精品解析：浙江省台州市路桥区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

台州市路桥区2024年6月七年级期末统考卷 今天，我们围绕“探”字进行学习活动，邀请大家一起研读。 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、（1）（kǎi） 书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮（2）（kuò） 很像是一个洞穴（3） （A. xué　B. xuè）。穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点（4）（zhuì） 了一只手的形状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察等义。 下面，我们从“探求”这一义项出发，探求相关任务。 任务一：【探•诗文之声】 1. 请将（1）—（4）处填写完整。 2. （1）请补全第①—⑧处诗句。 ____________________ （2）请从课内外古诗文中，为⑨⑩两处另添有关“声音”诗句。（可以从上述已有的声音中寻找新诗句，也可以从新的声音中寻找新诗句。） 探究发现：第2题诗文中的声音借助特定的表现手法，比如夸张、（1）________等，往往更能达到“以声写物”“以声传情”的艺术效果。 3. 请根据“探究发现”，赏析当代诗人雷抒雁的两首诗歌，完成问题探究。 雨 五月的雨滴， 像熟透了的葡萄， 一颗，一颗， 落进大地的怀里！ 这是酿造的季节啊， 到处是蜜的气息， 到处是酒的气息。 雷　雨 夏天是强盛的， 刚一进入它的疆界， 就听见隆隆的车马， 奔驰在夜的长街。 （1）问题探究1：请将“探究发现”（1）处的表现手法补充完整。 （2）问题探究2：请根据“探究发现”，谈谈这两首诗歌是如何表现夏天的雨的特点的？ 任务二：【探·英雄之路】（6分） 4. 选择图形，描述探险印象。 请你回忆相关内容，结合《太空一日》或《带上她的眼睛》，选择下列合适的图形来表达你对探险的感知。 我选（ ），我对探险的感知：_______________ 5. “人生其实也是一场冒险，我们在人生路上探索未知，挑战自我。在那些冒险历程中，也总是充满冲突与选择。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节，说说保尔·柯察金遇见的冲突及做出的选择。 小贴士： 冲突指的是双方的对立或矛盾，这里指人与人，人与环境或人物内心。 任务三：【探•文人之心】（22分） “诗佛”王维资料卡 人物简介 行迹 王维诗文 早期 【甲】 新晴野望 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】①氛垢：雾气和尘埃。 【乙】 别辋川别业 依迟①动车马，惆怅出松萝②。 忍别青山去，其如绿水何。 【注释】①依迟：依依不舍。②松萝：女萝。地衣门植物，多依附在松树树皮上。 【丙】 唐才子传 维，字摩诘，太原人。开元十九年状元及第，擢①右拾遗，迁给事中。 贼陷两京，驾②出幸，维扈③从不及，为所擒，服药称喑病④。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，召梨园诸工合乐⑤，维痛悼，赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”时闻行在所⑥。肃宗平贼后，授伪官者皆定罪，独维得免，仕至尚书右丞。 维诗入妙品上上，画思亦然。自为诗云：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉！ 笃志奉佛蔬食素衣丧妻不再娶孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请以辋川别业为佛寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。 （有删改） 【注释】①擢：升迁。②驾：皇帝，指唐玄宗。③扈：随从。④喑病：哑，口不能言。⑤合乐：诸乐合奏。⑥行在所：皇帝驻留的地方。 开元九年春，21岁中进士，授予太乐丞之职。 开元十年，因伶人舞黄狮子案被陷害，贬至济州任司仓参军。 开元十四年春，26岁辞去司仓参军。返京后，选择闲居生活。 中期 开元二十三年，受张九龄赏识，35岁任右拾遗。 开元二十五年，张九龄被贬至荆州。王维有了归隐念头。张九龄劝其“大隐隐于朝”，在朝廷也可做隐士。几个月后，王维被派往凉州问边劳军。 开元二十八年，40岁的王维调回长安，开启亦官亦隐生活。后于蓝田置办辋川别墅，著《辋川集》。 晚 期 玄宗天宝十四载，安史之乱爆发。 肃宗至德二载，王维被俘，被迫屈身事贼。以低沉的语调写下《凝碧池》倾诉对大唐的忠心。 上元元年，唐肃宗圣恩下，官升尚书右丞，却无心政治，并将辋川别墅献为佛寺。次年，61岁逝。 6. 根据资料卡信息，你认为【甲】【乙】两首诗分别是王维哪个时期的作品？ 【甲】：________　　【乙】：________ A.早期　　　　　　B.中期　　　　　　C.晚期 7. 请解释【丙】文中字词的意思。 加点字释义 方　法 例　句 （1）为所擒____________ 课内外迁移 其印予群从所得 （2）独维得免____________ 组词、换词法 （3）仕至尚书右丞____________ 成语迁移 学而优则仕 （4）琴樽自乐____________ 词类活用 愿为市鞍马 8. 请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句。（限断三处） 笃 志 奉 佛 蔬 食 素 衣 丧 妻 不 再 娶 孤 居 三 十 年 9. 请将下面句子翻译成现代汉语。 维诗入妙品上上，画思亦然。 10. 【甲】诗“白水明田外，碧峰出山后”两句绝非简单地写景，极具王维诗歌“诗中有画”的特点。请从层次、色调、画面等绘画角度，任选其中一个角度对两句诗进行赏析。 11. 阅读【乙】诗内容，试分析王维惆怅的原因有哪些？ 12. 王维的一生总是在仕与隐之间充满矛盾。结合资料卡和【链接材料】，你如何看待王维“亦官亦隐”的生活状态？ 【链接材料】 辋川，是王维在入世①和出世②之间的精神栖息地。在辋川，他与友人裴迪“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”。晚年的他在文章中深刻反省为何不能殉国，其内心对自己在长安担任伪官一事存在深深的懊悔与自责。可见王维一生尽管恬淡自然，但仕途、山水、至友、诗名和佛经终究也无法抚平这种痛楚。——摘改自《弃长安》 【注释】①入世：投身政治。②出世：归隐山林。 任务四：【探·人生百态】（30分） 非走不可的弯路 张爱玲 ①在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 ②母亲拦住我：“那条路走不得。” ③我不信。 ④“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？” ⑤“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？” ⑥“我不想让你走弯路。” ⑦“但是我喜欢，而且我不怕。” ⑧母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” ⑨上路后，我发现母亲的确没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 ⑩坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。” ⑪她不信。 ⑫“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”我诚恳地说。 ⑬“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？” ⑭“我不想让你走同样的弯路。” ⑮“但是我喜欢。” ⑯我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” ⑰我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。 ⑱在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？ 你准备将此文拍成微电影，参加学校艺术节展评。作为摄影组成员，你要完成以下任务。 【导演说戏】 13. 为帮助演员把握人物的情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。 “在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。”这里青春路口“那条小路”指代什么？ 14. 文中两次提到“一路小心”，分别表现说话人怎样的心理？ （1）母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” （2）我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” 【情节处理】 15. 演员在阅读文本时，发现不听母亲告诫非走弯路不可的“我”，后来又去劝告年轻女孩不要走弯路，这两个相似的情节像电影镜头一样回放两次，这样的情节安排有怎样的表达效果？ 【拍摄互动】 16. 作者认为“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。”你如何理解这里的“弯路”？小A提出质疑：祥子一生也走了很多弯路，可他为什么最后走向了穷途末路？请你结合相关的情节帮小A分析原因。 初阳辩论社就影院“屏摄”话题展开了一场大讨论，他们已经搜集以下资料，请你帮他们一起完成后续工作。 薛之谦“屏摄”引争议：看电影拍照有错吗？ 材料一： 【事件回顾】 ①2024年2月15日，薛之谦在微博上发表了关于电影《飞驰人生2》的观看感想，并在文中配了三张观影过程中拍摄银幕的照片。正因为这三张照片引起了网友对摄屏的不满，不少网友指出观影过程中拍照的做法不妥。“薛之谦盗摄”“薛之谦回应盗摄”等词条接连登上微博热搜。 ②在屏摄舆论发酵的第二天，薛之谦发了这条微博，并配文：“文字乃凶器，可传善，可滋恶；流量是干爹，可换银，可报应。”回应不但没有平息争议，反倒让舆论持续发酵。 材料二： ①【争论】侵权，还是合理使用？ 支持方 ②我觉得只是照片不是视频就没关系，也能起到宣传的效果。 ③拍几张照片，这个性质与录片段不同。录片段是有明显的动机，而拍照片是观众很自然拍几张照，表示自己看了这部电影，或者单纯很喜欢某一刻的镜头。 ④看电影拍个照发朋友圈，这很正常吧？ 谴责方 ⑤法律只是衡量一个人的最低道德标准，如果你只是仅仅用不违法来约束自己，那我只能说你没救了。 ⑥小语： 材料三： ①何为摄屏？在电影院或影片展览等场所，对正在放映的影片进行拍照、录音或录像的行为。 ②在观影过程中拍照，并在朋友圈、微博等社交媒体上发布照片的行为，究竟是否构成侵权？ ③中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍表示，法律上并无“盗摄”。出于个人欣赏或评价的目的，使用已发表作品的照片或小片段，属于“合理的使用范围，不构成著作权法中所说的侵害版权的行为”。 ④《电影产业促进法》第三十一条：“未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除，对拒不听从的，有权要求其离场。” ⑤基于上述规定，北京金诚同达律师事务所合伙人米新磊认为，薛之谦的做法属于合理使用的范畴，并不需要承担法律责任。 ⑥屏摄风波发酵后，薛之谦的粉丝为表示对偶像的支持，纷纷在社交网络上晒出自己观影过程中拍摄的照片，这一行为无疑加重了大众对屏摄行为的不满情绪。 ⑦实际上，对国内大部分观影观众而言，不能屏摄并非达成一种共识。尤其是春节档期间电影院里不难发现许多观众掏出手机拍照打卡，且很少有人会出面制止。 ⑧今年2月7日，国家版权局联合国家电影局发布的院线电影版权保护公益广告中，演员雷佳音呼吁公众在观影过程中：“放下手机，不要屏摄。” ⑨薛之谦屏摄风波后，电影《年会不能停！》的导演董润年也发博称：“反对屏摄，屏摄违反版权法。” ⑩种种呼吁之下，屏摄行为依然难以遏制，一个原因在于它满足了观众的打卡需求。尽管电影票背面的观众须知，通常会用小字注明“影院内严禁摄影、摄像、录音”，但这种标注并不明显，常常被忽略。此外，影院方面的管理同样缺席。“相对于电影，话剧、音乐剧等现场演出的管理会更为严格，演出过程中你一旦掏出手机拍照录像，马上就会有工作人员用激光笔提醒你不能这么做。”米新磊表示。这是一方面因为产业形态不同，现场演出被盗录拍摄可能会直接影响到演出收入，而电影的播放终端除了电影院外，还会上线网络平台，影响并非如此直接。另一方面，现场演出的场次少，监管成本更低，而院线电影会在全国影院同时上线，场次多，观影人数庞大，很难做到严格监管。 ⑪排除私自录制、在网络上传播电影片段的情况，仅就拍照行为而言，米新磊认为它更像是观影过程中接打电话、大声喧哗或踢前座的座椅靠背等行为，会干扰他人的观影体验，属于公共道德层面的讨论范畴，“在公众的社会认知有所提升之前，将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度，很可能出现的情况便是违法的人太多，以至于只能视而不见。” 17. 下列说法正确的一项是（ ） A. 对国内大部分观影观众而言，不能屏摄已经达成一种共识。 B. 电影院里许多观众掏出手机拍照打卡，少有人会出面制止 C. 在国内，观影过程中私自录制、在网络上传播电影片段的情况属于公共道德层面的讨论范畴。 D. 在当前的形势下，要有效遏制屏摄只有将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度。 18. 材料中认为导致观众屏摄行为难以遏制的原因有哪些？ 19. 小语同学加入了就观影时“屏摄”是否侵权的大讨论，请你结合材料相关内容，为她拟一条谴责的理由。 20. 小文的姐姐周末准备去看一场脱口秀演出，小文因期末复习紧张不能前去，希望姐姐带录音笔录下演出的内容，回放给自己听。小文姐姐认为这样做不妥，她该怎么对小文说？（80字左右） 任务五：【探·生活过往】（40分） 21. 诗人余光中在《春天，遂想起》中，有这么一小节诗： 春天，遂想起 江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中 …… 那么，此时的你，又想起了什么？请以《遂想起》为题，写一篇文章。（诗歌除外） 要求：（1）不少于600字；（2）文中不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 台州市路桥区2024年6月七年级期末统考卷 今天，我们围绕“探”字进行学习活动，邀请大家一起研读。 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、（1）（kǎi） 书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮（2）（kuò） 很像是一个洞穴（3） （A. xué　B. xuè）。穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点（4）（zhuì） 了一只手的形状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察等义。 下面，我们从“探求”这一义项出发，探求相关任务。 任务一：【探•诗文之声】 1. 请将（1）—（4）处填写完整。 2. （1）请补全第①—⑧处诗句。 ____________________ （2）请从课内外古诗文中，为⑨⑩两处另添有关“声音”的诗句。（可以从上述已有的声音中寻找新诗句，也可以从新的声音中寻找新诗句。） 探究发现：第2题诗文中的声音借助特定的表现手法，比如夸张、（1）________等，往往更能达到“以声写物”“以声传情”的艺术效果。 【答案】1. （1）楷 （2）廓 （3）A （4）缀 2. ①. ①无丝竹之乱耳　②隔江犹唱后庭花　③谁家玉笛暗飞声　④箫鼓追随春社近　⑤但闻黄河流水鸣溅溅　⑥自缘身在最高层　⑦黄梅时节家家雨　⑧青草池塘处处蛙 ②. 示例一：独坐幽篁里　弹琴复长啸 示例二：随风潜入夜　润物细无声 示例三：蝉噪林逾静　鸟鸣山更幽 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 楷书，kǎi shū，现在通行的一种汉字字体，是由隶书演变而来的。也叫正楷。 轮廓，lún kuò，构成物体或图形外缘的线条。 洞穴，dòng xué，地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。故选A。 点缀，diǎn zhuì，加以衬托或装饰 【2题详解】 本题考查名句默写 （1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笛、箫、溅、缘、蛙”等字词容易写错。 （2）要求默写有关“声音”的诗句，借助特定的表现手法来表现声音。写出两句表现“声音”的诗句即可。 示例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 3. 请根据“探究发现”，赏析当代诗人雷抒雁的两首诗歌，完成问题探究。 雨 五月的雨滴， 像熟透了的葡萄， 一颗，一颗， 落进大地的怀里！ 这是酿造的季节啊， 到处是蜜的气息， 到处是酒的气息。 雷　雨 夏天是强盛的， 刚一进入它的疆界， 就听见隆隆的车马， 奔驰在夜的长街。 （1）问题探究1：请将“探究发现”（1）处表现手法补充完整。 （2）问题探究2：请根据“探究发现”，谈谈这两首诗歌是如何表现夏天的雨的特点的？ 【答案】（1）问题探究1：对偶、对仗、对比、比喻、叠词等（写出其中一个即可） （2）问题探究2：《雨》中以“熟透了的葡萄”来形容“五月的雨滴”，运用比喻将雨滴写得饱满可爱，也传达出了雨的重量感；将雨季比喻成酿酒的时节，表现了雨带给人们美好陶醉的感觉。《雷雨》中以“强盛”形容夏天，以“隆隆的车马”形容雷声雨声交加，以“奔驰在夜的长街”形容雷雨正在进行，运用比喻和比拟的修辞手法，写出了夏雨的气势磅礴（或：雨势之大）。 【解析】 【导语】雷抒雁以葡萄喻雨滴，将五月甘霖化为酿造意象，展现夏雨的丰饶；又以“隆隆车马”拟雷声，勾勒出夏季暴雨的磅礴气势。两诗一动一静，通过通感与拟人，精准捕捉了夏雨的双重神韵。 【小问1详解】 本题考查表现手法 根据《雨》“五月的雨滴，像熟透了的葡萄”可知，运用比喻修辞手法，将“雨滴”比作“熟透的葡萄”，以视觉形象（圆润饱满的葡萄）类比雨滴的形态，既让雨声的“落点”更具画面感，又通过“葡萄”暗示雨水如果实般饱含滋养力，实现“以声写物”的具象化表达。 根据《雷雨》中“就听见隆隆的车马”可知，“隆隆”重复模拟雷声响动，通过语音的叠加强化声音的厚重感与持续性，使读者在朗读中直接感受雷雨的磅礴气势，增强“以声传情”的韵律效果。 根据《雨》“到处是蜜的气息，到处是酒的气息”可知，两句结构相同，“到处是+名词+的气息”，词性相对，“蜜”与“酒”均为食物名词，形成宽式对偶。通过重复的句式强化雨水带来的丰收联想（蜜与酒象征甜美与醇厚），以声音（雨声）引发味觉通感，间接传递喜悦之情，体现对仗的韵律美与表意的对称性。 根据《雷雨》中“夏天是强盛的，刚一进入它的疆界，就听见隆隆的车马”可知，将“夏天”的“强盛”与“夜的长街”的“静”形成隐性对比——雷雨声的“动”（隆隆车马）打破夜的“静”，以声音的强烈反差突出夏天降临的冲击力，通过对比强化“以声写物”的动态张力。 小问2详解】 本题内容理解及表现手法。 《雨》：根据诗句“五月的雨滴，像熟透了的葡萄”可知，运用比喻修辞手法，将雨滴比作“熟透的葡萄”，葡萄的饱满圆润与雨滴的形态形成视觉呼应，既写出雨的“重量感”，又通过“一颗，一颗，落进大地的怀里”赋予雨滴孩童般的灵动，仿佛雨滴是大地的孩子，温柔投入怀抱，传达出春雨的温润与可爱。 根据“这是酿造的季节啊，到处是蜜的气息，到处是酒的气息”可知，将雨季比作“酿造的季节”，用“蜜”和“酒”的香气隐喻雨水滋润万物后的丰收与沉醉感——雨水如同酿酒的原料，让大地充满甜美的生机，间接表现出雨带来的蓬勃生命力。 《雷雨》：根据“夏天是强盛的，刚一进入它的疆界”可知，运用拟人修辞手法，将夏天拟人化为拥有“疆界”的统治者，用“强盛”一词奠定夏雨的力量感；“听见隆隆的车马，奔驰在夜的长街”则将雷雨声比作“隆隆车马”，把雨夜想象成“长街”，雷声雨声如同车马在街道上奔腾，以动态画面凸显雷雨的急促与轰鸣。 根据“奔驰在夜的长街”可知，“奔驰”一词既属于拟物，将雷雨比作车马，又暗含拟人化的动感，仿佛雷雨拥有自主的行动力，在夜色中横冲直撞，淋漓尽致地表现出夏雨“气势磅礴”“雨势之大”的特点。 任务二：【探·英雄之路】（6分） 4. 选择图形，描述探险印象。 请你回忆相关内容，结合《太空一日》或《带上她的眼睛》，选择下列合适的图形来表达你对探险的感知。 我选（ ），我对探险的感知：_______________ 【答案】 ①. 示例一：A ②. 星星代表目标、理想或指引等，是探险者追求的目标。就像《太空一日》中，为了国家荣誉，杨利伟搭乘“神舟五号”进入太空，成为我国第一位进入太空的航天员。过程中杨利伟经历了火箭震动导致的内脏的剧烈共振、失重状态导致的“本末倒置”的难受错觉、返回地球途中急剧减速导致的身体遭受巨大压力、右舷窗出现裂纹等困难，最终平安返回地球。这次飞行标志着中华民族的首次载人“飞天”任务成功了！国家荣誉是支撑杨利伟克服探险困难的原因。（或：就像《带上她的眼睛》中地航员小姑娘为了探索地层世界，义无反顾乘坐“落日6号”飞船深入地下，即使后来飞船失去发动机被困地心、同行伙伴都牺牲了、和外界最终失去联系，她也会按照研究计划努力工作，期待将来她留下的资料会有用。对未知的探索和希望促进科学发展是她的理想。） 示例二：B　脚印代表前行的痕迹，需要坚定的意志力。就像《太空一日》中，杨利伟在乘坐飞船过程中经历了火箭震动导致的内脏的剧烈共振、失重状态导致的“本末倒置”的难受错觉、返回地球途中急剧减速导致的身体遭受巨大压力、右舷窗出现裂纹等困难。他所展现的顽强意志值得敬佩。（或：就像《带上她的眼睛》中地航员小姑娘为了探索地层世界，义无反顾乘坐“落日6号”飞船深入地下，即使后来飞船失去发动机被困地心、同行伙伴都牺牲了、和外界最终失去联系，她也会凭着坚强的意志按照研究计划努力工作，期待将来她留下的资料会有用。） 示例三：C　曲线代表探险之路充满曲折坎坷。就像《太空一日》中，杨利伟在乘坐飞船过程中经历了火箭震动导致的内脏的剧烈共振、失重状态导致的“本末倒置”的难受错觉、返回地球途中急剧减速导致的身体遭受巨大压力、右舷窗出现裂纹等困难。探险路上总是充满难以预测的艰险。（或：就像《带上她的眼睛》中地航员小姑娘经历了飞船失去发动机被困地心、同行伙伴都牺牲了、和外界最终失去联系等一系列惊险事件，情节跌宕起伏，充满曲折变化，令人唏嘘。） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及图文转换。 《太空一日》：讲述了作者对于进入太空的所经、所历、所见、所感，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，文章先叙写他乘飞船升空时，身体因共振带来的痛苦感受。然后再叙述他太空中出现“本末倒置”的错觉，再写他在太空同听到一种神秘的敲击声，最后叙写飞船返回地球的时候，出现惊心动魄的事情，因为急剧减速导致的身体遭受巨大压力、右舷窗出现裂纹等困难，最终平安返回地球的经历。 《带上她的眼睛》：小说介绍的是人类进入地球内部探险，结果发生了事故，一艘飞船下沉到地心，立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，被困在地心，后来航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，只剩下一名年轻的女领航员在封闭的地心搞科研，她在狭窄的闷热的控制舱里坚持科学研究，并将信息传回地球。即使她和外界最终失去联系，她也会凭着坚强的意志按照研究计划努力工作，期待将来她留下的资料会有用。 A.星星象征对理想的追求，象征科技工作者探寻梦想的热情； B.脚印象征前进的步伐，指的是科研工作者为了追寻理想，不断前进的步伐； C.曲线象征探险之路充满曲折坎坷。指的是科研工作路上遇到的艰难险阻，人们是如何面对和克服这些艰难险阻的。 结合以上分析选择其中一种图形来分析，表达对探险的感知即可。 5. “人生其实也是一场冒险，我们在人生路上探索未知，挑战自我。在那些冒险历程中，也总是充满冲突与选择。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节，说说保尔·柯察金遇见的冲突及做出的选择。 小贴士： 冲突指的是双方的对立或矛盾，这里指人与人，人与环境或人物内心。 【答案】示例：保尔在经过许多次手术之后，几乎全身瘫痪、双目失明，不得不终日躺在床上，他感到前途渺茫，生命太脆弱，甚至想过用手枪自杀。但是保尔最终克服了内心的怯懦，选择拿起笔来继续战斗，践行了生命的誓言，展现出为理想而献身的激情、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解概括。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，展现他从工人子弟到无产阶级战士的蜕变，通过其在革命战争与建设时期的奋斗、伤病与坚持，诠释钢铁般意志的炼成，彰显理想信念的力量。 作答此题，首先要紧扣题目中“冲突”和“选择”的关键词，从《钢铁是怎样炼成的》中筛选符合要求的情节。“冲突”可从人与人（如保尔与敌人）、人与环境（如恶劣的战斗或工作环境）、人物内心（如保尔面对困境时的思想斗争）三个角度去寻找；“选择”则需关注保尔在冲突情境下做出的关键决定，体现其性格和精神品质。分析时要结合具体情节，清晰阐述冲突产生的原因、过程以及保尔的选择和选择带来的影响，突出保尔在困境中不断成长和坚守信念的形象。 示例：在修筑铁路的艰苦工作中，保尔面临人与环境的冲突。深秋的阴雨、泥泞的道路、简陋的住所，还有饥饿和疾病的困扰，恶劣的环境严重威胁着保尔和工友们的生命与工作进度。但保尔没有退缩，他选择带头克服困难，忍受着伤寒病痛的折磨，依然坚持在筑路一线，用顽强的意志和对革命事业的忠诚，带领大家完成了铁路修筑任务，展现出坚韧不拔的钢铁意志。 任务三：【探•文人之心】（22分） “诗佛”王维资料卡 人物简介 行迹 王维诗文 早期 【甲】 新晴野望 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】①氛垢：雾气和尘埃。 【乙】 别辋川别业 依迟①动车马，惆怅出松萝②。 忍别青山去，其如绿水何。 【注释】①依迟：依依不舍。②松萝：女萝。地衣门植物，多依附在松树的树皮上。 【丙】 唐才子传 维，字摩诘，太原人。开元十九年状元及第，擢①右拾遗，迁给事中。 贼陷两京，驾②出幸，维扈③从不及，为所擒，服药称喑病④。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，召梨园诸工合乐⑤，维痛悼，赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”时闻行在所⑥。肃宗平贼后，授伪官者皆定罪，独维得免，仕至尚书右丞。 维诗入妙品上上，画思亦然。自为诗云：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉！ 笃志奉佛蔬食素衣丧妻不再娶孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请以辋川别业为佛寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。 （有删改） 【注释】①擢：升迁。②驾：皇帝，指唐玄宗。③扈：随从。④喑病：哑，口不能言。⑤合乐：诸乐合奏。⑥行在所：皇帝驻留的地方。 开元九年春，21岁中进士，授予太乐丞之职。 开元十年，因伶人舞黄狮子案被陷害，贬至济州任司仓参军。 开元十四年春，26岁辞去司仓参军。返京后，选择闲居生活。 中期 开元二十三年，受张九龄赏识，35岁任右拾遗。 开元二十五年，张九龄被贬至荆州。王维有了归隐的念头。张九龄劝其“大隐隐于朝”，在朝廷也可做隐士。几个月后，王维被派往凉州问边劳军。 开元二十八年，40岁的王维调回长安，开启亦官亦隐生活。后于蓝田置办辋川别墅，著《辋川集》。 晚 期 玄宗天宝十四载，安史之乱爆发。 肃宗至德二载，王维被俘，被迫屈身事贼。以低沉的语调写下《凝碧池》倾诉对大唐的忠心。 上元元年，唐肃宗圣恩下，官升尚书右丞，却无心政治，并将辋川别墅献为佛寺。次年，61岁逝。 6. 根据资料卡信息，你认为【甲】【乙】两首诗分别是王维哪个时期的作品？ 【甲】：________　　【乙】：________ A.早期　　　　　　B.中期　　　　　　C.晚期 7. 请解释【丙】文中字词的意思。 加点字释义 方　法 例　句 （1）为所擒____________ 课内外迁移 其印为予群从所得 （2）独维得免____________ 组词、换词法 （3）仕至尚书右丞____________ 成语迁移 学而优则仕 （4）琴樽自乐____________ 词类活用 愿为市鞍马 8. 请用“/”给【丙】文中画横线的句子断句。（限断三处） 笃 志 奉 佛 蔬 食 素 衣 丧 妻 不 再 娶 孤 居 三 十 年 9. 请将下面句子翻译成现代汉语。 维诗入妙品上上，画思亦然。 10. 【甲】诗“白水明田外，碧峰出山后”两句绝非简单地写景，极具王维诗歌“诗中有画”的特点。请从层次、色调、画面等绘画角度，任选其中一个角度对两句诗进行赏析。 11. 阅读【乙】诗内容，试分析王维惆怅的原因有哪些？ 12. 王维的一生总是在仕与隐之间充满矛盾。结合资料卡和【链接材料】，你如何看待王维“亦官亦隐”的生活状态？ 【链接材料】 辋川，是王维在入世①和出世②之间的精神栖息地。在辋川，他与友人裴迪“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”。晚年的他在文章中深刻反省为何不能殉国，其内心对自己在长安担任伪官一事存在深深的懊悔与自责。可见王维一生尽管恬淡自然，但仕途、山水、至友、诗名和佛经终究也无法抚平这种痛楚。——摘改自《弃长安》 【注释】①入世：投身政治。②出世：归隐山林。 【答案】6. ①. B ②. C 7. ①. 被 ②. 唯独 ③. 做官，当官 ④. 弹琴 8. 笃志奉佛/蔬食素衣/丧妻不再娶/孤居三十年 9. 示例一：直译：王维的诗被列入妙品上上等，绘画构思也是这样。 示例二：意译：王维的诗被认为是精妙之作，绘画构思也是这样。 10. 示例一：层次角度：“明”“出”两个字描绘了田野外，清澈的河水在阳光照耀下波光粼粼，山脊后，青翠的峰峦突兀而出的景象。写景由近而远，远近相衬，层次清晰，意境清幽秀丽。 示例二：色调角度：“白”“碧”两个色彩词描绘了雨后初晴，河水波光粼粼，峰峦青翠的景象，展现了一幅色彩明丽的雨后新晴图，表达了诗人对自然、田园、生活的热爱。 示例三：画面角度：诗中对雨后景色如水、田、山峰等的描绘，画面清新自然，明亮秀丽，充满山水田园气息，表达了诗人对自然、田园、生活的热爱。 11. 对辋川的不舍；对辋川自然山水的眷恋；对仕途、对人生的失落感。 12. 王维“亦官亦隐”的生活状态是入世和出世两种思想的交锋。“官”：他选择仕途主要是早期少年得志，中期得到张九龄赏识和点拨，对仕途抱有希望。晚年又得到唐肃宗的重用，这些都导致他继续仕途生活。“隐”：自身所遭遇的贬谪和官场的险恶，让他对仕途失去了信心。期间对山水的热爱和受佛家文化的影响，又使得王维向往隐居；他一生恬淡自然，晚年虽身居高位却无心政治；为了抚平被迫屈身事贼的痛楚，想从山水、佛经中获得救赎，减少懊悔和自责而选择隐居。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“诗佛”王维为核心，通过多维度呈现其生平与创作。材料设计精妙地融合了传记年表、诗文作品和评论文本，立体展现了王维“诗中有画”的艺术特色和“亦官亦隐”的人生矛盾。表格形式的人物年表与诗文对照，为学生理解诗作的时代背景提供了清晰脉络；而《唐才子传》的选段则突出其艺术成就与精神困境。命题设置从文本理解到深层分析，梯度合理，既考查基础文言能力，又引导学生思考诗人仕隐矛盾的精神世界，体现了语文教学中的文化传承与思辨培养。 【6题详解】 本题考查内容分析。 【甲】《新晴野望》对应中期B。 诗歌风格与内容指向中期亦官亦隐的生活：诗中“新晴原野旷，极目无氛垢”以开阔的视野描绘雨过天晴后的田园风光，“白水明田外，碧峰出山后”用“明”“出”等动词勾勒出田埂白水明亮、碧峰突兀的清丽画面，充满自然生机。而“农月无闲人，倾家事南亩”则展现农忙时节的劳作场景，整体风格清新明快，贴近田园隐逸生活。 结合王维行迹，中期（开元二十八年起）他调回长安后开启“亦官亦隐”模式，并在蓝田置办辋川别墅，常与友人游览赋诗，此诗的田园意趣与他中期隐居时的创作主题高度契合。 早期（开元九年中进士至开元十四年）王维多因仕途起伏处于贬谪或闲居状态，诗作更侧重个人失意或边塞题材（如赴凉州问边时），而《新晴野望》中无明显忧愤情绪，反而充满对田园的热爱。晚期（安史之乱后）王维经历被俘、被迫仕贼，诗作多含沉郁悲愤（如《凝碧池》），而此诗风格明快，与晚期心境不符。 【乙】《别辋川别业》对应晚期C。 诗歌情感与晚期人生选择吻合：诗中“依迟动车马，惆怅出松萝”以“依迟”“惆怅”直接点明离别时的不舍与伤感，“忍别青山去，其如绿水何”用反问强化对辋川山水的眷恋，仿佛被迫离开心爱之地。结合行迹，晚期上元元年（760 年）王维将辋川别墅献为佛寺，此诗正契合他晚年舍弃别业、皈依佛门时的复杂心境——既留恋自然美景，又因人生抉择而无奈惆怅。 早期与中期王维在辋川别墅多为“游览赋诗，琴樽自乐”（《唐才子传》），创作多展现山水之乐（如《辋川集》），而非离别时的沉痛。 晚期因安史之乱后心灰意冷，他“表请以辋川别业为佛寺”，离别别业是其晚年重要人生节点，诗歌情感与这一背景高度对应。 【7题详解】 本题考查文言词语。 （1）其印为予群从所得：那些字模被我的堂兄弟和子侄辈们得到。“为”在句中表被动，译为“被”。通过课内外迁移，“为所擒”中“为”的释义为“被”。句意：被叛军擒获。 （2）独维得免：唯独王维得以幸免。根据组词、换词法，“独”可组词“唯独”，符合句意。 （3）学而优则仕：指学习优秀就去做官，“仕”意为“做官、出仕”。根据成语迁移，“仕至尚书右丞”中“仕”的释义为“做官，出仕”，句意：指王维做官做到尚书右丞的职位。 （4）愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马等马具。“市”是名词活用为动词“买”。根据词类活用可知，“琴樽自乐” 中“琴”也是名词活用为动词，理解为“弹琴”，句意：以弹琴饮酒自寻乐趣。 【8题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：专心致志信奉佛教，吃素食，穿素衣，妻子去世后不再娶妻，独居三十年。 “笃志奉佛”写王维的信仰，“蔬食素衣”写王维的吃穿情况，“丧妻不再娶”写王维的家庭生活，“孤居三十年”写王维丧妻后的状态，故分别断开。 断句：笃志奉佛/蔬食素衣/丧妻不再娶/孤居三十年。 【9题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 入：达到。妙品上上：（诗歌的）品级达到妙品的最高等。画思：绘画的构思。亦然：也是这样。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 层次角度：“白水明田外，碧峰出山后”两句以“明”“出”二字构建起鲜明的空间层次。“田外”的白水在阳光照射下熠熠生辉，成为近景中最亮眼的存在；而“山后”的碧峰则从山脊线后缓缓“冒出”，化作远景里的青翠轮廓。诗人先绘近处田埂外波光粼粼的流水，再写远方山峦后若隐若现的峰峦，由近及远的写景顺序让画面形成纵深之感，仿佛一幅水墨长卷徐徐展开——近处水光跃动如碎银，远处峰影朦胧似青黛，近实远虚的层次感让雨后原野的开阔之景跃然纸上，尽显“诗中有画”的构图妙趣。 色调角度：诗句以“白”“碧”两种冷色调勾勒出雨后初晴的明丽画面。“白水”并非直白的水流，而是被阳光镀上银边的反光之水，在绿色田野的映衬下宛如一条明亮的绸带；“碧峰”则是历经雨水洗涤后愈发青翠的山峦，青碧之色透过薄云直冲眼底。一白一碧的色彩碰撞，既形成了强烈的视觉对比——白水的灵动与碧峰的沉静相互映衬，又共同浸润在雨后清新的空气里，让整个画面呈现出澄澈通透的质感。这种对色调的精准捕捉，恰似画家以矿物颜料层层渲染，将原野的生机与山水的秀丽凝固成一幅色彩饱满的田园风景画，字里行间流淌着诗人对自然之美的由衷赞叹。 画面角度：诗人以画家的视角剪裁景物，让“白水”“田外”“碧峰”“山后”构成一幅动静相宜的立体画卷。田埂之外，流水因阳光照射而闪烁着细碎的光芒，仿佛有无数星子在水面跳跃；山脊之后，碧峰挣脱云雾的缠绕，将棱角分明的轮廓清晰地“投递”到视野中。画面里，动的是水光的明灭，静的是峰影的沉稳，二者在“明”与“出”的动态描写中达成和谐。更妙的是，诗人并未直接描绘天空，却通过白水的“明”暗示出晴日的朗照，通过碧峰的“出”暗示出云层的消散，让观者能从画面元素的关联中脑补出整个晴空万里的背景。这种以局部见整体的构图方式，与绘画中“留白”的技法异曲同工，使诗中画面既具写实的细腻，又含写意的空灵。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解。 王维在《别辋川别业》中尽显惆怅。“依迟动车马，惆怅出松萝”，“依迟”生动展现出车马启动时的迟缓，足见他对辋川居所的不舍。长久以来，辋川别业是他心灵的避风港，如今要离去，眷恋之情溢于言表。“忍别青山去，其如绿水何”，诗人将对辋川自然山水的眷恋推向高潮。青山绵绵、绿水悠悠，这些美好的自然景致，曾陪伴他度过无数惬意时光。他沉醉于辋川的山水之间，创作了诸多描绘其美景的诗篇。此刻要告别，内心满是无奈与不舍。此外，王维的惆怅还源于仕途与人生的失落感。他虽有才华，却在仕途上历经坎坷，壮志难酬。在辋川隐居，是他对现实的逃避与无奈选择。离开辋川，意味着要重新面对复杂的官场，这让他对未来感到迷茫，惆怅之感愈发浓烈 。 【12题详解】 本题考查内容分析。 王维“亦官亦隐”的生活状态是入世与出世两种思想的交锋。 结合人物简介可知，从“官”的角度来看，他并非一开始就彻底厌倦仕途。早期，“开元九年春，21岁中进士，授予太乐丞之职”，少年得志的经历让他对官场充满期待，这是他投身仕途的起点。中期，“开元二十三年，受张九龄赏识，35岁任右拾遗”，张九龄的赏识与点拨，如劝其“大隐隐于朝”，让他觉得在朝廷中也能保持内心的超脱，因此对仕途仍抱有希望。晚年，安史之乱后，“肃宗平贼后，授伪官者皆定罪，独维得免，仕至尚书右丞”，唐肃宗的赦免与重用，使他在经历动荡后仍继续着仕途生活。 从“隐”的层面分析，仕途的挫折与官场的险恶让他逐渐萌生退意。早期“开元十年，因伶人舞黄狮子案被陷害，贬至济州任司仓参军”，这次贬谪让他体会到官场的无常。中期“开元二十五年，张九龄被贬至荆州。王维有了归隐的念头”，张九龄的被贬让他目睹了政治斗争的残酷，对仕途信心受挫。同时，他对山水的热爱与佛家文化的影响，促使他向往隐居生活。结合丙文可知，在辋川，他与友人“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”，山水的宁静让他感受到与官场截然不同的心境。此外，他“笃志奉佛，蔬食素衣”，佛教思想进一步强化了他对超然物外生活的追求。晚年的王维虽身居高位，却“无心政治，并将辋川别墅献为佛寺”，这一行为背后是他对被迫担任伪官的深深懊悔。连接材料《弃长安》中提到他“内心对自己在长安担任伪官一事存在深深的懊悔与自责”，为了抚平这种痛楚，他试图在山水与佛经中寻求救赎，“愿为市鞍马”般地渴望从隐居中获得心灵的安宁。这种“亦官亦隐”的矛盾状态，既源于他对现实政治的无奈妥协，也源于他对精神自由的不懈追求，是封建文人在理想与现实夹缝中生存的真实写照。 【点睛】参考译文： 【甲】雨后初晴，原野空旷辽阔，极目远眺不见雾气与尘埃。外城的城门紧临着渡口，村落旁的绿树连接着溪流的入河口。田埂外的流水在阳光下闪闪发亮，碧绿的山峰突兀出现在山脊之后。农忙时节没有悠闲的人，全家老小都在田间忙碌着。 【乙】车马缓缓移动，心中满是不舍，惆怅地离开这松萝掩映的居所。怎能忍心告别这青山？又如何割舍这绿水？ 【丙】王维，字摩诘，是太原人。开元十九年考中状元，升任右拾遗，后又调任给事中。 叛军攻陷长安、洛阳，皇帝出逃，王维随从护驾不及，被叛军擒获，他服药假装哑病。安禄山爱惜他的才华，逼迫他到洛阳担任原来的官职，拘禁在普施寺。叛军在凝碧池设宴，召集梨园乐工合奏乐曲，王维悲痛哀悼，赋诗道：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”当时这首诗传到了皇帝驻留的地方。唐肃宗平定叛乱后，凡是在叛军中任伪职的官员都被定罪，唯独王维得以幸免，官至尚书右丞。 王维的诗达到妙品上上的境界，绘画的构思也是如此。他自己作诗说：“当代谬词客，前身应画师。”后人评价王维“诗中有画，画中有诗”，确实如此！ 专心致志信奉佛教，吃素食，穿素衣，妻子去世后不再娶妻，独居三十年。他的别墅在蓝田县南的辋川，亭台馆舍遥遥相望。他曾亲自描绘辋川的奇特美景，每天与文士裴迪、崔兴宗游览赋诗，以琴酒为乐。后来上表请求把辋川别业改为佛寺。临终时，他写信辞别亲友，放下笔就离世了。 【链接材料】辋川，是王维在投身政治和归隐山林之间的精神栖息之地。在辋川，他与友人裴迪“乘船往来，弹琴赋诗，整天长啸歌咏”。晚年的他在文章中深刻反思为何不能为国家殉难，其内心对自己在长安担任伪官一事怀有深深的懊悔与自责。由此可见，王维一生虽然性情恬淡自然，但仕途经历、山水情怀、至交好友、诗歌声名和佛经禅理，终究都无法抚平这种内心的痛楚。 任务四：【探·人生百态】（30分） 非走不可的弯路 张爱玲 ①在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 ②母亲拦住我：“那条路走不得。” ③我不信。 ④“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？” ⑤“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？” ⑥“我不想让你走弯路。” ⑦“但是我喜欢，而且我不怕。” ⑧母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” ⑨上路后，我发现母亲的确没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 ⑩坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。” ⑪她不信。 ⑫“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”我诚恳地说。 ⑬“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？” ⑭“我不想让你走同样的弯路。” ⑮“但是我喜欢。” ⑯我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” ⑰我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。 ⑱在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？ 你准备将此文拍成微电影，参加学校艺术节展评。作为摄影组成员，你要完成以下任务。 【导演说戏】 13. 为帮助演员把握人物的情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。 “在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。”这里青春路口“那条小路”指代什么？ 14. 文中两次提到“一路小心”，分别表现说话人怎样的心理？ （1）母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” （2）我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” 【情节处理】 15. 演员在阅读文本时，发现不听母亲告诫非走弯路不可的“我”，后来又去劝告年轻女孩不要走弯路，这两个相似的情节像电影镜头一样回放两次，这样的情节安排有怎样的表达效果？ 【拍摄互动】 16. 作者认为“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。”你如何理解这里的“弯路”？小A提出质疑：祥子一生也走了很多弯路，可他为什么最后走向了穷途末路？请你结合相关的情节帮小A分析原因。 【答案】13. 青春路上的“那条小路”，指因年龄的稚嫩、认识的浅薄而容易犯的不可避免的错误（或：因年少不懂事而犯错误走的弯路）。（意对即可） 14. （1）表现了母亲对“我”坚决要走“那条路”的担忧。（意近即可） （2）表现了“我”从年轻人的表现中回忆起了当年的自己也是如此，此时内心对年轻人的选择充满理解（或：期待/希望）。 15. “我”不听作为过来人的母亲的告诫，非走弯路不可，后来“我”作为过来人劝告年轻女孩不要走弯路，相似情节像电影镜头一样回放两次，通过情节循环，强调“弯路”是成长路上必然存在的。将母亲的角色转移到“我”身上，“我”的角色又转移到年轻女孩的身上，由母亲到“我”到年轻的女孩，揭示了文章的主旨：成长路上每个人或多或少都会经历弯路，生命会因有过试错的经历而精彩，青春不因劝告而停止前行。 16. 文中的“弯路”是人生旅途中一段不可避免的路途。只有经历它，人才会变得坚强；只有挑战它，人才懂得求索。（或：走弯路能使人在不断的自我纠正中完善自我，稳健地走向人生目的地。）祥子最后走向穷途末路的原因在于：①盲目的乐观。祥子从乡间来到城市，对生活满怀热情，并持有乐观态度，即便车丢了、钱被敲诈走，依然不懈努力，有着积极向上的个人奋斗精神。但是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道。②祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧结局的主观因素中最根本的一点。假如祥子听从高妈的话，把钱存进银行或者用于放高利贷，买车钱就不会落入孙侦探手中。又或者在与虎妞结婚后，听从虎妞的话，靠出租车子为生，而不是坚持自己拉车，那他或许就能摆脱社会底层的命运。把钱放在自己手里才觉得舒坦，习惯靠个人单打独斗，正是小农保守的典型心理和性格特征，祥子因此始终走在狭窄、崎岖的人生路上。③贪财和缺乏反思的性格缺陷。祥子为了高车费冒险到战火四起的西郊拉车，结果连人带车被抓，由此展开他不幸的命运。祥子每次走了弯路后不懂得进行深入的自我反思、自我完善，在连续遭受打击后希望破灭，直至彻底绝望，所以他走向了穷途末路。 【解析】 【导语】这篇散文以“弯路”为意象，通过母女两代人的对话循环，深刻揭示了成长必经的悖论。张爱玲用简洁的对话体，展现了生命经验的不可传递性——母亲的经验无法阻止女儿重蹈覆辙，而当女儿成为“过来人”时，又不可避免地重复母亲的劝阻。这种结构上的回环，暗示了人生困境的永恒性。文中“非走不可”四字，既包含对青春莽撞的宽容，也暗含对成长规律的敬畏。最后将个人体验升华为普世哲理，点明弯路是锻造生命的必经之路。 【13题详解】 本题考查内容分析。 第①段中“在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我”里的“那条小路”，结合第②段“那条路走不得”、第④段“我就是从那条路走过来的”、第⑥段“不想让你走弯路”母亲的劝阻可知，作为过来人的母亲，劝阻“我”不要走弯路，这个“弯路”显然是母亲年轻时走过的；结合第⑩段“那条路走不得”、第⑭段“我不想让你走同样的弯路”可知，“我”作为过来人也去劝阻年轻人不要走这个弯路，由此可知，这个“弯路”是人在年轻时会犯的错误，而年轻时犯错误是因为年龄小、经验少、认知局限、认识浅薄、不懂事，因此青春路上的“那条小路”，指因年龄的稚嫩、认识的浅薄而容易犯的不可避免的错误。 【14题详解】 本题考查内容理解。 （1）第⑧段中母亲说“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！”时，“心疼地看我好久”的神态与“叹口气”的动作，直接流露对“我”坚持走弯路的无奈，“那条路很难走”是她以过来人身份预知危险后的提醒，“一路小心”则包裹着虽阻拦无效却仍放不下的担忧——既怕“我”碰壁受伤，又深知青春叛逆无法逆转，只能将千般顾虑化作这句带着疼惜的嘱托，展现出母亲在子女成长自主权与保护欲之间的矛盾心理。 （2）第⑯段中“我”对站在路口的年轻人说“一路小心”时，“看了看她，看了看自己”的动作，暗含从对方身上看见昔日自己的恍悟，“笑了”的神态里既有对青春重复试错的释然，也有对“过来人”拦路无果的自嘲。这句“一路小心”不再是母亲当年纯粹的担忧，而是融入了亲历弯路后的理解——明知劝阻无用，便不再强行阻拦，转而以温和的祝福默认年轻人对“非走不可之路”的选择，其中既包含对青春必然经历的接纳，也藏着“愿你在试错中成长”的隐秘期待。 【15题详解】 本题考查内容分析。 文中第②——⑨段写“我”不听母亲劝阻坚持走弯路，与后来第⑩——⑯段“我”以过来人身份劝告年轻女孩的情节，如同电影镜头般重复回放，形成巧妙的叙事闭环。当第⑩段“我”对朋友说“那条路走不得”时，对话场景与母亲当年阻拦“我”的画面高度重合，这种情节循环通过“母亲”“我”“年轻女孩”的角色递换，具象化呈现“弯路必走”的成长规律——正如第⑤段“我”曾反驳母亲“既然你能走过来，我为什么不能”，第⑬段年轻女孩也用同样逻辑回应 “既然你们都可以走过来，我为什么不能”，重复的对话结构强化了“青春叛逆不可避免”的主题。而“我”从“被阻拦者”变为“阻拦者”的身份转变，则以自身经历印证文末“在人生的路上，有一条路每个人非走不可”的哲理，让两次“走弯路”的情节不仅成为个体故事，更升华为代际传承的生命隐喻：每个时代的年轻人都会在试错中成长，母亲的叹息与“我”的微笑，本质上都是对“弯路作为成长必修课”的无奈接纳与温柔祝福，最终通过情节的镜像回放，深刻揭示出生命因亲历错误而坚韧、青春因拒绝劝告而完整的主旨。 【16题详解】 本题考查句子理解和对比阅读。 （1）文中第⑱段作者直言“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路”，结合前文“我”坚持走母亲阻拦的路并“碰壁，摔跟头，碰得头破血流”的经历可知，这里的“弯路”是青春成长中因认知局限、叛逆心理而必然经历的试错过程，正如“我”反驳母亲“既然你能从那条路走过来，我为什么不能”时的倔强。它并非贬义的“歧途”，而是如文中所说“不摔跟头，不碰壁，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大”，人在亲历“弯路”的疼痛中学会反思、淬炼意志，完成从懵懂到成熟的蜕变，就像“我”走过弯路后，从“被阻拦者”变为理解青春必然的“过来人”，其存在本质是成长的“必修课”。 （2）祥子走向穷途末路的原因： 社会环境的残酷压迫让个人奋斗失去意义：祥子初到城市时对生活充满热情，坚信靠拉车能改变命运，可现实却一次次将他的希望击碎。他辛苦三年买的新车，在军阀混战中被大兵抢走；好不容易攒下的买车钱，又被孙侦探以莫须有的罪名敲诈一空。这些遭遇并非偶然，而是旧社会对底层劳动者的系统性掠夺——军阀肆意抢夺平民财物，特务机构以暴力手段敲诈勒索，整个社会体系根本不给祥子这样的普通人留出生存缝隙。当他为多赚些钱冒险去西郊拉车时，连人带车被抓，这不是他个人选择的失误，而是战争机器对无辜者的碾压。在这样的社会里，个人再怎么努力，也抵不过强大的黑暗势力，祥子的每一次“弯路”，本质上都是社会强行施加的伤害，没有任何成长的空间。 思想局限使他无法突破命运的牢笼：祥子始终带着小农经济的思维方式在城市里生存，这种思想局限让他一次次错过改变命运的机会。高妈曾劝他把钱存进银行或放高利贷，这样既能保值又能生利，可他坚持把钱放在手里才觉得踏实，最终被孙侦探一锅端；虎妞提议用本钱租几辆车收租金，让他从体力劳动中解放出来，他却固执地认为只有自己拉车才可靠，拒绝向经营模式转变。这种保守的思维源于他对土地和实物的依赖，却完全不适应城市的生存规则。更关键的是，祥子从不反思失败的根源，每次车丢了、钱没了，只会埋头苦干重新攒钱，从不思考是社会的问题还是自己的选择问题。他就像一头蒙着眼的驴子，在“攒钱买车”的圈子里不停打转，却不知道自己走的路本身就是死胡同。 精神支柱的崩塌让他彻底失去生存意志：祥子的悲剧还在于他的精神世界过于脆弱，一旦物质目标破灭，整个生命就失去了支撑。他把所有希望都寄托在拥有一辆属于自己的车上，以为有了车就能拥有尊严和未来，这种单一的人生追求让他在遭遇挫折时毫无缓冲余地。当小福子自杀后，祥子的精神彻底崩溃了——小福子是他黑暗生活中唯一的光，她的死让祥子明白，无论自己怎么努力，也逃不过被压迫的命运。从此他不再拉车，开始骗钱、喝酒、赌博，甚至为了六十块钱出卖他人，从一个勤劳善良的青年变成了自甘堕落的行尸走肉。没有像文中“我”那样在弯路中学会成长，而是在连续的打击下彻底放弃了自己，最终被社会的污泥完全吞噬。 祥子的遭遇证明，在那个黑暗的社会里，单纯的个人奋斗根本无法改变命运，思想的局限和精神的脆弱又让他失去了自我救赎的可能。他走的“弯路”不是成长的必经之路，而是在压迫与局限中被迫走向毁灭的绝路，最终只能在穷途末路中耗尽自己的生命。 初阳辩论社就影院“屏摄”话题展开了一场大讨论，他们已经搜集以下资料，请你帮他们一起完成后续工作。 薛之谦“屏摄”引争议：看电影拍照有错吗？ 材料一： 【事件回顾】 ①2024年2月15日，薛之谦在微博上发表了关于电影《飞驰人生2》的观看感想，并在文中配了三张观影过程中拍摄银幕的照片。正因为这三张照片引起了网友对摄屏的不满，不少网友指出观影过程中拍照的做法不妥。“薛之谦盗摄”“薛之谦回应盗摄”等词条接连登上微博热搜。 ②在屏摄舆论发酵的第二天，薛之谦发了这条微博，并配文：“文字乃凶器，可传善，可滋恶；流量是干爹，可换银，可报应。”回应不但没有平息争议，反倒让舆论持续发酵。 材料二： ①【争论】侵权，还是合理使用？ 支持方 ②我觉得只是照片不是视频就没关系，也能起到宣传的效果。 ③拍几张照片，这个性质与录片段不同。录片段是有明显的动机，而拍照片是观众很自然拍几张照，表示自己看了这部电影，或者单纯很喜欢某一刻的镜头。 ④看电影拍个照发朋友圈，这很正常吧？ 谴责方 ⑤法律只是衡量一个人的最低道德标准，如果你只是仅仅用不违法来约束自己，那我只能说你没救了。 ⑥小语： 材料三： ①何为摄屏？在电影院或影片展览等场所，对正在放映的影片进行拍照、录音或录像的行为。 ②在观影过程中拍照，并在朋友圈、微博等社交媒体上发布照片的行为，究竟是否构成侵权？ ③中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍表示，法律上并无“盗摄”。出于个人欣赏或评价的目的，使用已发表作品的照片或小片段，属于“合理的使用范围，不构成著作权法中所说的侵害版权的行为”。 ④《电影产业促进法》第三十一条：“未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除，对拒不听从的，有权要求其离场。” ⑤基于上述规定，北京金诚同达律师事务所合伙人米新磊认为，薛之谦的做法属于合理使用的范畴，并不需要承担法律责任。 ⑥屏摄风波发酵后，薛之谦的粉丝为表示对偶像的支持，纷纷在社交网络上晒出自己观影过程中拍摄的照片，这一行为无疑加重了大众对屏摄行为的不满情绪。 ⑦实际上，对国内大部分观影观众而言，不能屏摄并非达成一种共识。尤其是春节档期间电影院里不难发现许多观众掏出手机拍照打卡，且很少有人会出面制止。 ⑧今年2月7日，国家版权局联合国家电影局发布的院线电影版权保护公益广告中，演员雷佳音呼吁公众在观影过程中：“放下手机，不要屏摄。” ⑨薛之谦屏摄风波后，电影《年会不能停！》的导演董润年也发博称：“反对屏摄，屏摄违反版权法。” ⑩种种呼吁之下，屏摄行为依然难以遏制，一个原因在于它满足了观众的打卡需求。尽管电影票背面的观众须知，通常会用小字注明“影院内严禁摄影、摄像、录音”，但这种标注并不明显，常常被忽略。此外，影院方面的管理同样缺席。“相对于电影，话剧、音乐剧等现场演出的管理会更为严格，演出过程中你一旦掏出手机拍照录像，马上就会有工作人员用激光笔提醒你不能这么做。”米新磊表示。这是一方面因为产业形态不同，现场演出被盗录拍摄可能会直接影响到演出收入，而电影的播放终端除了电影院外，还会上线网络平台，影响并非如此直接。另一方面，现场演出的场次少，监管成本更低，而院线电影会在全国影院同时上线，场次多，观影人数庞大，很难做到严格监管。 ⑪排除私自录制、在网络上传播电影片段的情况，仅就拍照行为而言，米新磊认为它更像是观影过程中接打电话、大声喧哗或踢前座的座椅靠背等行为，会干扰他人的观影体验，属于公共道德层面的讨论范畴，“在公众的社会认知有所提升之前，将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度，很可能出现的情况便是违法的人太多，以至于只能视而不见。” 17. 下列说法正确的一项是（ ） A. 对国内大部分观影观众而言，不能屏摄已经达成一种共识。 B. 电影院里许多观众掏出手机拍照打卡，少有人会出面制止。 C. 在国内，观影过程中私自录制、在网络上传播电影片段的情况属于公共道德层面的讨论范畴。 D. 在当前的形势下，要有效遏制屏摄只有将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度。 18. 材料中认为导致观众屏摄行为难以遏制的原因有哪些？ 19. 小语同学加入了就观影时“屏摄”是否侵权的大讨论，请你结合材料相关内容，为她拟一条谴责的理由。 20. 小文的姐姐周末准备去看一场脱口秀演出，小文因期末复习紧张不能前去，希望姐姐带录音笔录下演出的内容，回放给自己听。小文姐姐认为这样做不妥，她该怎么对小文说？（80字左右） 【答案】17. B 18. ①屏摄满足了观众的打卡需求；②电影票背后的标注并不明显，常常被忽略；③影院方面的管理缺席；④公众的社会认知有所提升之前，将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度，很可能出现的情况便是违法的人太多，对此只能视而不见。 19. 示例一：在电影院对着电影拍摄，即便只是单独拍摄一张照片，都是不道德且不提倡的行为。 示例二：薛之谦的屏摄行为，有悖于文明观影，作为公众人物，他的行为有着不利于行业发展的影响。（言之有理即可） 20. 示例：小文，用录音笔现场录音属于演出盗录行为，是违反《电影产业促进法》相关规定的。我们要自觉遵守相关的法律法规。等你考试结束后，我们再去看脱口秀吧！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“屏摄”这一社会现象展开，通过事件回顾、法律分析和公众讨论三个维度，深入探讨了其争议性。材料结构清晰：先以薛之谦事件为切入点，引出侵权与合理使用的法律争议；再呈现正反方观点，展现公众认知差异；最后结合专家解读，分析屏摄难以遏制的深层原因（如打卡需求、监管成本等）。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A. 根据材料三第⑦段“实际上，对国内大部分观影观众而言，不能屏摄并非达成一种共识”可知，选项与原文表述相反； C. 根据材料三第④段《电影产业促进法》第三十一条“未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像”可知，私自录制、传播电影片段属于违法行为，而非“公共道德层面”。材料三第⑪段也提到，“仅就拍照行为而言”才属于公共道德范畴，录制传播片段不包含在内； D.根据材料三第⑪段“在公众社会认知有所提升之前，将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度，很可能出现的情况便是违法的人太多，以至于只能视而不见”可知，当前单纯依靠法律监管并不现实，且文中未提及“只有”这一唯一途径，选项表述过于绝对； 故选B。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料三第⑩段“种种呼吁之下，屏摄行为依然难以遏制，一个原因在于它满足了观众的打卡需求”可知，观众出于在社交媒体分享、记录观影体验等心理，通过拍照打卡获得社交满足感，这种需求促使屏摄行为频发。 根据材料三第⑩段“尽管电影票背面的观众须知，通常会用小字注明‘影院内严禁摄影、摄像、录音’，但这种标注并不明显，常常被忽略”可知，影院对禁止屏摄的提示因字体小、位置不突出，未能有效引起观众注意，导致部分观众缺乏“屏摄违规”的意识。 根据材料三第⑩段“此外，影院方面的管理同样缺席。‘相对于电影，话剧、音乐剧等现场演出的管理会更为严格，演出过程中你一旦掏出手机拍照录像，马上就会有工作人员用激光笔提醒你不能这么做。’”可知，影院对屏摄行为的监管力度不足，缺乏像话剧演出那样及时的现场制止措施，导致观众屏摄行为得不到有效约束。 根据材料三第⑪段“在公众的社会认知有所提升之前，将禁止屏摄的做法硬性纳入法律监管的尺度，很可能出现的情况便是违法的人太多，以至于只能视而不见”可知，当前部分观众对屏摄的侵权性质和不文明属性认识不足，若仅依靠法律强制监管，会因违法人数多而难以执行，导致监管效果有限。 据此可概括作答。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，根据材料三第③④段，法律层面仅禁止“未经许可的录音录像”，拍照本身不构成侵权，但材料三第⑪段指出，屏摄行为干扰他人观影体验，属于公共道德范畴。材料三第⑥⑦段提到，粉丝跟风屏摄加剧公众不满，且多数观众未形成“不能屏摄”的共识，可从“公共秩序”与“文明观影”角度切入。 示例：当你在影院举手机屏摄时，闪烁的光线与快门声早已打破观影氛围——这不仅是对银幕背后创作团队的不尊重（《电影产业促进法》亦提示“严禁摄影”），更是将个人打卡需求凌驾于全体观众的沉浸体验之上，所谓“合理分享”，从来不该以破坏公共秩序为代价。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与劝说词。 开放性试题，作答时，注意脱口秀属于现场演出，根据材料三第⑩段“话剧、音乐剧等现场演出的管理会更为严格”，可知现场录音录像通常被禁止，且可能侵犯表演者版权。材料三第④段《电影产业促进法》虽针对电影，但现场演出的版权保护逻辑类似，且录音行为可能干扰其他观众，属于公共道德问题。同时，可向小文说明“侵权风险”“观影秩序”，避免生硬拒绝。 示例：小文，现场演出和看电影不一样，录音录像不仅可能被工作人员制止，还可能侵犯演员的版权呢。等你考完试，我们一起看线上回放好不好？ 任务五：【探·生活过往】（40分） 21. 诗人余光中在《春天，遂想起》中，有这么一小节诗： 春天，遂想起 江南，唐诗里的江南，九岁时 采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中 …… 那么，此时的你，又想起了什么？请以《遂想起》为题，写一篇文章。（诗歌除外） 要求：（1）不少于600字；（2）文中不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 遂想起 暮春的雨来得缠绵，我攥着湿透的数学卷子躲进便利店，玻璃上的水雾正慢慢晕开，像极了奶奶腌菜坛上那层毛茸茸的白霜。 那年也是这样的雨天，我蹲在奶奶的灶台前看她腌香椿。陶坛在青砖地上发出沉闷的回响，她佝偻着背往坛子里铺一层香椿，撒一层盐，白发垂下来扫过坛口。“春芽要趁着雨前采，”她指尖的盐粒簌簌落下，“就像你做题，赶早不赶晚。”我盯着坛子里浮起的气泡，突然发现奶奶围裙上的补丁，和我卷子上用修正液涂出的疙瘩一个形状。 雨停时我踩着水洼往家跑，奶奶的腌菜坛已经封好，棕红色的麻绳在坛口绕出紧实的结。“等梅雨季过了，”她擦着手从围裙兜里摸出颗水果糖，“香椿就腌得能下饭了。”糖纸在我掌心发出清脆的响，我突然看见她拇指关节上的裂口，像极了坛口那道不起眼的裂纹。 后来每个春天，我都会在菜市场看见卖香椿的摊子。穿蓝布衫的阿婆蹲在湿漉漉的地上，竹筐里的香椿还沾着晨露。有次我蹲下来挑拣，听见她对旁边的小姑娘说：“春芽要选紫红的，绿的涩口。”那声音像枚生锈的针，突然刺破记忆里的薄膜——奶奶最后一次腌香椿时，就是用这样的语调教我分辨叶子的颜色，而我当时正盯着手机屏幕上的数学答案。 此刻便利店的暖光映着卷子上的红叉，我突然想起奶奶腌菜坛打开时的味道：咸香里裹着雨前的潮气，还有一丝若有若无的甜。就像她总在我错题本上写的“再想想”，初读时觉得咸涩，如今才品出深藏的回甘。玻璃上的水雾被我画出歪歪扭扭的笑脸，突然很想给奶奶打个电话，问问梅雨季过后，那坛迟到多年的香椿，是否终于腌得能下饭了。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遂想起”中的“遂”字暗含触发点，需通过某个场景、物件或瞬间引出回忆，核心在于“想起”的内容及其承载的情感。题目具有抒情性，适合写成记叙文或散文。从初中生视角出发，可将“想起”的对象定位为成长中具有特殊意义的人、事、物，如老家的槐树、奶奶的蒲扇、童年玩伴等，通过具体场景还原情感。立意时，应避免泛泛而谈，需挖掘回忆背后的深层内涵，例如借老巷口的糖画摊想起传统手艺的温度，或通过搬家时的旧相册想起亲情的陪伴。“想起”不仅是对过去的追忆，更应暗含对当下的思考，让回忆成为照亮现实的光，体现青少年对成长、情感或文化的感悟。 2.选材构思。选材可围绕“触发物+回忆场景+情感升华”展开，从家庭、童年、自然等维度选取有画面感的素材。比如以“外婆的藤椅”为线索，写初春午后看见阳台上的旧藤椅，想起幼时在外婆膝上听故事的场景，藤椅的纹路、外婆的蒲扇声与槐花香构成记忆画面，通过藤椅的斑驳痕迹展现时光流转中的亲情守护，可运用触觉、听觉描写增强代入感。或以“校园的紫藤花廊”为切入点，写毕业季走过花廊时，想起初一时与同桌在花下分享错题本的时光，紫藤花的香气与笔尖划过纸张的沙沙声交织成友谊的印记，用花开花落象征成长别离，可穿插环境描写烘托情绪。或以“老胡同的爆米花摊”为载体，写路过胡同口听见“嘭”的爆米花香，想起儿时攥着零钱跟爷爷买爆米花的情景，铁锅转动的声响、白色的蒸汽与爷爷的笑脸构成温暖记忆，通过今昔对比表达对传统生活气息的怀念，可运用视听结合的手法还原场景。写作时可采用“现实触发—回忆展开—现实呼应”的结构，以细节描写为核心，如旧物的纹理、人物的口头禅、特定的气味等，让“想起”的瞬间富有画面感，结尾通过议论点明回忆对当下的意义，使文章兼具情感厚度与思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$