河北省邢台市威县候贯镇部分学校2024-2025学年六年级下学期6月期末语文试题

圆 2024一2025学年第二学期综合测评 六年级语文（部编版） 注这亭项 1.茶题时问90分仲.满分100分。 2苓题前，癸生先将自己的学牧、班越、姓名、李号英写济楚， 并认真拭对条形马上的准考证号、灶名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.一律用黑色条牢笔书写，要求字休工鉴、笔远济楚。 4.若需用铅笔画困，一定用黑色笔描尽。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用(45分) 1.下列选项中，加点字读音有误的是( )。(2分) 1[AJ[B][c][D] A.荔枝() 挑拣(jiǎn) B.荒芜(wi) 咔嚓(ca) C.军阀() 鸿毛(h6ng） D.华北(hu6) 鲈鱼(1) 2.读句子，看拼音，写生字。(6分) (1)他靠创意鱼gang( )设计打开市场，每月ying( )利可观。 (2)孩子用幼zh( )的想法试图阻1n( )妈妈出门，十分可爱。 (3)我们要以高bio( )准筹备这场温馨的班级毕业yàm( )会。 3.解释下列诗句中加点的字词。(3分) (1)泣涕零如雨 零：」 (2)要留清白在人间 清白： (3)花重锦宜城 花重： 4.下列选项中，词语的书写有误的是( )。(2分) +[A][B][c][D] A.骆驼筷子 B.倾覆娜移 C.耽搁僻静 D.牺性无聊 5.写出下列句子中加点词语的反义词。(4分) (1)面对两个同样重要的选择，他的思绪像钟摆一样徘徊不定。（ (2)爸爸狠狠地批评了我，因为我做错了事情。( (3)不到万不得已，我是不会这样做的：( (4)在大城市里，高楼大厦的景象早已司空见惯了。( 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 暖 6.把句中画横线的部分替换成四字词语。(3分) (1)即使输了比赛，他仍心里平和，不急躁，不生气地祝贺对手胜利。 ( (2)他用自已的生命保护了村庄，虽死犹荣死得有意义、有价值。( ) (3)他仅用一个月就学会了法语，这简直不可想象，不能理解！( 7.在句子中填写合适的关联词语。(6分) (1)孩子们买各种花炮燃放，( )不跑到街上去淘气，在家中( 照样能有声有光地玩耍。 (2( )我还有墨水，( )能把事情记得非常准确。 (3)这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着。 8.按要求写句子。(6分) (1)他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写夸张句） (2)你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改成陈述句） (3)为了不滑下去.他不得不只能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（修改病句）： 9.下列选项中，（ )适合成为懒惰懈怠的张诺的座右铭。(2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.穷则变，变则通，通则久。 C.听君一席话，胜读十年书。 D.随风潜入夜，润物细无声。 10.跟着诗词去旅行，根据提示，填写诗句。（7分) 9[A][B][G][D] (1)跟随韩愈去京城街道上欣赏早春的景色： (2)王安石乘船在瓜洲停泊时发出感概： (3)跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“ ”的生机盎然。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框跟定区域的答案无效。 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 11.口语交际。(4分) 六(1)班在开展关于《鲁滨逊漂流记》的读书交流会，书中有没有什么地方让你 觉得困惑，或是感到奇怪？试着写一写。 第二部分：阅读(25分) (一)表里的生物（节选） 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以 为凡能发出声音的，都是活的生物。早展有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏 天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的， 有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个 盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的 表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒…没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔 和些，比虫的歌曲要单调些。 1.“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”运用了 的修辞手法，我 能用相同的修辞手法写句子： 。(3分) 2.选文第2自然段将表的声音同蝉和虫的叫声比较，突出表的声音 的特点。表的这种声音使“我”对它产生强烈的 。 (2分) 3.读选文第1自然段，“我”小时候对声音的产生有什么观点？“我”是怎么证实这 个观点的？(4分) 4.你觉得选文中的“我”是一个怎样的孩子？（3分)》 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 大年级语文（部编版）第}页（共6页） Q夸克扫描王 ▣ 极速扫描，就是高效 ▣60 (二)母亲的“土月饼” 又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装粉美，八个月饼，八种口味，有肉松 的、豆沙的、火腿的、莲蓉的…尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小 时候母亲做的“土月饼”。 在那个物资匠乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意 味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。那时候的月饼包袁很简单，月饼用油纸包裹 着，别开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰 开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让人垂诞欲滴。迫不 及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着， 连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。 母亲为了省钱，每逢中秋节，地都自己做月饼给我们解悦。中秋前夕，母亲从集 市上买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成米纷。米粉带回家，母亲先把 米纷倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像 做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆国的饼，再裹进豆沙、碎花生、 核桃仁、桂花干、白菇、游荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在 一起，月饼的雏形就出来了。 我们小弦子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五 个凹进去的圆形图案，图素大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿 状花边。我们艳双手洗净，小心地往月饼模子里放裙米团，边放边轻轻挤压，等到 月饼从摸子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在 屋子里久久飘荡。 最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸第，我们坐在灶下，不时地悉加柴 火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开 心的笑脸。浙淅地，丝丝篓缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我 的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。好不容易等到月 饼出锅了，看著冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下 去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄苻的清凉，真是美味无比！ 在各题目的答题区域纳作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年纽语文部绵版)第4页【共6页) NB丽 。夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效可翅 感嬲 如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀早物了，而且品种景乡，口 味各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月馀”那么有味。想起母亲的“土月 饼”，我的眼哧忍不住又湿润了… 1.补全短文中母亲做月饼的工序。(3分) 买糯米→磨成米粉→做米饼→( ）一→捏雏形→( ）( 2.同样是描写月饼，作者详细写了 ,酪写了单位发的月饼。 这样安排的作用是： 。2分) 3.短文最后一个自然段与短文的开头形成了 关系，这样写的好处 是： 。(2分) 4.母亲做的“土月饼”有怎样的特点？(3分) 5.从作者描写母亲做“土月饼”的过程中，你体会到了作者怎样的情感？(3分) 第三部分：写作(30分) 六月，当耳畔响起动人的《送别》之歌，当眼前掠过熟悉的校园风景、当手中紧 握炙热的毕业证书，这一刻，你会想些什么呢？拿起笔，写一写你的所想所感吧： 要求：自拟题目，内容具体，情感真挚，文中不出现真实的姓名和学校名称，不 少于400字。 10) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文都编服)第5贡（共6页1色 到 。夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 200 密 300 400 线 500 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文（部编版】第(，页（共(，页】 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2024—2025学年第二学期综合测评 六年级语文答案（部编版） 第一部分： 1. B　　2.（1）缸　盈　（2）稚　拦　（3）标　宴 3.（1）落下。　（2）指高尚的节操。　（3）花因为饱含雨水而显得沉重。 4. B　　5. 示例：（1）果断　（2）表扬　（3）心甘情愿　（4）鲜为人知 6. 示例：（1）心平气和　（2）死得其所　（3）不可思议 7. 示例：（1）即使……也……　（2）只要……就……　（3）不但……还…… 8. 示例：（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。 （3）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 9. A　　10.（1）天街小雨润如酥　草色遥看近却无　（2）春风又绿江南岸 明月何时照我还　（3）山下兰芽短浸溪　松间沙路净无泥　萧萧暮雨子规啼 11. 示例：读《鲁滨逊漂流记》时，我对一处情节感到困惑：鲁滨逊在荒岛上生活多年后，某天发现野人脚印，竟很快决定留下并对抗野人。他前期独自生活时处处谨慎，此时却如此果断，这种心态转变的合理性不太清晰，或许是生存本能或长期孤独后的应激反应？不太明白作者这样设计的意图。 第二部分： （一）1. 拟人　示例：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 2. 柔和、单调及不停歇　好奇心 3. “我”的观点：凡能发出声音的，都是活的生物。“我”列举了早晨的鸟叫、夜里的狗吠、夏天的蝉鸣、秋晚的虫唱、钟楼的钟声及街心三弦的声音等来证明自己的观点。 4. 示例：选文中的“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。 （二）1. 裹馅料　打模　蒸烤 2. 母亲做的“土月饼” 使短文重点突出，更能表现母亲做的“土月饼”的美味，也能让读者的印象更深刻 3. 照应　使得短文首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者的心情 4. 包装简单、外形简单、馅料丰富、味道香甜。 5. 我体会到了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的喜欢和怀念之情。 第三部分： 略。 六年级语文（部编版）第 1 页 （共 1 页）◎ 学科网（北京）股份有限公司 $$