衔接点21 名家作品阅读之李娟-2025年小升初语文无忧衔接（统编版2024）

衔接点21 名家作品阅读之李娟 小学阶段 初中阶段 能阅读李娟笔下简单、生动且贴近生活的短文，感受文中温暖、活泼的情感基调与独特的生活气息，在教师引导下理解文中简单词句的含义，体会作者对生活细致入微的观察。 自主阅读李娟篇幅较长、主题更深刻的散文作品，结合时代背景、地域文化分析作品中对人与自然、生活哲理、人性情感等主题的表达；掌握从语言特色、叙事手法、人物塑造等角度鉴赏其作品。 衔接指引 小学阶段：阅读选取的多是童趣盎然、贴近小学生认知的片段，如描写小动物的可爱、日常生活中的小趣事，语言通俗易懂、充满趣味。主要学习从字词理解到简单情感体会，初步模仿她生动的语言表达，进行简单的景物、事物描写。 初中阶段：阅读难度提升，选文范围扩大到反映新疆游牧文化、展现生活感悟等更具深度的文章。学生需要深入挖掘作品背后的文化内涵、作者情感，分析李娟如何通过细节描写传递真实感。 知识梳理 一、作者简介 李娟，1979年出生于新疆生产建设兵团（位于新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市车排子镇），籍贯四川 ，中国当代作家，笔名去年燕子。她青年时期做过流水线工人，也在地委宣传部担任过办事员，并曾在《南方周末》《文汇报》等开设专栏。1999年，李娟开启写作生涯，其作品具有显著的非虚构性、地域化以及日常化特征。2022年，李娟当选新疆作家协会第九届主席团副主席，次年11月，当选中国文字著作权协会第三届理事会理事。凭借散文集《遥远的向日葵地》，李娟斩获第七届鲁迅文学奖·散文杂文奖，此外，她的《羊道》曾获第一届在场主义散文奖新锐奖、茅台杯人民文学奖“非虚构奖”、第二届朱自清散文奖等多项荣誉。2025年2月17日，李娟被中国妇女杂志社评为“2024有影响力的《中国妇女》时代人物”。 二、人物经历 ◇1979年，李娟出生于新疆生产建设兵团，之后在四川上学。高中时，因家庭经济窘迫，在一次索要90元阅卷费被母亲告知缓交后，李娟果断退学。此后，她跟着母亲收废品、做裁缝，还前往乌鲁木齐在流水线上当小工、在超市做推销员，即便生活艰难，她也从未放弃给编辑部投稿，坚持追求文学梦。 ◇小学二年级时，李娟每月都会给远处的母亲写信，这可视为她写作的开端。初中时，她的文章首次在校刊发表，获得鼓励后常向学生读物投稿，尽管多次未发表，却为她日后的写作埋下了种子。 ◇1999年，李娟正式开始写作。2003年1月，她的首部作品《九篇雪》在新疆人民出版社出版。同年春天，李娟从乌鲁木齐回到家乡，在朋友帮助下担任地委宣传部办事员，负责办公室工作，并开启网络写作之路，在此期间完成了《走夜路请放声歌唱》。 ◇2007年，李娟与哈萨克族扎克拜妈妈共同生活了三个月，随后花费三年时间整理这段经历，于2010年完成了《羊道》三部曲。同年6 ◇7月，李娟相继出版《阿勒泰的角落》和《我的阿勒泰》，这两部作品生动描绘了阿勒泰的风土人情。 ◇2010年11月，李娟与《人民文学》杂志“人民大地·行动者”的非虚构写作计划签约。两年后，她将2010年与哈萨克族牧民居麻共度冬牧场的生活写成书，出版散文集《冬牧场》，8月又陆续出版《春牧场》《前山夏牧场》《深山夏牧场》。2013年，李娟加入中国作家协会。 ◇2017年，李娟把自己十余年的散文结集成《记一忘三二》。同年11月，出版散文集《遥远的向日葵地》，该作品最初发表在《文汇报》笔会的专栏上，后凭借此作荣获2018年第七届鲁迅文学奖·散文杂文奖。 ◇2020年，李娟开通抖音账号@阿勒泰的李娟，在平台分享自己的日常生活，如遛猫、干木工、包饺子等，其接地气且松弛的风格吸引众多粉丝，拉近了与读者的距离。 ◇2022年7月，李娟当选新疆作家协会第九届主席团副主席。2023年11月13日，当选中国文字著作权协会第三届理事会理事。 三、个人生活 李娟成长过程中，家庭经济条件不佳，高中时因经济原因退学。她长期与母亲相伴，母亲的经历与她们共同的生活点滴成为其写作的重要素材 。李娟目前独自生活，养了一只猫，物质需求不高，社交也较少，但她会通过看抖音、开直播与网友交流，保持与社会的联系。她还曾一个人自驾前往海南，在旅途中通过短视频分享自己的见闻与感悟。 四、主要作品 ◇散文集： ◇《阿勒泰的角落》：描绘了阿勒泰各地域的风土人情，展现了当地人们的生活场景和自然风光，充满生活气息。 ◇《我的阿勒泰》：分为两辑，第一辑“记忆之中(2007 ◇2009)”记录了李娟在喀吾图和阿克哈拉村细碎坚忍的生活；第二辑“角落之中(2002 ◇2006)”书写了李娟和母亲及高龄的外婆随牧民迁徙的流动日常，如开杂货铺、当小裁缝、帮牧民车衣裙、去大山深处采木耳等。 ◇《走夜路请放声歌唱》：记录了李娟的生活感悟与经历，文字生动，情感真挚，体现出她对生活的热爱与独特思考。 ◇《记一忘三二》：是李娟对自己十余年来散文的总结，书中包含了她对生活片段的回忆、对人事的感触等，展现出生活的多样与人生的起伏。 ◇非虚构长篇与系列： ◇《冬牧场》：详细记录了李娟与哈萨克族牧民居麻在冬牧场的生活，呈现了哈萨克牧民艰辛繁重却又充满乐趣与尊严的生活状态，如牧民们迁徙、放牧、背雪、绣花毡、整地窝子、清理蓄圈、串门拜访等生活场景。 ◇“羊道”三部曲（《春牧场》《前山夏牧场》《深山夏牧场》）：全面记录了哈萨克牧民在原野居无定所的生活，以客观视角真实展现了牧人们“正在消失的生活”，原本李娟打算赞美依附羊而生存的牧民生活方式的节制，但最终作品呈现出的是对此种生活方式诚实的描述。 ◇《遥远的向日葵地》：刻画了边地人们朴素的劳作和生活细节，讲述了李娟定居在乌伦古河岸戈壁的耕种生活，他们开辟的百亩葵花地遭遇干旱、虫害等状况，三次补种后才收获，表达了对环境变化、生存的担忧，也展现了母亲和牧民对生活的期待。 五、作品风格 ◇非虚构性：李娟的系列散文具有很强的真实性，如《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《遥远的向日葵地》《冬牧场》及《羊道》三部曲等，呈现了世人与哈萨克牧民共同的情感，将平凡故事的审美意义升华，以非虚构形式展现阿勒泰的精神内容，使阿勒泰与外界的联系更为紧密 。像在《羊道》三部曲和《冬牧场》中，她细致呈现自己的所见所闻，勾勒出鲜明的游牧生活画面。 ◇地域化：长期生活在新疆的李娟，对大自然的描写独具特色，常描绘荒漠、牧场等具有新疆特色的自然景观。在《我的阿勒泰》中，对戈壁滩土路、盐碱滩、草原等的描写，打造出荒野上独特的艺术地理空间，通过描绘自然界的生灵，反映出人与自然神秘宁静的关系。 ◇日常化：李娟对自然的描写随意洒脱，同时也不避讳生活的困苦。在《我的阿勒泰》中，笔调轻松愉快，却又能让读者感受到贫穷寒冷、劳累无助、分离悲伤等生活的艰辛，以及面对困苦时的苦痛与脆弱，突破了传统“归园田居”式乡居生活的悠闲与散漫。她多使用原生态语言，通俗易懂，善于运用比喻，使作品充满画面感，文字生动活泼、富有趣味 。 六、李娟金句 ◇我从不曾有过老去的感觉，哪怕在最艰难的日子里，在孤独和病痛中，我仍觉得自己正走在渐渐展开的人生中。 ◇我所经历的一切，不论悲喜，都如同我的掌纹，深刻而独特，构成了我生命的脉络。 ◇生活是一条蜿蜒的河流，我们都是漂泊其上的船只，无论遭遇怎样的风浪，都要心怀希望，驶向远方 。 一、阅读下文，回答问题。 老师记 李娟 ①我的初中班主任当年是全校出了名的毒舌，我们班八十多个同学，没有不被他挖苦过的。他还给每个同学都取了外号。比如说李娟，他管她叫“猪头小队长”。 ②据同学燕子回忆，他有一次表扬班上一个小个子男同学：“李某某啊，你千万要自信啊！其实你真的还是可以（不错之意）嘞，就是个子矮了点瘦了点头发黄了点鼻子塌了点眼睛小了点牙暴了点脸上雀雀（雀斑之意）多了点脑壳木（蠢之意）了点人哈（痴之意）了点——总的来说，还是可以嘞！” ③但大家二十年后聚在一起谈论这个老师时，无不充满感激，认为他除了写人比较难听，总的来说：“还是可以嘞。” ④这次回老家，我约了一个老同学去看望他，他早已退休，过着朴素简单的生活。住顶楼，家徒四壁，门前醒目地大写提示小偷的标语：“这家人没有值钱又轻便的东西。” ⑤然而却养着萨摩耶！居住面积高度紧张，狗窝只好设在床底，因此他老人家的床腿垫得老高，足有八十公分，比一般的餐桌还高，家里紧窄，放不下多余的椅子，他招呼我往床上坐，可我的腿顶多七十公分长。 ⑥老师当然是关心学生的，交谈中，他仔细询问我俩的现状，像当年一样帮我们分析人生。 ⑦先由同去的女生开始。这个同学性格开明和气，长居上海，单身，这次回老家是为了相亲。 ⑧老师和她聊了很久，了解到许多她的想法和实际情况后，下了结论：“相什么亲！千万别找我们乐至县的男人，千万别回来了。要找就在上海本地找，或者江苏浙江一带的男人也可以，”接下来，他三百六十度无死角地把乐至男人狠狠批判一通，文采斐然，条理分明。最后整个乐至县的男人都在他三寸舌尖上全军覆没狗屎不如灰飞烟灭。 ⑨完了，掉头望向李娟：“你呢？你的个人问题解决了没有？” ⑩我说“还没。……” ⑪他老人家大手一挥：“你啊，就找个乐至县的男人吧！” ⑫关于这个老师，同学老罗说起一件事。有一天正上着课，他突然走进教室，问：“你们都在干什么？” ⑬我们：“学习！” ⑭他说：“学个铲铲！外面下雪了！赶快出去耍！” ⑮我们欢呼，轰地冲出教室，玩了个痛快，把正在上课的老师气得脸刷白。 ⑯我也记得一件事，当时的初中部每星期只有一节音乐课和两节体育课。他想方设法为我们争取到了两节音乐课和三节体育课，他说：“孩子们现在正是变声期和发育期，要多跑，多唱，”为此得罪了两个主课老师，因为调换的是他们的课。 ⑰他还经常组织我们去乡间远足，一遇到堰塘就鼓励我们下去玩水游泳。那样的水塘一般又小又深又浑浊，我们在这边泡着，肚皮滚圆的水牛在另一边泡着。有时下着小雨，乡间小路陡峭湿滑。在那样的路上没走一会儿，每只鞋子下都拖了足足两斤重的黏泥。于是我们脱了鞋袜前行。细腻的淤泥从脚趾头里顺滑地挤出来——（___________________________________）…… ⑱当时，别的班从不组织这样的活动，家长怕出事故，老师怕担责任。 ⑲回想起过去，老师有些动情：“李娟，我早就看出来，你从小就与众不同，想法独特，美术课自由画画时，别的同学都只会画个小猫小狗小房子，只有你画的是大海、风帆和海鸥，还有天边的月亮……那时候，我就知道你志向高远，非同寻常……”——拉倒吧，那为啥还管我叫猪头小队长？ ⑳这次回乐至县，老同学老季带我去了少年宫，今我吃惊的是，乐至县几乎整个儿都改头换面了，少年宫却还是原来的样子。当年，老师提到过的我那幅大海的画曾经在里面展出。当时正是这位班主任老师的强烈推荐甚至是强烈要求才被选上的。那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长，在假期的漫长时光里，我常常一个人跑到那里去看着我的画，那个大厅似乎从来都不关门，不上锁。我一个人走进去，沿着展道熟练地东拐西拐，在最尽头的角落里找到我的画，长时间地抬头看……当时，它几乎是我的唯一荣耀。 ㉑坦率说，我画得并不好，尺寸也小得可怜，比A4纸还小，和其他几幅同样无趣的小尺寸作品挤在一起缩在角落里。而展出的其他作品动辄一米多宽，气势恢宏，构图画技各种高大上，唯一欣慰的是，虽然绝大多数作品都比我强，但还是有几幅明显不如我，至少我不是垫底的。 ㉒这么笨拙简单的一幅画，我才不信我那位老师能看出什么玄机来，我想，更多的，只是他善意的鼓励吧，他就是那么善良，无所畏惧、竭尽全力地善良着。 （有删改） 1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．我们认为班主任虽骂人比较难听，但总的来说“还是可以嘞”，对他无不充满感激之情。 B．老师给“我”与同去看望他的女同学的择偶建议截然不同，可见老师对“我”有看法。 C．第⑳段写到我常常一个人去少年宫看自己的画作，表现出了展览对童年“我”的影响。 D．文章以细节及对话推动行文，语言率性幽默、真诚动人，文脉间蕴含着掩盖不住的温暖。 2．老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 3．根据文段，按要求回答问题。 （1）联系上下文，为第⑰段的空白处补写一个句子。 （2）那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长。（从修辞的角度分析文中划线句子） 4．文中的老师“毒舌”“挖苦学生”“给学生取外号”，对于这位老师的做法，你是否认同？请谈谈你的看法。 二、阅读下面文章，完成下面小题 放烟花 李娟 ①平时村里还有两三家汉族人，但到了过年那几天就只剩我们一家人了，另外几家都去县城过年。平时遇上古尔邦节啊开斋节啊等穆斯林节日，我们也会跟着大家一起高兴高兴。而汉族自己的旧历年却似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却决定认认真真过个年。为此我还特意在城里买了几个烟花，决定大年三十晚上也热闹一下。 ②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗、烟花这些玩意儿呢。小的时候看邻居家孩子玩，也并不特别向往。长大后更没啥感觉了，反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算。 ③但这一次却不知想到了什么，从来都没过过年的人，却突然那么想过年……莫非，年岁不饶人？ ④吃过年夜饭，还一起兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而信号太差，电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌。看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。看到后来实在忍受不下去了，便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花。 ⑤没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？又站了一会儿，才渐渐看清邻居家的院墙。 ⑥我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插进屋顶积雪。又递上来几块石头，让我抵住烟花，防止它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静。我没穿外套，时间久了，冻得有些发抖。牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋。 ⑦接下来我们商量由谁来点燃。从没干过这种事，居然有些害怕。 ⑧“不会炸掉吧？” ⑨“应该不会……” ⑩“导线会不会太短？” ⑪“应该不会……” ⑫“会不会引起火灾？” ⑬“应该……” ⑭讨论完毕，我俩都冻得抖抖索索的了。加之害怕，打燃火机后好半天才能瞄准引火线。 ⑮烟花一点问题也没有。和曾经看到过的一样，一串串缤纷闪亮的火球从筒子里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声，白雪皑皑。这幕强烈的情景非但没能撕破四周的寂静，反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗。更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。 ⑯时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。我妈也四处去唤赛虎和蛋蛋出来看。 ⑰外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管如此，她还是很高兴，惊叹了好几声。然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑱赛虎是个大笨蛋，一看到外面亮晶晶的，就一头钻到床底下死活不肯出来了。小狗蛋蛋还跑到门口对着天空叫了几声呢。老狗阿黄则见怪不怪，卧在门口的狗窝里埋头大睡，一点兴趣也没有。 ⑲我开始点燃第二个烟花筒。这回这个是喷花。彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花不顾一切地挥霍着有限的激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物……此时若有眼睛从高远的上方往下看到这幅情景，那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！ ⑳同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。 ㉑于是我不许外婆回去了，就让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。我妈也把赛虎硬拖了出来。 ㉒火花刚刚一闪，赛虎“嗖”的一声就没了，消失在远处的夜色里。但没过一会儿，大约觉得独自一个没安全感，又想回到我们这边来，便以烟花为圆心，绕了五六米的半径迂转回来。 ㉓这时，在火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对遥远闭塞的阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居。她穿着破旧的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里。有一瞬间我看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。 ㉔远处有一两幢房子的灯亮了，有人正在烟花的照耀下披着衣服往这边走。 ㉕但这一次同样很快就结束了。 ㉖我一共只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿。彼此间低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。 ㉗谁知到了第二天，从荒野散步回来，一路上遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！” ㉘真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？ ㉙甚至，连住在远远的河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们村里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们家过年了吗？” ㉚别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年过年的时候我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最粗最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。 （选自李娟《我的阿勒泰》） 5．文中写到了三次“第一次”，分别是哪三件事？文章反复强调“第一次”这个词语，其作用是什么。 6．下列对文中烟花的描写，不正确的一项是（   ） A．烟花从筒子里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 B．烟花如同喷泉一般四面乱溅，彩色火花甩得噼里啪啦直响，非常热闹。 C．烟花燃放时间短暂，只留下满地的碎纸和一片寂静，让人感到有些失落。 D．烟花照亮了四周，连远处荒野和沙漠的轮廓都清晰可见，十分壮观。 7．阅读文中划线句子“我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物”，说说这句话有何深刻含义？ 8．文章第二段说“我”小时候对放烟花并不向往，长大了更没感觉，而且觉得实在不划算，最后一段却说明年一定要买“好多好多”“最高最大的烟花”“让所有人好好看个够”。你觉得这两者矛盾吗？请简述理由。 9．《回忆鲁迅先生》一文中萧红以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。本文的作者李娟，也用女性特有的细腻感觉描绘场景和人物。试从场景描写或人物刻画或情感表达的角度赏析文中你最喜欢的一个段落。 三、阅读下文，回答问题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ① 女人们 ② 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④ 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 13．本学期所学的《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 四、阅读下面文章，完成下面小题。 金鱼 李娟 ①其实，我们老搬家，并不适合养金鱼。金鱼这样的动物应该生活在安稳宁静的环境里，仪态稳重，雍容沉着。而我们家的金鱼，说来惭愧，它们在我妈的调教下，整天上蹿下跳，没一分钟安静。 ②我妈最喜欢做的事，就是把鱼从水里捞出来慢慢地玩，玩够了再放回去。然后笑眯眯地看它斜着身子在水里，缓半天才缓过气来。我妈还老坐在鱼缸边织毛衣，织着织着，就会抽出针来，伸进水里胡搅一通，咬住金鱼不放，直到把可怜的鱼累得快在水里漂起来为止。 ③我们家还养过热带鱼。热带鱼当然生活在热带喽。可我们这是冰天雪地的寒带，我妈就想方设法给它们创造温暖的环境。每到晚上都会在鱼缸上搭上衣服，捂上毯子，压上枕头。只差没把它搂在怀里睡了。 ④后来还是死了。怎么死的？热死的。 ⑤那次搬家，一到地方，就立刻给冰凉的房间生起炉子，然后把鱼从怀里掏出来（呃，怕冻着，兜在盛了水、扎紧口的小塑料袋里了），放进换了新水的鱼缸。再把鱼缸高高放在最暖和的地方：铁皮火墙上。后来给忘了这事，铁炉子烧得通红，火墙也滚烫，鱼缸水直冒烟，鱼就给煮熟了。 ⑥我们家养过很多鱼，最后剩下来的那些，就再也养不死了——简直给养成一只只皮球了嘛，随你怎么拍怎么打怎么扔怎么砸，都会弹回来，并且恢复原形。而且，快要死的也有办法给弄活过来。 ⑦有一天早上特别冷，有一条金鱼翻了肚皮，但它的嘴还在微微地翕动着。我妈就用两个指头捏住它，另一只手轻轻地用指甲盖掀着它的鳃——她认为给鱼做人工呼吸就应该这样。这样子弄了一会儿，再把它放进一只注了一小口清水的塑料袋里，把袋口扎紧。然后小心地放到怀里，半躺在床上，一动也不动。就那样躺了大半夜。后来，那条鱼，还真给捂活过来了。对了，以前她还用这种方法孵过一只鸡蛋呢。 ⑧我妈简直爱死金鱼了。至于我呢，我觉得好看是好看，就是太麻烦了。较之金鱼，我想我们还有更多更重要的事情得做，不应该花那么多工夫在这种事情上面。我们为什么要一直这样生活呢？但我妈所渴望的幸福，对美好生活的理解，肯定和我是不一样的。 ⑨多年前，我们的房屋丑陋又单薄。雨一下，满室泥浆狼藉，墙壁潮湿肮脏。所有的家私被集中在唯一的干燥处，横七竖八堆放着。唯有这鱼缸，清洁美好地置放在唯一的亮处，明亮而晶莹。它更像是那阴暗房屋中的一个出口，天堂的平静通过它在另一面闪耀。后来在红土地，房屋坚固了许多，但坏天气依然动摇着我们的心。风沙中的红土地，从天到地都是极不耐烦地咆哮，房间里暗得不得不点起蜡烛。______。我们躺在暗处的床上，看到一束光线穿过狂风暴雨，倾斜地投向鱼缸。金鱼清洁纯粹的、灿烂鲜艳的身子，在那束光线中平稳地来去，如同这混沌世界中一颗静穆明澈的宝石。面对那样的宝石，即使是一颗已经开始老去的、粗糙的心，也能看出奇迹来。 ⑩假如没有金鱼的话，风暴可能会失去宁静的中心，世界可能会彻底地一团混乱。 ⑪可假如没有金鱼的话，我们还是会做这做那。我妈很可能会拼命地养花。只要生活稍一安定，她就总以为会永远安定下去了。她会突然弄来好多破盆烂罐，又托拉木头的司机从山里的森林边带回最好的黑土，拌上碾碎了的羊粪，填满那些盆盆罐罐。但是没有花。于是她又以更多的时间与精力去找花。大雪封路了，她天黑时才回到家——浑身冰雪，眼睫毛、眉毛和额前的碎发结着厚厚的白霜，然后从怀里小心地掏出一枝细弱的绿茎。 ⑫所以，假如没有金鱼，生活还是不会有什么改变，都差不多的。没有金鱼，就会有兔子、泥鳅、野鸭子、家鸭子、松鼠、没尾巴的白老鼠、斑鸠、各种颜色的猫和狗、没完没了的鸡……还有麻雀。 ⑬我想，我最后还是知道了：我们为什么要这样生活。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 14．作者围绕“我们和金鱼”写了哪些事？请联系全文概括作答。 15．文章第⑨段空缺处原有一处描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。 A被蜡烛照着的鱼缸里，金鱼匆匆游动，天地间全是激越的呐喊。 B被蜡烛照着的鱼缸里，金鱼缓缓游动，天地间全是寂静的歌声。 16．本文标题为《金鱼》，第⑪段写母亲养花的经历是否多余？请简要分析。 17．文章第⑩段说“假如没有金鱼的话，风暴可能会失去宁静的中心，世界可能会彻底地一团混乱”，第⑫段又说“假如没有金鱼，生活还是不会有什么改变，都差不多的”，这两种说法是否矛盾？请简说观点及理由。 五、阅读下面文章，回答问题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） (1)文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 (2)从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 (3)结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 (4)发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。 六、小语发现小人物也能折射出动人的光芒，请阅读下面文章，完成下面小题。 补鞋子的人 李娟 ①我很厉害的，一个月穿破了五双鞋。于是该搬家上山的时候，就只剩下了一双拖鞋可穿。我趿着拖鞋扛箱子、拖袋子。而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在发抖。两个手掌心血红一片，麻飕的。我真厉害呀，穿着拖鞋干活，也能凑个全劳力。 ②进入山中，虽然已经六月，但仍然很冷。我没有鞋子穿，就穿我妈的棉皮鞋。但这样一来，我妈又没有鞋子穿了，只好趿我的拖鞋。可是我妈的棉皮鞋那么难看，大得跟两条船似的，走起路来哐眶当当。鞋跟高高的，布满补过的疤痕，还钉了两圈从罐头盒子上绞下来的铁皮条，金光闪闪…… ③话说那些穿坏的鞋子们，要是哪一双稍微还能凑合一下，我也会坚决凑合到底的。可是——真不知自己为什么那么厉害——它们全都是鞋帮子和鞋底子完全分开的。我曾试着用绳子把鞋帮子和鞋底子绑在脚上……那样的话，还不如穿我妈的破皮鞋呢。 ④这个夏天怎么过呀…… ⑤我妈说：”等补鞋子的老头儿来了就好了。”别人也都这么说。可是都快七月份了，他还不来。又有人说：“快了快了，他已经到下面那条沟了。等那边的牛羊走完了，他才开始动身往这边赶。”听说那老头儿年年都来，跟着羊群走。每次都在离我们这片帐篷区很远的河边空地上独自撑一个三角形的小棚，悄悄地生活。我去河边洗衣服的时候，总是会经过那个小棚的痕迹。 ⑥七月份都过了，但他还是没有来。 ⑦他们说，那个老头儿是残疾人，脚上装着用铁皮包着的假肢。四十岁才结的婚，有过一个孩子。但没几年那女人就跟一个回族人跑了。他就卖了羊群，抱着孩子去找。后来，孩子在奔波途中夭折了。又不知发生了什么事，他也落下了残疾，两手空空回到故乡。因为没有了牛羊，只好以此谋生。我问：“那他是怎么学会补鞋子的？”那人说：“谁知道。可能还在外面流浪时，就在干这个了吧……”于是我老是想着那个老人瘸着腿，背着机器，牵着孩子，走在城市繁华一角的情景……当我也独自在外的时候，在那些陌生的大街上，曾遇见过多少这样的人啊，却从来没有想象过他们回到故乡时会有的情景。他真孤独，他住过的小帐篷的痕迹也那么孤独。 ⑧我趿着拖鞋走在晴朗天气里的草原上。脚趾头从破了的袜子里顶出来，不时碰着青草。走了很远，又踢掉拖鞋走到河边的沙滩上，小心地避开一丛丛生有细刺的植物。远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……而我不能去向那里。我赤脚站在河岸边的一处高地上眺望。总是想去那么多的地方，但却总是有那么多的原因，让人这儿也不能去那儿也不能去。 ⑨那个残疾的老人，他没有了脚，就再也不需要鞋子了，再也不需要离开了。可是他还是要活下去，并且愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用。好像他的活儿是一种到了最后仍在给人以希望的努力似的。我觉得自己都快要爱上他了……而我呢，我也整天没完没了地干着活，流着汗。把商品一箱一箱地从漏雨的地方挪到干燥的地方，奋力劈柴火，在草地上敲桩子……就想：就当我也是最后一次回到了故乡吧…… ⑩当我挑水时又一次经过那块狭小的帐篷遗痕，看到草地上不知何时堆放了一卷破旧的行李。于是高高兴兴回家，把所有早就准备好了的破鞋子全翻了出来。 （节选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改） 19．阅读全文，请简要概括“我”和补鞋人经历有哪些相似之处。 20．阅读文中画线句子，回答括号里的问题。 （1）七月份都过了，但他还是没有来。（第⑥段单独成段有何用意） （2）远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……（体会景物描写中蕴含的深意） 21．联系上下文，说说作者为何在第⑨段中发出“我觉得自己都快要爱上他了”的感叹？ 22．在阅读本文时，关于本文表达的主题产生了争议，你赞同哪一种或几种观念，请结合全文说明理由。 A凡人的卑微与高尚；  B．生活的苦难与希望；  C．生命的孤独与坚守 选择： 理由： 七、阅读下面的文字，完成小题。 怀揣羊羔的老人 李娟 ①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。 ②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 ③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。 ④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。 ⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ⑥一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑦小羊羔真是可爱的小东西。A它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。（批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析， ）我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑧有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 ⑨你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。 ⑩我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑪它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑫顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。（批注：人物描写极为精准， ） ⑬在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场①的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ⑭那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。 ⑮初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑯我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 注：【转场】是游牧民族哈萨克族自由迁徙的传统活动，依牧草生长周期，有序地为牲畜转移草场 23．阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并总结他们对羊羔的态度。 24．请把文中划线的A、B两句的批注内容补充完整。 A它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析， B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。 批注：人物描写极为精准， 25．文章一二自然段的景物描写有什么作用？请结合全文简要分析。 26．文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在”，课文《大雁归来》也谈到大雁迁徙是“从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”，结合相应内容谈谈你对“美德”、“诗歌”的理解。 八、阅读下文，回答问题。 外婆的早饭 李娟 一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。睡醒了，屋前屋后转一转。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，她老人家一定还得躺上一会儿。躺到半下午，睡得实在睡不着了，起来再屋前屋后转一转。然后，回到帐篷里，往床上一倒——一般来说，又要睡到晚上开饭时候…… 白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。一整夜，她睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐嗵”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 “吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 “嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～……”在给会跳的玩具小青蛙拧发调（后悔……）。 “啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 “窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？ 而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不带拐弯的 招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。 总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。 那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩，一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 炉子很简单，三块石头往那儿一堆就行了，旁边还有一个大大的石头，很平，炒菜时可以放些油盐酱醋。没有风的时候，我们也把它当做饭桌围着吃饭。炉灶旁边还支了个“人”字形的小棚，里边垛了柴火。 外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙眬睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… 除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。 而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响。太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。 这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。 如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ 似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里瞟到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊…… 但是，正在最感动着的时候—— “大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” 真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的…… 但这时候要是再不起来的话，就有顾客钻进帐篷掀被窝买东西了。没办法，我睡在柜台上，我妈睡在货架下，都不大雅观。 我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道： “咦，你什么时候把饭给做好了？” 她得意的呀—— “我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……” 这话更是比什么都气人。 接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” 真是毫无办法。 吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） [整体感知] 27．请你站在外婆的视角，按时间顺序梳理外婆做的事。 时间 （1） 晚上 清晨 外婆 习惯睡觉 （2） …… （3） [欣赏品读] 28．散文的语言风格体现在描绘性、形象性、抒情性，请根据括号内的要求，赏析文中画线句子的妙处 （1）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。（从描写的角度） （2）这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起，似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。（从修辞的角度） 【朗读设计】 29．小鲁准备在读书会上有感情地朗读画“ ”线的片段，请你帮助他从重音、停连、语气等方面，任选2个角度进行朗读设计，并说明理由。 “稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭问摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。” [交流探讨] 30．文章标题是《外婆的早饭》，为什么作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动呢? 31．李娟的散文真实而有美感，同时富有深刻的意蕴。外婆的火炉为何“亲切”，请结合上下文分析第⑳段画线句的意蕴。 32．请联系全文内容，并结合小鲁妈妈在读书会上发表的感言，简要谈谈你对“守护亲情”的认识。 小鲁妈妈：这次读书会活动给我留下深刻印象，特别是小辈在面对家中老人时的矛盾心理。就像《外婆的早饭》这篇文章结尾所写的那样，既感到“窝火”“气人”，又“毫无办法”。守护亲情，我们都仍需修炼！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点21 名家作品阅读之李娟 小学阶段 初中阶段 能阅读李娟笔下简单、生动且贴近生活的短文，感受文中温暖、活泼的情感基调与独特的生活气息，在教师引导下理解文中简单词句的含义，体会作者对生活细致入微的观察。 自主阅读李娟篇幅较长、主题更深刻的散文作品，结合时代背景、地域文化分析作品中对人与自然、生活哲理、人性情感等主题的表达；掌握从语言特色、叙事手法、人物塑造等角度鉴赏其作品。 衔接指引 小学阶段：阅读选取的多是童趣盎然、贴近小学生认知的片段，如描写小动物的可爱、日常生活中的小趣事，语言通俗易懂、充满趣味。主要学习从字词理解到简单情感体会，初步模仿她生动的语言表达，进行简单的景物、事物描写。 初中阶段：阅读难度提升，选文范围扩大到反映新疆游牧文化、展现生活感悟等更具深度的文章。学生需要深入挖掘作品背后的文化内涵、作者情感，分析李娟如何通过细节描写传递真实感。 知识梳理 一、作者简介 李娟，1979年出生于新疆生产建设兵团（位于新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市车排子镇），籍贯四川 ，中国当代作家，笔名去年燕子。她青年时期做过流水线工人，也在地委宣传部担任过办事员，并曾在《南方周末》《文汇报》等开设专栏。1999年，李娟开启写作生涯，其作品具有显著的非虚构性、地域化以及日常化特征。2022年，李娟当选新疆作家协会第九届主席团副主席，次年11月，当选中国文字著作权协会第三届理事会理事。凭借散文集《遥远的向日葵地》，李娟斩获第七届鲁迅文学奖·散文杂文奖，此外，她的《羊道》曾获第一届在场主义散文奖新锐奖、茅台杯人民文学奖“非虚构奖”、第二届朱自清散文奖等多项荣誉。2025年2月17日，李娟被中国妇女杂志社评为“2024有影响力的《中国妇女》时代人物”。 二、人物经历 ◇1979年，李娟出生于新疆生产建设兵团，之后在四川上学。高中时，因家庭经济窘迫，在一次索要90元阅卷费被母亲告知缓交后，李娟果断退学。此后，她跟着母亲收废品、做裁缝，还前往乌鲁木齐在流水线上当小工、在超市做推销员，即便生活艰难，她也从未放弃给编辑部投稿，坚持追求文学梦。 ◇小学二年级时，李娟每月都会给远处的母亲写信，这可视为她写作的开端。初中时，她的文章首次在校刊发表，获得鼓励后常向学生读物投稿，尽管多次未发表，却为她日后的写作埋下了种子。 ◇1999年，李娟正式开始写作。2003年1月，她的首部作品《九篇雪》在新疆人民出版社出版。同年春天，李娟从乌鲁木齐回到家乡，在朋友帮助下担任地委宣传部办事员，负责办公室工作，并开启网络写作之路，在此期间完成了《走夜路请放声歌唱》。 ◇2007年，李娟与哈萨克族扎克拜妈妈共同生活了三个月，随后花费三年时间整理这段经历，于2010年完成了《羊道》三部曲。同年6 ◇7月，李娟相继出版《阿勒泰的角落》和《我的阿勒泰》，这两部作品生动描绘了阿勒泰的风土人情。 ◇2010年11月，李娟与《人民文学》杂志“人民大地·行动者”的非虚构写作计划签约。两年后，她将2010年与哈萨克族牧民居麻共度冬牧场的生活写成书，出版散文集《冬牧场》，8月又陆续出版《春牧场》《前山夏牧场》《深山夏牧场》。2013年，李娟加入中国作家协会。 ◇2017年，李娟把自己十余年的散文结集成《记一忘三二》。同年11月，出版散文集《遥远的向日葵地》，该作品最初发表在《文汇报》笔会的专栏上，后凭借此作荣获2018年第七届鲁迅文学奖·散文杂文奖。 ◇2020年，李娟开通抖音账号@阿勒泰的李娟，在平台分享自己的日常生活，如遛猫、干木工、包饺子等，其接地气且松弛的风格吸引众多粉丝，拉近了与读者的距离。 ◇2022年7月，李娟当选新疆作家协会第九届主席团副主席。2023年11月13日，当选中国文字著作权协会第三届理事会理事。 三、个人生活 李娟成长过程中，家庭经济条件不佳，高中时因经济原因退学。她长期与母亲相伴，母亲的经历与她们共同的生活点滴成为其写作的重要素材 。李娟目前独自生活，养了一只猫，物质需求不高，社交也较少，但她会通过看抖音、开直播与网友交流，保持与社会的联系。她还曾一个人自驾前往海南，在旅途中通过短视频分享自己的见闻与感悟。 四、主要作品 ◇散文集： ◇《阿勒泰的角落》：描绘了阿勒泰各地域的风土人情，展现了当地人们的生活场景和自然风光，充满生活气息。 ◇《我的阿勒泰》：分为两辑，第一辑“记忆之中(2007 ◇2009)”记录了李娟在喀吾图和阿克哈拉村细碎坚忍的生活；第二辑“角落之中(2002 ◇2006)”书写了李娟和母亲及高龄的外婆随牧民迁徙的流动日常，如开杂货铺、当小裁缝、帮牧民车衣裙、去大山深处采木耳等。 ◇《走夜路请放声歌唱》：记录了李娟的生活感悟与经历，文字生动，情感真挚，体现出她对生活的热爱与独特思考。 ◇《记一忘三二》：是李娟对自己十余年来散文的总结，书中包含了她对生活片段的回忆、对人事的感触等，展现出生活的多样与人生的起伏。 ◇非虚构长篇与系列： ◇《冬牧场》：详细记录了李娟与哈萨克族牧民居麻在冬牧场的生活，呈现了哈萨克牧民艰辛繁重却又充满乐趣与尊严的生活状态，如牧民们迁徙、放牧、背雪、绣花毡、整地窝子、清理蓄圈、串门拜访等生活场景。 ◇“羊道”三部曲（《春牧场》《前山夏牧场》《深山夏牧场》）：全面记录了哈萨克牧民在原野居无定所的生活，以客观视角真实展现了牧人们“正在消失的生活”，原本李娟打算赞美依附羊而生存的牧民生活方式的节制，但最终作品呈现出的是对此种生活方式诚实的描述。 ◇《遥远的向日葵地》：刻画了边地人们朴素的劳作和生活细节，讲述了李娟定居在乌伦古河岸戈壁的耕种生活，他们开辟的百亩葵花地遭遇干旱、虫害等状况，三次补种后才收获，表达了对环境变化、生存的担忧，也展现了母亲和牧民对生活的期待。 五、作品风格 ◇非虚构性：李娟的系列散文具有很强的真实性，如《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《遥远的向日葵地》《冬牧场》及《羊道》三部曲等，呈现了世人与哈萨克牧民共同的情感，将平凡故事的审美意义升华，以非虚构形式展现阿勒泰的精神内容，使阿勒泰与外界的联系更为紧密 。像在《羊道》三部曲和《冬牧场》中，她细致呈现自己的所见所闻，勾勒出鲜明的游牧生活画面。 ◇地域化：长期生活在新疆的李娟，对大自然的描写独具特色，常描绘荒漠、牧场等具有新疆特色的自然景观。在《我的阿勒泰》中，对戈壁滩土路、盐碱滩、草原等的描写，打造出荒野上独特的艺术地理空间，通过描绘自然界的生灵，反映出人与自然神秘宁静的关系。 ◇日常化：李娟对自然的描写随意洒脱，同时也不避讳生活的困苦。在《我的阿勒泰》中，笔调轻松愉快，却又能让读者感受到贫穷寒冷、劳累无助、分离悲伤等生活的艰辛，以及面对困苦时的苦痛与脆弱，突破了传统“归园田居”式乡居生活的悠闲与散漫。她多使用原生态语言，通俗易懂，善于运用比喻，使作品充满画面感，文字生动活泼、富有趣味 。 六、李娟金句 ◇我从不曾有过老去的感觉，哪怕在最艰难的日子里，在孤独和病痛中，我仍觉得自己正走在渐渐展开的人生中。 ◇我所经历的一切，不论悲喜，都如同我的掌纹，深刻而独特，构成了我生命的脉络。 ◇生活是一条蜿蜒的河流，我们都是漂泊其上的船只，无论遭遇怎样的风浪，都要心怀希望，驶向远方 。 一、阅读下文，回答问题。 老师记 李娟 ①我的初中班主任当年是全校出了名的毒舌，我们班八十多个同学，没有不被他挖苦过的。他还给每个同学都取了外号。比如说李娟，他管她叫“猪头小队长”。 ②据同学燕子回忆，他有一次表扬班上一个小个子男同学：“李某某啊，你千万要自信啊！其实你真的还是可以（不错之意）嘞，就是个子矮了点瘦了点头发黄了点鼻子塌了点眼睛小了点牙暴了点脸上雀雀（雀斑之意）多了点脑壳木（蠢之意）了点人哈（痴之意）了点——总的来说，还是可以嘞！” ③但大家二十年后聚在一起谈论这个老师时，无不充满感激，认为他除了写人比较难听，总的来说：“还是可以嘞。” ④这次回老家，我约了一个老同学去看望他，他早已退休，过着朴素简单的生活。住顶楼，家徒四壁，门前醒目地大写提示小偷的标语：“这家人没有值钱又轻便的东西。” ⑤然而却养着萨摩耶！居住面积高度紧张，狗窝只好设在床底，因此他老人家的床腿垫得老高，足有八十公分，比一般的餐桌还高，家里紧窄，放不下多余的椅子，他招呼我往床上坐，可我的腿顶多七十公分长。 ⑥老师当然是关心学生的，交谈中，他仔细询问我俩的现状，像当年一样帮我们分析人生。 ⑦先由同去的女生开始。这个同学性格开明和气，长居上海，单身，这次回老家是为了相亲。 ⑧老师和她聊了很久，了解到许多她的想法和实际情况后，下了结论：“相什么亲！千万别找我们乐至县的男人，千万别回来了。要找就在上海本地找，或者江苏浙江一带的男人也可以，”接下来，他三百六十度无死角地把乐至男人狠狠批判一通，文采斐然，条理分明。最后整个乐至县的男人都在他三寸舌尖上全军覆没狗屎不如灰飞烟灭。 ⑨完了，掉头望向李娟：“你呢？你的个人问题解决了没有？” ⑩我说“还没。……” ⑪他老人家大手一挥：“你啊，就找个乐至县的男人吧！” ⑫关于这个老师，同学老罗说起一件事。有一天正上着课，他突然走进教室，问：“你们都在干什么？” ⑬我们：“学习！” ⑭他说：“学个铲铲！外面下雪了！赶快出去耍！” ⑮我们欢呼，轰地冲出教室，玩了个痛快，把正在上课的老师气得脸刷白。 ⑯我也记得一件事，当时的初中部每星期只有一节音乐课和两节体育课。他想方设法为我们争取到了两节音乐课和三节体育课，他说：“孩子们现在正是变声期和发育期，要多跑，多唱，”为此得罪了两个主课老师，因为调换的是他们的课。 ⑰他还经常组织我们去乡间远足，一遇到堰塘就鼓励我们下去玩水游泳。那样的水塘一般又小又深又浑浊，我们在这边泡着，肚皮滚圆的水牛在另一边泡着。有时下着小雨，乡间小路陡峭湿滑。在那样的路上没走一会儿，每只鞋子下都拖了足足两斤重的黏泥。于是我们脱了鞋袜前行。细腻的淤泥从脚趾头里顺滑地挤出来——（___________________________________）…… ⑱当时，别的班从不组织这样的活动，家长怕出事故，老师怕担责任。 ⑲回想起过去，老师有些动情：“李娟，我早就看出来，你从小就与众不同，想法独特，美术课自由画画时，别的同学都只会画个小猫小狗小房子，只有你画的是大海、风帆和海鸥，还有天边的月亮……那时候，我就知道你志向高远，非同寻常……”——拉倒吧，那为啥还管我叫猪头小队长？ ⑳这次回乐至县，老同学老季带我去了少年宫，今我吃惊的是，乐至县几乎整个儿都改头换面了，少年宫却还是原来的样子。当年，老师提到过的我那幅大海的画曾经在里面展出。当时正是这位班主任老师的强烈推荐甚至是强烈要求才被选上的。那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长，在假期的漫长时光里，我常常一个人跑到那里去看着我的画，那个大厅似乎从来都不关门，不上锁。我一个人走进去，沿着展道熟练地东拐西拐，在最尽头的角落里找到我的画，长时间地抬头看……当时，它几乎是我的唯一荣耀。 ㉑坦率说，我画得并不好，尺寸也小得可怜，比A4纸还小，和其他几幅同样无趣的小尺寸作品挤在一起缩在角落里。而展出的其他作品动辄一米多宽，气势恢宏，构图画技各种高大上，唯一欣慰的是，虽然绝大多数作品都比我强，但还是有几幅明显不如我，至少我不是垫底的。 ㉒这么笨拙简单的一幅画，我才不信我那位老师能看出什么玄机来，我想，更多的，只是他善意的鼓励吧，他就是那么善良，无所畏惧、竭尽全力地善良着。 （有删改） 1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．我们认为班主任虽骂人比较难听，但总的来说“还是可以嘞”，对他无不充满感激之情。 B．老师给“我”与同去看望他的女同学的择偶建议截然不同，可见老师对“我”有看法。 C．第⑳段写到我常常一个人去少年宫看自己的画作，表现出了展览对童年“我”的影响。 D．文章以细节及对话推动行文，语言率性幽默、真诚动人，文脉间蕴含着掩盖不住的温暖。 2．老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 3．根据文段，按要求回答问题。 （1）联系上下文，为第⑰段的空白处补写一个句子。 （2）那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长。（从修辞的角度分析文中划线句子） 4．文中的老师“毒舌”“挖苦学生”“给学生取外号”，对于这位老师的做法，你是否认同？请谈谈你的看法。 【答案】 1．B 2．示例：①幽默风趣。他爱给学生取外号，爱拿学生开玩笑；②生活简朴。他的家里紧窄，家徒四壁，生活朴素简单；③关心学生（坦率、善良）。老师给“我”和女同学的择偶建议；④尊重和保护孩子天性（善良）。他让正在学习的学生出去玩雪；他想方设法为我们争取更多的音乐课和体育课；他经常组织我们外面去乡间远足，鼓励我们下堰塘玩水；⑤有教育智慧（善良）。他强烈推荐“我”的画到少年宫去展出，给“我”善意的鼓励。 3．（1）示例：那样的体验今生永远不会再有了吧。（从愉快、难忘和感激等角度作答，符合语境即可）（2）反复，连用两个“许多”，强调画作展览时间在我记忆中的“长”，表现“我”在荣耀中受到鼓舞，表达了“我”对老师的感激之情。 4．示例①：我赞同老师的做法。老师说话看似“毒舌”其实只是和学生开玩笑，他是在玩笑中提醒学生肯定学生、提醒学生改正缺点。从文中第③段“无不充满感激”也可以看出，老师对学生的挖苦并没有太大的影响。 示例②：我不赞同老师的做法。老师在和学生沟通的时候，不应当把学生的缺点当做开玩笑的话题，更不应该给学生“挖苦学生”“取外号”， 虽然他没有恶意，但却有可能给学生带来伤害。（开放性试题，言之有理即可。） 【导语】李娟的《老师记》通过生活细节与生动对话，描绘了一位毒舌却善良的老师形象。文章以幽默和真诚的笔触展现了师生间独特的情感纽带，老师虽以挖苦和外号激励学生，却在行为上深切关怀学生的成长和幸福。叙述中穿插的细节和回忆，表达出师生间割不断的温暖与感激，令人感受到教育的深刻影响与老师的良苦用心。文章富有感染力，给人以反思与温暖。 1．本题考查内容理解和辨析。B.有误，老师给出不同的建议是基于对两位同学不同情况的了解和关心，并不是对“我”有特别的看法；故选B。 2．本题考查人物形象分析。 结合①段中“我的初中班主任当年是全校出了名的毒舌，我们班八十多个同学，没有不被他挖苦过的。他还给每个同学都取了外号”，②段中“据同学燕子回忆，他有一次表扬班上一个小个子男同学：‘李某某啊，你千万要自信啊！其实你真的还是可以（不错之意）嘞，就是个子矮了点瘦了点头发黄了点鼻子塌了点眼睛小了点牙暴了点脸上雀雀（雀斑之意）多了点脑壳木（蠢之意）了点人哈（痴之意）了点……”可知，第①段提到他给每个同学都取了外号，管李娟叫“猪头小队长”，第②段中他表扬班上一个小个子男同学时，用一连串的“了点”来形容对方，既夸张又幽默。由此可概括为：幽默风趣； 结合④段中“这次回老家，我约了一个老同学去看望他，他早已退休，过着朴素简单的生活。住顶楼，家徒四壁，门前醒目地大写提示小偷的标语：‘这家人没有值钱又轻便的东西’”，可知，他的家里紧窄，家徒四壁，生活朴素简单。由此可概括为：生活简朴； 结合⑧段中“老师和她聊了很久，了解到许多她的想法和实际情况后，下了结论：‘相什么亲！千万别找我们乐至县的男人，千万别回来了。要找就在上海本地找，或者江苏浙江一带的男人也可以，’接下来，他三百六十度无死角地把乐至男人狠狠批判一通，文采斐然，条理分明。最后整个乐至县的男人都在他三寸舌尖上全军覆没狗屎不如灰飞烟灭”， ⑨段中“完了，掉头望向李娟：‘你呢？你的个人问题解决了没有？’”，⑪段中“他老人家大手一挥：‘你啊，就找个乐至县的男人吧！’”可知，老师不仅关心学生的学习，还关心他们的个人生活。在给“我”和女同学提供择偶建议时，他根据两人的不同情况给出了不同的建议，这体现了他的坦率和对学生的关心。由此可概括为：关心学生（坦率、善良）； 结合⑫段中“关于这个老师，同学老罗说起一件事。有一天正上着课，他突然走进教室，问：‘你们都在干什么？’”，⑭段中“他说：‘学个铲铲！外面下雪了！赶快出去耍！’”可知，他让正在学习的学生出去玩雪，这体现了他对孩子天性的尊重和保护。结合⑯段中“我也记得一件事，当时的初中部每星期只有一节音乐课和两节体育课。他想方设法为我们争取到了两节音乐课和三节体育课”可知，他还想方设法为我们争取更多的音乐课和体育课。结合⑰段中“他还经常组织我们去乡间远足，一遇到堰塘就鼓励我们下去玩水游泳。那样的水塘一般又小又深又浑浊，我们在这边泡着，肚皮滚圆的水牛在另一边泡着”可知，他经常组织我们去乡间远足，鼓励我们下堰塘玩水。这些都表明了他希望孩子们能够快乐成长，享受童年的乐趣。由此可概括为：尊重和保护孩子天性（善良）； 结合⑳段中“这次回乐至县，老同学老季带我去了少年宫，今我吃惊的是，乐至县几乎整个儿都改头换面了，少年宫却还是原来的样子。当年，老师提到过的我那幅大海的画曾经在里面展出。当时正是这位班主任老师的强烈推荐甚至是强烈要求才被选上的。那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长，在假期的漫长时光里，我常常一个人跑到那里去看着我的画，那个大厅似乎从来都不关门，不上锁。我一个人走进去，沿着展道熟练地东拐西拐，在最尽头的角落里找到我的画，长时间地抬头看……当时，它几乎是我的唯一荣耀”可知，他强烈推荐“我”的画到少年宫去展出，这不仅仅是对“我”的一种鼓励，更是他教育智慧的体现。他知道如何通过这种方式来激发“我”的自信心和创造力，让“我”在艺术的道路上走得更远。同时，这也再次证明了他的善良和无私，因为他愿意为了学生的成长而付出自己的努力和心血。由此可概括为：有教育智慧（善良）。 3．（1）本题考查补写句子。首先，需要理解该段文字所描述的情境。第⑰段主要描述了老师组织学生们去乡间远足，并鼓励他们下水游泳的场景。空白处出现在描述学生们脱鞋袜在淤泥中行走的情境之后。注意到前文中提到的“细腻的淤泥从脚趾头里顺滑地挤出来”，这是一个关键细节，它暗示了空白处应该描述的是与这种细腻、顺滑感觉相关的内容。考虑到这是对学生时代美好回忆的描写，空白处应该体现出一种愉悦、轻松或怀念的情感。保持与前文一致的语言风格，即生动、形象且略带幽默的描述方式。综合以上分析，可以构思出一个既符合语境又能够引起读者情感共鸣的句子。例如，“那种细腻的、滑溜溜的感觉至今回想起来仍让人回味无穷”，这样的句子既捕捉了前文中的关键细节，又体现了对那段美好时光的怀念之情。 （2）本题考查句子赏析。从修辞的角度来看，文中划线句子“那是一个全县的中小学生书画展，我的画在一楼大厅挂了好长时间，在当时的记忆里简直有许多许多年那么长”运用了反复的修辞手法。句子中连用了两个“许多”，这种反复的使用强调了画作展览时间在我记忆中的“长”。这种强调并非客观时间的真实延长，而是主观感受上的深刻烙印，体现了画作展览对“我”来说具有非凡的意义，也表现了“我”在荣耀中受到的鼓舞。因为正是老师的强烈推荐甚至是强烈要求，才让“我”的画作有机会在展览中展出，并获得了如此重要的荣誉，还表达了“我”对老师的感激之情。 4．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。 示例：不认同这种做法。这些行为（毒舌、挖苦、取外号）在本质上是负面的，它们可能对学生造成心理伤害，影响学生的自尊心和自信心。学生可能会因为被挖苦或取外号而感到自卑、沮丧，甚至产生厌学情绪。这些负面情绪会阻碍学生的学习和发展。作为教育者，老师应该关注学生的全面发展，采用正面教育的方式，尊重学生的个性差异，用积极的言辞和行为来激励学生成长。 二、阅读下面文章，完成下面小题 放烟花 李娟 ①平时村里还有两三家汉族人，但到了过年那几天就只剩我们一家人了，另外几家都去县城过年。平时遇上古尔邦节啊开斋节啊等穆斯林节日，我们也会跟着大家一起高兴高兴。而汉族自己的旧历年却似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却决定认认真真过个年。为此我还特意在城里买了几个烟花，决定大年三十晚上也热闹一下。 ②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗、烟花这些玩意儿呢。小的时候看邻居家孩子玩，也并不特别向往。长大后更没啥感觉了，反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算。 ③但这一次却不知想到了什么，从来都没过过年的人，却突然那么想过年……莫非，年岁不饶人？ ④吃过年夜饭，还一起兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而信号太差，电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌。看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。看到后来实在忍受不下去了，便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花。 ⑤没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？又站了一会儿，才渐渐看清邻居家的院墙。 ⑥我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插进屋顶积雪。又递上来几块石头，让我抵住烟花，防止它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静。我没穿外套，时间久了，冻得有些发抖。牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋。 ⑦接下来我们商量由谁来点燃。从没干过这种事，居然有些害怕。 ⑧“不会炸掉吧？” ⑨“应该不会……” ⑩“导线会不会太短？” ⑪“应该不会……” ⑫“会不会引起火灾？” ⑬“应该……” ⑭讨论完毕，我俩都冻得抖抖索索的了。加之害怕，打燃火机后好半天才能瞄准引火线。 ⑮烟花一点问题也没有。和曾经看到过的一样，一串串缤纷闪亮的火球从筒子里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声，白雪皑皑。这幕强烈的情景非但没能撕破四周的寂静，反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗。更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。 ⑯时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。我妈也四处去唤赛虎和蛋蛋出来看。 ⑰外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管如此，她还是很高兴，惊叹了好几声。然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑱赛虎是个大笨蛋，一看到外面亮晶晶的，就一头钻到床底下死活不肯出来了。小狗蛋蛋还跑到门口对着天空叫了几声呢。老狗阿黄则见怪不怪，卧在门口的狗窝里埋头大睡，一点兴趣也没有。 ⑲我开始点燃第二个烟花筒。这回这个是喷花。彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花不顾一切地挥霍着有限的激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物……此时若有眼睛从高远的上方往下看到这幅情景，那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！ ⑳同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。 ㉑于是我不许外婆回去了，就让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。我妈也把赛虎硬拖了出来。 ㉒火花刚刚一闪，赛虎“嗖”的一声就没了，消失在远处的夜色里。但没过一会儿，大约觉得独自一个没安全感，又想回到我们这边来，便以烟花为圆心，绕了五六米的半径迂转回来。 ㉓这时，在火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对遥远闭塞的阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居。她穿着破旧的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里。有一瞬间我看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。 ㉔远处有一两幢房子的灯亮了，有人正在烟花的照耀下披着衣服往这边走。 ㉕但这一次同样很快就结束了。 ㉖我一共只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿。彼此间低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。 ㉗谁知到了第二天，从荒野散步回来，一路上遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！” ㉘真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？ ㉙甚至，连住在远远的河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们村里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们家过年了吗？” ㉚别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年过年的时候我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最粗最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。 （选自李娟《我的阿勒泰》） 5．文中写到了三次“第一次”，分别是哪三件事？文章反复强调“第一次”这个词语，其作用是什么。 6．下列对文中烟花的描写，不正确的一项是（   ） A．烟花从筒子里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 B．烟花如同喷泉一般四面乱溅，彩色火花甩得噼里啪啦直响，非常热闹。 C．烟花燃放时间短暂，只留下满地的碎纸和一片寂静，让人感到有些失落。 D．烟花照亮了四周，连远处荒野和沙漠的轮廓都清晰可见，十分壮观。 7．阅读文中划线句子“我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物”，说说这句话有何深刻含义？ 8．文章第二段说“我”小时候对放烟花并不向往，长大了更没感觉，而且觉得实在不划算，最后一段却说明年一定要买“好多好多”“最高最大的烟花”“让所有人好好看个够”。你觉得这两者矛盾吗？请简述理由。 9．《回忆鲁迅先生》一文中萧红以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。本文的作者李娟，也用女性特有的细腻感觉描绘场景和人物。试从场景描写或人物刻画或情感表达的角度赏析文中你最喜欢的一个段落。 【答案】 5．（1）第一次决定认真过年（2）第一次看春晚（3）第一次放烟花写出“我家”的贫穷，强调这个春节对“我”有特殊意义，同时暗含“我”想要改变生活现状的愿望。 6．C 7．这句话表达了作者对自己所处环境的深刻认识和对烟花这一美好事物的感慨。作者身处戈壁腹心，远离城市喧嚣，面对的是荒凉和寂寞。而烟花作为虚渺美好的事物，在这广袤的大地上显得更加短暂而珍贵。这句话表达了作者对生命的思考和感悟，即在这广袤无垠的宇宙中，每一个生命都是孤独而短暂的，我们应该珍惜并感受生活中的每一份美好。 8．不矛盾。第②段这样写为最终“我”的改变埋下了伏笔，起初“我们”因为贫穷、与村民文化背景不同，才不过年、不放烟花，但这一次放烟花却让“我”感受到一种孤寂中的美好，也明白即使身处贫穷偏远之地，人们对美的追求是相通的、不会泯灭，所 以“我”才有了最后的决定。 9．示例1：李娟对于烟花绽放瞬间的描绘堪称一绝。她写道：“一串串缤纷闪亮的火球从筒子里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪”这种画面感极强的描写，让读者仿佛亲眼见到了那缤纷闪亮的烟花绽放的情景，感受到了那震撼的美丽。 示例2：在人物描绘方面，李娟同样展现了她独特的才华。她通过细腻的观察和生动的笔触，将看烟花的人们刻画得栩栩如生。例如，她写道：“在火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对遥远闭塞的阿克哈拉来说根本就是‘奇迹’般的情景”这样的描写展现了深更半夜来看烟花的人们的神态，传达出了人们对于美好生活的向往和追求。 【解析】 5．本题考查理解概括文章内容。 联系第①段“平时村里还有两三家汉族人，但到了过年那几天就只剩我们一家人了，另外几家都去县城过年。平时遇上古尔邦节啊开斋节啊等穆斯林节日，我们也会跟着大家一起高兴高兴。而汉族自己的旧历年却似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却决定认认真真过个年”，过年村里只剩我们一家人汉族人了，可自己的旧历年不曾过过，今年决定认认真真过个年，据此可概括为：第一次决定认真过年； 联系第②段“回想一 下，长这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿”、第④段“回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花”，成长的记忆里，从来不曾放过炮仗烟花，这是第一次放烟花，据此可概括为：第一次放烟花； 联系第④段“吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次”，吃过饭，看了有生以来的第一次春晚，据此可概括为：第一次看春晚。 联系第②段“反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后‘砰砰’几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算”、第㉚段“别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”，我们家从来不过年，认为花很多钱买烟花，不划算，经过了第一次买便宜烟花放，受大家欢迎，我决定明年不买便宜货了，据此可知文章反复强调“第一次”这个词语，其作用是写出“我家”的贫穷，强调这个春节对“我”有特殊意义，同时暗含“我”想要改变生活现状的愿望。 6．本题考查理解文章内容。 C.根据第②段“反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后‘砰砰’几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算”，我觉得花很多钱买烟花，一点燃只剩下一地碎纸，不划算，从中可以看出我们家很穷，并未表达“让人感到有些失落”的情感，所以选项中“只留下满地的碎纸和一片寂静，让人感到有些失落” 的表述不正确；故选C。 7．本题考查句子的含义。 结合第⑮段“这幕强烈的情景非但没能撕破四周的寂静，反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗。更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下”、第⑲段“这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠”，周围是寂静的无边无际的荒野沙漠，据此可知“我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里”，是说作者身处戈壁腹心，远离城市喧嚣，面对的是荒凉和寂寞； 结合第⑯段“时间非常短暂”、第⑰段“外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下”，烟花的美丽绽放，时间短暂，据此可知“面对着这虚渺美好的事物……”，是说烟花作为虚渺美好的事物，在这广袤的大地上显得更加短暂而珍贵； 结合第㉓段“这时，在火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对遥远闭塞的阿克哈拉来说根本就是‘奇迹’般的情景”、第㉔段“远处有一两幢房子的灯亮了，有人正在烟花的照耀下披着衣服往这边走”、第㉗段“从荒野散步回来，一路上遇见的人都会由衷地赞美一声：‘昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！’”，我在这遥远闭塞之地，即使是深更半夜燃放短暂的烟花，也依然有很多人观赏，据此可知这句话这句话表达了作者对生命的思考和感悟，即在这广袤无垠的宇宙中，每一个生命都是孤独而短暂的，我们应该珍惜并感受生活中的每一份美好。 8．本题考查理解文章内容。首先，明确不矛盾，然后结合内容阐述理由即可。 结合第①段“平时村里还有两三家汉族人，但到了过年那几天就只剩我们一家人了，另外几家都去县城过年”、第②段“回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗、烟花这些玩意儿 呢。小的时候看邻居家孩子玩，也并不特别向往。长大后更没啥感觉了，反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后‘砰砰’几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算”，过年村里只剩我们一家人汉族人了，我们家从来不过年，认为花很多钱买烟花，不划算，据此可知“我们”因为贫穷、与村民文化背景不同，才不过年、不放烟花，这样写为最终“我”的改变埋下了伏笔； 结合第⑲段“我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物……”、第㉓段“这时，在火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对遥远闭塞的阿克哈拉来说根本就是‘奇迹’般的情景”、第㉔段“远处有一两幢房子的灯亮了，有人正在烟花的照耀下披着衣服往这边走”、第㉗段“从荒野散步回来，一路上遇见的人都会由衷地赞美一声：‘昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！’”、第㉙段“甚至，连住在远远的河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们村里买东西时也这么说：‘昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们家过年了吗？’”，初放烟花，我感受到了其美好，在这遥远闭塞之地，即使是深更半夜燃放短暂的烟花，也依然有很多人观赏，据此可知第一次放烟花却让“我”感受到一种孤寂中的美好，也明白即使身处贫穷偏远之地，人们对美的追求是相通的、不会泯灭，所以“我”才有了最后的决定。 9．本题考查阅赏析段落。首先在文中从场景描写或人物刻画或情感表达的角度选择自己喜欢的段落，然后进行赏析即可。 示例：李娟对于情感表达堪称绝妙。她写道：“这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年过年的时候我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最粗最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”，突出了这次放烟花的经历给“我”带来的心理变化；表明这次放烟花给“我”带来的感悟：人们对美的向往都是相同的；表达“我”愿意帮助更多人感受和追寻美的愿望；含蓄传达了希望人与人之间可以拉近心灵距离的期望。 三、阅读下文，回答问题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ① 女人们 ② 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④ 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 13．本学期所学的《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 【答案】 10．羞涩节俭，憨态可掬； 热闹，时常来看，攒钱买布； 淳朴可爱孝顺长辈； “我们”无私地圆了一位小女孩的小花衬衣梦 11．①店外狂风呼啸，飞沙走石。裁缝铺店内狭窄，拥挤地域生活画面感强烈，然而生活却也温暖幸福，让人陶醉。两者形成对比，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。②少数民族地区人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词很好地烘托了女顾客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。 12． 示例：劳动 淳朴 文中写游牧地区的人们常年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，让我感受到了普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美。同时他们身上保留着最原始纯粹的淳朴美，“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，都让我们看到了人与人之间与生俱来的淳朴。 13．《驿路梨花》：从助人为乐，充满朝气，淳朴热情的梨花姑娘身上，我们想到了雷锋同志助人为乐的精神，想到了边疆民族的优良民风，更想到了雷锋精神的世代相传。 《我们的裁缝店》：通过与牧区人民的相处，我们看到了他们身上质朴，善良，勤劳，节俭，相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性，这让我们想通了店主和顾客之间的关系也不一定是也不应是金钱关系，更是底层人民的惺惺相惜，困境中的友善与真诚彰显出人与人之间的和谐，融洽。更让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，甚至暗无天日，但诚实的、无愧于天地良心的谋生都不免辛苦。只要能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守美，为牧区人民创造了美，带给人精神的慰藉。 【解析】10．本题考查文本概括。 第①空，根据第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，当地男人们的性格是羞涩的、憨态可掬的； 第②空，根据第⑥段“女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们的表现是：热闹，时常过来瞅一瞅，攒钱买布； 第③空，根据第⑦段“库尔马家的儿媳妇也来做裙子了”，第⑨段“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”，第⑪段“婆婆嘛，好得很嘛！”，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”可知，库尔马家的儿媳妇的性格是孝敬长辈，淳朴可爱的； 第④空，根据第⑮段“有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸”，“最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信”可知，“我们”免费为小女孩圆了一个花衬衫梦。 11．本题考查语句赏析。 （1）第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，‘啪啪啪啪’响个没完没了”可知，店外狂风呼啸，昏天暗地，飞沙走石；“我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭”写出店内狭小、拥挤；“但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋内暖和幸福，店内店外形成鲜明对比，写出屋内生活的温暖幸福； “锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋子虽然狭小，但在狭小的屋子里，那种幸福感要渗进墙皮，可见我们一家人对当下生活的满足，对生活的热爱。 （2）九个“嘛”运用口语化的语气，烘托出了库尔马家的儿媳妇淳朴可爱，孝顺长辈的形象；“公公嘛，小气嘛”“给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”都是简单短语，表现出了少数民族地区的人们对汉语的表达不怎么流畅；几个“嘛”，“当当（唠叨、责怪）”体现了当地的地域特色，富有生活气息，使事件鲜活真实。 12．本题考查对文本的理解。 根据提示，要结合文本内容，从“贫苦、和睦、人性、劳动、淳朴、美好”几个词语中选择其中两个，进行详细描述和批注，言之有理即可。 示例：我选择和睦和人性，文中写库尔马家的儿媳妇和婆婆的相处方式是和谐的，在这样美好的婆媳关系中，让我感受到了人与人之间的和睦；“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，体现了人性的美好，让我们感受到了人与人之间的和谐相处。 13．本题考查启示。 《驿路梨花》主要叙述了在作者与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事，其中有助人为乐、淳朴热情的梨花姑娘和瑶族老猎人，他们无私奉献、乐于助人的精神，可以让我们想到了雷锋精神，想到了少数民族人们的热情的民风。 《我们的裁缝店》：老一辈的喀吾图男人质朴、勤俭，女人们相互交流，婆媳相互体贴，并且“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，从这些事件中可以体会到人与人之间的和谐美好，体现了劳动人民的惺惺相惜与友善真诚；“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，可以让我们想到普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美；据此进行回答即可。 四、阅读下面文章，完成下面小题。 金鱼 李娟 ①其实，我们老搬家，并不适合养金鱼。金鱼这样的动物应该生活在安稳宁静的环境里，仪态稳重，雍容沉着。而我们家的金鱼，说来惭愧，它们在我妈的调教下，整天上蹿下跳，没一分钟安静。 ②我妈最喜欢做的事，就是把鱼从水里捞出来慢慢地玩，玩够了再放回去。然后笑眯眯地看它斜着身子在水里，缓半天才缓过气来。我妈还老坐在鱼缸边织毛衣，织着织着，就会抽出针来，伸进水里胡搅一通，咬住金鱼不放，直到把可怜的鱼累得快在水里漂起来为止。 ③我们家还养过热带鱼。热带鱼当然生活在热带喽。可我们这是冰天雪地的寒带，我妈就想方设法给它们创造温暖的环境。每到晚上都会在鱼缸上搭上衣服，捂上毯子，压上枕头。只差没把它搂在怀里睡了。 ④后来还是死了。怎么死的？热死的。 ⑤那次搬家，一到地方，就立刻给冰凉的房间生起炉子，然后把鱼从怀里掏出来（呃，怕冻着，兜在盛了水、扎紧口的小塑料袋里了），放进换了新水的鱼缸。再把鱼缸高高放在最暖和的地方：铁皮火墙上。后来给忘了这事，铁炉子烧得通红，火墙也滚烫，鱼缸水直冒烟，鱼就给煮熟了。 ⑥我们家养过很多鱼，最后剩下来的那些，就再也养不死了——简直给养成一只只皮球了嘛，随你怎么拍怎么打怎么扔怎么砸，都会弹回来，并且恢复原形。而且，快要死的也有办法给弄活过来。 ⑦有一天早上特别冷，有一条金鱼翻了肚皮，但它的嘴还在微微地翕动着。我妈就用两个指头捏住它，另一只手轻轻地用指甲盖掀着它的鳃——她认为给鱼做人工呼吸就应该这样。这样子弄了一会儿，再把它放进一只注了一小口清水的塑料袋里，把袋口扎紧。然后小心地放到怀里，半躺在床上，一动也不动。就那样躺了大半夜。后来，那条鱼，还真给捂活过来了。对了，以前她还用这种方法孵过一只鸡蛋呢。 ⑧我妈简直爱死金鱼了。至于我呢，我觉得好看是好看，就是太麻烦了。较之金鱼，我想我们还有更多更重要的事情得做，不应该花那么多工夫在这种事情上面。我们为什么要一直这样生活呢？但我妈所渴望的幸福，对美好生活的理解，肯定和我是不一样的。 ⑨多年前，我们的房屋丑陋又单薄。雨一下，满室泥浆狼藉，墙壁潮湿肮脏。所有的家私被集中在唯一的干燥处，横七竖八堆放着。唯有这鱼缸，清洁美好地置放在唯一的亮处，明亮而晶莹。它更像是那阴暗房屋中的一个出口，天堂的平静通过它在另一面闪耀。后来在红土地，房屋坚固了许多，但坏天气依然动摇着我们的心。风沙中的红土地，从天到地都是极不耐烦地咆哮，房间里暗得不得不点起蜡烛。______。我们躺在暗处的床上，看到一束光线穿过狂风暴雨，倾斜地投向鱼缸。金鱼清洁纯粹的、灿烂鲜艳的身子，在那束光线中平稳地来去，如同这混沌世界中一颗静穆明澈的宝石。面对那样的宝石，即使是一颗已经开始老去的、粗糙的心，也能看出奇迹来。 ⑩假如没有金鱼的话，风暴可能会失去宁静的中心，世界可能会彻底地一团混乱。 ⑪可假如没有金鱼的话，我们还是会做这做那。我妈很可能会拼命地养花。只要生活稍一安定，她就总以为会永远安定下去了。她会突然弄来好多破盆烂罐，又托拉木头的司机从山里的森林边带回最好的黑土，拌上碾碎了的羊粪，填满那些盆盆罐罐。但是没有花。于是她又以更多的时间与精力去找花。大雪封路了，她天黑时才回到家——浑身冰雪，眼睫毛、眉毛和额前的碎发结着厚厚的白霜，然后从怀里小心地掏出一枝细弱的绿茎。 ⑫所以，假如没有金鱼，生活还是不会有什么改变，都差不多的。没有金鱼，就会有兔子、泥鳅、野鸭子、家鸭子、松鼠、没尾巴的白老鼠、斑鸠、各种颜色的猫和狗、没完没了的鸡……还有麻雀。 ⑬我想，我最后还是知道了：我们为什么要这样生活。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 14．作者围绕“我们和金鱼”写了哪些事？请联系全文概括作答。 15．文章第⑨段空缺处原有一处描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。 A被蜡烛照着的鱼缸里，金鱼匆匆游动，天地间全是激越的呐喊。 B被蜡烛照着的鱼缸里，金鱼缓缓游动，天地间全是寂静的歌声。 16．本文标题为《金鱼》，第⑪段写母亲养花的经历是否多余？请简要分析。 17．文章第⑩段说“假如没有金鱼的话，风暴可能会失去宁静的中心，世界可能会彻底地一团混乱”，第⑫段又说“假如没有金鱼，生活还是不会有什么改变，都差不多的”，这两种说法是否矛盾？请简说观点及理由。 【答案】 14．①“我”妈喜欢玩金鱼。②热带鱼被热死。③“我”妈帮鱼做人工呼吸。④坏天气时“我们”躺在床上看金鱼。 15．B，①后文写金鱼在“光线中平稳地来去”可以看出。金鱼应该是在鱼缸里“缓缓游动”。照应后文。②咆哮的风暴中。金鱼的世界里却是“寂静的歌声”，显示出对恶劣环境的不屑一顾，和母亲对待艰苦生活的乐观精神是一脉相承的，可以更好地表现文章的主题。“激越的呐喊”则无此效果。 16．不多余。理由：无论是养金鱼还是花朵，母亲都费心呵护，这体现了她对生活的热爱。写花朵可以更好地表现母亲的形象，所以不多余。 17．不矛盾。养金鱼不仅只是母亲的爱好，更是对待生活的方式。环境恶劣，生活艰难，母亲都可以保持对生活的热爱，乐观面对，守得内心的宁静。正是因为母亲有这种积极乐观的生活态度，所以即便没有金鱼，“一团混乱”的生活一样“不会有什么改变”。 【解析】 14．本题考查文章内容概括。 结合第②段“我妈最喜欢做的事，就是把鱼从水里捞出来慢慢地玩，玩够了再放回去”，可概括为：“我”妈喜欢玩金鱼。 结合第③段“我们家还养过热带鱼。热带鱼当然生活在热带喽。可我们这是冰天雪地的寒带，我妈就想方设法给它们创造温暖的环境”，第④段“后来还是死了。怎么死的？热死的”，可概括为：热带鱼被热死。 结合第⑦段“我妈就用两个指头捏住它，另一只手轻轻地用指甲盖掀着它的鳃——她认为给鱼做人工呼吸就应该这样”，可概括为：“我”妈帮鱼做人工呼吸。 结合第⑨段“我们躺在暗处的床上，看到一束光线穿过狂风暴雨，倾斜地投向鱼缸”，可概括为：坏天气时“我们”躺在床上看金鱼。 15．本题考查句子分析。 结合第⑨段句子“金鱼清洁纯粹的、灿烂鲜艳的身子，在那束光线中平稳地来去，如同这混沌世界中一颗静穆明澈的宝石”的分析，后文第⑨段写金鱼在“在那束光线中平稳地来去”可以看出，金鱼应该是在鱼缸里“缓缓游动”，巧妙照应后文。咆哮的风暴中，金鱼的世界里却是“寂静的歌声”，显示出金鱼在遭受风暴时的宁静、无所畏惧，和母亲对待艰苦生活时的乐观向上态度是一致的，每次搬家都带着鱼缸，用美丽的金鱼来点缀艰苦的生活。更能突出我们乐观面对生活的主旨。“激越的呐喊”则与文意不符，没有这种表达效果。 故选B句。 16．本题考查文章内容分析。首先回答：不多余，然后分析原因。 理由：结合第⑪段“她会突然弄来好多破盆烂罐，又托拉木头的司机从山里的森林边带回最好的黑土，拌上碾碎了的羊粪，填满那些盆盆罐罐”“于是她又以更多的时间与精力去找花”的分析可知，母亲养花和养金鱼一样，不辞辛苦，不怕费力，费心呵护它们，表现了母亲对生活的热爱，乐观向上的态度。用花朵来映衬人物，可以更好地表现母亲对生活的热爱，所以是不多余。 17．本题考查文章内容分析。解答此题，先要表明观点：不矛盾，然后分析原因。 结合第⑨段“多年前，我们的房屋丑陋又单薄。雨一下，满室泥浆狼藉，墙壁潮湿肮脏。所有的家私被集中在唯一的干燥处，横七竖八堆放着。唯有这鱼缸，清洁美好地置放在唯一的亮处，明亮而晶莹。它更像是那阴暗房屋中的一个出口，天堂的平静通过它在另一面闪耀”的分析，无论多么艰难，妈妈都带着鱼缸，且把它放在阴暗屋里唯一的亮处，可见养金鱼不仅只是母亲的爱好，更是对待生活的方式，用美丽的金鱼来点缀艰苦的生活。环境恶劣，生活艰难，母亲都可以保持对美好生活的向往与追求。 结合第⑩段“假如没有金鱼的话，风暴可能会失去宁静的中心，世界可能会彻底地一团混乱”的分析，母亲热爱生活，乐观向上，即使困窘乐观追求美好的人生态度，所以即便没有金鱼，“一团混乱”的生活一样“不会有什么改变”。 五、阅读下面文章，回答问题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） (1)文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 (2)从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 (3)结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 (4)发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。 【答案】 (1)①外婆每天趴在阳台上等“我”回家；②“我”带她出去闲逛；③“我”解开外婆系在门上做标记的布条；④“我”上班时将她反锁在家里；⑤外婆被接走，“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 (2)示例：运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的情态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 (3)“外婆的世界”是：①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界，她总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。 (4)示例：外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。 【详解】 （1）本题考查概括能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落归纳总结。 第②段“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”写外婆每天趴在阳台上等“我”回家； 第③④段“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场”写“我”带外婆出去闲逛； 第⑥段“她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了”写“我”解开外婆系在门上做标记的布条； 第⑦段“第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭”写“我”上班时将外婆反锁在家里； 第⑩段“我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声”写“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 （2）本题考查学生赏析句子的能力。根据具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。 “眼巴巴”形容急切的盼望，采用了神态描写、动作描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的情态；结合第②段“我白天上班，她一个人在家”，“眼巴巴”写出了外婆的孤独寂寞和对“我”的依赖之情。 （3）考查对文章内容的梳理概括。解答本题时要仔细阅读课文。 从文中③段“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛……四面张望”，第④段“看到人行道边的花，喜笑颜开……在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点……进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看”可知，“我”领着外婆出来逛，她总是表现出城市的陌生和好奇，喜欢东张西望； 第⑤段“大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地”，第⑥段“每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层”“这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号”可知，她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂，也记不住回家的路； 第⑦段“我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走……她开不了门，在门内绝望地号大哭”第⑨段“我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人”可知，外婆的精神世界是封闭的、孤独的，在这个陌生的城市，她没有朋友，亲人又无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。 （4）本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际。可以重点写自己后悔、愧疚的心情。 示例：外婆，对不起，我把您带到这么一个陌生的城市，却在您孤独的时候没能陪在您的身边，我甚至不能信守承诺带您回四川，去吃您想吃的食物，见想见的人，是我忽略了您对家乡的思念，现在您终于要回到熟悉的家乡了，希望您能够不再孤单。 六、小语发现小人物也能折射出动人的光芒，请阅读下面文章，完成下面小题。 补鞋子的人 李娟 ①我很厉害的，一个月穿破了五双鞋。于是该搬家上山的时候，就只剩下了一双拖鞋可穿。我趿着拖鞋扛箱子、拖袋子。而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在发抖。两个手掌心血红一片，麻飕的。我真厉害呀，穿着拖鞋干活，也能凑个全劳力。 ②进入山中，虽然已经六月，但仍然很冷。我没有鞋子穿，就穿我妈的棉皮鞋。但这样一来，我妈又没有鞋子穿了，只好趿我的拖鞋。可是我妈的棉皮鞋那么难看，大得跟两条船似的，走起路来哐眶当当。鞋跟高高的，布满补过的疤痕，还钉了两圈从罐头盒子上绞下来的铁皮条，金光闪闪…… ③话说那些穿坏的鞋子们，要是哪一双稍微还能凑合一下，我也会坚决凑合到底的。可是——真不知自己为什么那么厉害——它们全都是鞋帮子和鞋底子完全分开的。我曾试着用绳子把鞋帮子和鞋底子绑在脚上……那样的话，还不如穿我妈的破皮鞋呢。 ④这个夏天怎么过呀…… ⑤我妈说：”等补鞋子的老头儿来了就好了。”别人也都这么说。可是都快七月份了，他还不来。又有人说：“快了快了，他已经到下面那条沟了。等那边的牛羊走完了，他才开始动身往这边赶。”听说那老头儿年年都来，跟着羊群走。每次都在离我们这片帐篷区很远的河边空地上独自撑一个三角形的小棚，悄悄地生活。我去河边洗衣服的时候，总是会经过那个小棚的痕迹。 ⑥七月份都过了，但他还是没有来。 ⑦他们说，那个老头儿是残疾人，脚上装着用铁皮包着的假肢。四十岁才结的婚，有过一个孩子。但没几年那女人就跟一个回族人跑了。他就卖了羊群，抱着孩子去找。后来，孩子在奔波途中夭折了。又不知发生了什么事，他也落下了残疾，两手空空回到故乡。因为没有了牛羊，只好以此谋生。我问：“那他是怎么学会补鞋子的？”那人说：“谁知道。可能还在外面流浪时，就在干这个了吧……”于是我老是想着那个老人瘸着腿，背着机器，牵着孩子，走在城市繁华一角的情景……当我也独自在外的时候，在那些陌生的大街上，曾遇见过多少这样的人啊，却从来没有想象过他们回到故乡时会有的情景。他真孤独，他住过的小帐篷的痕迹也那么孤独。 ⑧我趿着拖鞋走在晴朗天气里的草原上。脚趾头从破了的袜子里顶出来，不时碰着青草。走了很远，又踢掉拖鞋走到河边的沙滩上，小心地避开一丛丛生有细刺的植物。远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……而我不能去向那里。我赤脚站在河岸边的一处高地上眺望。总是想去那么多的地方，但却总是有那么多的原因，让人这儿也不能去那儿也不能去。 ⑨那个残疾的老人，他没有了脚，就再也不需要鞋子了，再也不需要离开了。可是他还是要活下去，并且愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用。好像他的活儿是一种到了最后仍在给人以希望的努力似的。我觉得自己都快要爱上他了……而我呢，我也整天没完没了地干着活，流着汗。把商品一箱一箱地从漏雨的地方挪到干燥的地方，奋力劈柴火，在草地上敲桩子……就想：就当我也是最后一次回到了故乡吧…… ⑩当我挑水时又一次经过那块狭小的帐篷遗痕，看到草地上不知何时堆放了一卷破旧的行李。于是高高兴兴回家，把所有早就准备好了的破鞋子全翻了出来。 （节选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改） 19．阅读全文，请简要概括“我”和补鞋人经历有哪些相似之处。 20．阅读文中画线句子，回答括号里的问题。 （1）七月份都过了，但他还是没有来。（第⑥段单独成段有何用意） （2）远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……（体会景物描写中蕴含的深意） 21．联系上下文，说说作者为何在第⑨段中发出“我觉得自己都快要爱上他了”的感叹？ 22．在阅读本文时，关于本文表达的主题产生了争议，你赞同哪一种或几种观念，请结合全文说明理由。 A凡人的卑微与高尚；  B．生活的苦难与希望；  C．生命的孤独与坚守 选择： 理由： 【答案】 19．“我”和补鞋人都经历了生活的困难，“我”鞋子穿破面临无鞋可穿的困境，补鞋人经历了家庭变故、残疾等苦难；都对生活有着自己的坚持，“我”努力干活，补鞋人坚持补鞋，为他人带来希望。 20．①强调时间的推移，突出“我”等待补鞋人到来的焦急心情；也为下文写“我”了解补鞋人的身世以及对他的情感变化做铺垫。②这段景物描写描绘出草原远方的美丽景色，与“我”不能前往形成对比，烘托出“我”内心对远方的向往以及因各种原因不能前往的无奈；同时也暗示了生活中人们总是有着诸多限制和无奈。 21．因为补鞋人虽然经历了诸多苦难，如家庭破碎、残疾等，但依然愿意接受他人的破鞋子，努力让它们重新被使用，这种在困境中仍给人希望的精神让“我”感动和敬佩，所以“我”发出这样的感叹。 22． 示例一：A 理由：从补鞋人的经历可以看出，他是一个平凡的人，生活充满苦难，体现了凡人的卑微；但他坚持补鞋，给人带来希望，又展现出高尚的一面。 示例二：B 理由：补鞋人经历家庭变故、残疾等苦难，却依然努力生活；“我”在生活中也面临鞋子穿破等困难，但都没有放弃，体现了生活的苦难与希望。 示例三：C 理由：补鞋人独自生活，非常孤独，但他坚守着补鞋这份工作；“我”在等待补鞋人的过程中也有着孤独的时刻，但依然坚持生活，体现了生命的孤独与坚守。 【导语】这篇散文以“补鞋人”为线索，展现了边疆生活的艰辛与温情。作者通过“我”穿破鞋的窘迫与对补鞋人的期待，巧妙串联起两个孤独灵魂的共鸣。补鞋人的残疾与坚韧形成强烈反差，他修补鞋子的行为被赋予超越生存的象征意义——修补破碎的生活。文中草原风光的壮美与现实的困顿形成张力，最终在“行李出现”的细节中点亮希望。全文以质朴语言勾勒出小人物的生命尊严，在卑微处见高尚，在苦难中显温情。 19．本题考查内容概括。 文中“我”在第①段提到“一个月穿破了五双鞋”，面临“没有鞋子穿”的困境；在第⑦段补鞋人经历了“女人跑了”“孩子夭折”“落下残疾”等家庭变故和苦难，两人都经历了生活的不如意。 “我”在第⑨段“整天没完没了地干着活，流着汗。把商品一箱一箱地从漏雨的地方挪到干燥的地方，奋力劈柴火，在草地上敲桩子”，努力应对生活；补鞋人虽然遭遇不幸，却“愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用”，坚持补鞋，为他人带来希望，两人都在困境中对生活有着自己的坚持。 20．本题考查语句作用和环境描写的作用。 （1）第⑤段提到“我妈说：‘等补鞋子的老头儿来了就好了。’别人也都这么说”，第⑥段“七月份都过了，但他还是没有来”独立成段，从内容上表明已经过去了不少时间，强调了时间的推移。再结合第⑤段“我去河边洗衣服的时候，总是会经过那个小棚的痕迹”可以看出“我”对补鞋人的期待，而到七月都还没来，更凸显“我”等待的焦急。 结合第⑦段“他们说，那个老头儿是残疾人，脚上装着用铁皮包着的假肢”可以看出，补鞋子的老人是个残疾人，似乎可以解释老人为何迟迟没有来。从结构上看，第⑥段为下文第⑦段写“我”了解补鞋人的身世经历以及第⑨段“我”对他的情感变化做铺垫，让“我”在等待中去了解他，进而产生敬佩之情。 （2）第⑧段中“远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……而我不能去向那里”，美丽的远方与“我不能去向那里”形成对比，体现出“我”内心对远方的深切向往，进而更加突出“我”不能前往的无奈。“我”心向远方却去不成，也暗示了生活中人们总会面临各种限制和无奈。 21．本题考查理解句子含义。 理解这句话的关键在于弄清“快要爱上他”的原因。第⑦段提到，补鞋人经历了“孩子夭折”“落下残疾”等苦难，但是在第⑨段中，补鞋子的老人仍然“愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用”，他在如此困境中仍能给他人带来希望，这种精神让“我”感动和敬佩，所以“我”觉得自己都快要爱上他了。 22．本题考查文章主旨。 补鞋子的老人是一个普通人，经历了种种变故，独自一人生活，却仍然坚持给人以希望；“我”也是一个普通人，经历了许多生活的不如意却也仍在独自坚守。这些都体现了“凡人的卑微与高尚”“生活的苦难与希望”“生命的孤独与坚守”。因此，三个主题都有其合理性。任选其一，结合文章内容阐述理由即可。 示例一：选A。理由：文中补鞋人是平凡之人，经历诸多苦难，如家庭变故、残疾等，生活困苦，这体现了他的卑微。但他即使身处困境，仍愿意补鞋，让破鞋子重新被使用，给他人带来希望，这种行为展现出高尚的品质。“我”也是平凡人，面临鞋子穿破、干活辛苦等状况，却依然努力生活，同样体现出平凡中的坚韧与高尚。 示例二：选B。理由：补鞋人遭遇妻子离家、孩子夭折、自身残疾等苦难，“我”则面临一个月穿破五双鞋、没有合适鞋子穿以及繁重的体力劳动等困境，这都体现了生活的苦难。然而，补鞋人坚持补鞋，以自己的方式给人希望，“我”也在艰难生活中努力干活，没有放弃，如“我”奋力劈柴火、挪商品等，展现出对生活的希望。 示例三：选C。理由：补鞋人“真孤独，他住过的小帐篷的痕迹也那么孤独”，但他坚守着补鞋的工作，为他人服务。“我”在等待补鞋人的过程中，也有孤独的时刻，如“我趿着拖鞋走在晴朗天气里的草原上……”，但“我”依然坚守生活，认真干活，努力应对生活中的种种问题。所以本文体现了生命的孤独与坚守。 七、阅读下面的文字，完成小题。 怀揣羊羔的老人 李娟 ①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。 ②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 ③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。 ④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。 ⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ⑥一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑦小羊羔真是可爱的小东西。A它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。（批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析， ）我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑧有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 ⑨你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。 ⑩我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑪它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑫顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。（批注：人物描写极为精准， ） ⑬在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场①的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ⑭那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。 ⑮初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑯我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 注：【转场】是游牧民族哈萨克族自由迁徙的传统活动，依牧草生长周期，有序地为牲畜转移草场 23．阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并总结他们对羊羔的态度。 24．请把文中划线的A、B两句的批注内容补充完整。 A它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析， B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。 批注：人物描写极为精准， 25．文章一二自然段的景物描写有什么作用？请结合全文简要分析。 26．文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在”，课文《大雁归来》也谈到大雁迁徙是“从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”，结合相应内容谈谈你对“美德”、“诗歌”的理解。 【答案】 23．（1）人们精心喂养冬羔；（2）女孩儿把小羊羔当宠物一样搂着；（3）人们把初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里转场；（4）人们把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，也将它们视为平等的生命来尊重 24． A。该句运用比喻的修辞手法，将小羊羔比作“春天里最柔软的云朵落在了大地上”，生动形象地写出了小羊羔身子柔软、暖和的特点，同时也表现出小羊羔的可爱，让人感受到作者对小羊羔的喜爱之情。 B。运用了动作描写、语言描写，生动地写出了妈妈把小羊当作孩子般宠爱，与小羊“斗智斗勇”的温馨场面，体现了妈妈和牧区人对小羊的喜爱之情，表现他们尊重生命，淳朴善良的特点。 25．①这两段环境描写交代了故事发生的时间和地点；②描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的氛围；③烘托了后文中生活在这样环境中的游牧民族人民勤劳厚道、淳朴善良的形象，为文章奠定感情基调。 26．①从文章中牧区人民对待小羊羔宠爱、尊重的态度中，可以感受到他们珍爱生命、淳朴善良的美德。②游牧民族的生活与自然融为一体，体现了游牧文化生生不息的特点。③《大雁归来》结尾句把大雁的鸣叫比作 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨 【导语】这篇文章通过描绘游牧地区人与小羊羔的互动，展现了人与自然和谐共生的美好画面。作者以细腻的笔触描绘了小羊羔的可爱特征和人们对它们的关爱，传达出一种温暖、亲切的生活氛围。文章通过对小羊羔的细节描写，反映出游牧民族对生命的珍视和对自然的敬畏。结尾处，作者将羊羔与美德联系起来，深化了主题，表达了对生命的尊重和对美好生活的向往。 23．本题考查内容概括。 （1）空：结合第⑥段“一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子”可概括：冬天，人们精心买奶嘴喂小羊羔吃奶，预备纸箱子给羊羔垫窝。 （2）空：结合第⑦段“我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈”可概括：年轻姑娘像宠物一样搂上自家的小羊羔。 （3）空：结合第⑮段“初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来”可概括：牧民们常常将初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里。 （4）空：文章具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等，这些对待小羊羔的细节，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，平等地对待它产，表现出人与自然的和谐共生的主题。 24．本题考查词句赏析。从AB两处任选一处，分别从修辞和人物描写角度赏析句子。 （1）根据⑦段“小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上”可知，把“小羊羔”比喻成春天里最柔软的云朵，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小羊羔绒柔软、暖和的特点；“春天里最柔软”表现出小羊羔的可爱情态，表达了作者对小羊羔浓浓的喜爱之情。 （2）根据⑫段“我妈打开窗户，指着它的鼻子说：……”是语言描写，“注视”“添”是动作描写；结合第⑪段“它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢”可知，小羊羔在有人来时就撕心裂肺地惨叫，让顾客以为“我们”虐待它，卖惨，等到顾客走了，它就乖乖地回到自己小棚里，无辜地注视主人，羊为了不吃青草，渴望吃到苞谷豆儿，故意表现出的可怜来博得主人的同情。母亲之后会给它小食盆里再添两把苞谷豆儿，说明它的计谋得逞了。这段话用语言、动作描写的手法形象生动地写出了妈妈把小羊当作孩子般宠爱，与小羊“斗智斗勇”的温馨场面，从母亲对小羊的反应中折射出母亲对顽皮小羊的那种疼爱与关怀，表现出母亲的善良淳朴以及对羊的“溺爱”。 25．本题考查景物描写。 根据第①段“太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰”、第②段“在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去”可知，交代故事发生的时间；第①段“我们出去散步，沿着河岸走了两公里”交代了故事发生的地点； 根据第②段“河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”可知，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光。这为故事发生创设了静谧温馨的环境，这样的环境毕竟会影响到生活于其中的人物性格，因此环境描写烘托了人物形象，深化作品主题；结合下文第⑤段“我们都笑了”、第⑩段“我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样”可知，温馨静谧的环境描写，烘托了以“我”妈为代表的牧区人们勤劳厚道、淳朴善良的形象，奠定了文章的感情基调。 26．本题考查句子理解。 阅读选文可知，文中具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等等。从这些细节里，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，把它们看成想陪伴的伙伴，表现出牧区人们珍爱生命、善良淳朴的美德。 结合选文第⑬段“在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天”、第⑭段“那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔”、第⑯段“至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了‘不孤独’而存在”可知，文中牧区人民每年都要艰苦地徒步迁居，但他们却“平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔”；这些羊羔不仅仅是作为食物存在，它们象征着不孤独，代表着陪伴与生活的丰富性。这句话写出了游牧民族的生活与自然融为一体，体现了游牧文化生生不息的特点，写出了牧区人民吃苦耐劳、勤劳坚毅的美德。 结合《大雁归来》结尾句“因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”可知，这里的“诗歌”是一种比喻，把大雁的鸣叫比作“带着野性的诗歌”，形容大雁迁徙这一自然现象带来的美与诗意，写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情；“诗歌”象征着自然界的生命力、自由与规律，同时也表达了对大自然敬畏之心和赞美之情。 八、阅读下文，回答问题。 外婆的早饭 李娟 一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。睡醒了，屋前屋后转一转。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，她老人家一定还得躺上一会儿。躺到半下午，睡得实在睡不着了，起来再屋前屋后转一转。然后，回到帐篷里，往床上一倒——一般来说，又要睡到晚上开饭时候…… 白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。一整夜，她睡的帐篷角落那边窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐嗵”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。 “吱！吱吱”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）。 “嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～……”在给会跳的玩具小青蛙拧发调（后悔……）。 “啪哒、啪哒、啪哒……”小青蛙开始跳了。 “窸窸哗哗……”不用说，又在数她的私房钱。 有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？ 而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不带拐弯的 招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。 总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了。 那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩，一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。 炉子很简单，三块石头往那儿一堆就行了，旁边还有一个大大的石头，很平，炒菜时可以放些油盐酱醋。没有风的时候，我们也把它当做饭桌围着吃饭。炉灶旁边还支了个“人”字形的小棚，里边垛了柴火。 外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。 就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙眬睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处…… 除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。 而在此之前，他们已经在路上走了很久了。早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嘎吱嘎吱”响。太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。 这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。 如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟寻去。 于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝……突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ 似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里瞟到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。 外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌进了多少寒冷行人最幸福的时光啊…… 但是，正在最感动着的时候—— “大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？……” 真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的…… 但这时候要是再不起来的话，就有顾客钻进帐篷掀被窝买东西了。没办法，我睡在柜台上，我妈睡在货架下，都不大雅观。 我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。 我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道： “咦，你什么时候把饭给做好了？” 她得意的呀—— “我怕吵醒你们，干什么都悄悄地……” 这话更是比什么都气人。 接下来她又很体谅地说道：“你们干活从早到晚，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好，我也就放心了……” 真是毫无办法。 吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） [整体感知] 27．请你站在外婆的视角，按时间顺序梳理外婆做的事。 时间 （1） 晚上 清晨 外婆 习惯睡觉 （2） …… （3） [欣赏品读] 28．散文的语言风格体现在描绘性、形象性、抒情性，请根据括号内的要求，赏析文中画线句子的妙处 （1）外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。（从描写的角度） （2）这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起，似飘动的白色绸带，轻抚在人们的心间。（从修辞的角度） 【朗读设计】 29．小鲁准备在读书会上有感情地朗读画“ ”线的片段，请你帮助他从重音、停连、语气等方面，任选2个角度进行朗读设计，并说明理由。 “稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭问摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。” [交流探讨] 30．文章标题是《外婆的早饭》，为什么作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动呢? 31．李娟的散文真实而有美感，同时富有深刻的意蕴。外婆的火炉为何“亲切”，请结合上下文分析第⑳段画线句的意蕴。 32．请联系全文内容，并结合小鲁妈妈在读书会上发表的感言，简要谈谈你对“守护亲情”的认识。 小鲁妈妈：这次读书会活动给我留下深刻印象，特别是小辈在面对家中老人时的矛盾心理。就像《外婆的早饭》这篇文章结尾所写的那样，既感到“窝火”“气人”，又“毫无办法”。守护亲情，我们都仍需修炼！ 【答案】 27．白天 玩具发出各种声音、唱歌、数钱 做早饭 28．（1）这句话通过一系列动词“引燃”“小心放在”“添”“拢”“挡”“搁”，生动形象地描绘了外婆烧火做饭的细致过程，表现了外婆的勤劳和对家人的关爱。（2）这句话运用比喻的修辞手法，将炊烟比作飘动的白色绸带，生动形象地描绘出炊烟在群山和森林间升起的美丽景象，表达了炊烟带给人们的温暖和希望。 29．示例：重音：“新新鲜鲜”“热气腾腾”“水淋淋”，这些词语要重读，以突出稀饭和泡菜的新鲜和热乎，表达出作者看到早饭时的惊喜与感动。 停连：“稀饭已经盛出”后面可以稍作停顿，以强调稀饭已经准备好的状态，“三碗稀饭间摆着一碟子泡菜”后面可以稍作停顿，以突出泡菜的新鲜。语气：整句话的语气要轻松愉快，以表达作者的好心情。 30．作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动，是为了突出外婆晚上活动的丰富和热闹，与下文写外婆白天大部分时间都在睡觉形成对比，从而为后文写外婆清晨为大家做早饭的勤劳和付出做铺垫，突出了外婆对家人的关爱和奉献精神。 31．外婆的火炉“亲切”，是因为它不仅为家人提供了温暖和食物，还为寒冷行人提供了烤火取暖的地方，砌进了他们的幸福时光。这句话表达了外婆的火炉带给人们的温暖和关爱，也表达了作者对外婆的感激和赞美之情。 32．守护亲情需要我们理解和包容家人，尽管他们有时会给我们带来困扰和烦恼，但我们应该学会欣赏他们的付出和关爱。《外婆的早饭》中的外婆虽然晚上活动吵闹，白天大部分时间都在睡觉，但她依然坚持为大家做早饭，体现了她对家人的关爱和奉献精神。小鲁妈妈在读书会上的感言也表达了类似的观点，她认为守护亲情需要修炼，需要我们理解和包容家人，尽管他们有时会让我们感到“窝火”和“气人”，但我们应该看到他们的付出和关爱，学会欣赏和感恩。因此，守护亲情需要我们用心去感受家人的爱，用包容和理解去维护家庭的和谐。 【导语】李娟的《外婆的早饭》通过细腻的描写和温馨的场景，展现外婆的日常生活和她对家人及过路客人的关爱。文章在轻松幽默的叙述中透出深厚的情感。夜间外婆的“折腾”，带出了她独特的生活习惯，而早晨为家人及客人准备早饭则体现出她的勤劳与体贴。文章借助恬淡的生活画面和细腻的动作描写，表现了外婆与自然、 村落生活的和谐相处，也传递出对简单幸福生活的向往。 27．本题考查文章内容的理解与概括。 （1）结合题干“习惯睡觉”可定位到文章第①段，结合第①段内容和第②段中“白天睡成这样，那晚上干什么”分析可知，外婆的睡觉习惯在白天才有，据此①空应填“白天”； （2）结合题干“晚上”可定位到文章第②段之后，结合第③段“‘吱！吱吱’的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她这个……）”和第④段“‘嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓～……’在给会跳的玩具小青蛙拧发调（后悔……）”和第⑤段“啪哒、啪哒、啪哒……’小青蛙开始跳了”可知，外婆晚上玩玩具发出各种各样的声音；结合第⑥段“窸窸哗哗……’不用说，又在数她的私房钱”可知，外婆晚上数私房钱发出声音；结合第⑦段“有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……”可知，晚上有外婆吃东西发出的各种怪声音；结合第⑧段“而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就不带拐弯的 招魂一般的曲子”可知，晚上还有外婆极具川味的歌声。据此②空外婆的活动可填“玩具发出各种声音、唱歌、数钱”； （3）结合题干“清晨”可定位到第⑬段附近，结合第⑬段“就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了”可知，此时外婆在为我们做早饭。据此③空可概括为“做早饭”。 28．本题考查词句理解与赏析。 （1）题干要求从描写的角度赏析，阅读句子可知，该句运用了动作描写，其中“引燃”“小心放在”“添”“拢”“挡”“轻轻地搁”等词语外婆做饭时的动作，“小心放在”和“轻轻地搁”是因为外婆怕打扰我们睡觉，体现出她对家人的关爱；以上一系列动作一气呵成，体现出外婆的勤劳与能干； （2）题干要求从修辞的角度赏析，阅读句子可知，该句运用了比喻的修辞手法，本体为“炊烟”，喻体为“白色绸带”，通过比喻的修辞，生动形象地为读者描绘出一幅炊烟在群山和森林间升起的美丽图景，同时“炊烟”是有温度的，也表达了炊烟带给人们的温暖和对明天的希望。 29．本题考查朗读停顿。 重读：“新新鲜鲜”是叠词，读重音，并选在“热气腾腾”后停顿，是为了强调外婆所做稀饭的新鲜程度与刚出锅时的诱人状态，通过加重“新新鲜鲜”的读音，能更加生动地传达出稀饭的鲜美与食材的新鲜感；而重读“热气腾腾”，则能让听者仿佛看到稀饭正散发着温暖的水汽，紧接着再重读泡菜的“水淋淋”，整个画面跃然眼前，充满了生活的温馨与美好； 停顿：“稀饭已经盛出”后面可以稍作停顿，在此处停顿可以强调稀饭已经为我们准备好的场景；“三碗稀饭间摆着一碟子泡菜”后面可以稍作停顿，在此停顿可以强调泡菜是刚捞出来的，突出了泡菜的新鲜。 语气：这样的朗读处理方式，配合欢快的语气，不仅展现了食物的诱人，更深刻表达了我们对外婆早起辛苦做饭的感激与感动之情。 30．本题考查文章内容理解与概括。 阅读本文可知，文章第①~⑧段先写了外婆白天睡觉，晚上有各种活动来打扰“我”和母亲睡觉，再写外婆为“我”们和行人做饭的事情，运用了欲扬先抑的手法。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象，使外婆博爱的品质更加突出，也增强了文章的趣味性，更能让读者产生浓厚的阅读兴趣。 31．本题考查词句理解与赏析。 阅读第⑳段画线句子，结合文章第⑫段“外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴”和第⑱段“于是每天的清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖”“他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停”可知，“火炉”之所以令人感到亲切，是因为外婆的早饭不仅给家人们带来了温暖与关爱，同时也给行路的陌生带来了温暖，这是一种大爱，这正是外婆的火炉的“亲切”之处，依据以上分析可知这句话表现了外婆胸怀的博大，表达了对外婆的赞美和敬佩之情。 32．本题考查文章内容理解与概括。 题干中小鲁妈妈说“既感到‘窝火’‘气人’，又‘毫无办法’。守护亲情，我们都仍需修炼”可知，有时候家人问难免产生矛盾，我们需要“换位体验”，即“理解”和“宽容”，只有这样才能化解矛盾。结合原文可知，我们感受到了文中的孙女、女儿对外婆的付出的感动与理解。所以我们可以认为“守护亲情”是需要家人间的彼此关爱，彼此理解，更需要换位思考。围绕以上观点来谈即可。 示例：守护亲情，是每个人都应尽的责任和义务，它不仅仅是对家人的关心与照顾，更在于在日常生活中通过相互包容和理解的方式增进家人间的情感联系。《外婆的早饭》中的外婆虽然晚上活动吵闹，吵得“我”们睡不着觉，但她坚持为大家做早饭体现出了对家人的关怀与奉献。小鲁妈妈在读书会上的感言也表达了类似的观点，她认为守护亲情需要修炼，需要我们理解和包容家人，尽管他们有时会让我们感到“窝火”和“气人”，但我们更应该看到家人的另一面的付出，学会宽容和理解。因此，守护亲情需要我们用心去感受家人的爱，用包容和理解去维护家庭的和谐。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$