第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型-【基本功】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步练习（人教版2024）

第 2 章 声现象 第 5 节 跨学科实践：制作隔音房间模型 1. 小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械 闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作为声源的是__________（填“音叉”或“机械闹钟”）。 答案：机械闹钟 解析：机械闹钟发出的声音较为稳定，适合作为实验声源。 （2）分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究材料的隔音性能。 这些材料包裹的厚度应该______（填“相同”或“不同”）。 答案：相同 解析：实验时要保证各种不同的材料包裹的厚度相同。 （3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的______（填“音调”或“响 度”）发生改变。当刚好听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。 答案：响度 解析：小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变，因声音的频率不变，所以音 调不变。 （4）分析实验结果，这些材料中隔音性能最好的是________。 答案：羽绒服 解析：人听不到声音时到鞋盒的距离越近，说明该材料的隔音性能越好，由表格数据可知，羽 绒服的隔音性能最好。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫塑料板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 42/134 第 2 章 声现象 （5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同材料 的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材 料越厚，则说明其隔音性能越____（填“好”或“差”）。 答案：差 解析：保持人到声源的距离相同，分别改变不同材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，若 材料越厚，则说明其隔音性能越差。 （6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在____________减弱噪声。 答案：传播过程中 解析：在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在传播过程中减弱噪声。 （7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议：________ 答案：使用较松软的隔音材料进行装修（合理即可） 解析：为降低电影院中的噪声，可使用较松软的隔音材料进行装修。 2. 学校项目小组计划制作减弱噪声的隔音设备，查阅资料发现了一种以声消声的方法。科学 研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲所示），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气 变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏；随着音叉的不断振动，引起空气振动，产生 的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另 一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在它们相遇后便几乎听不到声音。根据这 个原理，项目小组研发出一种消声器。如图乙所示是这种消声器的结构原理图。某声源发出的 一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达 A 处时，会分成两束声波，它们分别 向上、向下沿着图乙中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在 B 处再次相遇，恰好发生消 声现象。消声器能有效控制发动机周期性的排气噪声，经消声处理后，发动机排气噪声可以降 低 70%以上。 43/134 第 2 章 声现象 （1）图甲音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气______（填“左右”或“上下”） 振动。 答案：左右 解析：音叉叉股左右振动产生声音时，音叉外侧邻近的空气一会儿变密，一会儿变疏，空气中 就形成疏密相间的波动，并向远处传播，因此，音叉两侧的空气也会左右振动，且两边空气都 是疏密相间的。 （2）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会向外传播声波，则声波向左和向右传播 时，两边空气___。 A. 是疏密相间的 B. 是变密的 C. 是变疏的 D. 是均匀的 答案：A 解析：音叉叉股振动使空气一会儿变密，一会儿变疏，形成疏密相间的波动向远处传播，所以 两边空气是疏密相间的。 （3）若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙所示），P、Q 表示密部，M、N 表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果较明显的情况是____（多选）。 44/134 第 2 章 声现象 A. P 与 Q 相遇 B. P 与 N 相遇 C. M 与 N 相遇 D. Q 与 M 相遇 答案：BD 解析：当两列频率相同的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部” 恰好相遇，它们就会相互抵消，之后便几乎听不到声音。 （4）图乙中，B 处声音的响度______（填“大于”“等于”或“小于”）A 处声音的响度。 答案：小于 解析：由上述“消声”原理可知，声音传到 A 处，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着 图乙中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在 B 处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，B 处声音的响度小于 A 处声音的响度。 45/134 第 2 章 声现象 第 5 节 跨学科实践：制作隔音房间模型 1. 小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械 闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作为声源的是__________（填“音叉”或“机械闹钟”）。 （2）分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究材料的隔音性能。 这些材料包裹的厚度应该______（填“相同”或“不同”）。 （3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的______（填“音调”或“响 度”）发生改变。当刚好听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。 （4）分析实验结果，这些材料中隔音性能最好的是________。 （5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同材料 的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材 料越厚，则说明其隔音性能越____（填“好”或“差”）。 （6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在____________减弱噪声。 （7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议：________ 2. 学校项目小组计划制作减弱噪声的隔音设备，查阅资料发现了一种以声消声的方法。科学 研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲所示），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气 变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏；随着音叉的不断振动，引起空气振动，产生 的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另 一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在它们相遇后便几乎听不到声音。根据这 个原理，项目小组研发出一种消声器。如图乙所示是这种消声器的结构原理图。某声源发出的 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫塑料板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 28/86 第 2 章 声现象 一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达 A 处时，会分成两束声波，它们分别 向上、向下沿着图乙中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在 B 处再次相遇，恰好发生消 声现象。消声器能有效控制发动机周期性的排气噪声，经消声处理后，发动机排气噪声可以降 低 70%以上。 （1）图甲音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气______（填“左右”或“上下”） 振动。 （2）图甲音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会向外传播声波，则声波向左和向右传播 时，两边空气___。 A. 是疏密相间的 B. 是变密的 C. 是变疏的 D. 是均匀的 （3）若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙所示），P、Q 表示密部，M、N 表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果较明显的情况是____（多选）。 A. P 与 Q 相遇 B. P 与 N 相遇 C. M 与 N 相遇 D. Q 与 M 相遇 （4）图乙中，B 处声音的响度______（填“大于”“等于”或“小于”）A 处声音的响度。 29/86