08. 《诫子书》课内阅读训练50题-2025-2026学年七年级语文上册分类训练（统编版2024）

08 《诫子书》课内阅读训练 （24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 诫  子  书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）年与时驰 驰：          （2）淫慢则不能励精 慢： （3）险躁则不能治性 险：   （4）非学无以广才 广： 2．下列加点词意思相同的一项是（   ） A．静以修身                   可以为师矣 B．夫君子之行                  三人行 C．淫慢则不能励精            振奋精神 D．非淡泊无以明志            窗明几净 3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 C．夫学/须静也，才/须学也。 D．年/与时驰，意/与日去。 4．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1） 非学无以广才，非志无以成学。 （2） 静以修身，俭以养德。 5．诸葛亮《诫子书》中“ ， ”两句话，常被人们用作“志存高远”的座右铭。 6．诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件： 、 、 ，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 （24-25七年级上·辽宁·课后作业）阅读《诫子书》，回答问题。 7．解释下列加点词。 （1）诫子书     诫： （2）年与时驰     驰： （3）非志无以成学    志： 8．请用现代汉语翻译下面的语句。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9．下列对这篇文章的分析有误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 10．阅读课文，用课文原句补充下面的思维导图。 11．下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．夫学须静也，才须学也 C．俭以养德 D．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 12．中国文人历来注重“修身”，结合课文和下面一则【链接材料】可以看出，诸葛亮强调修身的方法是 ，曾子强调的修身方法是 。 【链接材料】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） （2024七年级上·吉林·专题练习）阅读诸葛亮《诫子书》，完成下面小题。 诫  子  书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13．诸葛亮，字 ， （时期）政治家、军事家。 14．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．夫君子之行/三人行 B．夫学须静也/非志无以成学 C．淫慢则不能励精/励精图治 D．意与日去/意暇甚 15．全文的论述是从 和 两方面展开的。 16．请结合文中句子“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，分析造成“悲守穷庐”这一结果的原因。 17．作者写这封信的目的是什么？ 18．结合选文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些。（至少答出三点） （24-25七年级上·吉林·单元测试）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 19．选文的作者是三国时期的 （人名），《诫子书》中的“书”是指 （文体）。 20．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 加点字释义 非宁静无以致远 成语推断法：任重致远 （1） 非淡泊无以明志 课内迁移法：匹夫不可夺志也 （2） 将复何及 词典查阅法：①重复；②答复；③恢复；④再、又；⑤报复。 （3） （填写汉字） 年与时驰 字形推断法：形声字。从马，也声。“也”古同“它”，原意为“蛇”，“蛇”古音为“yí”。 （4） 21．作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 22．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ 23．新素材  家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，选文和链接材料分别对孩子寄予了哪些深情厚望？ 【链接材料】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处④，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言，后生之药石⑥也，各须谨之，毋贻后悔。 （节选自陆游《放翁家训》） 【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：约束和管教。③恭谨：恭敬、谨慎。④游处：交游、相处。⑤一端：指一个方面。⑥药石：良药。 （23-24七年级上·广西河池·期末） 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 24．下列对《诫子书》分析有误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”与明确志向、达到远大目标关系匪浅。 B．“夫学须静也”中的“学”已经不只是指一般的学习，还含有提升自己的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”这句话表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 25．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。 非 淡 泊 无 以 明 志 26．写出下列句子中加横线字的古义和今义。 句子 古义 今义 淫慢则不能励精 （1） （2） 险躁则不能治性 （3） （4） 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）年与时驰，意与日去。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 28．诸葛亮从哪些方面告诫儿子？请结合文句简要分析概括。 29．请写出《诫子书》的中心句。 （23-24七年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书    诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 30．下列句子中加点字意思相同的一项是（   ） A．非淡泊无以明志        匹夫不可夺志也（《<论语>十二章》） B．非宁静无以致远        缀行甚远（《狼》） C．年与时驰        学而时习之（《<论语>十二章》） D．意与日去        意暇甚（《狼》） 31．解释下面句子中加点的词语。 （1）非淡泊无以明志        淡泊： （2）非学无以广才        广： （3）年与时驰        驰： （4）悲守穷庐        穷庐： 32．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 33．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ （24-25七年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 34．解释句中加点词的含义。 （1）静以修身：    （2）非淡泊无以明志： （3）非学无以广才：    （4）年与时驰： 35．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 36．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．静以/修身，俭以/养德 B．非/宁静无以/致远 C．险躁/则不能/治性 D．悲/守穷庐，将/复何及 37．诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？ （24-25七年级上·河北唐山·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 38．解释下列句子中加点的字词。 （1）非宁静无以致远    致： （2）非学无以广才    广： （3）年与时驰    驰： 39．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身 C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才 40．把下列句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 41．某同学画了下图来分析《诫子书》中“静”“志”“学”之间的关系。请你用文中的句子将下图补充完整。 A．     B． （24-25七年级上·重庆南岸·期末） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 42．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．非学无以广才      广阔无边 B．非宁静无以致远    兴致勃勃 C．年与时驰          风驰电掣 D．悲守穷庐          黔驴技穷 43．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 44．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．文章以议论为主要表达方式，论述了修身和治学两方面的问题，强调了淡泊宁静的价值。 B．正确划分朗读节奏能使朗读更流畅，还有助于理解文意，比如“年/与时驰，意/与日去”。 C．文章以“静”为核心词，强调了“静”是明志、学习、成才等的前提。 D．文章最后一句从正面论述，强调了人应该勤学刻苦，学有所成，做一个对社会有用的人。 45．有人认为，当下我们修身、学习需要联系社会、广泛合作，再提倡“宁静”已经有些过时了。你怎么看？ （23-24七年级上·河北承德·期末）阅读下面的文言文，回答各题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 46．用“/”给下列句子划分朗读节奏。（每句划一处） （1）夫君子之行     （2）遂成枯落 47．解释下列加点的词。 （1）静以修身      （2）年与时驰    48．翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 49．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 50．诸葛亮写这封信的目的是什么？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08 《诫子书》阅读训练 （24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 诫  子  书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）年与时驰 驰：         （2）淫慢则不能励精 慢： （3）险躁则不能治性 险：   （4）非学无以广才 广： 2．下列加点词意思相同的一项是（   ） A．静以修身                  可以为师矣 B．夫君子之行                 三人行 C．淫慢则不能励精            振奋精神 D．非淡泊无以明志            窗明几净 3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 C．夫学/须静也，才/须学也。 D．年/与时驰，意/与日去。 4．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1） 非学无以广才，非志无以成学。 （2） 静以修身，俭以养德。 5．诸葛亮《诫子书》中“ ， ”两句话，常被人们用作“志存高远”的座右铭。 6．诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件： 、 、 ，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 【答案】1． 疾行 懈怠 轻薄 增长 2．C 3．C 4．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 ②依靠内心宁静来修养身心，凭借俭朴节约来培养品德。 5． 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 6． 立志 学习 惜时 【导语】《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 1．本题考查文言文字词的意思。 ①句意：年华随同时光飞快逝去。驰：疾行； ②句意：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。慢：懈怠； ③句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄； ④句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。 2．本题考查文言文字词的意思。 A.来/介词，凭借； B.行为操守/同行； C.都译为“振奋精神”； D.明确/明亮； 故选C。 3．本题考查文言文的断句。 C.句意：学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。“夫”为发语词，无意义，“学”与“才”是两个分句的主语，故断句为：夫/学/须静也，才/须学也. 故选C。 4．本题考查文言文的翻译。重点字词有： （1）无以：没有什么可以拿来，没办法；广：增长；志：明确志向；成：达成，成就。 （2）静：屏除杂念和干扰，宁静专一； 以：连词，表示后者是前者的目的； 修身：修养身心；养德：培养品德。 5．本题考查文言文内容的理解。 “志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负；文中关于远大的志向的句子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”译为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。这句话强调了只有内心宁静专一才能树立远大的志向。故这几句话被人们用作“志存高远”的座右铭。 6．本题考查文言文内容的理解。 根据文章“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思为不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标，强调内心的淡泊和宁静是明确志向的基础；“非学无以广才，非志无以成学”意思为如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就，强调学习和立志是相辅相成的，没有志向就无法成就学业；这几句话论述了立志的重要性，立志是学习的前提。 根据文章“夫学须静也，才须学也”意思为学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。这句话论述了学习需要宁静的环境和专注的态度，只有这样才能增长才干；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”放松懈怠和轻薄浮躁会影响学习效果，导致无法振奋精神和修养性情；这几句话论述了学习是增长才干的途径。 根据文章“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”意思为年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！这几句话提醒儿子要珍惜时光，避免虚度光阴，否则将一事无成，强调了珍惜时间的重要性； 故诸葛亮告诫儿子，成才的三个条件：立志是前提，学习是途径，惜时是关键。只有同时具备这三个条件，才能实现成才的目标。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ （24-25七年级上·辽宁·课后作业）阅读《诫子书》，回答问题。 诫  子  书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7．解释下列加点词。 （1）诫子书    诫： （2）年与时驰    驰： （3）非志无以成学    志： 8．请用现代汉语翻译下面的语句。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9．下列对这篇文章的分析有误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 10．阅读课文，用课文原句补充下面的思维导图。 11．下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．夫学须静也，才须学也 C．俭以养德 D．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 12．中国文人历来注重“修身”，结合课文和下面一则【链接材料】可以看出，诸葛亮强调修身的方法是 ，曾子强调的修身方法是 。 【链接材料】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） 【答案】7． 告诫、劝勉 疾行，指迅速逝去 立志 8．（1）用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 9．D 10．（1）静以修身，俭以养德  （2）夫学须静也，才须学也  （3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性 11．C 12． 静和俭 自我反省 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，以简洁精练的语言阐述修身养性的重要性。文章强调“淡泊以明志”“宁静以致远”，认为淡泊名利和心静如水是实现理想的基础。通过对“淫慢险躁”的反面论证，引导人们内省修身、自律严谨，同时结合生活态度与时间观念，警示读者惜时勤学。整体文章展现了诸葛亮对人生哲理的深刻见解和对后代谆谆教诲之情。 7．本题考查文言实词。 （1）句意：告诫儿子的家信。诫：告诫、劝勉。 （2）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。 （3）句意：不立志就无法使学习有所成就。志：立志。 8．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：来；修身：修养身心；养德：培养品德。 （2）重点字词：淫慢：放纵懈怠；则：那么、就；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。 9．本题考查文言文内容理解。 D.分析错误。“悲守穷庐，将复何及”表达了作者希望儿子不要虚度年华，做一个有益于社会的人的愿望； 故选D。 10．本题考查文言文内容理解。 第一空：本文开头“夫君子之行，静以修身，俭以养德”开门见山，表明作者的观点：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。因此可用原文“静以修身，俭以养德”填空。 第二空：作者从治学和修身两方面析“静以修身，俭以养德”。诸葛亮强调学习对于个人成长的重要性，指出“夫学须静也，才须学也”，学习需要静心，才能增长才干，这是从正面来论述的。因此本空应填“夫学须静也，才须学也”。 第三空：修身方面，为了增强说服力，诸葛亮还从反面进行论证，指出“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，放纵懈怠和轻薄浮躁都会影响个人的修养性情，因此用“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”填空。                                               11．本题考查文言文内容理解。 A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”：这句话强调了淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。在诸葛亮看来，一个人如果不能淡泊名利，就无法明确自己的志向；如果不能保持内心的宁静，就无法实现远大的目标。这是成才所必需的心态和品质。 B.“夫学须静也，才须学也”：这句话明确指出学习需要静心，而才能则需要通过学习来获得。诸葛亮认为，学习是成才的必经之路，而静心则是学习的前提。这同样是成才所必需的条件。 C.“俭以养德”：这句话主要强调的是节俭对于培养品德的重要性。虽然节俭是一种美德，但它并不直接指向成才所必备的条件。诸葛亮在这里并没有说节俭就能直接成才，而是说节俭有助于培养一个人的品德。因此，这个选项与题目中询问的“成才要具备的条件”不直接相关。 D.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”这句话通过描述时间流逝、意志消磨的后果，间接强调了珍惜时间、保持意志坚定对于成才的重要性。如果时间流逝而人没有进步，最终只会落得悲惨的境地。因此，这句话也隐含了成才所需具备的条件，即要珍惜时间、保持进取。 故选C。 12．本题考查文言文比较阅读。 在本文中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。结合文章“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可提炼出答案：“静”“俭”是修身养德的基础，是修身的方法。 链接材料中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”，曾子每天多次自我反省：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？可见曾子强调的修身方法是“日三省吾身”，即：自我检查、反省。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ （2024七年级上·吉林·专题练习）阅读诸葛亮《诫子书》，完成下面小题。 诫  子  书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13．诸葛亮，字 ， （时期）政治家、军事家。 14．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．夫君子之行/三人行 B．夫学须静也/非志无以成学 C．淫慢则不能励精/励精图治 D．意与日去/意暇甚 15．全文的论述是从 和 两方面展开的。 16．请结合文中句子“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，分析造成“悲守穷庐”这一结果的原因。 17．作者写这封信的目的是什么？ 18．结合选文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些。（至少答出三点） 【答案】13． 孔明 三国 14．C 15． 修养（或做人） 学习 16．“悲”是由于日常学习中的“淫慢”和“险躁”造成的。学习放纵懈怠，做人轻薄浮躁，所以头脑空空，难有成就，对社会也没有贡献，没有益友，处境悲凉，所以最后是“悲守穷庐”。 17．作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 18．学有所成需要树立远大志向，要能静心学习，要珍惜时间。 【导语】诸葛亮《诫子书》是一篇充满智慧的家训，体现了儒家修身治国思想的精髓。文章通过简练的语言，强调静心和立志的重要性，指出傲慢和躁动是学习和修行的大敌，告诫子孙需在几年光阴中不断励精图治，以免老来后悔。作者对时间流逝的深刻认知和对个体命运的清醒把握，使整篇文章具有儆示意义，堪称古代家训中的典范之作。这份家书不仅适用于诸葛亮的子孙，也对现代人具有启迪意义。 13．考查对作者相关内容的熟记。 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡侯，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。 14．考查文言词义一词多义的用法。 A.行：品行/走路； B.学：学习/学业； C.励：均翻译为“振奋”； D.意：意志/神情； 故选C。 15．考查对文言文内容的理解和分析能力。 解答时要通晓文章大意，通读全文可知，文章前半部分诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫；后半部分他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。 由此可知作者分别从“修养（或做人）”和“学习”两个方面进行了论述。 16．考查对文言文内容的理解和分析能力。 结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情，结果是“年与时驰，意与日去，遂成枯落”，即随着年华的迅速逝去，意志也完全消失，最终年老志衰，对社会没有什么贡献。因此，“悲守穷庐”的原因是由于日常学习中的“淫慢”和“险躁”。由于学习上的放纵懈怠，修养上的轻薄浮躁，自己学无所成，自然也没有良友相伴，最终只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，即“悲守穷庐”。 结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。因此，“悲”是由于日常学习中的“淫慢”和“险躁”造成的。学习放纵懈怠，做人做事不踏实，当年华消逝的时候，自己碌碌无为，一事无成，不仅生活悲苦艰难，而且对社会没有贡献，不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，即“悲守穷庐”。 17．考查对文本主旨的理解。 《诫子书》即“告诫、劝勉儿子家信”。家信开头，诸葛亮提出“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，概括了做人治学的经验：要保持心境宁静，不要过度追求物质享受。然后说明“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，全文围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。最后从反面的“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”告诫儿子要珍惜光阴，刻苦学习，避免这种悲剧。由此可知，诸葛亮给儿子写封信，阐述修身养性，不要过度追求物质享受，懂得治学做人的深刻道理，并告诫儿子珍惜光阴，刻苦学习要表达了对儿子的殷殷教诲与无限期望。 据此分析作答即可。 阅读全文可知，文章主要概括了做人治学的经验，全文围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。由此可知，本文意在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊名利中下功夫，最忌怠惰险遭。据此分析作答即可。 18．本题考查对文章内容的理解与分析。 从“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮认为要学有所成，就需要做到从小树立远大的志向；从“夫学须静也，才须学也”可以看出，诸葛亮认为要学有所成，需要做到心无旁骛，静心学习；从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可以看出，诸葛亮认为要学有所成，就必须珍惜时间，尤其是抓住青春年华，不能虚度岁月，否则就会心志衰竭，一事无成。 由此可见，中学生要学有所成，应树立远大志向，要能静心学习，要珍惜时间。 从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮认为要学有所成需要做到树立远大志向；从“夫学须静也，才须学也”“可以看出，诸葛亮认为要学有所成需要做到静心学习；从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可以看出，诸葛亮认为要学有所成需要做到珍惜时间。 由此可见，中学生要学有所成，应树立远大志向，要能静心学习，要珍惜时间。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ （24-25七年级上·吉林·单元测试）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 19．选文的作者是三国时期的 （人名），《诫子书》中的“书”是指 （文体）。 20．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 加点字释义 非宁静无以致远 成语推断法：任重致远 （1） 非淡泊无以明志 课内迁移法：匹夫不可夺志也 （2） 将复何及 词典查阅法：①重复；②答复；③恢复；④再、又；⑤报复。 （3） （填写汉字） 年与时驰 字形推断法：形声字。从马，也声。“也”古同“它”，原意为“蛇”，“蛇”古音为“yí”。 （4） 21．作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 22．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ 23．新素材  家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，选文和链接材料分别对孩子寄予了哪些深情厚望？ 【链接材料】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处④，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言，后生之药石⑥也，各须谨之，毋贻后悔。 （节选自陆游《放翁家训》） 【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：约束和管教。③恭谨：恭敬、谨慎。④游处：交游、相处。⑤一端：指一个方面。⑥药石：良药。 【答案】19． 诸葛亮 书信 20． 达到 志向 又 疾行，指迅速逝去 21．立志、学习、惜时。 22．（示例一）我选“静以修身，俭以养德”作为座右铭，因为这句话的意思是用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。它强调了“静”与“俭”是修身养德的基础，劝诫人们要保持内心的平和，不为贪图物质享受而劳神。（示例二）我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”作为我的座右铭。它写出了不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。它告诉我们要恬静寡欲，明确志向，学习要静心专一。 23．《诫子书》侧重教导少年成长要磨炼自己的性情，以“静”来立志、勤学、成才，修身养性，坚定自己的志向。《放翁家训》告诫年轻人不要恃才傲物，不要结交轻薄浮躁之友，努力读书，培养高洁的志趣，养成良好的习惯，方能成才。 【导语】这篇文章是诸葛亮《诫子书》，旨在教育后代修身养德的重要性。文章通过简洁的语言，强调内心的宁静和生活的俭朴是成就大志的基础，强调学习和志向对成才的必要。诸葛亮以理性严谨的态度指出，贪图享乐与轻率会导致失败和品行败坏，从而无法成就事业。文章还提醒读者时间流逝应当珍惜当下。整体通过家书形式展现出父亲对儿女的深沉期望与谆谆教导。 19．本题考查相关文学常识。 这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 诫子书：诫：告诫；子：儿子；书：书信、家书。 20．本题考查文言字词的意思，可参考提示的方法解释。 （1）根据成语推断法：“任重致远”指负载沉重而能到达远方。致：到达。据此推断“非宁静无以致远”中的“致”理解为“到达”。“非宁静无以致远”意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标。 （2）课内迁移法：“匹夫不可夺志也”意思是“虽是平民也不可强迫他放弃主张”，志向。迁移到“非淡泊无以明志” ，这里的“志”也为“志向”意。“非淡泊无以明志”句意为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。 （3）根据查阅词典法：推测选④。代入句中，“将复何及”译为：那时再悔恨又怎么来得及。句意通顺合理，复：再，又。 （4）字形推断法：“年与时驰”的“驰”左迦字形与“马”有关，右边与“也”有磁，古同“它”，原意为“蛇”。马与蛇都是速度快的动物。故推断为：驰：疾行，指迅速逝去。句意：年华随同时光飞快逝去。 21．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 诸葛亮在《诫子书》中从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。要想成才，“志”很重要； “学要须静也，才须学也”，就是说学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。也就是说作者认为成才需要具备的条件是：学习； 最后告诫儿子“年与时驰，意与日去，遂成枯落……”年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，要赶紧利用青春年少这一大好时间，勤奋学习，使自己成才。也就是要想成才，“惜时”也很重要。 综上所述，诸葛亮认为成才成学的条件是立志、学习、惜时。 22．本题考查对关键词句的理解。 《诫子书》中有很多学习立志方面的名言名句，可从中选择一个，说出它对你学习生活中的启示即可。要有理有据。 示例一：我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”作为座右铭。这句话强调了淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。在现代社会，人们往往面临着各种诱惑和压力，这句话提醒我们要保持内心的平静和清晰的头脑，不受外界干扰，专注于自己的目标和理想。同时，它也告诉我们，只有通过淡泊名利，才能真正明白自己的志向，只有保持宁静的心态，才能更好地规划和实现自己的人生道路。 示例二：我会选择“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”作为座右铭。这句话意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。 23．本题考查概括提炼能力。 诸葛亮在《诫子书》中从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。要想成才，“志”很重要；“学要须静也，才须学也”，就是说学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。所以，《诫子书》侧重教导少年成长要磨炼自己的性情，以“静”来立志、勤学、成才，修身养性，坚定自己的志向。 《放翁家训》中，从“令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游告诫族中有才学的后生们的父兄，要命令他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、谦虚谨慎，不要让他们与游手好闲的人来往和相处。告诫年轻人不要恃才傲物，不要结交轻薄浮躁之友，努力读书，培养高洁的志趣，养成良好的习惯，方能成才。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！ 链接材料： 后辈中才思敏捷的人最容易做出坏事，如果有这样的情况，做父兄的人应当引以为忧，而不能够把这当作是高兴的事。一定要经常约束他们，命令他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、谦虚谨慎，不要让他们与游手好闲的人来往和相处。从这以后十多年，志向和情趣自然养成。不这样，那些可以担忧的事情，不会只有一个。我这些话，是年轻人的治病的良药，各位都应当谨慎对待，不要给后人留下后悔和遗憾。 （23-24七年级上·广西河池·期末） 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 24．下列对《诫子书》分析有误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”与明确志向、达到远大目标关系匪浅。 B．“夫学须静也”中的“学”已经不只是指一般的学习，还含有提升自己的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”这句话表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 25．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。 非 淡 泊 无 以 明 志 26．写出下列句子中加横线字的古义和今义。 句子 古义 今义 淫慢则不能励精 （1） （2） 险躁则不能治性 （3） （4） 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）年与时驰，意与日去。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 28．诸葛亮从哪些方面告诫儿子？请结合文句简要分析概括。 29．请写出《诫子书》的中心句。 【答案】24．D 25．非淡泊/无以明志 26． 懈怠 速度低；走路、做事等费的时间长 (跟“快”相对) 轻薄 地势险恶、复杂，不易通过；险要 27．（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。（意对即可）。 （2）悲哀地守着那穷困潦倒之人住的陋室，(到那时悔恨)又怎么来得及呢！ 28．文中“静以修身，俭以养德”体现诸葛亮从“修身、养德”方面告诫儿子；“年与时驰，意与日去”体现诸葛亮从“学习、惜时、意志”方面告诫儿子等。 29．静以修身，俭以养德。 【分析】24．本题考查对文章的分析。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了作者希望儿子不要虚度年华，做一个有益于社会的人的愿望； 故选D。 25．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：不恬静寡欲无法明确志向。“非淡泊”是条件，“无以明志”是结果。故断为：非淡泊/无以明志。 26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：放纵懈怠就不能振奋精神。慢：懈怠。“慢”今义：速度低；走路、做事等费的时间长 (跟“快”相对)。 句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。“险”今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。 27．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）年：年纪；与：随同；时：光；驰：迅速逝去；意：意志；去：消失。 （2）穷庐：穷困潦倒之人往的陋室；将复：又怎么；何及：来得及。 28．本题考查文章内容概括。 根据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，可概括：在修身、养德方面要宁静致远，淡泊明志； 根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，可概括：在学习方面要珍惜时间，意志方面要积极进取。 29．本题考查文章中心句提炼。 文章表达中心思想的中心句是开头的“静以修身，俭以养德”，意思是：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。这个观点总领了全文，下文是围绕此中心句展开具体论述的。 【点睛】参考译文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）又怎么来得及！ （23-24七年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书    诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 30．下列句子中加点字意思相同的一项是（   ） A．非淡泊无以明志        匹夫不可夺志也（《<论语>十二章》） B．非宁静无以致远        缀行甚远（《狼》） C．年与时驰        学而时习之（《<论语>十二章》） D．意与日去        意暇甚（《狼》） 31．解释下面句子中加点的词语。 （1）非淡泊无以明志        淡泊： （2）非学无以广才        广： （3）年与时驰        驰： （4）悲守穷庐        穷庐： 32．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 33．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ 【答案】30．A 31．（1）内心恬淡，不慕名利；（2）增长；（3）疾行，指迅速逝去；（4）穷困潦倒之人住的陋室。 32．（1）君子立身行事，用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。 （2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 33．示例：我选“静以修身，俭以养德”作为座右铭，因为这句话的意思是用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。它强调了“静”与“俭”是修身养德的基础，劝诫人们要保持内心的平和，不为贪图物质享受而劳神。 【解析】30．本题考查一词多义。 A.均为志向； B.远大目标/指距离很远； C.时光/时常、经常； D.意志/神情，态度； 故选A。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。 淡泊：内心恬淡，不慕名利； （2）句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长； （3）句意为：年华随同时光飞快逝去。 驰：疾行，指迅速逝去； （4）句意为：只能悲哀困守在自己破败的房子里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 32．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）夫：助词，用于句首，表示发端。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。 （2）淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。 33．本题考查拓展运用。本题是开放型题目，答案不唯一。 示例：我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”作为我的座右铭。它写出了不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。它告诉我们要恬静寡欲，明确志向，学习要静心专一。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！ （24-25七年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 34．解释句中加点词的含义。 （1）静以修身：    （2）非淡泊无以明志： （3）非学无以广才：    （4）年与时驰： 35．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 36．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．静以/修身，俭以/养德 B．非/宁静无以/致远 C．险躁/则不能/治性 D．悲/守穷庐，将/复何及 37．诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？ 【答案】34． 屏除杂念和干扰，宁静专一。 明确，坚定。 增长。 疾行，指迅速逝去。 35．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 36．C 37．立志、学习、惜时。 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，强调了修身养德、淡泊宁静和勤奋学习的重要性。文章强调只有在内心宁静的状态下，才能专心自律，只有简单的生活态度，才能培养高尚的品德。同时，强调学习的重要性，认为才能是通过学习积累的，志向是通过学习贯彻的。本文用语简练，论述透彻，充分体现了诸葛亮对儿子深沉的爱与期望，是一篇具有高度教育意义的经典之作。 34．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：依靠内心宁静专一来修养身心；静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 （2）句意：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确；明：明确，坚定。 （3）句意：如果不学习就无法增长自己的才干；广：增长。 （4）句意：年华随同时光飞快逝去；驰：疾行，指迅速逝去。 35．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。 险：轻薄。 治性：修养性情。治：修养。 36．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 A.句意：依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德；“静”和“俭”分别是“以修身”“以养德”的条件和方式，“以”是用来连接前后部分的虚词，正确节奏划分应为“静/以修身，俭/以养德”； B.句意：不宁静专一就无法达到远大目标；“宁静”是一个连贯的状态，作句子的条件状语，“无以致远”是结果，正确划分应为“非/宁静/无以致远”； C.句意：轻薄浮躁就不能修养性情；“险躁”是句子的主语，表示一种行为状态，“则不能”是否定词，“治性”是谓语部分，用来陈述“险躁”的后果，“险躁/则不能/治性”的划分符合句子的语法结构和表意，该项正确； D.句意：悲哀地坐守着那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及；“悲守”是谓语动词，“穷庐”是宾语，“将复”表示将来，“何及”表示“怎么来得及”，正确划分应为“悲守/穷庐，将复/何及”； 故选C。 37．本题考查内容理解与概括。 诸葛亮在《诫子书》中围绕学习告诫儿子，要成才需具备以下几个条件：    立志。文中“非学无以广才，非志无以成学”表明，没有志向就无法使学习有所成就，只有树立远大的志向，才能为学习提供目标和动力，从而增长才干。 学习。“夫学须静也，才须学也”强调学习的重要性，只有通过学习才能增长才干。同时“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”指出学习要专心致志、心无旁骛，不能浮躁懈怠，这样才能提升自己的学识和修养。    惜时。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”体现了惜时的重要性。时间飞逝，意志也会随之消磨，如果不珍惜时间努力学习，最终只能一事无成，悲叹穷愁潦倒。只有珍惜时间，在有限的时间里努力学习和奋斗，才有可能成才，为社会做出贡献。 【点睛】参考译文： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ （24-25七年级上·河北唐山·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 38．解释下列句子中加点的字词。 （1）非宁静无以致远    致： （2）非学无以广才    广： （3）年与时驰    驰： 39．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身 C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才 40．把下列句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 41．某同学画了下图来分析《诫子书》中“静”“志”“学”之间的关系。请你用文中的句子将下图补充完整。 A．     B． 【答案】38． 达到 增长 疾行，指迅速逝去 39．B 40．放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 41． A.夫学须静也，才须学也 B.非学无以广才，非志无以成学。 【导语】本文选自诸葛亮的《诫子书》，传达了修身养德的重要性。文章开篇即强调“静以修身，俭以养德”，指出内心宁静能帮助实现理想，朴素可以培养品德。文章进一步指出学习与才能的关系，只有通过学习才能增广才识，而有志向才是成就学问的动力。通过对“淫慢”“险躁”等不良行为的批判，提醒人们珍惜时间、修炼心性。整篇文章立意深刻，谆谆告诫后人，倡导修身齐家治国的理念。 38．本题考查文言词语解释。 （1）句意：不排除外来干扰、宁静专一就没办法达到远大目标。致：达到。 （2）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。 （3）句意：年纪随同时光而疾速逝去。 驰：疾行，这里指迅速逝去。 39．本题考查朗读节奏划分。 B.句意：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养。“夫”为助词，用于句首，表示发端；应在“夫”后断一处；“君子之行”意思是：君子的行为操守；为完整语句。若在“夫君子”后断句会出现破句的现象；故断为：夫／君子之行，静／以修身。 故选B。 40．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；精，精神。险，轻薄；躁，浮躁；治，修养。 41．本题考查对内容的理解与概括。 A处：根据“夫学须静也，才须学也”可知，学习需要内心安静，只有静下心来才能专注于学习，获取知识增长才干，所以强调了“静”是“学”的必要条件，A处应填“夫学须静也，才须学也”。 B处：根据“非学无以广才，非志无以成学”可知，不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不能使学习有所成就，志向如同学习路上的指引灯，给予学习前进的方向与动力，明确“志”对“学”的关键推动作用，B处应填“非学无以广才，非志无以成学”。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不排除外来干扰、宁静专一就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习，如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就会像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，（到那时）再悔恨又怎么来得及呢？ （24-25七年级上·重庆南岸·期末） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 42．下列加点词意思相同的一项是（    ） A．非学无以广才      广阔无边 B．非宁静无以致远    兴致勃勃 C．年与时驰          风驰电掣 D．悲守穷庐          黔驴技穷 43．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 44．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．文章以议论为主要表达方式，论述了修身和治学两方面的问题，强调了淡泊宁静的价值。 B．正确划分朗读节奏能使朗读更流畅，还有助于理解文意，比如“年/与时驰，意/与日去”。 C．文章以“静”为核心词，强调了“静”是明志、学习、成才等的前提。 D．文章最后一句从正面论述，强调了人应该勤学刻苦，学有所成，做一个对社会有用的人。 45．有人认为，当下我们修身、学习需要联系社会、广泛合作，再提倡“宁静”已经有些过时了。你怎么看？ 【答案】42．C 43．（1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 44．D 45．（1）我认为这种看法是错误的。文中的宁静指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。要做到宁静必须要摒除名利的束缚和干扰。当今社会纷繁复杂，诱惑众多，恰恰更需要不忘初心，保持内心世界的宁静，才能实现远大的目标。 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，旨在教导修身治学的重要性。文章开篇强调君子修身的重要，以“静”和“俭”培养品德。通过论述宁静和淡泊的作用，引导学者要保持专注以成就远大志向。文章提出“静”是学习和成才的前提，反对淫乱和躁动。全篇富有哲理，倡导淡泊宁静与刻苦学习，体现出诸葛亮对后代的期望及儒家价值观的推崇。 42．本题考查一词多义。 A.增长，扩充／面积、范围宽阔； B.达到／情趣； C.都是“疾行”的意思； D.贫困、贫乏／尽； 故选C。 43．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）静：摒除杂念和干扰，宁静专一；以：用来。 （2）淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋；险：轻薄；治：修养 44．本题考查理解文章内容。 D.文章最后一句从反面论述，强调了人应该勤学刻苦，学有所成，做一个对社会有用的人。 故选D。 45．本题考查内容拓展。 本题为开放性作答的题目，结合文章内容来阐述理由即可。 结合“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也”，可知：本文中的宁静指的是摒除外界干扰，宁静专一做事情，这既是明确志向的表现，也是学习新知识的必要条件。宁静和合作并不矛盾。 示例： 宁静作为一种心境，仍在修身、学习中发挥着不可替代的作用。在当今快节奏的社会中，虽然广泛合作和社会联系越来越重要，但宁静能够帮助个人保持内心的平衡，减少干扰，提升专注力和思考深度。因此，宁静并不过时，而是与现代社会需求互补，提供稳固的内心基础，使得个人在广泛合作中更有效地发挥作用。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ （23-24七年级上·河北承德·期末）阅读下面的文言文，回答各题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 46．用“/”给下列句子划分朗读节奏。（每句划一处） （1）夫君子之行     （2）遂成枯落 47．解释下列加点的词。 （1）静以修身      （2）年与时驰    48．翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 49．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 50．诸葛亮写这封信的目的是什么？ 【答案】46．（1）夫∕君子之行　　　　　（2）遂∕成枯落 47． 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 驰：疾行，指迅速逝去。 48．（1）不内心恬淡就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 49．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 50．劝勉儿子勤学励志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。 【解析】46．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 （1）句意：君子的行为操守。“夫”为助词，用于句首，表示发端；应在“夫”后断一处；“君子之行”意思是：君子的行为操守；为完整语句。故断为：夫／君子之行。 （2）句意为：最终枯败零落。从结构上分析，“遂”表示结果的副词，做状语，“成枯落”是动宾短语，做谓语，是一个整体，故断为：遂∕成枯落。 47．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：从宁静来提高自身的修养。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 （2）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。 48．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）淡泊：内心恬淡，宁静专一；致远：实现远大理想； （2）淫慢：放纵懈怠；险躁：轻薄浮躁。 49．本题考查学生对文章内容的理解能力。 “志当存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负。《诫子书》中诸葛亮同样教育儿子要“明志”“致远”，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 50．本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。《诫子书》中诸葛亮教育儿子，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，告诫儿子要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，修身养性；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害，告诫儿子要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$