7专题七 生物圈中生命的延续和发展-【初高中·衔接直通车】2025年初升高生物衔接直通车

专题七　生物圈中生命的延续和发展 基础知识回眸 ①受精卵　②双亲　③母体　④母体　⑤形成层⑥接穗　⑦亲子　⑧亲子　⑨子代个体　形态结构　行为　同一　不同　个体大小　大鼠生长激素基因　转基因　基因　基因　基因　环境　基因　环境　生殖基因　精子　卵细胞　细胞核　DNA蛋白质　一定　螺旋形　遗传效应　成对　成对　成对　一半　一条　Aa　Aa　体　显性性状　隐性性状　显性　能　直系　三代　增加　2322　XY　23　22　X　22　Y　23　22　XX　23　22　X　2　X　Y　1　X　均等　均等　变异遗传物质　环境　遗传物质　环境　遗传物质　有　不　遗传物质　比较法　化石　复杂　高等　水生　繁殖 食物　空间　有利变异　不利变异　有利　不利　自然选择 知能反馈训练 1.C　马铃薯块茎繁殖、苹果的嫁接繁殖、草莓的组织培养，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖。种子的胚是由受精卵发育形成的，因此豌豆的种子繁殖，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，属于有性生殖。故选C。 2.D　两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。故选D。 3.A　①表示染色体，②表示DNA，DNA上控制性状的片段叫基因，因此③和④表示基因。故图中分别表示染色体、DNA和基因的标号是①，②，③和④。 4.C　原始哺乳类和原始鸟类都是由原始爬行类进化而来，故选C。 5.D　在自然条件下，桦尺蛾的体色有不同的变异类型，浅色的和深色的。一开始桦尺蛾所处的环境颜色是浅色的，所以浅色的桦尺蛾体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染后使环境颜色变深，这时浅色桦尺蛾的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蛾的体色反而成了保护色，不易被敌害发现。因此造成这种变化的原因是自然选择，即外界环境的颜色对桦尺蛾的体色作出了选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题七　生物圈中生命的延续和发展 1.有性生殖和无性生殖的比较 本质区别 新个体的产生 繁殖速度 后代特点 实例 有性生殖 经过两性生殖细胞的结合 由________发育成新个体 慢 具有________的遗传特性 种子 繁殖 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合 由________直接产生 快 只具有________的遗传特性 扦插、 嫁接 2.无性生殖的应用 (1)扦插：如甘薯、葡萄、菊、月季等。剪取植物的一段枝条，将其下部插入土壤中或浸泡在水中，等其生根发芽，发育成一个新的植株。 (2)嫁接：如柿树、苹果、梨、桃等。嫁接时，应把接穗和砧木的________(分生组织)紧密结合，最终的嫁接苗所结的果实表现为______的性状。如将柿子的接穗嫁接到黑枣的砧木上，结出的是柿子。 (3)组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 1.遗传：指______间的相似性。 2.变异：指______间和________间的差异。 3.性状：生物体________、生理和______等特征的统称。 4.相对性状：同种生物________性状的________表现形式。 5.基因控制生物的性状 (1)转基因超级鼠 ①被研究的性状：鼠的________。 ②控制性状的基因：____________。 ③所用生物技术：________技术。 ④结论：________控制生物的性状。在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状，而是控制性状的______。 (2)生物的性状由________控制，但有些性状是否表现，还受到________的影响。生物的许多性状表现是________和________共同作用的结果。 1.性状遗传的实质：是亲代通过________细胞把控制性状的________传递给了子代，基因在亲子代间传递的“桥梁”是______和________。 2.基因、DNA和染色体 (1)染色体 ①概念：________中许多容易被碱性染料染成深色的物质。 ②组成：主要由________和________构成。 ③特点：每一种生物细胞内染色体的形态和数目是________的。 (2)DNA：是细胞中主要的遗传物质，外形像一个________的梯子。 (3)基因：是有________的DNA片段。 (4)一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是________存在的，DNA分子也是________存在的，基因也是________存在的。 3.基因经精子或卵细胞的传递 (1)科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少______，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有________进入精子或卵细胞。 (2)完成下列图解 ①____________；②__________； ③________。 在受精过程中，精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复到亲代______细胞的数目，从而保证了遗传的稳定性。 1.生殖过程中基因的传递 Aa受精卵 2.孟德尔的豌豆杂交实验 (1)相对性状分为______和________。 (2)基因性状 (3)如果子一代的基因组成为Dd，表现的性状为________性状，隐性基因控制的性状不表现，但________(“能”或“不能”)传给后代。 3.禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：________血亲和________以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲结婚的后代患遗传病的机会大大________。 1.男女染色体的差别 染色体 体细胞 生殖细胞 数量 组成 数量 组成 男性 ____对 ______对常染色体＋1 对性染色体______ ___ 条 ____条常染色体＋________或______条常染色体＋______ 女性 ____对 ______对常染色体＋1 对性染色体______ ____ 条 ________条常染色体＋______ 2.生男生女机会均等 1.变异的普遍性 自然界中普遍存在着________，如不同品种的菊花、不同品种的玉米果穗等。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于__________的不同，其次与________也有关系。 2.变异的类型 (1)根据能否遗传给后代，变异可以分为： ①可遗传的变异：由体内____________的改变引起的，能够遗传给下一代。 ②不可遗传的变异：单纯由________引起的，体内的________没有改变，不能遗传给下一代。 (2)根据对生物生存是否有利，变异可以分为： ①有利变异：______利于生物适应环境、生存的变异。例如抗倒伏小麦、正常的玉米苗。 ②不利变异：________利于生物适应环境、生存的变异。例如不抗倒伏小麦、白化的玉米苗。 3.人类应用遗传变异原理培育新品种 人们利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的________发生改变，从而产生新的变异个体，从中选出人类需要的变异类型进行培养，获得新品种。包括人工选择育种、杂交育种、诱变育种等。 1.生物进化的历程 (1)研究方法：主要运用________。 (2)证据：在研究生物进化的过程中，________是最直接、最可靠的证据。 (3)生物进化的总体趋势：由简单到________；由低等到________；由________到陆生。 2.植物进化的大致历程 原始藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始裸子植物→原始被子植物 3.动物进化的大致历程 原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类原始鸟类原始哺乳类 1.关于生物进化的原因：人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 2.自然选择学说的概念：自然选择学说是指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。 3.自然选择学说的内容 (1)过度繁殖 地球上的生物普遍具有很强的______能力，能产生大量的后代。 (2)生存斗争 自然界中生物赖以生存的生活条件(包括________和________等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。 (3)遗传和变异 遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能遗传亲本的性状，又会出现变异。而出现________的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现______的个体则容易被淘汰。 (4)适者生存 生存斗争的结果是具有________变异的个体，适应环境能力强，生存下来并繁殖后代，而具有________变异的个体则容易被淘汰。 4.生物通过长期的遗传、变异和_______，不断进化。 1.下列生物的繁殖方式，属于有性生殖的是(　　) A.马铃薯块茎繁殖 B.苹果的嫁接繁殖 C.豌豆的种子繁殖 D.草莓的组织培养 2.青蛙的生殖发育离不开水环境。与此无关的描述是(　　) A.雌蛙在水中产卵 B.受精在水中进行 C.蝌蚪在水中发育 D.成蛙在水中呼吸 3.如图为染色体、DNA和基因关系模式图。图中分别表示染色体、DNA和基因的标号是(　　) A.①，②，③和④ B.②，①，③和④ C.③，④，①和② D.①，③和④，② 4.下列关于生命演化的叙述，不合理的是(　　) A.米勒实验为生命起源的第一阶段提供有力证据 B.古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据 C.原始哺乳类是由原始鸟类进化来的 D.生物进化是遗传变异和环境共同作用的结果 5.在工业污染区，造成深色桦尺蛾成为常见类型的原因是(　　) A.工业黑烟将桦尺蛾熏成了深色 B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入 C.为适应环境，浅色桦尺蛾变成了深色 D.外界环境对桦尺蛾的体色作出了选择 学科网（北京）股份有限公司 $$