四川省遂宁市蓬溪县2024-2025学年六年级下学期毕业生学业水平检测语文试题

蓬溪县2025年小学毕业生学业水平检测 语文参考答案及评分标准 （备注：请各阅卷组仔细研究各题答案，准确无误时方可评阅；答案确定后，先熟悉评分意见，再严格按评分意见评阅；评阅过程中发现不同解答方法，要仔细分析，符合题意的要酌情给分） 一、 1．眨眼 清脆 沸腾 僻静 徘徊（每个词1分，错一字该词不得分。） 2．书写工整，全部抄写正确得1分。 二、（一）（每个题2分）。 3．C； 4．A； 5. D； 6．C； 7．B； 8．C； 9．B； 10．A； 11．C； 12．B。 （二） 13． 李大钊；外貌、语言、动作、神态（或心理）　　忠于革命或不怕牺牲（每空0.5分，其中2到5空顺序可变，最后一空意思大致正确即可。） 14．①　莫道君行早　 ②休将白发唱黄鸡　 ③　任尔东西南北风　④　忠言逆耳利于行 （每句一分，错一字扣0.5分） （三）（改一处1分） 15.“ 珍藏”改为“ 珍惜 ” ； “拾级少年” 引号改为书名号《拾级少年》 ； 赞叹不已 和赞不绝口任意删掉一个；“永远”用交换符号和“友谊之花”交换 16．每空2分，答案不唯一，通顺合理即可。 其中（1）句中要有三个意思相近的词。（2）句必须是夸张句。 三、 （一）文言文阅读（7分） 17．（每空0.5分，答案不唯一，意思大致正确即可） 市场 、 学堂 18．（每空0.5分，答案不唯一，意思大致正确即可） ① （靠近） ② （不是） ③ （搬家） ④（居住） 19．B　 （1分） 20．（大概意思正确即可，答案仅供参考。）（1分） “这不是我该让孩子住的地方。”或者“这里不是我的孩子适合居住的地方。” 21. （至少写2条，每条1分，语句通顺，合理即可，答案仅供参考） 如住在网吧旁边，孩子整天玩游戏，我就会搬家； 如住在工地旁，整天噪音嘈杂，孩子脾气暴躁，我会搬家。 （二）22.（每空0.5分） ① 汲　jí　 ② 挫 cuò ③ 匙 shi ④ 憬　jǐng　 23．（ D ）（1分） 24．（　 C　）（1分） 25．补充的部分句子合理通顺，与原文构成排比的修辞手法即可。（1分） 26. （句子合理通顺，表达了情感，至少写两句，如果只写了一句，得1分，共3分） （三）27. （每空0.5分） 27．（ 莫名其妙 ） （ 黯然神伤 ） 28．（答案不唯一，合理通顺即可，每空1分） （是……还是 ） （无论……都）或（ 任凭 ……也） 29．（ A ）（1分） 30．（ B ）（2分） 31．（答案仅供参考，合理即可，每空1分）①“我”因当众受罚在书桌上写下气话；②愧疚、轻松；③“我”在家画画时对书桌大骂，又忘记它；④忧伤、感慨。 32．（答案不唯一，仅供参考 ，合理通顺即可）运用了动作描写（“拉”“叫”“打”“喘”“指”“吼”）和语言描写（“走！快走！”），生动形象地写出了老师当时生气的样子，表现了老师对“我”调皮行为的严厉惩戒。 四、33（30分） 作文等级 一等 二等 三等 四等 五等 得分 28分-30分 25分-27分 22分-24分 19分-21分 0-18分 ① 为确保评分标准更加一致，作文不能请人代阅。 ② 阅作文步骤：先通扫一遍，看作文的书写和字数、开头和最后一段以及每段的第一句话，初步归类分数等级；然后通读一遍，看是否语言流畅、叙述生动、感情真挚、中心突出，确定得分等级；最后根据具体情况再读作文，在等级内上下浮动，确定作文得分。 （一般在一、二、三等间给分；选材典型，内容生动，能深深感染读者，可给满分。） ③ 写偏题但书写工整、内容具体生动，在四等里给分；写偏题且内容简单，给15分-18分。 ④ 文中夹有大篇其它无关本作文话题的内容，或书写潦草难以阅读，给10分-15分。 ⑤ 文中出现了真实的校名或人名扣1分，内容不足100字得5分-10分。 ⑥ 题目没按要求写的扣1分，正文前没写题目扣1分。 船山区小学六年级语文试卷参考答案第 3 页 （共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$■■■ ( （四）句子擂台赛 16.按要求写句子。（6分） （1） （2） （3） 毕业不是终点，而是探索世界的开始；毕业不是终点， ； 毕业不是终点， ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 蓬溪县2025年小学毕业生学业水平检测 语 文 答题卡 ) ( 贴 条 码 区 域 （正面朝上切勿贴出虚线框外） ) ( 姓名 姓名 ) ( 座位号 ) ( 考生号 ) ( 考生禁填 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂上面的考号标记。 缺考标记 ) ( 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号和座位号，无误后将本人姓名、考生号和座位号填写在相应位置。 2.选择题填涂时，必须使用2B铅笔填涂，正确填涂 ，错误填涂 非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔作答。 3.必须在题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整、严禁折叠，严禁使用涂改液和修正带。 ) ( 三、 拾级而上 阅读大比拼（27分） （一）文言文阅读（7分） 17．补充孟母的 “ 三迁路线图 ” 。（1分） 18．解释加点字的意思。（2分） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ④ （ ） 19．对这篇文言文内容的概括，最恰当的一项是（ ）（1分） 20． （1分） 21.（2分） 　 　 ) ( 注意事项 ) ( 墓地 ) ( ) ( 一、 语短情长 制作 毕业纪念册 （ 6 分） 1．（5分） zh ǎ y ǎ n q ī ng cu ì f è i t é ng p ì j ì ng p á i hu á i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. （1分） ) ( 12 A B D C 10 A B D C 11 A B D C 8 A B D C 9 A B D C ) ( 3 A B D C 4 A B D C ) ( 二、 智慧舞台 毕业联欢展演（37分） （ 一 ） 抢答 竞技场 （在答题卡上将正确答案的 字母用2B铅笔涂黑）。（20分） ) ( 5 A B D C ) ( 6 A B D C ) ( （二） 别离寄心语（8分） 22．选择正确的读音，在下面画上 “ ” 。（2分） ① 汲 （x ī j í ）取 ② 挫 （cu ō cu ò ）折 ③ 钥 匙 （ch í shi） ④ 憧 憬 （j ǐ n j ǐ ng） 23．第 ③ 自然段的 “ 见微知著 ” 中 “ 著 ” 的意思是（ ）（1分） 24．依次将下列词语填入第 ④ 自然段横线处，最恰当的一项是（ ）（1分） 25．（1分） （ 3分） ) ( 7 A B D C ) ( （二） 创意舞台秀（7分） 13. （ 3分 ） 14. ① 　 ② 　 ③ 　 　 ④ （ 4分 ） ) ( （三）青春备忘录（4分） 15.用修改符号在原文上修改。 ) ( 亲爱的同桌，我会好好珍藏我们相处六年的快乐时光。感谢你在我失落时的陪伴，在高兴时有你分享。还记得我们编写的班级刊物 “ 拾级少年 ” 吗？它内容丰富、图文并茂，同学们看后赞叹不已、赞不绝口。如今，分别就在眼前，愿我俩的永远友谊之花盛开！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( （三） 名家名篇阅读（12分） 27．（1分）（ ） （ ） 28．（2分）（ …… ） （ …… ） 29．联系上下文，对第 ⑤ 自然段加点词语 “ 不光彩 ” 的理解，正确的一项是（ ）（1分） 30．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2分）31.（4分） 时间 小学四年级 长大后 工作后 地震时 与 书桌 有关的往事 “ 我 ” 抹除了 书桌 上的字 书桌 保住孩子的生命，却毁了 “ 我 ” 的感受 解气 气愤、快活 32 ． （ 2分 ） ) ( 四、毕业留恋 寄语好时光（30分） ) ( 31.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ■■ ( 小学毕业水平测试语文答题卷 第 1 页 （共2页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 蓬溪县2025年小学毕业生学业水平检测 语 文 试 题 （时间：100分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 该试卷考试时间为100分钟，满分为100分。答题全过程不得使用字典、词典。 2. 请考生答题时将所有答案书写在答题卡对应的框内，超出答题区域的答案无效。 3. 保持答题卡卷面整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡收回。 卷首语：亲爱的同学们，六年的时光，像一本厚厚的书，写满了你们的欢笑、努力与成长。今天，你们即将为小学语文学习画上一个圆满的句号，这张特别的“毕业试卷”，不仅是一次知识的检验，更是一场属于你们的毕业联欢会。请带上细心和信心，一起解锁“毕业联欢”里的各项挑战！ 祝愿你们：笔下生花，未来可期！带着语文的芬芳，勇敢奔赴下一场山海！ 一、语短情长 制作毕业纪念册（6分） 一zhǎ yǎn 　▲ ，我们就要毕业了。充实而快乐的小学时光，如同星空璀璨迷人。那宽敞的教室里qīng cuì 　▲ 的歌声，那fèi téng 　▲ 的操场上无邪的笑脸，那彩绘墙下相互嬉戏的身影，还有那pì jìng 　▲ 的小路上忧伤的泪花……同学们，离别之际，不要犹豫，不要pái huái 　▲ ，勇往直前。请相信，那艘满载着喜怒哀乐的毕业之舟，必将成为你记忆银河里最美的旅程。 1．读拼音，把词语写在对应括号里，将毕业纪念册前言补充完整。（5分） （ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ） （ ▲ ） 2．请把画横线的句子用最漂亮的字工工整整地抄写下来。（1分） 　 ▲ 　 二、智慧舞台 毕业联欢展演（37分） （一）抢答竞技场 （在答题卡上将正确答案的字母用2B铅笔涂黑）。（20分） 3．小语写的毕业联欢会主持稿中读音和字形全部正确的一项是（▲）。 A．彻底（chè） 恐惧 （jū） 严峻（jùn） 司空见贯（guàn） B．颓然（tuí） 领域（yù） 惊惶（huāng） 翻箱蹈柜（dáo） C．防御（yù） 挪移（nuó） 剥削（xuē） 不可思议（yì） D．依偎（wèi） 慷慨（kǎi） 鸿鹄（hú） 万不得巳（yǐ） 4．下列选项中，最不适合作为毕业联欢会主题的一项是（▲）。 A．六年再聚首，久别话重逢 B．青春逐梦，行远思恩 C．童心飞扬，梦想启航 D．浓浓师生谊，依依惜别情 5. 小语计划制作一份成长纪念册，按顺序，她需要完成（ ▲ ）这三项工作。 ①填写时间轴 ②给收集的资料分类 ③收集、筛选成长资料 ④编排成长纪念册 A．①④③ B．①③② C．②③④ D．③②④ 6．小语想选择一句名言作为毕业纪念册的座右铭，提醒自己努力学习，下列最适合的一项 是（▲）。 A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟日新，日日新，又日新。 C．读书须用意，一字值千金。 D．听君一席话，胜读十年书。 7．小语班里编写的班级毕业纪念册卷首语中有这样一段文字，请你判断一下，填入横线处 衔接最恰当的一项是（▲）。 ㅤㅤ古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标，①；书不是胭脂，②；书不是棍棒，却会使人意志坚强；书不是羽毛，③；书不是万能的，却会使人千变万化，给人深刻的哲思和启迪。 A．①却会使人心颜常驻 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人明确方向 B．①却会使人明确方向 ②却会使人心颜常驻 ③却会使人自由飞翔 C．①却会使人自由飞翔 ②却会使人明确方向 ③却会使人心颜常驻 D．①却会使人明确方向 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人心颜常驻 8．毕业纪念册上记录了难忘的校园回忆。以下各句中带点的两个词语意思不同的是（▲）。 A．艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B．辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方选手口若悬河，反方滔滔不绝。 C．运动会上，运动健儿们奋勇拼搏。最终小刚在短跑项目中摘金夺银，小强在跳高比 赛中勇夺第一。 D．六一晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处灯火辉煌。 9．下列选项中，加点字的解释错误的一项是（▲）。 A．自愧弗如 弗：不 B．赴汤蹈火 汤：菜汁 C．声泪俱下 俱：都 D．过犹不及 及：达到 10．下面是小语在联欢会上分享的读书思维导图，你认为她正在阅读的书是（▲）。 A．《童年》 B．《骑鹅旅行记》 C．《小英雄雨来》 D．《鲁滨逊漂流记》 11．小语在联欢会上展示的习俗与对应的寓意匹配正确的一项是（▲）。 A．“福”字倒贴——遍地是福 B．除夕守岁——幸福团圆 C．过年吃年糕——万事如意年年高 D．建筑上雕刻蝙蝠——年年有余 12．下列各句标点符号运用不正确的一项是（▲）。 A．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” B．一秒钟、两秒钟、他像巨人一样挺立着！两眼放射着坚毅的光芒！ C．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （二）创意舞台秀（7分） 13．小语和小文出演了《十六年前的回忆》课本剧。演出前，他俩确定了这部剧的核心人物是　▲ ；为了更逼真地展现人物的形象，重点关注了人物　▲ 、　▲ 、　▲ 、　 　▲ 的描写，从而更好地塑造出了革命领袖　 ▲ 　的崇高品质。（3分） 14．师长和亲友通过微电影送上美好寄语，让我们跟随镜头来看看吧！ ㅤㅤ瞧，校长以“①　▲ ，更有早行人”告诉我们要及早规划好初中生活；老师用“门前流水尚能西！②　 ▲ 。”提醒我们时光易逝，要珍惜时间；父母希望我们能“千磨万击还坚劲，③　 ▲ 　 ”，做个像竹子般刚正不阿的人；同学用亲身经历讲述“良药苦口利于病，④　 ▲ 　”的重要性。我们会带着这些美好的祝愿迈入中学校园！（4分） （三）青春备忘录（4分） ㅤㅤ亲爱的同桌，我会好好珍藏我们相处六年的快乐时光。感谢你在我失落时的陪伴，在高兴时有你分享。还记得我们编写的班级刊物“拾级少年”吗？它内容丰富、图文并茂，同学们看后赞叹不已、赞不绝口。如今，分别就在眼前，愿我俩的永远友谊之花盛开！ 15．小语写给同桌的毕业赠言情感真挚，但美中不足的是出现了四处错误，请你用修改符号在原文上帮她修改。 （四）句子擂台赛 16．按要求写句子。（6分） （1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯。（注意加点的部分，再仿照句式写句子） 　 ▲ 　 （2） 他大吼了一声，大山都抖了三抖。（注意加点的部分的特点，再发挥想象仿写句子） 盼望　 ▲ 　 （3）仿照示例，再续写句子。 毕业不是终点，而是探索世界的开始；毕业不是终点， ▲ ；  毕业不是终点，　 ▲ 三、拾级而上 阅读大比拼（27分） （一）文言文阅读（7分） 孟母三迁 ㅤㅤ邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾（gǔ）人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 17．补充孟母的“三迁路线图”。（1分） ( 墓地 ) 18．解释加点字的意思。（2分） ①其舍近墓 （ ▲ ） ②此非吾所以居处子 （ ▲ ） ③ 孟母三迁 （ ▲ ） ④遂居 （ ▲ ） 19．下列对这篇文言文内容的概括，最恰当的一项是（ ▲ ）（1分） A．知错能改 B．择邻而居 C．事不过三 D．知子莫如母 20．翻译文中画横线的句子 “此非吾所以居处子”的意思。（1分） 　 ▲ 　 21.《孟母三迁》的故事告诉我们环境对孩子成长的影响非常重要。现在的生活环境中， 如果你是孟母，你会因为什么原因搬家，至少写两条？（2分） 　 ▲ 　 （二）别离寄心语 在毕业典礼上，小语将作为学生代表宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按要求帮帮她。（8分） 致六年级同学的一封信 亲爱的同学们： ㅤㅤ你们好！ ㅤㅤ六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着幸福而耀眼的光芒。如今，站在毕业的路口，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ㅤㅤ从刚入学时的幼稚孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 　 ▲ 　 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。 ㅤㅤ回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓宽，知识领域越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。 ㅤㅤ憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加严峻的挑战。相信经过这六年的 ▲ ，我们已积累了充足的 ▲ ，获得了 ▲ ，去面对未来的风雨。 ㅤㅤ在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！ 小语 2025年6月18日 22．宣读前，小语有四个字音拿不准，请帮她选择正确的读音，并在下面画上“ ”（2分） ① 汲（xī jí）取 ② 挫（cuō cuò）折 ③ 钥匙（chí shi） ④ 憧憬（jǐn jǐng） 23．第③自然段的“见微知著”中“著”的意思是（ ▲ ）（1分） A．著名 B．著作 C．执著 D．显著 24．依次将下列词语填入第④自然段横线处，最恰当的一项是（ ▲ ）（1分） A．成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B．锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C．锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D．知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 25．运用排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你把第②自然段画横线的句子补充完整，使之构成排比句，把补充的部分写在下面横线上。（1分） 　 ▲ 　 26．假如你是小语的同学，读了这封信，你一定有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的情感。（3分） 　 ▲ 　 （三）名家名篇阅读（12分） 失去了的书桌 冯骥才 ㅤㅤ①我有张小小的书桌，三十年来一直放在我房间的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它。 ㅤㅤ②幼时的事，都是穿不成串儿的珠子，很难抓住它们——我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ ㅤㅤ③这些只有我才知道的故事，早已融进童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。 ㅤㅤ④只有一次例外。那是上小学四年级时，我前排坐着个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅背上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。 ㅤㅤ⑤后来我长大了，桌上那几个字却不那么神气了，反怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩。我带着一种说不清（ ▲ ）对李老师，（ ▲ ）对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 ㅤㅤ⑥工作后的一天，我在家画画。画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，（ ▲ ）我怎么骂它，它（ ▲ ）一声不吭。等我画好了画，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心一意地跟随着我。 ㅤㅤ⑦最终，我还是失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，保住了生命。它真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头，并且（莫名其妙 千奇百怪）地瞧了我一眼。显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。 ㅤㅤ⑧它就这样没了。我因此感到有些许（黯然神伤 撕心裂肺），不由得感慨：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。” （选自《冯骥才散文》，有改动） 27．选出文中⑦⑧段两处括号里使用恰当的词语，并抄写下来。（1分） （ ▲ ） （ ▲ ） 28．在括号里补充第⑤⑥段中两处关联词。（2分） （ ▲ …… ▲ ） （ ▲ …… ▲ ） 29．联系上下文，对第⑤自然段加点词语“不光彩”的理解，正确的一项是（ ▲ ）（1分） A．觉得脸上无光、惭愧 B．桌子失去光泽 C．色彩不够鲜艳 D．桌子的亮度不够 30．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．书桌上的气话，见证了“我”调皮而且天真的童年往事。 B．书桌上的字抹去后，“我”对李老师的怨恨也依然存在。 C．哪怕“我”对书桌愤而骂之，它也对“我”一心一意、不离不弃。 D．木匠师傅认为这个破碎的桌子修复不了，也不值得修复。 31．文章以书桌为线索贯穿全文，质朴感人。请你根据表格范例，填写完整。（4分） 时间 小学四年级 长大后 工作后 地震时 与书桌有关的往事 ▲ “我”抹除了书桌上的字 ▲ 书桌保住孩子的生命，却毁了 “我”的感受 解气 ▲ 气愤、快活 ▲ 32．请结合语境，赏析语句。（2分） 那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”（从人物描写方法的角度赏析） 　 ▲ 　 四、毕业留恋 寄语好时光（30分） 33. 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、 母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一 件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以《珍贵的回忆》为题，把你和它的故事写 下来。 温馨提示： （1） 围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感。 （2） 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。 （3） 文中不出现真实姓名、校名。 ▲ 小学毕业生学业水平测试语言类试题卷 第1 页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$