的老师的句子是： ， 。 【答案】 乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查默写。注意易错字：雁、洛、芦管、寄、郎。 22．（23-24七年级上·湖南株洲·期末）古诗文默写。 （1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。（《论语十二章》） （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （3）王湾在《次北固山下》一诗中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （4）《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的两句是： ， 。 【答案】 不义而富且贵 于我如浮云 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句名篇默写。 易错字：贵、烛、悬、涯。 23．（23-24七年级上·湖南湘西·期末）古诗文默写 （1）一次行走，一道风最；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“ ， ”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。 （2）《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。 （3）缺少思考的学习往往感到迷惑，一味思考停止学习则常常陷八疑惑。这个意思用《论语》中的句子表达即“ ， ”。 （4）天南地北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬“ ， ”的幸福。（《夜雨寄北》） 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 学而不思则罔 思而不学则殆 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“残、涯、罔、殆”等字容易写错。 24．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）古诗文默写 （1）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在《论语》十二章中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ， 。 （2）《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 。 （3）《秋词》中表现刘禹锡昂扬奋发的创作精神的句子是： ，便引诗情到碧霄。 （4）《十一月四日风雨大作》中陆游直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀， 。 【答案】 择其善者而从之 其不善者而改之 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“善、致、鹤、戍”的正确书写。 25．（23-24七年级上·河南安阳·期末）默写。 （1）时光飞逝，我们已迈入中学大门，我们不由得想起了孔子在河边的感叹：“ ， ”。 （2）“月”是古诗中常见的意象。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”将对友人的思念之情托付给明月。 （3）曹操《观沧海》中“ ， ”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔。 （4）《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：“ ， ” 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“逝、昼、澹、竦峙、溪、渝州”等字词易写错。 26．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）默写。 （1）《观沧海》中“ ， ； ， ”这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。 （3）《〈论语〉十二章》中，孔子感慨时光流逝的句子是“ ， ”。 （4）刘禹锡在《秋词（其二）》中，运用鲜明的对比来表现自己与前人的不同观点的句子是“ ， ”。 【答案】 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】本题考查名篇背诵，注意：星汉、生、逝、寂寥。 27．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）古诗文默写 （1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， 。” （2）“求知至乐”是我国著名语言学家，教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想，也是对《论语》中孔子“ ， 。”教育教学理念的继承和发展。 （3）《诫子书》中作者用“ ， 。”强调宁静专一、勤俭节约的重要性。 （4）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连续两句：“ ， 。” 【答案】 东临碣石 以观沧海 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 静以修身 俭以养德 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（或“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”） 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：碣、德。 （4）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“雨”的连续两句诗词作答即可。 示例：春潮带雨晚来 急，野渡无人舟自横。 28．（23-24七年级上·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”，诗人借用白鹤一飞冲天的意象，表达出自己奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 （2）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋， ”。既使人联想到“青山吐月”的优美意境，又描绘出了月映清江的美景。 （3）马致远的《天净沙•秋思》中“ ， ，古道西风瘦马。”与白朴《天净沙•秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。 （4）当某同学因被他人误解而生气时，我们可以用《〈论语〉十二章》中“ ， ”来宽慰他。 （5）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”，不仅描绘出南国的暮春景象，还烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 【答案】便引诗情到碧霄 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 人不知而不愠 不亦君子乎 水何澹澹 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：霄、羌、藤、愠、澹、竦、峙、溪。 29．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）默写。 （1）古来唯有离别之情最为动人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中点出暮春时节，渲染离别氛围的诗句是“ ， ”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中通过目送孤帆远去表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”。 （2）读古典诗文，感悟古人情怀。从“ ， ”（王湾《次北固山下》）可以感悟到时序交替的自然哲理；从“ ， ”（陆游《十一月四日风雨大作》）可以领略诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志；从“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》）可以体验到沦落异乡的游子孤寂愁苦之情。 【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“规、啼、生、阑、涯”等字词的正确书写。 30．（23-24七年级上·湖北孝感·期末）古诗文默写。 “马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“① ， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。 “诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。 【答案】夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 秋风吹散马蹄声 万马齐喑究可哀 正是江南好风景 落花时节又逢君 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。 作答本题时应注意易错字词“阑、卧、散、蹄、喑、究、哀、逢、渝州、剪、窗、烛”的正确书写。 31．（23-24七年级上·湖北黄石·期末）古诗词情境默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 岐王宅里寻常见 何当共剪西窗烛 学而不思则罔 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：鹤、碧霄、岐、烛、罔、躁、嫌、潼。 32．（23-24七年级上·山西朔州·期末）中国古典文化源远流长。同学由《观沧海》中的“水何澹澹”联想到了很多与“水”有关的诗文名句。课堂上，七年级（1）班的同学们围绕“沧海之水，美美与共”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小语：关于“水”的名句很多，我想到了“枯藤老树昏鸦，（1） ”（《天净沙·秋思》）；还想到了“峨眉山月半轮秋，（2） ”（《峨眉山月歌》）。 小文：我想到了和“水”有关的“雨”，如“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）以及“（4） ，铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》（其二）]。 小镇：我想到了孔子借河水感叹时间流逝之快，“（5） ， ”；想到了《潼关》里的“（6） ， ”，不仅写活了山水，还让人感受到谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 小海：我想到的是天街上陈列的珍奇和在天街上闲游的牛郎织女，“你看，那浅浅的天河，（7） 。那隔着河的牛郎织女， 。” 【答案】 小桥流水人家 影入平羌江水流 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 逝者如斯夫 不舍昼夜 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 定然是不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“羌、阑、犹嫌、潼”等字词容易写错。 33．（23-24七年级上·河南郑州·期末）根据语段内容，填写诗句。 行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“（1） ，影入平羌江水流”以秋月寄托对友人的思念；马致远的“（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋景道尽游子思乡之情；岑参的“（3） ，（4） ”（《行军九日思长安故园》）表达了对人民的同情和对和平的渴望；刘禹锡的“（5） ，（6） ”（《秋词》）一扫传统悲秋之气，唱出了一曲高昂激越的秋的赞歌；谭嗣同途径潼关作“（7） ，（8） ”表达了自己勇往直前追求个性解放的少年意气。 【答案】 峨眉山月半轮秋 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 应傍战场开 晴空一鹤排云上/自古逢秋悲寂寥 便引诗情到碧霄/我言秋日胜春朝 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“峨眉、藤、遥、傍、鹤、寂寥、碧霄、犹嫌”等字词容易写错。 34．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓在下面这段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“① ，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有画，曹操登上碣石山，看到了“水何澹澹，② ”的雄浑沧海图；诗中有情，刘禹锡《秋词》中“③ ，④ ”借鹤飞冲天的动人之势，表达乐观豁达奋发进取的豪情；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑤ ，⑥ ”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“⑦ ，⑧ ”阐述学与思的辩证关系。 【答案】 峨眉山月半轮秋 山岛竦峙 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查默写。注意易错字词：峨眉、竦峙、鹤、碧霄、残、罔、殆。 35．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）根据提示完成古诗文默写。 中华文化博大精深，古往今来许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习态度，留下“择其善者而从之 ，① ”的教诲；子夏总结“求仁”的途径，留下“② ，切问而近思”的修养方法；刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，③ ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“④ ，江春入旧年”的教诲；李白听闻友人被贬，将愁心寄与明月，留下“我寄愁心与明月，⑤ ”的劝慰；陆游闲居孤村，借助风雨梦境，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”的报国之志；谭嗣同十多岁就表现出渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气，途经潼关时欣然提笔写下“⑦ ，⑧ ”的诗句。 【答案】 其不善者而改之 博学而笃志 我言秋日胜春朝 海日生残夜 随君直到夜郎西 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“笃志、生、夜郎、嫌、潼关”。 36．（23-24七年级上·河南周口·期末）用原句或按题目要求填空。 以诗为友吧！诗中有景，去领略“① ，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；诗中有声，去感受“② ， ”的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）；诗中有情，去品味“枯藤老树昏鸦，③ ， ”的温情与凄凉（马致远《天净沙·秋思》）“何当共剪西窗烛，④ ”的悠远与念想（李商隐《夜雨寄北》）；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，⑤ ”表达自己的报国之志（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑥ ，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 【答案】 水何澹澹 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 小桥流水人家 古道西风瘦马 却话巴山夜雨时 铁马冰河入梦来 海日生残夜 【详解】本题考查默写。注意易错字：澹、柳、瘦、梦、残。 37．（23-24七年级上·山西吕梁·期末）古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的美好感情。同学们围绕“寻求诗文之趣”的主题，进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：天高云淡，红衰翠减，同样的秋景，不同的感受。 斯源：马致远在《天净沙·秋思》中借“夕阳西下， ”抒发羁旅异乡的孤独寂寞。 赵涵：刘禹锡在《秋词（其一）》中用“ ，便引诗情到碧霄”表达自己的乐观积极、昂扬奋发。 梦馨：李商隐在《夜雨寄北》中，置身“夜雨涨秋池”的环境，想象出“ ， ”的画面，寄托了对亲人无限思念。 主持人：志存高远，家国天下，诗人们用文字谱写生命之歌。 艺可：曹操在《观沧海》中用“ ， 。星汉灿烂，若出其里”表达自己渴望建功立业的雄心，是何等豪迈。 小天：陆游《十一月四日风雨大作（其二）》用“夜阑卧听风吹雨， ”抒发为国征战的壮志，是何等悲壮。 主持人：学无止境，道有传承。孔子、孔明共论“学”之大道，哲思光耀千古。 梁哲：《〈论语〉十二章》中孔子说“ ， ”，体现了“学”与“思”相辅相成，富含哲理。 肖凯：《诫子书》中诸葛亮说“才须学也， ”，体现了“学”与“才”互为表里，辩证统一。 【答案】 断肠人在天涯 晴空一鹤排云上 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 日月之行 若出其中 铁马冰河入梦来 学而不思则罔 思而不学则殆 非学无以广才 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：断、涯、鹤、剪、罔、殆。 38．（23-24七年级上·浙江·期末）秋天是大自然绘就的最为绚烂的画卷。七年级四班的同学经过前几项活动，感慨颇多，在班级群里热闹地讨论自己的心得。 小语：我觉得书中的秋天都是伤感的。“① ，小桥流水人家，② ”的凄凉动人秋景，传达出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半轮秋，③ ”中，秋天山、月、水的融合，衬托出诗人离乡的复杂情感。 小文：我觉得秋天的情感是丰盈的。“树木丛生，百草丰茂。④ ，⑤ ”中尽显诗人的阔大胸襟；“⑥ ，应傍战场开”寄托诗人对家乡的思念、对和平的渴望；刘禹锡的“⑦ ，⑧ ”一反常态，告别悲秋常情，气势不凡。 【答案】 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 影入平羌江水流 秋风萧瑟 洪波涌起 遥怜故园菊 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“藤、瘦、影、羌、萧瑟、怜、逢、寂寥”等字词的正确书写。 39．（23-24七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。 一百多年前，李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾，勇往直前。我们正值青春，当拥有“ ，山入潼关不解平”的蓬勃意气；当拥有“晴空一鹤排云上， ”的豪壮情怀；当拥有“ ，不亦君子乎”的宽容气度；当拥有“ ，江春入旧年”的乐观心态；需谨记“少壮不努力， ”的教诲，惜时早立志；需牢记“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的情谊，千里共明月；需铭记“ ， ”（诸葛亮《诫子书》）的告诫，志当存高远。 【答案】 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 人不知而不愠 海日生残夜 老大徒伤悲 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“嫌、霄、愠、生、徒、愁、郎、致”等字的正确书写。 40．（23-24七年级上·河南南阳·期末）古诗文默写。 秋色，在不同人眼中会引发不同的情思。“① ，② ”（《十一月四日风雨大作<其二>》）的秋夜梦境，抒发了爱国志士的拳拳之心；“③ ，④ ”（《天净沙·秋思》）萧瑟的秋容，宁静的家园，触动了天涯游子羁旅愁苦的思乡情怀：“⑤ ，⑥ ”（《观沧海》）的海上秋意，引发了慷慨之士的壮志豪情；“⑦ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的关中山河，激扬了勇往直前的少年意气：“晴空一鹤排云上，⑧ ”（《秋词<其一>》）的明丽秋景，隐含着诗人屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 秋风萧瑟 洪波涌起 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：阑、藤、鸦、萧瑟、涌、嫌、碧霄。 41．（23-24七年级上·福建宁德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 经典古诗文不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。阅读经典古诗文，既能丰富我们的言语体验，又能让我们体悟中华文化内涵。 李白在扬州听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，写下“ ①，随君直到夜郎西”，将真心托付明月，给朋友带去慰藉。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷乐师李龟年重逢，留下“正是江南好风景， ②”的感慨。刘禹锡被贬郎州，却不悲观消沉，直言“自古逢秋悲寂寥， ”，表达了乐观昂扬的进取精神。秋雨绵绵的夜晚，留滞巴蜀的李商隐有感而发，“ ，却话巴山夜雨时”以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把深情的思念转化为重聚的希冀。68岁的陆游，爱国激情丝毫未减，在风雨大作的夜里，触景生情，由情生思，“ ⑤， ⑥ ”，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。诸葛亮晚年给他八岁的儿子诸葛瞻留下一封家书，文中“ ⑦， ⑧”常被人们用作“志存高远”的座右铭。 【答案】 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：寄、落、逢、窗、阑、泊、致。 42．（23-24七年级上·山西大同·期末）中国传统文化源远流长，诵读经典古诗文可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。课堂上，同学们分享了阅读古诗文的感受，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 小静：我在李白的“（1） ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中读出了对朋友的关切与同情；在马致远的“夕阳西下，（2） ”（《天净沙·秋思》）中读出了天涯游子的羁旅之思；在李商隐的“（3） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出了对与家人团聚的渴盼。 小新：我在刘禹锡的“（4） ，便引诗情到碧霄”《秋词》其一））中读出了越挫越奋的豪壮情怀；在陆游的“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》其二））中读出了拳拳报国之志和忧国忧民之情；在谭嗣同的“（6） ，山入潼关不解平”（《潼关》）中读出了勇往直前的少年意气。” 小秋：我也来说说，我在王湾的“（7） ， ”（《次北固山下》）中读出了旧事物中蕴含新事物的哲理；在孔子的“（8） ， ”（《〈论语〉十二章》）中读出了兴趣对于学习的重要性。 【答案】 我寄愁心与明月 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 海日生残夜 江春入旧年 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查默写。注意易错字：愁、涯、鹤、戍、嫌。 43．（23-24七年级上·福建龙岩·期末）踏上七年级的学习之旅，我们被一篇篇文质兼美的古诗文感染。 这里有绝美的风景：“秋风萧瑟， ”的大海；“ ，风正一帆悬”的长江；“终古高云簇此城， ”的潼关。 这里有古人对“情”字的演绎：“我寄愁心与明月， ”的借月抒怀；“ ，应傍战场开”的惜花思乡；“何当共剪西窗烛， ”的温情遐想。 这里还有长者的谆谆教诲：孔子认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是“ ， ”（《〈论语〉十二章》）；诸葛亮告诫儿子“ ， ”（《诫子书》），放纵懈怠，轻薄虚浮，不利学习，也不利于品格陶冶。 【答案】 洪波涌起 潮平两岸阔 秋风吹散马蹄声 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 却话巴山夜雨时 人不知而不愠 不亦君子乎 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“蹄、遥怜、愠、淫慢、励精、险躁”等字词易写错。 44．（23-24七年级上·广东广州·期末）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（十题只选八题作答） ①子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语·子罕》） ②子曰：“ ，其不善者而改之。”（《论语·述而》） ③ ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） ④淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》） ⑤遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑦ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑧僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑨ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑩河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） （2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ① ， 。 白鹤凌空，诗情大发 刘禹锡《秋词（其一）》 正是江南好风景，落花时节又逢君。 江南佳景，百感交集 杜甫《江南逢李龟年》 ② ， 。 遥寄思念，心系友人 李白《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》 【答案】 匹夫不可夺志也 择其善者而从之 乡书何处达 险躁则不能治性 应傍战场开 不知何处吹芦管 何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台 枯藤老树昏鸦 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【详解】本题考查名句默写。作答时，要透彻理解诗文的内容；认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：躁、傍、芦管、戍、轮、藤、寂寥。 45．（23-24七年级上·重庆巴南·期末）请你对七年级上册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。 七年级上册古诗文积累单 诗文类别 我的摘录 我的理解 豪情壮志 ① ，洪波涌起。 读曹操《观沧海》，在大海的壮美中品诗人的壮志。 ②晴空一鹤排云上， 。 读刘禹锡《秋词》，感受愈挫愈奋的豪壮情怀。 珍惜时光 ③ ，不舍昼夜。 读《＜论语＞十二章》，感受时光的易逝与珍贵。 思念情愁 ④ ，闻道龙标过五溪。 读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受飘零之感。 ⑤夜发清溪向三峡， 。 读李白《峨眉山月歌》，感受友情的难忘。 ⑥ ，受降城外月如霜。 读李益《夜上受降城闻笛》，在月夜感受故乡情。 ⑦ ？ 。 读王湾《次北固山下》，感受诗人对家人的思念。 ⑧ ， 。 读李商隐《夜雨寄北》，通过想象，在时空交错中把眼前的思念凄苦化为未来团聚的欢乐。 【答案】 秋风萧瑟 便引诗情到碧霄 逝者如斯夫 杨花落尽子规啼 思君不见下渝州 回乐烽前沙似雪 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“萧瑟”“霄”“逝”“杨”“规”“渝”“烽”“雁”“烛”“却”等字的正确书写。 46．（23-24七年级上·河南漯河·期末）古诗文组的同学选取本册书中5篇古诗文分成三个类别，请你补写相关诗句。 类别 诗句 情景交融 ①何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） 物象情意 ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ③芦管说：我是征人的催化剂，李益的“ ， ”中，我用幽怨的声音唤醒了乡愁。（李益《夜上受降城闻笛》） ④风雨说：我是忧国忧民之心的见证，陆游的“ ， ”中，他将感人至深的报国之志传达世人。（陆游《十一月四日风雨大作》） 谈学论道 ⑤ ， ，仁在其中矣。（《论语》十二章） 【答案】 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 博学而笃志 切问而近思 【详解】本题考查默写。注意：嫌、芦管、阑、博、笃。 47．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《秋词》 （1）晴空一鹤排云上， 。 奋发进取的豪情 《夜雨寄北》 （2） ，却话巴山夜雨时。 回家团聚，共话今宵 《十一月四日风雨大作》 （3）僵卧孤村不自哀， 。 燃烧报效祖国的壮志 《潼关》 （4） ，山入潼关不解平。 冲破约束的奔放情怀 《诫子书》 （5） ， 。 过度享乐和急躁对人不利 【答案】 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：碧霄、剪、烛、戍、犹、嫌、束、淫慢、励、险躁、性。 48．（23-24七年级上·浙江湖州·期末）“登山则情满于山，观海则意溢于海。”天地大美存于自然，藏于古诗。请你完成古诗文任务单。 意象 诗句 情感 花 （1）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 感时伤怀 风 （2）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） 豪情满怀 月 （3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 憧憬喜悦 水 （4） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （5） 雁 （6） ， 。（王湾《次北固山下》） 思念家乡 总结 整理的过程就是思考的过程，“学”与“思”始终同行，正如《论语》中所说（7） ， 【答案】 应傍战场开 秋风吹散马蹄声 峨眉山月半轮秋 秋风萧瑟 苍凉慷慨（深沉饱满、雄健有力） 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“傍、峨、萧瑟、雁、罔、殆”等字的写法。 （5）“秋风萧瑟，洪波涌起”，意思是萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。此句意境开阔，气势雄浑，描写了典型的秋天景象，诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，反映出诗人奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 49．（23-24七年级上·河南许昌·期末）栏目小组设置了“诗情画意”栏目，旨在让诗意在心间流淌。请你根据提示，将下面的空格补充完整。 意象 画面/意境/情感 诗句 作者及篇目 鹤 ① ，② 。 刘禹锡《秋词》 树、马 凄凉、萧瑟 ③ ，小桥流水人家，④ 。 马致远《天净沙·秋思》 帆 ⑤ ，⑥ 。 王湾《次北固山下》 月 忧虑、关切 ⑦ ，⑧ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鹤排、霄、藤、鸦、瘦、阔、悬、随。 50．（23-24七年级上·福建三明·期末）请你补全下面的古诗文。 主题 诗句 出处 安贫乐道 人不堪其忧，① 。 《〈论语〉十二章》 启人哲思 ② ，③ 。 《次北固山下》王湾 情真义重 我寄愁心与明月，④ 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 久别重逢 正是江南好风景，⑤ 。 《江南逢李龟年》杜甫 矢志报国 僵卧孤村不自哀，⑥ 。 《十一月四日风雨大作》陆游 向往和平 ⑦ ，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》岑参 期待相聚 何当共剪西窗烛，⑧ 。 《夜雨寄北》李商隐 勇往直前 ⑨ ，⑩ 。 《潼关》谭嗣同 【答案】 回也不改其乐 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 尚思为国戍轮台 遥怜故园菊 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“残”“逢”“戍”“嫌”“潼”等字的书写。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$