3.4.5蒸腾作用课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

第5节　蒸腾作用 通教材　自主学习 01 一、植物体内的水主要以水蒸气的形式散失到体外 1.概念:植物体内的水可以通过　 　的形式散失到体外,这个生理过程叫蒸腾作用。  2.部位:植物体内水的蒸腾主要是通过　 　来完成的,叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。  水蒸气 叶的气孔 3.水的利用:植物体吸收的水只有　 　保留在植物体内或被利用,其余部分散失到体外,　 　则是植物散失体内水的主要方式。 二、植物蒸腾作用的意义 1.蒸腾作用促进植物对水的　 　和　 　,也将溶解于水中的 　 　运输到植物体的各个部分。  2.蒸腾作用可以降低叶面　 　,防止　 　被阳光灼伤。  1%～5% 蒸腾作用 吸收 运输 无机盐 温度 叶肉细胞 2 温馨提示 (1)叶是蒸腾作用的主要器官,但不是唯一器官,叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。 (2)蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。一般情况下,光照强度越强、温度越高、空气流动速度越快,蒸腾作用越强;而空气湿度越大,蒸腾作用越弱。 3 典题　下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是( ) A.蒸腾作用散失大量水,不利于植物生长 B.蒸腾作用可促使植物根从土壤中吸收水 C.蒸腾作用能降低叶面温度 D.蒸腾作用促进了水和无机盐的运输 A 4 易错字词 5 基础达标　 精评价　层级演练 02 1.促进树木根部的水运输到树冠的主要生理作用是( ) A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用 2.植物进行蒸腾作用的主要部位是( ) A.根 B.叶 C.茎 D.果实 A B 6 3.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是( ) A.该实验的变量是叶片 B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C.实验结束后,A所在量筒比B所在量筒液面低 D.两个量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用 D 7 4.真实情境 园林工人移栽树苗时,常在树苗上方加装黑色网罩或剪去少量树叶以提高成活率。该做法应用的原理是( ) A.减缓土壤中水的蒸发 B.降低蒸腾作用强度 C.提高呼吸作用强度 D.降低光合作用强度 B 8 能力提升 5.“大树底下好乘凉”,植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述,不正确的是( ) A.有利于增加大气湿度 B.一般情况下,随着温度不断升高,蒸腾作用会逐步增强 C.对植物体来说是极大的浪费 D.蒸腾作用可以降低叶面温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤 C 9 6.如图是探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验的说法正确的是 ( ) A.植物蒸腾作用的强弱与叶表面积的大小密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C.蒸腾作用越强,根对水和无机盐的吸收速率越快 D.陆生植物的叶通过上表皮散失的水分比下表皮的多 A 10 7.某植物在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析,与第一天相比,该植物第二天( ) A.水分吸收少,无机盐运输慢 B.水分吸收少,无机盐运输快 C.水分吸收多,无机盐运输慢 D.水分吸收多,无机盐运输快 D 11 8.探究实践 某生物小组为了探究植物的蒸腾作用,设计了如图甲所示装置进行探究。取一段透明软管,一侧连接注射器空筒,另一侧的处理如下表所示(实验选用的枝条大小及叶片数量相同),向装置中注入稀释的红墨水至注射器2 mL刻度处,观察并记录液面的变化。请分析并回答下列问题。 素养培优 12 组别 处理方式 液体刻度(mL) 实验前 一段时 间后 减少量 ① 保留全部叶的枝条 2 1.8 0.2 ② 去除全部叶的枝条 2 1.98 0.02 ③ 无材料 2 1.99 0.01 13 (1)实验过程中,需将三组装置放在　 　 . (写出一点即可)等条件一致且适宜的环境中。  (2)表中第　 　组数据记录的是相同条件下,容器中液体的自然蒸发量。 (3)分析表中①②③组的实验结果,可以得出的结论是　 . 　。  光照强度(或环境温度、空气湿度) ③ 蒸腾作用主要是 通过叶进行的 14 (4)为了进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响,该小组对装置进行了新的改造,在固定板上加装一个微型风扇(模拟空气流通),如图乙所示,标记为第④组。 a.为了确保实验结果准确,应选择表中第　 　组与第④组进行对照。 b.一段时间后观察两组注射器筒中的液面刻度,若第④组的液面　 　 . (填“低于”或“高于”)对照组,说明空气流通能促进植物的蒸腾作用。 ① 低于 15 谢谢观赏！ 16 蒸腾作用 　　 　　　　　  水蒸气 　　 　　　　　  $$