17. 诗词鉴赏（课内诗词+对比阅读）50题-2025-2026学年七年级语文上册分类训练（统编版2024）

17 课内诗词鉴赏 单篇阅读1-32题，对比阅读33-50题 （24-25七年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ （24-25七年级上·四川内江·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 4．作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 （24-25七年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。 B．首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。 C．“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。 D．后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情；运用拟人的修辞手法，有助于加强作者深厚感情的表达。 6．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 （24-25七年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的诗词，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．请简要分析“杨花落尽子规啼”一句在全诗作用。 8．结合全诗，体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感。 （24-25七年级上·山东泰安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 10．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 （24-25七年级上·河南郑州·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？ 12．尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达的这种感情的？ （24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 13．对这首曲的赏析不正确的一项是（   ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 14．赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”这句诗。 （24-25七年级上·湖南邵阳·期中）阅读下面作品，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 15．下列对这首诗歌的表述，不正确的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首元曲情景交融，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。 16．“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句运用了怎样的抒情方式？表达了作者怎样的情感？ （24-25七年级上·福建厦门·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 17．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江的美景，点明是秋夜行船。 B．第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验 。 C．诗歌四句用五个地名，从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。 D．诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。 18．请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 （23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。 B．从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。 C．诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。 D．诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。 20．请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗的表现手法及思想感情。 （23-24七年级上·湖北恩施·期中）阅读下面一首古诗，回答问题 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 21．“应傍战场开”是一种怎样的景象？请发挥想象，用自己的语言描写下来。 22．“无人送酒来”中的“送酒”运用了怎样的写法？请结合整首诗，说说这样写的好处。 （24-25七年级上·四川巴中·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜上受降城闻笛 （唐·李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 23．对《夜上受降城闻笛》赏析不正确的一项是 （    ） A．这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。 B．“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写出了边塞雪夜的独特景色。 C．沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”；月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D．“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”正面写情，“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 24．发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。 （24-25七年级上·陕西延安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 25．请从修辞手法的角度赏析诗的第一句。 26．作者在这首诗中表达了什么样的思想感情，请做简要分析。 （23-24七年级上·湖南怀化·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 27．下列对诗句分析有误的一项是（    ） A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。 B．“君问归期未有期”写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。 C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。 D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。 28．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 （23-24七年级上·河南三门峡·期末）阅读《十一月四日风雨大作》，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29．“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，请谈谈你的理解。 30．有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上，后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对此做简要分析。 （22-23七年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的这首诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 31．“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在何处。 32．本诗写出了少年谭嗣同的什么感情？ （23-24七年级上·湖北襄阳·期末）阅读两首古诗，完成下列问题 【甲】 观沧海  东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 冬十月  东汉·曹操 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。 鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí窟栖。 钱镈bó停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。 幸甚至哉！歌以咏志。 33．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。 34．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？ （23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面古诗，完成学习任务。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赋新月 [唐]缪氏子① 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。 时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。 【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7岁以神童召试，以月自喻作《赋新月》，得到唐玄宗的赞赏。 35．在上面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达了什么？ 36．月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分析。 （24-25七年级上·四川眉山·期中）阅读下面两首诗歌，完成后面小题。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【李白】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《淮上与友人别》 【郑谷】 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 37．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（   ） A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 38．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的抒情方式却不同，请结合诗句具体分析。 （23-24七年级上·河北保定·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 闻雁 唐·韦应物 故因眇①何处？ 归思方②悠③哉。 淮南秋雨夜， 高斋④闻雁来。 【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。⑤创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。 39．选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（   ） A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。 B．【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾波涛汹涌等大景也表现出来了。 C．【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。 D．【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。 40．这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？结合这两首诗的内容，请你说说“雁”在古诗词中的文化内涵。 （23-24七年级上·山东日照·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊，带帘子的窗户；②飞红，花瓣飞舞，指落花。 41．从古典诗的体裁看，这两首体裁都是 中的小令，“天净沙”属于 名。 42．马致远《天净沙·秋思》中有“小桥流水人家”，它和后一首中的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？ （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲诗】 听角①思归 唐•顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影②徘徊。 【注释】①角：古代军中的一种乐器。②影：指作者自己的身影。 【乙诗】 天净沙•秋思 元•马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 43．下列有关以上甲、乙两首诗歌的内容分析错误的一项是【请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】（    ） A．甲诗第二句写拂晓的号角声惊醒了诗人的美梦，诗人只得起来伴着夜色徘徊。 B．乙诗前三句选取了富有特征的九种景物，用白描手法勾勒出一幅深秋晚景图。 C．甲诗情到浓处，伤心不能自已；乙诗句法别致，言简而意丰，被后人誉为“秋思之祖”。 D．甲诗诗人把自己完全置于形单影只的凄冷环境中；乙诗则表现游子对家乡的美好憧憬。 44．甲诗首句“故园黄叶满青苔”写景很有特点，请简要分析。 （23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。 45．（1）《江南逢李龟年》中表明时令的词是 ，点明这是 季节。 （2）《定林所居》中“溪”、“山”分别具有 、 的特点。 46．两首诗歌都写到江南美景，但诗人欣赏景物的情感却不尽相同，结合诗歌分析他们的情感有何不同? （23-24七年级上·江苏镇江·期末）阅读下面两首古诗，回答问题。 【甲】 夜雨寄北 （唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 送友人 （唐）薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自①今夕，离梦②杳③如关塞长。 ①自：从。②离梦：离人的梦。③杳（yǎo）：无影无声。 47．甲诗中的“秋池”和乙诗中的 、 意象点出了两位诗人描摹的都是秋景。 48．两首诗都道出了刹那间情感的曲折变化，请分别加以分析。 （23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】夜雨寄北 李商隐            【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。        僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。        夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 49．两首诗提到的“雨”有什么共同点？请描述“巴山夜雨涨秋池”、“夜阑卧听风吹雨”的画面。 50．根据你对乙诗的理解，简要说说诗中展现了一个什么样的诗人形象？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 17 课内诗词鉴赏 单篇阅读1-32题，对比阅读33-50题 （24-25七年级上·广西河池·期中）古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 【答案】1．B 2．示例：不同意，“萧瑟”是风吹树叶的声音，这个词语是为下文写大海波涛汹涌作铺垫，正是因为有风吹起，才会有大海的气势雄浑，所以我不同意这位同学的观点。 【导语】这首诗以雄浑壮丽的笔触描绘了碣石山与沧海的恢宏景象，近景远景交融，动静结合，通过自然景物展现大海开阔壮丽之景，隐喻人生的登高远望和胸怀天下，诗中蕴含雄心壮志，体现曹操旷达豪放的情怀。 1．本题考查内容理解。 B.“水何澹澹” 描写的是大海的远景，展现出大海浩瀚无垠、水波荡漾的整体景象，而不是近景。从“东临碣石”可以推断出诗人是站在碣石山上远望大海，看到大海的整体风貌； 故选B。 2．本题考查理解重点词。首先表达自己的观点，然后结合诗句内容来分析“萧瑟”的具体含义。 “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是，萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。其中“萧瑟”的意思是“形容风吹拂树木发出的声音和冷落”；正是因为秋风的吹动，大海才会翻腾波浪，它波涛汹涌起伏，浩淼接天，气势雄壮，由此可见，“秋风萧瑟”引出下文的“洪波涌起”，突出大海的洪波巨澜，汹涌起伏，体现其辽阔壮美，表达诗人的“壮志”。 （24-25七年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 4．作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 【答案】3．借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观态度。 4．示例：那苍茫浩瀚的大海上，碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。山岛上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上涌起洪波巨澜，汹涌起伏。 【分析】《观沧海》通过描绘壮观的自然景象，表现作者的雄心壮志和广阔的胸襟。诗中苍茫浩瀚的海洋、巍然屹立的山岛以及日月星辰的运行，凸显了自然的伟大和永恒，与曹操自身的抱负交相辉映，充满豪情壮志，展现了古代文人追求远大理想的深厚情怀。 3．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是作者想象。通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。表达作者拥有宏伟的政治抱负，以及建功立业的雄心壮志和对前途充满信心的乐观气度。 4．本题考查理解内容，描绘画面。“水何澹澹，山岛竦峙。  树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了作者登临碣石山看到的大海景象，意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。用“澹澹”形容水波的轻柔，用“竦峙”表现山岛的挺拔，并通过“洪波涌起”展现海浪的汹涌澎湃。描绘出一种壮美而神秘的画面。 示例：作者登临碣石时，看到了辽阔无边的海面，水波荡漾，群山巍然屹立。沿海的树木和草丛茂盛地生长着。秋风乍起，惊涛骇浪翻腾。 （24-25七年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所创作的。 B．首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出幽深沉静恬淡的氛围。 C．“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐含着作者对友人遭贬的痛惜。 D．后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情；运用拟人的修辞手法，有助于加强作者深厚感情的表达。 6．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 【答案】5．B 6．诗人想象奇特，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当成使者，含蓄的表达了诗人对朋友的关心、同情和思念之情，使诗歌更有韵味。 【导语】李白此诗开篇以暮春景渲染哀愁，“杨花”“子规”添凄清。后两句笔锋一转，奇思妙想寄愁心于明月，拟人传情，跨越山水遥寄牵挂。全诗景情交融，用词精巧，尽显对友人的真挚关怀，韵味悠长。 5．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“杨花落尽子规啼”这句诗中，“杨花”漂泊不定，如游子的行踪，“子规”啼叫，似在诉说着离别的哀伤，二者点明了暮春的时令，烘托出的是一种哀伤、凄凉的氛围，而非“幽深沉静恬淡的氛围”，该项表述错误。 故选B。 6．本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。本句首先是想象的奇特，挚友王昌龄被贬至偏远的夜郎西，路途迢迢，相见难期。诗人突破现实阻碍，突发奇想，把满腔的牵挂与愁绪系于天上明月；其次，拟人手法的运用堪称精妙。明月本无情，诗人却赋予它人的特质，让它成为传递情谊的使者，带着自己的“愁心”，一路追随友人。这种含蓄的表达方式，比起直白诉说思念，更具韵味。既避免了情感的浅露，又借由明月的高洁、永恒，强化了对友人不离不弃的关怀，无论相隔多远，思念与同情都如这月光，绵绵不绝照拂友人前路。 （24-25七年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的诗词，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．请简要分析“杨花落尽子规啼”一句在全诗作用。 8．结合全诗，体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感。 【答案】7．渲染了无限悲凉伤感的离别气氛，烘托诗人悲伤的心绪，暗含诗人对友人被贬的同情、担忧和牵挂。 8．有对朋友遭遇的同情，对当时现实的愤懑不平，也有对朋友的恳切思念和对友人行程的关切与忧虑。 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过自然景物与情感的结合，表达了对友人的深切关怀和离别之愁。“杨花落尽子规啼”渲染出晚春的寂寥与哀伤氛围，而“愁心”随月寄去，体现出李白对友人王昌龄遭贬远行的惋惜与忧虑，在自然景致中融入浓厚的友情。 7．本题考查内容理解。 “杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时。从意象选取看，“杨花”质地轻盈，漂泊无依，常象征离散、漂泊，暮春时节杨花纷纷扬扬飘落殆尽，尽显暮春的衰败、凋零之态，暗喻美好事物消逝；“子规”即杜鹃鸟，相传其啼叫之声哀婉凄厉，仿若喊着“不如归去”，易勾起游子离人羁旅愁思、思乡悲情。这两个饱含哀愁的意象组合，奠定全诗哀伤基调。诗人描绘杨花谢落、子规啼鸣之景，暮春残败、鸟鸣凄厉，将一幅暮春凄清之景呈于眼前，仿若能让人切身感受到那股哀伤氛围，渲染出无限悲凉伤感的离别气氛，读来心生怅惘；本句借景抒情，诗人听闻好友王昌龄被贬龙标，满心忧愁。眼前暮春之景恰似他此刻心境，借这肃杀、凄凉之景，烘托出自身悲伤心绪，还未直言牵挂，可字里行间已暗含对友人被贬偏远之地的同情、路途遥远的担忧以及深深牵挂，情融于景，丝丝入扣。 8．本题考查情感理解。 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“愁心”二字蕴含着李白极为复杂深沉的情感。首句点明时令，“杨花落尽子规啼”营造出暮春残败、哀伤凄厉的氛围，此时听闻王昌龄被贬龙标“过五溪”，五溪之地偏远荒蛮、路途艰险，诗人满心忧虑，“愁心”尽显对友人行程的关切，担忧他此去一路坎坷。王昌龄无端遭贬，仕途受挫，李白深知好友委屈，“愁心”饱含对其不幸遭遇的深切同情；彼时官场黑暗、贤能蒙冤屡见不鲜，友人无故左迁正是这腐朽现实的写照，李白借此抒发内心对不公现实的愤懑不平；而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表露了他对朋友恳切的思念，望明月代己相伴友人。 （24-25七年级上·山东泰安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 10．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 【答案】9．C 10．示例：用拟人的修辞手法，形象生动地写出了时序的交替，夜未褪尽，红日升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。 【导语】王湾的《次北固山下》表现了旅途中的乡愁与自然景色的和谐美感。诗中描绘了潮涨帆悬、春日重生的动态景象，暗含生命的希望与活力。尤其是“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了时间交替的哲思，表达了新旧更迭中盼望归乡的情感。整首诗简洁凝练，却层次分明，含意悠远。 9．本题考查诗歌鉴赏。 C.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。“平”“阔”“正”“悬”四字并非是写出了春潮渐退、一帆风顺的景象，而是写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象； 故选C。 10．本题考查诗句赏析。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。 （24-25七年级上·河南郑州·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？ 12．尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达的这种感情的？ 【答案】11．潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，和风轻拂，船帆高悬。 12．表达了作者的思乡之情。借助归雁传书（雁足传书）的故事来表达。（或用设问的修辞方法来表达） 【导语】诗歌描绘了一幅江面开阔、风帆正扬的景象，展现旅途中的安宁与顺畅。其中，景与情交融，作者表达了对故乡的思念以及对未来的期望和向往。尾联中“乡书何处达”动静结合，运用归雁传书的意象，将浓浓的乡愁蕴含其中。全诗结构严谨，清新流畅，自然生动，抒发了游子的思乡之情。 11．本题考查诗歌画面。作答此题，首先对诗句中的关键意象和词语进行分析理解。“潮平”表明潮水涨到了一定程度，呈现出满涨的状态；“两岸阔”描述出因为潮水涨满，使得江岸与江水在视觉上处于同一平面，江面显得格外宽阔；“风正”意味着风向适宜、风力适中，是利于行船的好风；“一帆悬”则描绘出船帆高高挂起的样子。然后，将这些意象组合起来，用生动形象、通俗易懂的语言去描绘出诗句所展现的整体画面场景。 示例：在江水之上，潮水不断上涨，渐渐涨满，放眼望去，两岸与江水仿佛处在同一平面，整个江面变得无比开阔，水天相接，视野极为宽广。此时，恰好风向正顺，轻柔的风徐徐吹来，推动着江面上的行船平稳前行，船帆高高地悬挂着，在微风中轻轻摆动，构成了一幅开阔壮丽、平和顺畅的江上行船图。 12．本题考查情感理解及表现手法。 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。尾联直抒胸臆地表达了思乡之情。从诗句内容来看，作者漂泊在外，思念故乡洛阳，心中不禁发问：家书怎样才能寄回故乡呢？随后将希望寄托于归雁，因古代有归雁传书的典故，传说大雁能够传递书信，所以作者盼望着北归的大雁能将自己的思乡之情带回洛阳。 这里运用了雁足传书的故事，借归雁来传达自己对家乡的思念，使抽象的思乡情感具象化。同时，“乡书何处达？”运用设问的修辞手法，先提出问题，引发读者思考，然后给出“归雁洛阳边”的答案，强调了归雁在传递思乡情中的作用，更加深了思乡情感的表达力度。 （24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 13．对这首曲的赏析不正确的一项是（   ） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 14．赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”这句诗。 【答案】13．D 14．用西下的夕阳衬托，又直接抒发游子孤苦寂寞的思乡之情。结尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。 【导语】马致远的《天净沙·秋思》以极具象征性的景物描写勾勒出一幅萧瑟秋景，枯藤老树、昏鸦、瘦马等意象渲染出浓重的离愁别绪。全曲以简练的语言和深沉的意境表达了漂泊游子的孤独与思乡之情，末句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，将思乡之感推向高潮。 13．本题考查内容理解辨析。 D.这首小令的诗眼是“断肠人在天涯”一句，而非“枯藤老树昏鸦”。“断肠”一词直接抒发了漂泊游子的孤寂愁苦、思念家乡的深切之情，点明了全曲的主旨。而“枯藤老树昏鸦”只是开篇描绘的一幅深秋图景，为后文的抒情做铺垫； 故选D。 14．本题考查诗句赏析。 “夕阳西下，断肠人在天涯”意为：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 “夕阳西下”描绘出一幅日暮时分的画面，太阳渐渐西沉，余晖洒向大地，给整个场景笼罩上一层苍茫、落寞的色调。此时，漂泊在外的游子目睹这渐暗的天色，心中的孤寂之感愈发浓烈。“断肠人”直白地表明了游子内心极度的痛苦，仿佛肝肠寸断，这是对游子思乡之愁深度的极致展现。“在天涯”进一步强调了游子远离家乡、漂泊无依的处境，身处异乡，举目无亲，面对残阳，思乡之情如潮水般汹涌澎湃。诗人通过这寥寥数语，于结尾处卒章显志，毫无保留地直抒胸臆，将天涯游子的悲伤、愁苦一股脑地倾诉出来，直击读者心灵。 （24-25七年级上·湖南邵阳·期中）阅读下面作品，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 15．下列对这首诗歌的表述，不正确的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首元曲情景交融，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。 16．“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句运用了怎样的抒情方式？表达了作者怎样的情感？ 【答案】15．C 16．直抒胸臆，表达了游子的羁旅之苦和思乡之情。 【导语】这首诗通过描绘“枯藤老树昏鸦”等萧瑟景象，烘托出游子孤独、惆怅的心情。诗歌将自然景物与人物内心完美结合，通过“夕阳西下”象征时间流逝，深化了思乡和漂泊在外的断肠情感。 15．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“小桥流水人家”描绘的是温馨、安适的乡村生活场景。而这种场景与“断肠人”漂泊天涯的孤寂、愁苦形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更能衬托出“断肠人”的思乡之苦和羁旅之愁，是使“断肠人”心碎肠断的触发物； 故选C。 16．本题考查情感理解。 在《天净沙·秋思》里，“夕阳西下，断肠人在天涯”采用直抒胸臆的抒情方式。前几句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，作者用白描手法勾勒出一幅深秋萧瑟、衰败、孤寂的画面，烘托出游子漂泊的愁苦氛围。末尾这两句则抛开含蓄委婉，直白袒露内心情绪。“夕阳西下”点明时间推移，暮色将至，本就孤寂的氛围愈发浓重；“断肠”二字极言痛苦之深，仿若肝肠寸断，毫无保留地道出游子羁旅途中的愁苦煎熬。“在天涯”凸显漂泊之远，远离家乡与亲人，点明思乡情切。游子满心的羁旅孤苦、对故乡亲人的思念，借此两句毫无遮掩地倾泻而出。 （24-25七年级上·福建厦门·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 17．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江的美景，点明是秋夜行船。 B．第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验 。 C．诗歌四句用五个地名，从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。 D．诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。 18．请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 【答案】17．B 18．峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 【导语】李白的《峨眉山月歌》通过描绘峨眉山的半轮秋月映入江水的美景，展现了诗人夜行江上的孤寂与思念。诗中地名的运用不仅描绘了行程的路线，也增强了诗歌的空间感和流动感，情景交融，表达了对友人的深切思念。 17．本题考查内容理解。 B.有误，诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。此项“通过时间迅速转换”有误。 故选B。 18．本题考查诗歌画面。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象，描绘出一幅月映清江的美好画面。 示例：峨眉山巍峨耸立，半轮明月如银盘般悬挂在山间，仿佛青山吐出一轮明月，洒下清辉。皎洁的月光洒在平羌江面，江水如镜，映出月影。随着江水的流动，月影也在水面上轻轻摇曳，仿佛在追随江水的步伐，流向远方。 （23-24七年级上·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。 B．从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。 C．诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。 D．诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。 20．请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗的表现手法及思想感情。 【答案】19．C 20．这两句诗写故友重逢的情景，用江南的美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。 【导语】杜甫的《江南逢李龟年》通过回忆岐王宅和崔九堂前的往事，刻画了自己与李龟年昔日频繁交往的情景。后两句以“江南好风景”引出“落花时节”的重逢，既赞美了江南美景，也暗示了人事的沧桑与无常，表达了对美好过往的追忆与对现实的感怀。诗中情感深厚，描绘精致，富有艺术感染力。 19．本题考查诗句的理解分析。 C.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，主要寄寓了诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句“好风景”与“落花时节”形成了一种对比，暗示了美好时光的逝去和岁月的无情。这里的“又逢君”更多地表达了一种感慨和伤感，而不是单纯的“相逢之美、重逢之乐”； 故选C。 20．本题考查诗歌表现手法及情感主旨分析。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”，意思是：没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。 “好风景”描绘了江南美丽的自然风光，给人以愉悦之感；而“落花时节”则暗示了春天的凋零和岁月的流逝。这种对比和反差，增强了诗句的感染力，使读者在感受美好风景的同时，也能体会到时间的无情和人生的无常。“落花时节”一语双关，在点出暮春时节的同时，又暗指唐王朝的凋敝衰落。作者以江南的暮春美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句诗，通过对比、借景抒情、反衬等表现手法，表达了诗人对过去美好时光的怀念、对现实的感慨以及对人生无常的深刻认识。诗中既有对友情的珍惜，也有对岁月流逝的无奈，情感真挚而深沉，具有很高的艺术感染力。 （23-24七年级上·湖北恩施·期中）阅读下面一首古诗，回答问题 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 21．“应傍战场开”是一种怎样的景象？请发挥想象，用自己的语言描写下来。 22．“无人送酒来”中的“送酒”运用了怎样的写法？请结合整首诗，说说这样写的好处。 【答案】21．示例：长安城中，战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花，在秋阳下，依然寂寞地开放着，无一人欣赏。 22．用典。战乱中，无人送酒，突出了战乱中的凄凉与萧瑟，无酒可饮，无菊可赏，委婉地表达作者在战乱中的惆怅与孤寂，同时也寄托作者对饱经战争忧患的人民的深切同情和对和平的无限渴望。 【解析】21．本题考查画面描述。 “遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。发挥想象，用自己的语言把“应傍战场开”的景象描写下来即可。 示例：遭受战乱的长安城中，血染长街，残垣断壁间，依然有一丛丛菊花寂寞地开放着，惨淡秋阳下，闪着苍黄的光泽。 22．本题考查诗句表现手法。 “强欲登高去，无人送酒来”意思是：勉强地想要去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。“无人送酒来”句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话，虽然巧用典故，却无矫揉造作之感，使人不觉是用典，能引起读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么？其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 （24-25七年级上·四川巴中·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜上受降城闻笛 （唐·李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 23．对《夜上受降城闻笛》赏析不正确的一项是 （    ） A．这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。 B．“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写出了边塞雪夜的独特景色。 C．沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”；月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 D．“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”正面写情，“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 24．发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。 【答案】23．B 24．示例：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。 【导语】李益的《夜上受降城闻笛》以静谧的月夜边塞为背景，描绘了边疆士兵的思乡之情。诗作通过“沙似雪”和“月如霜”渲染出月夜的寒冷与凄清，再以笛声催动战士的思乡情感，营造出凄凉而深邃的氛围，生动刻画了征人内心深切的乡愁和孤寂。 23．本题考查诗歌内容的理解。 B.有误，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意为：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。这句话采用了比喻的修辞，生动形象地描写了边塞夜晚中如霜的月光和月下雪一般的沙漠，描绘了一幅边塞月夜图。选项中“边塞雪夜”理解有误； 故选B。 24．本题考查意象画面。 作答此题，首先理解诗句含义，“回乐烽前沙似雪”点明地点是回乐烽前，将沙地比作雪，描绘出沙地在月光下洁白、清冷的样子；“受降城外月如霜”则聚焦受降城外，把月光形容为霜，凸显月色的惨白、寒冷。然后，调动视觉感官，想象自己置身于这一情境之中，用生动形象的语言把静态的景描绘成动态画面，展现出边地夜晚的空旷、孤寂与凄凉。 示例：夜幕笼罩之下，我登上了受降城。极目远眺，回乐烽前那无垠的沙地在月光映照下，宛如皑皑白雪，闪烁着清冷的光，给这荒芜之地添了几分凄寒。再望向受降城外，高悬的明月洒下银白的光辉，仿若一层寒霜，铺盖在大地上。天地间一片寂静，只有这惨白的沙与霜色的月相互映衬，勾勒出一幅空旷、孤寂的边地夜景图，让人顿感寒意侵身，思乡之情油然而生。 （24-25七年级上·陕西延安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 25．请从修辞手法的角度赏析诗的第一句。 26．作者在这首诗中表达了什么样的思想感情，请做简要分析。 【答案】25．运用比喻的修辞手法，写出塞外夜晚在月光照耀下的景象，突出月光空明、澄澈。 26．表达了作者思乡、思念故乡、思念家人、思念故土、厌恶战争、渴望和平、希望家人团聚等情感。 【解析】25．本题考查诗句的赏析。赏析诗句，可以从修辞、炼字、情感、意蕴等角度。题干要求角度任选，则可以选择比较熟悉的修辞角度。前两句的意思是：回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。为写戍边将士思乡奠定情感基调。 26．本题考查诗歌的情感。诗歌的情感往往蕴含在写景叙事之中。 阅读全诗，诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人 望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。后两句写戍边战士“闻笛”时“尽望乡”的举动，表达了诗人和战士们对家乡和亲人的思念之情。 （23-24七年级上·湖南怀化·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 27．下列对诗句分析有误的一项是（    ） A．这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安的妻子的一首七言绝句。 B．“君问归期未有期”写对方询问诗人归期，诗人予以回答，一问一答，语言简括。 C．诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转写诗人回乡后与亲友相聚的情景。 D．整首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。 28．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 【答案】27．C 28．“涨”字运用准确，富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 【导语】李商隐的《夜雨寄北》通过对巴山夜雨的描绘，表达了对远方亲人的思念。诗中“君问归期未有期”展现了对归期的无奈，而“何当共剪西窗烛”透露出对未来重聚的期盼。整首诗情感真挚，构思巧妙，语言简朴却意蕴深远。 27．本题考查诗歌重点句子的理解赏析。 C．“何当共剪西窗烛”是虚写，虚写未来情景。作者想象与妻子团圆时，坐在家中的窗户前，共剪烛花时，“却话巴山夜雨时”再回忆起巴山夜雨情景，相互倾诉思念之情。选项中“写诗人当前的苦况”理解有误； 故选C。 28．本题考查诗歌炼字。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨”字指水位上涨，诗中以“涨”这一动词赋予了静态的画面以动感。通过“涨”字，读者可以想象到雨水不断滴落，池塘水面逐渐升高的动态过程，增加了诗句的生动性和画面感。同时，“涨秋池”不仅是对自然景象的客观描述，也隐含了诗人内心思念之情的不断蓄积，象征着诗人因思念远方亲人而内心情感的不断膨胀，或是因时局动荡、个人遭遇而累积的愁绪。雨水的持续和池塘水位的上升共同营造了一个湿润、幽深、略带忧郁的夜晚氛围，强化了诗人深重绵绵的愁思。据此总结作答即可。 （23-24七年级上·河南三门峡·期末）阅读《十一月四日风雨大作》，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29．“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，请谈谈你的理解。 30．有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上，后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对此做简要分析。 【答案】29．一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险，体现了诗人对南宋王朝的担忧。 30．前两句集中在一个“思”字上，一个“思”字直接写出了诗人不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。后两句集中在一个“梦”字上，诗人借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【解析】29．本题考查诗句理解。 “僵卧孤村不自哀（我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀）”写出了特定而真实的时间和环境和诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，却为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，这里是反衬手法的运用。结合金人南侵，宋朝丢失了大半壁江山，诗人由于主张对金作战而被罢官回乡等背景，可知这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险，体现了诗人对南宋王朝的担忧。可见，本句语意双关既写出了自己的处境，也预示着国家的命运。 30．本题考查诗歌内容和情感的理解。 前两句，写作者的“思”。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。写出了年迈的诗人在一个风雨夜僵直躺在床上凄凉、孤寂的处境，为什么“不自哀”？因为诗人的爱国热情达到了忘我的程度，已经不把个人身体的健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 后两句，写作者的“梦”。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”一语双关，一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝岌岌可危的处境和命运。“铁马冰河入梦来”虚实结合，借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。这两句通过风雨把现实与梦境联系起来，显得巧妙而自然，表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。 （22-23七年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的这首诗歌，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 31．“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在何处。 32．本诗写出了少年谭嗣同的什么感情？ 【答案】31．用拟人的手法，通过高云簇拥来突出潼关的高峻，不言城高而高度自见。 32．勇往直前，追求个性解放的少年意气。 【导语】这首诗以雄浑的笔触描绘了潼关壮丽的自然景象，展现了诗人谭嗣同豪放不羁的情怀。通过“高云簇城”、“秋风散声”的细腻刻画，以及“河流嫌束”、“山不解平”的磅礴抒发，表达了作者对自然力量的敬畏和对自由精神的向往。全诗意境开阔，情感激昂，是一首充满力量与美感的佳作。 31．本题考查字词的赏析。 一般格式为：字的意思+句子的意思+表达的情感。 “簇”本意是聚拢在一块儿，聚集成一团的意思，在这里是簇拥的意思。白云簇拥着巍峨的雄关，赋予白云以人的情态和动作，是拟人的修辞手法。“终古高云簇此城”，表现潼关的高大巍峨，表达作者对祖国山河的热爱，也表现出作者在精神上感受到极大的自由。 32．本题考查对作者感情的分析理解。 要想准确把握作者情感，写作背景一定要了解。这首诗是诗人十四岁时所作，此年春，诗人从浏阳起身，往其父亲谭继淘任职地甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸引，由衷唱出了这首赞美之歌。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，意思是：奔腾的黄河流入平坦广阔的原野仍嫌受拘束，连绵的秦岭山脉，进入潼关以西便再也不知何谓平坦。这两句运用拟人的手法，将自己内心要求冲破约束的奔放情怀和自我性格含蓄而又生动的描绘出来了。诗人将黄河、群山赋予了更多人才有的情愫，使用了拟人的手法，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，表达了诗人渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 （23-24七年级上·湖北襄阳·期末）阅读两首古诗，完成下列问题 【甲】 观沧海  东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 冬十月  东汉·曹操 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。 鹍kūn鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zhì鸟潜藏，熊罴pí窟栖。 钱镈bó停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。 幸甚至哉！歌以咏志。 33．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。 34．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？ 【答案】33．D 34．这首诗写于初冬十月，诗人北征乌桓，踏上了艰难北征之路。在北征途中关注到北方人民的自然和生活图景，令人肃然起敬。前八句写初冬的气候和景物。北风刮个不停，严霜又厚又密，鹍鸡晨鸣，大雁南飞，猛禽藏身匿迹，熊罴入洞安眠，肃杀严寒中透出一派平和安宁。中四句写人事。农具已经闲置起来，收获的庄稼堆满谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿，秋去冬来，这些物候现象展现了季节的变化过程，而朱乾所说的话：“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当军行，而不忘民事也。”在一定程度上触及了本诗的作意。 【解析】33．本题考查诗歌内容的理解。 《观沧海》这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，表现了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 《冬十月》这首诗描绘了初冬时节北方的自然和生活图景。前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写北方自然风光。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。诗篇反映了战后在局部地区人民过上的安居乐业的生活，抒发了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。 故选D。 34．本题考查诗歌内容的理解和概括。 朱乾说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”意思是《冬十月》这首诗，叙述的是诗人北征途中所见到的北方自然和人民生活的场景。天时和物候的变化，显示出季节的变化过程。虽然正值北征，但仍不忘关心百姓生计； 《冬十月》中“鹍鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。”意思是鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。“钱镈停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。”意思是农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。自然界中鸟类的迁徙和动物的藏身和人们从劳作到农闲，都随季节交替产生变化，同时，诗人能在北征途中，关注战后北方自然和人民生活的场景，更能坚定诗人国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。故朱乾所说的话，在一定程度上触及了本诗的作意。 【点睛】参考译文： 【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 【乙】初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚又密。鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己的这种感情。 （23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面古诗，完成学习任务。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赋新月 [唐]缪氏子① 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。 时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。 【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7岁以神童召试，以月自喻作《赋新月》，得到唐玄宗的赞赏。 35．在上面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达了什么？ 36．月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分析。 【答案】35．李白借月亮表达自己对友人的关心与牵挂。缪氏子借月亮表达自己的远大志向（别看我现在年纪小，长大后要成就光照天下的大伟大事业）。 36．示例：（1）“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”这里的月亮传达的是从心头油然的乡思。 （2）月亮还可以表达思乡之情，如“举头望明月，低头思故乡”。 【解析】35．本题考查对诗歌的理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给皎洁的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 《赋新月》在这首诗里作者借咏新月来表达自己的远大志向。新月如弯弓还没有到半个圆，却分明在天边斜挂着。人们不要小看它只像弯弯的眉毛，等到十五夜，它会团圆完满、光照天下。诗的意思是说，别看我年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。 36．本题考查诗歌的意象及情感。 1、月亮在古诗词中常常被用来表达思乡之情。诗人们往往借助月亮的形象来传递自己对于故乡的思念和眷恋。比如李白的《静夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这里的明月形象，营造出一种孤独和思乡的情感氛围，让读者感受到诗人对于故乡的深深眷恋。 2、古诗词中的月亮意象也常常被用来表达离别之痛。诗人们通过月亮的形象来传递自己与亲人、朋友离别的伤感和不舍。比如苏轼的《水调歌头》中：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？”这首词借助月亮的形象，表达了诗人对于远方亲人的思念和牵挂，同时也传递出离别的伤感和无奈。 （24-25七年级上·四川眉山·期中）阅读下面两首诗歌，完成后面小题。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【李白】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《淮上与友人别》 【郑谷】 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 37．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（   ） A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 38．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的抒情方式却不同，请结合诗句具体分析。 【答案】37．B 38．李白的诗偏重直抒胸臆，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则借景抒情，抒发了友人之间的离别之苦。 【导语】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以明月寄情，豪放中蕴含深情，表达对友人深切的关心和惋惜。郑谷《淮上与友人别》以景抒情，风笛、柳杨等意象渲染离别的哀愁，更显含蓄委婉。两诗皆以景物烘托情感，前者壮丽奔放，后者清新婉约，风格迥异却同样感人。 37．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有误，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》只有首句描绘景物，渲染氛围，并不能达到“极力”的地步，这首诗主要是通过拟人的手法来表达对友人被贬的担忧、同情和关切，并没有“极力通过描绘景物，渲染离别的气氛”； 故选B。 38．本题考查对比阅读。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，直接表明将自己的愁心寄托给明月伴随友人至夜郎西，毫不掩饰地抒发对友人远谪的担忧与思念，情感喷薄而出，直抒胸臆的抒情方式尽显。 郑谷的《淮上与友人别》，开篇“扬子江头杨柳春”，描绘出扬子江畔一片春意盎然的景象，本是乐景，却紧接着“杨花愁杀渡江人”，用随风飘舞、惹人愁思的杨花，将渡江之人的愁苦瞬间点染出来，以乐景衬哀情。结尾“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”，借风笛晚吹、离亭分别、二人将各奔东西的场景，不着痕迹地把离别之苦融入景中，让读者透过画面感同身受，借景抒情的手法运用得极为精妙。 （23-24七年级上·河北保定·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 闻雁 唐·韦应物 故因眇①何处？ 归思方②悠③哉。 淮南秋雨夜， 高斋④闻雁来。 【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。⑤创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。 39．选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（   ） A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。 B．【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾波涛汹涌等大景也表现出来了。 C．【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。 D．【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。 40．这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？结合这两首诗的内容，请你说说“雁”在古诗词中的文化内涵。 【答案】39．D 40．借情抒情/情景交融/寓情于景；思归/思乡；“雁”作为一种诗歌的意象，寄托诗人对故乡、亲人的思念。 【解析】39．本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.有误。题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是“游览”的意思； B.“大江奔腾、波涛汹涌等大景”理解错误。“潮平两岸阔”是写大景，从“潮平”可知应是大江直流，风平浪静； C.“悠闲自在”有误。根据首联“故园眇何处，归思方悠哉”可知，诗人雨夜思归。秋天的雨夜漫长而又寂寥，诗人独坐在高斋之中，孤灯长伴，孤影为侣，静静地听着外面淅淅沥沥的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的声音。孤清的夜，深秋的凄寒，还有空寂的高斋，在这样一种萧瑟凄寂的环境气氛之中，诗人不免要触动羁旅他乡、远游为宦的思乡情思。诗人的家乡在长安，而此时却在远离家乡两千余里的滁州为官，“眇”字反映诗人内心的无奈情态，因为云山阻隔、归路迢递，即使在白天登楼引颈也无法看到故园，更何况是暗夜沉沉，故园的渺远，本来就和归思的悠长构成正比，再加上这漫漫长夜、绵绵秋雨，就更使这“归思”无穷无已、悠然不尽了。“方悠”二字表明清寂的氛围，加深了思乡之愁。“哉”是诗人久恩难平的叹息，这个长长的叹息，道尽了无尽思念的深渊； 故选D。 40．本题考查诗歌表现手法和内容理解。 第一问和第二问：甲诗用准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，通过尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了作者深深的思乡之情。 乙诗“故园”、“归思”很自然地让我们想起思乡的主题。“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”的意思是：淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，高斋独坐听雁声阵阵传来．“秋雨夜”渲染了一个下着绵绵细雨，漫长的萧索的秋夜，给人凄凉之感。作者寓情于景，“雁声”更是让人的思乡愁绪倍增．所以本诗通过写诗人秋雨独坐高斋遥闻雁叫；表达诗人不尽的思乡之情。 由此可见，两首诗都借景抒情、情景交融，抒发了思乡之情。 第三问：“雁足传书”，大雁能传递书信。所以“雁”在古诗词中常代指书信。结合两首诗“淮南秋月夜，高帝闻雁来”“乡书何处达？归雁洛阳边”理解，古代交通不便，大雁为候鸟，南来北往的“雁”常常引起游子对故土的思念。所以“雁”作为一种诗歌的意象，寄托诗人对故乡、亲人的思念。 （23-24七年级上·山东日照·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊，带帘子的窗户；②飞红，花瓣飞舞，指落花。 41．从古典诗的体裁看，这两首体裁都是 中的小令，“天净沙”属于 名。 42．马致远《天净沙·秋思》中有“小桥流水人家”，它和后一首中的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？ 【答案】41． 元曲 曲牌 42．《天净沙•秋思》借“小桥流水人家”的画面，衬托了游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。《天净沙•春》中通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 【解析】41．本题考查文学常识。 《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。被后人誉为“秋思之祖”。《天净沙•春》是元曲作家白朴创作的小令。“天净沙”属于曲牌名。 42．本题考查理解诗歌的情感和对比阅读。 马致远的《天净沙•秋思》的大意是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。这里的“小桥流水人家”描绘了美好的画面，以乐景衬哀情，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念，而《天净沙•春》这首小令的大意是：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院子里静悄悄。院子外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。这里通过“小桥流水飞红”之景，抒发了作者对春光的陶醉，内心的喜悦。 （23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲诗】 听角①思归 唐•顾况 故园黄叶满青苔，梦破城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影②徘徊。 【注释】①角：古代军中的一种乐器。②影：指作者自己的身影。 【乙诗】 天净沙•秋思 元•马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 43．下列有关以上甲、乙两首诗歌的内容分析错误的一项是【请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】（    ） A．甲诗第二句写拂晓的号角声惊醒了诗人的美梦，诗人只得起来伴着夜色徘徊。 B．乙诗前三句选取了富有特征的九种景物，用白描手法勾勒出一幅深秋晚景图。 C．甲诗情到浓处，伤心不能自已；乙诗句法别致，言简而意丰，被后人誉为“秋思之祖”。 D．甲诗诗人把自己完全置于形单影只的凄冷环境中；乙诗则表现游子对家乡的美好憧憬。 44．甲诗首句“故园黄叶满青苔”写景很有特点，请简要分析。 【答案】43．D 44．写梦中“故园黄叶”飘零，既点明诗人思乡时节——秋，又有落叶归根而人无法归乡之意；写“青苔”满院，既写出故园荒芜，又暗示诗人离家之久。首句写景，营造了凄凉清冷的氛围，表达了诗人思归的哀愁。 【解析】43．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，以乐景衬哀情，强化了作者的思乡之情和无家可归的愁苦； 故选D。 44．本题考查句子赏析。 “故园黄叶满青苔”意为：梦中我回到了故乡，看到黄叶满院，青苔满地，一片荒凉景象。“黄叶满青苔”是作者梦中所见，是虚写。游宦异乡多年，时值清秋，正是黄叶飘零的时候，诗人猜想家中庭院台阶上一定是黄叶堆积了。这一细节表现了作者对故乡的思念之情。同时本句寄情于景，营造凄凉萧瑟氛围，表达诗人强烈的思乡之情。 （23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 定林①所居 宋·王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。 45．（1）《江南逢李龟年》中表明时令的词是 ，点明这是 季节。 （2）《定林所居》中“溪”、“山”分别具有 、 的特点。 46．两首诗歌都写到江南美景，但诗人欣赏景物的情感却不尽相同，结合诗歌分析他们的情感有何不同? 【答案】45． 落花 暮春（晚春、春末、春天） 曲折（蜿蜒） 高峻（高、高耸……） 46．杜甫在暮春的江南遇到流落于此的李龟年，表达了作者对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情，也抒发了诗人对一个繁华时代落幕慨叹；王安石徜徉乡间美好春色之中，表达了作者对自然美景的喜爱之情以及悠闲自得的心绪。 【解析】45．本题考查诗句理解。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”的意思是现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。此句点明了诗人与李龟年重逢的时间地点，在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感。 “屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间”的意思是房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，溪水和高山又直插白云间。由“绕”字可见溪是曲折蜿蜒的，由“在白云间”可知山是高峻的。 46．本题考查诗人情感分析。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，一场翻天覆地的大动乱，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。诗中包孕着作者对国家、对个人深沉的慨叹，痛定思痛的悲哀。“溪鸟山花共我闲”的意思是溪水、鸟儿、山、花和我一起悠闲。“闲”字写出了诗人沉浸在眼前美景中的悠然自得，表现了他对自然的喜爱之情。 （23-24七年级上·江苏镇江·期末）阅读下面两首古诗，回答问题。 【甲】 夜雨寄北 （唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 送友人 （唐）薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自①今夕，离梦②杳③如关塞长。 ①自：从。②离梦：离人的梦。③杳（yǎo）：无影无声。 47．甲诗中的“秋池”和乙诗中的 、 意象点出了两位诗人描摹的都是秋景。 48．两首诗都道出了刹那间情感的曲折变化，请分别加以分析。 【答案】47． 蒹葭 霜/月寒 48．甲诗：既包含着思归不得的苦涩与无奈，又有想象中未来团聚的欢乐。（或甲诗中既有想象中未来团聚的欢乐，又有以此欢乐反衬出今夜的凄苦。）；乙诗：既有借萧瑟秋景抒发送别友人的不舍，也有一反遗憾，自我安慰的豁达。（或既有一反遗憾，自我安慰的豁达，又有友人远去边塞，再难相聚的离愁。）（意思对即可）。 【解析】47．本题考查诗句理解。 【乙】诗前两句“水国兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍”意思是：水乡的芦苇在夜色中披上了秋霜，凄清落寞；寒冷的月色笼罩着远山，苍茫一片。根据“蒹葭”“霜”和“月寒”可知描写的是深秋时节的景象。 48．本题考查分析诗歌情感。 结合甲诗可知，诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中。“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居巴蜀的环境和孤寂凄凉的心情，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象，心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来，那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。 乙诗前两句“水国兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍”写送别地点的秋景，同时化用了《兼葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”以此写出别时水边晚景，渲染气氛，突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。后两句“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”意为：谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。第三句“谁言”二字意为“谁说”，看似要一反前文渲染出的悲凉遗憾之感，却借“离梦杳如关塞长”一句表达对友人的劝慰，写出离别之情会在今晚之后的每一天，都在“离梦”中长久地绵延下去，极言这份相思的执着与长久，强化了诗人的情感表达。 （23-24七年级上·福建泉州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】夜雨寄北 李商隐            【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。        僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。        夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 49．两首诗提到的“雨”有什么共同点？请描述“巴山夜雨涨秋池”、“夜阑卧听风吹雨”的画面。 50．根据你对乙诗的理解，简要说说诗中展现了一个什么样的诗人形象？ 【答案】49．共同点：都是夜间持续不断的暴雨。甲诗：巴山的秋夜一片迷茫，大雨滂沱，池水高涨了。乙诗：在一个风雨交加的深夜，我躺在床上听着那猛烈的风裹挟着雨敲打着一切的声音（不知不觉进入梦乡）。 50．诗中塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边，奋勇杀敌，收复失地的爱国诗人形象。 【解析】49．本题考查意象画面。 第一问，“巴山夜雨涨秋池”意为：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。“夜阑卧听风吹雨”意为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声。据此可知，两首诗中的“雨”都是夜间持续不断的暴雨。 第二问，“巴山夜雨涨秋池”画面：巴山的夜晚秋雨下个不停，屋外的池塘水都漫了出来。“夜阑卧听风吹雨”画面：风雨交加的夜晚，老病缠身的我独自躺在床上，听着窗外狂风夹杂暴雨的声音，不知不觉进入了梦乡。 50．本题考查人物形象。 乙诗是年近七旬的诗人在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇，“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”两句对诗人内心和梦境的描写，更能表现诗人渴望为国杀敌，收复失地的决心，据此可知，乙诗塑造了一个虽年迈多病，但一心渴望征战沙场、为国杀敌的爱国诗人形象。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$